100层的房子
地下100层的房子
精彩摘录
在地下100层的房子里，贝拉终于到达了终点。在那里，她发现了一个闪闪发 光的宝藏和一封信。信上写道：“恭喜你！你已经成功地探索了地下100层的房 子。现在你已经成长了许多，也学到了很多东西。这封信是你成长的见证，也是 你未来人生道路上的指引灯塔”。
精彩摘录
这些摘录展现了书中的情节和主题，体现了作者的巧妙构思和对细节的。 《地下100层的房子》是一本既有趣又有深度的绘本，适合所有年龄段的读者阅 读。通过贝拉的探险经历，我们可以学会勇敢、探索、珍惜生命中的每一个瞬间， 并认识到每个人都有自己独特的价值和力量。
目录分析
目录中的每一层都有其特殊的功能和用途，例如，第28层是一个超大的练歌 房，为了长大能唱出好听的歌，它们从小都在努力地练习。这种描述方式不仅展 现了蝉的勤劳和聪明，也让读者对地下房子的功能有了更全面的认识。
目录分析
这本书的目录设计也充满了趣味性和互动性。例如，在某些楼层中，作者设 计了让读者猜测主人是谁的环节，这种设计方式不仅增加了阅读的趣味性，也让 读者在阅读过程中不断进行思考和猜测。
阅读感受
书中的背景颜色变化也很有意思。背景颜色随着地质的变化而变化，这不仅 让人对地质变化有了大概的认识，而且也让人对地下世界有了更多的想象空间。 例如在地下100层的房子中，住在不同层的主人们有着不同的生活方式和环境， 这些都可以通过背景颜色的变化来感知。
阅读感受
读完这本书后，我深深地被书中丰富的内容和生动的故事情节所吸引。尤其 是对于那些喜欢探险、好奇心强的孩子们来说，这本书无疑是一本很好的读物。 它不仅可以激发孩子们的想象力和创造力，还可以让他们在阅读的过程中学到很 多有趣的知识。
地下100层的房子
读书笔记
01 思维导图
《100层的房子》50字读后感范文阅读《100层的房子》收获感悟
《100层的房子》50字读后感范文阅读《100层的房子》收获感悟《100层的房子》是一本引人入胜的小说，它探讨了许多有趣而深刻的主题和意义。
在这个故事中，主人公们住在一个拥有100层的神秘房子里，每层楼都有不同的秘密和挑战。
通过这个设定，作者传达了一些重要的思考点。
这本小说提醒我们在生活中面对的种种难题。
以下是《100层的房子》50字读后感范文，和阅读《100层的房子》收获感悟的模板，有需要的朋友快来看看吧。
读完了《地下100层的房子》，这真是一个神秘而有趣的故事，地底下竟然能造出100层的房子，我猜已经到达地球的中心了吧！住在这里的主人真是比我幸福自由多了。
不信？那就听我娓娓道来。
要说我家的楼房只有3层，可这儿的主人们竟然各自有10层的楼房当房子；再说我家的房子，白墙黑瓦，四四方方，可这儿的`主人们各个都是设计天才，他们的房子有各种各种的形状（千奇百怪），有各种各样的颜色（琳琅满目），有各种各样的功能（用途广泛）。
完全是按照主人喜欢的风格来造的。
（太向往这样的居住地啦！）我呀非常喜欢第21到30层的房子，住在这里的主人是昆虫，蝉。
简单说一下蝉吧。
蝉也叫知了，在夏天的时候，你一定听过知了激昂高歌吧？你可要记住了，那可都是雄蝉。
蝉把自己的房子都建成椭圆形，蝉宝宝住在第21层，它们和爸爸妈妈都是分开住的。
快看蝉有多聪明，多勤劳，它们收集不同的树根，放在第22—23层的榨汁房里，炸成汁后装进不同的记号瓶里，整整齐齐地放好，一排又一排。
第28层是一个超大的练歌房，为了长大能唱出好听的歌，它们从小都在努力地练习。
看它们有多爱唱歌，吉他音响节拍器。
各种音乐器材应有尽有。
真想亲自去看看这些在地下建造的100层房子，我想做一名地质勘探员，也想当一名建筑设计师，将来我也能建造出地下100层甚至200层的房子。
（口述补）我要设计5层棋房，国际象棋还有中国象棋，围棋，飞行棋和大富翁棋，整个房间就是个大大的棋盘，棋子比爸爸妈妈的个头都大，我们可以骑在棋子上，用遥控器一指挥，棋子就带着我们飞到我们想去的格子里；我还想设计3层美食房，肯德基麦当劳不需要了，巧克力和鲜榨果汁房，可以做出各式炒饭和牛排的西餐房，剩下1个我得好好想想；家庭影院房一定不能少，每个周六全家人一起看巨幕原版电影，那得有多爽；还有2层等我放学回来再告诉你吧！这个时间我要上学去了！《100层的房子》写的是一个爱看星星的小男孩多奇收到一封100层房子顶层主人的邀请一起看星星，米奇开始了100层房子的寻友之旅，在房子的每一层他都看到每个小动物的辛勤忙碌，并受到了它们的热情召待，经过他不断努力与坚持终于到达邀请人蜘蛛王子，并看到了最漂亮的星星！故事告诉小朋友人生就像这个故事一样一路上会遇到很多有趣的人和事，只要我们坚持下去一定会到达自己想去的地方！超级喜欢，太萌了，细节丰富好玩。
幼童读物100层的房子读后感
幼童读物100层的房子读后感朋友！今天咱就聊聊那本让人眼前一亮的幼童读物《100层的房子》。
哎哟，一提到这本书，我心里那份童真都快溢出来了。
我还记得第一次翻开这本书的情景，仿佛开启了一段奇妙的冒险旅程。
书里的100层房子，每层都有不同的小动物居住，各个楼层的设计真是别出心裁，我当时就想，哎呀，这作者的大脑袋瓜里装的都是些什么神奇想法呢？每个楼层就像一幅精致的小画卷，引得我迫不及待地想往下一层瞧。
你知道吗？这本书吸引我的不仅仅是那些色彩斑斓的图画，还有它所带来的那种纯真的快乐。
每一层楼都扑面而来的细节，就像是双手托着一个个小故事向你展示。
