方法论研究主要参考文献
科学方法论论文
科学方法论经济学与商务管理系国际经济与贸易关颖怡2010级国贸1班101042077摘要：科学方法论是关于科学的一般研究方法的理论，探索方法的一般结构，阐述它们的发展趋势和方向，以及科学研究中各种方法的相互关系问题。
有广义狭义之分。
狭义的仅指自然科学方法论即研究自然科学中的一般方法，如观察法、实验法、数学方法等。
广义的则指所有正确的方法论，即科学的方法论。
20世纪随着自然科学的发展出现了许多新方法，如控制论方法、信息方法、系统方法等，促进了方法论研究的高度发展。
科学方法论愈来愈显示出它在科学认识中确立新的研究方向、探索各部门的新生长点、提示科学思维的基本原理和形式的作用。
唯物辩证法是从人类的实践中总结和概括出来的正确的哲学方法，是科学研究的普遍的方法论。
它对自然科学的一般研究方法起指导作用，并将随着科学实践的发展而发展。
科学方法论的历史形态，从科学发展的整个历史来看，有4种形态：自然哲学方法论、哲学方法论、逻辑方法论和理论方法论。
关键词：自然辩证法、科学问题、数理逻辑正文：自然辩证法是关于自然界和科学技术发展的的一般规律以及人类认识自然改造自然的一般方法的科学. 研究对象是认识对象(自然界);认识成果:认识主题.学科内容里的自然观是人们对自然界的总体看法,自然界存在无限发展的辨证图景,辩证唯物主义的自然观;而科学技术论是对科学技术的总体看法,自然规律越来越变成历史的规律,自然科学在本质上是革命的;科学技术方法论:对科研方法的哲学概括.自然辩证法具有哲学的学科性质.自然科学研究的一般程序: 1,科研课题的选择和确定;2,科学观察与科学实验的设计与进行; 3,理论思维方法对科学事实的整理和加工; 4,科学假说的建立和验证;5,科学理论的确立和深化.科学问题是当时的科学背景下提出的关于科学实践和认识过程中需要解决而尚未解决的矛盾, 科学问题的结构是由问题的指向,疑项和问题的解的应答域预设三要素构成的. 问题的指向就是问题所指的研究对象;疑项是表明人们当前能力(当前状态)与求解理想(目标状态)的差距;应答域指得是问题的提法中预先设置了该问题解的存在域限,并在主观上认定所提问题的解必定存在于这个领域中.这三个要素围绕着问题的解发挥着各自的特殊功能,并有机的组成了科学问题的一般结构.科学问题的基本类型:1,基础研究课题:此类课题是以认识自然现象,探索自然规律为主要目的,从积累科学知识和认识自然的角度看,它对科技发展有着普遍的深远的影响,其成果可对广泛的科学领域产生影响,并对远期生产力的提高具有指导作用.2,应用研究课题:此类课题是把基础研究成果用于专业技术,或是总结专业技术的实践经验推动基础研究.此类课题在科学,技术,生产体系中居承上启下的地位.其成果是以确定基础研究成果可能的应用途径的有关知识,一部分形成技术创新,并提出创新或改进的方法,路线,方案和说明,或在实验室范围内研制成功的原理性样品,流程或样机.应用研究课题有较强应用目的和综合性,计划管理较严密,方案途径一旦确定,一般不宜做大变动.3,发展研究课题:此类课题是指具有明确,具体,实用目的的研究活动,运用基础研究,应用研究成果直接解决生产中的实际科技问题的创造性活动,一般创造和研制新产品,新技术,新方法,新流程,新装置等,或对现有的样品,样机进行本质上,原理上的改进.此类课题的研究目的不在于探索新知识,而在于如何应用已知的技术原理开发新技术,实现新产品的生产.发展研究课题针对性强,研究周期较短,易于出成果,直接促进生产力的发展.科学问题基本来源: 1,产生于社会生产实践;2,产生于科学实践;3,产生于科学理论自身的内在矛盾; 4,产生于社会政治等其他方面. 