认识小海龟
小海龟优秀作文400字
小海龟优秀作文400字
《小海龟》作文一
小朋友们，你们见过小海龟吗？我见过哟！
有一次，我和爸爸妈妈去海边玩。
在沙滩上，我发现了一只小海龟。
它小小的，背上的壳还不是很硬。
它慢慢地爬着，看起来有点吃力。
小海龟的眼睛黑黑的，像两颗小豆子。
它的爪子短短的，在沙滩上留下了一道道小小的痕迹。
我蹲下来，静静地看着它。
它好像一点也不害怕我，继续努力地朝着大海的方向爬去。
我想，它一定是想快点回到大海妈妈的怀抱。
小海龟终于爬到了海里，消失在了海浪中。
我在心里默默地祝福它，希望它能快快长大。
《小海龟》作文二
嘿，小朋友们！今天我要给你们讲讲小海龟的故事。
有一天，我在电视上看到了小海龟出生的画面。
好多好多的小海龟从沙滩里破壳而出，它们着急忙慌地往大海里爬。
有的小海龟爬得很快，一下子就到了海里。
可有的小海龟就没那么幸运啦，被天上的鸟儿盯上，差点就被吃掉。
但是它们一点儿也不放弃，还是努力地爬呀爬。
小海龟到了海里，就像找到了自己的乐园。
它们游来游去，可开心啦。
我觉得小海龟特别勇敢，它们从那么小的时候就要面对很多困难，可还是坚强地长大。
小朋友们，我们也要像小海龟一样勇敢，遇到困难不害怕，你们说好不好？。
小鱼的好朋友
小鱼的好朋友小鱼是一个生活在海洋中的鱼儿，它有许多好朋友。
这些好朋友不仅给小鱼带来欢乐，还在它的生活中扮演着重要的角色。
让我们一起来认识一下小鱼的好朋友们吧！首先，小鱼的第一个好朋友是小海龟。
小海龟是一个可爱的生物，它们身上有着独特的花纹。
小海龟和小鱼一样都生活在海洋中，它们经常一起游泳、追逐和玩耍。
小海龟的背上有一个坚固的壳，可以保护它们免受威胁。
小鱼喜欢和小海龟在一起，因为它觉得小海龟是一个忠诚的朋友，总是在它需要帮助的时候出现。
其次，小鱼的第二个好朋友是小海马。
小海马是一个奇特而迷人的生物，它的身体像是小小的管子。
小海马和小鱼一样都喜欢游泳和探索海底世界。
它们总是一起寻找美丽的珊瑚和丰富的海洋生物。
小海马身体的形状使它们可以轻松地在海底植物之间穿梭，并躲避捕食者的攻击。
小鱼和小海马是最好的伙伴，它们在一起总能找到无尽的乐趣和冒险。
最后，小鱼的第三个好朋友是小鲸鱼。
小鲸鱼是一种庞大而友好的生物，它们是海洋的巨人。
小鲸鱼非常善良，总是乐于帮助其他的海洋生物。
小鱼经常在小鲸鱼的背上玩耍，感受着海风的拥抱。
在小鲸鱼的帮助下，小鱼能够迅速穿过广阔的海洋，探索更多的领域。
小鲸鱼给小鱼带来了安全感和无限的快乐。
通过和这些好朋友的交往，小鱼学到了许多重要的价值观。
它们教会了小鱼友情的重要性，让小鱼懂得互相关心和帮助。
小鱼也学会了团结合作，在遇到困难时不要轻易放弃。
每当小鱼感到孤独或者不知所措的时候，它的好朋友们总是在身边支持它。
小鱼的好朋友们就像是它的家人一样，它们彼此之间有着深厚的情谊。
小鱼知道，只要有这些好朋友在身边，它的生活将充满欢乐和幸福。
小鱼感谢这些宝贝般的好朋友们，它们让小鱼的生活变得更加精彩丰富。
通过小鱼和它的好朋友们的故事，我们也应该珍惜自己的好朋友。
友谊是无价之宝，它给予我们力量、支持和温暖。
无论是在海洋还是在陆地，有了好朋友的陪伴，我们的世界变得更加美好。
愿每个人都能拥有像小鱼一样的好朋友，让友情在我们的生活中绽放光芒！。
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟
【小班教案】小班分享阅读活动：小海龟一、活动目标1、认知目标：通过阅读，认识小海龟的外形特征和生活习性。
2、技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3、情感目标：激发幼儿对小动物的喜爱之情，培养爱护动物的意识。
二、活动准备1、绘本《小海龟》。
2、小海龟的图片、视频资料。
3、绘画工具，如彩笔、画纸等。
三、活动过程1、导入活动教师通过提问引入主题：“小朋友们，你们见过大海吗？大海里都有什么动物呀？”引导幼儿自由发言。
教师展示小海龟的图片，问：“看，这是谁呀？今天我们就一起来认识小海龟。
”2、阅读绘本教师与幼儿一起阅读绘本《小海龟》，引导幼儿观察绘本中的画面，讲述小海龟的故事。
