电大小学教育本科比较初等教育2013年7月历年试题

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国家开放大学电大考试《比较初等教育》作业及期末复习

《比较初等教育》期末复习一、填空题1．唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著《大唐西域记》，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教案。

2．1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作《比较教育研究》。

3．英国比较教育家尼古拉斯·汉斯认为，“民族性”是比较研究各国教育中，必须特别重视的因素。

4．由于整个斯巴达社会处于一种“尚武”的观念中，因此，斯巴达儿童的初等教育也带有很浓烈的军事色彩，这不仅表现在儿童的学习内容上，也表现在儿童所接受初等教育的场所上。

5．1944年，英国设立了 11岁考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

目前，英国实行11年义务教育。

6．现行的法国初等学校课程主要是1985年所颁布的全国小学教育计划所规定的，共7 门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、公民教育、艺术、体育。

7．英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是校内教师的评价8．韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。

各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“国家民主生活”四部分组成。

9．美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、学历标准、以及资格证书三方面。

10．1989年，法国颁布《教育方针法》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由大学师范学院承担。

11．西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究古希腊雅典和斯巴达两个城邦的教育训练的方法。

12．美国南北战争后，其初等教育现代化完成的标志主要有：首先是义务初等教育的普及，其次，初等教育开始不断地进行改革。

13．日本初等学校课程实行的是全国统一的课程标准，由文部省制定和颁布初等学校的课程标准。

国家开放大学电大《比较初等教育》网考形考任务1试题及答案

国家开放大学电大《比较初等教育》网考形考任务1试题及答案国家开放大学电大《比较初等教育》网考形考任务1试题及答案一、阶段性测验（80分）形考任务1（阶段测验1）一、选择题（每题2.5分，共20分）题目11．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家提出来的。

选择一项：A.朱利安B.索科洛娃C.塔西陀D.施奈德题目22．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

选择一项：A.《演说家》B.《共和政体》C.《比较教育研究的计划和初步建议》D.《比较教育》题目33．【选择题】在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

选择一项：A.埃德蒙.金C.琼斯D.朱利安题目44．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究和两个城邦的教育训练的方法。

选择一项：A.古罗马、古埃及B.古罗马、古印度C.古希腊雅典、斯巴达D.古希腊、斯巴达题目55．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著，记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

选择一项：A.《西游记》B.《大唐西域记》C.《礼记》D.《马可.波罗游记》题目66．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作。

选择一项：A.《比较教育》B.《比较教育研究》C.《教育年鉴》D.《国际比较教育》7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。

选择一项：A.历史性B.国际性C.名族性D.传统性题目88．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

选择一项：A.生物学B.动物学C.比较D.历史学二、简答题（每题10分，共50分）题目91．【简答题】简述比较教育的特点。

国家开放大学《比较初等教育》终结性考试题及答案(全套)期末考试复习题

《比较初等教育》终结性考试题及答案（全套）比较初等教育01试卷总分：100 答题时间：90分钟客观题一、填空选择题（共10题，共40分）1. 英国于1990年发表的《公民教育》文件中指出，公民教育的目标包括知识、技能、_________和___________四方面。

A 态度、价值观B 态度、人生观C 价值、人生观D 道德、态度参考答案：A2. 在美国初等学校的阅读教学中，经常采用的一种教学方法是“____________”。

A 5H－WB 5W－HC 5H－HD 5W－W参考答案：B3. 朱利安于1817年撰写出版了_________，为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A 《演说家》B 《共和政体》C 《比较教育研究的计划和初步建议》D 《比较教育》参考答案：C4. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家______提出来的。

A 朱利安B 索科洛娃C 塔西陀D 施奈德参考答案：A5. 为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师______________制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教。

A 轮流B 转任C 进修D 淘汰参考答案：B6. 目前，英国实行___________年义务教育。

A 10B 11C 12D 13参考答案：B7. 日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和____________三方面。

A 书法指导B 阅读指导C 课题指导D 记述指导参考答案：A8. 美国教育行政制度的基本特点之一是高度的___________。

A 全国统一B 地方分权C 自治D 民主统一9. 在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的____________。

A 教师培训B 专业发展学校C 一体化培训D 教师学校参考答案：B10. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“__________”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

