名著导读(二)语文课件PPT
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四大名著《水浒传》名著导读PPT精品课件 两篇
专题三示例
作品歌颂这样一批被统治阶级视为“杀人放火”的强盗、朝廷的叛逆、 “不赦”的罪人，把他们写得如此光辉动人，可敬可爱，这显示了作者的 胆识和正义感情。与此相反，作者对于统治阶级的人物，则将他们写得丑 恶不堪，和梁山英雄形成鲜明的对比。从而启发人们去爱什么人，恨什么 人。
专题三示例
语言特点：
C
A
T
A
L
O
G
一
小说简介
XIAO SHUO JIAN JIE
二
作者简介
ZUO ZHE JIAN JIE
三
人物介绍
REN WU JIE SHAO
四
故事介绍
GU SHI JIE SHAO
文章《 学回水 名小浒 著说传 之，》 一列是
为以 中白 国话 古文 典写 四成 大的
中
国
文
学
名
著
一
作者简介
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著 之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林
写鬼写妖高人一等， 刺贪刺虐入木三分。
《水浒传》古典小说的阅读
人教版九年级语文上册课件
中
国
文
学
名
著
阅/读/分/享
古典名著《水浒传》
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。 其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
主讲：xxx 时间：20XX.XX
目录
创作背景
元末明初，和《三国演义》同时出现的《水浒传》是我国小说史上的第一部以农民起义为题 材的长篇章回小说，它取材于北宋末年宋江起义的故事。作者以见于史书的材料为主要依据 ，结合民间传说、戏曲、话本中的有关故事，经过选择加工和再创造而成。 它为后世的小说、戏曲提供了丰富素材，而且为中国现实主义小说创作开拓了广阔的道路 。
四大名著《红楼梦》名著导读PPT精品课件 两篇
子系中山狼，得志便猖狂。金闺花柳质，一载赴黄梁。
第三句称赞迎春是一位善良的女子 。
第四句点出迎春一年之内竟被活活折磨而死。
“介”（耿介）
贾珍的妹妹。因父亲贾 敬一味好道炼丹，别的 事一概不管，而母亲又 早逝，她一直在荣国府 贾母身边长大。由于没 有父母怜爱，养成了孤 僻冷漠的性格，心冷嘴 冷。
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化 尤二姐 尤三姐
贾敷 贾 珍
贾蓉
贾 敬 （尤氏） （秦可卿）
贾惜春
秦 业秦 钟
贾琏 贾 赦 （王熙凤） 巧 姐
（邢夫人） 贾迎春
贾 珠 贾兰
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾政 （王夫人）
（李 纨） 贾元春
（赵姨娘） 贾宝玉
贾雨村 冷子兴 贾代儒 妙 玉
贾敏 （林如海）
富贵又何为？襁褓之间父母违； 展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
第三句说的是转眼之间，只有湘云一人独自面对落日感伤了。
第四句点出了"湘云"二字。湘江在湖南，地属古代的楚国， 故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，隐喻史家衰败以及湘 云夫妇生活的短暂。
“洁”
苏州人氏。她祖上是 读书仕宦人家。十七 岁时随师父到长安都 修行，师父圆寂后， 被贾家请入栊翠庵带 发修行周汝昌先生指 出：“妙玉是雪芹书 中抱着悲愤心情而重 彩描绘的一个最重要 最奇特的女性……乃 是一个异样高洁(虽然 有点矫俗太过)而不肯 丝毫妥协的少女，对 她的评价，在全书中 恐怕应居首位。”
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化 尤二姐 尤三姐
贾敷 贾敬
贾珍 （尤氏） 贾惜春
贾蓉 （秦可卿）
秦 业秦 钟
贾赦
贾琏 （王熙凤） 巧 姐
第三句称赞迎春是一位善良的女子 。
第四句点出迎春一年之内竟被活活折磨而死。
“介”（耿介）
贾珍的妹妹。因父亲贾 敬一味好道炼丹，别的 事一概不管，而母亲又 早逝，她一直在荣国府 贾母身边长大。由于没 有父母怜爱，养成了孤 僻冷漠的性格，心冷嘴 冷。
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化 尤二姐 尤三姐
贾敷 贾 珍
贾蓉
贾 敬 （尤氏） （秦可卿）
贾惜春
秦 业秦 钟
贾琏 贾 赦 （王熙凤） 巧 姐
（邢夫人） 贾迎春
贾 珠 贾兰
荣国公贾源－贾代善 （贾母）
贾政 （王夫人）
（李 纨） 贾元春
（赵姨娘） 贾宝玉
贾雨村 冷子兴 贾代儒 妙 玉
贾敏 （林如海）
富贵又何为？襁褓之间父母违； 展眼吊斜晖，湘江水逝楚云飞。
第三句说的是转眼之间，只有湘云一人独自面对落日感伤了。
第四句点出了"湘云"二字。湘江在湖南，地属古代的楚国， 故有楚云之称。湘江流逝，楚云飞散，隐喻史家衰败以及湘 云夫妇生活的短暂。
“洁”
苏州人氏。她祖上是 读书仕宦人家。十七 岁时随师父到长安都 修行，师父圆寂后， 被贾家请入栊翠庵带 发修行周汝昌先生指 出：“妙玉是雪芹书 中抱着悲愤心情而重 彩描绘的一个最重要 最奇特的女性……乃 是一个异样高洁(虽然 有点矫俗太过)而不肯 丝毫妥协的少女，对 她的评价，在全书中 恐怕应居首位。”
贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化 尤二姐 尤三姐
贾敷 贾敬
贾珍 （尤氏） 贾惜春
贾蓉 （秦可卿）
秦 业秦 钟
贾赦