在阅读过程中，教师适时提问，如：“小海龟在哪里出生的？”“小海龟是怎么游向大海的？”“小海龟在大海里会遇到什么危险？”等，鼓励幼儿积极思考和回答。
3、观看视频教师播放小海龟的视频，让幼儿更直观地了解小海龟的生活。
观看后，组织幼儿讨论：“小海龟可爱吗？为什么？”4、模仿游戏教师带领幼儿模仿小海龟在沙滩上爬行和在海里游泳的动作，增强幼儿的体验。
5、绘画活动给每个幼儿发放绘画工具，让他们画出自己心中的小海龟。
教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力。
6、分享交流邀请幼儿展示自己的作品，并简单介绍自己画的小海龟在做什么。
四、活动延伸1、在图书角投放与小海龟相关的书籍，供幼儿自由阅读。
2、鼓励幼儿回家后和家长分享今天学到的关于小海龟的知识。
五、注意事项1、活动中要关注每个幼儿的参与度，鼓励他们积极发言和表达自己的想法。
2、模仿游戏时，要注意安全，避免幼儿碰撞。
3、对于幼儿的绘画作品，要给予肯定和鼓励，不做过多的评价和比较。
在活动的整个过程中，教师要以亲切、温和的态度与幼儿互动，营造轻松、愉快的氛围，让幼儿在分享阅读中获得快乐和知识。
通过这样的活动，不仅能够让小班的幼儿对小海龟有更深入的了解，还能够培养他们的阅读兴趣和观察能力，激发他们对大自然和小动物的热爱之情。
苏科版2013新版信息技术 五年级 第1课 初识Logo_认识小海龟课件
六年级信息技术
活动四：小海龟画正三角形
例2：小海龟画了一个等边三角形的两条边， 要求补充一条边，想想小海龟该转动多 大的角度，走多少步？ CS FD 100 RT 120 FD 100 RT FD （填空）
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方法一:
根据已知的两条边和 一个角，可以知道这是一 个等边三角形，所以，小 海龟应该： FD 100 RT 120 FD 100 RT 120 FD 100
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小 结
（一） 6个基本命令：FD 、 BK、 RT 、 LT 、 HOME 、 CS 。重点 （二）画图的一般过程 难点 1. 分析图形； 2. 确定画图步骤； 3. 写相应命令。 （三）画图的几个关键点 1. 定起点； 2. 掌握好方向； 3. 定长度； 4. 记牢命令格式。
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奇妙的小海龟
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你能快速地画出这 几幅图吗？你用什 么方法画呢？
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今天，我们请来 了一位小画家——小 海龟，来帮我们完成 这个任务。
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自我介绍
哈喽！大家好，我是小海龟，我可 神奇了！我是一个计算高手，加减乘除 难不倒我，我还会唱歌，我最擅长画画。 只要你们学会了用LOGO语言，就可以 和我沟通，告诉我去做什么，怎么做， 我就可以在你面前大显身手啦！
▏
试试输入这3条命令， 看小海龟的动作相同吗？ ？ FD 100 显示的结果是~~~ ？ FD100 显示的结果是~~~ ？FD100 显示的结果是~~~
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注意！！！！
英文字母和数字之 间一定要有空格
? FD 100 ?FD 100 ? FD100 ?RT100
认识小海龟(教案)
《认识小海龟》教案一．情景导入（3min）师：今天老师带大家来认识一位新朋友，首先，我们先来看段视频。
大家要要认真看哦，新朋友就在其中。
（播放《海底总动员》里海龟大迁徙的一小段视频，定格在小海龟身上。
）学：观看交流师：大家认识它吗？（认识）它就是我们的新朋友——小海龟。
现在的它可是一位天才画家哦。