中央广播电视大学2013年春季“开放本科”期末考试

座位号：中央广播电视大学2013年春季“开放本科”期末考试现代教师学导论试题2013年7月一、填空题。

（每空1.5分，共30分）1、教师的专业包括和两个方面。

2、《教师法》第三条规定：“教师是履行教育教学职责的，承担，培养社会主义事业建设者和接班人，提高民族素质的使命。

3、所谓就是人们对行为的原因作出了错误的解释和说明。

4、按照美国心理学家勒温的划分，教师的三种领导方式或三种领导作风是、、。

5、1997年8月7日颁布的《中小学教师职业道德规范》的要点为（1）；（2）爱岗敬业；（3）；（4）严谨治学；（5）团结协作；（6）尊重家长；（7）廉洁从教；（8）。

6、我国教师现在的任用制度实行的方法。

7、教师的教学语言可分为、、三种类型。

8、教师的职业心理问题主要包括、两个方面。

9、生涯设计的过程包括自我反思、、三个阶段。

10、教师对待自己工作的最核心的道德素养是。

二、选择题。

（在下列每小题的4个选项中只有1个是正确的，请选出并将题号填入括弧之中）（每题1分，共15分）1、在现实教育中，中小学教师的实际的教育观念的主要特征是（）。

A、单一的B、政府统一规定的C、多元化并与主流观念并存D、与倡导的教育观念完全一致2、专业是社会分工和职业分化的过程中形成的一类特殊职业。

下面不属于专业性的职业是（）。

A、医生B、律师C、会计师D、售货员3、教师要因人而宜，因材施教，这是由教师劳动对象的（）决定的。

A、未成熟性B、差异性C、主动性D、向师性4、下列哪一个不是师生关系的特点（）。

A、对象的限定性B、关系的规范性C、学生的被动性D、教师的主导性5、所谓教师的教学效能感，指的是（）。

A、学生对教师教学工作能力的客观评价B、教师对自己教学工作能力的客观评价C、教师对自己影响学生行为和学习成绩的能力的主观判断D、教师的实际教学工作能力6、许多教师认为（）是热爱学生的较高层次的标准。

国家开放大学《比较初等教育》形考任务参考答案(可下载编辑)

国家开放大学《比较初等教育》形考任务参考答案阶段性测验1一、选择题1．【选择题】“比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由19世纪初的一位法国教育家和社会活动家（）提出来的。

A. 朱利安B. 索科洛娃C. 塔西陀D. 施奈德2．【选择题】朱利安于1817年撰写出版了（），为人类构建起第一个比较教育的发展框架。

A. 《演说家》B. 《共和政体》C. 《比较教育研究的计划和初步建议》D. 《比较教育》3．【选择题】（）在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

A. 埃德蒙.金B. 色诺芬C. 琼斯D. 朱利安4．【选择题】西赛罗是古罗马的一位著名学者和思想家。

他在《演说家》和《共和政体》等著作中，比较研究（）和（）两个城邦的教育训练的方法。

A. 古罗马、古埃及B. 古罗马、古印度C. 古希腊雅典、斯巴达D. 古希腊、斯巴达5．【选择题】唐朝高僧玄奘旅行取经20余年，完成巨著（），记载了印度的西域国家的民族历史、社会宗教和文化教育，详细介绍了印度等国的教育制度、学校课程和教师教学。

A. 《西游记》B. 《大唐西域记》C. 《礼记》D. 《马可.波罗游记》6．【选择题】1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作（）。

A. 《比较教育》B. 《比较教育研究》C. 《教育年鉴》D. 《国际比较教育》7．【选择题】英国比较教育家尼古拉斯.汉斯认为，“（）”是比较研究各国教育中，必须特别重视的教育因素。

A. 历史性B. 国际性C. 名族性D. 传统性8．【选择题】由于康德尔、汉斯、施耐德等同辈学者的大力倡导，用（）的方法去探寻制约教育发展的因素，成为20世纪上半期比较教育的基本研究方法。

A. 生物学B. 动物学C. 比较D. 历史学二、简答题1．【简答题】简述比较教育的特点。

参考答案：比较教育的特点:第一，比较教育以比较教育研究方法为基本研究方法，同时辅以其他方法。

2013年7月真题及答案

全国2013年7月高等教育自学考试课程与教学论试题课程代码：00467一、单项选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。