我特别喜欢的是，每次翻页的时候，那种期待感就像是在揭开一个个小秘密，有时候真恨不得自己可以也住在那栋房子里，和那些可爱的小动物做邻居。
有一回，我一边看书一边傻乐，妈妈瞧着我说：“这么简单的书，你也能看得这么开心？”我立马不乐意了，就跟她唠叨，“妈妈，你是不知道，这里面藏着多少有趣的事儿呢。
”她听着摇头笑着，给我倒了杯牛奶，让我继续我的小探险。
书中每层房子的主人不同，偶尔还互相串门儿，那个友好的氛围，让我觉得生活是不是也应该这么多姿多彩。
我觉得书里的小动物们就像开心果，所有的烦恼在他们面前都变得微不足道。
想起我们家楼里的邻居们，我是不是也该借这本书的灵感，去敲敲他们的门，来一场意想不到的拜访呢？这本书还有一个最让我感动的地方，就是故事最后的那种团圆和谐，仿佛告诉我们：不管走到哪里，心里总有个地方是让你感到温暖和安心的。
读完了这本书，我的心情就像吃了一颗大大的水蜜桃，甜滋滋的，满满的幸福感。
读完这甜蜜的100层故事，我有时候也不禁幻想着，如果生活如这本书般简单、有趣，那该多好啊！而且我想，每个小读者在翻阅这本书时，心里肯定都留存着一段属于自己的独特冒险。
哎，你看，我又忍不住唠叨了一堆对吧？但愿你也能被这本书感染，收获一份难得的童趣和快乐！。
(2020年7月整理)优秀绘本推荐《100层的房子.doc
推荐绘本：《100层的房子》关于本书的成就与赞誉《100层的房子》是一个稍微有点不一样的绘本，在出版时，它没有在媒体做任何宣传，就这样静静的卖起来了。
2008年6月第一次印刷7000册，经过大约1年的时间，《100层的房子》突破了10万册。
甚至在圣诞节期间，它还成为了最受欢迎的圣诞礼物。
到2010年初，销量已经达到了27万册。
作者简介岩井俊雄生于1962年，著名多媒体艺术家。
小时候某天母亲对他说：“以后不再买玩具了。
”从那以后母亲给他各种制作工具代替玩具，由此开启了他自己制作各种东西的兴趣。
1985年就读于筑波大学艺术专业时，获得第十七次现代日本美术展大奖。
内容简介首先，它的形式的确很少见。
一般的绘本都是横开，这本书是纵开。
不仅如此，翻阅时是要一页页向内侧翻下来的。
刚看到这本书的读者可能会有些不习惯，但一定也有细心的读者发现了，当你一页页翻下来的时候，是不是有一种向上爬的感觉？这正是作者匠心独具的地方，细心的读者一定不要错过。
其次是内容，这也是最重要的。
无疑这本书的内容也是很出色的，这本书的插图很注重情节和细节，每十层一种动物的构思很精彩的满足了小孩子的好奇心和想象力。
作为著名多媒体艺术家，作者岩井俊雄自己也有孩子，他几乎每天都会更新博客，记录自己在子女教育方面的体会，所以他才能那么了解孩子的兴趣和爱好。
也正因为此，这本绘本才能受到来自这么多国家的这么多读者的喜爱。
一个叫多奇的男孩子，收到一封神秘来信，以及由此引出的一座高达100层的房子，全都被细致的画入这本书中。
每10层一个跨页，都有不同的动物或昆虫快乐的生活着，有些层还分别画了吃饭或洗澡的场景。
总之，这是一本与众不同的绘本，它历经2年的精密策划才和广大读者见面，希望你会喜欢。
一百层的房子绘本教案
一百层的房子绘本教案教案标题：一百层的房子绘本教案教案目标：1. 帮助学生通过阅读《一百层的房子》这本绘本，培养他们的阅读理解能力。
2. 培养学生的创造力和想象力，激发他们对建筑和设计的兴趣。
3. 提高学生的口头表达能力，鼓励他们分享自己的观点和想法。
教案步骤：引入（5分钟）：1. 引入绘本《一百层的房子》：向学生展示绘本封面，询问学生对于这本书的第一印象和猜测故事内容。
2. 提问学生：你们知道房子有多少层吗？你们能想象一百层的房子是什么样子的吗？阅读与理解（15分钟）：1. 分发绘本给学生，让他们自己先默读一遍。
2. 请学生轮流朗读故事，鼓励他们使用适当的语音语调。
3. 在阅读过程中，教师可以提问学生有关故事情节、角色和主题的问题，以确保学生理解故事的基本内容。
讨论与分享（15分钟）：1. 引导学生讨论绘本中的故事情节和角色。
例如：主人公是谁？他们在房子的每一层都发生了什么？2. 鼓励学生分享他们对于一百层房子的想象和想法。
可以让学生用绘画或口头描述的方式表达。
3. 引导学生思考：如果你有一百层的房子，你会在每一层放些什么？为什么？创造力拓展（20分钟）：1. 将学生分成小组，让他们合作设计自己的一百层房子。
可以提供纸和彩色笔供学生绘制或构建模型。
2. 鼓励学生在设计中考虑不同层的功能和风格，例如：住宅区、娱乐区、图书馆、运动场等。
3. 每个小组派代表介绍他们设计的房子，包括每一层的功能和理念。
总结与反思（5分钟）：1. 回顾今天的课程内容，让学生总结他们从故事中学到的东西。
2. 鼓励学生反思他们在设计房子过程中的想法和决策，以及小组合作的体验。
扩展活动：1. 邀请学生在家中或学校周围寻找有趣的建筑物，并用图片或文字描述它们。
2. 给学生提供更多与建筑和设计相关的绘本，鼓励他们继续阅读和探索。
教案评估：1. 观察学生在讨论和分享环节的参与度和表达能力。
2. 评估学生在设计房子过程中的创造力和合作能力。
天空100层房子读后感
天空100层房子读后感
书里画的天空房子特别神奇。
从第1层到第100层，每一层都住着不一样的小动物，有着不一样的风景。
就像我在爬一个超级高的楼梯，每上一层都会有惊喜。
我特别喜欢住在第10层的小鸟。
它们的家是用树枝和羽毛搭成的。
小鸟们叽叽喳喳地唱歌，就像在开音乐会。