今天它也给同学们带来了礼物。
大家看屏幕。
（播放ppt）这就是它的画作。
学：欣赏师：同学们喜欢吗？（喜欢）想不想和小海龟成为好朋友,和它学画画呢？（想）二．任务驱动，讲授新课1.认识logo界面（3min）师：那我们就先去找小海龟的家。
同学们知道小海龟的家住哪吗？（不知道）同学们，看下桌面的LOGO图标，是一个紫色的小三角形，看到了吗？那就是小海龟家的入口。
双击图标打开LOGO海龟作图。
现在我们所看到的这个就是LOGO程序的窗口了，也就是小海龟家的布局了。
下面我们就来认识一下小海龟的家吧。
第二行的菜单大家应该很熟悉吧，叫做什么呢？学：菜单栏师：嗯，非常好。
那下面的一栏是什么？一个个的像不像我们之前画图软件里面的小工具，例如画笔工具，橡皮擦工具等。
学：工具栏师：嗯，同学果然聪明，它就是工具栏。
接下来大家来找一下小海龟在哪，它呆着的地方叫什么？和大家之前学的绘图软件一样，是用来专门绘图的。
学：绘图窗口。
师：对。
那中间的点叫做原点，小海龟每次都是头向上从那里出发的。
因为小海龟不是人类，所以我们说的话它可能听不懂，所以我们就必须用一种特殊的logo命令来和小海龟交流。
而最底下的那个窗口就是我们与小海龟交流的地方，它可以输命令，叫做命令窗口。
命令窗口中有一个问号，那个是命令提示符。
我们可以在后面输入要海龟执行的动作，按回车让海龟执行，就可以画出美丽的图了。
2.前进命令(25min)师：认识完了小海龟的家，那你们知道小海龟是怎样在海洋里画出美丽的图吗？（不知道）首先我们让小海龟前进几步看看，命令是：FD 步数。
师：这里的步数是海龟要前进的距离值。
小海龟 教案
小海龟教案教案名称：小海龟教案教案目标：1. 通过观察和研究小海龟生活习性，培养学生的观察能力。
2. 培养学生的动手能力和合作意识。
3. 提高学生的科学素养，了解海洋生物的重要性。
教学对象：小学三年级学生教学内容：1. 小海龟的基本特征和生活环境。
2. 小海龟的生命周期和繁殖方式。
3. 小海龟的重要性和保护方法。
教学准备：1. 小海龟的图片、海洋生物的绘本等教学资料。
2. 小海龟模型或图片展示。
3. 学生实验用具如画笔、颜料、海洋生物模型等。
教学活动：引入活动：1. 通过展示小海龟的图片或模型引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论小海龟的基本特征和生活环境。
主体活动：1. 学生分组观察小海龟模型，描述其外观特征，并将所观察到的特征绘制在纸上。
2. 学生通过绘本和互相交流的方式，了解小海龟的生命周期和繁殖方式。
3. 老师组织学生进行海洋生物涂鸦活动，学生可以选择画小海龟或其他海洋生物，以展示他们了解到的知识。
4. 学生展示自己的涂鸦作品，并向同学分享他们对小海龟的理解和认识。
结束活动：1. 老师组织学生讨论小海龟的重要性，并引导学生思考如何保护小海龟以及其他海洋生物。
2. 学生根据讨论结果撰写小海龟保护宣传语，并展示给全班同学。
教学评估：1. 观察学生的参与度和展示作品的质量。
2. 收集学生讨论结果和保护宣传语，评估学生对小海龟和海洋生物的理解和关注程度。
教学延伸：1. 学生可以选择写一篇关于小海龟的小论文或制作海报，进一步展示对小海龟的了解。
2. 带领学生进行户外实地考察，观察小海龟的生活环境。
教学反思：通过本次教案，学生不仅能够学习到小海龟的基本知识，还能培养学生的观察能力、动手能力和合作意识。
通过涂鸦活动和讨论小海龟的重要性，学生对海洋生物的保护有了更深入的理解和关注。
通过实地考察的延伸活动，能够增加学生对小海龟的亲身体验和了解。
同时，教师要及时调整教学策略，根据学生的实际情况来进行教学，以达到最佳的教学效果。
小海龟幼儿园教案
小海龟幼儿园教案
教学目标
本节课的教学目标为：
1.让幼儿了解海龟的生活习性；
2.提高幼儿对于动物保护的认识；
3.开发幼儿的观察能力和语言表述能力；
4.培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学内容
1.海龟的生活习性；
2.海龟的保护问题；
3.海龟的生命周期；
4.观察海龟实物。
教学过程