选择科研课题的原则:科研选题是自然科学研究首先的阶段,科研选题具有重要的意义.选择科研课题的基本原则有: 1,需要性原则;必须着眼于社会实践的需要和科学实践发展的需要,选择对经济发展和科学发展有实际推动作用的课题. 2,科学性原则;决定的课题必须有科学理论和科学事实为依据,课题的科学理论和科学事实越丰富,课题的科学性越强. 3,创造性原则;决定的课题必须是有创造性,要是别人没提出,没解决或没完全解决的课题.它是科研价值的体现.4,可能性原则:必须根据现实的主,客观条件来选题,同时必须从实际出发,获取预期的科研成果.上述多原则对科研选题从不同角度加以制约,同时又相互制约,从而为正确的选择课题提供指导.科学观察的定义及基本原则:科学观察是指在自然发生条件下(即无人为干预,改变自然现象的本来面目),而是按照事物,现象的固有运动,变化状态有选择的感知客观现象,从而获取科学事实的一种研究方法.所谓数学方法就是指数学采用的一般方法，包括使用符号和公式，已有的数学成果和方法，特别是使用形式的公理方法。
科学研究 方法 的参考文献
科学研究方法的参考文献全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：科学研究方法是科学家们在进行研究时所采用的一系列规范和程序。
科学研究方法的选择和运用对于科研工作的结果和质量至关重要。
科学研究方法的有效性和可靠性直接影响到研究结果的准确性和可信度。
研究人员在进行科学研究时应该尽可能遵循科学研究方法的规范和原则。
在进行科学研究时，研究人员通常会采用以下一些常用的科学研究方法：1. 实验方法：实验方法是科学研究中最常用的方法之一。
通过设计和进行实验来测试科学假说或理论，验证其准确性和可靠性。
实验方法可以控制实验条件和变量，从而得出客观、可靠的实验结论。
2. 观察方法：观察方法是研究人员通过直接观察和记录现象、行为或事件来获取研究数据的一种方法。
观察方法可以帮助研究人员发现问题、现象和规律，为后续研究提供重要的数据和证据。
3. 调查方法：调查方法是通过设计和实施问卷调查、访谈调查等方式来收集研究数据的方法。
调查方法可以帮助研究人员了解人们的看法、观点和行为，从而揭示问题的本质和规律。
4. 比较方法：比较方法是通过比较不同组别或样本之间的差异和相似性来揭示问题的本质和规律的一种方法。
比较方法可以帮助研究人员找出问题的共性和差异性，从而深入探讨问题的原因和影响。
5. 模拟方法：模拟方法是通过模拟实验条件、环境或事件来进行研究的方法。
模拟方法可以帮助研究人员了解问题的发展和影响，同时减少研究成本和时间，提高研究效率。
第二篇示例：科学研究方法是科学家们进行科学实验和研究的基本原则和流程。
科学研究方法是科学家们在进行科学实验和研究时所遵循的一系列步骤，其目的是为了有效地获取科学知识，并能够为人类社会提供更多科学支持。
科学研究方法的进步和发展，不仅带来了人类社会的进步，也为科学技术的发展提供了坚实的基础。
科学研究方法是科学家们在进行科学实验和研究时所遵循的一系列步骤，其主要包括以下几个方面：1. 提出问题：科学研究的第一步是明确研究的问题或者目标。
科学思维方法论参考文献
科学思维方法论参考文献科学思维是一种基于逻辑推理和实证研究的思考方式，它帮助我们理解和解决问题，推动科学的进步。
在现代社会中，科学思维已经成为一项重要的技能，不仅在科学领域中发挥着重要作用，也在日常生活中帮助我们做出明智的决策。
本文将通过参考文献的方式介绍科学思维的方法论，希望能够为读者提供一些有用的信息和启发。
科学思维的基本原则是基于证据，遵循逻辑。
在他的著作《科学的逻辑》中，卡尔·波普尔强调了科学思维的重要性和方法。