贾琏 （王熙凤） 巧 姐
七上语文课件：名著阅读《西游记》(二)(精讲课件)
②深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以及统治阶级的 昏庸残暴。
③塑造了孙悟空这一蔑视皇权、神通 广大、敢于造反的形象。热情地歌颂 了反抗权威、蔑视等级制度等反封建 的叛逆思想和斗争精神，寄托了作者 关于社会与人生的理想。
记 笔记
主题思想
①赞扬了以孙悟空为主的师徒四人不畏艰险和 百折不挠的可贵精神，表现了惩恶扬善的主题。 ②深刻地揭露和批判了封建社会的腐朽黑暗以 及统治阶级的昏庸残暴。 ③塑造了孙悟空这一蔑视皇权、神通广大、敢 于造反的形象。热情地歌颂了反抗权威、蔑视 等级制度等反封建的叛逆思想和斗争精神，寄 托了作者关于社会与人生的理想。
综合上述所有材料，总结猪八戒和唐僧 的人物形象。
记 笔记
猪八戒形象
正面：
①知错能改②处事乐观。
③战斗勇猛④善良憨厚。
⑤聪明机智。
反面：
①好色，好吃懒做。
②斤斤计较，爱耍小聪明。
③缺乏坚定意志。
④爱搬弄是非。
记 笔记
唐僧形象
正面： ①崇信佛法、严守戒律 ②意志坚定 ③善良慈悲。 反面： ①迂腐顽固 ②易信谗言，好坏不分。 ③胆小懦弱。
神魔拥有像人一样的语言、习性和思想性格
人性
1.下列解说名著《西游记》选项中正确的一项是（C ） A．《西游记》中有许多脍炙人口的故事，如大闹天宫、真假美猴王、三 借芭蕉扇、三打祝家庄等等。 B．《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界。 花果山水帘洞前的对联是：“水帘洞福地，花果山洞天。” C．西天取经的故事告诉人们：实现一个美好的理想和目标，必然会遇上 各种各样的困难和挫折，我们必须顽强地战胜这些困难和挫折。 D．“炎炎烈烈盈空燎，赫赫威威遍地烧。却是火轮飞上下，犹如炭屑舞 西东。”这几句话描写的孙悟空大闹天宫时烈焰燃烧的情形。
人教版高中语文必修2课件：名著导读 (共44张PPT)
成功的科学家往往是兴趣广泛的人，他们的独创精神来自他们的博学。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 没有爱不会死，不过有了爱会活过来。 只会在水泥地上走路的人，永远不会留下深深的脚印。 你能够先知先觉地领导产业，后知后觉地苦苦追赶，或不知不觉地被淘汰。 知人者智，自知者明。——《老子》 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 男人怕父母是孝顺，怕老婆是真爱。所以，好男人都是能耐大，脾气小，渣男则相反！ 成功之前我们要做应该做的事情，成功之后我们才可以做喜欢做的事情。 生命力的意义在于拚搏，因为世界本身就是一个竞技场。 生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。 觉得自己做得到和做不到，其实只在一念之间。 我在奋斗在坚持在拼搏在努力你要等。 成功就是你被击落到失望的深渊之后反弹得有多高。 凡过于把幸运之事归功于自我的聪明和智谋的人多半是结局很不幸的。 生气是拿别人做错的事来惩罚自己。
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，
运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那 些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，
人教版高中语文必修5-名著导读2《堂吉诃德》 课件 (共24张PPT)
第4段：在不同时期，读《堂吉诃德》的不同感受。
走进文本 思考 一、作者在写开始读书时的环境时分别
用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？ 其作用是什么？
❖“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语， 渲染了当时环境的优美，烘托出我读 《堂吉诃德》的愉快心情。
二、作者童年读《堂吉诃德》，把主 人公看成是什么？并把读书时的感受 用哪些词来描述？
勇士、英雄。 用娱乐，可敬可佩，器重，爱慕 等词语来形容。
三、文章在“我为他流辛酸的眼泪” 时，穿插了景物描写，找出相应的 句子。表达了作者对主人公什么样 的感情？
表达了作者对主人公的同情。
景色是悲哀、憔悴和灰暗的。
渲染出悲惨、凄切的氛围， 表四、达找我出对第二主段人中公的景的物同描情写，。说
说它有什么作用？
五、朗读文章最后一段，并谈谈你 对“在人生的程途里，尤其是徘徊 歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从 总追踪在我后面。”这句话的理解。
强调了童年时代作者读《堂吉诃
德》的感受，影响着他的人生。意思 是在人生关键的时刻，他总会想到他 心目中的勇士和英雄——堂吉诃德， 并激励他前进。
写作特点 表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的 方法，把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生 动感人。 词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅， 中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏 丽而有韵味，形象而又生动。 中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位 “勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己 阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的 东西，会影响你的一生。
