教研活动课堂教学反馈表
家长开放日反馈表
城北小学家长参与教研活动反馈表尊敬的家长：感谢您对本次教研活动的支持和配合，我们将根据您所提出的宝贵意见和建议，认真反思并不断改进我们的工作，让我们学校与家长结成亲密的伙伴，携手共进，为了孩子的健康成长而共同努力吧！请您认真填写好该表，并请交给班主任。
城北小学2015年11月25日1.您参加这次开放日的身份是（）。
A、爸爸B、妈妈C、爷、奶D、其他2.您对本次家长开放日活动的满意度（）。
A、很满意B、满意C、一般3.通过听课，您对今天老师的课堂教学（）。
A、很满意B、满意C、一般4.您希望家长开放日的活动内容为（）。
A、多听课，让我们更多地了解学生课堂学习状态。
B、多观摩一些活动。
如语数各类竞赛、体育节、艺术节、演讲、朗诵活动等，让我们更多地了解孩子参与活动的情况。
C、参加亲子课堂，让我们了解如何做好家庭教育及如何在家辅导孩子。
D、其它：（请写明）5.您对家庭教育怎样认为（）A、可有可无B、与学校教育同等重要C、不如学校教育重要6.您认为教育最需要培养学生（）方面的素质？（可以多选几项）A、学习能力B、行为习惯C、心理品质D、其他7.您认为学校在学生管理方面做的（）。
A、很满意B、满意C、一般8.你的孩子完成作业的时间大约是（）A、没有书面作业B、30分钟以内C、30到60分钟D、一小时以上9.您检查孩子的作业情况（）A、经常检查B、有空就检查C、没时间检查10.您想对（）老师说：11.您对学校的教学管理有什么意见或建议？。
小学教研活动台账(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高小学教育教学质量，促进教师专业成长，我校定期开展教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，共同探讨教育教学中的热点问题，提高教师的教学水平和教育教学质量。
二、活动时间2022年X月X日三、活动地点小学会议室四、活动主题小学语文、数学、英语学科教学研讨五、活动内容1. 语文教研活动（1）主题：小学语文阅读教学策略研究（2）主讲人：张老师（3）内容：针对当前小学语文阅读教学中存在的问题，探讨有效的阅读教学策略，提高学生的阅读能力和语文素养。
（4）研讨环节：教师们结合自身教学经验，分享阅读教学中的成功案例，共同探讨如何提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 数学教研活动（1）主题：小学数学问题解决策略研究（2）主讲人：李老师（3）内容：针对当前小学数学教学中存在的问题，探讨有效的数学问题解决策略，提高学生的数学思维能力和解决问题的能力。
（4）研讨环节：教师们结合自身教学实践，分享数学问题解决策略的成功案例，共同探讨如何提高学生的数学素养。
3. 英语教研活动（1）主题：小学英语课堂活动设计研究（2）主讲人：王老师（3）内容：针对当前小学英语课堂教学中存在的问题，探讨有效的课堂活动设计，提高学生的英语学习兴趣和英语综合运用能力。
（4）研讨环节：教师们结合自身教学经验，分享课堂活动设计的成功案例，共同探讨如何提高学生的英语学习效果。
六、活动成果1. 教师们对小学语文、数学、英语学科的教学策略有了更深入的了解，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
2. 教师们在研讨过程中，积极分享教学经验，相互学习，共同提高。
3. 教师们对教育教学中的热点问题进行了深入探讨，为解决实际问题提供了思路。
七、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
在今后的工作中，我们将继续加强教研活动，提高教师的专业素养，为提高小学教育教学质量而努力。
八、活动台账1. 活动通知2. 活动签到表3. 活动记录4. 教师发言稿5. 教学案例分享6. 教学反思7. 教研活动总结8. 教研活动照片9. 教研活动反馈表10. 教研活动改进措施通过本次教研活动，我们相信教师们在教育教学工作中会取得更好的成绩，为我校教育教学事业的发展贡献力量。
教案检查情况反馈表
教案检查情况反馈表教案编写人：[编写人姓名]编写日期：[编写日期]一、教案概述本教案旨在提供一份关于教案检查的反馈表，用于评估和记录教案的质量和实施情况。
通过使用本反馈表，教师可以了解自己教案的优点和改进点，从而提高教学质量。
二、教学目标1. 让学生了解教案检查的重要性，认识到通过教案检查可以提高教学质量。
2. 培养学生主动参与教案编写和评估的意识，培养自主学习能力。
3. 帮助学生掌握教案编写的基本要求，提高教案编写的质量。
三、教学内容1. 教案检查的重要性2. 教案编写的基本要求3. 教案评估的方法和技巧四、教学过程1. 导入：引导学生思考教案的作用和重要性，激发学生对教案检查的兴趣。
2. 讲解：讲解教案检查的重要性，介绍教案编写的基本要求，引导学生了解教案评估的方法和技巧。
3. 实践：学生分组，每组编写一份教案，并进行相互评估，填写反馈表。
4. 反馈：教师收集反馈表，对学生的教案进行检查和评估，给予鼓励和建议。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂中的参与程度，是否积极编写教案并进行评估。
