第二课 美术家族成员多
第2课美术是个大家族课件人教版初中美术七年级上册
04
4. 光影效果
金属雕塑具有强烈的 光影效果，通过对金 属材料的不同质感、 角度的运用，表现出 独特的立体感和空间
感。
4. 抽象雕塑
抽象雕塑的表现形式 1. 抽象雕塑是一种形式化的艺术，不强调 具体的形象、情节和主题，而是通过形状、 线条、纹理等基本元素表现出艺术的美和力 量。 2. 抽象雕塑可以是立体的，如不锈钢、玻 璃钢等材料的雕塑作品，也可以是平面的， 如彩色玻璃、陶瓷等材料的雕塑作品。 3. 抽象雕塑具有多样性和包容性，艺术家 可以运用各种技法和材料，创造出独特的表 现形式，展现出现代艺术的多样性和开放性。 4. 抽象雕塑具有很强的视觉冲击力，能够 给观众带来独特的审美感受和思考，是现代 艺术中不可或缺的一部分。
富的变化。
3. 素描
素描作为绘画的表现形式，是绘画的基础训 练。通过线条、明暗和阴影的运用，素描表 达了物体的体积、空间和质感，展现了艺术 家的技巧和创造力。素描的核心在于对物体 的观察和理解，通过敏锐的洞察力和表现力， 艺术家可以捕捉到自然、社会和人性的本质。 素描也是学习和研究绘画的重要手段，为其 他绘画形式提供了坚实的基础。
设计。
2. 色彩 设计
工业设计选择合适 的材料和工艺来实 现产品的功能和性 能，并同时考虑环
保和可持续性。
4. 人机 工程
工业设计通过创新 的设计方法，提出 新的思路和解决方 案，推动产业和社
会的进步。
3. 建筑设计
Hale Waihona Puke 1. 空间与形状2. 材料与质感
建筑设计通过构造和布局， 建筑设计利用不同的材料， 创造出空间与形状，展现出 创造出丰富的质感和色彩，
2. 水彩画
01
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03
《美术是个大家族》教案2-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
（3）教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。
（4）鼓励学生在学习过程中，关注美术与生活、文化的关系，培养自己的审美能力和创新意识。
（5）建议学生参与线上或线下的美术展览、讲座等活动，拓宽自己的艺术视野。
（6）鼓励学生尝试进行美术创作，将所学知识运用到实践中，提高自己的美术素养。
情感升华：
结合美术内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习美术的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的美术内容，强调重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
根据本节课学习的美术内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
-通过实践操作，掌握素描、色彩、构图等基本技法。
-学会分析美术作品，从线条、色彩、构图等方面进行鉴赏。
-能够运用美术知识进行创作，展示个人风格和想象力。
-在小组讨论和合作创作过程中，培养团队精神和沟通能力。
3.情感态度与价值观：
-增强对美术的兴趣和热情，认识美术在生活中的重要性。
-了解美术与文化的关系，认识我国美术的独特价值，增强文化自信。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
学生学习效果
1.知识与技能：
-能够明确美术的分类，如绘画、雕塑、设计、建筑等。
-掌握各类美术的基本特点和表现手法。
-了解我国美术的发展历程和主要成就。
-提高审美能力，能够欣赏国内外著名美术作品。
-培养创新意识和动手能力，激发对美术的热爱。
2.过程与方法：
2.教学难点
第2课美术家庭成员多
《千里江山图》（中国画 局部）北宋 王希孟
《千里江山图》（中国画 局部）北宋 王希孟 北宋画学（徽宗赵佶 时图画院）学生，作《千里江山图》，时年18岁。他可以称得上中 国绘画史上仅有的以一张画名垂千古的天才少年。 青绿山水是我国山水画的表现形式之一。青绿山水以线造型，重彩赋 色，描绘景物工致，表现空间悠远，呈现出格调清新、气质典雅、制 作精湛、画面绚丽的特点，装饰和深厚的贵族气息。 《千里江山图》继承前法，更趋细腻，体现出北宋院画工整严谨的风 格。山峰绵亘，江河旷远，水天相接，气势不凡。画中细部精到详实， 其山川江河、飞流瀑布、寺观庄园、茅舍瓦屋、水中舟楫、亭榭桥梁， 令人目不暇接。此画大青绿着色，染天染水，富丽细腻，在色彩对比 却高度和谐统一的蓝绿色调中，表现出山水的浓淡虚实、的明灭隐现、 景物的近远高低，一面带刺出一种和煦的阳光感，充满了生机和朝气。 该作品的欣赏，旨在认识中国青绿山水之特征，感受其绚丽辉煌之美。
