2018一轮复习:神经调节(公开课)
一轮复习 人教版 神经调节(89张) 课件
②神经元:神经系统结构与功能的基本单位。
③神经胶质细胞:是对神经元起辅助作用的细胞,具有支持、保护、营养和 修复神经元等多种功能。 3.神经调节的基本方式 (1)反射和反射弧。 ①神经调节的基本方式是反射。 ②完成反射的结构基础是反射弧。
在中枢神经系统参与下,机体对内 外刺激产生的规律性应答反应
1.(科学思维)传入神经和传出神经的判断方法
(1)根据是否具有神经节:有神经节的是传入神经。 (2)根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与“ ”相连的为传入神经,与 “ ”相连的为传出神经。
(3)根据脊髓灰质结构判断:与前角(膨大部分)相连的为传出神经,与后角(狭 窄部分)相连的为传入神经。 (4)切断实验法:若切断某一神经,刺激外周段(远离中枢的位置),肌肉不收 缩,而刺激向中段(近中枢的位置),肌肉收缩,则切断的为传入神经,反之, 则为传出神经。
下列分析错误的是( )
实验处理
心率/(次·分-1)
正常情况
90
阻断副交感神经
180
阻断交感神经
70
A.副交感神经兴奋引起心脏搏动减慢 B.对心脏支配占优势的是副交感神经 C.交感神经和副交感神经的作用是相互协同的 D.交感神经和副交感神经均不受大脑意识的控制
解析:本题主要考查交感神经和副交感神经的作用,难度较大。由图知,阻 断副交感神经心率大幅度提高,说明副交感神经对心脏搏动起抑制作用,A 正确;由图知,阻断副交感神经心率大幅度提高。阻断交感神经心率降低的 变化并不明显,B正确;阻断副交感神经,心率大幅度提高,说明副交感神 经对心脏搏动起抑制作用。阻断交感神经心率降低,说明交感神经对心脏搏 动起促进作用。副交感神经与交感神经的作用相互拮抗,C错误;交感神经 与副交感神经属于自主神经系统,它们的活动不受意识支配,D正确。
高考生物一轮复习 第八单元 第26讲 通过神经系统的调节名师公开课省级获奖课件(必修3)
考点题型突破
方向真题体验
配套课时作业
题型二 反射弧的结构及功能 3. 如图是反射弧结构模式图,a、b 分别是神经纤维上的刺激位点,甲、 乙是分别置于神经纤维 B、D 上的电位计。下列有关说法不正确的是( )
5.神经递质
课前自主检测
知识自主梳理
考点题型突破
方向真题体验
配套课时作业
□ □ (2)释放方式: 18 胞吐 ,体现了生物膜的 19 流动性 。
□ (3)受体化学本质: 20 糖蛋白 。
□ (4)作用:引起下一神经元的 21
兴奋或抑制
。
□ (5)去向:被酶 22 分解失活 或被重吸收到突触小体,为下一次兴奋传
2.低级中枢和高级中枢的关系
□ □ 一般来说,位于 06 脊髓 的低级中枢受 07
级中枢的调控。
脑 中相应高
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方向真题体验
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五、人脑的高级功能 1.语言功能
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2.学习和记忆
□ □ 学习和记忆涉及脑内 05 神经递质 的作用以及某些种类 06 蛋白质 的
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考点题型突破
方向真题体验
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4.一个神经元细胞有多个树突,但通常只有一个轴突。 5.神经中枢的兴奋只影响效应器的效应活动,而不影响感受器的敏感性。 6.感受器和效应器可以分布在同一器官。
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考点题型突破
方向真题体验