2. 教案质量：评估学生编写教案的质量，包括教学目标、教学内容、教学过程等方面的完整性and 合理性。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解他们对教案检查情况反馈表的使用情况和满意度。
[教案主体部分待补充]六、教案评估标准1. 教学目标明确：教案中的教学目标是否明确，是否符合课程要求和学生的实际需求。
2. 教学内容完整：教案中的教学内容是否全面，是否涵盖了所需教授的知识点和技能。
3. 教学过程合理：教案中的教学过程是否合理，是否有逻辑性，是否有助于学生的理解和掌握。
4. 教学方法多样：教案中是否采用了多种教学方法，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性。
5. 教学评价有效：教案中的教学评价是否有效，是否能够全面反映学生的学习情况和教学效果。
七、教案评估方法1. 自我评估：教师在教案实施后，对自己的教案进行自我评估，检查教案的目标、内容和过程是否达到预期效果。
幼儿园---家长开放日活动反馈表
看了半日活动之后，家长有何感想？请家长提出合理化建议家园零距离快乐你我他------机关幼儿园家长开放日报道 为树立良好的教育形象，办家长满意的幼儿园，进一步促进幼儿园、社会、家庭三位一体教育体系，以此促进家园联系与交流，帮助家长全面了解幼儿在园的生活和学习情况，更好地实现家园共育，***市机关幼儿园在2015年4月9日和4月10日组织开展了家长开放日活动。
邀请家长来园看一看，学一学科学育儿知识，了解一下当前幼儿教育的发展方向，并亲身参与孩子们的活动，与孩子们零距离接触，增进家长与孩子之间的情感。
对于家长开放日活动，教师们都格外重视。
活动前每个教研组特别召开会议，同教师一起商量，如何根据各班幼儿的特点认真设计了本次活动方案，安排教师精心准备了主题活动课以及丰富多彩的亲子活动内容等，把幼儿在园的情况都展示在家长面前，让家长感到把孩子送到这里是正确的。
在半天的开放活动中，幼儿园内人声鼎沸、喜气洋洋，孩子们和家长们早早就来到了幼儿园，积极参与到了幼儿园组织的此次活动中，可见家长对孩子的重视。
活动在开放启发式的教学活动中老师们亲切的教态、生动的语言，吸引了幼儿的眼睛，也吸引了家长的目光；活动中孩子们在老师的细心引导下积极参与、相互合作和大胆表现，获得了家长们的赞许。
家长们看到孩子们积极参与活动的情景和愉悦、欢快的精神面貌，感受到了老师对孩子们无微不至的照顾。
老师的爱心换得了家长的放心。
亲子活动更是开展得丰富多彩，分园小班开展了自理能力比赛，中班进行了亲子烘培饼干和蛋糕，大班开展了亲子制作水果拼盘；总园小班开展亲子小制作，中班亲子做寿司，大班做糕点，本次亲子活动增进了亲情，不仅拉近了教师与家长、家长与幼儿的情感交流，也贴近了彼此间的距离，更培养了孩子活泼开朗、谦让、分享、帮助等社会行为，唤起了家长的主人翁意识，全面体现了家园合力共育的实效。
欢乐的时光总是短暂的，但留给孩子和家长们的回忆却是美好、回味无穷的。
查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表[修改版]
![查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/76563e42f121dd36a22d8275.png)
第一篇：查岗小学英语教研组教案作业检查反馈表查岗小学英语教研组常规检查反馈表检查日期：检查教师：被检查教师：反馈内容：教案作业政治、业务笔记第二篇：作业检查情况反馈表作业检查情况反馈表教师布置作业、学生完成作业、教师批改作业是教学工作中不可或缺的一个环节。
为了更好的推进教学工作的发展，教导处在6月19日—20日对全校七八年级各科作业做了一次全面的检查，现将情况总结如下：一、作业收缴情况在班主任的配合下，19日下午两点半以前各班都能按要求收齐各科作业并及时送到检查处，但是也有个别科目没有送检：生物、美术。
美术因为科目的特殊性，多以手工作品的形式呈现出来，教师在收缴打分后将作品第一时间返还给了学生，没有保存，所以不参加检查。
生物科目据学生反映，一学期以来没有布置作业，所以没有送检。
二、作业检查情况（一）优点1、大多数教师都能及时收缴作业，作业本数基本上与学生人数相符，而且作业本保存完整，许多学生都按老师的要求装订了作业本。
2、大多数任课教师能根据自己学科特点来布置作业，作业次数足，作业量适中，作业本整齐。
3、大多数教师都能及时的收作业、批作业，作业批阅次数基本上与作业布置、完成次数相一致，没有拖时间，作业批阅的时效性强。
4、大多数教师作业批改认真仔细，对每一道题给出了对错判断，没有一个日子写到底，也没有用一个简单的“阅”敷衍了事。
特别是语文教师的作文批改都能给学生给出中肯的评语。
（二）问题1、学校虽然制定了作业批改细则，但是教师执行不到位。
各科作业都有一些问题。
许多教师还是在按部就班的批改作业，没有按照学校规定执行。
2、等级评价不规范，有的教师习惯用“优、良”，有的教师习惯用“A、B”，有的教师习惯不写评价，只写“阅”和日期。
