作文提升训练

• 4、平铺直叙，缺乏真实。
• 5、偏离题意，脱离自我。
让亮丽开头带你进入华美篇章
• 一、开门见山 • 二、进行倒叙 • 1、先摆出一个悬而未决的问题。 • 2、先截取一个精彩的事件片段。 • 3、先交代一个起线索作用的物件。 • 4、先安排一个引发故事的场景。 • 5、先介绍与故事情节紧密相关的人物。 • 6、先显示故事或人物的结局。]
• 三、引用材料：
• 1、事例性材料。
• 2、史例性材料。
• 3、语例性材料。
• 4、文例性材料。
• 四、抒发情感：主要用于写人记事的作文，充满抒情色 彩的开头，能够构成一种意境，具有生动、美妙、形象 的艺术感染力。
• 五、发表议论：用议论开头的文章，具有一定的力度， 显示出作者冷静而深入的思考，能给读者以振奋之感， 也能启发读者认真而严肃地思考问题。
话题作文
闪出第一道亮光：题好一半文 一、运用修辞手法：
1、第一颗青苹果（话题是“阅读自然社会、人生”， 比喻早恋） 2、我是一只断尾的壁虎（话题是“我能行”） 3、生活中的阳光（话题是“音乐”） 4、做一匹靠自己的黑马（话题是“靠”） 5、拔掉心中的杂草（卸下负担） 6、想飞就飞（信念和成功）
二、运用仿拟法、化用法：
• 四是以悟出新——以充满个性的思考和别具慧眼 的发现让读者凝神深思
• 五是以情出新——让只属于自己的真情流淌纸面， 让读者经历一次未曾感悟过的情感历程
个性化的语言表达
• 一是追求诗意化：
• 1、借诗词描写景物：
• 例、仅是杨万里的“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”就让 我对夏景心存流连，更不用说其他了。当然，如果在此景上在 舔新意——雨，那将会变得更美，也许会出现“水光潋滟晴方 好，山色空蒙雨亦奇”的景观呢！
• 六、人物描写：写人记事的记叙文往往开头就让人物出 现，从而先声夺人，给读者留下鲜明的“第一印象”。
巧妙结尾打造完美之作
• 一、自然收束： • 二、呼应篇首：是各类文章极常见的收束方法。可使
文章首尾圆合，结构完整，能唤起读者阅读心理上的 美感。 • 三、抒情结尾：能够表达作者心中的情愫，激起读者 情感的波澜，引起读者的共鸣，有着强烈的艺术感染 力。 • 四、发表议论：能够深化作文主题及人物形象、深刻 反映社会生活及表达作者情感、增添作品的思考及理 性的色彩，赋予读者以警策、鼓舞和力量等鲜明的表 达效果。
• 如：这一次船头的击水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群 孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。
• 6、细节描写句： • 如：“没有……”我慢慢从口袋里掏出小刀，“你能不能把
羚羊还我……”我几乎听不见自己的声音。 • 7、警策哲理句： • 如：改了国籍，不等于就改了民族感情；而且没有一个民族
• 一、就全篇文章来讲，要重点写好三种段： • 1、开头段：将实用于考场作文的开头方式运
用于本段的写作，使考场作文“初露锋芒”。 • 2、重点段：紧扣文题，注意文体，为表达主
题而写好主题部分的一两个段落，使考场作文 “一展风采”。 • 3、结尾段：充分运用收束文章的方法，让考 场作文“锦上添花”。
• 二、就重点段落来讲，要写好段的这样几个方面的 内容：
• 2、借诗词抒发感情：
• 例、她像一位寂寞的少妇，孤独哀伤，不销残酒的浓睡之后， 云鬓散乱，独倚望江楼，却过尽千帆皆不是，斜晖脉脉中江水 拍岸，幽咽的水声是她满腹愁肠。
• 3、借诗词展开议论：
• 例、月是思念，“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”；月是 愁绪，“无言独上西楼，月如钩”；月是豪迈，“明月几时有， 把酒问青天”。
• 1、写好段的首句： • 2、写出段的层次。 • 3、写好段的语言。 • 4、写出段的文体特点。
中考作文局部得分技巧
• 一、小标题运用技巧：
• 优点是合理地划分文章的段落，和谐地组成文章的格局，显豁
地表现文章的思路。
• 1、运用小标题的几个要求：
• 数量不能超过四个；要围绕题目、中心去拟制，语言要精练、 严密、生动；排列必须有序。
像我们这么依恋故土的。