我仿佛能看到那些柔软的羽毛在微风中轻轻飘动，还能听到它们清脆的歌声在天空中回荡。
这让我想起我在公园里看到的小鸟，它们在树上跳来跳去，也是这么快活。
这一层的房子让我觉得好温馨，就像我自己的小窝一样，充满了生机和欢乐。
再往上走，到了第50层。
这里住着一群小松鼠，它们的家堆满了坚果。
小松鼠们在坚果堆里钻来钻去，那模样真是太可爱了。
我想到我在电视里看到的小松鼠，它们会把坚果藏在树洞里，等到冬天的时候再拿出来吃。
这些小松鼠在天空房子里也一定在为过冬做准备呢。
它们把坚果摆放得整整齐齐，有的还在互相分享。
看到这，我都想和它们一起分享美味的坚果了。
还有住在第90层的白云羊。
它们的房子是用云朵做的，软绵绵的。
白云羊们在云朵里跑来跑去，就像在玩捉迷藏。
我想象着如果我也能住在这样的房子里，那该多好啊。
我可以躺在云朵上，看着天空中的星星和月亮。
我睡觉的时候，就像睡在棉花糖里一样，又软又甜。
这一层的房子充满了梦幻的感觉，让我好像进入了一个童话世界。
这本书真的很有趣，我读了一遍又一遍，每一次都能发现新的好玩的东西。
它让我知道，只要有想象力，世界就充满了乐趣。
《100层的房子》亲子阅读指导
《100层的房子》亲子阅读指导绘本《海底100层》和《地下00层》给了孩子们很多惊喜，宝贝们又陆续带了《100层的房子》，这次就请爸爸妈妈们带着孩子们一起再细细地分享一下这个有趣的故事吧。
有一天，多奇收到了住在100层房子顶层的蜘蛛王子的信，信上写着欢迎到我家玩。
多奇按照信上的地图走啊走啊，突然一座房子出现在眼前！多奇使劲向上看，可是怎么也看不到房子的顶层，多奇能顺利地达到第100层吗？《100层的房子》绘本挖掘点：岩井俊雄用画笔描述着一百层的房子里居住的动物们，每一层的小动物都有着自己的生活、自己的游戏。
当我们随着主人公多奇慢慢地从一楼开始寻找100层的主人时，我们会遇到很多惊喜。
带着孩子一起一层一层地去探索，孩子们将会获得很多乐趣。
在绘本阅读的过程中，孩子们能学到多奇的礼貌，也能了解到各层居住的动物们的习俗。
徜徉在绘本书中，孩子们能在潜移默化中学习到很多生活常识，也能更加了解各类小动物的生活习性。
一起随着小男孩儿多奇去100层的房子探索吧。
阅读指导：绘本第一页中，多奇收到了一封信，这是谁写的信呢？100层的房子，听起真有意思啊，多奇决定去看看。
多奇又会遇到哪些新朋友呢？1.引导幼儿仔细观察110层中老鼠朋友们都在干什么呢？多奇会和第八层的老鼠妈妈怎么打招呼呢？2.引导幼儿仔细观察1120层中住了什么动物朋友，11层中，动物在摘的果子是什么呢？猜一猜它们喜欢喝什么饮料呢？你觉得多奇会喜欢这个饮料吗？3.引导幼儿仔细观察2130层中小青蛙送了什么礼物给多奇？它有什么呢？它们使用雨水干什么的？4.引导幼儿仔细观察3140层中七星瓢虫家里的装饰物有什么奇特的地方吗？仔细观察38层的七星瓢虫给多奇送了什么礼物呢？并告诉孩子们这是送给蜜蜂女王的项链，请宝贝帮忙记一记。
5.引导幼儿仔细观察4150层中住了什么动物朋友？多奇帮助它解决了什么问题呢？找一找，多奇和哪一层的小蛇在玩儿游戏呢？你会玩儿吗？和爸爸妈妈一起试一试吧。
100层的房子读后感
100层的房子读后感《100层的房子》是一部让人深思的小说，作者通过一座神秘的100层建筑，揭示了人性的复杂和社会的种种问题，引人深思。
这部小说以一位名叫小明的男孩为主角，他在一个神秘的建筑中度过了自己的童年。
这座建筑共有100层，每一层都有不同的景象和人物，而每一位住在这里的人都有自己的故事和秘密。
小明在这里经历了许多奇幻的冒险，也结识了许多朋友，但同时也面临了种种困难和挑战。
小说中最令人印象深刻的是建筑中的人物形象和情节设置。
作者通过这些人物的命运和遭遇，揭示了人性的复杂和社会的种种问题。
比如，在这座建筑中，有的人为了自己的利益不择手段，有的人为了追求自己的梦想不断努力，有的人则在这里迷失了自己……每一个人物都代表着一种特定的人性，他们的故事让人深思。
另外，小说中的情节设置也十分引人入胜。
作者通过小明的冒险经历，展现了这座神秘建筑的奇幻之处。
在这里，有的层次充满了魔法和奇幻，有的层次则隐藏着种种险恶和危险。
小明在这里经历了许多惊险的冒险，也结识了许多奇特的朋友，这些情节让人不禁为之动容。
通过《100层的房子》，作者向读者展现了一个充满奇幻和神秘的世界，同时也揭示了人性的复杂和社会的问题。
这部小说不仅给人以奇妙的想象空间，更让人深思人生的意义和社会的现实。
在这个世界上，每个人都有自己的故事和遭遇，每个人都在不同的层次中奋斗着。
而我们又该如何在这个世界中寻找自己的位置，实现自己的梦想呢？总的来说，《100层的房子》是一部令人深思的小说，它不仅给人以奇妙的想象空间，更让人思考人生的意义和社会的现实。
这部小说不仅适合年轻读者阅读，也适合成年人深思。
希望更多的人能够读到这部小说，感受到其中的魅力，也能够在阅读中得到启发和思考。
《100层的房子》
《100层的房子》2本套装=绘本+故事+百科+启蒙，日本畅销，韩国畅销，台湾畅销，已售50万册。
编辑推荐：。
这次要到地下啦！向天空延伸100层的世界和向地下延伸100层的世界是两个完全不同的世界！纵开式畅销绘本《100层的房子》第2册隆重上市！荣登日本、韩国、中国台湾童书畅销榜第一名！。
日本畅销，韩国畅销，台湾畅销，已售50万册！。
一本不可思议的神秘绘本，集绘本、故事、百科、启蒙于一身；。