1.导入：引导幼儿观看海龟的图片和视频素材，激发幼儿的好奇心和探究欲望。
2.讲解海龟的生活习性：通过讲解海龟的生活习性，引导幼儿认识海龟。
3.讲解海龟的保护问题：从海洋污染、气候变化等方面详细介绍海龟的保护问题，提醒幼儿们要有环保意识。
4.讲解海龟的生命周期：结合海龟的实物观察，讲解海龟的生命周期，帮助幼儿更直观地了解海龟。
5.模拟观察海龟实物：组织幼儿们进行模拟观察海龟实物，培养幼儿们的观察能力和语言表述能力，并提高幼儿对于动物的认识和爱护。
6.社交互动：组织幼儿展示自己模拟观察海龟的成果，与其他幼儿进行交流和互动，培养幼儿的社交能力和团队协作精神。
教学评价
1.考核方式：观察幼儿的参与度、表达能力和社交互动；
2.评价标准：评分按照观察参与程度、表达准确性、社交互动等方面进行评分。
总结
本节课通过介绍海龟的生活，引导幼儿认识海龟、了解海龟的生命规律、提高幼儿对于环境保护和动物保护的认识，培养幼儿的观察能力、语言表述能力、社交能力和团队协作精神，达到了预期教学目标，营造了积极的教学氛围。
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》
2024年幼儿园大班教案《快乐的小海龟》第一章：认识小海龟教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的外形特征和生活习性。
2. 培养幼儿对海洋生物的兴趣和保护意识。
教学内容：1. 图片展示小海龟的形态特征，如壳、四肢、尾巴等。
2. 讲解小海龟的生活习性，如生活在海洋中、游泳方式等。
3. 引导幼儿讨论小海龟的保护意义。
教学活动：1. 展示小海龟图片，引导幼儿观察其特征。
2. 通过故事或动画形式介绍小海龟的生活习性。
3. 组织幼儿进行保护小海龟的绘画活动。
第二章：小海龟的壳教学目标：1. 让幼儿了解小海龟壳的特点和作用。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟壳的特点，如硬度、颜色、形状等。
2. 示范制作小海龟壳的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟壳的图片，引导幼儿观察其特点。
3. 组织幼儿制作小海龟壳手工艺品。
第三章：小海龟的四肢教学目标：1. 让幼儿了解小海龟四肢的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟四肢的形态，如鳍、爪等。
2. 示范制作小海龟四肢的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟四肢的图片，引导幼儿观察其形态。
2. 讲解小海龟四肢的功能，如游泳、爬行等。
3. 组织幼儿制作小海龟四肢手工艺品。
第四章：小海龟的尾巴教学目标：1. 让幼儿了解小海龟尾巴的形态和功能。
2. 培养幼儿对手工艺活动的兴趣。
教学内容：1. 讲解小海龟尾巴的形态，如细长、弯曲等。
2. 示范制作小海龟尾巴的手工艺品。
教学活动：1. 展示小海龟尾巴的图片，引导幼儿观察其形态。
3. 组织幼儿制作小海龟尾巴手工艺品。
第五章：小海龟的生活环境教学目标：1. 让幼儿了解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 培养幼儿对生态环境保护的意识。
教学内容：1. 讲解小海龟的生活环境，如海洋、沙滩等。
2. 引导幼儿讨论保护小海龟生活环境的重要性。
教学活动：1. 展示小海龟生活环境的图片，引导幼儿观察。
【三年级作文】小海龟_650字
【三年级作文】小海龟_650字小海龟今天，我在海滩上捡到了一只小海龟。
它的壳上光滑而有光泽，四肢灵活有力，看起来非常健康。
我决定把它带回家，好好照顾它。
我给小海龟找了一个大玻璃缸当做它的家。
我在缸里放了一些清澈的海水和一些小石子以及海草。
小海龟好像很喜欢这个新家，它在水中游来游去，时不时还伸出头来看看周围。
我还给小海龟找了一些小的鱼虾以及贝壳，还有一些植物让它吃。
我细心观察了小海龟，发现它最喜欢吃海草，每次我放进去一些，它就会迫不及待地游过来趴在上面用力地啃食。