• 8、引用恰切句： • 如：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。 • 9、手法丰富句： • 如：那种感情，是凯旋的骑士对战马的感情，是“仰手接飞
猱，俯身散马蹄”的射手对良弓的感情。
• 10、形式和谐句： • 如：当你孤独寂寞时，阅读可以消遣。当你高谈阔论时，知
识可以装潢。当你处世行事时，正确运用知识意味着力量。
• 如：我们虽然不一定人人能成为大科学家大思想家，但是不能不求知识， 不能不明道理。要求知识，明道理，处处会碰到问题。不能勤于发问，是 多么可惜啊。
• 4、说明生动句： • 如：总面积达75公顷，布置成圆形、矩形等几何图形的四座街心公园里，
栽有松柏，植有鲜花，立着雕塑，置着坐椅，俨然一座立体花园。
• 5、写景优美句：
• 2、景物，我把哲理引出来：
• 例、天空不会永远蔚蓝，云朵不会总是白色，草木不会永远碧 绿，花儿不会永远绽放。从牙牙学语到老态龙钟，有几人会是 一帆风顺？换一种眼光看待生活中的坎坷，也许你会发现，吃 苦也是人生道路上的一种幸福。
• 3、事例，我把 哲理撑起来：
• 例、知道吗？20世纪伟大的政治家丘吉尔曾因 政坛失意等待东山再起长达10年之久。我们可 以想象一位50岁的人面对这种现实是何等痛苦， 可是信念支撑他坚持下来。他知道，只要信念 不灭，总有一天他会成功的。于是，一代名相 在二战中诞生了 。
锻造句子
• 一、考场作文的开头，应当多考虑这样的句子：
• 1、直接入题句： • 如：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。 • 2、直接入情句： • 如：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！ • 3、直接入景句： • 如：天亮的时候，雨停了。 • 4、直接入境句 • 如：山的那一面，其实还是山。 • 5、直接入事句： • 如：我冒了严寒，回到相隔二十余里，别了二十余年的故乡去。 • 6、直接入物句： • 如：石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。 • 7、直接入论句： • 如：天时不如地利，地利不如人和。 • 8、直接写人句： • 如：最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。
• 2、内容单薄，情感平淡：
• 如写“
，触动了我的心灵”时，有的人
缺乏具体生动的事例铺陈，人物的心理描写也不够
细腻，造成内容单薄，空洞说教，情感的渲染自然
无法到位。
• 3、贪大求全，内容空泛：
• 如写“我的
”，不少人贪大求全，
“我的朋友们”、“我的一家”等，令人生厌，
其中角度太大，空泛是失手的主要原因。
• 1、时间式标志： • 如《海滨仲夏夜》的时间标志：夕阳落山不久—
二是追求哲Hale Waihona Puke Baidu化：
• 1、人物，我把哲理说出来：
• 例：考试落榜后，一个熟悉的身影飘然而至：“一个人可以被 打败，但绝不能被打倒！”竞赛失利时，一张盈香的纸条悄悄 递上：“机会永远垂青于有准备、有头脑的人！”遭遇挫折时， 一句亲切的话语萦绕耳畔：“永不放弃，就有胜利的希望！” 亲爱的朋友，感谢你们为我付出的真诚和友爱，感谢你们给予 我的信心和勇气。
流泪 • 五、吃透题意巧构思：例、读（观察、欣赏、
体味、探究）父亲 • 六、着眼实际高立足：例、学会异想天开
典型失误例析
• 1、拟题平淡，千篇一律：
• 题文不符；
• 过于宽泛，大而不当（如“感受生活，感受自然， 感受文学”等，不宜写出切实、真挚、有感染力的
作文）
• 平淡乏味，了无新意（如“感受母爱、感受烦恼” 等）
• 二、考场作文的结尾，可以多写这样的句子： • 1、有余味： • 如：风，更猛了。雪，更大了…… • 2、有情感： • 如：我不知何时再能与他相见！ • 3、有含义： • 如：其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。 • 4、有意境： • 如：我……不由得想起了一句诗：“驿路梨花处处开”。 • 5、有力度： • 如：他，是口的巨人。他，是行的高标。 • 6、有警策： • 如：人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？ • 7、有文采： • 如：这是自由诗，这是交响乐，这就是山城、雾城——山城的