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[特别提醒] 1.静息电位时 K+外流和动作电位时 Na+内流,都是协助扩散(被动运输), 顺浓度梯度运输,不需要能量。 2.内外刺激引起膜电位变化的实质:改变了细胞膜对离子的通透性。
高中生物《神经调节》精品公开课PPT课件
• A.c 区域处于反极化状态,膜内离子均为正离子
• B.a 区域处于极化状态,细胞膜对 Na+的通透性较大
• C.b、d 区域的电位为外正内负,不能产生动作电位
• D.局部电流在轴突内的传导方向为 a→c 和 e→c
曲线形成原因分析
膜
电去 位极
复 极
化
化
0
极化动作电位示意图膜 电来自位t0复去
极
极
化
化
神经纤维 位置
极化
动作电位传导示意图
P22
一个点和很多个点的关系 时间动态与某个时刻的关系
应用训练:下图表示动作电位传导的示意图。下列叙述正 确的是
A.轴突膜处于②状态时,钾离子通道关闭,钠离子 通道大量开放
B.处于③与④之间的轴突膜,由于钠离子通道大量开 放,膜外钠离子大量涌入膜内
C.轴突膜外侧局部电流的方向与兴奋传导方向相同 D.a 处只有在兴奋传到后才能合成神经递质
• 在“观察牛蛙的脊髓反射现象”实验中, 对健康牛蛙的脚趾皮肤进行环割剥除的操 作是为了研究
• A.脊髓在反射活动中的作用 B.感受器在反射活动中的作用
C.效应器在反射活动中的作用 D.传入神经在反射活动中的作用
(中央前回) 躯体运动中枢
(中央后回) 躯体感觉中枢
当盲人用手指阅读盲文时,参与此 过程的高级中枢是:
神经调节公开课点评
《神经调节》公开课点评
秦淮中学李宗保
一、师生交流
陈瑞雪老师重视与学生之间的交流,对学生的习惯和学生在学习中遇到的一些问题都了解,这使得她能更好的驾驭课堂。
二、导入新颖
在新课导入时能立刻吸引学生的注意力,使得学生能快速进入学习状态,积极配合教师的思路。
三、及时反馈
在课堂中陈瑞雪老师对问题的及时点评是学生学习不可或少的一个环节,使得学生可以及时获得反馈,收获更多的知识和方法。
四、课堂小结
课堂小结也是课堂中不容忽视的一个重要环节,陈瑞雪老师将一节课的内容整理成串,帮助学生建立知识体系,加深对本节课知识的掌握。
【2018新课标 高考必考知识点 教学计划 教学安排 教案设计】高三生物:一轮复习——神经调节
Ⅱ
Ⅱ
二、考题规律
1. 兴奋在神经纤维上的传导以及在神经元之间的传递过程及原理;
2. 不完整反射弧在刺激发生时,兴奋的传导与感觉的生成过程的判断;
3. 兴奋发生时膜电位的变化机理。
三、考向预测
1. 反射弧上兴奋的传导与传递的比较是常见的考题落脚点;
2. 刺激作用下,剥离的神经-肌肉结构,发生反应过程的分析;
3. 外界离子浓度改变,对于兴奋发生时电位变化的影响的分析。
一、神经系统的结构
神经系统活动的基本形式——反射
二、反射和反射弧
1. 反射:在神经系统的参与下,机体对刺激所发生的规律性应答。
(反射弧结构上的完整性是实现反射的基础。
)。
神经调节(高三一轮复习)
④比较兴奋传导方向和局部电流方向:
调节基本方②式是记忆。 是将获得的经验进
(1)静息电位的形成
在膜内,兴行奋传贮导方存向与和局部再电流现方向的相同过。 程。
静息电位→刺激→动作电位→电位差→局部电流。
A.曲线a代表正常海水中膜电位的变化
神经递质作用效果有两种:兴奋或抑制。
(3)神经冲动的传导:如下图所示
a线段——静息电位、外正内 负,K+通道开放;
b点——0电位,动作电位形成 过程中,Na+通道开放;
bc段——动作电位,Na+通道继续开放; cd段——静息电位恢复形成; de段——静息电位。
5.(山东) 右图表示枪乌贼离体神经纤维在Na+浓度
不同的两种海水中受刺激后的膜电位变化情况。下列
描述错误的是
D.肌肉僵直、肌肉僵直
行为、习惯和积累经验 大脑皮层、小脑、下丘脑、脑干和脊髓
7.如图是人体缩手反射的反射弧结构:图中“
”表示从树突到细胞体再到轴突,方框甲、乙代表神经中枢。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