小海龟平时除了吃之外，还喜欢在缸里游来游去，有时候还懒洋洋地趴在水草上晒太阳。
我知道，这些都是它想念大海的表现，可是我只是一个小女孩，没有能力带它回到大海。
我在网上查了一些关于小海龟的资料，了解到小海龟是濒危物种，它们成长的过程是很艰难的。
它们要在海里度过最初的几个月，然后才能上岸，并且要受到许多自然和人为的威胁。
我决定，好好照顾这只小海龟，让它尽量在这个安全的环境里成长。
我给小海龟定了个名字，叫“小绿”。
每天我都很开心地和小绿一起度过，我给它清理缸子，给它喂食，还看着它慢慢地长大。
小绿也很依赖我，每次我走近它的缸子，它就会游到我身边，用无声的眼睛看着我。
我知道，这是它对我的信任和依赖。
小绿在我的精心照顾下，慢慢地长大了，壳也变得更硬更有光泽。
我很高兴看到这一切。
我也知道，小绿永远不可能在这个小小的玻璃缸里生活一辈子，它需要自由、需要大海的宽阔。
我决定，要把小绿送回大海，让它回到本属于它的生活。
我知道，这样做对我来说是一个考验，但是我坚信这是对小绿最好的选择。
我和小绿告别的那一天，我把它小心地放回了大海。
看着它在海浪中游走，我心里既有舍不得，又有满足。
小绿，你永远是我生命中美好的回忆。
愿你在大海里快乐成长，直到有一天，我们再次相遇。
小海龟知识点
小海龟知识点小海龟是一种生活在海洋中的海龟种类，也被称为绿海龟。
它们是一种受人喜爱的生物，因其温和、友好的性格而受到许多人的喜爱。
在本文中，我们将介绍一些关于小海龟的知识点。
1. 小海龟的外貌小海龟通常具有圆形的头部和扁平的身体。
它们的头部和四肢上覆盖着鳞片，这些鳞片可以帮助它们在水中更流畅地游动。
小海龟的背壳呈现出深绿色或棕色，而腹部则呈现出黄色。
它们的背壳被称为甲壳，可以为它们提供保护。
2. 小海龟的生活习性小海龟是一种迁徙性动物，它们会在不同的季节中迁徙到不同的地区。
它们通常会选择温暖的海洋环境，如热带和亚热带地区，作为自己的栖息地。
小海龟是杂食性动物，它们的主要食物包括海草、水母、藻类和软体动物等。
3. 小海龟的繁殖方式小海龟在繁殖时会返回到它们诞生的地方，这被称为产卵地。
雌性小海龟会在沙滩上挖掘一个洞，然后产下一批鸟蛋状的卵。
一般来说，小海龟的卵会在数周到数月的时间内孵化。
幼小的小海龟会顺着沙滩的方向朝海洋爬行，并开始它们的生活旅程。
4. 小海龟的保护现状小海龟是一种受到保护的物种，因为它们的数量正在不断减少。
其中一个主要的威胁是人类活动，例如捕杀和破坏它们的栖息地。
此外，气候变化也对小海龟的生存环境造成了影响。
为了保护小海龟，许多国家和组织采取了措施，如设立海龟保护区、限制捕捞和宣传教育等。
5. 小海龟与人类的关系小海龟是一种与人类有着深厚关系的生物。
它们经常成为旅游景点的一大亮点，吸引了许多人们的关注和爱护。
此外，小海龟在生态系统中也起着重要的角色，帮助维持海洋生物多样性的平衡。
因此，保护小海龟不仅是对这个物种的负责，也是对整个生态系统的负责。
结论小海龟是一种令人着迷的生物，它们温和友好的性格和美丽的外貌吸引着人们的注意。
然而，由于各种威胁和挑战，小海龟正面临着生存的困境。
我们每个人都应该尽自己的一份力量来保护它们，以确保这个美丽的物种能够在地球上继续存在下去。
海龟的外貌
海龟的外貌
1、小海龟的背上有十三块花纹，爪子和鸭子差不多，背上的壳像一口大铁锅。
2、小海龟的腹部是淡青色的。
上面有八个深绿色的小点，整体上看就像那麻将中的八筒，它有像蛇一样，三角形的脑袋，四只像船桨一样的脚，脚尖有四个尖尖的爪子，身穿厚厚的盔甲，像战场上的一名勇土，黑绿色的龟壳由十三个六边形组成的。
3、海龟的背上是褐色的，肚皮上是白色带点黄色的。
它们的爪子非常锋利，可以帮助它爬行。
天热的时候它喜欢在水里游来游去，天冷的时候它喜欢爬在沙滩上玩耍。
冬天到了，它喜欢钻进沙滩里冬眠。
4、它身子是被一个椭圆形的龟壳包着的，龟背上的壳是绿色的，由好多片多边形拼成的。
一感觉到危险它就把头和四支小爪子缩进龟壳里，就好像那龟壳是一个碉堡，躲在里面安全极了！
5、小海龟还没有我半个手掌这么大。
它的头有我的小指大小，上面有一对乌溜溜的小眼睛，可灵活了。
还有一张小嘴巴，就算它张大嘴也只够吞下一粒饭。
海龟的科普知识