一本讲述了10种动物的生活习性的充满想象力和细节的绘本；。
一本让孩子学习十进制，并轻松地从1数到100的绘本；。
一本可以自上而下翻阅、体验纵开式的全新阅读模式的绘本；。
一本妙趣横生、时刻带给你惊喜的、真正值得反复阅读的绘本；。
一本不需要营销、完全自己畅销起来的绘本；。
一本与众不同的绘本，在日本历经2年的精密策划才和广大读者见面，在中国同样历经了2年的时间才和广大读者见面，希望能够得到小朋友们的喜欢！。
台北教育大学幼教系蔡敏玲教授重磅推荐！。
畅销书的背后。
《100层的房子》是一个稍微有点不一样的绘本，在日本出版时，它没有在媒体做任何宣传，就这样静静的卖起来了。
2008年6月第一次印刷7000册，经过大约1年的时间，《100层的房子》突破了10万册。
甚至在圣诞节期间，它还成为了最受欢迎的圣诞礼物。
到2010年初，销量已经达到了27万册。
该书的责任编辑秋重羊老师也说：“这本书几乎没有做任何广告宣传，作为一个没有任何宣传的绘本，它的畅销真的很出人意料”。
尽管有如此多的出人意料，但在我看到这本书的时候，所有的不可思议立刻烟消云散了。
内容简介：。
《100层的房子》受到了广大小朋友和家长的一致好评，于是它有了第二本《地下100层的房子》！这次讲的是到一座地下100层的房子去探险的故事，主人公变成了一个叫小空的女孩，翻阅方式也发生了变化。
读过《100层的房子》的你，一定能在《地下100层的房子》中找到更多乐趣：1．一座直达地心的地下100层的房子，开启孩子对地下世界的想象；2. 背景颜色的变化，代表了各种不同的地质，让孩子不仅能认识地下的动物，也能对地质变化有大概的认识；3. 每一层都按照动物的习性设计，让孩子在阅读过程中不知不觉就了解了很多动物的知识；4. 走到地下第100层后，会发现什么样的惊喜？充满悬念的故事情节设置，充分调动孩子的探知欲望。
小学语文人教三年级下册选读课文-《100层的房子》20分钟短课教案
《100层的房子》20分钟短课教案教学目标：1、听老师讲故事，明确要讲好绘本故事需要具备的三个条件。
2、让学生用这个方法来讲故事。
教学重难点：让学生用这个方法来讲故事。
教学过程：一、导入1、有一天，多齐收到了一封信，信的内容是什么呢？我请一个孩子来读读信的内容。
哦，原来有人邀请多齐去100层房子的屋顶做客。
2、根据信上的地图，多齐找到了房子，哇！这座房子高耸入云，站在房子底下，根本看不到房顶。
要上到100层，可得费一番功夫啊，那就赶紧从底楼往上爬吧。
二、老师讲第1层到第5层的故事有人在家吗？多齐等了好久都没有人回答。
于是他小心翼翼地爬上楼梯。
2楼有三个房间，两个房间的门上画着一块奶酪，另一个房间的门上画着一只老鼠，旁边的墙上也挂着一张老鼠的照片，于是，多齐想：这应该是老鼠的家吧？他继续往上走，来到3楼。
果然，一只小老鼠和妈妈正坐在餐桌前吃着香喷喷的奶酪早餐呢，这可是小老鼠最喜欢的时刻。
每每这个时候，他可以和妈妈聊聊天，别提有多愉快了。
多齐来到4楼，住在4楼的老鼠阿姨正在厨房里洗碗。
这个厨房既宽敞又整洁。
此时此刻，多齐想到了自己的妈妈，她总是把家里打扫得干干净净，做的饭菜也特别好吃，很多人都夸自己的妈妈既贤惠又能干。
来到5楼，哇！一个好大的书橱，里面装满了各种各样的书，它的主人一定很爱读书吧。
果不其然，书橱旁边坐着一个正在灯光下认真看书的老鼠。
它时而眉头紧锁，时而开怀大笑，这本书是有多精彩呀！多齐想:老鼠都那么喜欢读书，我也一定要多读书，才能增长知识呀。
三、明确讲好绘本故事的方法1、孩子们，我讲的故事好不好听？你们知道为什么我能讲那么好吗？2、学生回答，老师适机补充、阐述。
看清图解释：我们主要要看清楚图上画了谁在干什么。
比如，我看清了3楼的小老鼠和妈妈共进早餐，看清了4楼的老鼠正在洗碗，看清了5楼的老鼠正在看书。
当然也不能忽略了绘本中的其他小细节。
会想象解释：绘本中的文字信息很少，我们得发挥想象，合理地猜测图画中的人物在想什么、说什么。
100层的房子读后感
100层的房子读后感
我读完《100层的房子》后，感到既惊讶又好奇。
这个故事描述了一个名叫小明的小男孩，他发现了一座奇特的房子，这座房子竟然有100层。
每打开一层的门，他都发现了新的惊喜和挑战。
这个故事让我觉得十分有趣，每打开一扇门都是一个全新的世界。
我能够感受到小明的好奇心和探索的热情。
从他的冒险中，我也学到了许多有关勇气、友谊和团队精神的知识。
不过，读完这本书后，我也开始思考自己的生活。
我意识到自己的生活也有许多未知的领域和可能性。
我开始想象自己也能拥有一个像100层房子一样充满惊喜和挑战的生活。
总的来说，《100层的房子》是一本非常适合孩子阅读的书籍，它既有趣又富有启发性。
这本书让我明白，生活中充满了无限的可能性和惊喜，只要我们有勇气去探索。
1《100层的房子》ppt课件
会有哪些小动物居住呢？他们又是怎样生活的呢？按照句式 “
的层是
的
。”说一说，写一写，画一画，做成属于你和家人的绘本。
2.阅读链接：《地下100层的房子》《海底100层的房子》《一百层的巴士》
《小学生整本书阅读》配套课件 一年级
《小学生整本书阅读》配套课件 一年级
胡红梅儿童阅读工作室
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【写一写】 小动物们看见多奇的到来，心里非常高兴，他们会说些什么呢？让 我们一起来分享他们的快乐。