3、缺少激励性评语，偶尔会有教师写个“好”、“加油”，但是屈指可数。
基本上是无评语式批改，（三）建议1、希望各教研组利用教研活动时间能更好的了解学生的作业批改细则，制定出本学科作业批改的基本模式。
美术系教研室活动记录本
一、活动时间：2022年3月15日二、活动地点：美术系教研室会议室三、活动主题：探讨美术教学创新与发展四、参与人员：美术系全体教师一、活动背景随着社会的发展，美术教育在培养学生审美素养、创新精神和实践能力方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地适应时代发展的需求，提高美术教学质量，美术系教研室决定开展此次教研活动，旨在探讨美术教学创新与发展。
二、活动内容1. 开场致辞活动开始，教研室主任对全体教师表示热烈的欢迎，并简要介绍了本次教研活动的目的和意义。
她强调，美术教学创新与发展是提高教学质量的关键，希望全体教师能够积极参与，共同探讨。
2. 教学经验分享（1）教师A分享：以《山水画》为例，探讨山水画教学中的创新方法。
教师A通过引入多媒体教学手段，让学生直观地了解山水画的创作过程，激发学生的学习兴趣。
（2）教师B分享：以《人物肖像》为例，介绍人物肖像教学中的创新思路。
教师B结合实际案例，讲解了如何引导学生关注人物肖像的内在情感，提高学生的审美能力。
（3）教师C分享：以《设计素描》为例，探讨设计素描教学中的创新教学手段。
教师C通过引入互动式教学，让学生在实践中掌握设计素描的基本技巧。
3. 教学问题讨论（1）针对美术教学中存在的创新不足问题，教师们进行了热烈的讨论。
大家认为，当前美术教学创新存在以下问题：教学手段单一、教学内容陈旧、教学方法缺乏创新等。
（2）针对以上问题，教师们提出了以下建议：加强教师培训，提高教师的教学创新能力；丰富教学内容，关注时代发展；采用多元化的教学手段，激发学生的学习兴趣。
4. 教学资源整合与共享（1）教师们共同探讨了美术教学资源的整合与共享问题。
大家认为，教师应充分利用网络资源、图书馆资源等，为学生提供丰富的学习资料。
（2）教师们决定成立一个美术教学资源库，定期更新教学资源，实现资源共享。
5. 活动总结活动最后，教研室主任对本次教研活动进行了总结。
她表示，本次教研活动取得了圆满成功，希望全体教师能够将所学所得运用到实际教学中，不断提高教学质量。
职高语文教研组活动记录
一、活动背景随着我国教育改革的不断深入，职业高中教育逐渐受到重视。
为了提高语文教学质量，促进教师专业成长，我校语文教研组于2023年4月15日组织了一次以“提升语文教学效果，促进学生全面发展”为主题的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验交流等形式，提升教师的课堂教学能力和教育教学水平。
二、活动时间2023年4月15日（星期六）上午8:30-12:00三、活动地点学校会议室四、活动参加人员语文教研组全体教师，共计15人五、活动流程1. 集体备课阶段（8:30-9:30）- 主题确定：本次集体备课的主题为《阿Q正传》教学设计。
- 主备人介绍：由教研组长李老师担任主备人，负责本次集体备课的主持和讲解。
- 内容讲解：李老师从教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面对《阿Q正传》的教学设计进行了详细讲解。
- 讨论交流：在李老师讲解完毕后，全体教师针对教学设计中的各个环节进行了热烈的讨论，提出了自己的意见和建议。
2. 教学观摩阶段（9:30-10:30）- 观摩课展示：由青年教师王老师展示《阿Q正传》的观摩课。
- 课堂点评：观摩课后，教研组其他教师对王老师的课堂进行了点评，肯定了王老师在教学过程中的优点，同时也指出了不足之处。
3. 经验交流阶段（10:30-11:30）- 经验分享：教研组中教学经验丰富的张老师分享了自己在教学《阿Q正传》时的经验和心得。
- 互动交流：在张老师分享完毕后，其他教师也纷纷分享了自己的教学经验，大家相互学习，共同提高。
4. 总结反馈阶段（11:30-12:00）- 总结发言：教研组长李老师对本次教研活动进行了总结，对全体教师提出期望，希望大家能够将本次教研活动的成果运用到实际教学中。
- 活动反馈：全体教师填写了活动反馈表，对本次教研活动进行了评价和反馈。
六、活动总结本次教研活动取得了圆满成功，达到了预期目标。
以下是本次活动的几点收获：1. 提高了教师的集体备课能力：通过集体备课，教师们对《阿Q正传》的教学有了更深入的理解，为课堂教学提供了有力的保障。
2010-12-01 信息技术教研活动记录、统计反馈表——学期终结表
缺 缺 缺 缺 缺张 熠 缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ ？ 缺 缺 ⑥
○ ○ 0 ○ ○ ○ ○
？
○
缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ 缺
缺 缺 缺 缺 ？ 缺 ⑥
缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ 缺
缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ 缺
编 学校姓名 号
上学期 上学期
缺勤 缺勤 次数 率%
上学 期课 时教 案的 个数
上学期 上学期
缺勤 缺勤 次数 率%
9 11 11 11 11 11 11 11 11 81.8 100 100 100 100 100 100 100 100
上学 期课 时教 案的 个数
9.3
笔试 测试 成绩 1
9.10 缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ 缺 ⑥
研究 课评 价表
9.17
笔试 测试 成绩 2
9.25 缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ 缺
研究 课评 价表
10.8 缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ 缺 ⑤
10.15 缺 缺
张 熠
研究 课评 价表
10.29 缺 缺 缺 缺 缺 缺 缺 ？ 缺 ⑦
研究 课评 价表
0 缺 ○ 0 缺 ○ 0 张 熠 0 0 缺 ○ 0 缺 ○ 0 缺 ○ 0 缺 ○ 0 ？ ？ 0 缺 ○
研究 课评 价表
9.17
笔试 测试 成绩 2
9.25
研究 课评 价表
10.8
10.15
研究 课评 价表
10.29
研究 课评 价表
32 潘立晶 85 潘立晶 √ 潘立晶 98 潘立晶 √ 潘立晶 潘立晶 2 潘立晶 1 缺 缺 缺 缺 0 缺 ○ 缺 缺 缺 ○ 缺 缺 缺 0 许菲菲 97 许菲菲 √ 许菲菲 100 许菲菲 √ 许菲菲 许菲菲 2 许菲菲 1 26 马玉波 86 马玉波 √ 马玉波 90 马玉波 √ 马玉波 马玉波 2 马玉波 1 0 缺 ○ 张 杰 √ 张 杰 90 张 杰 √ 张 杰 张 杰 2 张 杰 1 0 何 婧 86 何 婧 √ 何 婧 90 何 婧 √ 何 婧 何 婧 2 何 婧 1 缺 缺 缺 缺 0 缺 ○ 缺 缺 缺 ○ 缺 缺 缺 0 李 乘 91 李 乘 √ 李 乘 47 缺 缺 李 乘 李 乘 2 李 乘 ★ 缺 缺 缺 缺 0 缺 ○ 缺 缺 缺 ○ 缺 缺 缺 28 丁 萍 88 丁 萍 √ 丁 萍 96 丁 萍 √ 丁 萍 丁 萍 ★ 缺 缺 28 杨玉蓉 95 杨玉蓉 √ 杨玉蓉 88 杨玉蓉 √ 杨玉蓉 杨玉蓉 ★ 杨玉蓉 1 30/32 牛 静 81 牛 静 缺 牛 静 97 牛 静 √ 牛 静 牛 静 2 牛 静 1 20 曹立如 96 曹立如 缺 曹立如 95 曹立如 √ 曹立如 曹立如 2 曹立如 1 缺 缺 缺 缺 0 缺 ○ 缺 缺 缺 ○ 缺 缺 缺 28 郭 新 89 郭 新 √ 郭 新 98 郭 新 √ 郭 新 郭 新 2 郭 新 1 缺 缺 缺 缺 0 缺 ○ 缺 缺 缺 ○ 缺 缺 缺
教学效果家长反馈问卷
教学效果家长反馈问卷尊敬的家长：为了不断提升我们的教学质量，我们特制定此问卷，以便了解您对孩子在我校学习的满意度及教学效果的评价。
我们非常感谢您抽出宝贵的时间参与此次问卷调查，您的反馈对我们非常重要。
请您根据实际情况，如实填写。
我们承诺，您的个人信息和反馈内容仅用于本次调查，并将严格保密。
请您在填写问卷时，采用以下格式：{内容}基本信息1. 孩子姓名：{孩子姓名}2. 孩子年级：{孩子年级}3. 孩子所在班级：{孩子所在班级}4. 联系方式：{联系方式}教学满意度5. 您对孩子在我校学习的总体满意度如何？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意6. 您认为我校的教学环境如何？- 非常好- 较好- 一般- 较差- 非常差7. 您对孩子所在班级的师资力量如何评价？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意教学效果8. 您认为孩子在我校学习后的学术表现如何？- 明显提高- 略有提高- 没有变化- 略有下降- 明显下降9. 您认为孩子在我校学习后的综合素质有何变化？- 明显提高- 略有提高- 没有变化- 略有下降- 明显下降10. 您对孩子在我校学习的人际交往能力有何评价？- 明显提高- 略有提高- 没有变化- 略有下降- 明显下降课程设置与教学内容11. 您对孩子所学的课程设置是否满意？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意12. 您认为我校的教学内容是否丰富、有趣？- 非常丰富且有趣- 较为丰富且有趣- 一般- 不太丰富且有趣- 非常不丰富且有趣家校沟通与合作13. 您对我校的家校沟通与合作有何评价？- 非常满意- 满意- 一般- 不满意- 非常不满意14. 您是否愿意参加我校组织的各类家长活动？- 非常愿意- 愿意- 一般- 不愿意- 非常不愿意意见和建议15. 请您针对我校的教学质量、课程设置、师资力量、家校沟通等方面提出宝贵的意见和建议。
{意见和建议}再次感谢您的参与和支持，我们将根据您的反馈，不断改进，努力提升教学质量，为您的孩子提供更优质的教育环境。
小学英语教案检查反馈