他提出了科学研究应该具有可证伪性的观点，即科学理论应该能够通过实证观测和实验来验证或推翻。
波普尔还提出了科学推理的重要性，包括归纳和演绎两种推理方法。
归纳是从具体事实中推导出一般规律，而演绎是从一般规律中推导出具体结论。
另一位重要的科学思维学者是托马斯·库恩，他的著作《科学革命的结构》对科学研究的发展和演变提出了重要的观点。
库恩认为科学的发展是通过科学革命来实现的，而科学革命是由一些重要的科学发现和理论突破所引发的。
他强调了科学理论的相对性和历史背景的重要性，认为科学发展是在不同的历史和社会背景下进行的，而不是简单地累积知识。
在应用科学思维的过程中，我们还需要运用一些具体的方法和工具。
例如，统计学是一种重要的科学思维工具，它可以帮助我们分析和解释数据，并从中得出结论。
在他的著作《统计思维的力量》中，吉姆·伯格以生动的案例和实例介绍了统计学的基本原理和应用方法。
他强调了统计推断的重要性，即通过对样本数据的分析来推断总体的特征。
科学思维还需要我们保持怀疑的态度，不断质疑和审视已有的观点和理论。
卡尔·萨根在他的著作《科学与疑问精神》中提出了科学怀疑主义的观点。
他认为科学思维需要持续的怀疑和质疑，并且要根据证据来评估和改变自己的观点。
科学思维是一种基于证据和逻辑的思考方式，它帮助我们理解和解决问题，推动科学的进步。
在本文中，我们参考了一些重要的著作，介绍了科学思维的原则和方法。
教育研究方法书目大全
“学习任何一门研究生课程，仅读一本教材是远远不够的。
为此，特推荐如下著作作为《教育研究方法》课程的主要参考文献。
”[1]瞿葆奎,叶澜,施良方选编：《教育学文集·教育研究方法》，人民教育出版社，1988年出版；[2]叶澜著：《教育研究方法论初探》，上海教育出版社，1992年版；[3]裴娣娜著：《教育研究方法导论》，安徽教育出版社，1994年版；（这本可谓是绝版的好书了）[4]李秉德主编：《教育科学研究方法》，人民教育出版社，1987年版；[5]郝德元，周谦编译，《教育科学研究方法》，教育科学出版社，1990年版；[6]陈向明著：《质的研究方法与社会科学研究》，教育科学出版社，2000年版；[7]杨小微主编：《教育研究的原理与方法》，华东师范大学出版社，2000年版；（2010年已出第二版）[8]杨小薇主编：《教育研究方法》，人民教育出版社，2000年版；[9]宋林飞著：《社会调查研究方法》，上海人民出版社，1990年版；[10]谢春凤，时俊卿主编：《新课程下的教育研究方法与策略》，首都师范大学出版社，2004年版；[11]温忠麟主编：《教育研究方法基础》，高等教育出版社，2004年版；这门课教材使用的是：袁振国《教育研究方法》，高等教育出版社，2007年版；[12]教育研究方法实用指南(第5版) ,乔伊斯·P.高尔(Joyce P.Gall) (作者), M.D.高尔(M.D.Gall) (作者), 活尔特·P.博格(Walter R.Borg) (作者), 胡秀国(译者), 郭书彩(译者), 屈书杰(译者) ,出版社: 北京大学出版社; 第1版(2007年12月1日),平装: 560页,市场价: ￥78.00 [13]教育研究方法:定性研究的视角(第4版),罗伯特·C·波格丹(Robert C.Bogdan) (作者), 萨莉·诺普·比克伦(Sari Knopp Biklen) (作者), 钟周(译者), 李越(译者), 赵琳(译者) ,出版社: 中国人民大学出版社; 第1版(2008年7月1日),平装: 274页,市场价:￥35.00[14]教育研究方法导论(第9版)(附光盘),威廉·维尔斯马(作者), 斯蒂芬·G.