的过程。 若将记录仪的A、B两电极均置于膜外,其它实验条件不变,则测量结果是 ( )
(2)根据脊髓灰质内突触结构判断:图示中与
C
A.曲线a代表正常海水中膜 电位的变化
B.两种海水中神经纤维的 静息电位相同 C.低Na+海水中神经纤维静 息时,膜内Na+浓度高于膜 外
D.正常海水中神经纤维受 刺激时,膜外Na+浓度高于 膜内
6.用图甲装置测量神经元膜电位,测得的膜
电位变化如图乙所示,据此判断下列叙述正
确的是( )
D
A.图乙显示的是膜内电位 B.钠离子大量内流是发生在cd段 C.a至b段为动作电位 D.将图甲中刺激点移到X处,显示的膜电位变
高中生物一轮复习专题18 体液调节及与神经调节的关系(讲解部分)
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3.实验结论:小肠黏膜在盐酸的作用下分泌的某种化学物质促进胰腺分泌 胰液,这种化学物质被命名为① 促胰液素 。 二、内分泌腺及相应激素、靶细胞总结
1.下丘脑
2.垂体 3.甲状腺:甲状腺激素 4.胰岛
几乎全身各种细胞。
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5.性腺
促进生殖器官等发
育及生殖细胞生成 说明:激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活。 三、激素调节的特点 1.微量和高效。 2.通过体液运输。 3.作用于② 靶器官和靶细胞 。 (1)如胰高血糖素的靶器官主要是肝脏,原因是该器官细胞上有胰高血糖素 的受体。
4.作为神经中枢:下丘脑中有体温调节中枢、血糖调节中枢、水盐调节中 枢等。 下丘脑是内分泌系统的总枢纽,同时也受大脑皮层的调控。下丘脑的部分 细胞既能传导神经冲动,又有分泌的功能。 二、人体生命活动调节的三种模型
栏目索引
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方法二 动物激素功能的实验探究
方法技巧
一、常用的三种处理方法 1.切除法:切除相应腺体。适用于个体较大的动物。 2.饲喂法:在饲料中添加激素。只适用于甲状腺激素、性激素等小分子激 素,多肽和蛋白质类激素不能用饲喂法。 3.注射法:向动物体内注射某激素。适用于各种激素。
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(2)激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了,所以机体需要源源不断地
产生激素以维持激素含量的动态平衡。
四、体液调节
1.概念:③ 激素 等化学物质通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
2.神经调节与体液调节特点的比较
比较项目
神经调节
体液调节
作用途径
反射弧
体液运输
反应速度
迅速
较缓慢
作用范围
准确、比较局限
ห้องสมุดไป่ตู้
高三生物一轮复习优质ppt课件:神经调节
第23讲 神经调节考纲考情——知考向核心素养——提考能最新考纲1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)生命观念神经细胞的结构与兴奋的传导相适应近三年考情2018·全国卷Ⅲ(3)、2017·全国卷Ⅱ(5)、2016·全国卷Ⅰ(4)、2016·全国卷Ⅱ(30)科学思维研究反射弧的结构模型,归纳与概括兴奋的产生和传递原理科学探究验证反射弧的完整性1.神经元(1)神经元的结构考点一 反射和反射弧胞体神经节树突胞体轴突轴突末梢突触小泡3目录CONTENTS 君不见,黄河之水天上来,奔流到海不复回。
君不见,高堂明镜悲白发,朝如青丝暮成雪。
人生得意须尽欢,莫使金樽空对月。
天生我材必有用,千金散尽还复来。
烹羊宰牛且为乐,会须一饮三百杯。
岑夫子,丹丘生,将进酒,杯莫停。