《小学生整本书阅读》配套课件 一年级
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阅读延伸
【议一议】 你喜欢100层的房子吗？这是一座怎样的 房子？在生活中你有没有遇到生活方式不一 样的人呢？你是怎样和他们相处的呢？在小 组内和大家说一说。
2.观察图画中的多奇和小动物们，他们一起 做了什么事呢？小动物们遇到多奇是什么心 情呢？多奇遇到不同的小动物又会想些什么 呢？
《小学生整本书阅读》配套课件 一年级
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【说说做做】 故事中，每个小动物的楼梯都不一样，你发现了吗？ 小动物的楼梯和它们的生活习性有什么关系呢？
《小学生整本书阅读》配套课件 一年级
我想塞给你另外一颗坚果，
你却小心地将我的手指咬破。
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封面预测
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表达训练
【想想填填】
1.这些楼层里分别住着哪些小动物？他们都有什么特点呢？
《小学生整本书阅读》配套课件 一年级
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《小学生整本书阅读》配套课件 一年级
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【画一画】 当蜘蛛王子收到多奇的信时，它们来到多奇的家，小动物会在多奇 家发生什么新奇的事呢？多奇又会和小动物分享什么呢？请你写一写并 画一画吧。
《100层的房子》：“定点观察”与“移步换景”
《100层的房子》：“定点观察”与“移步换景”作者：萌叔来源：《学生天地·小学中高年级》2019年第11期绘本放大镜有一个名叫多奇的小男孩，他非常喜欢看星星。
有一天，多奇收到了这样一封信——我住在100层房子的顶层，欢迎你来我家玩。
这是谁写的信呢？100层的房子，听起来真有意思啊！多奇决定去看看。
按照信上的地图，多奇走进了森林。
忽然，一座房子出现在他的眼前。
“啊，找到了，这里以前明明没有房子呀，真神奇！”多奇使劲向上看，但房子高耸入云，根本看不到顶。
“好高的房子啊！不管怎样，我先进去看看吧。
有人在家吗？”多奇等了好久都没有人回答。
多奇小心翼翼地爬上楼梯，咦，这里是不是老鼠的家呀？“你好！我要去100层，可以从这里去吗？”“可以，可以，这么高的房子，加油。
”多奇终于爬到了第10层，在这座房子里，每10层住的是不同的小动物。
咦，这里住的是松鼠啊。
“要不要喝点橡果汁？很好喝。
”“哦，味道真怪耶。
”多奇喝了一口后心中想道。
多奇到了第20层，上面住的会是谁呢？原来这里住的是青蛙。
“淋湿了就麻烦了，给你一把伞。
”为什么要打伞呢？原来房子里在下雨啊。
“我们把雨水存起来，洗澡用的。
”多奇到了第30层，住在上面的会是谁呢？“我正在粉刷屋子呢。
”“你好像很喜欢水珠的图案啊，我来帮你吧。
”“谢谢你。
”原来这里住的是七星瓢蟲。
多奇继续向上爬，分别见到了第40层的蛇、第50层的蜜蜂、第60层的啄木鸟、第70层的蝙蝠、第80层的蜗牛。
多奇继续向上爬，到了第90层，住在上面的会是谁呢？这里住的是蜘蛛。
“我们正在安装电梯，很快就可以使用啦，那样大家就方便多了。
你就是多奇吧？有个人已经在第100层等你很久了。
”“住在100层的到底是谁呢？好想马上见到他啊。
”小伙伴们，你们知道第100层住的是谁吗？对了，就是蜘蛛王子。
这个时候已经很晚了，满天的星星向多奇眨着眼睛，他对蜘蛛王子说：“给我写信的人就是你吗？”“是的，多奇，我等你很久了！你终于来了！我在望远镜里看到了你，于是就给你写了那封信。
《100层的房子》 讲读建议
讲读建议《100层的房子》作者：[日] 岩井俊雄著/绘出版社：北京科学技术出版社《100层的房子》受到了广大小朋友和家长的一致好评，于是它有了这第二本《地下100层的房子》。
这是一本不可思议的神秘绘本，集绘本、故事、百科、启蒙于一身；一本让孩子学习十进制，并轻松从1数到100的绘本；一本妙趣横生、时刻带给你惊喜的、真正值得反复阅读的绘本。
在《地下一百层的房子》故事的开头，主角小空收到了“到地下第100层参加晚会”的邀请，正当她发愁找不到入口的时候，却一脚踩空滑进了地下隧道。
地下每10层住着一种小动物，而在每层的小动物们又忙活着不同的事儿。
在100层房子里，有些场景出现了许多次，比如每10层几乎都有小动物洗澡、上课、睡觉的画面；然而有一些场景却是独一无二的，比如蚂蚁在做蛋糕，蚯蚓们沉迷于艺术创作，鼹鼠则忙活着开采黄金。
我们需要引导孩子做的是，观察并分析每10层房子里小动物们在做什么，然后判断它们的工作是什么。
比如，潮虫给乌龟奶奶献上了一盘团子；可是我们从潮虫的房子却可以看到，它们的主要工作就是“娱乐和运动”。
如果潮虫的家对外开放的话，估计就变成小动物们的乐园了。
因此，在读这张图的时候，务必帮助孩子仔细观察每10层房子，寻找画图线索，分析判断小动物们的“主题事件”到底是什么。
《100层的房子》系列像是小小的动物百科全书，每一本都会讲述10种小动物的故事，每种小动物都有10幅生活画面。