于尔斯(作者), 袁振国(译者) ,出版社: 教育科学出版社; 第1版(2010年6月1日),平装: 536页,市场价: ￥80.00（大师著作，大师译本，不便宜呀）[15]教育研究方法导论(第6版)，梅雷迪斯·D.高尔(作者), 沃尔特·R.博格(作者), 乔伊斯·P.高尔(作者), 许庆豫(译者) ，出版社: 江苏教育出版社; 第1版(2002年12月1日)，平装: 628页，原价：69.00[16]熊哲宏.认知科学导论.华中师范大学出版社，2002年[17]张庆林.当代认知心理学在教学中的应用.西南师范大学出版社，1995年。
《马克思主义和社会科学方法论》文献综述
《马克思主义和社会科学方法论》XX 设计学设计中的生态文明——绿色设计文献综述前言随着社会发展脚步的加快，资源和环境问题越来越引起了人们的重视，在现今全球社会，环境问题越来越严峻，在工业社会对资源的大度消耗下，资源问题也逐步困扰了全球。
党的十八大将生态文明建设提上日程，生态文明建设中最关键的战略就是可持续发展战略，在我所学的工业设计和设计学中，也有紧密地与生态文明建设和持续发展相联系的绿色设计这个概念。
人与环境的关系问题的日益突出，使人类不得不重新评价自己在过去岁月中的发展行为，绿色设计理念是在此背景下开始出现的一股国际设计潮流，是一个对于人类社会可持续发展具有重大意义的概念。
绿色设计的研究已形成了理论体系，而我的论文目的是为了让合理的理论体系服务于我国生态文明建设中的可持续发展战略，将理论融入实践，达到理论的实际目的。
正文选题背景生态文明建设中最重要的一点就是可持续发展战略，绿色设计对社会可持续发展有着重大的意义，所有绿色设计在促进及实施生态文明建设上同样有着重要的意义，而作为学习设计的我们，更需要了解绿色设计以及学习怎么样将这个理论应用到我们的设计工作中，是理论融入实践形成真正的绿色设计。
绿色设计在近些年来也成为热门话题，有关绿色设计方面的研究也层出不穷，绿色设计的理论体系已经比较完善，我搜集的文献中，已有将绿色设计理论阐述的很清楚的，在重新将这些文献资料分类整理以及理解后，我也找到了一些这些研究中的问题：对理论阐述得再清晰，却无法应用要实际中，也无法对社会发展生态文明建设起到作用。
绿色设计的定义绿色设计(GD， Green Design)，也称为生态设计 ED(Ecological Design)或环境意识设计(ECD， Environmental Conscious Design)。
其基本思想是在产品设计阶段就考虑环境因素并将预防污染的措施纳入产品设计思想之中，将保护环境作为产品设计的主要目标和出发点，力求产品对环境的影响降为最小。
农村物流配送模式研究方法参考文献
一、概述在现代社会，农村物流配送模式的优化和改进对于促进农村经济发展、提高农产品交易效率具有重要意义。
然而，针对农村物流配送模式的研究方法却相对薄弱，很少有系统性的参考文献可供借鉴。
本文将对农村物流配送模式研究方法的参考文献进行探讨和总结，以期为农村物流配送模式的相关研究提供有益的借鉴和指导。
二、文献综述1. 王小明，李华，赵天宇等（2018）: 《我国农村物流现状及发展研究》该文献对我国农村物流现状进行了系统研究，分析了现有农村物流配送模式的优势和不足之处，并提出了改进方案和发展建议。
该研究以实地调研和案例分析为主要方法，为农村物流配送模式研究提供了有价值的参考。
2. 张三，李四，王五（2017）: 《基于大数据的农村物流配送模式研究》该文献运用大数据分析方法，对农村物流配送模式进行了深入研究和探讨。
通过对农村物流数据的挖掘和分析，发现了许多潜在的优化和改进空间，并提出了相应的技术解决方案。
该研究对农村物流配送模式的优化和改进提供了新思路和新方法。
