六年级《关于书法》PPT课件
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六年级上册书法课件
欹正相生
行书注重笔画之间的呼应关系，形成顾盼生 姿的效果。
呼应顾盼
行书在欹侧中求得平衡，展现出生动活泼的 姿态。
参差错落
行书在章法上追求参差错落的变化，打破呆 板、僵化的格局。
行书的临摹与创作
1 精选范本
选择适合自己风格的行书范本进行临摹，如《兰亭序》 、《祭侄文稿》等。
2 观察分析
仔细观察和分析范本的笔画、结构、章法等特点，做到 心中有数。
06
书法欣赏与创作实践
历代名帖欣赏
介绍历代著名书法家及其代表作品，如王羲 之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》等。
展示不同书体的风格特点，包括篆书、隶书 、楷书、行书和草书等。
分析名帖中的笔画、结构、章法和墨色等艺 术特点，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
学生作品展示与评价
展示学生的书法作品 ，鼓励学生互相欣赏 、交流和学习。
05
草书学习
草书的基本笔画
01
横
草书中的横画多变化，有长横 、短横、尖横等，运笔时要轻 盈流畅，注意起笔和收笔的顿 挫。
02
竖
竖画在草书中也常出现，有悬 针竖、垂露竖等，书写时要挺 拔有力，注意与横画的呼应关 系。
03
撇
草书中的撇画多姿多态，有长 撇、短撇、斜撇等，运笔时要 灵活自然，注意弧度和力度。
草书的临摹与创作
创作尝试
选择范本
选择适合自己风格的草书范本 进行临摹，如《书谱》、《自 叙帖》等。
观察分析
仔细观察分析范本的笔画、结 构和章法特点，做到心中有数 。
临摹实践
按照范本进行临摹实践，注意 把握笔画的形态和力度以及结 构的欹侧变化。
在掌握了一定临摹技巧后，可 以尝试进行草书的创作实践， 发挥自己的个性和创意。
行书注重笔画之间的呼应关系，形成顾盼生 姿的效果。
呼应顾盼
行书在欹侧中求得平衡，展现出生动活泼的 姿态。
参差错落
行书在章法上追求参差错落的变化，打破呆 板、僵化的格局。
行书的临摹与创作
1 精选范本
选择适合自己风格的行书范本进行临摹，如《兰亭序》 、《祭侄文稿》等。
2 观察分析
仔细观察和分析范本的笔画、结构、章法等特点，做到 心中有数。
06
书法欣赏与创作实践
历代名帖欣赏
介绍历代著名书法家及其代表作品，如王羲 之《兰亭序》、颜真卿《祭侄文稿》等。
展示不同书体的风格特点，包括篆书、隶书 、楷书、行书和草书等。
分析名帖中的笔画、结构、章法和墨色等艺 术特点，提高学生的审美能力和鉴赏水平。
学生作品展示与评价
展示学生的书法作品 ，鼓励学生互相欣赏 、交流和学习。
05
草书学习
草书的基本笔画
01
横
草书中的横画多变化，有长横 、短横、尖横等，运笔时要轻 盈流畅，注意起笔和收笔的顿 挫。
02
竖
竖画在草书中也常出现，有悬 针竖、垂露竖等，书写时要挺 拔有力，注意与横画的呼应关 系。
03
撇
草书中的撇画多姿多态，有长 撇、短撇、斜撇等，运笔时要 灵活自然，注意弧度和力度。
草书的临摹与创作
创作尝试
选择范本
选择适合自己风格的草书范本 进行临摹，如《书谱》、《自 叙帖》等。
观察分析
仔细观察分析范本的笔画、结 构和章法特点，做到心中有数 。
临摹实践
按照范本进行临摹实践，注意 把握笔画的形态和力度以及结 构的欹侧变化。
在掌握了一定临摹技巧后，可 以尝试进行草书的创作实践， 发挥自己的个性和创意。
六年级上册语文课件-中国书法介绍(共20张PPT)-全国通用
草书，是人们为了书写便捷而创造的一种笔 画连绵、结构省简的字体。草之本意，在古时含 有草率、急就、草创、草稿，非正式不成熟的意 思。草书又有章草、今草、狂草之分。代章草而 起的就是今草。习惯上，我们把今草直接称为草 书。据史书记载，今草始创于汉末的张芝。然而， 从流传下来的他的作品来看，不尽可靠。普遍地 认为，晋代的王羲之是草书的集大成者，由于王 羲之在书法史上的功绩，人们将他奉为"书圣"。 他的第七个儿子王献之，也是一位卓有成绩的书 法家，历来将他们父子俩，合称为"二王"。
唐太宗得王羲之《兰亭序》真迹，命欧阳询 临摹，刻石于学士院，拓赐近臣。宋庆历年间 （1041-1048年）碑被发现，置于定州。唐时定州 置义武军，宋避太宗赵光义讳，改义武为定武， 故此石刻被称为《定武本兰亭》。《定武本兰 亭》又有5字损本与不损本之别。宋代以来《兰 亭序》刻本众多，论者多以欧摹定武本为正宗。
隶书正统地位，经过长期的试用证明了它是
实用性和艺术性结合较好的一种书体。千年
来一直是官方所采用的正式字体，也成为书
法史上的一大宗。我们常说的“真、草、隶、
篆”四体，楷书居四体之首。
•
