哲学第一课第二框《关于世界观的学说》最新
第一课。第二框：关于世界观的学说ok
C
3．下列关于哲学的说法，正确的是 ．下列关于哲学的说法， A．哲学是关于方法论的科学 ．
C
B．哲学是人们对于整个世界的根本观点 ． C．哲学是关于世界观的学问 ． D．哲学是对社会科学知识的概括和总结 ．
4．世界观和方法论的关系是 A．世界观是零散的，方法论是具体的 世界观是零散的， B．方法论决定世界观，世界观体现方法论 方法论决定世界观， C．世界观决定方法论，方法论体现世界观 世界观决定方法论， D．世界观和方法论相互影响，相互决定 世界观和方法论相互影响，
区 别
联系
哲学是对具体科学的概括、总结， ①哲学是对具体科学的概括、总结，具体科学是哲 学的基础 具体科学的进步推动着哲学的发展 基础， 进步推动着哲学的发展。 学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。② 哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导 指导。 哲学反过来为具体科学提供世界观和方法论指导。
思考： 思考：哲学的研究 对象是什么？ 对象是什么？
哲学就是关于世 哲学就是关于世 界观的学问 界观的学问。
1、哲学是系统化理论化的世界观
（1）世界观的含义
自然界、 自然界、人类 社会、 社会、人的思 维或意识
人们对整个世界以及人与世界 人们对整个世界以及人与世界 整个世界以及 关系的总的看法和根本观点。 关系的总的看法和根本观点。
课堂练习
一、判断改错
1．哲学是具体科学知识的总和（ 哲学是具体科学知识的总和（ 方法论。（ 方法论。（ （ ） ） ） ） 2．世界观和方法论不可分割，因此世界观就是 世界观和方法论不可分割， 3．人人都有世界观，因此人人都是哲学家。 人人都有世界观，因此人人都是哲学家。 4．哲学可以取代具体科学知识。（ 哲学可以取代具体科学知识。（
第一课 第2框 关于世界观的学说
（自然科学）
以社会活动和人的思 维为研究对象的知识。
化 工 生 物 其特点是：研究世界某一特定领域中的问题。 逻 伦 政 经 学 程 物 理 辑 理 治 济 力 学 学 （个性） 学 学 学 学 学
具体科学
（社会科学）
世界观
系 统 化 理 论 化
决定
方法论
哲学
生活与哲学
（1）哲学智慧产生于人类的实践活动
（2）哲学是指导人们生活得更好的艺术
第二框
矛盾就是对立统一
哲学是关于世界观的学说
矛盾是事物发展的动力
第二框
哲学是关于世界观的学说
1、哲学是系统化、理论化的世界观， 是关于世界观的学说。
（1）什么是世界观？ 人们对整个世界以及人与世界关系的总的 看法和根本观点，就是世界观。
下列哪些是世界观？ A. B. C. D. 人往高处走，水往低处流 人类社会在曲折中前进 一切事物都是变化发展的 上帝创造了一切
（ C D）
议一议：
既然世界观人人都有，哲学又 是关于世界观的学说，因此，人人 都可以成为哲学家。
世界观的特点：
世界观人人都有，但往往是零散的、朴 素的，缺乏理论论证的，而且有正确和错 误之分。
( ( )
3、世界观
方法论
)
4、哲学是______________的统一.
5、哲学是对________知识的________.