错涂、多涂或未涂均无分。

1．奥苏伯尔认为，学生为得到师长的认可和表扬而学习的动机是（D）A．内在驱力B．自我提高驱力C.认可驱力D．附属驱力2．“连续性、序列性、整合性”是（Ａ）A．有效组织学习经验的三个标准B．课程目标的三个来源C．课程评价的三个特点D．课程内容选择的三个取向3．“非指导性教学”的理论基础是（B）A．行为主义心理学B．人本主义心理学C．认知心理学D．精神分析心理学4．目标模式的主要代表人物是（C）A．塔巴B．惠勒 C.泰勒D．坦纳5．布卢姆等人的“教育目标分类学”把课程与教学目标分为三大领域，即（B）A．知识、技能、技巧B．认知、情感、动作技能C．知、行、意D．德、智、体6．“体现不同性质的教育和不同阶段的教育的价值，如基础教育、高等教育、职业教育等”，指的是（B）A．课程目标B．教育目标C.教育目的D．教学目标7．在学生的学习活动中，人们期望的不是学生反应的一致性，而是反应的多样性、个体性。

这一特点说的是（B）A．生成性目标的特点B．表现性目标的特点C．行为目标的特点D．普遍性目标的特点8．以“把一切事物教给一切人类”为理论基础的课程形态是（B）A．“因素课程”说B．“泛智课程”说C．赫尔巴特主义课程论D．功利主义课程论9．以评价关注的焦点为准，可以把评价分为（C）A．形成性评价与总结性评价B．目标本位评价和目标游离评价C．效果评价和内在评价D．量的评价和质的评价10．支架式教学的理论基础是（B）A．认知弹性理论B．最近发展区理论C．结构主义理论D．认知发展理论11．建构主义教学观认为，学习在本质上是学习者主动建构心理表征的过程，这种心理表征包括（B）A．结构性的知识和经验B．结构性的知识及非结构性的知识和经验C．结构性的知识及非结构性的经验D．以上都不对12．联合国教科文组织80年代以来提出的“全民教育”口号，实质上就是追求（C）A．教育平等B．教育的高质量C．平等与高质量的内在统一D．多元价值观13．校本课程是基于每一所学校及学校所在社区的特殊需要而开发的课程，因此校本课程开发的主体应是（D）A．政府、专家、校长、教师B．专家、校长、学生家长、社区人员C．专家、校长、教师、学生D．校长、教师、学生、学生家长14．杜威对课程与教学的整合以及他的整个实用主义认识论所追求的是一种（B）A．科技理性B．实践理性C.工具理性D．解放理性15．确立了“学科结构运动”的理论基础与行动纲领的著作是（B）A．《课程与教学的基本原理》B．《教育过程》C．《课程》D．《怎样编制课程》16．第一次试图将课程与教学进行整合的教育家是（D）A．施瓦布B．布劳迪C．塔巴D．杜威17．被誉为“现代课程理论之父”的是（D）A．博比特B．查特斯 C.哈里斯D．泰勒18．在“学科结构运动”中诞生的一种新的课程形态是（C）A．儿童活动中心课程B．社会问题中心课程C．学术中心课程D．人本主义课程19．实践性课程开发理论的代表是（C）A．赫尔巴特B．布鲁纳 C.施瓦布D．杜威20．第一次提出“教育教学的心理学化”思想的教育家是（D）A．夸美纽斯B．卢梭C．赫尔巴特D．裴斯泰洛齐21．以下不属于施瓦布所提倡的课程审议艺术的是（C）A．实践的艺术B．准实践的艺术C．建构的艺术D．折中的艺术22．20世纪倡导社会本位综合课程的典型课程哲学是（C）A．要素主义B．永恒主义C．改造主义D．自然主义23．从课程论发展史上看，第一次明确提出课程选择问题的是（B）A．杜威B．斯宾塞C．施瓦布D．泰勒24．以下著作中，被认为是继柏拉图《理想国》之后西方最完整、最系统的教育论著的是（B）A．《教育漫话》B．《爱弥儿》C．《大教学论》D．《林哈德和葛笃德》25．以下属于“三大新教学论流派”的是（D）A．斯金纳的“程序教学”B．洛扎诺夫的“暗示教学”C．罗杰斯的“非指导性教学”D．布鲁纳的“发现教学论”26．概念重建主义课程范式的深层价值取向是（C）A．技术兴趣B．实践兴趣C．解放兴趣D．技术理性27．提出“虚无课程”概念的教育家是（B）A．斯宾塞B．艾斯纳 C.朱熹D．杜威28．赞可夫的教学新体系实现了教学目标上的转换，这就是教学应着眼于学生的（D）A．全面发展B．个性发展C.自由发展D．一般发展29．教育交往的途径很多，囊括了学校、家庭、社区的方方面面，而其主渠道是（C）A．家庭B．社区C.课堂D．第二课堂30．“美德即知识”命题的提出者是（C）A．柏拉图B．孔子C．苏格拉底D．亚里士多德二、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）31．赫尔巴特提出的教学的“形式阶段”包括哪几个阶段？答：（1）第一阶段：“明了”，即清楚、明确地感知新教材。