海龟的科普知识海龟是爬行动物纲、鳖目、海龟科下的一类水生爬行动物。
它们属于古老而珍贵的生物资源，几乎无法被人工繁殖。
以下是关于海龟的一些科普知识：1. 物种多样性：目前已知共有七个海龟物种，分别是绿海龟、皮革海龟、鳄头海龟、橄榄鳖、红海龟、棱皮龟和钉板龟。
2. 外部特征：海龟的外壳由上下两块颚板构成，并且一般都有坐垫状的硬壳。
海龟的四肢演变成类似鳍状结构，适应于水中的游泳。
3. 食性：大部分的海龟是肉食性动物，以海藻、海草、贝壳、水生植物和水中的其他无脊椎动物为食。
而一些物种如绿海龟和红海龟则以海藻为主食。
4. 游泳能力：海龟具有出色的游泳能力，能够在水中以迅猛的速度穿梭。
它们利用鳍状四肢作为桨，通过后肢的划水推动身体向前移动。
5. 生活习性：大部分的海龟种类生活在热带和亚热带海域，例如大堡礁一带。
它们通常喜欢在浅海、珊瑚礁和海草床等地方栖息。
6. 繁殖与迁徙：成年海龟一般在繁殖季节前往产卵地，雌龟会选择一个合适的沙滩或岩石上产下鸟蛋。
雌龟一般每隔一至多三年才会产卵一次。
7. 濒危威胁：海龟面临着许多威胁，包括过度捕捞、偷猎、失去栖息地、污染和气候变化等。
全球范围内，许多海龟物种都被列为濒危或受威胁物种，需要加强保护。
8. 保护措施：为了保护海龟，许多国家和国际机构已采取行动，包括设立保护区、限制捕捞、加强巡逻执法、推动公众教育和提供海龟保护项目的资金支持等。
9. 革命性保护技术：科学家们正在探索创新的保护技术，如使用无人机监测海龟迁徙、使用DNA技术来进行物种辨识、推广可持续渔业和减少塑料污染等。
总的来说，了解海龟的科普知识有助于人们更好地认识这些珍稀动物，加强对其生态环境的保护与管理，以确保海龟的生存与繁衍。
认识小海龟
？ 想一想：
我们是如何启动word文档的？
二、认识PC LOGO窗口
绘图窗口：小海龟画图的地方 原点：小海龟绘图的起点 命令窗口：出入LOGO语言，与小海龟交流的地方 提示符：提示输入命令的位置。 标题栏： 菜单栏： 工具栏：
三、LOGO的基本命令
显龟：HT 隐龟：ST 前进：FD 后退：BK 清屏复位：CS
认识小海龟
制作人：赖咏柔
和小海龟叫朋友
哈喽！大家好，我是小海龟，我可神奇了！ 我是一个计算高手，加减乘除难不倒我，我还 会唱歌，我最擅长画画。只要你们学会了用 LOGO语言，就可以和我沟通，告诉我去做什 么，怎么做，我就可以在你面前大显身手啦！
什么是LOGO语言？
LOGO语言是一种机器语言，是一种计算机指 令，它就是小海龟能够听得到的语言，你发出 命令指挥着它，告诉它去做什么，怎么去做。
四、细心的你，注意到了吗？
输入命令后要按回车键，让小海龟执行命令； 命令与后面的数字之间必须有空格，否则小海 龟就不会执行你的命令；
认识海龟ppt课件
02
保护海龟不仅是为了保护单一物种，更是为了维护整个 生态系统的健康和稳定。
03
每个人都有责任参与到海龟保护的行动中来，通过宣传 、教育、捐助等方式为海龟保护贡献力量。
倡导绿色生态，共创美好未来
保护海龟是倡导绿色生态的重要 一环，需要我们共同努力，推动
可持续发展。
只有通过绿色生态的发展模式， 才能够实现人类与自然和谐共生
的美好未来。
我们应该积极倡导绿色生态理念 ，推动社会各界共同参与，为子 孙后代创造一个更加美好的生态
环境。
谢谢聆听
认识海龟ppt课件
目录
• 海龟的简介 • 海龟的生态环境 • 海龟的保护与保育 • 海龟与人类的关系 • 结语
01 海龟的简介
海龟的种类和分布
绿海龟
主要分布在热带和亚热带海域，包括大西洋 、太平洋和印度洋。
橄榄绿海龟
主要分布在印度洋和太平洋的热带和亚热带海 域。
赤蠵龟
主要分布在太平洋和印度洋的热带和亚热带海域 。
海龟的文化价值
象征意义
海龟在许多文化中都具有象征意义，如长寿、吉祥、母性等，被广泛用于文学 、艺术和宗教等领域。
传统习俗
一些沿海地区的人们将海龟视为神灵或吉祥物，有着特殊的崇拜和保护传统。
海龟与人类共生的挑战和机遇
栖息地保护
随着人类对海洋资源的开发利用，海龟的栖息地受到威胁 。加强海洋保护区的建设和管理，为海龟提供良好的生态 环境是关键。
海龟卵的孵化期通常为40-70天，具 体时间取决于温度和种类。刚孵化的 海龟幼崽会爬向海洋，开始新的生活 。