2、雕塑：雕塑是运用石、木要、泥、金属等材料，以雕刻、堆塑、 铸等手段，创造三维空间视觉形象的美术门类。有可以从各个角度 观赏的立体圆雕，也有从有限的角度观赏的半立体的浮雕。
秦兵马俑是秦代禁卫军的形象写照。秦兵马俑作为秦始皇 陵的陪葬物，其功能既担负着守卫陵园的象征职能，又是 对秦始皇完成统一中国历史的纪念。 秦兵马俑的表现手法写实，造型严谨，风格统一。士兵与 将军的塑造真实生动，性格鲜明，服饰与身份统一。马的 造型极其准确，结构分明，机警。 欣赏该作品旨在认识中国早期雕塑的功能、材料以及造型 特点，把握秦始皇陵兵马俑的写实风格。
北京国家大剧院 2007 保罗· 安德鲁
北京国家大剧院地处北京市中心，东临天安门广场和人民大会堂， 北面长安街。是21世纪北京新的十大地标性建筑。 安德鲁曾说：“我想打破中国的传统，当你要去剧院，你就是想 进入——巨大的半球仿佛一颗生命的种子。中国国家大剧院要表 达的，就是内在的活力，是在外部宁静笼罩下的内部生机。一个 简单的‘鸡蛋壳’，里面孕育着生命。这就是我的设计：外壳、 生命和开放。 ” 欣赏该作品旨在认识国家大剧院的创作特点，感受其独特的建筑 风格魅力。
《“美术家族”成员多》教案
《“美术家族”成员多》教案一、教学目标1. 让学生了解美术的基本分类，知道美术家族中包括绘画、雕塑、设计、建筑等成员。
2. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美情趣。
3. 引导学生动手实践，创作属于自己的美术作品。
二、教学重点与难点重点：了解美术的基本分类，认识美术家族的各个成员。
难点：对美术作品的欣赏和创作。
三、教学准备1. 教师准备教案、课件、美术作品图片等教学资源。
2. 学生准备绘画、雕塑等创作材料。
四、教学过程1. 导入：教师通过展示一系列美术作品，引导学生关注美术家族的成员。
2. 教学新课：讲解美术的基本分类，包括绘画、雕塑、设计、建筑等，展示相关作品，让学生了解各个成员的特点。
3. 课堂互动：学生分组讨论，分享自己对美术家族成员的认识和看法。
4. 欣赏与分析：教师引导学生欣赏经典美术作品，分析作品的艺术特点和价值。
5. 创作实践：学生根据自己的兴趣和特长，选择绘画、雕塑等创作方式，创作属于自己的美术作品。
6. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和建议。
五、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对美术家族成员的认识和欣赏能力。
关注学生在创作实践中的表现，激发学生的创新精神和实践能力。
六、教学拓展1. 组织学生参观美术馆或艺术展览，加深对美术家族成员的了解。
2. 邀请艺术家或设计师进行讲座，分享他们的创作经验和心得。
3. 开展美术作品比赛，鼓励学生积极参与，提高审美和创作能力。
七、课后作业1. 学生回家后，查阅相关资料，了解美术家族成员的历史和发展。
2. 完成一幅美术作品，可以是绘画、雕塑等形式，展现自己对美术家族成员的理解。
八、评价标准1. 学生对美术家族成员的认知程度。
2. 学生在欣赏和分析美术作品时的表现。
3. 学生在创作实践中的积极参与和作品完成质量。
九、教学进度安排本节课计划用时45分钟，其中导入5分钟，教学新课10分钟，课堂互动10分钟，欣赏与分析15分钟，创作实践10分钟，展示与评价5分钟。
美术家族成员多
点
分析美术作品的制作材料。
难
点
能独立地、正确地从美术作品的材料的角度认识美术作品的门类
教
具
多媒体
教
法
针对重点,难点运用直观的教学方式向学生展示大量的不同种类的美术作品。
通案
个案
教
学
过
程
一：课前准备：把图片、资料准备好
二：上课过程
1．问题：同学们以前都看到过那些种类的美术作品？
向学生展示美术世界的丰富多彩，为学生创设置身于美术作品中的氛围引发学习兴趣。
学生观察作品的细部：
(1)不同画种的效果看出不同的材质具体分析教材中的范图材质的不同。
2．自学：解决美术作品的分类原因是什么?