电大本科小学教育《比较初等教育》试题及答案3Word版

中央广播电视大学2009-2010学年度第二学期“开放本科”期末考试比较初等教育试题一、填空题（每空2分，共20分）1．----在他撰写的<波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

2. 20世纪的前半期，法国初等教育的改革主要是围绕建立“------- ”而进行的。

3．由于整个斯巴达社会处于一种“------- ”的观念中，因此，斯巴达儿童的初等教育也带有很浓烈的军事色彩，这不仅表现在儿童的学习内容上，也表现在儿童所接受初等教育的场所上。

4．随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“------”来编制和安排初等学校的课程，编制课程计划。

5. 1944年，英国设立了------一考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

6．现行的法国初等学校课程主要是1985年颁布的全国小学教育计划所规定的，共7门：法语、数学、科学与技术、历史与地理、------- 、艺术、体育。

7．英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考；二是------- 8．韩国“第六次道德教育大纲”规定，《道德》科从小学三年级开始设置。

各年级的道德课内容都由“个人生活”、“家庭近邻学校生活”、“社会生活”、“------- ’四部分组成。

9．美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、--------- 、以及资格证书三方面。

10. 1989年，法国颁布《教育方针法》，规定初等学校教师的职前培养和在职进修由---------承担。

二、简答题（每题10分，共80分）1．简述比较教育的特点。

2．影响西方近代初等教育改革的因素有哪些？3．简述美国全国教育学会对小学教育目的的概括。

4．影响初等教育课程改革的因素有哪些？5．美国初等学校阅读教学的任务在于培养学生哪六种技能？6. 1995年1月，法国国民教育部颁布的中小学教学新大纲规定的小学公民教育课的目的是什么？7．目前在法国的幼儿学校和小学中，除校长外，还有哪三个委员会参与学校的管理？ 8．简述英国对初等学校初任教师培训的监督和帮助的具体做法。

中央广播电视大学2013--2014学年度第一学期“开放本科”期末考试《比较初等教育》试题

中央广播电视大学2013--2014学年度第一学期“开放本科”期末考试《比较初等教育》试题(总分：98.00，做题时间：120分钟)一、填空题{每空2分，共20分)(总题数：9，分数：18.00)1.英国教育家迈克尔·萨德勒为后来的学者留下了一段名言" 1 甚至比校内的事情更为重要， 2 制约和说明着校内的事。

"（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：校外的事情）填空项1:__________________ （正确答案：校外的事情）解析：2.在希伯莱人的观念中，儿童是任性的、粗野的、愚蠢的，因此需要用皮鞭和棍棒不断训练才能使儿童学会服从，就象训练动物那样。