篇一：英语教案检查记录反馈表东胜区第八小学教师教案检查记录反馈表时间：2014 年10月23 日检查年级：三至六年级检查人：兰秀娟东胜区第八小学教科室篇二：教案作业检查情况反馈教案作业检查情况反馈开学一月以来，全校教师工作态度端正，教学实效突出。
根据各位教研组长和教导处对教案和作业的检查情况，作如下反馈：教案检查情况反馈：一、优点方面：1、备课数量达到了要求，绝大部分教师都能做到超周备课；备课质量高，其中不少教师都能体现出自己的特色；备课中体现了新理念、新教法。
2、绝大部分教师的教案，体现了教师对教学技巧的追求，内容详实；能根据班级实际情况对教案作适当的修改与调整。
3、课后反思写的数量与质量都有了提高。
4、项目齐全，教学目标明确，教学过程能从教材、学生入手精心设计，详细实用，有创意。
二、不足之处：①课后反思不全面，在反思中没有提出今后的改进措施和努力方向；②个别教师没有反映出指导学生的学习方法；③部分教师各环节的设计思路和设计意图不够清晰。
三、整改与建议：建议及改进措施①在教案书写中，突出各环节设计思路和问题设计意图；②很好的完成课后反思，并提出改进措施及努力方向；③教案中要突出学情分析及对学生的学法指导。
作业检查情况反馈(一)、主要优点：1、绝大多数教师很重视作业布置、作业批改这一教学过程中的重要环节，所以从作业量上看：大部分作业教师布置适中，难易适中，学生完成作业较好；从作业布置的形式看也多样化，有以基础训练为主，有以教师命题为主；作文批改详细，有眉批，有总批；从作业批改看，教师批改及时，并有要求改正，有评价等级，有鼓励性评语，有指导性评语。
2、全校数学、物理、化学任课教师作业批改非常及时、认真，作业批改有针对性，有鼓励性评价。
3、大部分作业按学校要求布置批阅，没有学生代批现象。
(二)、存在问题：1、作业批改不够及时、认真、仔细和规范；学生作业做错的地方没能要求学生及时订正。
对于学生订正后的题目，老师没有及时批阅。
2024版家长课程反馈表课程内容怎么写
么写contents •课程基本信息介绍•家长参与情况反馈•课程内容设计与实施效果评估•学生表现与进步情况反馈•后续改进计划与家长沟通策略•总结回顾与展望未来合作方向目录01课程基本信息介绍课程名称与主题01课程名称应简洁明了，准确反映课程内容。
02主题要突出课程的核心思想和重点，帮助家长快速了解课程主旨。
授课时间及地点明确具体的授课时间，包括日期、时段和课时长度。
提供详细的授课地点信息，包括教室编号、楼层和建筑物名称等。
授课教师简介介绍授课教师的姓名、职称、教学经验和专业领域等。
突出教师的教学风格和特点，以及在教学方面所取得的成就和荣誉。
列出课程结束后学生应掌握的知识点和技能点。
说明课程对学生未来发展的帮助和促进作用，以及与实际生活的联系。
强调课程在培养学生综合素质方面的作用，如思维能力、创新能力、团队协作能力等。
预期学习目标02家长参与情况反馈统计每次课程的家长到课人数，计算出到课率。
分析到课率高低的原因，如课程时间、地点、内容等方面的因素。
针对未到课的家长，进行电话或短信沟通，了解原因并提供解决方案。
家长到课率统计分析家长互动环节中存在的问题，如话题设置、互动方式等。
根据家长反馈和观察结果，对互动环节进行优化和改进。
观察家长在课堂互动环节中的表现，如参与度、积极性等。
家长互动环节表现通过问卷调查或口头反馈，了解家长对授课内容的兴趣点和需求。
根据家长的兴趣点和需求，调整授课内容和重点。
在后续的课程中，增加与家长兴趣点相关的内容和案例。
家长对授课内容兴趣点家长提出问题及建议鼓励家长在课程中提出问题和建议，及时收集并整理。
针对家长提出的问题和建议，进行回应和解答，同时积极采纳合理建议。
将家长提出的问题和建议作为课程改进的重要参考依据。
03课程内容设计与实施效果评估知识点覆盖情况分析课程内容是否全面覆盖了预定教学目标中的知识点知识点讲解是否深入透彻，易于学生理解和掌握是否有遗漏或重复讲解的情况，对整体教学效果的影响如何学生在课堂上的反应和表现如何，是否达到了预期的教学效果教师采用了哪些教学方法和手段，如讲授、案例分析、小组讨论等这些方法和手段是否有效促进了学生的积极参与和思考教学方法和手段运用效果评价课堂氛围营造及学生参与度评估课堂氛围是否轻松愉悦，有利于学生的学习和交流学生是否积极参与课堂互动，提出问题和分享经验教师是否有效引导学生参与，给予及时的反馈和鼓励实际应用能力培养成果展示课程内容是否注重实际应用能力的培养学生通过本课程学习后，是否具备了解决实际问题的能力教师是否提供了充分的实践机会和案例，帮助学生将理论知识应用于实际情境中04学生表现与进步情况反馈学生到课率及作业完成情况统计到课率记录学生每次课程的出勤情况，计算出整体的到课率，以评估学生对课程的参与度。
乘法口诀的教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景乘法口诀是小学数学教学中的基础内容，对于培养学生的数学思维和运算能力具有重要意义。
为了提高乘法口诀的教学效果，促进教师之间的交流与合作，特举办本次教研活动。
二、活动目标1. 提高教师对乘法口诀教学重要性的认识。
2. 探讨多种有效的乘法口诀教学方法。
3. 促进教师之间的经验分享和教学技能的提升。
