高中化学课堂教学改革初探

高中化学课堂教学改革初探

摘要：教育是一个不断反思，不断革新的事业，在这项事业当中，教育工作者要不断地提出更高的要求，提升自身的教育能力，才能够使高中化学课堂向着更高更远的方向发展。在新的教学形势下，我们要积极开展各项有意义的教学活动，力求找到一种新的教学方式，确立教学目标，全面提高学生的学习质量。

关键词：高中化学；课堂教学；实践改革

在新的教学理念下，我们不断地谋求新的教学方法，确立符合学生成长发展的教学目标，构建有效的教学模式，多采用实验教学法，贴近学生的理解能力，能够从学生的实际角度考虑出发，探讨在新课程理念下如何组织好高中化学课堂教学，主要我们要注重以下几点：

一、转换教学观念，确立教学目标

在传统的化学课堂教学中，教师为了提高教学效率往往都是以一种极其严肃的态度，运用满堂灌的教学模式，可是往往效果是适得其反的，学生的学习效果并不是很好，教学效率也没有向着预想的方向发展。造成这一现象的根本原因是我们的教学方法和教学策略出现了问题。在新的教学时期，我们要摒弃传统教学模式中的不足，让学生自觉地走到课堂教学中来，才能最大限度地实现教育的意义。教学知识要有涵盖性，适合班级70%的学生发展，才能算是有效的教学策略。让学生在化学课堂中有所学、有所感悟，最终有

所创造，给学生开拓思维的空间，为培养学生全方位发展奠定良好基础。

二、重新定位课堂，做好教学设计

化学课堂设计对于教学成果的影响是至关重要的，在教学过程中，首先我们要渗透教材，对教材内容做一个深入的了解，对于知识的难易以及知识的轻重性，都要做合理的安排。对相对而言较为难一点的知识，或者较为重要的知识，我们就要安排相对多一点的时间，给学生多一些渗透了解的时间。用较为系统的、科学的方法对课堂教学进行设计。对化学教学的总体结构、整个程序及其具体环节所作的预期的行之有效的教学策划，这也是组织好课堂教学的基础。正确认识教和学的重要关系，在不给学生增添太大的学习压力基础上让学生记住知识。对教材中的新内容要加以挖掘，使得学生对化学有一个全新的认识。将化学知识还原到现实生活中，赋予教育最真实的意义。

三、改善教学方式，实行多种教法

教学方法的使用，也是影响学生学习效率的重要因素。在教育改革相对紧张的今天，我们要用怎样的教学方法，给学生提供更好的教育场所，已成为我们当前不得不深思的问题。传统的教学模式中，单一古板的教学方式已经不能满足学生的需求，需要我们不断改善，实行多种教学手段并用的教学模式。化学学科与实验教学法是紧密相连的，因而我们要注重开展新鲜的实验教学，让学生都能

参与到教学活动中来，切身去感受和体验化学课堂的魅力。通过学生动手操作能够让学生对知识的掌握和记忆更加扎实，教学效果显而易见。与此同时，我们可以在化学教学中结合多媒体教学模式，让学生对教材内容有一个更加直观的认识，对学生掌握知识、理解教材内容也是有很大帮助的。

给化学课堂增添色彩，还学生一个气氛融洽的课堂，在新课程教育改革时期，提升教师自身的教学能力，转换教学观念，更改教学方法，为当前的化学教育事业添砖加瓦，是我们教育工作者义不容辞的重要使命。

参考文献：

［1］阚建斌.论新课程背景下如何组织化学课堂教学.江苏前洲中学，2006（9）.

［2］徐宾.新课程化学教学方式的基本特征与有效设计.中学化学参考，2009（4）.

（作者单位江西省安远县第二中学）