行书，是在楷书基础上产生的一种书体 ，行书是实用 性与艺术性结合得最好的字体。所以，行书从产生到现在， 上下一千多年，一直盛行不衰。王羲之的《兰亭集序》被 称为天下第一行书。颜真卿的《祭侄文稿》，有天下第二 行书之称。在书法艺术中，篆、隶、楷、草各种书体，都 各有一定的规则，惟独行书没有一定的写法。行书是一种 可以灵活多变的字体，在书写中含楷书的成分多一些，俗 称“行楷”；含草书的成分多一些，俗称“行草”。行书 没有固定的模式，但有着共同的特点，那就是：下笔收笔 处多露锋、少藏锋；笔画转换处多圆转，少方折。
六年级上册书法课件-认识五体字 通用版(共25张PPT)
草 书
龙腾虎跃
古人草书碑帖：
草书
龙
草书 你知多少？
草书，是汉字的一种书体，特点 是结构简省、笔画连绵。形成于 汉代，是为了书写简便在隶书的 基础上演变而来的，有章草、今 草、狂草之分。草书是为了书写 便捷而产生的一种书体。
行书
古人行书碑帖：
行书
龙
行书 你知多少？
行书在楷书的基础上产生，是介于楷书和草书之间的 一种字体，是为了弥补楷书的书写速度太慢和草书的 难于辨认而产生的。“行”是行走的意思，因此它不 像草书那样潦草，也不像楷书那样端正，实际上它是 楷书的草化或者楷书的草化。楷书多于草书的叫做行 楷，草书多余楷法的“行草”。其特点是：书写简易， 流畅。行书到王羲之手中，将它的实用性和艺术性最 完美的结合起来。从而创立了光照千古的南派行书艺 术，成为书法史上影响最大的一宗。行书在书写的过 程中，笔毫的使转，在点画的各种形态上都表现得较 为明显，这种笔毫的运用往往在点画之间，字与字之 间留下了相互牵连，细若游丝的痕迹，这就是牵丝
现代楷书作品：
古代楷知多少？
楷书，又称为正楷，楷体，正书或者真书。是 汉字书法中常见的字体，其字形较为方正，不 会像隶书写成扁形。楷书仍是现代汉字手写体 的参考标准，同时也发展出了另一种手写体— —钢笔字。楷书经南北朝到唐代发展至顶峰， 其字形特点：方正、笔画结构严整。其代表人 物有（王羲之、欧阳询、褚遂良、颜真卿、柳 公权等书法家，他们留下了不同风格的楷书作 品。
拓展认知（总结）分组认知
课后作业：
根据桌面的字贴，每个同 学临摹一组“龙”字五种 书体，看看哪个小组完成 的最好，练习感受。并能 说出它们各自的特点。
篆书、隶书、楷书、草书、行书
谢谢指导！ 再见
部编人教版六年级语文上册《第7单元口语交际：聊聊书法》精品PPT优质课件
在《聊聊书法》这一口语交际课题中，我们深入探讨了书法的魅力。从欧阳修的楷书到柳公权的行书，再到赵孟頫和颜真卿的草书，我们一同品味了不同书法家的风格与特点。课堂上，同学们积极发言，有条理地表达自己对书法的理解和感悟，氛围热烈。通过本次交流，我们不仅增进了对书法的认识，更学会了如何就感兴趣的话题进行深入交谈。课后，老师布置了相关作业，让我们从教材和练习册中选取习时，我也意识到自己在书法方面的不足，希望在未来的学习中能够不断提升。
六年级上册语文课件 - 口语交际：聊聊书法 人教部编版(共16张PPT)
点资击输料入链标题接
72.所有的豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。 六、劝烦恼打个小盹，让快乐冒个小泡;让痛苦小憩歇会儿，让幸福接连赛跑;哄晦气睡个长觉，等好运悄悄来到。明天是崭新的一天! 46.竹根即使被埋在地下无人得见，也决然不会停止探索而力争冒出新笋。 84.克服困难，勇敢者自有千方百计，怯懦者只感到万般无奈。 57.人生最大的成就是从失败中站起来。 34.当你认为自己倾尽全力时，往往才是别人的起点。 14.不管你经历多痛的事情，到最后都会渐渐遗忘。因为，没有什么能敌得过时光。 38.你得先感动自己，才能感动别人。 63.质变的积累，才有量变的爆发。你没有时间可以浪费！ 29.你的所有不甘和怨气来源于你的不自信和没实力。 10.没有实力的愤怒毫无意义。 82.人若有志，万事可为。 12.人跟人之间的感情就像织毛衣，建立的时候一针一线，小心而漫长，拆除的时候只要轻轻一拉。 78.人生就像一场舞会，教会你最初舞步的人却未必能陪你走到散场。 88.自然界没有风风雨雨，大地就不会春华秋实。 45.有时候想找人说说话，于是一遍遍翻看手机里的电话簿，却不知道能够给谁发个消息或打个电话，最后还是按下了“清除”。其实很想找个 人倾诉一下，却又不知从何说起，最终的最终是什么也不说，告诉自我，明天就好了。
2. 可以投影或者用其他方式出示主人公的相关图片。
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墨池
一次，王羲之来到天台山，被神奇秀丽的天台山 风景吸引住了，便在华顶住了下来。他尽情欣赏日出 奇观和云涛雾海，这些山光胜景使他的书法也得到润 色。他不停地练字，不停地洗笔洗砚，竟把一个澄澈 清碧的水池都染黑了——墨池就是这样得名的。
点击输入标题