与君歌一曲,请君为我倾耳听。
钟鼓馔玉不足贵,但愿长醉不复醒。
古来圣贤皆寂寞,惟有饮者留其名。
陈王昔时宴平乐,斗酒十千恣欢谑。
主人何为言少钱,径须沽取对君酌。
五花马,千金裘,呼儿将出换美酒,与尔同销万古愁路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!(2)功能:接受刺激,产生兴奋,传导兴奋。
2.反射中枢神经系统非条件反射弧3.反射弧能不属于突触单向神经节传入神经感受器神经中枢传出神经效应器缩手反射示意图改编)(人教版必修3 P17(1)图中有几个神经元,兴奋传导的方向是什么?(用图中序号和箭头表示)提示 3 ①→②→③→④→⑤(2)直接刺激④,肌肉是否能收缩?属于反射吗?破坏④处结构,刺激①,肌肉能否收缩,大脑能产生感觉吗?提示 能 不属于 不能 能通过反射类型的判断,考查分析判断能力1.(2019·西工大附中检测)下列有关神经调节的叙述,正确的是( )A.手指接触到针尖而产生痛觉属于非条件反射B.机体内各种反射活动都受到大脑皮层的控制C.效应器是指传出神经末梢D.只有保持完整的反射弧结构才能完成反射活动解析 仅产生痛觉未涉及效应器,不属于反射;非条件反射活动不需要大脑皮层的参与;效应器是指传出神经末梢及其支配的肌肉或腺体。
【原创】2018届高三生物(人教版通用)一轮复习教案--- 第27讲 通过神经系统的调节
第27讲通过神经系统的调节[考纲要求] 1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ>。
2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ>。
3.人脑的高级功能(Ⅰ>。
一、神经调节的结构基础和反射1.写出图中标号代表的含义①感受器,②传入神经,③神经中枢,④传出神经,⑤效应器,⑥神经节(细胞体聚集在一起构成>。
2.图中有3个神经元。
3.直接刺激④,能够引起肌肉收缩,这属于反射吗?不属于。
[判一判]1.神经系统结构和功能的基本单位是反射弧,而神经调节的基本方式为反射( ×>2.反射弧完整就能形成反射( ×>提示反射发生必须具备两个条件:反射弧完整和一定条件的刺激。
3.没有感觉产生,一定是传入神经受损伤;没有运动产生,一定是传出神经受损伤( ×>提示除传入神经受损伤不能产生感觉外,感受器和神经中枢受损伤也不能产生感觉;而无运动功能,反射弧的任一环节受损伤都能导致。
4.感受器是指感觉神经末梢,效应器是指运动神经末梢( ×>提示效应器是指传出神经末梢及其所支配的肌肉或腺体。
5.反射弧不完整就不能完成反应( ×>提示反射弧不完整,如传入神经损伤,刺激传出神经,效应器仍能反应,但该过程不叫反射。
二、兴奋在神经纤维上的传导1.传导形式:兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导。
2.静息电位和动作电位3.局部电流:在兴奋部位和未兴奋部位之间存在电位差,形成了局部电流。
4.传导方向:双向传导。
三、兴奋在神经元之间的传递1.突触的结构2.突触间隙内的液体为组织液(填内环境成分>。
3.兴奋在神经元之间单向传递的原因:神经递质只存在于突触前膜内的突触小泡中,只能由突触前膜释放,作用于突触后膜。
[解惑] 突触前膜和突触后膜是特化的细胞膜,其结构特点是具有一定的流动性,功能特性是具有选择透过性,与细胞膜的结构特点和功能特性分别相同。
四、神经系统的分级调节与人脑的高级功能1.识图完善各神经中枢的功能2.高级功能(连一连>[解惑] (1>V区和视觉中枢的区别在于后者发生障碍后看不见。
高考生物一轮复习神经调节课件高三全册生物课件
大脑皮层 以下(脊 固定 髓、脑干)
低级神经 活动
条 件 由具体刺激 后天性 反 射
由抽象刺激
大脑皮层
易变
高级神经 活动
人 和 动 物 共 有
人类特有
返回
讨论:
只要反射弧保持完整,就 一定能产生反射活动吗? (不能,还需要有刺激。)
兴奋怎么产生又怎么传导?
