一张旧照片的故事PPT课件

3、今天，我们中国孩子虽生活在和平的环境里，但 世界并不太平，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之 花”，我代表全世界爱好和平的人们向整个国际社会呼 吁：为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫， 为了人们不再失去亲人，全世界应该维护和平，制止战 争！让和平之花开满全世界;让和平之歌永远在人间飞 扬;让和平之神永驻人间！
烧杀抢夺
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看图作文小窍门
我们来回忆一下，写看 图作文要注意些什么？怎样 做才能把看图作文写好呢？
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一、观察要细而全。
• 首先，要从整体着眼。图上有多少人， 有哪些物……这些大体上的情况先要 做到心中有数。
• 其次，再进行细致观察。要注意图中 的细节：人是什么身份，长得什么样， 有什么特征，物是什么形状、颜色等， 需全面细致地观察，不要轻易放过任 何一个细节。
母，没有了关爱，只能在街头流浪？ 我看着 这幅照片，觉得我们的生活比
那些孩子幸福多了。我很同情那些经 历战火、硝烟的孩子，我想这世界上 要是没有战争，那该多好啊？那些孩 子就可以像我们一样过上幸福的日子 了。
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• 一、作文开头：1937年8月28日，日本侵略者轰炸上
海火车站，一个外国记者拍下炸后的真实情景。
一个偶然的机会，我看到一张旧照片。它印
证着1937年8月28日，日本侵略者轰炸上海火车站
时的真实情景。
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结尾：
1、我看着这幅照片，觉得我们的生活比那些孩子幸 福多了。我很同情那些经历战火、硝烟的孩子，我想这 世界上要是没有战争，那该多好啊？那些孩子就可以像 我们一样过上幸福的日子了。
2、为什么世上有战争，和平之神去了哪儿？为什么 会让出生不久的婴儿失去了父母，为什么要让美好的火 车站成了“垃圾场”，为什么，为什么？？？
的怜爱中成长为一个对社会有用的人，
为新中国的建设做出贡献。长大后的他
也一定会对需要帮助的孩子们伸出援助之手。
•
可是，我又想到，在那个年代，日本侵略者
对我们中国的践踏远远不止一个火车站。一定还
有很多可怜的孩子，他们在日本鬼子无情的炮火
中失去了亲人，又得不到帮助。那些孩子很可能
还没长大就死了，因为没人给他饭吃。还有的孩
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一、描述图片
观察顺序：背景
人物
铁轨 天桥 房屋 碎砖碎瓦
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（ 断裂的 ）天桥 （ 扭曲的 ）铁路 （ 残破的 ）房屋 （ 满地的 ）碎砖碎片
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一个孤独的小男孩坐在废墟里( 号啕大哭 ) 繁华的景象在( 狂轰滥炸)中化作( 一片废墟 )
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二、编写故事
•想一想这个孩子为何哭？ •他的父母在哪里？ •当时发生了什么事情？
天桥倒塌了，此时的火车站变成了一片废墟。人们停止
了涌动，一个个尸体倒在血泊中，刚才还在喧哗的火车
站现已死一般的寂静，只是偶尔还能听见几声低的呻吟。
就在这寂静的片刻，突然传来了一个小男孩的哭喊声，
“妈妈，你在哪里。”“爸爸，我害怕……”他坐在铁
轨中间满身是血，正张着大嘴呼喊着。他看着眼前满身
是血迹的父母、不知发生了什么事情，他不知父母为何
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• 当时，上海火车站和往常一样，涌动
的人群川流不息，正在这时，天空中突然
传来“嗡嗡”的敌机声，还没等人们醒悟之即，
“轰轰”几声巨响，顿时，火车站硝烟四起，
建筑物坍塌了半边。“鬼子的飞机来了”“快跑呀，快
跑呀”“爸爸、妈妈……”哭声、喊声，顿时连成了一
片，人们慌做一团，不知所措。可敌人的轰炸还在继续，
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可选择的题目
• 一张旧照片 • 沉痛的教训 • 废墟中的孩子 • 哭泣
……
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可选择使用的词语
• 断裂的天桥 扭曲的铁路 残破的房屋 满 地的碎砖碎片 繁华的景象 “翁翁”的敌 机声 “轰轰”的巨响 残酷的战争
• 摧毁 偶尔 践踏
坍塌 呻吟 报仇
倒塌 片刻
摧毁 硝烟
喧哗 怜爱
热闹 贡献
• 顷刻间 一瞬间 一片废墟 号啕大哭 狂轰滥炸 横七竖八 川流不息 硝烟四起 乱作一团 不知所措 四处逃窜 流落街头
子也许能活下来，但是如果没人管他，他们很可
能会变成小偷。因为没人给他钱，让他生存，更
没人告诉他什么该做，什么不该做。
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四、表达情感
想到这些，你想对日本侵略者说 什么？ • 和战争中的孩子对比，你有何 感受？ • 你的愿望是什么?
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•
想到这些，我真恨日本
侵略者。他们毁了多少个
幸福的家？他们让多少孩子没有了父
• 五、表达情感：想到这些，你想对日本侵略者说什么？
和战争中的孩子对比，你有何感受？你的愿望是什么?
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开头：
战争是魔鬼!它让孩子失去父母，让妻子失去 丈夫，还让原本幸福的家庭变得支离破碎。
1937年8月28日,日机轰炸上海南站,炸死200 余人,伤者不计其数.一对夫妇带着一个出生不久的 婴儿来到上海火车站坐火车，遇到日本侵略者轰 炸上海火车站。
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写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
温泉辅小
吴先红
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背景：
• 1937年8月28日下午2时，日机疯狂轰炸上海 南火车站。上海原有南北两个车站，“八·一三” 以后，北站处于战区，交通完全断绝，南站就 成了陆路交通的唯一出口。当时上海及其附近 的难民蜂拥而至，争相出逃、南站拥挤不堪。 第一批四架日机首先向南站投弹炸死难民500 多人。不一会，又有八架日机飞抵南站上空投 弹，炸死200多人。车站天桥、铁轨、房屋被 炸得稀烂，地上满是焦黑残缺的尸体，尸体上 面还压着铅皮和木板。很多被炸死的妇女紧抱 着无头缺肢的孩子。
• 二、描述画面：请你仔细观察图片，看看照片上有什么
人物？有哪些被毁坏的建筑物？是怎样的景象？
• 三、编写故事：想一想这个孩子为是么哭？他的父母在
哪里？当时发生了什么事情？
• 四、展开联想：那个记者拍完照片后会怎么做？这个孩
子以后的命运如何？当时，日本在中国的领土上烧杀抢夺、 狂轰滥炸，一定会有更多可怜的孩子，他们又会有怎样的 命运？
一动不动他也不知道从此以后即将成为孤儿，他更不
知道今后怎么生存……
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三、展开联想
• 那个记者拍完照片后会怎么做？这 个孩子以后的命运如何？
• 当时，日本在中国的领土上烧杀抢 夺、狂轰滥炸，一定会有更多可怜 的孩子，他们又会有怎样的命运？
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•
我想，那个记者一定会在拍完
照片后帮助他的。他一定会在好心人