30.你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。 15.海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁石。 74.人生如逆旅，我亦是行人。 28.你只能以最好姿态面对你的野心。 97.你必须非常努，品性高洁的王羲之对做官没有多大兴趣，就离开嘈杂烦闷的京城，来 到了风景宜人的江南，他在绍兴一带居住时，经常漫步在水乡泽国，观察群鹅。 王羲之在长期的对鹅形态姿势和生活习性的观察中，得到了启示，悟出了独特的 书法用笔之妙：全身精力到毫端，定台先将两足安。悟人鹅群行水势，方知五指 力起难。 南朝《论书表》记载，当时以拥有王羲之墨宝为荣。山阴有一道士，想求 王羲之写一本《黄庭经》，并将上好的绢帛都准备好了，就是请不到王羲之。道 士听说王羲之爱鹅，特地养了一群又肥又大的白鹅。事真凑巧。一日，王羲之坐 船路过山阴一带，看到青山绿水之间游着一群白鹅，羽毛白净，形态优美，不知 有多高兴，于是停船驻足观看，恋恋不舍。王羲之打听原来是道士养的鹅，欲开 价购买。道士故作姿态地说：“这么好的鹅哪能舍得卖掉啊？”后转而又说， “不过先生您要是喜欢，就给我写一本经吧。”王羲之当即兴致勃勃地写好一卷 《黄庭经》交给道士。道士如获至宝，立即把那一群鹅装在笼子里，让王羲之随 船带走了。 从此，《黄庭经》这部中国道教重要的经典，也被人们趣称为《换鹅帖》了。
小学书法ppt课件
9
笔画变化与运用
轻重变化
快慢变化
角度变化
在同一个字中或同一个笔画中要有轻 重变化以增加动感和节奏感。例如横 画中部的提笔和竖画下部的按笔等都 是轻重变化的体现。
运笔速度的快慢也是体现笔画变化和 增加动感的重要手段之一。例如在写 撇和捺时要适当加快运笔速度以体现 其流畅和舒展的特点；而在写点和提 等较小或较短的笔画时则要适当减慢 运笔速度以体现其凝重和稳健的特点 。
上下结构
上宽下窄，上窄下宽，上下相等。
包围结构
全包围、半包围、三面包围、四面 包围。
13
偏旁部首在汉字中的运用
增加汉字的意义
如“木”字旁多与树木相关，“ 水”字旁多与水流相关。
改变汉字的读音
如“胡”加“虫”成“蝴”，读 音由“hú”变为“hú dié”。
美化汉字的字形
偏旁部首的书写可以使整个汉字 看起来更加协调、美观。例如， “宝盖头”可以使下面的部分看
书法特点
以汉字为载体，讲究笔法、墨法 、章法等，追求线条美、结构美 、气韵美。
4
书法历史与发展
书法起源
最早可追溯到商代甲骨文和金文，经 过长期发展演变，形成篆书、隶书、 楷书、行书、草书等五种主要书体。
当代发展
随着时代变迁，书法在继承传统的基 础上不断创新，涌现出许多新的流派 和风格。
历代名家
秦代李斯、汉代张芝、东晋王羲之、 唐代颜真卿、柳公权、欧阳询等历代 书法家对书法发展做出了重要贡献。
01
02
03
04
单人旁
撇画稍长，竖画直挺，起笔于 撇画中部。
双人旁
两撇平行，下撇稍长，竖画短 直，起笔于第二撇中部。
三点水
上点稍靠右，中点左移，下点 提笔向右上方挑出。
笔画变化与运用
轻重变化
快慢变化
角度变化
在同一个字中或同一个笔画中要有轻 重变化以增加动感和节奏感。例如横 画中部的提笔和竖画下部的按笔等都 是轻重变化的体现。
运笔速度的快慢也是体现笔画变化和 增加动感的重要手段之一。例如在写 撇和捺时要适当加快运笔速度以体现 其流畅和舒展的特点；而在写点和提 等较小或较短的笔画时则要适当减慢 运笔速度以体现其凝重和稳健的特点 。
上下结构
上宽下窄，上窄下宽，上下相等。
包围结构
全包围、半包围、三面包围、四面 包围。
13
偏旁部首在汉字中的运用
增加汉字的意义
如“木”字旁多与树木相关，“ 水”字旁多与水流相关。
改变汉字的读音
如“胡”加“虫”成“蝴”，读 音由“hú”变为“hú dié”。
美化汉字的字形
偏旁部首的书写可以使整个汉字 看起来更加协调、美观。例如， “宝盖头”可以使下面的部分看
书法特点
以汉字为载体，讲究笔法、墨法 、章法等，追求线条美、结构美 、气韵美。
4
书法历史与发展
书法起源
最早可追溯到商代甲骨文和金文，经 过长期发展演变，形成篆书、隶书、 楷书、行书、草书等五种主要书体。
当代发展
随着时代变迁，书法在继承传统的基 础上不断创新，涌现出许多新的流派 和风格。
历代名家
秦代李斯、汉代张芝、东晋王羲之、 唐代颜真卿、柳公权、欧阳询等历代 书法家对书法发展做出了重要贡献。
01
02
03
04
单人旁
撇画稍长，竖画直挺，起笔于 撇画中部。
双人旁
两撇平行，下撇稍长，竖画短 直，起笔于第二撇中部。
三点水
上点稍靠右，中点左移，下点 提笔向右上方挑出。
六年级毛笔书法课-中国书法讲座(共31张PPT)-全国通用
课堂实践：
硬笔 临写《兰亭序》，感悟用笔、 结构、章法、意境等。
永和九年，岁在癸丑暮春之初，会于会稽山阴之兰亭， 修禊事也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修 竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞（shang）曲水。 列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。 是日也，天朗气清，惠风和畅，仰观宇宙之大，俯察品类之
盛，所以游日骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。......