1、恩格斯说：“人在怎样的程度上学会 改变自然界，人的智力就在怎样的程度上 发展起来。”这句话主要说明 （ ） A 哲学智慧产生于人类的实践活动 B 认识世界需要智慧
C 哲学是从人们的主观情绪中凭空产生的
客观世界（自然界、人类社会）
关于世界观的学说第一单元第一课第2框
第一单元第一课第2框《关于世界观的学说》导学使用方法：通读教材基础知识梳理依据导学精读教材（找出重点）积极参与课堂知识巩固课后练习知识记忆【学习目标】1.知识目标：识记：哲学、世界观、方法论各自的含义；理解：哲学与世界观、方法论、具体科学的关系；运用：运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
2.能力目标：从世界观和方法论统一的角度，认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
3.情感、态度、价值观目标：通过对哲学与生活、哲学与世界观的学习，使同学们进一步明确哲学的作用及学习哲学的重要意义，从而增强同学们学习哲学知识的积极性。
【学习重难点】哲学是世界观和方法论的统一【课前预习自主探究】1.什么是哲学？什么是世界观？什么事方法论？（1（2）和（32.哲学与世界观的关系？（1）二者区别：含义不同。
世界观人人都有，但一般人（2）二者联系：哲学以3.世界观与方法论的关系？4.哲学与具体科学的关系？哲学与具体科学研究↑对象研究↑对象基础→←-----指导方法↓论方法↓论【思维磁场】人总是按照自己对周围世界和人生的理解做事做人。
有人认为命由天定，因而身处困境时消极等待，逆来顺受，指望得到神的恩赐；有人认为人定胜天，因而在困难面前积极奋争，不屈不挠。
有人热爱自然、热爱社会、热爱生活，具有崇高理想和远大志向，积极进取，乐于奉献；有人自以为看破红尘，完全以自我为中心，对社会对他人冷漠无情，毫无爱心，无所作为。
（1）上述做事做人的不同体现了什么不同的观点？（2）人的思想观念与其为人处世方法之间有什么关系？探究学习哲学家周国平先生说，好奇心是人的理性的开端，人人都有好奇心，人人都可能是哲学家。
而德国哲学家黑格尔又说，每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都是哲学家。
对这两句话应该如何理解？思考：人人都有自己的世界观，人人都是哲学家吗?牛顿门、捷列夫研究工作的得与失能给我们什么启示? 【学以致用】一、单项选择题1. 下列属于正确世界观的是A．哲学是具体科学的基础B．世界的本原是物质C．桃树上的花开了D．为人民利益而死重于泰山2．人人都有世界观，但却不一定能成为哲学家，这主要说明A．世界观是自发的、朴素的，哲学需要自觉地思考和学习才能掌握B．有更多世界观才能成为哲学家C．具有完全科学的世界观才能成为哲学家D．世界观与哲学没有联系3．任何一个健全的成年人都会在其生活实践的过程中形成一定的世界观，人们在日常生活中就是按照自己的世界观来解释一切现象和处理各种问题的。
高中政治《生活与哲学》第一单元 1.2关于世界观的学说教案 新人教版必修4
第二框题关于世界观的学说一、关于世界观的学说（第四课时）（一）、哲学是系统化理论化的世界观◇课堂探究：人人都有自己的世界观。
但并非人人都是哲学家．这是为什么呢？◇探究提示：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
世界观是自发的、朴素的．人人都有。
而哲学是系统化理论化的世界观．要靠不断的学习、思考、实践才能掌握。
1、哲学的含义哲学就是关于世界观的学问。
所以要了解哲学的含义．就必须首先理解世界观的含义。
理解哲学与世界观的关系。
◇课堂练习：哲学( )A、是关于世界观的科学B、就是世界观C、都是正确的D、是关于世界观的学问答案：D解析：哲学有正确与错误、科学与非科学之分．A、C两项认为哲学是科学的、正确的不妥。
B项把哲学与世界观等同了．是错误的。
2、哲学与世界观的关系(1)、二者的区别。
①含义不同：世界观是人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点；哲学则是关于世界观的学问。
②世界观人人都有．但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会知识和思维知识．把不自觉的、不系统的世界观加以理论化、系统化而形成的思想体系。
它同人们在日常生活中所产生的零散的不自觉的世界观，既有联系．又有区别。
因此，我们既反对把哲学简单化。
