最新《和我们一样享受春天》教学设计(优秀篇)(精品)
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
《和我们一样享受春天》教学设计(优秀篇)
教学目标:
1.学习“蔚、弋、频、茵”等四个生字,理解“蔚蓝、巡弋、不速之客、频频、祈盼”等词语的意思。
2.有感情地朗读课文,理解体会诗歌内容,培养学生热爱和平的思想感情。
3.仿照课文1—4小节的结构特点,仿写诗歌。
教学重难点:
通过对重点词句的理解,体会诗句表达的情感。
教学过程:
一、感受春天,铺垫激情
1.师板书:春天,问:看到这两个字,你的脑海里会浮现哪些画面?有什么感受?
2.谈话引出课题。齐读课题。
二、初读感知,理解悟情
1.自读课文
2.检查词语
①读准字音②提出:通过自学,还有哪些词不理解?
三、诵读感悟,体会入情
(一)感悟战争前的宁静和美丽
1.默读课文,思考:诗中的春天指的是哪些景象呢?请同学们把有关的句子划出来。
2.交流反馈
3.读着读着,你的眼前仿佛看到了什么?听到了什么?
4.是呀,本来是这样的宁静而美丽,那么现在怎么了呢?
2.体会心情,指导朗读。
3.师引读。
(二)感悟作者对战争的控诉和愤慨
1.出示句子:
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
这究竟是为什么?
2.讨论:这究竟是为什么?到底是什么破坏了这宁静而美丽的世界?
3. 这四个“这究竟是为什么?” 表达了作者怎样的感情?这四句的语气一样吗?该怎么读?
4.有感情地配乐朗读1——4小节。
四、拓展补写,升华抒情
1.其实,战争带来的残酷远不止这些,老师课前收集了《战争下的伊拉克儿童》的有关数据,从这一组数据中,你又有什么新的体会。
2.面对如此残酷的战争,你有什么话想说吗?
3.引读最后一小节。
从这个字里行间你体会到了什么?
4.出示句式,拓展抒情。
有————,————……
和我们一样————,和我们一样————……
5.再次点题。
五、阅读链接,丰富感情
出示:儿童和平条约
1.介绍条约的背景:(出示)
1986年9月25日,世界各国的儿童代表共聚美国纽约,共同签定了《儿童和平条约》。这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿,是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
2.自由朗读,交流体会。
3.总结
4.课后延伸:同学们,课后可以阅读了解战争的相关资料。
板书:和我们一样享受春天
享受和平
教学要求:
1、学习这首诗,理解诗句的含义,懂得维护世界和平,制止战争,是世界人民的共同心愿,从而受到热爱和平的教育。
2、了解诗的结构,初步懂得诗歌的表现手法。
3、有感情地朗读诗歌,体会诗歌表达的`感情。
教学重难点:
1、理解诗句的含义。
2、读出诗歌的节奏和韵律。
课前准备:
收集世界上目前仍处于战火中的儿童的图片和文字资料。
教学课时:
一课时
教学过程:
一、联系已有知识,谈话导入
我们学习了《一个中国孩子的呼声》,了解到了当今世界并不和平,还有许多地方的孩子在饱受战争带来的痛苦,因此全世界爱好和平的人都发出了呼吁──我们需要和平。今天,我们再来学习一首呼唤和平的诗歌──《和我们一起享受春天》。
1、板书:和我们一样享受春天(齐读课题。)
2、质疑:读了这个课题,你有什么疑问?
3、读书就要思考,提出有价值的问题。这些问题答案就在诗歌当中。请同学们打开书本自己读读这首诗。
二、检查自学情况
1、出示导读提示:
(1)读准字音,读通句子。
(2)边读边想象:读了这首诗后想想每小节写了什么?
战舰和水雷破坏了海鸥的乐园……
2、学生朗读,概括内容
请五位同学一人读一小节,其余同学注意听他们是不是都读通顺了,并且想一想每一小节写了什么?
三、学习一至四小节
1、自由读第一小节诗歌,说说你读懂了什么?诗中“这究竟是为了什么?”你是怎样理解的?
2、指导朗读第一小节,注意读出节奏。
3、齐读第二小节,思考这一小节讲什么?
4、默读三、四小节,学生读后交流:
课文中四次提到“这究竟是为了什么?”表达了作者怎样的思想感情?
5、指导朗读一至四小节。
四、学习第五小节
学生自由读第五小节,讨论交流:作者的心声是什么?
五、升华情感,祈盼和平
1、师:可恶的战争夺取了那么多无辜的生命,给人们带来了那么多的痛苦,此时此刻,你最希望什么?
2、是啊,这是我们的心声,也是全世界善良的人们的心声,让我们说出我们的心声吧!
出示:最后一小节,生读最后一小节。你体会到了什么?
3、是啊,虽然在我们看来是再普通不过的,但是对于点火中的孩子们来说是何等的珍贵,他们的愿望是那么的强烈!让我们为战火中的孩子来祈盼吧—
我们希望,我们祈盼——蔚蓝色的大海,永远是海鸥的乐园
我们希望,我们祈盼——
我们希望,我们祈盼——
我们希望,我们祈盼——
六、享受春天,深知责任
1986年9月25日,世界各国儿童代表共聚美国纽约,共同签定了《儿童和平条约》,这条约表达世界儿童渴望和平的美好心愿,是全世界儿童至真至纯的心一起跳动的声音。
出示:《儿童和平条约》自由读,齐读重点段落
小结:这就是我们想要的春天,这就是我们祈盼的春天,这就是我们呼唤的春天。希望全世界的人们都能和我们一样——齐读:享受春天,享受和平!