倾倒：（1）由于歪斜而倒下。
（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。
稚嫩：（1）幼小而娇嫩。
（2）幼稚；不成熟。
攀附：（1）附着东西往上爬。
走进文本 思考 一、作者在写开始读书时的环境时分别
用了哪些词语来渲染了当时环境的优美？ 其作用是什么？
❖“明媚”“秾丽”“娇柔献媚”等词语， 渲染了当时环境的优美，烘托出我读 《堂吉诃德》的愉快心情。
二、作者童年读《堂吉诃德》，把主 人公看成是什么？并把读书时的感受 用哪些词来描述？
勇士、英雄。 用娱乐，可敬可佩，器重，爱慕 等词语来形容。
三、文章在“我为他流辛酸的眼泪” 时，穿插了景物描写，找出相应的 句子。表达了作者对主人公什么样 的感情？
表达了作者对主人公的同情。
景色是悲哀、憔悴和灰暗的。
渲染出悲惨、凄切的氛围， 表四、达找我出对第二主段人中公的景的物同描情写，。说
说它有什么作用？
五、朗读文章最后一段，并谈谈你 对“在人生的程途里，尤其是徘徊 歧路的时候，那瘦骑士和那胖侍从 总追踪在我后面。”这句话的理解。
强调了童年时代作者读《堂吉诃
德》的感受，影响着他的人生。意思 是在人生关键的时刻，他总会想到他 心目中的勇士和英雄——堂吉诃德， 并激励他前进。
写作特点 表达方式：本文采用了叙述、描写与议论相结合的 方法，把自己读《堂吉诃德》的感受及情景写得生 动感人。 词语运用：这篇序文的作者是德国诗人亨利希·海涅， 中文译者是著名学者、文学家钱钟书先生。语言俏 丽而有韵味，形象而又生动。 中心表达：在少年读者的心目中，堂吉诃德是一位 “勇士”、“英雄”。不要轻易地批评和放弃自己 阅读作品的最初印象和感受，它也许是弥足珍贵的 东西，会影响你的一生。
倾倒：（1）由于歪斜而倒下。
（2）十分佩服或爱慕。本文取此义。
稚嫩：（1）幼小而娇嫩。
（2）幼稚；不成熟。
攀附：（1）附着东西往上爬。
九年级语文上册 晨读晚背手册 名著导读(二)课件 新人教版
(一)哲理诗集《吉檀迦利》最早显示了泰戈尔的独特风格。
从形式上看，这是一部献给神的颂歌，“吉檀迦利”就是“献诗
”的意思。但泰戈尔歌颂的并不是“一神教”拥有绝对权威、巍
然凌驾于万物之上的神，而是万物化成一体的泛神，是人人可以
亲近、具有浓厚平民色彩的存在。诗人劝告那些盲目的顶礼膜拜
者们：“把礼赞和数珠撇在一边罢！”因神并不在那幽暗的神殿
拉宾德拉纳特·泰戈尔(1861—1941)，印度诗人、文学家、 社会活动 家、哲学家和印度民族主义者。代表作有《吉檀迦利》《飞鸟集》 《园丁集》《新月集》等。
作 者
1913年，他以《吉檀迦利》成为第一位获得诺贝尔文学奖的亚 洲人。1941年写作控诉英国殖民统治和相信祖国必将获得独立解 放的遗言《文明的危机》。
的幸福、烦恼与忧伤，其实可以视为一部青春恋歌。不过，诗人
是在回首往事时吟唱出这些恋歌的，在回味青春心灵的悸动时，
他无疑又与自己的青春经验保有一定距离，可以相对地进行理性
审视和思考，从而使这部恋歌不时闪烁出哲理的光彩。
作 品 介 绍
(三)《新月集》是诗人历经人世沧桑之后，从睿智洁净心灵唱 出的天真的儿歌，诗人熔铸儿时的经验，借助儿童的目光，营造 了一个晶莹的童话世界。而深达的哲理，则时时从童稚的话语和 天真的画面中流露出来。可以说，智者的心灵与纯真的童心在 《新月集》里达到了最好的融合。
作 品 介 绍
无名的过客，为世间万物记录下灵感闪动的瞬间，然后微笑着安 静离开。在泰戈尔的诗里，世界是人性化的，自然也是人性化的， 万物都有它们自己的生长与思考。
经 生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
典 只有经历过地狱般的磨砺，才能练就创造天堂的力量； 只有流过
名 血的手指，才能弹出世间的绝响。
四大名著《水浒传》名著导读PPT精品课件 两篇
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
阅/读/分/享
目录
CATALOG
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
老母却在沂岭被虎所害，李逵怒杀一窝四虎。
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
智取生辰纲
杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。第十六回在全书中的地位十分重要
增添（ ） 感到（ ）
常常
特殊
奇怪
美丽 温暖
爽朗 凛冽
洁白 翠绿
衣物 欣慰
注意读准字音，读通句子。
课文详解
作者在文中表达了自己怎样的思想感情？
深入学习
非常喜欢读水浒传
课文详解
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？
深入学习
“九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
在此之前，小说主要描写了鲁智深林冲等个别英雄人物的抗争。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动
是梁山泊英雄聚义的开始。自此，小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕。
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
阅/读/分/享
目录
CATALOG