一定刺激
+-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ - -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + -+-+-+-+-+-+-+-+- +- +- +- + +-+-+-+-+-+-+-+-+ -+ -+ -+ -
返回
兴奋在细胞间的传递
A神经元 轴突兴奋
B神经 元兴奋 或抑制
突触小体 (突触小泡)
突触前膜
递质
突 突触间隙 触
突触后膜
兴奋通过突触时信号在形式上有何变化
?
电信号 化学信号 电信号
兴奋的传导
传导形式 神经冲动=电信号
1、神经纤维上的传导 2、细胞间的传递
特点——双向传导
结构 突触(2种)
特点—— 单向传递(兴奋只能从一个神经元 的轴突传递给另一个神经元的细胞
3.交叉控制
书写语言中枢 1.四个区
视觉性语言中枢
言
运动性语言中枢 听觉性语言中枢
语
位置 中央前回底部之前
颞上回后部
区
运动性失语症(能看、能写、 听觉性失语症(能看、能写、能
损伤症
能听、不能说))
说、不能听)
2.左半球 3.人特有
调 节 位置 皮层内侧面
内
脏
内脏活动活动 区。某一部位
器 功能 调节血压.呼吸 损伤将导致相
神经调节(一轮复习)
顶部:调节下肢运动 中间:调节上肢运动 底部:调节头面部肌肉运动 *倒置
*对侧
皮层代表区范围与躯体的精 细复杂程度有关
皮层内侧面——内脏活动中枢
大脑内侧面 与内脏活动 有关的区域 (蓝色) 血压 呼吸 胃肠道运动
四.人脑的高级功能与语言区 大脑皮层除了对外部世界的感知以及 控制机体的反射活动外,还具有语言、 学习、记忆和思维等方面的高级功能。 语言功能是人脑特有的高级功能,它 包括与语言、文字相关的全部智力活动, 涉及到人类的听、写、读、说。这些功 能与大脑皮层某些特定的区域有关,这 些区域称为语言区。
轴突
神经元:神经系统结构和功能的基本单位
2.神经元的种类 感觉神经元
神 经 元 中间神经元
运动神经元
神经元:神经系统结构和功能的基本单位
3.神经元、神经纤维与神经的关系
神经纤维
神经
神经元、神经纤维和神经的关系
神经元 的轴突 和长的 树突以 及外包 的髓鞘 组成 神经 许多 集结成束
纤维
外包结缔 组织
(4)不良情绪也会影响神经传导 (5)机械压力 (6)电流
四、神经系统的分级调节
一.各级神经的功能 1.各级中枢的生理功能 2.低级中枢受高级中枢的控制
二.人脑的高级功能
1.脑结构和功能
2.大脑皮层与躯体运动
3.学习和记忆
下 行 传 导 束
上 行 传 导 束
低级中枢的活动受高级中枢的 控制
1.各级中枢的生理功能
--++++--------++++++++--++----++++++++--------+++ 传导方向:双向传导
高三生物第一轮复习精品课件-33-神经调节
(二)神经调节的基本方式
感受器
传入 神经
神经 中枢
传出 神经
效应器
结构
组成
基础
?
反射
反射弧
基本
方式
类型 非条件反射
神经调节
条件反射
?
?