把零散的、不自觉的世界观当做哲学学说，也反对把哲学神秘化．认为哲学只是哲学家的事情。
◇补充：掌握世界观的概念应明确：“整个世界”包括自然界、人类社会和思堆三部分，而不是世界某一部分；总的观点、根本看法”不是对某类事物的观点．不是零散的具体的看法(如：小王早上5点起床”就不是世界现。
)；世界现人人都有，但有科学扣非科学之分(如：“存在即被感知”就是错误的世界砚)。
(2)二者的联系。
哲学以世界观为内容。
世界观以哲学为最高表现。
哲学与世界现的研究对象都是整个世界。
世界现所涉及的问题．是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
如世界的本质是什么，是物质还是精神。
2019-2020人教版政治必修4 第1单元 第1课 第2框 关于世界观的学说
第二框关于世界观的学说一、哲学是系统化理论化的世界观1．哲学与世界观(1)世界观的含义：人们对整个世界的总的看法和根本观点。
[辨一辨]世界观是人们对世界的总体看法，还是具体看法？提示：世界观是人们对世界的总的看法和根本观点，而不是具体看法或观点。
(2)哲学与世界观的关系①世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
②哲学是关于世界观的学问，是系统化、理论化的世界观。
(3)反对两种错误认识①把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说。
②把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
[判一判]哲学是系统化、理论化、科学化的世界观。
()提示：错误。
哲学的确是系统化、理论化的世界观；但是，系统化、理论化的世界观在性质上不一定都是正确的，所以就不一定是科学化的世界观。
2．世界观与方法论(1)方法论的含义：世界观用来指导人们认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)世界观与方法论的关系：世界观和方法论是同一问题的两个方面。
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体科学知识的分类(1)认识和改造自然的知识，即自然科学知识。
(2)认识和改造社会的知识，即社会科学知识。
(3)关于人的认识和思维的知识，即思维科学知识。
2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行概括和升华，从中抽象出最一般的本质和最普遍的规律。
(2)联系：具体科学的进步推动哲学的发展；哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
[想一想]哲学是各门具体科学之和吗？提示：哲学是对具体科学进行概括和升华，从中抽象出的最一般的本质和最普遍的规律，而不是各门具体科学的相加，即哲学不是各门具体科学之和。
[创设情景]网络观点一：树立科学的世界观，必须学习哲学；研究好哲学，绝对不能避开世界观。
高中政治 《第一单元 第一课 第二框 关于世界观的学说》课件1 新人教版必修4
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课后自学要求
1、把握体系、深刻领悟哲学的作用。 2、总结整理规律、方法；
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• 1B2B3D4C5D • 6D7D8C9D10D • 11C12C13D14C15D • 16D17C18B19B20 • C21C22C23C
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• 1D 2D 3D 4B 5B • 6D 7A 8D 9C10 B • 11 C12 413 C14 815 D • 16 B17 A18D19B20D
3
自主探究
• 1．(1)周先生的话指出：每个人都会在生活 实践中自觉或不自觉地形成对世界的一定 看法，形成自己的世界观，在这一点上， 哲学家与普通人是共同的。(5分) 2
• (2)黑格尔的话指出：世界观虽然跟哲学有 关，但并不等于哲学。哲学是系统化、理 论化的世界观。(4分)
•