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
老母却在沂岭被虎所害，李逵怒杀一窝四虎。
作者简介
中国文学名著
《水浒传》是以白话文写成的章回小说，列为中国古典四大文学名著之一，六才子书之一。其内容讲述北宋山东梁山泊以宋江为首的绿林好汉
智取生辰纲
杨志押送生辰纲去往东京，在途中（黄泥冈）被晁盖吴用等用计夺取的经过。故事集中反映了蔡京、梁中书为代表的封建统治者与广大农民的矛盾，热情歌颂了起义农民的大智大勇与组织才能。第十六回在全书中的地位十分重要
增添（ ） 感到（ ）
常常
特殊
奇怪
美丽 温暖
爽朗 凛冽
洁白 翠绿
衣物 欣慰
注意读准字音，读通句子。
课文详解
作者在文中表达了自己怎样的思想感情？
深入学习
非常喜欢读水浒传
课文详解
你从哪些语句中感受、体会到作者喜欢读《水浒传》？
深入学习
“九岁时，我读四年级了，……我迫不及待地读了起来。” “尽管有些字还不认识，……看下去。” “早上在晨曦中……看个没完。”
在此之前，小说主要描写了鲁智深林冲等个别英雄人物的抗争。而"智取生辰纲"则是起义农民的集体行动
是梁山泊英雄聚义的开始。自此，小说揭开了起义农民大规模联合反抗的序幕。
《水浒传》名著阅读2(精讲课件)-初中语文名著导读
“你好男子，剁我一刀。”
杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。 杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼 皮强夺洒家的刀，又把俺打。” 杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，
牛二扒将起来，钻入杨志怀里。 怎肯连累你们！泼皮既已死了，你 们都来同洒家去官府里自首。”
这个泼皮强夺洒家的刀，
霸道蛮横（不讲道理）
敢作敢当、耿直隐忍
记 笔记
了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼 贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手 ，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚 ，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠
倒了。翻身回来，机陆敏虞果候却决才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！
杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。”众军汉 一齐叫将起来，数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子 ，须不比你空手走的，你端的不把人当人!便是留守相公自来监 押时，也容我们说一句，你好不知疼痒，只顾逞辩！”杨志骂道 ：“这畜生不怄死俺!只是打便了。”拿起藤条，劈脸便打去。
3.杨志对待下属的细节透露出他怎样的个性？
你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚 踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼 ！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕， 情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来 。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干
你事？且吃我一刀！正”义……凌然、嫉恶如仇
核心情节
汴京城杨志卖刀
名片（基本信息）
绰号“青面兽”，三代杨家将之后 典型语言：洒家杀死这个泼皮，怎
肯连累你们!
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
杨志叫道：“街坊邻舍都是证见。 杨志无盘缠，自卖这口刀。这个泼 皮强夺洒家的刀，又把俺打。” 杨志叫道：“洒家杀死这个泼皮，
牛二扒将起来，钻入杨志怀里。 怎肯连累你们！泼皮既已死了，你 们都来同洒家去官府里自首。”
这个泼皮强夺洒家的刀，
霸道蛮横（不讲道理）
敢作敢当、耿直隐忍
记 笔记
了！轻轻把石头掇开，挺着花枪，左手拽开庙门，大喝一声：“泼 贼那里去！”三个人都急要走时，惊得呆了，正走不动。林冲举手 ，肐察的一枪，先搠倒差拨。陆虞候叫声“饶命！”吓的慌了手脚 ，走不动。那富安走不到十来步，被林冲赶上，后心只一枪，又搠
倒了。翻身回来，机陆敏虞果候却决才行得三四步，林冲喝声道：“奸贼！
杨志拿着藤条喝道：“一个不走的，吃俺二十棍。”众军汉 一齐叫将起来，数内一个分说道：“提辖，我们挑着百十斤担子 ，须不比你空手走的，你端的不把人当人!便是留守相公自来监 押时，也容我们说一句，你好不知疼痒，只顾逞辩！”杨志骂道 ：“这畜生不怄死俺!只是打便了。”拿起藤条，劈脸便打去。
3.杨志对待下属的细节透露出他怎样的个性？
你待那里去！”劈胸只一提，丢翻在雪地上，把枪搠在地里，用脚 踏住胸脯，身边取出那口刀来，便去陆谦脸上搁着，喝道：“泼贼 ！我自来又和你无甚么冤仇，你如何这等害我！正是‘杀人可恕， 情理难容’！”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来 。”林冲骂道：“奸贼！我与你自幼相交，今日倒来害我！怎不干
你事？且吃我一刀！正”义……凌然、嫉恶如仇
核心情节
汴京城杨志卖刀
名片（基本信息）
绰号“青面兽”，三代杨家将之后 典型语言：洒家杀死这个泼皮，怎
肯连累你们!
