文言文翻译的考点

文言文翻译的考点

2012年高考语文考试大纲必考内容(新课标)

(1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法。常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法。不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。

(4)理解并翻译文中的句子

高考文言文考什么（19分）

1. 实词的解释

2. 虚词的用法

3. 文意的把握

4. 句子的翻译

一、文言文翻译的原则

字字落实，直译为主，意译为辅。

直译：指译文要与原文保持对应关系，重要的词语要相应的落实，要尽力保持原文遣词造句的特点和相近的表达方式，力求语言风格也和原文一致。

意译：指着眼于表达原句的意思，在忠于原意的前提下，灵活翻译原文的词语，灵活处理原文的句子结构。

二、文言文翻译的步骤

审审清采分点即两类考点。

切以词为单位，切分句子。

连按现代汉语语法习惯将逐一解释出来的词义连缀成句。

誊逐一查对草稿纸上的译句后字迹清晰地誊写到答案卷上，不写繁体字、简化字、错别字。

三、文言句子翻译的方法

1、注意对译

古汉语多用单音节词，翻译时应把原文中一些单音节词换成双音词或者多音节词。

例1：师者，所以传道授业解惑也。

译文：

例2：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

多义词要根据文意选用恰当的义项翻译

翻译下列句子，注意翻译方法。

(1)请略陈固陋。

请让我大略地陈述（自己）固塞鄙陋（的意见）。

(2)臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？

我认为平民之间的交往尚且不互相欺骗，何况是大国之间的交往呢？

(3)此所以学者不可以不深思而慎取之也。

这（就是）求学问的人不可以不深入地思考并谨慎地选取它的缘故。

2、注意保留

保留古今意义完全相同的专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、朝代名、器物名、书名、度量衡单位等。

例3：至和元年七月某日，临川王某记。

译文：至和元年七月某日，临川人王某记。

例4：永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭。

译文：永和九年，(也就)是癸丑年，阴历三月(晚春)的开初，(我们)在会稽山阴县的兰亭聚会。

翻译下列句子，注意翻译的方法。

(1)庆历四年春，藤子京谪守巴陵郡。

庆历四年的春天，藤子京被贬官到巴陵郡做太守。

(2)越王勾践栖于会稽之上。

越王勾践驻守在会稽山上。

3、注意替换

有些词语意义已经发展，用法已经变化，语法已经不用，在译文中，应该换这些古语为今语。

例5：若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。

译文：假如您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人，秦国使者往来，郑国可以随时供给他们缺少（的东西），对您秦国来说，也没有什么坏处。

例6：所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也.

译文：（我）派遣将领把守函谷关的原因，是（为了）防备其他盗贼进来和意外的变故啊。

4、注意删减

文言中有些虚词的用法，在现代汉语里没有相应的词替代，如果硬译反而别扭或累赘，译文时可删减。这些词包括：发语词、凑足音节的助词、结构倒装的标志、句中停顿的词、个别连词及偏义复词中虚设成分等。

例7：师道之不传也久矣。“之”：插入主谓间，取消独立性“也”：表句中停顿的语气，无实义

译文：从师的风尚不流传很久了。

例8：原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。“之”：插入主谓间，取消独立性

译文：推究庄宗得天下和他失天下的原因，就可以知道这个(道理)了。

5、注意增补

原句中有省略或古今用词不同的地方，可根据现代汉语语法增加或补充一些成分，使译文通顺。

①单音实词对译成双音实词。

例9：更若役，复若赋，则如何？

译文：变更你的差役，恢复你的

赋税，那么怎么样呢？

②数词后面增加量词。

例10：轩凡四遭火，得不焚，殆有神护者。

译文：项脊轩总共四次遭到火灾，能够不焚毁，大概是有神灵保护的原因吧。

③补充省略句中的主语、谓语、宾语和介词等。

例11：曰：“独乐乐，与人乐乐，孰乐？”曰：“不若与人。”

译文：（孟子）问：“一个人欣赏音乐快乐，和别人一起欣赏音乐也快乐，哪一种更快乐呢？”

（齐宣王）回答说：“（一个人欣赏音乐）不如和别人（一起欣赏音乐快乐）。”

④补充行文省略的内容，如关联词语等。

例12：然力足以至焉，于人为可讥，而在己为有悔。

译文：然而体力足够用来到达那里（却没有到达），在别人看来是可以讥笑的，但在自己看来也是有悔恨的。

6、注意调整

由于古今语法的演变，有的句型表达方式有所不同，翻译时，应按现代汉语的语法习惯及时调整。包括：主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置等。

例13：蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

译文：蚯蚓（虽然）没有锋利的爪牙，强健的筋骨，（但是能够）向上吃到黄土，向下喝到黄泉，（是由于）用心专一的缘故。

例14：求人可使报秦者。求可使报秦之人

译文：寻找可以出使回复秦国的人。

四、如何达到“信”“达”“雅”的要求

1、注意古今词义、色彩的变化

①先帝不以臣卑鄙,猥自枉曲。色彩变化

译文：先帝不因为我地位低、见识浅，委屈自己，降低了身份。

②璧有瑕，请指示王。②璧有瑕，请指示王。

译文：宝玉上有斑点，请让我指点给大王看。

③秦王大喜，传以示美人及左右。词义变化

译文：秦王非常高兴，把和氏璧传给妃嫔及侍从看。

2、注意词类活用现象

①一狼径去，其一犬坐于前。名作状

译文：一只狼径直离开了，其中的另一只像狗一样坐在屠者的面前

②将军披坚执锐译文：将军披着（坚固的铠甲，锐利的兵器）

译文：将军披着（坚固的铠甲，锐利的兵器）

③先生之恩，生死而肉骨也。使动用法

译文：先生的大恩，是使死了的人复生，使白骨长肉啊！

3、注意有修辞的语句的翻译

①乃使蒙恬北筑长城而守藩篱。

译文：于是派蒙恬在北边修筑长城并守住边疆。

②吾入关，秋毫不敢有所近。比喻

译文：我进入函谷关后，财物丝毫不敢据为己有。

③臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？借代

译文：我认为老百姓之间的交往尚且不相互欺骗，更何况是大国呢？