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2(1)材料1说明自然科学的研究受世界观的支配，自然 科学的研究方法受哲学世界观的制约。 材料2说明自然科学是哲学的基础。 (2)材料1和材料2共同说明了哲学和具体科学的关系以 及世界观和方法论的关系。一方面，哲学和具体科学 之间存在既相互区别又相互联系的关系。哲学是具体 科学的概括和总结，并随着具体科学的发展而不断发 展；哲学又指导具体科学，并为具体科学提供世界观 和方法论指导。另一方面，具体科学的研究方法由世 界观决定，具体科学的研究方法要以方法论为指导。
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1
哲学第一课
美好生活的向导
1.2关于世界观的学说导学案课件
第一课第二框 关于世界观的学说
４、哲学和具体科学的关系是（ Ａ、整体与部分的关系； Ｂ、全局与局部的关系； Ｃ、有限与无限的关系； Ｄ、一般与个别的关系。
）
D
联 系
•哲学以具体科学为基础，是对具体科学的概括 和总结，并随具体科学的发展而发展； •具体科学以哲学为指导，哲学为具体科学提供 的世界观和方法论。
爱因斯坦曾经说过：“哲学要是不同科 学接触，就会变成一个空架子；科学要是没有 哲学，就是原始的混乱的东西。” 爱因斯坦的 这段话表明( )
Ｃ
①哲学与各门具体科学是相互区别的 ②哲学既是世界观又是方法论 ③哲学以各门 具体科学为基础，又对具体科学研究起指导作 用 ④哲学和具体科学的关系是共性与个性的 关系 A ①② B ②③ C ③④ D ①④
二、哲学是对具体科学知识的概括和总结 • 1、具体科学知识：
• 形成： 在实践中逐渐形成 • 类别：
自然科学知识、社会科学知识、
思维科学知识
• 研究对象： 自然、社会和思维某一个具 体领域的规律和奥秘
哲学与具体科学的关系——区别
具体科学 研究对象 某一领域
哲学 整个世界
揭示规律 某一领域的特殊规律 世界最普遍的规律
探究：牛顿的世界观对他的科学研究有什么影响?如 果牛顿不相信上帝，还会得出“第一推动力”的结 论吗?
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
哲学与具体科学的关系 具体科学 区 别 以世界某一领域为研 究对象，回答的是某 一领域、某一局部的 特殊性质和特殊规律 的问题
哲学是“科学之科学”
哲学 以整个世界作为研究 对象，回答整个世界 万事万物的共同性质 和共同规律的问题
第1课 第2课时关于世界观的学说
热点探究
2013中国马克思主义论坛
【背景材料】2013年12月29日，由中国马克思主义研究基
金会主办的 “ 2013 中国马克思主义论坛 ” 在中央党校举行， 280多位来自全国各地的理论工作者出席论坛。此次论坛围绕
学习贯彻党的十八届三中全会精神，以“改革进行时：理论、
方法与实践”为主题展开。 【探究设计】结合本课所学知识，谈谈为什么要举办中国 马克思主义论坛？
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思想政治
必修4
问题解读
1．哲学与具体科学的区别与联系
比较 研究 对象 区 别 任务 作用 联系 哲 学 具体科学 世界某一特定领域事物的运动规 律和奥秘 揭示世界某一特定领域的特殊规 律 为人们认识世界和改造世界提供 具体方法指导
整个世界 揭示整个世界变化发展的 一般规律 为人们认识世界和改造世 界提供方法论指导
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思想政治
必修4
典例赏析
【例1】 (2012·江苏单科)在快节奏生活的时代，人们提出
了“慢生活”理念，一些人逐步接受了该理念，并加入到“慢 餐饮”“慢旅游”“慢运动”等行列。这反映了( A．世界观决定方法论 B．哲学来源于人们形成的世界观 C．方法论影响世界观 D．哲学是对具体生活的概括和升华 )
(2)哲学为具体科学研究提供________ 方法论 的指 世界观 和________ 导。
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思想政治
必修4ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
思考讨论
1.哲学就是世界观。
【答案】①哲学与世界观都是人们对整个世界及人与世界
关系的根本观点和根本看法，二者的思考对象是一致的。从这 个意义上讲“哲学就是世界观”有合理之处。②世界观人人都 有，但一般是自发的、零碎的，而哲学是关于世界观的学说， 是系统化理论化的世界观。哲学只有靠自觉学习才能获得。从 这个意义上讲，“哲学就是世界观”是不科学的。③题中的观 点看到了世界观与哲学的联系，有合理性，但抹杀了二者的区 别，是不科学的。