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
人教版高中语文必修二名著导读《巴黎圣母院》精品PPT教学课件
蒙
2020/11/19
2
2020/11/19
3
• 活动一 人物“连连看”
2020/11/19
4
他一心钻于学术，他老成持重，冷酷又无情。但 自见到美丽的吉普赛女郎，他的内心如被阳光射 入，温暖着法律般严酷的心脏。
• 他作为一个反面人物，总是被认为是加害者，亲 手摧毁了卡西莫多和爱斯梅拉达，这固然不能否 认，可我认为，他也是个受害者，受到了来自宗 教的禁锢与迫害。
2020/11/19
5
他首次在书中露面时给我留下了一个丑陋的印
象，独眼、畸形、驼背，耳聋，似乎所有缺点
都被他给占据了。但正是这样的他，每次在吉
普守护她。回想他奋力救下吉普
赛女郎的场景，披散的头发，强壮的胸膛，亮
晶晶的独眼里闪烁着自豪的光，我看到了他最
四人一个小组，小组内部交流学案第一部分 （思考题之前）的作答情况，得出组内的共 同意见和争议之处。（时间：5分钟）
2020/11/19
9
人物 （身份）
甘果瓦 克洛德 弗比斯 卡西莫多
与爱斯梅拉 达的关系（举出 相关故事情节加
以简要说明）
“爱”爱斯梅拉 达的原因
2020/11/19
10
人物 （身份）
• 在卡西莫多和克洛德绑
弗比斯
架爱斯梅拉达时偶然救
（卫队长） 下梅拉达
• 在已有婚约的情况下哄 骗梅拉达与之约会
• 在梅拉达遭遇危险时弃 之不顾
2020/11/19
美貌
13
人物 （身份）
与爱斯梅拉达的关系 “爱”爱斯梅 （举出相关故事情节加 拉达的原因
以简要说明）
• 卡西莫多 • （敲钟人）
•
•
•
2020/11/19
2
2020/11/19
3
• 活动一 人物“连连看”
2020/11/19
4
他一心钻于学术，他老成持重，冷酷又无情。但 自见到美丽的吉普赛女郎，他的内心如被阳光射 入，温暖着法律般严酷的心脏。
• 他作为一个反面人物，总是被认为是加害者，亲 手摧毁了卡西莫多和爱斯梅拉达，这固然不能否 认，可我认为，他也是个受害者，受到了来自宗 教的禁锢与迫害。
2020/11/19
5
他首次在书中露面时给我留下了一个丑陋的印
象，独眼、畸形、驼背，耳聋，似乎所有缺点
都被他给占据了。但正是这样的他，每次在吉
普守护她。回想他奋力救下吉普
赛女郎的场景，披散的头发，强壮的胸膛，亮
晶晶的独眼里闪烁着自豪的光，我看到了他最
四人一个小组，小组内部交流学案第一部分 （思考题之前）的作答情况，得出组内的共 同意见和争议之处。（时间：5分钟）
2020/11/19
9
人物 （身份）
甘果瓦 克洛德 弗比斯 卡西莫多
与爱斯梅拉 达的关系（举出 相关故事情节加
以简要说明）
“爱”爱斯梅拉 达的原因
2020/11/19
10
人物 （身份）
• 在卡西莫多和克洛德绑
弗比斯
架爱斯梅拉达时偶然救
（卫队长） 下梅拉达
• 在已有婚约的情况下哄 骗梅拉达与之约会
• 在梅拉达遭遇危险时弃 之不顾
2020/11/19
美貌
13
人物 （身份）
与爱斯梅拉达的关系 “爱”爱斯梅 （举出相关故事情节加 拉达的原因
以简要说明）
• 卡西莫多 • （敲钟人）
•
•
•
初中语文 部编版九年级上册第六单元名著导读(二) 《水浒传》 课件(共27张 )
17
人有其性情，人有其气质，人有 其形状，人有其声口。即使是同一 类型的性格，也要显示出同中之异。
——金圣叹
18
走进回目
• 第三十七回 及时雨会神行太保 黑旋风战浪里白条 • 第四十二回 假李逵剪径劫单身 黑旋风沂岭杀四虎 • 第五十一回 李逵打死殷天赐 柴进失陷高唐州 • 第五十二回 戴宗二取公孙胜 李逵独劈罗真人 • 第五十三回 入云龙斗法破高廉 黑旋风下井救柴进 • 第七十二回 柴进簪花入禁院 李逵元夜闹东京 • 第七十三回 黑旋风乔捉鬼 梁山泊双献头 • 第七十四回 燕青智扑擎天柱 李逵寿张乔坐衙 • 第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差 • 第九十三回 李逵梦闹天池 宋江兵分两路
看那人时，似秀才打 扮，戴一顶桶子样抹 眉梁头巾，穿一领皂 沿边麻布宽衫，腰系 一条茶褐銮带，下面 丝鞋净袜。
10
秦明
头戴朱红漆笠，身穿绛色 袍鲜，连环锁甲兽吞肩。 抹绿战靴云嵌，凤翅明盔 耀日，狮蛮宝带腰悬。
11
☆读人物形象可以读武器
12
那黑旋风李逵 听得，大吼了 一声，提两把 板斧先出庙门。
22
品读这段文字中 的细节描写，分 析武松的人物形 象。
23
那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白 额大虫来。武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那 条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上 略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒 都作冷汗出了。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在 大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀， 掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却 似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来 只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一 剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了 一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将 那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。那大虫 咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十 步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一 边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大 虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