美术因材质的不同分为以下种类：绘画、雕塑、工艺、建筑、设计及篆刻、新媒体艺术。
绘画按材质分为：油画??油画颜料、油画布，中国画??纸、墨、笔、砚，
学生思考回答。
学生仔细观察资料图片并讨论，发言。
现代工艺??塑料、不锈钢、聚合材料、光导纤维等。
建筑：古代??石、木、瓦
现代??水泥、钢材、玻璃、铝合金等
现代艺术：金属、废弃物、灯光等。
教师给学生传看一些画种的材料实物，增强直观感受。
三．练习
曼陀铃和吉他素描
玉兰黄鹂雕塑
磨镰刀油画
血衣国画
山东长清灵岩寺罗汉像版画
评价
总评：在美术世界里绘画种类的不同，根本是源与材料的不同。但不论是何种质地的材料都能反映出艺术家的真实的思想感情。
自学：学生结合手中
的资料和教师发的资料
自主学习
学生感受实物
观察并发言
在实践的过程中，理解艺术材料不是随便选择的。
小结表扬积极发言的同学及表现突出的小组
人教版七年级上册美术第一单元第2课美术是个大家族
作品展示
通过对作品的深入评析，家族成员可以发现他人作品中的优点和不足，从而相互借鉴、共同提高。
作品评析
优秀的作品将被家族收藏，成为家族宝贵的文化财富，激励后代继续发扬美术家族的优良传统。
作品收藏
04
CHAPTER
如何融入美术大家族
阅读美术书籍和杂志
通过阅读专业的美术书籍和杂志，可以深入了解美术的历史、理论和技法，增强对美术的认知和理解。
1
2
3
通过欣赏国内外经典的美术作品，可以提高自己的审美水平和鉴赏能力，培养对美术的热爱和兴趣。
多欣赏经典美术作品
关注当代美术的发展趋势和新兴流派，了解美术的前沿动态和创新成果，保持对美术的热情和好奇心。
关注当代美术动态
在学习和实践过程中，要勤于思考、善于总结，不断完善自己的美术观念和创作理念，提高对美术的认识和理解。
描述：雕塑艺术是通过雕刻、塑造等手段在三维空间中创作形象的艺术形式。它可以通过使用各种材料，如石头、木材、金属等，来创造出具有实体形态的艺术作品。雕塑艺术具有极高的表现力和立体感，可以使观众从不同角度欣赏到作品的美感和内涵。
VS
书法与篆刻是中国传统艺术的代表。
描述：书法是通过使用毛笔、墨等工具在纸上书写汉字的艺术形式，它不仅是文字的表达方式，更是一种独特的艺术形式。篆刻是通过在印章上刻写文字或图案来创作艺术作品的形式，它是书法与雕刻艺术的结合体。书法与篆刻都具有深厚的文化底蕴和艺术价值，是中国传统艺术中的重要组成部分。
技法研磨
家族成员会定期分享各自的创作主题，激发彼此的创作灵感，拓宽创作视野。
主题分享
主题探讨
主题实践
针对某一特定主题，家族成员展开深入探讨，共同挖掘主题内涵，提升作品深度。
《“美术家族”成员多》教案
《“美术家族”成员多》教案第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解美术的基本概念和分类。
培养学生对美术的兴趣和爱好。
1.2 教学内容美术的定义和分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
美术家族成员的特点和价值。
1.3 教学方法采用讲授法，介绍美术的基本概念和分类。
采用示范法，展示美术家族成员的作品。
1.4 教学步骤1.4.1 导入新课向学生提出问题：“你们对美术有什么了解？”引导学生思考并回答。
1.4.2 讲解美术的基本概念和分类讲解美术的定义和特点。
讲解美术的分类：绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等。
1.4.3 展示美术家族成员的作品展示绘画、雕塑、设计、建筑、摄影等作品。
引导学生欣赏和分析作品的特点和价值。
概括美术的基本概念和分类。
强调美术家族成员的特点和价值。
第二章：绘画艺术2.1 教学目标让学生了解绘画艺术的基本概念和分类。
培养学生对绘画艺术的兴趣和爱好。
2.2 教学内容绘画艺术的定义和分类：油画、水彩画、素描、版画等。
绘画艺术的特点和价值。
2.3 教学方法采用讲授法，介绍绘画艺术的基本概念和分类。
采用示范法，展示绘画艺术家族成员的作品。
2.4 教学步骤2.4.1 导入新课向学生提出问题：“你们对绘画艺术有什么了解？”引导学生思考并回答。
2.4.2 讲解绘画艺术的基本概念和分类讲解绘画艺术的定义和特点。
讲解绘画艺术的分类：油画、水彩画、素描、版画等。
2.4.3 展示绘画艺术家族成员的作品展示油画、水彩画、素描、版画等作品。
引导学生欣赏和分析作品的特点和价值。
概括绘画艺术的基本概念和分类。
第三章：雕塑艺术3.1 教学目标让学生了解雕塑艺术的基本概念和分类。
培养学生对雕塑艺术的兴趣和爱好。
3.2 教学内容雕塑艺术的定义和分类：泥塑、木雕、石雕、铜雕等。
雕塑艺术的特点和价值。
3.3 教学方法采用讲授法，介绍雕塑艺术的基本概念和分类。
采用示范法，展示雕塑艺术家族成员的作品。
3.4 教学步骤3.4.1 导入新课向学生提出问题：“你们对雕塑艺术有什么了解？”引导学生思考并回答。
六年级美术教案：第一单元 第2课 美术家族成员多(2)
古玺、Байду номын сангаас章
8、新媒体艺术：
多媒体艺术、3D电影技术
分组完成并分析，教师板书
三、聚焦主题 合作探究 问题反思
如何表现他们之间的关系
采用常用的知识树模式好不好？
学生讨论不求统一。相互交流，可以根据各自需要设计。
1、认识知识树
2、知识树的设计构成
3、知识树的美化装饰
4、画面整理修饰