谈一谈你对中国书法的感 受与理解？
说说生活中发现的与书法之 理相通的事例。
王羲之，东晋书法家。字 逸少，琅邪临沂人（今属山 东），居会稽山阴（今渐江绍 兴），官至右军将军、会稽内 史，人称王右军。变汉、魏朴 质书风，创造妍美流便的今体。 评者以为其草书浓纤折衷，正 书势巧形密，行书遒媚劲健， 千变万化，纯出自然。因其书 艺卓越成就，书迹为历代所宝， 影响极大，有“书圣”之称。
8.米芾《参政帖》。
米芾（1051-1108），字元章，号襄阳漫士、海岳外史。祖籍山西，迁 居襄阳，有“米襄阳”之称。史传说他个性怪异，喜穿唐服，嗜洁成癖， 人称“米颠”。在书法上，他是“宋四书家”(苏、米、黄、蔡)之一， 又首屈一指。其书体潇洒奔放，又严于法度，苏东坡盛赞其“真、草、 隶、篆，如风樯阵马，沉着痛快”。
泰山刻石
隶书（汉）
字形扁方， 左右伸展； 左波右磔， 蚕头燕尾。
曹全碑
在书体演变过程中，由隶书向楷书、行书、草书 同时演变，大概在魏晋时期均已出现了。
考考你：你知道楷书四大家吗？
欧阳询（唐）
《九成宫醴泉铭》 （局部）
柳公权（唐）
《玄秘塔碑》 （局部）
颜真卿（唐）
《颜勤礼碑》 （局部）
赵孟頫（元）
人教版书法六年级上册笔法课件(共19张PPT)
人教版书法六年级上册笔法课件(共19张PPT)(共19张PPT)笔法目录一、文房四宝二、对毛笔的认识三、对纸的认识四、墨和砚台五、五字执笔法六、女、安书写一、文房四宝笔、墨、纸、砚起源于南北朝时期。
历史上，“笔、墨、纸、砚”所指之物屡有变化。
自宋朝以来“笔、墨、纸、砚”则特指湖笔（浙江省湖州)、徽墨（安徽省徽州)、宣纸（安徽省宣州)、端砚（广东省肇庆，古称端州）。
二、对毛笔的认识（1）狼毫狼毫是毛笔的一种，指用黄鼠狼的尾毛做成的毛笔。
如：小楷狼毫。
以我国东北产的“关东辽毫”品质最佳。
特点是润滑而富有弹性，宜书宜画，以画为主。
（2）羊毫羊毫，毛笔的一种，用山羊毛制作，属大众化用品。
其中宿羊毫存放多年，脂肪已干化，容易着墨；陈羊毫有些刚性；颖羊毫精细，尖端透明；净羊毫无杂质，羊毫性均柔软，笔头肥厚滋润，适宜书写行书。
一般是采用长江下游、太湖沿岸的山羊毛制成的毛笔。
（3）狼毫和羊毫区别羊毫：坚中带柔，濡墨饱满后书写自能变化多端。
东汉蔡邕是位大书法家兼书法理论家，他自写的熹平石经八分，是将秦汉流行的各体篆、隶、草隶、八分，加以整理，成为东汉流行的正体八分。
他对毛笔的体会是“惟笔软，则奇怪生焉”。
特别：羊毫就是用山羊的毛制作的，柔软，吸水性强，是白色的。
羊毫质软，适合有一定造诣的书家和画家使用，善于表现作品的细节。
狼毫：比较坚挺，写出来的字，笔画劲遒流丽是其优点，晋代的行草、小楷，皆以飘逸为主，力求简洁遒丽。
传说王羲之写“兰亭序”，就是用坚挺的鸡狼毫笔。
严格地说写好晋代二王书体，就得使用狼毫，初学的人若求行楷草法工整流丽，应还用狼毫为上。
三、纸的认识1、宣纸宣纸是中国独特的手工艺品，具质地绵韧、光洁如玉、不蛀不腐、墨韵万变之特色，宣纸自古有“纸中之王、千年寿纸”的誉称，被誉为“国宝”。
宣纸润墨性好，耐久耐老化强，不易变色。
宣纸具有韧而能润、光而不滑、洁白稠密、纹理纯净、搓折无损、润墨性强等特点，有独特的渗透、润滑性能。
PPT课件-书法
重点： 撇的写法与应用
难点： 撇的组合运用。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。
准备：笔、墨、纸等写字工具
第46页，共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构，横、竖的比例不协调，应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页，共93页。
二、撇的形态与种类
（依次为斜撇、竖撇、平撇）
撇的特点：
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿，在书写中也能正确运 用，希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页，共93页。
二、观其形
对长横进行观察，总结出三个要点：
1、不水平，左低右高
2、不笔直，中间略上凸 3、不等粗，重轻重变化
第24页，共93页。
三、思其理：
斜势： 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯：向上升腾。
第11页，共93页。
写字前的准备
第12页，共93页。
目的要求：
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点：
执笔姿势与坐姿。
难点：
良好书写习惯的养成。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。 准备：笔、墨、纸等写字工具
第13页，共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会，也对书法的学习表明了态 度，为好的开始做好了思想准备，很好。
3、书写训练
第51页，共93页。
小结
撇的种类不同，用法也不一样。需要把握用法，找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页，共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页，共93页。
一、作业讲评
作业讲评
难点： 撇的组合运用。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。
准备：笔、墨、纸等写字工具
第46页，共93页。
第1课时
一、作业讲评
部分同学没有安排好字的结构，横、竖的比例不协调，应记牢 “横细竖粗”的原则。
第47页，共93页。
二、撇的形态与种类
（依次为斜撇、竖撇、平撇）
撇的特点：
同学们已经掌握了执笔姿势与坐姿，在书写中也能正确运 用，希望能保持并转化为良好的书写习惯。
第23页，共93页。
二、观其形
对长横进行观察，总结出三个要点：
1、不水平，左低右高
2、不笔直，中间略上凸 3、不等粗，重轻重变化
第24页，共93页。
三、思其理：
斜势： 1、符合人的生理书写习惯。 2、符合眼睛的观察习惯。 3、符合人的心理习惯：向上升腾。
第11页，共93页。
写字前的准备
第12页，共93页。
目的要求：
1、学习写字工具的使用与保养。
2、掌握正确的执笔姿势与坐姿。
重点：
执笔姿势与坐姿。
难点：
良好书写习惯的养成。
课时：1课时
教法：讲练、演示、辅导等。 准备：笔、墨、纸等写字工具
第13页，共93页。
一、作业讲评
同学们谈了自己的切实体会，也对书法的学习表明了态 度，为好的开始做好了思想准备，很好。
3、书写训练
第51页，共93页。
小结
撇的种类不同，用法也不一样。需要把握用法，找准特点。
七、作业
撇画相关例字5页
第52页，共93页。
第二课时
平捺的技法