筑巢产卵
雌性海龟会在沙滩上筑巢产卵，通常 选择隐蔽、安全的地方。产卵后，雌 性海龟会用沙子将卵覆盖，然后返回 海洋。
初识小海龟ppt课件
授课人 肖老师
绘画作品欣赏
绘画作品欣赏
认识PC Logo窗口
❖菜 单 栏 ❖工 具 栏
❖绘图窗口 ❖原 点
❖命令窗口 ❖提 示 符
菜单栏栏功能
工具栏功能
调入 保存 打印 编辑 文件 文件
背 笔色 填充 海龟
景
样式 字型
色
继暂中 续停断
退出pc-logo
在命令窗口输入命令Bye 、EXIT或QUIT
六个常用基本命令
前进命令：FD 后退命令：BK 右转命令：RT 左转命令：LT 清图命令：CS 清文命令：CT
格式：FD ︱ 步数 格式：BK ︱ 步数 格式：RT ︱ 角度 格式：LT ︱ 角度 格式：CS 格式：CT
练习
编写绘图命令，绘出下面的图形
150 80
60 120
90
100
100
100
谢谢
2012.3.18
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
小海龟《教案》（精选4篇）
小海龟《教案》（精选4篇）小海龟《》篇1分享阅读《小海龟》教案一、设计构思：根据小班幼儿来分析，在内陆，有些孩子，尤其是在小班年龄段的孩子，很少有见过小海龟的，甚至有些根本就没见过小海龟，且缺乏海边游玩的经验，本读本中，是以小海龟回归大海为主要线索开展的。
所以读本中有两个重点：一是，借助图画帮助幼儿了解、掌握，小海龟回归大海的路线顺序与海龟在路上的“所见”“所想”，帮助幼儿有条理的阅读读本。
二是，知道小海龟的生活习性，并且欣赏的优美。
但在阅读前，要先为幼儿铺垫关于海龟的一些知识经验，让幼儿在阅读前尽可能了解关于海洋生物的知识。
而且本读本的文体是非常优美的散文，在授课时，应引导幼儿来感受散文的优美，丰富幼儿的相关词汇。
二、课程设计教学名称：分享阅读（小班）教学内容：《小海龟》（第一课时）教学准备：大书、海洋知识的多媒体、小海龟图片等。
教学目标：1、初步了解小海龟的生活习性，认识大海、喜欢大海；2、体验散文的优美。
教学过程：导入活动教师为幼儿播放有关海洋知识的多媒体课件，让幼儿观察海龟得样子，并安静倾听。
师：你们听到了什么？看到了什么？师：这是在什么地方？海边会有那些小动物？师：今天，我们一起来看一本关于小海龟的书，这本书讲的是小海龟回家的故事。
阅读图画：封面：教师展示大书，引领幼儿一页一页的观察图画，每读完一页画面就为幼儿展示文字。
重点引领幼儿观察小海龟从出生后到回归大海的路线。
第一页：这是什么？是在什么地方？接下来会发生什么？从图画中哪里看出来的？我们来看看文字是怎么说的？（教师为幼儿朗读文字：啪——）这是什么声音？蛋里面是谁呢？第二页：小海龟在做什么？它的表情是什么样子的？（教师为幼儿朗读文字：一只小海龟出生了。
）“出生”是什么意思？小海龟的爸爸、妈妈在什么地方呢？接下来，小海龟要做什么？第三页：小海龟在做什么？它看见了什么？（教师为幼儿朗读文字：它看见了沙滩。
）你见过沙滩吗？沙滩是什么样子的？小海龟的表情是什么样子的？它接下来会去什么地方？第四页：它到了什么地方？看见了什么？贝壳是什么样子的？（老师为幼儿朗读文字：它看见了贝壳。
【精品】第一课初识小海龟54
第一课初识小海龟一、教学目标知识目标：1.学会LOGO系统的启动与退出；2.认识LOGO系统的窗口；3.认识LOGO系统中的一个小伙伴——小海龟。
能力目标：掌握LOGO系统的启动与退出方法，培养学生的学习迁移能力，以及自学的能力。
情感目标：促进学生自主、合作、探究能力的提高，培养学生的协作精神和竞争意识。
二、课时安排1课时三、教学重点与难点重点：掌握好LOGO系统的启动和退出方法。
难点：认识和理解LOGO系统的两个常用窗口的作用及小海龟的工作过程。
四、教学准备多媒体课件、教科书与多媒体网络教室。
五、教学方法任务驱动法：在完成任务中体验成功的乐趣。
教师演示法：教师讲解、引导。
自主学习：结合自己基础、利用教科书自学。
小组合作法：小组交流互助，学习他人优点，促进自我改进。
六、教学过程1.复习引入新课：我们大家前面都已经学会了利用“画图”程序进行电脑绘画，有的同学画得还很不错。