可以和孩子讨论下哪些是脊椎动物、哺乳动物、爬行动物等等！这本绘本既是对孩子观察能力的考察，也是对分析、判断能力的锻炼。
大家“千万不要走捷径，一定要逐页观察、逐页分析”。
我们多付出一点儿时间，就能帮助孩子提升思维能力、养成思考习惯。
幼儿园大班数学课教案《一百层的房子》
幼儿园大班数学课教案《一百层的房子》【教学目标】1.能够理解一百层的房子所表示的数字概念。
2.能够使用梳子来模拟一百根头发，通过拨动梳子理解“一”和“百”之间的关系。
3.能够借助一百张小卡片，用手指指示器数一百。
4.通过故事情节，了解建筑物的层数特点，培养观察力和逻辑思维能力。
【教具准备】1.《一百层的房子》故事书。
2.梳子。
3.一百张小卡片。
4.数学课练习册。
【教学过程】【导入】1.教师出示一张《一百层的房子》故事书的封面图片，引导学生观察图片中的建筑物，并提问：a.这是什么建筑物？b.这栋建筑物有多少层？c.你们所住的房子有几层？d.你们觉得一百层的房子会有什么样的特点？2.根据学生的回答，引出“一百层的房子”这个概念，并告诉学生我们将通过故事来了解一百层的房子。
【教学主体】1.教师朗读故事《一百层的房子》，要求学生仔细听故事情节。
2.教师从故事中抽取关键信息，与学生一起讨论一百层房子的特点，如：a.一百层的房子有多高？b.一百层的房子住着多少个人？c.一百层的房子有多长？d.一百层的房子里面有多少间房子？3.教师出示梳子，让学生用手指按住梳子的齿梳理头发，并问学生：“如果这根梳子代表一根头发，那么一百根头发，应该用多少个梳子来表示？”引导学生理解“一”和“百”之间的关系。
4.教师发给每位学生一副小卡片，让学生用手指指示器数一百，并观察一百张小卡片的数量特点。
【拓展延伸】1.教师引导学生通过观察一百层的房子故事中的插图，思考一栋一百层的房子是否可能存在现实中？2.教师带领学生数一数班级里的学生人数，并与一百进行比较，让学生感受一百的数量。
【小结】1.教师与学生一起总结一百层的房子所表示的数字概念。
2.教师要求学生将学习到的内容整理归纳，并完成数学课练习册上的相关练习。
【作业布置】完成数学课练习册上的相关练习。
幼儿园大班数学课教案《一百层的房子》
幼儿园大班数学课教案《一百层的房子》教学目标：1. 通过《一百层的房子》这个故事，培养幼儿的数学思维能力和逻辑推理能力。
2. 让幼儿从中体会到数学在日常生活中的应用和重要性。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学重点：1. 数字的概念和数数的方法。
2. 比较不同的数值大小。
3. 利用数学思维解决实际问题。
教学准备：1. 《一百层的房子》故事书。
2. 数字卡片（1-100）。
3. 图片或模型材料，如积木、纸箱等。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 师生唱歌热身，如《数到一百》。
2. 回顾前几节课学习的内容，如数字的认识和数数的方法。
二、故事讲解（10分钟）1. 准备好《一百层的房子》故事书，让幼儿们围坐在一起。
2. 以生动有趣的方式讲述故事，引发幼儿的兴趣。
三、数数练习（10分钟）1. 给每个幼儿发放数字卡片。
2. 让幼儿们按顺序将数字卡片贴在黑板上，形成一个数列。
3. 一边贴数一边回顾数字的顺序和读法。
四、数值比较游戏（15分钟）1. 将幼儿们分成小组，每组5人左右。
2. 给每组分发一些数字卡片。
3. 让每个组内的幼儿按顺序排列数字卡片，并比较大小关系。
4. 引导幼儿们发现比较大小的规律，如数字越大，房子楼层越高。
五、合作建房子（15分钟）1. 准备好图片或模型材料，如积木、纸箱等。
2. 将幼儿们分成小组，每组6-8人。
3. 让每个小组合作建造一个高楼大厦，每个幼儿负责建造一层。
4. 引导幼儿们按照数字顺序依次建造楼层，直到建造完一百层。
5. 让幼儿们观察建造好的大厦，体会到数学在实际生活中的应用和重要性。
六、总结（10分钟）1. 回顾故事中的内容，让幼儿们讲述自己的学习收获。
2. 引导幼儿们思考，数学是怎样帮助我们解决实际问题的。
评估方式：1. 教师观察幼儿的参与程度和学习态度。
2. 观察幼儿在数数和比较数值方面的表现。
拓展活动：1. 让幼儿们自己设计一个数值比较的游戏，并与小组成员分享。
2. 鼓励幼儿们在家里寻找一百层的事物，并带来分享。
大班数学教案一百层的房子
大班数学教案：一百层的房子背景在数学的教学中，数字串联是必不可少的环节之一。
在大班的数学教学中，数字串联的内容既可以是数字线形，也可以是数字图形，如数字长条、数字平衡秤、数字纸链等等。
本次数学教案的主题为“一百层的房子”，这是一种数字串联的图形，能够在孩子们中间引发极大的兴趣和热情。
教学目的通过本次数学教案的学习，期望达到以下几个目标：1.激发孩子们学习数学的兴趣和热情；2.提高孩子们对数字的理解和认知能力；3.通过数字组成图形的方式，培养孩子们的想象力和创造力；4.培养孩子们的空间认知和逻辑思维能力。
教学内容教学主题一百层的房子教学对象大班幼儿教学材料1.数字卡片（数字从1到100）；2.建筑模型或建筑积木。
教学步骤第一步：数字串联1.教师将数字卡片洗混，并通过抽签方式，将数字发给幼儿；2.幼儿将自己手中的数字，和其他的数字串联起来，组成一栋建筑。
例如，幼儿手中的数字为1，可以选择将它和数字2、3挂钩。