4. 增强学生对乘法口诀的兴趣和掌握程度。
三、活动时间2023年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点XX小学多功能厅五、活动参与人员1. XX小学全体数学教师2. 邀请相关专家进行讲座和指导3. 其他有兴趣的教师和教研人员六、活动内容1. 开场致辞由校长或教研组长致辞，强调乘法口诀教学的重要性，介绍本次教研活动的目的和意义。
2. 专家讲座邀请数学教育专家进行讲座，主题为“乘法口诀在现代数学教育中的应用与挑战”，旨在帮助教师更新教学观念，拓展教学思路。
3. 经验分享邀请几位在教学乘法口诀方面有丰富经验的教师进行经验分享，内容包括：- 如何激发学生对乘法口诀的兴趣- 如何设计趣味性的乘法口诀教学活动- 如何运用多媒体技术辅助乘法口诀教学- 如何通过游戏和竞赛提高学生的记忆效果4. 小组讨论将教师分成若干小组，围绕以下主题进行讨论：- 如何将乘法口诀与生活实际相结合- 如何在教学中培养学生的逻辑思维能力- 如何评价乘法口诀教学的效果每组选派一名代表进行发言，分享讨论成果。
5. 互动环节组织教师进行乘法口诀竞赛，以寓教于乐的方式检验教师和学生对乘法口诀的掌握程度。
6. 总结与展望教研组长对本次活动进行总结，提出改进建议，并对未来乘法口诀教学的发展进行展望。
七、活动预期成果1. 教师对乘法口诀教学有了更深入的认识。
2. 教师掌握了多种有效的乘法口诀教学方法。
3. 教师之间的教学经验得到交流和共享。
4. 学生的乘法口诀学习兴趣和掌握程度得到提高。
八、活动准备1. 提前通知参与人员，确保活动时间、地点的准确性。
武汉小学第十四届教学质量月开放日活动反馈表——龙海涛
武汉小学第十四届教学质量月开放日活动反馈表——龙海涛三年级4班彭乾煜家长：学校组织的此次活动，让家长们对于学校的教学方法，课堂气氛，课间操学生上下楼梯入场及撤场的安全教育都有了亲身体会。
1、教学方法：今天的语文课以及数学课，老师讲的非常精彩，学生和家长们都被课堂内容深深吸引住，老师水平非常高，更加重要的是课堂气氛活跃、生动、不死板、教条。
2、学校学生安全至上，从一进校门的保安，到课间这么多班级短时间内快速有序到场地及回教室都营造了安全、秩序的学习和生活环境给学生和老师们。
3、衷心盼望以后经常参加学校组织的此类活动。
三年级5班陈驰阳家长：首先非常感谢学校给我们参加这次与老师和孩子们的教学课堂的机会。
课堂上老师们都充分调动孩子们的积极性，让孩子们的思维活跃度发挥至极，时而孩子仔细，认真的聆听，时而又争先恐后举手发言，把我的思绪融入了课堂，仿佛我就是孩子中的一员，又回到孩童时代。
老师们非常尊重孩子那天真、纯朴、活泼的天性，给予每个孩子的关爱、宽容都是那么的自然而然，使我对他（她）们产生了由衷的敬佩之情，让孩子们童心得到充分的释放，我们家长要想老师们学习，戒骄戒躁，站在孩子的角度，理解和宽容孩子，与他们共同成长！非常希望学校多开展这样的活动，谢谢!再次感谢学校和老师给了我们这样一个亲临课堂的机会！三年级5班孙博文家长：我觉得非常好。
让家长了解孩子在学校的表现，老师讲课的方法，学生学习的效果等等。
尤其是语文课非常棒，让我深受感动，也被桑兰坚强、乐观的精神所感染。
而且我觉得305班的小朋友都非常懂礼貌，很热情，是班上真正的小主人。
同学们有思想、敢于发言，真的出乎我的意料。
今天上午的教学，老师们的准备都非常充分，课堂上设置很多疑问，让同学们都能积极地思考、美术课让我们眼前一亮，很有创意。
谢谢您们，老师。
三年级5班刘汝佳的家长：我觉得学校开放日这个活动非常好，家长通过这样的活动，能了解孩子在学校里的学习情况。
这次活动，让我感受最深的是，语文老师在上课时的深情朗读，讲课时非常有激情，孩子们一个个听的津津有味。
教研组听课简报
教研组听课简报尊敬的教务处领导：教研组听课简报时间·2022年11月15日地点：学校教学楼一、听课背景1·1 听课目的本次听课是为了加强教师业务能力和教育教学质量的提升，促进教学改革的深入发展。
1·2 听课主题本次听课主题为《激发学生学习兴趣的教学策略和方法研究》。
二、听课内容2·1 主讲教师教师姓名：所授课程：2·2 教学内容和安排教师在本节课中采用了多种教学策略和方法，包括情境教学法、合作学习法和问答互动等，以激发学生的学习兴趣和积极参与。
2·3 学生反应和效果学生在课堂上表现出高度的课堂参与度和兴趣度，积极解答问题，并与同学进行合作学习。
课堂氛围活跃，学生的学习效果也得到了明显提升。
三、听课收获3·1 教学策略和方法的理解通过本次听课，我深刻理解了激发学生学习兴趣的教学策略和方法对于提高教育教学质量的重要性。
3·2 应用于自身教学实践我将积极运用本次听课中学到的教学策略和方法，结合自身的教学特点和教学内容，进一步提高课堂效果和学生的学习参与度。
四、附件1·本次听课的教学录像2·课堂教学反馈表五、法律名词及注释1·著作权：指作品创作人对其作品享有的权利，包括复制、发行、展示、表演等权利。
2·版权法：为保护作品创作者的创作权益而制定的法律法规，规范了作品的创作、发行和使用等方面的权利与义务。
六、结束语感谢领导对本次教研活动的关心和支持！本次听课对于提高教师的教学水平和教育教学质量具有积极的促进作用。