第53页，共93页。
一、作业讲评
作业讲评
小学书法课ppt课件
章法基础
01
02
03
章法是指书法作品的整体布局 和排列方式，是书法艺术的重 要组成部分。
学习章法需要掌握字与字之间 的关系、行与行之间的排列以 及整体作品的构图。
通过欣赏优秀的书法作品，学 习不同的章法风格，提高学生 的审美能力和创作能力。
03
书法实践练习
楷书练习
总结词
基础笔画，培养耐心
01
总结词
学生优秀作品欣赏
总结词
激发创作热情
详细描述
展示学生书法比赛中的优秀作品，鼓励学生向优秀作品学习，激发他们的创作热情和进取心。
05
书法与文化
书法与诗词
总结词
书法与诗词相互融合，展现出独 特的艺术魅力。
详细描述
书法与诗词在形式和意境上相辅 相成，通过书写古诗词，学生可 以深入理解传统文化内涵，同时 提升书法技巧和审美能力。
1 2
3
楷书
楷书是现代汉字的标准字体，具有笔画分明、结构严谨的特 点。
行书
行书是介于楷书和草书之间的书体，笔画连绵，书写流畅。
草书
草书结构简练，笔画省略，书写快速流畅。
书法的工具
笔
书法用的笔有软毫、硬毫和兼毫 等种类，根据不同的书体选择合
适的笔。
墨
墨水是书法创作中必不可少的材 料，常用的有墨汁和砚台磨墨两
种方式。
纸
书法用纸以宣纸最为著名，根据 不同的书体和纸张特性选择合适
的纸张。
砚
砚台是磨墨的工具，也是文房四 宝之一，好的砚台质地细腻，能
够使墨水更加均匀。
02
书法基础知识
笔画基础
01
笔画是构成汉字的基本单位，包括点、横、竖 、撇、捺、钩等。
六年级上册语文课件-第7单元 口语交际 聊聊书法 ｜人教(部编 版) (共20张PPT)
郡山阴县的兰亭集会，他们饮酒赋诗，将
所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书
写一篇序言，即《兰亭集序》。
文体“序”序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的 写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐 发。序一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或 “跋”。
序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。作为 书序，本文介绍了作诗缘由、作诗情形畅、成书经过时人， 录、本书意义。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发 挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的 不同之处。
欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛 稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦 通善书法，故其又称“大欧”。他与虞世 南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后 人以其书于平正中见险绝，最便于初学者， 号为“欧体”。
代表作楷书：《九成宫醴泉 铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》， 行书有《仲尼梦奠帖》《行书千 字文》。
柳公权（778年－865年），字诚悬。京兆华原（今 陕西铜川市耀州区）人。唐朝中期著名书法家、诗人。
柳公权二十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书 郎，并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍书， 长在朝中。共历仕七朝，封河东郡公，以太子太保致仕， 故世称“柳少师”。
柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观 唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意， 自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有 “颜筋柳骨”的美誉。
《神策军碑》
（唐）柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》， 唐武宗会昌三年（公元843年）立于皇宫禁地，碑石大 小 不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国 灭亡及安辑没斯来降 等事，具有重要的历史价值。此 碑由翰柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。
所写的诗结成诗集，王羲之当场为诗集书
写一篇序言，即《兰亭集序》。
文体“序”序，也叫“叙”或“引”，是说明作品的 写作目的或作者情况，也有对作品的评论和相关问题的阐 发。序一般写在作品前面，列在后面的称“后序”或 “跋”。
序是一种文体，有两种。一是赠序，一是书序。作为 书序，本文介绍了作诗缘由、作诗情形畅、成书经过时人， 录、本书意义。本文由宴游活动谈到生死观，善于借题发 挥，论及人生的意义。这便是《兰亭集序》与一般书序的 不同之处。
欧阳询与同代的虞世南、褚遂良、薛 稷三位并称初唐四大家。因其子欧阳通亦 通善书法，故其又称“大欧”。他与虞世 南俱以书法驰名初唐，并称“欧虞”，后 人以其书于平正中见险绝，最便于初学者， 号为“欧体”。
代表作楷书：《九成宫醴泉 铭》《皇甫诞碑》《化度寺碑》， 行书有《仲尼梦奠帖》《行书千 字文》。
柳公权（778年－865年），字诚悬。京兆华原（今 陕西铜川市耀州区）人。唐朝中期著名书法家、诗人。
柳公权二十九岁时进士及第，早年曾任秘书省校书 郎，并入李听幕府。于穆宗、敬宗、文宗三朝官居侍书， 长在朝中。共历仕七朝，封河东郡公，以太子太保致仕， 故世称“柳少师”。
柳公权的书法以楷书著称，初学王羲之，后来遍观 唐代名家书法，吸取了颜真卿、欧阳询之长，溶汇新意， 自创独树一帜的“柳体”，以骨力劲健见长，后世有 “颜筋柳骨”的美誉。
《神策军碑》
（唐）柳公权
《神策军碑》全称《皇帝巡幸左神策军纪圣德碑》， 唐武宗会昌三年（公元843年）立于皇宫禁地，碑石大 小 不明，崔铉撰文，柳公权书。碑文记录了回纥汗国 灭亡及安辑没斯来降 等事，具有重要的历史价值。此 碑由翰柳公权书写，更增添了此碑的艺术价值。
六年级《关于书法》ppt课件
.
篆书
❖
.
隶书
.
楷书
.
草书
.
行书
.
轻松猜字谜！
.
字谜，我知道
• 四个人搬一个木头——(一个字） • 答案：杰
.
• 没有哥哥 （一个字） • 答案：歌
.
• 一个姓王的和一个姓白的一起坐石头上 （一个字）
• 答案：碧
.
.