依次类推，直到组成100层的建筑；3.要求幼儿将这栋建筑模型或建筑积木建起来，以检验串联是否正确。
第二步：数字线形1.教师要求幼儿将数字串联成数字线形，并以此线形作为房子的轮廓，继续建造整栋房子。
2.幼儿可以利用材料，如塑料杯子、卡纸、纸板等，将房子的外形做出来；3.要求幼儿根据所串联数字的级别（个位、十位、百位）用不同颜色的纸片或笔，标示在线形上。
第三步：数字纸折1.教师给予幼儿白纸，在上面画出10x10的正方格；2.幼儿将数字串联成数字图形，例如数字长条、平衡秤等，并将它折叠成立体图形；3.幼儿可以选择最后将折叠完成的图形染色，打造出一座充满动感的房子。
教学反思本次数学教案通过数字串联的图形，引导幼儿对数字的理解和认知能力。
通过建筑模型、建筑积木等材料，幼儿可以在实际操作中，体验数学的乐趣。
同时，通过数字图形的折叠，幼儿也得到了空间认知和逻辑思维能力的锻炼。
在本次教学中，幼儿的兴趣和热情十分高涨，在老师的引导下，他们积极地参与，表现出良好的学习态度。
绘本100层的房子读后感
绘本100层的房子读后感《〈100层的房子〉读后感》《100层的房子》这本书可太有意思了，就像一把神奇的钥匙，一下子就打开了我充满幻想的小脑袋。
刚拿到这本书的时候，我就被它那奇特的封面给吸引住了。
封面上那座高高的房子，一层一层地往上堆叠，直插云霄，看起来就像一个超级大的蛋糕，每层都像是蛋糕上不同口味的奶油和水果。
我当时就想，这房子里到底都藏着啥呀？是不是住着各种各样奇怪的小生物呢？翻开书，我就跟着那个小男孩开始了奇妙的冒险之旅。
每一层房子都像是一个全新的小世界。
比如说，我印象特别深的是那住着小老鼠的楼层。
小老鼠们的家可真是充满了生活气息。
它们的房子里到处都是小小的奶酪洞，就像我们家里的壁橱一样，只不过里面放的不是衣服，而是一块一块的小奶酪。
那些小奶酪看起来就特别美味，有的是圆圆的像个黄色的小皮球，有的是三角形的，还带着一点小气孔，感觉咬一口就能在嘴里化掉。
我看着这些奶酪的时候，就想起有一次我去超市，在奶酪专柜看到的那些各种各样的奶酪。
我当时特别好奇，就求着妈妈给我买一块尝尝。
妈妈挑了一块三角形的奶酪，我拿到手就迫不及待地咬了一口。
哎呀，那味道可真特别，有点咸，又有点奶香，和书里画的小老鼠们的奶酪特别像。
再往上走，还有住着青蛙的楼层呢。
青蛙们的房子里到处都是小荷叶做成的床和小凳子，周围还环绕着小小的荷花灯，整个房间都是那种清新的绿色，就像走进了一个小小的池塘世界。
青蛙们在荷叶床上蹦来蹦去，看起来开心极了。
我看着看着就忍不住笑出了声，想象着要是我也能有这样一个荷叶床，在上面睡觉肯定特别有趣，说不定还能做一个在池塘里和小鱼小虾一起玩耍的美梦呢。
还有住着蛇的楼层，蛇的家那可真是蜿蜒曲折啊。
它们的房子里有好多长长的通道，就像我们玩的滑滑梯一样。
蛇们就在这些通道里游来游去，看起来又灵活又自在。
这让我想起有一次去游乐场玩那种长长的滑梯，我坐在滑梯顶端，心里又害怕又兴奋。
当我滑下去的时候，风在耳边呼呼地吹，那种感觉就像我也变成了一条小蛇，在自己的小通道里快速穿梭。
导读课100层的房子评课稿怎么写
导读课100层的房子评课稿怎么写
尊敬的评委、各位老师，大家好。
我今天非常荣幸地为大家评述一堂令人留下深刻印象的导读课——《100层的房子》。
这堂课由老师精心设计，旨在帮助学生培养阅读理解和想象能力。
以下是我对这堂课的评述。
首先，课前导入独具匠心。
老师通过一系列引人入胜的图片、音乐和问题，将学生的注意力吸引到主题——《100层的房子》上。
这种导入方式不仅引发了学生的好奇心，还为后续的阅读打下了良好基础。
其次，课堂组织紧凑有序。
老师运用一系列教学方法，如分组合作、角色扮演和讨论等，使学生积极参与，激发了他们的学习兴趣。
教学环节错落有致，既保持了课堂的紧凑度，又给予了学生充分的时间思考和讨论。
而后，教学内容设计丰富多样。
通过多种形式的阅读材料和问题引导，老师细致地让学生分析故事情节、描绘人物形象、推理故事结局。
学生在思考和讨论中提高了批判性思维和创造力。
最后，课堂评价合理有效。
老师采用了多种形式的评价方式，包括口头回答问题、小组讨论、个人写作等等。
这些评价方式既培养了学生的自主学习能力，也促进了他们对学习成果的反思和提高。
综上所述，这堂《100层的房子》导读课给我留下深刻的印
象。
老师在教学设计、组织、内容和评价各个方面都倾注了大量心血，并展现出出色的教学能力和温暖的人格魅力。
谢谢大家。
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有一个名叫多奇的小男孩,她非常喜欢瞧星星。
有一天,多奇收到这样一封信,信上写着:我住在100层房子的顶层,欢迎您来我家玩儿。
下面还画了一张地图,沿着小路,穿过河流,就可以到达了。
多奇想,这就是谁写的信呢？100层的房子,听起来真有意思啊！于就是多奇就决定去瞧瞧。
按照信上的地图,多奇走进了森林,忽然,一座房子出现在她眼前。
“啊！找到了！奇怪,这里以前明明没有房子呀。
真神奇。
”多奇抬起头,使劲往上瞧,但房子高耸入云,根本瞧不到顶。
“好高的房子啊,不管怎样,我先进去瞧瞧吧！”“有人在家不？”多奇敲敲门,可就是都没人回答,多奇小心翼翼地爬上二楼的楼梯。
二楼的门上有老鼠与奶酪的标志,原来这就是小老鼠的家。
三楼二只小老鼠在餐厅吃奶酪。
四楼就是厨房,老鼠妈妈正在洗碗。