• 4、主旨，我与哲理合起来：
• 例：天籁——记一次听蛙鸣：这曲子，不带百 灵的委婉，也不藏杜鹃的哀伤，虽然表面听着 有些直白，但静下心来品，才听出蛙儿们都热 爱生命，用心在唱着生命之歌。
三是追求情趣化：
例1、熄灯后，我必须把头缩入被窝深处，被 角必须压得密不透光，然后打开手电筒，屏 息看书。略有声响，必须以最快速度熄灯， 伸头，察看，直到“警报”解除，又缩头蜷 腿，开灯……没想到效率还真高。只是憋得 满头大汗，脸上发烫，呼吸不畅……
• 2、小标题的类型： • A、序数式：文面上出现的“一、二、三、四”和“A、B、C、
D”等，它们没有语言含义，其功能只是划段切块。
• B、内容式：这种小标题用概括的语言点出了本段的内容，
便于读者跳读。如说明文《珍珠》：天然珍珠的形成、人工养 殖珍珠、珍珠的用途，它们之间表现出一种逻辑顺序。
• 3、主题式：
• 小标题概括了段的内容，抽象出了段所表达的中心。如 《人间自有真情在》：“浓浓的亲情”、“醇醇的友 情”、“深深的师情”、“暖暖的人间情”四个小标题 不仅表现出了全文写作的线索，而且突现了全文的主题。
• 4、情节式：
• 能够从小标题中窥见故事的主要情节。如《新交》中小 标题是“初交”、“考验”、“冲突”、“挚友”，明 显地突现了故事的情节。
考场作文应不出现或少出现这样一些句子：
• 1、语病、错字较多的句子。 • 2、长而无标点的句子。 • 3、一逗到底的句子。 • 4、堆砌辞藻的句子。 • 5、反复出现外语的句子。 • 6、不恰当地引用某些流行歌曲中半通不通的句子。 • 7、空喊口号的句子。 • 8、有不少的土话或脏字的句子。
倾情演绎精美之段
例1、曲径通“乐”处（话题是“用美好的心灵看世 界”）
三2、、勿运以用大反小常而求论异断法（话：题“小和大”）
例1、我渴望有个后妈 2、我想当个差生 3、刘姥姥上网记
四、运用数字和等式：
例1、1＞2触动了我的心灵 2、真诚＋守信＝真正的友谊
五、调动感觉的笔法：
例1、今夜，星光灿烂（调动视觉） 2、铃声悠悠（调动听觉） 3、可乐给你，咖啡给我（调动味觉） 4、细雨飞蒙（调动触觉） 5、品桥（调动意觉）
例2、要有积极的“反暴政，反封建”思想， 对上级做出的不利决定进行坚决反抗。当然 嘴里说说就好。否则，轻则罚站，重则办公 室“喝茶”，最不幸是留守家里睡觉。
话题作文典型失误例析
• 一、误解话题：
• 例1、没有弄清话题“承诺”的含义，而把它与“诚 信”混为一谈。
• 2、将“人生信条”与“生活习惯，兴趣爱好” 混为一谈。
夜…… • 8、有悬念： • 如：我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。
• 考场作文的主体部分，应恰当设计这样一些句子： • 1、反复扣题句： • 如：白杨树是不平凡的，我赞美白杨树！ • 2、抒情议论句： • 如：今天想来，她对我的接近文学和爱好文学，是有着多么有益的影响！ • 3、说理透辟句：
六、添加法：
例1、真诚浇开幸福花（话题是“真诚”，后缀法） 2、善待自己也是我们应尽的责任（话题是“责任”，
前缀法）
选材亮出自我
• 一是以知出新——文章内容超越一般学生的认知 领域，显示出知识积累的广度和深度。
• 二是以事出新——把眼光锁定在特殊的日子里的 特殊事件
• 三是以能出新——选择“人无我有”的特长和技 能，文中不断亮出有关此种“能”的种种术语
• 二、转移话题： • 三、立意不准：
• 消极、无聊、平庸千万不能成为文章的主色调。积 极高尚、健康向上始终是考场作文的主旋律。
• 四、内容失真： • 五、为新而新：
半命题作文
• 写作指津：
• 一、反弹琵琶唱新词：例、我渴望苦难 • 二、去俗取新辟蹊径：例、孔子，谢谢你 • 三、小中见大找切点：例、鸟窝，我最需要的 • 四、聚焦热点写社会：例、渴望地球母亲不再
• 5、镜头式：
• 它巧妙撷取生活中的小镜头，设置出一种能贯穿全文的 结构线索。如《初中生活剪影》：“清晨的闹钟”、 “数学课上的鼾声”、“晚自习的笑声”。
• 6、此外还有情景式、论点式、引用式、比喻式 等等。
• 二、突出考场作文的组合标志
• 所谓组合标志，是指文章中比较显眼的能够大致 标示文章内部层次结构的语言或语言标志。