（三）竖 竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短竖 之分。
（四）撇 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、竖撇、 短撇之分。
（五）捺 捺画粗细分明。捺有斜捺和平捺之分。 .
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行 笔，收笔要出尖。如图：
(七)钩 有竖钩、竖弯钩 、戈钩 、卧钩
(八)折 共有18种形态
.
一、钢笔楷书笔画的特点与写法
（一）点 点画在一个字中就如同人的眼睛，是一 个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长 点之分。 右点
左点
.
竖点 长点
.
(二)横 横画要写平稳。
长横 短横
.
(三)竖 竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短竖 之分。 垂露竖
悬针竖
短竖
.
(四)撇 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、竖撇、 短撇之分。
斜撇
竖撇
一、钢笔楷书笔画的特点与写法 二、楷书结构（常用结构与部首）分析 三、汉字结构要点 四、汉字结构规律
六、关于临帖 五、中国书法艺术欣赏
.
.
.
自嘲
流. 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛. 躲进小楼成一统, 管他冬夏与春秋
.
.
短撇
.
书法简介
❖书法是我国历史悠久而又最具有广 泛群众基础的艺术，它以汉字特有 的线条和书写规律，表现出丰富多 彩的笔法、章法和笔势，反映人们 的气质、情趣和审美理想。
篆书
❖
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隶书
.
楷书
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草书
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行书
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轻松猜字谜！
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字谜，我知道
• 四个人搬一个木头——(一个字） • 答案：杰
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• 没有哥哥 （一个字） • 答案：歌
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• 一个姓王的和一个姓白的一起坐石头上 （一个字）
• 答案：碧
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（三）竖 竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短竖 之分。
（四）撇 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、竖撇、 短撇之分。
（五）捺 捺画粗细分明。捺有斜捺和平捺之分。 .
(六)提 提画写法是，下笔较重，由重到轻向右上行 笔，收笔要出尖。如图：
(七)钩 有竖钩、竖弯钩 、戈钩 、卧钩
(八)折 共有18种形态
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一、钢笔楷书笔画的特点与写法
（一）点 点画在一个字中就如同人的眼睛，是一 个字的精神体现。点画有右点、左点、竖点和长 点之分。 右点
左点
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竖点 长点
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(二)横 横画要写平稳。
长横 短横
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(三)竖 竖画要写垂直。竖有垂露、悬针和短竖 之分。 垂露竖
悬针竖
短竖
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(四)撇 撇画要得自然舒展。撇有斜撇、竖撇、 短撇之分。
斜撇
竖撇
一、钢笔楷书笔画的特点与写法 二、楷书结构（常用结构与部首）分析 三、汉字结构要点 四、汉字结构规律
六、关于临帖 五、中国书法艺术欣赏
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自嘲
流. 横眉冷对千夫指, 俯首甘为孺子牛. 躲进小楼成一统, 管他冬夏与春秋
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短撇
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书法简介
❖书法是我国历史悠久而又最具有广 泛群众基础的艺术，它以汉字特有 的线条和书写规律，表现出丰富多 彩的笔法、章法和笔势，反映人们 的气质、情趣和审美理想。
六年级毛笔书法课-书法艺术概述(共38张PPT)-全国通用
◆宣纸分生宣、熟宣两种。幅面规格有三尺宣、 四尺宣、五尺宣、六尺宣、丈二宣等。色泽上 分虎皮宣、泥金宣。 ◆初学者可用毛边纸、元书纸，也可用新闻纸 （旧报纸）。
◆砚为研磨的工具。到现代砚既是研磨工具，又 可收藏。 ◆我国的名砚有：端砚（广东肇庆端溪产）、歙 砚（安徽歙县产）、洮砚（甘肃临潭县产）、鲁 砚（山东青州临朐产）、澄泯砚（山西绛县产）、 易砚（河北易县产）。
1、何谓书法
书法是以毛笔或钢笔为书写工具，以汉字为表现对象，以笔 法、结构、章法为表现手法，以文字涵义和书者的思想情趣为表现 内容，形成既有实用功能又有欣赏价值的艺术形式。
古人论书曰：“书，心画也。” “书者，如也。如其学，如其才， 如其志，总之如其人也。”
书法名称沿革：书——书艺——书道（魏晋）—— 书法（唐以后）
《毛公鼎》
1、小篆
秦统一后，定小篆 为正体。秦小篆比大篆 要简化、工整、规范， 点画粗细均匀，结构均 衡对称，章法整齐划一。 代表作：《琅琊台刻 石》、《泰山刻石》等。
隶书产生是我 国文字和书法发展 史上的一次重大变 革，隶书成为古今 文字的分水岭。
篆、隶、草、楷、行五体并列，相互影响，各具 风格。楷书的成就，标志中国汉字最终定型；行、草 书的成就，标志着中国书法体种发展齐全。
中国书法包括毛笔书法和硬笔书法两个系列。
毛笔：毛毫体圆锋尖，刚柔相济，富有弹性。写出 来的笔画，或粗或细，或枯或润，有点有线，有藏 有露，变化无穷。
硬笔：主要包括钢笔、圆珠笔、粉笔、铅笔等。硬 笔书法主要指钢笔。钢笔作为书写工具，以其特有 的运用技法，使之书写简捷明快，产生艺术效果。