我们将进一步加强教研交流，不断探索适合自身教学实践的教学策略和方法。
对外汉语教研活动记录
一、活动背景随着全球化的不断深入，汉语在国际上的影响力日益增强，对外汉语教育成为我国教育领域的一个重要组成部分。
为了提高对外汉语教学质量，促进教师专业成长，我校于2023年3月15日开展了主题为“提升对外汉语教学效果”的教研活动。
本次活动旨在通过集体备课、教学观摩、经验分享等形式，探讨对外汉语教学中的有效策略，提高教师的教学水平和学生的汉语学习效果。
二、活动时间与地点活动时间：2023年3月15日（星期三）上午9:00-11:30活动地点：我校对外汉语教学部会议室三、活动参与人员本次活动由我校对外汉语教学部组织，邀请了校内外共计20名对外汉语教师参加。
其中包括我校资深对外汉语教师、青年教师以及来自其他高校的对外汉语教育专家。
四、活动流程1. 开幕式（9:00-9:10）- 主持人介绍活动背景和目的- 校领导致辞，对本次活动表示支持和期望2. 集体备课（9:10-10:00）- 分组讨论：教师们根据不同的教学阶段和课程内容，分组进行集体备课，共同探讨教学难点和解决方案。
- 分享交流：每组推选一名代表，分享本组的备课成果和心得体会。
3. 教学观摩（10:00-10:30）- 观摩课：由一位资深教师进行公开课展示，内容为初级汉语课程“日常用语”。
- 观摩评价：其他教师针对观摩课进行点评，提出改进意见。
4. 经验分享（10:30-11:00）- 邀请专家讲座：邀请对外汉语教育专家进行专题讲座，分享对外汉语教学的成功经验和最新研究成果。
- 教师互动：教师们就讲座内容进行提问和讨论，共同探讨对外汉语教学的创新思路。
5. 总结与反馈（11:00-11:30）- 总结发言：活动主持人对本次活动进行总结，肯定取得的成绩，指出存在的问题和不足。
- 教师反馈：教师们填写活动反馈表，对活动内容和形式提出意见和建议。
五、活动内容与亮点1. 集体备课环节：通过分组讨论，教师们对教学内容进行了深入剖析，提出了许多切实可行的教学策略，如利用多媒体教学、设计互动游戏、引入生活案例等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。
教学团队备课和教研活动记录
教学团队备课和教研活动记录
活动目的
本次活动的目的是为了加强教学团队的备课和教研活动，提高教师教学质量和教学效果。
活动时间和地点
活动时间：[填写具体时间]
活动地点：[填写具体地点]
参与人员
本次活动邀请了以下教师参与备课和教研活动：
- [填写教师姓名]
- [填写教师姓名]
- [填写教师姓名]
活动内容和安排
本次备课和教研活动主要包括以下内容和安排：
1. 互相分享备课心得和教学资源
- 教师们可以准备一份备课心得和教学资源，与其他教师分享，以便大家互相借鉴和提升备课水平。
2. 分组研讨教学难点和解决方案
- 针对教学中的难点问题，教师们分组讨论并提出解决方案，
共同提高教学质量。
3. 观摩课堂教学
- 教师们可以约定一位教师进行课堂观摩，通过观摩与交流进
一步优化自己的教学方式。
4. 制定备课和教研计划
- 教师们根据共同的需求和目标，制定备课和教研计划，明确
下一步的工作方向。
活动效果评估
为了评估本次活动的效果，我们将进行以下措施：
1. 教师们将填写活动反馈表，包括对本次活动的评价和提出的
改进建议。
2. 根据教师们的反馈和建议，我们将针对问题和需求进行跟进，以确保下一次的活动能更好地满足教师们的需求。
下一步行动
根据本次活动的反馈和讨论结果，我们将制定下一步行动计划，包括：
- 组织更多的备课和教研活动，不断提高教师的专业素养和教
学水平。
- 加强教师之间的协作和交流，促进教学团队的共同发展。
以上是本次教学团队备课和教研活动的记录，谢谢大家的参与！。
教研活动课堂教学反馈表
教研活动课堂教学反馈表
六盘山镇一小片区教研活动课堂教学反馈表
听课时间
任Hale Waihona Puke 教师授课课题班 级
对本节课的总体感受
该教师本节课中表现比较好的方面有哪些
该教师本节课中有待提高的方面有哪些
对该教师今后改进课堂教学教法的意见或建议
听课教师：所在学校：
xx中心小学教学常规检查情况意见反馈表
xx中心小学教学常规检查情况意见反馈表xx中心小学教学常规检查情况意见反馈表XX中心小学教学常规检查情况意见反馈表年月日领导与管理、语文科备课、听课记录与教学总结。
校容校貌、数学科备课、听课记录与教学总结。
资料管理，教研工作，教学计划与进度、家访与潜能生转化。
毕业班作业批改。
1-5年级语文科课堂作业，练习册批改。
1-5年级数学科课堂作业，练习册批改。
试卷批改学校（盖章）：被检学校领导签名：扩展阅读：月塘中心小学教学常规管理自查情况反馈表202*[1].11 月塘中心小学教学常规管理自查情况反馈表序号1内容是否建立健全教育教学常规管理制度，制订具体的课程实施方案，并认真组织实施。
分值（分）5自查情况与具体做法二年级体育为4节，地方与学校课程为3节；4、科目名称不规范，如大部分学校出现“品生、品社、实践和地方“等，应严格标明全称。
5、一、二年级少上的4节应留空白，不能安排任何活动，不安排任课教师，应为孩子放学自由活动时间。