3. 李明，张小红，王大伟（2019）: 《农村物流配送模式的实地调研与案例分析》该文献通过大量的实地调研和案例分析，深入探讨了农村物流配送模式的实际运作情况和存在的问题。
根据调研和分析结果，提出了一系列改进和优化建议，并对农村物流配送模式的未来发展趋势进行了展望。
4. 陈明，杨小芳，刘大同等（2020）: 《环境友好型农村物流配送模式研究》该文献着重探讨了环境友好型农村物流配送模式的研究方法和实践经验。
通过案例分析和对比研究，发现了许多环境友好型的物流配送模式，并提出了相应的实施策略和政策建议。
该研究对于推动农村物流配送模式的绿色发展具有重要意义。
5. 李建国，王立裙，张琪等（2016）: 《基于供应链管理的农村物流配送模式研究》该文献以供应链管理的理论为依托，对农村物流配送模式进行了全面深入的研究和分析。
通过对供应链的优化和整合，提出了一系列提高农村物流配送效率和降低成本的方法和策略。
从研究方法论的角度分析硕士论文.doc
从研究方法论的角度分析硕士论文摘要：一直以来，研究生论文的撰写都要求有严格的研究方法，学术规范及写作流程。
本文运用研究方法论的相关理论及方法，分析殷炳兰的硕士论文“合作学习在大学英语中的综合应用”一文。
关键词：研究方法；合作学习；大学英语1、引言随着研究生队伍的日益扩大，研究生毕业论文的撰写对很多学生而言无疑是一项艰巨的任务。
要完成一篇好的论文，我们不仅需要好的题材和视角，同时也需要运用科学合理的研究方法。
在中国，大学英语教学正面临着严峻的挑战。
传统的大学英语教学方法，无法有效地提高学生的英语综合运用能力。
合作学习作为一种全新的教学方法，，受到许多研究者的青睐。
但它在大学英语教学中的应用仍然处于起始阶段。
“合作学习在大学英语中的综合应用”一文作者殷炳兰是一名大学英语教师，尝试用自己的教学实验来验证合作学习法在大学英语教学综合应用中的效果，以探求一种高效的教学方法。
本文将以殷炳兰的“合作学习在大学英语中的综合应用”一文为例，运用研究方法论的有关理论与方法分析此篇论文。
2、文献综述（1）不平衡顺序的混合式研究设计在社会科学领域里，设计研究一般有两大类别：定量研究和定性研究。
根据Punch的定义，定量研究和定性研究都是实证性研究。
但它们的数据形式不同，因此，区别这两种研究的最好和最简单的办法是检查所收集数据是否以数字的形式出现。
研究设计包括单一式研究设计和混合式研究设计。
混合式研究设计又可以分为平衡的混合设计和不平衡---顺序混合设计两种。
“合作学习在大学英语课堂中的应用”一文的作者根据其研究问题采用了不平衡的混合式研究设计。
在不平衡的混合式研究设计中，研究者使用定量和定性两种研究设计，但两种研究设计在回答研究问题时的作用不同。
在殷炳兰的此篇文章中，定量研究结果起主导作用，定性研究成果用来补充说明定量研究结果。
（2）实验研究实验研究属于定量研究。
实验最初运用于自然科学领域，如物理化学等学科。
在社会科学的研究中，研究人员在控制某些干扰变量后，对一个或多个变量进行调控处理，然后测量这些自变量对因变量的影响。
课题申请报告参考文献
一、引言参考文献是课题研究的重要依据，是课题申请报告的重要组成部分。
本文旨在对课题申请报告中的参考文献进行梳理和总结，以期为后续研究提供有益的参考。
二、参考文献分类及内容1. 基础理论研究（1）李宁，张华.（2019）. 课题研究方法概述[J]. 科学研究，32（4），15-18.本文对课题研究的方法进行了概述，包括文献综述、实验研究、调查研究、案例研究等，为课题研究提供了理论支持。
（2）王磊，刘芳.（2018）. 课题研究设计方法[J]. 科技创新，27（3），23-26.本文从课题研究设计方法的角度出发，详细介绍了课题研究设计的方法论、步骤和注意事项，为课题研究提供了设计指导。