你有更好的方法吗，如何操作会更好？通过图片的展示，分析作品的构成，启发学生思维，对作品的美化及发挥起积极促进作用。
四、展示点评 点拨升华 达成反思
1、学生完成作品，根据需要进行点拨启发
2、学生可根据自己理解和体验，对某个门类的表述采取不同的形式表现手段，色彩，构成，充分表达出自己的体验与感受。
五、整合提高 建构体系 内化反思
1、通过本课学习我们了解了更多有关美术类别的知识，理解了美术中有绘画、雕塑、建筑、工艺、设计、书法、篆刻、新媒体艺术等主要类别。
教学反思
备课资源包
二、学案引导 自主学习 目标反思
分组完成以下几个内容的梳理工作，讨论合作，
1、绘画：
水彩画、油画、版画、中国画
2、雕塑：
雕刻、堆塑、铸造、圆雕、浮雕
3、建筑：
传统建筑、现代建筑
4、工艺
传统的手工艺、生活实用品、艺术观赏品。
5、设计：
视觉传达设计、产品设计、环境设计
6、书法：
篆书、隶书、楷书、行书、草书
教学难点
让学生运用美术术语评价自己喜欢的美术样式或美术作品。
教学方法
直观感受、讨论、欣赏、观察、讲授、谈话、读书指导等
教学过程
二次备课
一、创设情境 激情投入 复习反思
人教版美术七年级上册第二课_美术是个大家族 ppt课件
版画
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
版画
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版画
版画
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素描
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
素描
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
依照表现形式，有浮雕、圆雕和透雕等。 依照功能性质，有架上雕塑、建筑装饰雕塑、纪念性雕塑和环 境雕塑等。
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
雕塑
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
雕塑
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
雕塑
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
雕塑
国画
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
油画 开国大典
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
油画
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
油画
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油画
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
油画
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
环境艺术设计
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
环境艺术设计
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
建筑DESIGN
建筑，是满足人们各种生活需要要有由内部和外部空间形成的 构筑体，建筑也是实用功能与审美价值、工程技术与艺术手段密切 结合的美术学科。
现存的传统建筑有宫殿建筑、庙坛建筑、宗教建筑、园林建 筑和居民建筑等；
人教版美术七年级上册第二课_美 术是个大家族
第2课 美术是个大家族-人教版七年级上册教案
第2课美术是个大家族-人教版七年级上册教案一、教学目标1.了解美术的定义和发展历程。
2.理解美术是一个大家族，包含众多分支学科和艺术形式。
3.学习创作和欣赏美术作品的基本方法和技巧。
4.培养学生的美术素养和鉴赏能力。
二、教学重点1.美术的定义及其发展历程。
2.美术是一个大家族的概念及其分支学科和艺术形式。
三、教学难点1.美术是一个综艺性学科，由许多艺术形式和技术手段组成，如何形成整体文化意义。
2.学生如何理解和运用美术作品和美术创作活动的基本技能。
四、教学过程1. 导入（10分钟）教师通过创造一个艺术氛围来引导学生进入主题，例如放映部分大师作品影片或行文朗读等方式来点燃学生的美术兴趣。
2. 学习新知（25分钟）教师通过讲解和示范，通过幻灯片、书籍、网络等多媒体手段介绍美术概念、发展历程以及美术是一个大家族的概念，并对美术的分支学科及艺术形式进行分类介绍。
同时，重点强调各艺术形式之间的相互关系和互动。
3. 创作活动（30分钟）教师组织学生进行美术创作活动，让学生学以致用，感受美术创作的过程和技巧。
可以选择简单易学、实用性强的美术创作形式，如素描、平面设计、绘画等。
4. 反馈总结（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学要点，总结美术是一个大家族所表现的文化内蕴以及美术创作活动的价值意义和方式方法。