《 1 》中说到"训练马用皮鞭，管驴用笼套，教儿用棍棒。

"因为"愚蠢在小孩心中，只有棍棒才能把它赶走。

"（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：《箴言》）解析：3.1886年《小学校令》的颁布，大大促进了近代日本初等教育的普及，但此时的4年初等义务教育的普及是征收学费的，但直到1900年，当日本政府获得中国清政府的 1 亿两白银的巨额赔款后，遂开始实施免费义务教育。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：2.3）解析：4.法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是 1 学校，不允许进行任何宗教教育。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：世俗）解析：5.1944年，英国设立了 1 考试来控制初等教育和中等教育的衔接，这使得英国各地区的初等学校课程标准大体上一致。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：11岁）解析：6.日本初等学校国语中的写作教学主要包括语汇教学、作文教学和 1 三方面。

（分数：2.00）填空项1:__________________ （正确答案：书法指导）解析：7.韩国"第六次道德教育大纲"规定，《道德》科从小学三年级开始设置。

国家开放大学电大本科《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案

家开放大学电大《比较初等教育》大作业网考形考任务试题及答案考核方式：开放式大作业，学生撰写的大作业可采用学术论文，大作业按百分制批改，大作业总分为IOO分,占课程总成绩50虬学生自拟具体的题目，撰写大作业。

联系实际、逻辑清晰、论述清楚、有理有据。

论文题目：《最近发展区理论及对教育的影响与启示》［摘要］：目前我国过于受政治公共权力约束的道德教育采取强制性的方式，把一套社会既成的道德规范灌输给受教育者，由道德知识的传授养成受教育者的认知能力，成了教育者从事道德教育的惟一任务。

道德教育的这种强制性及对道德认知的狭窄性理解，造成受教育者对既成道德价值观趋同的同时也产生了种种逆反心理，从而钝化了受教育者的道德认知能力和道德实践水平，消解了道德的教育认知功能。

故本文将从道德认知理论出发思考其对我国德育的启示。

［关键词］：道德认知道德教育教育启示一、道德认知的内涵及道德教育的目的道德认知内含这么几个要素:道德认识.道德思考、道德选择、道德创造。

道德认知是指社会个体对生存环境道德规范的知晓、理解和掌握，它是道德认知的基础层面。

道德思考包括产生推理、道德鉴别、道德批判、道德评价等方面。

它要求道德主体对面临的道德规范内容是否符合道德行为事实、是否符合道德客观规律、是否符合社会创造道德的目的等进行思考。

道德选择是指在面临各种不同道德规范时，通过比较鉴别，反思权衡后所作的认知上的取舍。

道德创造是道德认知的最高层面，它是指道德上的新追求，既包括道德规范的改进也包括道德规范的创新。

社会的飞速发展及由此带来的变动，使人们不得不对过时的道德观念道德规范进行改造。

因此人们在赞同而接受一种规范后，还“必须逐渐学会怎样用新的生命去调和、清除其中的陈腐因素”，目的是为了“让它们适应变化不定的社会生存状况”。

总之，道德自我总是渴求着新的追求，智慧的头脑总是向着新的经验开放。

道德认知是一个具有丰富内涵的主体精神气质，道德教育是要培养受教育者的这种精神气质和行为习性。

国家开放大学电大《比较初等教育》机考2套标准试题及答案3

国家开放大学电大《比较初等教育》机考2套标准试题及答案盗传必究第一套试卷总分：100 答题时间：90分钟客观题一、填空选择题（共10题，共40分）1. _________在他撰写的《波斯国王塞勒斯传》中，比较系统地记述和评论了古波斯的教育见闻。

A 埃德蒙.金B 色诺芬C 琼斯D 朱利安2. 在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课________节，并兼一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等。

在所任课程中，每人几乎都要教________种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

A 25、三四B 26、四五C 27 、四五D 28、三四3. “比较教育”作为一个术语和一个学科领域，最早是由十九世纪初的一位法国教育家和社会活动家_________提出来的。

A 朱利安B 索科洛娃C 塔西陀D 施奈德4. 1933年，美国哥伦比亚大学教授康德尔出版了比较教育领域中具有里程碑意义的经典著作__________。

A 《比较教育》B 《比较教育研究》C 《教育年鉴》D 《国际比较教育》5. 美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、________、以及资格证书三方面。