自评得分1学校的教育教学常规管理制度；2学校的课程实施方案；3、总日课表中一、2是否严格执行省颁义务教育课程计划，开齐课程、开足课时，严格按照课程计划规定的周课时总量和各学科课时量安排教学，不随意增减课程、调整课时。
特别是综合实践活动、科学、体育、音乐、美术等课程，是否切实保证课程实施过程与课程计划的一致性。
51、学校总课程表、班级课程表和教师课程表的安排应一致，总课程表至少用8k纸张打印，悬挂或张贴在办公厅、教室的显眼位置。
2、在入班级“查、问、测”时发现，特别是品德与生活、品德与社会、综合实践活动、科学、体育、音乐、美术等课程上的很少，甚至都没上的现象，有专职教师的除外，应力求补上。
适当让学生做些记号。
3教学研究与教学改革(20分)如何建立有效的校本教研制度和运行机制，调动教师参与教研和教改的积极性，解决教学实际问题，促进教师专业成长；61、学校校本教研制度；2、教师校本观摩安排表；3、按计划开展校本活动的过程性材料的收集，如;教案、学校集中研讨记录、教师的听评课记录、照片、参与校领导教师的签名等，以上材料集中装订，一次一份备查。
教研室活动记录
教研室活动记录一、活动背景及目的教研室是学校教师们进行教学研究和经验交流的重要平台，为了促进教师之间的交流与合作，提高教学质量，教研室定期举行活动。
本次活动旨在分享教学经验、讨论教学问题、加强师资队伍建设，提高教师的教学水平。
二、活动时间和地点活动时间：2022年10月15日（星期六）上午9:00-11:30活动地点：教研室会议室三、活动内容和流程1. 开场致辞（9:00-9:10）- 主持人对与会教师表示欢迎，并简要介绍本次活动的目的和安排。
- 引导教师们自我介绍，加强相互了解和交流。
2. 分享教学经验（9:10-10:00）- 教师A分享自己在教学过程中的成功经验，包括教学方法、教学资源的应用等。
- 教师B分享自己在教学过程中遇到的挑战和解决方法，与大家共同探讨。
3. 讨论教学问题（10:00-10:45）- 提前准备了几个教学问题，每个问题由一位教师引导讨论，其他教师参与讨论并提出自己的看法和建议。
- 讨论的问题包括学生参与度提升、课堂管理、评价方法等。
4. 教学资源分享（10:45-11:15）- 教师C分享自己在教学过程中收集到的优质教学资源，包括教案、教学PPT、教学视频等。
- 教师D分享自己制作的教学资源，并介绍使用方法和效果。
5. 总结和下一步计划（11:15-11:30）- 主持人对本次活动进行总结，感谢与会教师的积极参与和贡献。
- 确定下一次活动的时间和议题，并征求教师们的建议和意见。
四、活动效果评估本次活动将通过以下方式进行效果评估：1. 会后发放反馈表，邀请教师们对本次活动进行评价和建议。
2. 教研室负责人进行观察和记录，收集教师们的活动参与度和互动情况。
3. 教师们在活动结束后，继续交流和讨论，进一步分享和应用本次活动中获得的经验和资源。
五、活动预期成果1. 提高教师的教学水平和教学效果，促进教师之间的经验交流和互相学习。
2. 增进教师之间的团队合作意识和凝聚力，为学校的教学改进提供有力支持。
语文教学教研活动记录簿(3篇)
第1篇一、活动时间：2022年10月20日二、活动地点：学校会议室三、活动主题：小学语文课堂教学中如何提高学生阅读能力四、参与人员：全体语文教师五、活动内容：1. 主持人介绍活动主题和目的主持人首先介绍了本次教研活动的主题和目的，即探讨如何在小学语文课堂教学中提高学生的阅读能力，提高教学质量。
2. 分组讨论全体语文教师分成四个小组，针对以下问题进行讨论：（1）当前学生在阅读方面存在的问题及原因；（2）如何激发学生的阅读兴趣；（3）如何引导学生掌握阅读方法；（4）如何提高阅读教学效果。
各小组讨论过程中，教师们积极参与，纷纷发表自己的观点和看法。
3. 分享交流各小组代表分别进行了发言，分享了本组讨论成果：（1）当前学生在阅读方面存在的问题及原因：①阅读兴趣不高，缺乏自主阅读的意识；②阅读方法不当，不能有效提高阅读速度和理解能力；③阅读材料单一，缺乏多样性；④家庭阅读氛围不浓厚，家长对孩子的阅读关注不够。
（2）激发学生阅读兴趣的方法：①丰富阅读材料，选择适合学生年龄特点和兴趣的书籍；②开展丰富多彩的阅读活动，如读书分享会、阅读竞赛等；③利用多媒体手段，如音频、视频等，提高阅读的趣味性；④加强家校合作，营造良好的阅读氛围。
（3）引导学生掌握阅读方法：①培养学生良好的阅读习惯，如定时、定量阅读；②教授学生阅读技巧，如扫读、略读、精读等；③引导学生关注文章的结构和内容，提高阅读理解能力；④开展阅读指导课，让学生学会分析文章主题、人物形象等。
（4）提高阅读教学效果：①结合教材内容，设计合理的阅读任务；②关注学生个体差异，因材施教；③加强阅读与写作的结合，提高学生的综合能力；④定期进行阅读检测，了解学生的学习情况。
4. 总结发言教研组长对本次活动进行了总结，肯定了教师们在讨论中的积极参与和所提出的有效建议，并对今后的阅读教学工作提出了要求：（1）加强阅读教学研究，不断改进教学方法；（2）关注学生阅读兴趣的培养，提高阅读教学质量；（3）加强家校合作，共同营造良好的阅读氛围；（4）关注学生个体差异，因材施教，提高学生的阅读能力。