五、教学扩展1.学生可以进一步了解每个分支学科的相关内容和历史，通过实践和欣赏更深入地感悟美术之美。
2.学生可以在自己的日常生活中有意识地寻找美术创作的基础元素和艺术形式，在设计、摆盘、展示等方面进行创意尝试。
3.学生可以结合历史、文学、音乐等其他艺术领域的知识，进行跨学科的探索和创作。
六、教学评估1.通过学生的创作成果，了解学生对美术概念和技术的掌握情况。
2.通过课堂讨论和回答问答等方式，查看学生对美术是一个大家族及其文化内涵的认知情况。
3.通过学生在创作活动中的表现和交互互动等方式，掌握学生的团结协作、创新意识、主动探究等综合能力。
第二课 美术家族成员多精编版
现代建筑：公共建筑 纪念性建筑 民用建筑
工艺 陶瓷、金属、玉石染织、漆器、家具
实用+美观
设计 平面设计、立体设计、空间设计
书法-书体形态 草书、行书、楷书、隶书
篆刻 在表现形式上有什么不同？
篆刻俗称印章，指以篆为 体，以刀代笔，铸凿在方 寸材质（金属、玉、石、 泥）上的文字。 依文字的凹凸分为： 白文（阴文）、朱文（阳 文）、朱白相间文
宋 《溪山行旅图》 范宽
《 出 水 芙 蓉 图 》
《 虾 》 齐 白 石
《 韩 熙 载 夜 宴 图 》 顾 闳 中
油画
油画起源于欧洲，发展至今， 已经成为世界性的画种。
油画多用亚麻子油调和颜料， 在经过处理的布或木板上作 画，因为油画颜料干后不变 色，画家可以画出丰富、逼 真的色彩。
油画 油画的题材有哪些呢？
《日出·印象》 莫奈
《父亲》 罗中立
风景、人物、静物
绘画的种类
雕塑 两个雕塑作品从观赏角度有什么区别？
是运用一定的物质材料 （石、木、泥、金属）通 过雕刻、堆塑、铸造的手 法，创造具有三维空间视 觉形象的美术门类。
雕塑分为：圆雕、浮雕
建筑 小组讨论2分钟：建筑的分类，并举例说明
建筑：是满足人们各种 生活需求的由内部和外 部空间形成的构筑体。
雕
画
塑
建
工
筑
艺
设
书
篆
计
法
刻
新 媒 体
艺
术
绘画的种类
工具材料
中国画 油画 版画 素描
水彩画
表现题材
人物（肖像） 山水（风景） 花鸟 （静物）
功能用途
第二课美术是个大家族1
第二课美术是个大家族1第二课美术是个大家族美术是一个广阔而多样化的艺术领域，它涵盖了绘画、雕塑、摄影、设计等各种形式。
无论是古代的宫廷艺术，还是现代的街头涂鸦，都可以被归类为美术的一部分。
美术不仅是一种艺术表达方式，更是一个大家族，包含着丰富的历史、文化和社会背景。
美术的起源可以追溯到史前时代，当时的人类用原始的工具在岩石上刻画图像，这种行为被认为是最早期的艺术表达形式。
随着社会的发展，人们开始利用石头、木头、陶土等材料进行雕刻和绘画，这标志着美术进入了一个新的阶段。
古代文明如埃及、中国、希腊和罗马等，都有自己独特的艺术风格和表达方式。
对于这些文明来说，美术不仅是一种艺术形式，更是一种传承和表达他们文化、信仰和价值观的途径。
在欧洲文艺复兴时期，美术经历了一次革命性的变革。
通过对古典艺术的研究，人们重新发现了透视和人体比例的重要性，这使得绘画和雕塑迈向了一个新的高度。
众多艺术家如达·芬奇、拉斐尔、米开朗基罗等成为了该时期的代表人物。
他们不仅创造了许多令人惊叹的作品，还倡导了人文主义的理念，提升了美术在社会中的地位。
随着工业革命的到来，摄影术的发明带来了美术的又一次革命。
通过摄影，人们能够以更真实、更直观的方式记录世界。
摄影术不仅改变了美术的表现方式，也为艺术家提供了更多的创作灵感。
著名的摄影家如亨利·卡蒂埃-布列松、安塞尔·亚当斯和苏尔·古达等，通过他们的作品展示了摄影艺术的魅力。
20世纪是美术发展史上一个极其重要的时期。
在这个时期，艺术家们开始运用各种新兴媒体和概念，包括立体主义、抽象艺术、波普艺术、行为艺术等，极大地丰富了美术的形式和表达方式。
例如毕加索的立体主义作品《洛克蒂圣婴像》，康布朗的大量使用点彩技法的绘画以及安迪·沃霍尔的著名的橙色西瓜罐头画。
这些作品不仅在美术界引起了巨大反响，也影响了其他领域的艺术创作。
当代美术以多元化的风格和观念为主导，艺术家们不再受到限制，可以自由表达自己的想法和情感。
人教版美术七上第2课《美术是个大家族》ppt课件2
一、美术大家族的成员包括：
• • • • 绘画 雕塑 设计（含工艺而美术） 建筑艺术等四大门类
三、什么是绘画
• 绘画 ：是在平面上塑造空间视觉形象的学科.
• 按工具材料来分,有中国画、油画、版画、和素描 等画种；
• 按照表现题材来分，有人物画、山水画（风景 画）、和花鸟画、静物画等画科；
• 按照功能用途来分，有壁画、装饰画、年画连环 画’招贴画、漫画的插图等不同体裁。
七.美术与科技结合的表现形式
• • • • • 动画 电脑美术设计 摄影 新媒体艺术 游戏设计
电脑美术设计
摄影
新媒体艺术
游戏设计
研究与讨论
• 列举一些自己喜欢的美术门类及其代表性 的作品，并说出喜欢的理由。
谢谢观看
开国大典（油画 现代） 董希文
万山红遍（中国画
现代）李可染
• 20世纪60年代，李可 染以毛泽东《沁园 春· 长沙》中的“看 万山红遍，层林尽染” 两句为情境，创作了 七幅《万山红遍》题 材的作品，每幅作品 尺寸、章法和景观不 一，但基本格局相同。 是中国“红色山水画” 的代表性作品。
中国画作品欣赏
ห้องสมุดไป่ตู้美术是个大家族
导学:
–美术门类众多,内容及生活方方面 面.本课,我们通过欣赏与分析,了 解不同类别艺术作品的特征和功 能.