现在这里也有几幅绘画作品，先请同学们仔细欣赏，再完成以下任务一。
出示任务一：请同学们利用“画图”软件尝试画出教材P2页的图形，可以按自己的喜好任选一幅。
展示评价学生作品，并请同学们就教材P3页的“议一议”题目展开短暂的讨论，引出新课。
2.新授1）请出小海龟安排学生自学教材P3-P4内容，出示任务二：启动LOGO系统，并观察自已启动的LOGO系统，并说出你如何启动的，启动后的LOGO系统与教材上是否有不同的地方，为什么？（如下图）提示：LOGO系统有许多的版本，如英文版、简体中文版等。
2）认识LOGO系统LOGO系统启动后，上面的窗口是绘图窗口，小海龟出现的位置我们一般称之为“母位”，它就是小海龟的家。
绘图窗口下方的窗口是LOGO系统的命令窗口，里面有一个“？”号，它就是LOGO语言的提示符号，所有的LOGO语言命令都要输入在“？”后面。
3）改变窗口外观布置学生阅读教材P5页，并完成任务三：请你尝试改变绘图窗口和命令窗口的大小和位置，并说说看这些操作与我们以前学过的WINDOWS窗口操作有没有不同的地方？绘图窗口的颜色可以根据自己的需要改变不同的颜色，你们试一试看能不能改变窗口的颜色？4）退出LOGO系统一节课的时间过得真快，我们也快要下课了，下面就让我们跟小海龟说再见吧，“BYE！”，请你阅读教材P6页内容，尝试与小海龟告别，退出LOGO 系统，并说出你是采用哪一种方式退出来的。
海龟的介绍和特点
1、海龟头背具对称大鳞，前额鳞一对。
上颌平出，下颌略向上钩曲，颚缘有锯齿状缺刻。
2、背甲为橄榄绿色或棕褐色，杂有黄白色的放射纹，腹甲为黄色，头及四肢为棕褐色。
3、生活于亚热带近海上层，终身生活于海洋中，大多数海龟居住在沿岸的浅滩水域。
4、海龟有识别出生地的能力，到繁殖季节，会回到出生的地点产卵。
5、刚孵出的小海龟，不管海滩的地势如何或气候变化如何都会离开巢穴，爬过沙滩，回归大海。
6、海龟以鱼类、头足纲动物、甲壳动物、软体动物以及海藻等为食。
带你认识常见海洋动物
带你认识常见海洋动物海龟（学名：Chelonia mydas）隶属龟鳖目、海龟科、海龟属。
广布于大西洋、太平洋和印度洋。
中国海龟北起山东、南至北部湾近海均有分布。
长可达1米多，寿命最大为150岁左右。
头顶有一对前额鳞。
四肢如桨，前肢长于后肢，内侧各有一爪。
头、颈和四肢不能缩入甲内。
主要以海藻为食。
生活在大西洋、太平洋和印度洋中，到陆地上产卵，孵出幼体。
为国家二级保护动物。
海龟适应在水中生活，四肢变成鳍状，利于游泳。
一般仅在繁殖季节离水上岸。
雌龟将卵产在掘于沙滩的洞穴中。
雄性背甲长840mm，雌性460mm。
吻部短圆，上颚前端不呈钩曲，其角质的内表面有两条垂直的角嵴；下颚略向上钩曲，颚缘具强锯齿，咀嚼面有一由短的尖齿突连接而成的中嵴。
头背具对称大鳞片，前额鳞1对。
背甲呈心形，盾片平铺镶嵌排列；颈盾短而宽，与相邻缘盾并列；椎盾5枚，第一枚呈扇形，第二至第四枚呈六边形，第五枚呈梯形；肋盾4对，第一对肋盾不与颈盾相接；每侧有缘盾11枚。
腹甲平坦，前、后缘圆弧形，前部有1枚三角形的间喉盾，其它各盾片均沿腹中线整齐对称紧密排列；腹盾缝><股盾缝>肛盾缝><喉盾缝>胸盾缝>肱盾缝>喉间盾。
每侧有4枚下缘盾；腋，胯部各具若干枚小盾片。
四肢桨状，覆以大鳞；前肢长于后肢，内侧各具1爪，雄性前肢的爪强大而弯曲成钩状。
尾短，雄性尾长，SMNH8180032号标本尾长达310mm，为其甲长的1/3。
生活时背甲橄榄绿色或棕褐色，杂有黄白色的放射纹。
腹甲黄色。
头及四肢棕褐色。
SMNH785007号标本，系刚孵化的幼龟，背甲棕黑色，具3棱，脊棱明显，其色较浅，侧棱较弱。
腹甲黄白色，两腹侧各具一条明显的纵棱；脐孔位于腹盾和股盾间缝的中央部。
终身生活于海洋中。
以鱼类、头足纲、甲壳纲动物及海藻为食。
4—10月为繁殖季节，雌、雄海龟常在礁盘或沿岸水域交配，交尾时间长达3—4小时，交配后雌龟于晚间爬上岸边沙滩掘坑产卵，先以前肢挖一深度与体高相当的大坑，伏于坑内，再藉后肢交替动作挖一口径20cm、深50cm左右的“卵坑”，产卵于坑内，产卵一般在夜晚10时至翌晨3时进行，卵产毕后，将卵坑用沙覆盖后离滩返海。