人有其性情，人有其气质，人有 其形状，人有其声口。即使是同一 类型的性格，也要显示出同中之异。
——金圣叹
18
走进回目
• 第三十七回 及时雨会神行太保 黑旋风战浪里白条 • 第四十二回 假李逵剪径劫单身 黑旋风沂岭杀四虎 • 第五十一回 李逵打死殷天赐 柴进失陷高唐州 • 第五十二回 戴宗二取公孙胜 李逵独劈罗真人 • 第五十三回 入云龙斗法破高廉 黑旋风下井救柴进 • 第七十二回 柴进簪花入禁院 李逵元夜闹东京 • 第七十三回 黑旋风乔捉鬼 梁山泊双献头 • 第七十四回 燕青智扑擎天柱 李逵寿张乔坐衙 • 第七十五回 活阎罗倒船偷御酒 黑旋风扯诏骂钦差 • 第九十三回 李逵梦闹天池 宋江兵分两路
看那人时，似秀才打 扮，戴一顶桶子样抹 眉梁头巾，穿一领皂 沿边麻布宽衫，腰系 一条茶褐銮带，下面 丝鞋净袜。
10
秦明
头戴朱红漆笠，身穿绛色 袍鲜，连环锁甲兽吞肩。 抹绿战靴云嵌，凤翅明盔 耀日，狮蛮宝带腰悬。
11
☆读人物形象可以读武器
12
那黑旋风李逵 听得，大吼了 一声，提两把 板斧先出庙门。
22
品读这段文字中 的细节描写，分 析武松的人物形 象。
23
那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白 额大虫来。武松见了，叫声“阿呀”，从青石上翻将下来，便拿那 条哨棒在手里，闪在青石边。那大虫又饿，又渴，把两只爪在地上 略按一按，和身望上一扑，从半空里撺将下来。武松被那一惊，酒 都作冷汗出了。说时迟，那时快；武松见大虫扑来，只一闪，闪在 大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀， 掀将起来。武松只一闪，闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却 似半天里起个霹雳，振得那山冈也动，把这铁棒也似虎尾倒竖起来 只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人只是一扑，一掀，一 剪；三般捉不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了 一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起哨棒， 尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将 那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。那大虫 咆哮，性发起来，翻身又只一扑扑将来。武松又只一跳，却退了十 步远。那大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一 边，两只手就势把大虫顶花皮胳嗒地揪住，一按按将下来。那只大 虫急要挣扎，被武松尽力气捺定，那里肯放半点儿松宽。
《名著导读》 课件 (公开课)2022年部编版语文精品课件
【第一单元阅读成果测试题】 一、填空题。 1. 艾青 (1910-1996)，原名_蒋__正__涵__， 中国现代诗人。成
名作《_大__堰__河__—__—_我__的__保__姆__》，发表于1933 年，这首诗 奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重 要地位。他的《我_爱__这__土__地____》《大_堰__河__—__—__我__的__保_____》 被选入人教版中学语文教材。 姆
3. 简要分析“通知眼睛被渴望所灼痛的人类 / 和远方 的沉浸在苦难里的城市和村庄”的含义。
____诗__人__希__望__借__助__黎__明__的__通__知__，__去__打__破__反__动__派__对__敌__占__区___ _人__民__的__蒙__蔽__和__谎__骗__，__扫__除__萦__绕__在__那__些__人__们__心__头__的__迷___ _雾__、__悲__观__论__，__让__所__有__正__遭__受__着__苦__难__的__人__民__立__即__行__动___ _起__来__，__准__备__迎__接__这__“__白__日__的__先__驱__，__光__明__的__使__者__”__—___ _—__黎__明__。____________________________________
专题三：举办诗歌朗诵会 在班里举办诗歌朗诵会。每位同学自己先准备好
适合朗诵的诗歌，可以是自己创作的。根据诗歌内容 决定朗诵的形式，安排个人朗诵，或者小组、全班集 体朗诵，还可以配乐朗诵。朗诵要预先练习准备，讲 究技巧方法，读出情味与韵律。
探究示例：
雪花的快乐 徐志摩
假如 / 我是 / 一我的方向 飞扬， ↗飞扬， ↗飞扬， ↗⌒ 这地面上 / 有我的 / 方向↘
(二上)语文教学课件-名著导读——小鲤鱼跳龙门 (共15张PPT)部编版
（二上）语文教学课件-名著导读—— 小鲤鱼 跳龙门 (共15张PPT)部编版
1.《小鲤鱼跳龙门》的作者是（C） A.陈伯吹 B.冰波 C.金近 D.孙幼军
2.（ C）帮助小鲤鱼剪掉了拦路的水草。 A.小乌龟 B.鲤鱼奶奶 C.大螃蟹 D.小朋友