① 章法，指一副书法作品的整体美的技能和方法。 郑板桥作品 “乱石铺路”
兰亭序
左右结构类，指左右 两部分如人相背而立 之态，但脉络仍需贯 通相融，成为一体。
关于书法的课件ppt
书法家通过阅读、观察、体验等 方式收集创作素材，包括文字、 图像、意境等。
书法家运用熟练的书法技巧，将 构思转化为具体的书法作品。
作品鉴赏的方法与标准
01
笔法
观察书法作品的用笔 方法，包括笔画的起 承转合、力度和韵律 等。
02
结构
分析书法作品的字形 结构，关注字与字之 间的呼应和整体效果 。
03
章法
纸张的处理
在书写前，要对纸张进行处理，如润 湿、打磨等。对于一些质地较粗糙的 纸张，需要进行打磨或涂布处理，以 增加纸张的平滑度和书写效果。
布局与章法
布局
在书写作品之前，要根据纸张的大小和书写内容来确定布局。布局要讲究整体 美观和平衡感，注意字与字之间的间距和行与行之间的距离。
章法
章法是书法作品的整体表现形式和风格。在书写过程中，要讲究章法的变化和 统一性。
书法的基本知识与技巧
Chapter
毛笔的握法与使用
毛笔的握法
将毛笔垂直放在中指和无名指之 间，用拇指和食指捏住毛笔的三 分之一处，使笔头与纸面垂直。
毛笔的使用
使用毛笔时，要保持笔头湿润， 避免过于干燥或湿润，以保持笔 触的灵活性和书写效果。
墨色的掌握与运用
墨色的掌握
在书法中，墨色是表现作品层次感的重要元素之一 。要掌握墨色的变化，需要了解墨的浓度、加水量 的多少以及书写速度的快慢等因素。
03
不同字体及其特点
Chapter
楷书
总结词
端庄、稳重
详细描述
楷书是一种笔画清晰、结构严谨的字体，具有端庄、稳重的视觉效果。它通常被 用于正式的场合和文件，如法律文书、教科书等。
行书
总结词
流畅、优雅
小学书法精品课PPT课件
完成作品
在教师的指导下，每个小组完成一幅书法作品，并进行展 示和分享。
校园书法比赛参与
校内选拔赛 组织校内书法选拔赛，选拔出优秀选手参加更高级别的比 赛。
比赛规则与要求 向学生介绍比赛规则和要求，引导学生注重作品的质量和 创意。
获奖作品展示 将获奖作品在校园内进行展示，激发学生的书法兴趣和自 信心。
小学书法精品课PPT课件
目 录
• 课程介绍 • 书法基础知识 • 硬笔书法技巧 • 软笔书法技巧 • 书法艺术欣赏 • 书法实践活动
01 课程介绍
书法课程背景
传统文化传承
书法是中国传统文化的瑰宝，学习书 法有助于传承和弘扬中华优秀传统文 化。
学生需求
随着电脑、手机的普及，学生书写能 力普遍下降，开设书法课程有助于提 高学生书写水平，培养良好书写习惯。
他人的书法作品。
03 硬笔书法技巧
硬笔工具选择与使用
01
02
03
04
铅笔
适合初学者，易于掌握，线条 变化丰富。
钢笔
书写流畅，线条挺拔，适合书 写规范字体。
中性笔
兼具铅笔和钢笔的特点，适合 日常书写。
粉笔
适合黑板书写，需注意书写姿 势和力度。
基本笔画训练与提高
点画
掌握点的基本形态和书 写方法，如侧点、竖点、
基本笔画训练与提高
基本笔画
01
横、竖、撇、捺、点等笔画的正确提高书写速度和美观度。
笔画力度
03
掌握轻重缓急，使笔画更加自然流畅。
软笔作品欣赏与创作
经典作品欣赏
古代名家书法作品的风格特点与欣赏价值。
创作实践
根据个人喜好进行创作，培养审美能力和创作能 力。
在教师的指导下，每个小组完成一幅书法作品，并进行展 示和分享。
校园书法比赛参与
校内选拔赛 组织校内书法选拔赛，选拔出优秀选手参加更高级别的比 赛。
比赛规则与要求 向学生介绍比赛规则和要求，引导学生注重作品的质量和 创意。
获奖作品展示 将获奖作品在校园内进行展示，激发学生的书法兴趣和自 信心。
小学书法精品课PPT课件
目 录
• 课程介绍 • 书法基础知识 • 硬笔书法技巧 • 软笔书法技巧 • 书法艺术欣赏 • 书法实践活动
01 课程介绍
书法课程背景
传统文化传承
书法是中国传统文化的瑰宝，学习书 法有助于传承和弘扬中华优秀传统文 化。
学生需求
随着电脑、手机的普及，学生书写能 力普遍下降，开设书法课程有助于提 高学生书写水平，培养良好书写习惯。
他人的书法作品。
03 硬笔书法技巧
硬笔工具选择与使用
01
02
03
04
铅笔
适合初学者，易于掌握，线条 变化丰富。
钢笔
书写流畅，线条挺拔，适合书 写规范字体。
中性笔
兼具铅笔和钢笔的特点，适合 日常书写。
粉笔
适合黑板书写，需注意书写姿 势和力度。
基本笔画训练与提高
点画
掌握点的基本形态和书 写方法，如侧点、竖点、
基本笔画训练与提高
基本笔画
01
横、竖、撇、捺、点等笔画的正确提高书写速度和美观度。
笔画力度
03
掌握轻重缓急，使笔画更加自然流畅。
软笔作品欣赏与创作
经典作品欣赏
古代名家书法作品的风格特点与欣赏价值。
创作实践
根据个人喜好进行创作，培养审美能力和创作能 力。
小学语文统编版六年级上册口语交际：聊聊书法PPT教学课件
学习书法的收获和感受
六年级 语文
六年级 语文
语文统编版六年级上册
分点说明
语文统编版六年级上册
学习书法的收获和感受
六年级 语文
六年级 语文
语文统编版六年级上册
内容丰富 条理清楚 富有真情实感
六年级 语文
语文统编版六年级上册
“第一……第二……第三……” “首先……其次……” “一方面……另一方面……”
六年级 语文
王羲之画像
墨池 《兰亭集序》局部
语文统编版六年级上册
六年级 语文
王羲之画像
墨池 《兰亭集序》局部
语文统编版六年级上册
六年级 语文
王羲之画像
墨池 《兰亭集序》局部
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追问 提问 积极回应
六年级 语文
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学习书法的收获和感受
六年级 语文
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六年级 语文
谈收获
语文统编版六年级上册
六年级 语文
谈收获
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口语交际：聊聊书法
六年级 语文
语文统编版六年级上册
六年级 语文
语文统编版六年级上册
你从中了解到了什么？
六年级 语文
语文统编版六年级上册
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分点说明
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学习书法的收获和感受
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内容丰富 条理清楚 富有真情实感
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“第一……第二……第三……” “首先……其次……” “一方面……另一方面……”