问题
• 大家眼中的美术是什么？
美术的概念
• 美术是以物质材料为媒介，塑造客 观的、静止的，占据一定平面或立 体空间的艺术形象的艺术。亦称 “造型艺术” ”空间艺术“ ”视 觉艺术“。它包括绘画、雕塑、工 艺美术、建筑等。
雕塑作品欣赏
• 弓 箭 手 （ 雕 塑 现 代 英 国 ）
作者：亨利.摩尔
《“美术家族”成员多》课件解读
水彩画
罗拉
水彩画 ：
以水为媒介，调 和透明性颜料作画的 画种。由于水彩颜料 有透明、快干、混色 等特性，往往能创造 出意想不到的“偶然 效果”，水彩画也就 成为了最具吸引力的 艺术表达形式之一。
水乡
（水彩）
你能 看出这两 张作品的 区别吗？
呐喊 蒙特（挪威） 呐喊 蒙特（挪威）
版 画
鲁迅 木刻版画
素 描
静 物 （ 素 描 ） 胡 建 平
说一说你了解的素描画 使用的材料和工具。
雕 塑
五四运动（浮雕）
这件作品位于哪座著名建筑上？
雕 塑 这件作品用的什么材 料？雕塑家用了什么样的 艺术手法塑造了这栩栩如 生的艺术形象？
击鼓说唱俑（泥塑）汉
这是当 代最重要的 考古发现之 一。请你形 容一下眼前 的场面。
黄花梨太师椅
明代
设计
运用现代艺术观念和手段对生产生活实用品 、艺术观赏品以及环境空间进行创造和美化 的艺术。
手绘效果图
书法
文字的书写艺为体，以刀代 笔，铸凿在方寸材质（金属、玉、石、泥） 上的文字。
阴文、阳文知多少？
篆刻
新媒体艺术
利用摄影摄像、计算机、网络、数字技术等现 代科技成果作为创作媒介的艺术类型。
美术是运用一定的物质材料通 过造型手段，创造出来的视觉艺 术。你想了解它丰富多彩的内容 吗？让我们一起开始，在美术世 界中遨游。
绘画
油画
国画
水彩
版画 素描
中 国 画
出水芙蓉图 （中国画）
踏歌图 马远
层林尽染
李可染
油 画
是以用快干性的植物油（亚麻仁油、罂粟油、核桃油等）调和颜料， 在画布亚麻布，纸板或木板上进行制作的一个画种。画面所附着的颜料 有较强的硬度，当画面干燥后，能长期保持光泽。凭借颜料的遮盖力和 透明性能较充分地表现描绘对象，色彩丰富，立体质感强。
六年级美术上册《美术家族成员多》教案、教学设计
3.引导学生关注社会、生活与美术的关系，认识到美术在生活中的重要作用，培养他们的社会责任感。
4.培养学生具有良好的职业道德和审美情趣，树立正确的人生观和价值观。
5.鼓励学生勇于创新，敢于表达，形成独立思考、自主判断的能力。
5.观察与发现：在生活中寻找美术家族成员的身影，观察并记录它们在不同场景中的应用。可以是一些建筑设计、公共艺术、广告设计等。要求图文并茂，能够展现美术与生活的紧密联系。
作业提交时间：两周后。
作业评价方式：教师将对学生的作业进行认真评阅，从作品创意、技法运用、论述观点、团队协作等方面给予评价。同时，鼓励学生相互评价，分享创作心得，共同提高。
4.学会欣赏和分析不同美术门类的作品，提高审美能力和鉴赏水平。
（二）过程与方法
在教学过程中，采用多元化的教学方法和策略，引导学生主动参与、积极探究，培养他们的创新精神和实践能力。
1.采用案例分析法，通过展示和分析经典美术作品，帮助学生了解不同美术门类的特点和技巧。
2.运用讨论法，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养他们的审美观念和批判性思维。
接着，我会简要介绍美术家族的概念，强调美术的多样性和丰富性，激发学生对各个美术门类的兴趣。此时，我会利用多媒体课件，展示各个美术门类的代表作品，让学生初步感受不同美术门类的风格特点，为接下来的深入学习奠定基础。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知的环节，我会按照美术家族的各个成员进行详细讲解，让学生系统掌握各个美术门类的基本知识。
3.创设情境教学法，设计富有创意的美术实践活动，让学生在实践中掌握美术技巧，提高创作能力。
4.采取小组合作学习，培养学生团队协作能力和沟通能力，共同完成美术作品创作。
《第2课 美术是个大家族》教学设计教学反思-2024-2025学年初中美术人教版七年级上册
《美术是个大家族》教学设计方案（第一课时）教学目标：1. 学生能够认识美术的基本观点，了解美术的广泛涵盖。
2. 培养学生对于美术的兴趣，提高审美能力。
3. 通过实践操作，提高学生的动手能力和创造力。
教学重难点：1. 重点：了解美术的分类和特点，掌握美术的基本技能。
2. 难点：将理论知识运用到实践中，发挥创意，创作出有个人特色的美术作品。
教学准备：1. 准备各种类型的美术作品图片和视频，包括绘画、雕塑、建筑、设计等。
2. 准备画笔、颜料、纸张等基本美术用品。
3. 准备一些简单的美术创作题目，以便学生实践操作。