3.金色的小鲤鱼借助（ B）跳到了龙门的那边。 A.燕子 B.浪头 C.大鱼 D.小鲤鱼们
小鲤鱼跳龙门
我知道这本 书的作者是金 近。
我知道这本书讲 的是小鲤鱼寻找龙 门的故事！
金近（1915—1989），男，汉族，原名金
知温，曾用名金汝盛，浙江上虞崧厦四埠乡 （原沥东镇今崧厦镇）前庄村人。中共党员， 著名儿童文学家。其中由他所制作的动画片 《小鲤鱼跳龙门》获第一届莫斯科国际电影 节动画片银质奖，并参加澳、美、英等国电 影节。
√ 4.小鲤鱼们虽×没找到真正的龙门，但很喜欢龙门水库的景致（ ）
（二上）语文教学课件-名著导读—— 小鲤鱼 跳龙门 (共15张PPT)部编版
（二上）语文教学课件-名著导读—— 小鲤鱼 跳龙门 (共15张PPT)部编版
说一说
《小鲤鱼跳龙门》讲述的是什么故事？
故事讲述了一群勇敢的小 鲤鱼听鲤鱼奶奶讲了中国古 代就有鲤鱼跃入龙门化 为龙的传说之后，一心寻找龙门， 不畏艰难困苦， 在勇敢奋斗中学会了迎战各种困难的本 领，经过顽 强拼搏，齐心协力，最终跃入理想的家园， 看到了 美丽的景色，成为世界上最幸福的鱼。
嘿嘿！小伙伴们认出 我是谁了吗？猜得没错！ 我就是“大名鼎鼎”带领 我的同伴们跳龙门的领 头小鲤鱼哦，看我是不 是非常棒呢？！
孤 独 的
燕子小螃 蟹
鲤鱼 奶奶
小鲤
鱼们小房子螃蟹
大鱼
鲤鱼奶奶给小鲤 鱼们讲了一个什么故 事？小鲤鱼们听完故 事后要准备做什么？
中考语文总复习 名著导读 二、《西游记》 36张幻灯片
2.在奇幻世界中曲折地反映出世态人情和世俗情怀，表现了鲜活 的人间智慧，具有丰满的现实血肉和浓郁的生活气息。
3.善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还 是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
【后世影响】
《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善 意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽 刺小说的发展。所以说《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰， 在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作，魔幻现实主义的先驱开创 者。自《西游记》之后，明代出现了写作神魔小说的高潮。
训练
针对训练
1.(2021咸宁)连线题。《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多
山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将
下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。(2分)
山名
“成长真经”
花果山
战胜困难有时需要付出多次努力
五行山
付出终有回报
火焰山
走出舒适圈，人生才有意义
灵山
守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发
【作品结构】
第一部分：猴王出世，大闹天宫(1-7回) 讲述孙悟空出世、拜师、大闹天宫的故事，是全书的精华部分，突 出表现了孙悟空的反抗精神，为他的神通广大和后来随唐僧去西天取经 提供背景材料。
第二部分：介绍唐僧，取经缘起(8-12回) 一方面介绍唐僧的身世，另一方面通过“魏征斩龙”“唐太宗入 冥府”等情节交代取经缘起，主要起过渡和衔接的作用。 主要情节：如来说法、唐僧出世、魏征斩龙、观音访僧
名著复习四步法
导读 拓展名著相关内容，引用不同形式资料，激发阅读兴趣 推进 详细梳理名著重点情节，掌握名著内容 提升 阐述主题思想、人物评价、艺术特色，加深作品理解 训练 常考知识点题型训练，巩固内容记忆
3.善于塑造人物。无论是孙悟空、猪八戒、唐僧等主要人物，还 是各路神佛妖魔等次要角色，都写得栩栩如生，个性鲜明，令人难忘。
【后世影响】
《西游记》的出现，开辟了神魔长篇章回小说的新门类。书中将善 意的嘲笑、辛辣的讽刺和严肃的批判巧妙地结合的特点直接影响着讽 刺小说的发展。所以说《西游记》是古代长篇浪漫主义小说的高峰， 在世界文学史上，它也是浪漫主义的杰作，魔幻现实主义的先驱开创 者。自《西游记》之后，明代出现了写作神魔小说的高潮。
训练
针对训练
1.(2021咸宁)连线题。《西游记》中，孙悟空一路走过很多山，许多
山代表着孙悟空在取经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将
下列四座山与“成长真经”之间的对应关系连线。(2分)
山名
“成长真经”
花果山
战胜困难有时需要付出多次努力
五行山
付出终有回报
火焰山
走出舒适圈，人生才有意义
灵山
守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发
【作品结构】
第一部分：猴王出世，大闹天宫(1-7回) 讲述孙悟空出世、拜师、大闹天宫的故事，是全书的精华部分，突 出表现了孙悟空的反抗精神，为他的神通广大和后来随唐僧去西天取经 提供背景材料。
第二部分：介绍唐僧，取经缘起(8-12回) 一方面介绍唐僧的身世，另一方面通过“魏征斩龙”“唐太宗入 冥府”等情节交代取经缘起，主要起过渡和衔接的作用。 主要情节：如来说法、唐僧出世、魏征斩龙、观音访僧
名著复习四步法
导读 拓展名著相关内容，引用不同形式资料，激发阅读兴趣 推进 详细梳理名著重点情节，掌握名著内容 提升 阐述主题思想、人物评价、艺术特色，加深作品理解 训练 常考知识点题型训练，巩固内容记忆
八年级语文上册名著导读 《红星照耀中国》第二课时专题探究课件
2.(专题二)从某种意义上来说，长征是“历史上最盛大的 武装巡回宣传”，你如何理解这句话?