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追问 提问 积极回应
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口语交际：聊聊书法
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你从中了解到了什么？
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六年级书法书法(3)课件
练 Байду номын сангаас 练
六年级书法课程
六年级书法课程
谢谢
六年级书法课程
书法（2）
六年级书法课程
褚遂良书字里金生，行间润 玉，法则温雅，美丽多方。
——《唐人书评》
褚遂良
六年级书法课程
六年级书法课程
长横
短横
六年级书法课程
长横
六年级书法课程
长横
六年级书法课程
长横
六年级书法课程
六年级书法课程
短横
六年级书法课程
短横
六年级书法课程
短横
六年级书法课程
六年级书法课程
长横平缓藏曲势 短横轻快添斜度
六年级书法课程
六年级书法课程
多横排列分长短
六年级书法课程
六年级书法课程
多横排列分长短
六年级书法课程
疏密布白须匀称
六年级书法课程
六年级书法课程
疏密布白须匀称
六年级书法课程
长横平缓藏曲势 短横轻快添斜度 多横排列分长短 疏密布白须匀称
六年级书法课程
六年级书法课程
六年级书法课程
谢谢
六年级书法课程
书法（2）
六年级书法课程
褚遂良书字里金生，行间润 玉，法则温雅，美丽多方。
——《唐人书评》
褚遂良
六年级书法课程
六年级书法课程
长横
短横
六年级书法课程
长横
六年级书法课程
长横
六年级书法课程
长横
六年级书法课程
六年级书法课程
短横
六年级书法课程
短横
六年级书法课程
短横
六年级书法课程
六年级书法课程
长横平缓藏曲势 短横轻快添斜度
六年级书法课程
六年级书法课程
多横排列分长短
六年级书法课程
六年级书法课程
多横排列分长短
六年级书法课程
疏密布白须匀称
六年级书法课程
六年级书法课程
疏密布白须匀称
六年级书法课程
长横平缓藏曲势 短横轻快添斜度 多横排列分长短 疏密布白须匀称
六年级书法课程
统编版六年级上册第七单元 口语交际 聊聊书法 课件(共28张PPT).ppt
本单元课文围绕“艺术之美”这个
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象，体会艺术
之美。这是本单元的语文要素，旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象，
进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
鉴赏书法作品，感受书法艺术之美 欣赏书法作品，小组交流自己的感受。
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《金刚经刻石》
我国的书法是线条艺术，线条 的立体感是书法艺术的生命。我国 的书法一般是白纸黑字，看起来色 彩不多，却妙趣无穷。
联系生活实际，聊聊自己与书法
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗？有没有成就感？
口语交际：聊聊书法
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术，是文化长廊 中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术，被誉 为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
书法欣赏 王羲之的《兰亭集序》（冯承素摹本）
聊聊书法作品，说说书法家 书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《颜勤礼碑》
书法欣赏 赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
第二天，小柳公权起了个大早，独自去了城里。一进 城里，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群， 只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚 压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意 拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉 起小柳公权说： “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚 来混生活，怎么能为人师表呢？”小柳公权苦苦哀求，老 人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸 水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”
主题从音乐、绘画、戏曲等不同的角度折
射出艺术的魅力。
借助语言文字展开想象，体会艺术
之美。这是本单元的语文要素，旨在引导
学生借助语言文字从不同角度展开想象，
进入课文的情景，感受艺术的魅力，以加 借助语言文字展开想象，体会艺术之美。
深对课文的理解和感悟。
写自己的拿手好戏，把重点部分写具体。
鉴赏书法作品，感受书法艺术之美 欣赏书法作品，小组交流自己的感受。
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《多宝塔碑》
赵孟頫的《三门记》 柳公权的《金刚经刻石》
我国的书法是线条艺术，线条 的立体感是书法艺术的生命。我国 的书法一般是白纸黑字，看起来色 彩不多，却妙趣无穷。
联系生活实际，聊聊自己与书法
请用一个词语形容一下自己在学习书法时的感受。 自己有收获吗？有没有成就感？
口语交际：聊聊书法
欣赏书法作品
书法作为一门历史悠久的传统艺术，是文化长廊 中的珍宝。汉字书法作为汉族独创的表现艺术，被誉 为“无言的诗，无形的舞，无图的画，无声的乐”。
书法欣赏 王羲之的《兰亭集序》（冯承素摹本）
聊聊书法作品，说说书法家 书法欣赏
欧阳询的《皇甫诞碑》 颜真卿的《颜勤礼碑》
书法欣赏 赵孟頫的《三门记》 柳公权的《玄秘塔》
第二天，小柳公权起了个大早，独自去了城里。一进 城里，他就看见一棵大槐树下围了许多人。他挤进人群， 只见一个失去双臂的黑瘦老头赤着双脚，坐在地上，左脚 压纸，右脚夹笔，正在挥洒自如地写对联，笔下的字迹似 群马奔腾、龙飞凤舞，博得围观人群的阵阵喝彩。
小柳公权“扑通”一声跪在老人面前，说：“我愿意 拜您为师，请您告诉我写字的秘诀……”老人慌忙用脚拉 起小柳公权说： “我是个孤苦的人，生来没手，只得靠脚 来混生活，怎么能为人师表呢？”小柳公权苦苦哀求，老 人才在地上铺了一张纸，用右脚写了几个字： “写尽八缸 水，砚染涝池黑；博取百家长，始得龙凤飞。”