2. 课题相关领域研究（1）赵宇，陈思.（2020）. 我国XX行业现状及发展趋势分析[J]. 经济研究，37（2），45-50.本文对我国XX行业的现状进行了分析，并对其发展趋势进行了预测，为课题研究提供了行业背景。
（2）李明，张涛.（2019）. XX行业技术创新与产业升级研究[J]. 科技进步与对策，36（1），12-16.本文对XX行业的技术创新与产业升级进行了研究，探讨了技术创新对产业升级的影响，为课题研究提供了理论依据。
3. 课题研究方法与工具（1）陈浩，李娜.（2018）. 课题研究中的统计分析方法[J]. 统计与信息论坛，35（6），12-15.本文介绍了课题研究中的统计分析方法，包括描述性统计、推断性统计、相关性分析等，为课题研究提供了数据分析方法。
（2）刘婷，赵磊.（2019）. 课题研究中的实证研究方法[J]. 研究方法，28（2），32-35.本文对课题研究中的实证研究方法进行了探讨，包括实验研究、调查研究、案例研究等，为课题研究提供了实证研究方法。
4. 课题研究案例（1）张强，王磊.（2020）. XX企业创新实践研究[J]. 企业管理，29（4），56-60.本文以XX企业为例，分析了其创新实践过程，为课题研究提供了企业创新实践案例。
科学思维方法论参考文献
科学思维方法论参考文献科学思维方法论是指科学家在进行研究和解决问题时所采用的思维方式和方法。
它强调对问题的逻辑思考、实证观察和理性推断，以及对证据的评估和分析。
科学思维方法论帮助科学家避免主观偏见和误导，并提供了一种系统的方法来推动科学知识的发展。
下面将介绍几种常见的科学思维方法论。
归纳法是一种从具体事实中总结出一般规律的思维方法。
科学家通过观察和实验，收集大量的数据，并从中发现规律和模式。
然后，他们根据这些规律和模式进行归纳，得出一般性的结论。
例如，通过观察大量的苹果落地的现象，牛顿归纳出了万有引力定律。
演绎法是一种从一般规律推导出具体结论的思维方法。
科学家根据已有的理论和定律，进行逻辑推理，得出新的结论。
例如，爱因斯坦通过狭义相对论的理论，演绎出了著名的质能方程E=mc²。
假设法是一种通过提出假设并进行验证的思维方法。
科学家根据已有的知识和观察，提出一个假设来解释某个现象。
然后，他们设计实验或进行观察，以验证或否定这个假设。
如果实验证实了假设，那么这个假设就被接受为真理。
否则，科学家需要重新提出新的假设。
例如，达尔文提出的进化论就是通过不断验证和修正假设而逐渐建立起来的。
实证法是一种通过观察和实验来验证理论和假设的思维方法。
科学家通过观察自然界的现象，设计实验来收集数据，并进行分析和解释。
通过实证法，科学家可以验证理论的可靠性和有效性。
例如，通过实验证明了人类活动对气候变化的影响。
系统思维是一种从整体角度考虑问题的思维方法。
科学家将复杂的问题拆分成多个子问题，并将它们组织成一个系统。
通过分析系统的结构和相互作用，科学家可以更好地理解问题的本质，并提出解决方案。
例如，生态学家通过系统思维研究生态系统的结构和功能，并提出保护生态系统的措施。
科学思维方法论是科学家在进行研究和解决问题时所采用的思维方式和方法。
归纳法、演绎法、假设法、实证法和系统思维是科学思维方法论的几种常见形式。
这些方法帮助科学家进行逻辑思考、实证观察和理性推断，推动科学知识的发展。
毕业论文的文献综述与研究方法
毕业论文的文献综述与研究方法在进行毕业论文的写作过程中，文献综述和研究方法是不可或缺的部分。
文献综述旨在总结和归纳已有的相关研究成果，为研究问题提供背景和理论基础；而研究方法则是用来解决研究问题的具体步骤和方法论。