红军经过十几个省，所经过的省份有二亿多人民，每占 领一个城镇就召开群众大会，重征富人税收，解放受苦百姓， 宣传自由、平等、民主，没收官僚、地主的财产，分配给穷 人，宣传土地革命的目的和抗日政策，把广大农民群众动员 武装起来。
3.童年的经历 他在民族觉醒时期里接受的教育，使他的兴趣从文学转 到了别的方面去了。第一次革命以后，周恩来便被卷到了社 会革命运动中去。 4.受教育情况 在南开中学读书，后来升入南开大学。他在南开大学学 会了英语，受到了“开明的”教育。
5.参加革命的起因 1919年学生运动中，他作为学生领导遭到逮捕。后来他 去了法国，回国后与孙中山会合，准备发动国民革命。26岁 时，周恩来被任命为黄埔军校的秘书。1925—1927年进行了 北伐，1927年以后蒋介石发动了右派政变，开始杀害激进分 子，周恩来被列入头号黑名单。几经周折，1931年后他终于 “闯破封锁”，加入红色队伍。 6.参加革命后的经历 帮助创建共产党，担负黄埔军校政治部主任；组织大罢 工；组织“八一”起义；在南方艰苦斗争；长征；西安事变。
记忆力异乎常人，专心致志的能力不同平常。(毛泽东)
【解析】A.有误，与之相对应的人物是“贺龙”。故选A。
二、图表题 1.(专题一)班级要出一期《照耀中国》的黑板报，小洪拟 将下面的选段放在“考考你”专栏中，请你答出对应的人物的 姓名。
内容摘要
人物
他本来是一个极受敬重的教授，但是到了
五十岁那一年，他突然放弃家庭、四个儿女、 长沙一所师范学校校长的职位，投身到共产党
5.长征的历史价值 长征是中国共产党领导中国人民英勇革命的壮丽史诗。 中国工农红军长征的胜利，是人类历史上的奇迹。从1934年 开始到1936年结束的长征，他们突破几十万敌军的包围封锁， 唱响战略转移的凯歌，是人类近现代战争史上凡人谱写出的 英雄史诗。长征结束了“左”倾教条主义在中央的统治，确立 了毛泽东在红军和中共中央的领导地位，中国革命的航船终 于有了一位能驾驭其进程的舵手。
《昆虫记》阶段梳理与理解第一阶段(《蝉和蚂蚁的寓言》—《绿蝈蝈》)课件-统编版语文八年级上册
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10. 下列不属于雌螳螂残忍表现的一项是（ D ） A. 任何猎物都逃不脱它的利爪，在它的锯齿内动弹不得，被它津津有味
地嚼食。 B. 雌螳螂开始互相挑衅，胜者的嘴里躺着同胞残缺不全的尸体。 C. 交配结束后，雌螳螂就把雄螳螂一口一口吃掉了。 D. 雌螳螂一产完卵，就离开了，甚至有几只蝗虫靠近螳螂卵囊它也没加
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三、 简答题（8分）
13. “这些荒唐的错误，责任究竟在谁呢”中“这些荒唐的错误”指什
么？（4分） 寓言故事中荒谬浅薄的基本内容：严寒来临时，蝉将永远挨冻受
饿，尽管冬天已不再有蝉了；蝉将永远乞讨几颗麦粒，尽管它那娇
嫩的吸食管根本就吸不进这种食物；蝉还将搜寻苍蝇和蚯蚓，尽管
一种小魔怪似的。
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（2） 选段在说明事物时兼用文学的笔法。请分析第②段中画线句的修
辞手法及作用。（6分） 运用比喻的修辞手法，把螳螂展开的“双翼”比作“船帆”和“鸡
冠”，生动形象地写出了螳螂双翼展开后的样子。
（3） 选段中螳螂在捕食时有什么特征？请简要概括。（6分） 震慑对方，凶恶可怕，盛气凌人。
名著导读（二） 昆 虫 记 维度二 阶段梳理与理解
第一阶段（《蝉和蚂蚁的寓言》—《绿蝈蝈》）
一、 填空题（每空1分，共12分） 1. 蝉生活在 油橄榄生长 的地区，大多数人并不知道其 歌唱
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56.人最可悲的是自己不能战胜自己。 83.人生就像一场戏，演好自己的角色才是戏成功的关键。 28.天下绝无不热烈勇敢地追求成功,而能取得成功的人。——拿破仑一世 70.如果把才华比作剑，那么勤奋就是磨刀石。 31.不论是狮子还是羚羊，都要奔跑；不论是贫穷还是富有，都要去奋斗。 90.多一分心力去注意别人，就少一分心力反省自己。 13.时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。 78.有谦和愉快诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 44.成长的过程其实就是世界观不断崩塌重建的过程。 38.不要让安逸盗取我们的生命力。 19.不求尽如人意，但求问心无愧。 36.人生最大的悲哀不是失去太多，而是计较太多，这也是导致一个人不快乐的重要原因。 62.人要有梦想，有了梦想才会努力奋斗，人生才会更有意义。如果没有梦想，那就只能做庸人。 45.活在这世上，就会被人攻击。要谈恋爱，就会被感情伤。 50.一时的挫折往往可以通过不屈的搏击，变成学问及见识。 13.时间多反而容易使人懒散，缺乏动力，效率低。 27.谁若游戏人生，他就一事无成;谁不主宰自己，永远是一个奴隶。 44.成长的过程其