五楼就是老鼠的书房,有一只小老鼠正在瞧书,六楼则就是健身房,一只老鼠正在跑步车上做运动,跑的满头大汗。
运动完,上七楼浴室洗个舒服的泡泡浴,八楼则就是洗衣房,老鼠妈妈正在洗衣服呢,她对老鼠妈妈说,“您好！我要去100层,可以从这里过不？”“可以,可以,这么高的房子,您可要加油啊！”
多奇爬到了第11层,咦！原来这里住的就是松鼠啊。
多奇突然明白了,“原来就是这样啊！在这座房子里,每十层住的就是不同的小动物哦。
”住18楼的松鼠热情地对多奇说,“要不要喝点橡果汁？很好喝哦！”多奇喝了一大口,“额,味道真怪……”多奇到了第20层,上面住的会就是谁呢？哪位小朋友知道？
对了,原来这里住的就是青蛙啊！青蛙递给多奇一把伞,对她说,“淋湿了就麻烦了,给您一把伞。
”多奇满心疑问,“为什么要打伞呢？”多奇往上爬,发现房子下起雨来了,青蛙向她解释,我们把雨水存起来洗澡用。
哦！原来如此啊。
多奇明白了,她到了第30层,住在上面的会就是谁呢？
原来这里住的就是七星瓢虫啊！34楼的七星瓢虫满头大汗,对多奇说,“这就是我的新房子,我正在粉刷屋子呢。
”多奇连忙说,“您好像很喜欢水珠的图案啊！我来帮您吧。
”多奇帮她刷完屋子,来到第38层,一只七星瓢虫摘下一个美丽的项链,对多奇说,“您能帮我把这个交给蜜蜂女王不？”“好啊！”多奇很快地答应了。
可就是她住在哪一层呢？多奇把项链戴在脖子上,到了第40层,住在上面的会就是谁呢？
原来这里住的就是蛇啊！“哎呦哎呦,好疼啊！”多奇听到叫喊声,赶紧爬到第43层,一只蛇可怜地瞧着她说,“我喜欢吃糖,结果长了虫牙……”“别着急,我来帮您拔掉它！”多奇边说边拿起钳子,对准虫牙钳下去,蛇痛的情不自禁流下眼泪,多奇忙安慰她,“稍微忍一下,很快就好了！”就这样,客串了一把医生的多奇爬到第48层,一条粉红色的小蛇对她说,“与我们一起跳蛇吧！预备,跳！”多奇开心地玩了起来,“哇,太有意思了！”多奇到了第50层,住在上面的会就是谁呢？
原来这里住的就是蜜蜂啊！蜜蜂服务员对多奇说,“这里就是餐厅,您可以点点儿东西尝尝。
”多奇正好刚跳完蛇,有点肚子饿,于就是点了一块香喷喷的蜂蜜蛋糕,吃完蛋糕,多奇突然想起,这里不就是蜜蜂王国不？蜜蜂女王肯定在这里住,她兴冲冲地爬到第58层,果然瞧到了仪态万方的蜜蜂女王,她恭敬地对女王说,“您一定就是女王陛下！这就是七星瓢虫送给您的礼物。
”女王笑的合不拢嘴,说,“我太高兴了！早就想要一条项链了。
谢谢您,多奇。
”女王送走多奇,多奇继续爬到第60层,小朋友们猜猜,住在上面的会就是谁呢？
原来这里住的就是啄木鸟啊！第63层的啄木鸟最擅长雕刻,她拉着多奇说,“您现在就是我的雕刻模特,您摆好姿势后,就不要动了哦。
”多奇刚开始很兴奋,这可就是她第一次当模特呢。
不一会,她就觉得一直保持一个姿势好累啊！更何况她还就是单脚着地！啄木鸟对着一个树桩用嘴东啄啄,
西刻刻,终于刻出来一个一模一样的多奇,真有意思啊！第68层的啄木鸟正在练习飞行,她们对多奇说,我们每天都在刻苦训练,希望能早点飞上天空,成为一只在蓝天翱翔的小鸟。
多奇到了第70层,住在上面的会就是谁呢？
哇,好黑啊,什么都瞧不清,究竟就是谁住在这伸手不见五指的地方呢？吱吱,突然,一只蝙蝠出现了,她倒挂在房顶上,笑眯眯地对多奇说,“啊哈,让我吸点您的血吧。
”“不要！”多奇吓坏了,飞快往上爬,终于,第78层出现了亮光,原来有一只蝙蝠妈妈正在照顾小宝宝,多奇说,“您好,我可以借用您们的厕所不？”蝙蝠妈妈说,“可以,厕所就在楼上,不知道您用不用的习惯？”多奇到了第80层,住在上面的会就是谁呢？
多奇眼前一亮,原来这里住的就是蜗牛啊！一只蜗牛宝宝对她说,“今天就是我的生日哦！我请您吃我的生日蛋糕！”多奇给她唱了生日快乐歌,说,“您今天就满一岁了,祝您生日快乐！”吃完蛋糕,多奇到了第87层,一只蜗牛对她说,“要不要来点冰淇淋？”“哇,我最喜欢吃冰淇淋了！”多奇吃了好大一个冰淇淋后,爬到了第90层,住在上面的会就是谁呢？
原来这里住的就是蜘蛛啊！“您就就是多奇吧！有一个人已经在第100层等您很久了。
”蜘蛛妈妈边织毛衣边对她说,多奇越来越好奇了,住在第100层的究竟会就是谁呢？我好想马上见到她啊。
多奇发现,这10层的蜘蛛特别忙碌,她们在干什么呢？原来她们正在安装电梯。
蜘蛛叔叔对她说,“多奇,爬到这里很累吧？我们的电梯很快就可以安好了,到时大家上楼可就方便多了！“多奇很开心,终于爬到了第100层。
小朋友们您们知道第100层住的就是谁不？
对了,就就是蜘蛛王子。
这个时候已经很晚了,满天的星星向多奇眨着眼睛,她对蜘蛛王子说,“给我写信的人就就是您不？“”就是的,多奇,我等您很久了！您终于来了！我在望远镜里瞧到了您,于就是就给您写了那封信。
对了,您不就是很喜欢瞧星星不？我这里有超级先进无敌大的望远镜,
我们一起瞧星星吧！”蜘蛛王子邀请多奇坐上她的弹簧椅子,多奇用望远镜瞧着天上的星星,在100层房子的屋顶上,她瞧到的星星就是多么的漂亮,”多奇,做我的朋友好不？“”好啊！那我可以再来您这里瞧星星不？“”当然可以！随时欢迎您的到来。
“
回家的时候,多奇坐上了刚刚安装好的电梯,唰的一声,电梯一眨眼就到了地面,“我会再来玩儿的！“多奇边说边抬头望去,100层的房子已经消失在夜空中。
多奇回到家,架上望远镜,想再瞧一眼蜘蛛王子,她给蜘蛛王子写了封信,信里说到,今天过得很愉快,下次欢迎您到我家来玩儿。
故事讲完了,谢谢大家！也欢迎大家到我家来玩,我家有电梯,大家不用爬楼哦！。