第一课 关于世界观的学说
第一课美好生活的向导第二课时关于世界观的学说（必修）教、学目标1、理解三对关系：哲学与世界观、世界观与方法论、哲学与具体科学。
2、通过充满智慧、富有哲理的故事，分析说明哲学是关于世界观的学问。
能分析说明古代一些科学家没有学习哲学也能作出贡献的原因。
基础知识梳理（自主探究）一、哲学与世界观：1、世界观是人们对以及的总的看法和根本观点。
没有哲学家依据一定的知识、知识和知识，把不自觉的、不系统的世界观加以化、化而形成的思想体系，哲学就是关于学问。
2、反对两种认识误区：既反对把哲学化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学化，认为哲学只是哲学家的事情。
3、世界观与方法论：二者是同一问题的。
世界观用来指导人们世界和，就成了方法论。
世界观方法论，方法论着世界观。
哲学是和的统一。
二、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1、哲学是对自然、社会和改造自然的知识，即知识；认识和改造社会的知识，即知识；关于人的认识和思维的知识，即知识。
2、哲学：是人类对自然、社会和思维的各种知识进行、、的一门学问。
3、哲学与具体科学的关系（1）相互区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一规律和深奥，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象的本质和的规律。
（2）相互依赖：具体科学是哲学的，具体科学的进步着哲学的发展：哲学为具体科学提供世界观和方法论的。
重难点突破（师生研讨）一、正确理解哲学的概念1．全面理解哲学的概念（1）从本义看，哲学是爱智慧或者追求智慧，是一门给人智慧、使人聪明的学问。
（2）从与世界观关系看，哲学是关于世界观的学问，哲学是系统化理论化的世界观。
（3）从方法论的关系看哲学不仅是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。
（4）从与具体知识的关系看，哲学是对自然、社会和思维知识的概念和总结。
2．世界观（1）含义：人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法和根本观点。
（2）内容：世界观所涉及的问题，是关于整个世界的最普遍、最一般的问题。
人教版高中政治必修4学案：第一课 第二框 关于世界观的学说
第二框关于世界观的学说情景导入学习目标伟大的物理学家爱因斯坦说：“如果把哲学理解为在最普遍和最广泛的表达式中对知识的追求，那么，哲学可以被认为是全部科学研究之母。
”“哲学的推广必须以科学成果为基础。
可是哲学一经建立并广泛被人们接受以后，它们又常常促使科学思想的进一步发展，指示科学如何从许多可能的道路中选择一条路。
”那么什么是哲学，哲学与具体科学的关系是怎样的？让我们一起走进今天的课堂。
识记哲学、世界观和方法论的含义。
理解哲学与世界观、方法论的关系。
[重点]理解哲学与具体科学的关系。
[重点＋难点]一、哲学是系统化理论化的世界观1.哲学与世界观(1)人们对整个世界的总的看法和根本观点，就是世界观。
哲学就是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
(2)世界观人人都有，但一般人自发形成的世界观还不等于哲学。
(3)反对两种错误认识：既反对把哲学简单化，把零散的、不自觉的世界观当作哲学学说，也反对把哲学神秘化，认为哲学只是哲学家的事情。
教材“探究问题1”提示世界观是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
人人都有世界观，但一般人的世界观都是零散的、朴素的、自发的。
而哲学是系统化理论化的世界观，需要人们经过学习、思考、实践才能掌握，所以并非人人都是哲学家。
2.世界观与方法论(1)世界观和方法论是同一问题的两个方面。
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
(2)一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观。
哲学是世界观和方法论的统一。
1.( 1)哲学是世界观和方法论的总和。
()(2)哲学是科学世界观和方法论的统一。
()提示(1)×(2)×教材“探究问题2”提示(1)思想是行动的先导，世界观为人们认识世界和改造世界提供方法论的指导。