反射
非条件反射
举例: 吃杨梅时分泌唾液、膝跳反射、
缩手反射、婴儿的吮吸反射等
特பைடு நூலகம்:
生来就有的、具体事物直接刺激引起的、由较低 级的神经中枢(如脊髓)参与即可完成
条件反射
举例: 望梅止渴、谈虎色变、画饼充饥
后天形成的、信号(条件)刺激引起的、在非条件
特点: 反射的基础上,由高级神经中枢大脑皮层的参与
下完成的
反射:完整的反射弧、足够强度的刺激
刺激
产生反应
神经元:接受刺激,产生并传导兴奋
(三)兴奋的传导和传递
兴奋:动物体或人体内的某些组织或细胞感受外界刺激后,由 相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
在兴奋点与相邻部位间形成局部电流,膜内从兴奋部位传 向相邻部位,膜外相反。
K+外流,协助扩散 神经冲动以局部电流的形式从兴 奋部位传向两侧相邻部位; 冲动传导方向与膜内电流方向一致; 原兴奋部位恢复静息状态
钠-钾泵,主动运输
1.极化(静息):钾离子外流-协助扩散 2.上升支:钠离子内流-协助扩散 3.下降支:钾离子外流-协助扩散 4.超极化-静息状态:钠钾泵-主动运输
效应器指传出神经纤维末梢及其所支配的肌肉或腺体等。
例题复:鸣习禽反是射鸟弧类的中最结善构于与鸣功叫能的一类.鸣禽的鸣唱是在脑中若干功能区(如图中字
母所示)的控制下,通过鸣管和鸣肌来完成的.请分析回答: (1)图中的HVC等功能区是鸣禽鸣唱反射弧结构中的 神经中枢 。该反射的效应器 是 传出神经末梢。及所支配的鸣管和鸣肌
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表现为外正内负;
②BC段,神经细胞受刺激时,受
E
刺激部位的膜上Na+通道短暂开
放,Na+大量内流,膜内外的电
位出现反转,表现为外负内正;
④DE段,一次兴奋完成后,钠 ③CD段,Na+通道关闭,K+通道
钾泵将细胞内的Na+泵出,将细 短暂打开,K+大量外流,膜电位
胞外的K+泵入,以维持细胞内 恢复为静息电位;
通过神经系统的调节 即墨区萃英中学
考纲要求
1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ) 2.神经冲动的产生和传导(Ⅱ)。
高考中的考查
高考试题 2018课标III,3 2017课标II,5 2016课标I,4 2016课标II,30
核心考点 兴奋的传导与质地 反射与人脑的高级功能
神经调节 神经调节
神经元会表现为持续__兴__奋___。
谢谢聆听
欢迎到即墨区萃英 中学指导工作
【当堂检测】 1.将记录仪的两个电极分别放置在神经纤维膜外的a、c两点, c点所在部位的膜已被损伤,其余部位均正常。如图是刺激前
后的电位变化,以下说法不正确的是( C )
A.兴奋的产生与膜对Na+的通透性改变有关 B.被损伤部位c点的膜外电位是负电位 C.兴奋传到b点时记录仪的指针将向左侧偏转 D.结果表明兴奋在神经纤维上以电信号的形式传导
列叙述错误的是( D )
A.神经递质存在于突触小泡内可避 免被细胞内其他酶系破坏 B.神经冲动引起神经递质的释放, 实现了由电信号向化学信号的转变 C.神经递质与受体结合引起突触后 膜上相应的离子通道开放 D.图中离子通道开放后,Na+和 Cl同时内流
突破点三、兴奋在神经元之间的传递机理
【深入思考】 1、神经递质一定是蛋白质吗?分泌与哪些细胞器有关?