A 学历标准B 年龄标准C 性别比例D 社会经历6. 法国是个政教分离主义的国家，国立学校都是_________学校，不允许进行任何宗教教育。

A 世俗B 寺庙C 科学D 人文7. 古代埃及产生了三类初等学校机构，第一种是__________；第二种是专为王国官吏的子弟设立的宫廷学校；第三类是政治学校。

A 数学学校B 寺庙学校C 经院学校D 伦理学校8. 随着进步教育运动的发展，以杜威为首的实用主义教育哲学思想一度成为美国众多初等学校进行课程改革的依据，许多美国初等学校按照杜威的“__________”来编制和安排初等学校的课程、编制课程计划。

A 实用主义B 儿童中心论C 儿童中心说D 教育即生活9. 英国初等学校学生的学业成绩评定主要有两大方面，一是关键阶段末的统考，二是___________。

(更新版)国家开放大学电大本科《比较初等教育》机考标准题库及答案

(更新版)国家开放大学电大本科《比较初等教育》机考标准题库及答案盗传必究终结性考试试卷由计算机考试软件组题，其中包括10道填空选择题（4分/道）和10道判断题（4分/道），2道简答题（10分/道），满分100分。

考试时长为90分钟。

一、填空选择题题目1【选择题】美国小学校长是学校的行政首长，向负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

选择一项：A. 国会B. 教育委员会C. 学监D. 州长题目2【选择题】美国小学一般不太重视的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

选择一项：A. 孩子B. 道德C. 天才儿童D. 科学技术题目3【选择题】英国的小学教师，因学校性质不同大致可以分为地方公务员的教师以及。

选择一项：A. 国立教师B. 民办教师C. 私人教师D. 牧师题目4【选择题】英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一种。

选择一项：A. 手段B. 福利C. 权利D. 美德题目5【选择题】在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼职一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中，每人几乎都要教种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

选择一项：A. 25、三四B. 26、四五C. 27、四五D. 28、三四题目6【选择题】为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教选择一项：A. 轮流B. 转任C. 进修D. 淘汰题目7【选择题】在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的。

选择一项：A. 教师培训B. 专业发展学校C. 一体化培训D. 教师学校题目8【选择题】美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、、以及资格证书三方面。

电大比较初等教育形考答案最新国家开放大学电大《比较初等教育(本)》形考任务4试题及答案

电大比较初等教育形考答案最新国家开放大学电大《比较初等教育（本）》形考任务4试题及答案最新国家开放大学电大《比较初等教育（本）》形考任务4试题及答案形考任务4（阶段测验4）一、选择题（每题2.5分，共20分）题目11．【选择题】美国小学校长是学校的行政首长，向负责，执行学区理事会（教育委员会）的有关决议及管理学校日常行政事务。

选择一项：C.学监题目22．【选择题】美国小学一般不太重视的教育，认为初等教育是公民教育，是为了培养合格的公民。

选择一项：C.天才儿童题目3 3．【选择题】英国的小学教师，因学校性质不同大致可以分为地方公务员的教师以及。

选择一项：B.民办教师题目4 4．【选择题】英国政府规定小学教师每任教5年可脱产进修一学期，在职进修是教师的义务，更是教师的一种。

选择一项：C.权利题目5 5．【选择题】在一般情况下，德国基础学校教师的工作量是每周任课节，并兼职一项学校管理工作，大约相当于5课时的工作量，例如图书、体育用具管理、电化教室等等在所任课程中，每人几乎都要教种教材，如教物理的兼教化学，教数学的兼教德语等等。

选择一项：D.28、三四题目66．【选择题】为了促进中小学师资力量、教育质量的平衡，加强校际之间的人事交流，日本实行中小学教师制度。

一个教师在某一学校工作年限一般为5年，最多不超过10年，就要调动到同一地区其他学校任教选择一项：B.转任题目7 7．【选择题】在美国还出现了一种融教师职前培养、在职进修和学校改革为一体的教师教育模式，也就是所谓的。

选择一项：B.专业发展学校题目8 8．【选择题】美国小学教师的专业标准体现在教师教育课程的入学标准、、以及资格证书三方面。

选择一项：A.学历标准二、简答题（每题10分，共50分）题目91．【简答题】目前在英国要成为合格的小学教师必须具备哪些条？答：目前在英国，要成为合格的小学教师必须具备：（1）必须经过教育专业训练，取得教育学士学位。

（2）必须经过英语和数学考试，获得证书。