世界观不同，在做事做人的原则上往往不同，有什么样的世界观就会有什么样的方法论。
四种人的做法中，第一、四种做法是消极的，第二、三种做法是积极可取的。
第一课第二框_关于世界观的学说
联系： 哲学
指导 具体科学知识 提供基础
2、哲学与具体科学的关系
①具体科学与哲学的区别Fra bibliotek具体科学 哲学
揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘 对个别的规律和特性进行新的 概括和升华，从中抽象出最一 般的本质和最普遍的规律
所以，哲学与具体科学的关系是： 共性 个性 的关系 一般 个别 的关系 普遍 特殊 的关系 注意； 哲学不是具体科学简单的相加，不是 整体与部分的关系，故不能说哲学是“科学之科 学”、“具体科学的总和” 。哲学可以取代具体 科学的看法是错误的。
19 世的 纪三 的大 自发 然现 科 学
细胞学说
能量守恒和 转化定律
推 动
生物进化论
马 克 思历辩 主史证 义唯唯 哲物物 学主主 的义义 发 展
牛顿是古典力学的奠基人，在自发 唯物主义思想的指导下，创立了万有引 力理论。晚年的牛顿在研究行星为什么 会围绕太阳运转时，由于信奉上帝，认 为除万有引力的作用外，还有一个“切 线力”，这个“切线力”只能是来自上 帝的“第一推动力”。
材料中村子里的人及住户在处理“ 凶宅 ” 问题上 的方法和工作组的同志有什么不同？为什么会有不同？
思考：哲学作为一门学问，和我们平时所学的
语文、数学、英语、物理学、化学、经济学一 样么？如果说不一样，区别在哪里？如果说它 们不同，那么它们之间是否就毫无联系？
（三）、 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
3. 下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
祖孙两人都有世 界观吗？ 她们都有哲学吗？ 人人都有世界观吗？ 人人都有哲学吗？
哲学与世界观有何关系？
2.哲学与世界观的关系
第一课 2关于世界观的学说
探究4. 哲学是科学的世界观和方法论？
哲学 是关于世界观的学说,是世界观与 方法论的统一,有科学与非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观和科学的方 法论,是人类哲学思想发展的新阶段。
• 1、从字义看：哲学是一门使人聪明，启发智 慧的学问。
另一方面，哲学是世界观的学说，也 是方法论的学说，为具体科学的研究提供 世界观和方法论的指导。 所以科学没有哲 学，就是原始混乱的东西。
体
科
①哲学以具体科学为基础,是具体科学知识的
学
概括和总结，随着具体科学的发展而发展。
的 联系
关
②哲学为具体科学的研究与发展提供世界
系
观与方法论的指导，因此哲学被认为是
全部科学研究之母。
哲学与具体科学知识的关系（忆一忆） A、哲学与具体科学的区别
研究对象
具体科学
某一领域
哲学ห้องสมุดไป่ตู้
整个世界
揭示规律 某一领域的特殊规律 世界最普遍的规律
人们对整个世界以及人与世界关系的总的看法 和根本观点，就是世界观。
自然界 物质世界 （客观世界） 人类社会 ①整个世界 精神世界 思维领域
（主观世界）
②世界观是人们对世界的“总的看法”和“根本观 点”，而不是对某一事物的具体的看法。
1，下列说法是世界观的是 A．闻鸡起舞 B．张三早上5点起床 C．事物的运动是有规律的 D．太阳东升西落
2、下列关于哲学、世界观、具体知识之
间联系的正确说法是
C
A．哲学是世界观和具体知识的统一 B．哲学就是科学的世界观和具体知识 C．哲学是关于世界观的学说，是具体知 识的概括和总结
第一课第二框 关于世界观的学说
）
爱因斯坦说：“哲学可以被 认为是全部科学研究之母”；因 此，哲学是科学之科学，学了哲 学就一通百通。这种说法对吗？ 为什么？
（1）哲学为各门具体科学研究提供世界 观和方法论的指导。因此，“哲学可以被 认为是全部科学研究之母”。
（2）哲学是关于世界观的学说，是对具 体科学知识的概括和总结；哲学的派别 众多，只有马克思主义哲学才是科学的 世界观和方法论。而其他哲学流派都有 其片面性，有的甚至是反科学的；马克 思主义哲学虽然对研究具体科学有巨大 的指导作用，但它不能代替具体科学， 二者研究的对象是不同的。因此，题中 的结论是错误的。
联系
什么是哲学？
1、从本义上看：
哲学是给人智慧，使人聪明的学问
2、从与世界观的关系看：
哲学是系统化理论化的世界观