神经递质作用于突触后模使Cl-通道蛋白打开,Cl顺浓度梯度通过协助扩散的方式进入细胞,使得 膜外更正,膜内更负,增大静息电位,使突触后膜 更不容易兴奋,从而表现为抑制作用。
突破点三、兴奋在神经元之间的传递机理
【跟踪检测】
3. (2016全国卷II)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质,其合成与释放
见示意图。据图回答问题: (1)图中A-C表示乙酰胆碱,在其合成时,
突破点一、反射的类型以及分析反射活动
该反射活动的感受其位于 左后肢趾部的皮肤中
突破点一、反射的类型以及分析反射活动
4、缩手反射是条件反射还是非条件反射?非条件反射 非条件反射:先天就有,脊髓等低级中枢,不会消失 条件反射:后天学习形成,大脑皮层高级中枢,会消失
缩手反射中针刺后先缩手还是先感觉到疼痛? 先缩手
(2)反射活动总是从感受器接受刺激开始到效应器产生反 应结束,这一方向性是由_突_触_的_结_构_所决定的。
(3)剪断支配脊蛙左后肢的传出神经(见上图),立即刺 激A端_能_(能、不能)看到左后肢收缩活动;刺激B端不_能_ (能、不能)看到左后肢收缩活动。若刺激剪断处的某一端出 现收缩活动,该活动_不_能(能、不能)称为反射活动,主要原 因是_该_活_动_不_是_在_中_枢_神_经_系_统_的_参_与_下_进_行_的___。
【当堂检测】
Ⅰ.(10分)离体神经纤维某一部位受到适 当刺激时,受刺激部位细胞膜两侧会出现 暂时性的电位变化,产生神经冲动。图示 该部位受刺激前后,膜两侧电位差的变化。
请回答:(1)mV ,此时
Na+ 内 (内、外)流。
(2)神经冲动在离体神经纤维上以局部 电流的方式双向传导,但在动物体内,神 经冲动的传导方向是单向的,总是由胞体
突破点一、反射的类型以及分析反射活动 【深入思考】 1、反射产生的条件是什么?
1.中枢神经系统参与 2.完整的反射弧 3.一定(适宜)的刺激
2、感受器是指?效应器是指?
感觉神经末梢
传出神经末梢和它所支配的肌肉或腺体
√ 3、兴奋在反射弧中的传导方向是双向的还是单向的? 如何判断反射弧的方向?
1.神经节的位置 2.突触的方向 3.脊髓灰质小进大出
能循环利用的物质是_C__(填“A”“C”或“E”)。除乙酰胆碱外,生 物体内的多巴胺和一氧化氮__能______
(填“能”或“不能”)作为神经递质。 (2)当兴奋传到神经末梢时,图中突触小泡
内的A-C通过__胞__吐___这一跨膜运输方式释放 到__突__触间隙___,再到达突出后膜。
(3)若由于某种原因使D酶失活,则突触后
传向 轴突末梢 。
(3)神经冲动在突触的传递受很多药物的影响。某药物能阻 断突触传递,如果它对神经递质的合成、释放和降解(或再摄 取)等都没有影响,那么导致神经冲动不能传递的原因可能是
该药物影响了神经递质与突触后膜上的特异性受体的结合。
缩手反射:
感受器 (手部皮肤)
大脑皮层
上行传导束 下行传导束
不一定 高尔基体和线粒体 2、突触前膜与突触后膜之间有 15 nm 左右的空隙, 兴奋能由突触前膜直接传递到突触后膜吗?传递的 方式是什么?为什么兴奋通过突触时速度变慢了?