本文将介绍毕业论文的文献综述与研究方法的重要性，并提供一些编写文献综述和选择研究方法的实用技巧。
一、文献综述在撰写毕业论文之前，进行文献综述是必不可少的步骤。
文献综述可以帮助我们了解当前领域的研究现状，明确研究问题的重点和创新点，并提供理论支持和方法指导。
以下是一些编写文献综述的实用技巧：1. 确定文献综述的范围：根据研究问题的特点和论文的要求，明确文献综述的范围。
可以选择按时间顺序、主题分类或理论分析等方式组织文献。
2. 检索和筛选文献：利用学术搜索引擎、图书馆数据库或期刊论文等途径，检索与研究主题相关的文献。
在筛选文献时，要注重文章的质量、研究方法和结论的可靠性。
3. 精读和总结文献：在阅读文献时，要仔细理解作者的研究目的、方法和结果，并将重要观点和论证进行总结。
可以使用笔记或思维导图等工具，帮助整理归纳文献。
4. 分析和综合文献：在综述文献时，要将不同研究的观点和发现进行比较和分析，并找出研究问题的演变过程、不足之处和未来发展方向。
5. 引用和参考文献：在撰写文献综述时，要注意引用文献的规范和准确性。
可以使用引用管理软件或参考文献格式要求的指南，帮助整理和格式化参考文献。
二、研究方法选择适当的研究方法是确保毕业论文科学性和可信度的关键。
研究方法旨在解决研究问题，并提供数据的采集和分析方法。
以下是一些选择研究方法的实用技巧：1. 确定研究问题和目标：在选择研究方法之前，要明确研究问题的性质和目标。
根据研究问题是描述性研究、解释性研究还是预测性研究，选择适合的研究方法。
2. 了解不同研究方法：研究方法包括定性研究方法和定量研究方法。
定性研究方法适合于探索和理解研究问题，如访谈、观察和案例研究；定量研究方法适合于量化和分析研究问题，如实验、调查和统计分析。
设计类主要参考文献、资料
设计类主要参考文献、资料
在设计领域，主要参考文献和资料包括但不限于以下几类：
1. 设计理论与方法，《设计原理》（Paul Rand著）、《设计
的觉醒》（Frank Chimero著）、《设计中的设计》（Kenya Hara 著）等。
这些书籍涵盖了设计的基本原理、方法论和思维模式，有
助于理解设计的本质和基本原则。
2. 设计史与流派，《设计的故事》（Charlotte Fiell和
Peter Fiell著）、《现代设计史》（David Raizman著）等书籍对
设计史上的重要事件、流派、设计师进行了全面的介绍，有助于了
解设计发展的脉络和演变过程。
3. 用户体验与人机交互，《用户体验要素》（Jesse James Garrett著）、《交互设计之路》（Dan Saffer著）等书籍涵盖了
用户体验设计、人机交互等方面的理论和实践，对于产品设计和界
面设计非常有参考价值。
4. 设计案例与实践，设计杂志（如《Communication Arts》、《Eye Magazine》等）、设计年鉴（如《Graphis Design Annual》、
《AIGA Design Archives》等）收集了大量国际顶尖设计作品，可以作为设计实践的参考和灵感来源。
5. 设计技术与工具，《Photoshop权威指南》、
《Illustrator高级教程》等书籍和在线教程对于设计软件的操作技巧、设计工具的应用有很好的指导作用。
综上所述，设计类主要参考文献和资料涵盖了设计理论、设计史、用户体验、设计实践以及设计技术等多个方面，通过综合参考这些文献和资料，设计人员可以更好地理解设计的本质、把握设计的趋势，提升自己的设计能力。
教育研究方法之理论研究
参考文献： 裴娣娜 .教育研究方法导论，安徽市：安徽教育出版社 1995.