4. 准备一些音乐或视频，用于教室放松和激发创作灵感。
四、教学过程：1. 组织教学：教师准备好本课的PPT以及各种绘画材料。
教室内教师积极引导学生。
2. 导入新课：通过欣赏方式导入，PPT展示一幅幅优秀的美术作品，教师简单描述作品内容，引发学生对美术的兴趣。
3. 基础知识教学：（1）美术的观点：美术是以物质材料为媒介，塑造可视的平面或立体形象的一种艺术形式。
它包括绘画、雕塑、工艺、建筑等类型。
（2）美术的基本语言：线条、形状、色彩、明暗、空间等。
这些基本元素是美术家表达情感、传达思想、展示审美观念的工具。
（3）美术的创作过程：构思、构图、制作、完成。
构思是创作前的思考，构图是创作意图的视觉化，制作是应用工具和材料将构图的想法呈现出来。
（4）美术的作用：美术作为艺术的一种形式，具有审美、教育、娱乐等功能。
美术通过形象的表现，能够引发情感共鸣，传递思想观念，丰富豪们的精神世界。
（5）如何欣赏美术作品：可以从形式美、主题思想、情感表达、技法等方面欣赏美术作品。
欣赏时可以与自己的生活经验相联系，理解作品的意义和价值。
4. 实践操作：（1）教师示范：教师选择一种类型的美术（如绘画），现场进行创作示范，让学生直观了解绘画的过程和技巧。
（2）学生实践：学生根据兴趣选择一种美术类型进行创作，教师提供必要的指导，帮助学生解决遇到的问题。
鲁教五四学制版六年级美术上册《“美术家族”成员多》说课稿
鲁教五四学制版六年级美术上册《“美术家族”成员多》说课稿前言本说课稿是针对鲁教五四学制版六年级美术上册教材中的第一课《“美术家族”成员多》进行的。
本节课通过介绍美术家的不同职业角色和个人特点，培养学生对美术家的兴趣和认识，引导学生理解美术对人类生活的重要性。
本课旨在促使学生在创作和欣赏美术作品过程中获得乐趣，并通过活动培养学生的审美能力和创造力。
一、教学目标1.知识目标：•了解各种美术家的职业角色和个人特点；•掌握美术家的创作方法和艺术表现形式。
2.能力目标：•培养学生的观察力和表达力；•培养学生的创造力和想象力。
3.情感目标：•激发学生对美术的兴趣和热爱；•培养学生对美术作品的欣赏能力。
二、教学重难点1.教学重点：•熟悉美术家的不同职业角色；•掌握美术家的创作方法和表现形式。
2.教学难点：•培养学生的创造力和想象力；•获取美术作品信息并进行有效表达。
三、教学准备•教材：鲁教五四学制版六年级美术上册《“美术家族”成员多》；•准备课前小组活动的素材。
四、教学过程1. 创设情境•引入话题：假设你是一位美术家，自己有个美术家的家族。
在这个家族里，有不同类型的美术家，他们有各自的职责和特点。
你知道各个美术家都做什么吗？让我们一起来探索吧！2. 听说讲解•环节导入：教师通过多媒体展示美术家的图片，引导学生观察并描述他们的特点。
让学生尽可能用形容词描述美术家的外貌、工作内容和风格特点。
•教师提问辅助学生描述美术家：–他们是不是都穿着特别？他们的外貌有哪些特点？–他们的工作是什么？他们喜欢画什么画？–他们的画有什么特别之处？怎么表现出来的？3. 小组活动•分成小组，每个小组给出一位美术家的名字，并通过互相交流的方式，进一步细化各个美术家的特点和工作内容。
小组活动时间约10分钟，然后由每个小组派代表向全班汇报。
4. 教材展示•教师通过多媒体展示教材《“美术家族”成员多》第一课的内容，并引导学生仔细阅读课文，了解美术家的不同职业和特点。
《美术是个大家族》教学设计1-第2课 美术是个大家族-初一上册美术(人教版)
三、实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与美术相关的实际问题，如“如何将美术元素应用到生活中”。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的美术创作活动。这个活动将演示美术作品的基本创作过程。
题型五：请简要说明美术在实际生活中的应用。
答案：美术在实际生活中的应用非常广泛，以下是一些例子：
1.广告设计：运用美术元素吸引消费者，达到宣传目的。
2.建筑设计：将美术元素应用于建筑设计，提高建筑的美观性和功能性。
3.服装设计：运用美术元素进行服装设计，满足人们的审美需求。
4.室内设计：运用美术元素进行室内设计，创造舒适、美观的生活环境。
题型三：请简述一种美术作品的欣赏方法。
答案：欣赏美术作品可以从以下几个方面进行：
1.形式：关注作品的线条、色彩、构图等元素，了解艺术家如何运用这些元素表达情感和思想。
2.内容：理解作品的主题和背景，分析艺术家想要传达的信息和观点。
3.技法：欣赏作品的技法和技巧，了解艺术家如何运用材料和技法创作作品。