3、从与世界观、方法论的关系看：
哲学是世界观和方法论的统一
4、从与具体科学的关系看：
哲学是对具体科学知识的概括和总结
本框主要是搞清楚三个概念、三对关系:
世界观
三个概念 方法论 系统化理论化
哲学
哲学与世界观： 系统与非系统
三个关系
世界观与方法论： 决定与体现 哲学与具体科学
共性与个性
一般与个别
哲学都是科学的吗? 哲学 是关于世界观的学说,是世界观 与方法论的统一,有科学与非科学之分。 马克思主义哲学 是科学的世界观和科 学的方法论，是人类哲学思想发展的新 阶段。
1、世界观就是人们对（ D ） Ａ、万事万物的观点； Ｂ、世界上一切问题的看法； Ｃ、自然界的总的观点和根本看法； Ｄ、整个世界及人与世界关系的总的看 法和根本观点。
联系
②研究对象相同:世界观和哲学都把 整个世界当作研究对象，都是对整个 世界的根本看法和总的观点。
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思考：能否说哲学就是世界观？世界观就是哲学？ 世界观与哲学有什么区别与联系呢？
精品课件
一、哲学是系统化理论化的世界观
1、什么是世界观？ 人们对整个世界的总的看法和
根本观点，就是世界观。
精品课件
一、哲学是系统化理论化的世界观
★如何理解世界观？
思 维 关于人的认识和思维的知识
（思维科学知识，如心理学、逻辑学等）
那么，哲学与这些具体科学有没有关系呢？
精品课件
二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
苹果落地 牛生牛 鼠生鼠 社会主义代替资本主义
万有引力 遗传与变异
生产力与生 产关系矛盾
事物是普 一切事物都 一切事物 遍联系 是运动变化 都充满矛
精品课件
一、哲学是系统化理论化的世界观
古希腊唯物主义哲学家泰勒认 为“水”是万物的本原，万物皆从水 中产生，最后又复归于水。整个宇宙 就是靠水蒸气维持的有生命的机体。
古希腊哲学家赫拉克利特，他认 为，万物的本原是“火”，世界上的 一切都是由火构成的。
明代的王守仁认为，“人者，天 地万物之心也；心者，天地万物之主 也。心即是天，” “心外无物，心外 无事，心外无理，心外无物”。
（2）世界观与方法论的关系
区别：含义不同
联系：①世界观 决 定
体现
方法论
②一个问题的两个方面
哲学是世界观与方精品法课件 论的统一
二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
1、具体科学
自然界 认识和改造自然的知识
（自然科学知识，如物理学、化学、生物学等）
世 界
人类社会 认识和改造社会的知识
（社会科学知识，如文艺学、伦理学、经济学等）
精品课件
注意：哲学与世界观都有科学和非科学之分
一、哲学是系统化理论化的世界观
有一年，家乡闹洪水……
奶奶
思想 认为命由天定
孙女 认为人定胜天
行动
身处困境时消极等 待，逆来顺受，指 望得到神的恩赐。
在困难面前积极奋 争，不屈不挠
世界观
方法论
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一、哲学是系统化理论化的世界观
（1）方法论的含义：
人们在世界观的指导下认识世界和改造世 界的根本原则和根本方法。
（世界观形成对事物的最一般的看法和最基本的观点）
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一、哲学是系统化理论化的世界观
（3）世界观的特点
A、世界观人人都有（但有科学和非科学之分）； B、但往往是自发的、朴素的、零散的，缺乏理论 论证的，故而有正确和错误之分； C、研究的对象是关于整个世界最普遍、最一般的 问题（不是具体的，个别的）；
“随着自然科学领域中每一个划时代
的发现，唯物主义也必然要改变自己的形
式。”
————恩格斯
恩格斯的上述论断精说品课明件 什么哲学道理？
二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
①具体科学是哲学的基础，
具1体9 科学的进步推动着哲学的发展
世 细胞学说
纪 的的 自三 然大
能量守恒和 推 转化定律 动
科发 学 现 生物进化论
任何轻视哲学、否认哲学对具精品体课科件 学的指导作用的看法，都 是错误的，有害的。
• 1、从字义看：哲学是使人聪明，启发智慧的学 问。
• 2、从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的 学问，是系统化理论化的世界观。