不能 扩散 因为经过突触时要有电信号-化学信号-电信号的信号转换 3、如果突触前膜释放的神经递质可使突触后膜上 Cl-通道蛋白打开,并且膜外Cl-的浓度高于膜内, 请推测这种神经递质的作用。
考查能力 II II II II
近5年高考中课标全国卷出现频率较高,选择题和非选 择题都有。预计2019年高考该考点还会作为热点出现。
突破点一、反射的类型以及分析反射活动
【体验高考1】 (10全国卷Ⅰ)用去除脑但保留脊髓的蛙
(称脊蛙)为材料,进行反射活动实验。
请回答与此有关的问题:
(1)用针刺激脊蛙左后肢的趾部,可观察 到该后肢出现收缩活动。该反射活动的感受其位于左后肢趾部 的_皮_肤中,神经中枢位于_脊_髓__中。
突破点二、兴奋的产生和传导机理,膜电位的曲线和指针 偏转问题
【体验高考2】
(2013四川卷) 右图表示具有生物活性的 蛙坐骨神经-腓肠肌标本,神经末梢与肌细 胞的接触部位类似于突触,称“神经-肌接
头”。下列叙述错误的是(C)
A.“神经-肌接头”处可发生电信号与化 学信号的转变
B.电刺激①处,肌肉会收缩,灵敏电流 计指针也会偏转
C.电刺激②处,神经纤维上的电流计会 记录到电位变化
D.神经纤维上兴奋的传导方向与膜内的 电流方向相同
突破点二、兴奋的产生和传导机理,膜电位的曲线和指针 偏转问题
【深入思考】
1、上图中电流计的两极置于膜外, 在①处给予适宜的刺激,电流表为 何会偏转,如何偏转,偏转几次?
电流计两极存在电位差
先向左偏转后向右偏转 偏转2次
K+浓度高和细胞外Na+浓度高的
状态,为下一次兴奋做好准备。
突破点二、兴奋的产生和传导机理,膜电位的曲线和指针
【跟踪检测】
偏转问题
2. (2017·新余联考)图1表示神经纤维在静息和兴奋状态下K+跨膜运
输的过程,其中甲为某种载体蛋白,乙为通道蛋白,该通道蛋白是
跨细胞膜的亲水性通道。图2表示兴奋在神经纤维上的传导过程。下
列有关分析正确的是( B )
A.图1 A侧为神经细胞膜的内侧,B侧为神经细胞膜的外侧 B.图2中③处膜外为负电位,而Na+浓度膜外大于膜内 C.图2兴奋传导过程中,膜外电流方向与兴奋传导方向一致 D.图2②处K+通道开放;④处Na +通道开放
突破点三、兴奋在神经元之间的传递机理
【体验高考3】
下图表示当有神经冲动传到神经末梢时,神经递质从 突触小泡内释放并作用于突触后膜的机制示意图,下
传入神经
神经中枢 (脊髓) 汉
水 丑 生 侯 伟 作 品
传出神经
效应器(手部肌肉)
①
汉 水 丑 生 侯 伟 作 品
感到疼痛是条件反射还是非条件反射? 不是反射
突破点一、反射的类型以及分析反射活动
【跟踪检测】 1.(2018海南卷,27)为了验证反射弧的完整性是完成反射活 动的基础,某同学将甲、乙两只脊蛀(去除脑但保留脊髓的蛙) 的左、右后肢最长趾趾端(简称左、右后趾)分别浸入0.5%硫 酸溶液中,均出现屈肌反射(缩腿),之后用清水洗净、擦干。 回答下列问题: (1)剥去甲的左后趾皮肤,再用0.5%硫酸溶液刺激左后趾, 不出现屈肌反射。其原因是剥_去_皮_肤_导_致_反_射_弧_的_感_受_器_缺_失_。 (2)分离甲的右后肢坐骨神经,假如用某种特殊方法阻断了传 入神经,再将甲的右后趾浸入0.5%硫酸溶液中,不出现屈肌反 射,则说明_传_入_神_经_结构和功能完整是完成反射活_动_所_必_需。的 (3)捣毁乙的脊髓,再用0.5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾, _不_能(填“能”或“不能”)出现屈肌反射, 原因是_反_射_弧_的_神_经_中枢_被_破_坏_。
并画出灵敏电流计的电流随时间变 化曲线图
突破点二、兴奋的产生和传导机理,膜电位的曲线和指针 偏转问题
2、画出怎样测量神经元的膜电位?
3、若在一侧给予刺激,画出膜电位随时间变化曲线 图并分析各段产生原因
突破点二、兴奋的产生和传导机理,膜电位的曲线和指针 偏转问题
①AB段,神经细胞静息时,K+通
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