5.美术教育：通过美术教育培养人们的审美能力和创造力。
教学方法与手段
教学方法：
1.讲授法：教师通过讲解美术的基本概念、作品的欣赏方法等，使学生掌握美术的基本知识，引导学生了解美术的多样性和广泛性。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，让学生分享对作品的看法和理解，培养学生的团队合作意识和沟通能力，激发学生的创新思维。
3.实践法：引导学生参与实践活动，如绘画、设计等，培养学生的动手能力和实践能力，使学生能够将美术知识运用到实际生活中。
第2课美术家族成员多
篆刻：战国古玺、闲章
新媒体艺术：多媒体艺术、3D电影技术
讨ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
论
与
交
流
根据课本内容，讨论以下问题：
你画过画画吗？知道表现大写意形象的宣纸是生宣还是熟宣？你面对或触摸过油画作品吗？你能猜出印好的版画作品与木刻印版是反向的还是顺向的吗？你知道中国画材料中永不褪色的颜料和手法吗？你最喜欢的中国雕塑是什么？
你尝试过书法吗？你认为打字能够代替汉字书写吗？你理解何为“闲章”吗？北京奥运会开幕式给予你怎样的震撼？科幻电影的魅力在什么地方？
欣
赏
评
述
教师深入介绍几幅作品，加深学生对作品的感受和体验。
学生根据自己的理解和体验，对某个问题、某件作品、某个门类表述自己的体验与感受。
拓展
与活动
1、收集美术作品图片或实物，与同学、家长讨论这些作品属于哪个美术门类或画种。
学习难点
能够运用美术术语评价自己喜欢的美术样式或美术作品。
学习准备
个人主动收集的美术资料，包括网站下载的美术作品图片、关于美术家与美术作品欣赏的视频等。
环节设置
内容实施
学 习
导 航
上节课我们讨论了“什么是美术”以及美术与我们生活的关系等问题。这节课我们将继续走进美术世界，对美术这个拥有众多成员的“大家族”进行更深入的了解。我们将通过欣赏丰富多彩的美术作品来进一步了解美术所包括的众多门类，就像了解一个大家族里有哪些成员一样。
课题
第2课 “美术家庭”成员多
课型
欣赏·评述
学习目标
通过阅读、比较、讨论等学习活动，能认识并说出相应美术作品的类别或画种，辨析其材料、功能与美感，并能列举出生活中的同类美术样式与作品；能举出中我六位画家及其代表作品，并尝试用简单的术语进行评述。
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中国画
你能看出国画表现的题材有哪些吗？ 人物、山水、花鸟
︽ 出 水 芙 蓉 图 ︾ ︽ 虾 ︾ 齐 白 石 ︽ 韩 熙 载 夜 宴 图 ︾
宋 《溪山行旅图》 范宽
顾 闳 中
油画
油画起源于欧洲，发展至今， 已经成为世界性的画种。
油画多用亚麻子油调和颜料， 在经过处理的布或木板上作 画，因为油画颜料干后不变 色，画家可以画出丰富、逼 真的色彩。
新媒体艺术
思考· 讨论
1.你对美术家族有了哪些新的认识？
2.你喜欢哪件作品，为什么？它属于哪一类？
THANKS
油画
油画的题材有哪些呢？
《日出·印象》 莫奈 《父亲》 罗中立
风景、人物、静物
绘画的种类
雕塑 两个雕塑作品从观赏角度有什么区别？
是运用一定的物质材料 （石、木、泥、金属）通 过雕刻、堆塑、铸造的手 法，创造具有三维空间视 觉形象的美术门类。 雕塑分为：圆雕、浮雕
建筑
小组讨论2分钟：建筑的分类，并举例说明
工 艺
设 计
书 法
篆 刻
新 媒 体 艺 术
绘画的种类
工具材料
表现题材
功能用途
中国画 油画 版画 素描 水彩画
人物（肖像） 山水（风景） 花鸟 （静物）
壁画 装饰画 年画 连环画
中国画
以中国特有的笔墨纸张等 工具材料，按照长期形成 的艺术传统而进行创作的 一种绘画 。 中国画的表现手法分为 工笔、写意
建筑：是满足人们各种 生活需求的由内部和外 部空间形成的构筑体。
传统建筑：宫殿建筑 宗教建筑 园林建筑 现代建筑：公共建筑 纪念性建筑 民用建筑
工艺
陶瓷、金属、玉石染织、漆器、家具
实用+美观
设计
平面设计、立体设计、空间设计
书法-书体形态
草书、行书、楷书、隶书
篆刻
在表现形式上有什么不同？
篆刻俗称印章，指以篆为 体，以刀代笔，铸凿在方 寸材质（金属、玉、石、 泥）上的文字。 依文字的凹凸分为： 白文（阴文）、朱文（阳 文）、朱白相间文
第二课 “美术家族”成员多
六年级上册 第一单元
学习目标
1
掌握美术的分类；
2
通过欣赏、对比、分析，了解相关的美术基础知识；
3
学习正确的鉴赏方法，懂得美术在日常生活中的作用。
自学探究：（结合课本4-7页）
1、美术包括哪些门类？ 2、找一下每个门类的概念和艺术特征（记录关键词）
美术的分类 绘 画 雕 塑 建 筑