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一、哲学是系统化理论化的世界观
（4）哲 学
哲学是哲学家依据一定的自然知识、社会
知识和思维知识，把不自觉的、不系统的世界
观加以系统化、理论化而形成的思想体系。
哲学是系统化、理论化的世界观。
讨论
既然哲学是关于世界观的学
问，能不能说精品世课件界观就是哲学？
一、哲学是系统化理论化的世界观
世界观就是哲学
把哲学看作“科学之科学精”品课。件 认为哲 学可以取代具体科学的看法是错误的。
马
克
思
主 义 哲 学 的 发 展
历 史 唯 物 主 义
辩 证 唯 物 主 义
二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
牛顿是古典力学的奠基 人，在自发唯物主义思想的 指导下，创立了万有引力理 论。晚年的牛顿在研究行星 为什么会围绕太阳运转时， 由于信奉上帝，认为除万有 引力的作用外，还有一个 “切线力”，这个“切线力” 只能是来自上帝的“第一推 动力”。
盾
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具体科 学的个 别规律
整个世界 适用的普 遍规律
二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
2、哲学与具体科学的关系
（1）具体科学与哲学的区别
具体科学
揭示自然、社会和思维某一 具体领域的规律和奥秘。
对个别的规律和特性进行新的概括
哲
和升华，从中抽象出最一般的本质
学
和最普遍的规律。
个性与共性、个别与一般的关系
物质世界 自然界
（１）整个世界 （客观世界） 人类社会
精神世界 观念、思想等
（主观世界）
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一、哲学是系统化理论化的世界观
（2）总的看法和根本观点
不同于人们对某个事物或某个方面事物的个别看法 （如自然观、社会观、国家观、人生观、道德观、审美 观，等等），又存在于个别观点和个别看法之中，是有 共同性、一般性、根本性的观点。
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二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
具体的美德
男人的 美德
老人的 美德
女人的 美德
青年的 美德
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水果
共性： 含果酸，糖类，
个性： 多汁，味甜 苹果、香蕉、橘子……
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二、哲学是对具体科学知识的概括和总结
（2）具体科学与哲学的联系
“推动哲学家前进的，决不像他们所 想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰 相反，真正推动他们前进的，主要是自然 科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”
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一、哲学是系统化理论化的世界观
2、哲学与世界观的关系
区别：世界观是自发形成的，几乎人人都有， 因此是零散的，不自觉的；
哲学是理论化、系统化的世界观，具有 严密的逻辑和完整的理论体系。 联系： ①哲学就是关于世界观的学问。哲学是系统 化、理论化的世界观。
②二者的研究对象都是整个世界 （哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现）
第一课《美好生活的向导》 第二框
关于世界观的学说
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哲学家周国平先生说，好奇心是人的 理性的开端，人人都有好奇心，人人都可 能是哲学家。而德国哲学家黑格尔又说， 每个人都可以大谈哲学，但并非每个人都 是哲学家。
对这两句话应该如何理解？
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周国平的话指出，每个人都会在 生Байду номын сангаас实践中自觉或不自觉地形成对世界 的一定看法，形成自己的世界观，在这 一点上，哲学家与普通人是共通的。