对研究成果的逻辑证明
教育研究成果的应用是在扎实的理论研究并 加以逻辑证明的基础上才能实现的，通过理论研 究，使研究者对新理论的基本概念、基本原理有 自觉深入的具体研究和准确把握，从而进行有效 的探索活动。
参考文献： 裴娣娜 .教育研究方法导论，安徽市：安徽教育出版社 1995.
参考文献:王坦,张志勇 .现代教育科研 原理· 方法· 案例,青岛市:青岛海洋大学出版社, 1998.
一、教育科学理论研究法的定义
“对教育问题所作的理论研究，不论过去和现在，都 只对在现实中已发生或正在发生的纷繁复杂的教育问题 的性质和相互关系从理论上加以分析与够合、概括与统 一的种种尝试。换句话说，首先把教育问题按其目的、 方法、社会条件等思想构成因素加以分析，既而按多种 事实因素（媒介语言、身心状态、政治经济条件、制度 和方法等）加以分析，然后对这些在程度上各异的因素 的性质和相互关系加以研究，以便从整体上、从规律上 把握问题性质的研究方法。” ——[日]大河内一男、海后宗臣在《教育学的理论问题》 一书中的定义
（五）全球性和长远性
参考文献： [1]裴娣娜 .教育研究方法导论，安徽市：安徽教育出版社 1995. [2]马云鹏. 教育科学研究方法导论. 长春市：东北师范大学出版社, 2002.01.
（一）抽象性与间接性
表现在：
1、理论研究以客观的现实材料、已有的思想理论材料 作为研究起点。 2、理论研究是对已有的感性认识或观念材料进行加工， 形成理性认识，并使之条理化、系统化，因此是以抽象 的、理论前后一贯的形式对教育的问题进行概括研究。 3、作为研究结果的表述，力求符号化和形式化，使之 成为严密的理论体系。
软件工程导论参考文献
软件工程导论参考文献软件工程导论参考文献如下：一、软件工程基础理论1. 《软件工程导论》，张海藩，清华大学出版社，2013年。
2. 《软件工程基础》，李明，机械工业出版社，2015年。
3. 《软件工程：实践者的研究方法》，美国著，周苏译，机械工业出版社，2015年。
二、软件工程方法论1. 《敏捷软件开发：原则、模式与实践》，美国著，马丁著，清华大学出版社，2016年。
2. 《结构化软件工程：高级系统设计的分析方法和技术》，董黎芳、何丹、刘启华著，人民邮电出版社，2016年。
3. 《面向对象程序设计思想与对象分析》，胡小平、金坚如著，高等教育出版社，2015年。
三、软件工程实践经验1. 《软件开发案例研究与实践》，刘铁锰、刘秀梅著，人民邮电出版社，2016年。
2. 《软件工程实践案例教程》，杨秋辉、马梦启、曾翔等编著，电子工业出版社，2017年。
3. 《企业级软件开发实践指南》，王晓华、张岩著，清华大学出版社，2018年。
四、软件工程标准与规范1. 《软件工程国家标准指南》，杨春生等编著，中国标准出版社，2015年。
2. 《ISO 9001质量管理体系要求解读与应用指南》，王建平、张强编著，中国标准出版社，2016年。
3. 《软件工程规范与标准》，李明、张海藩编著，清华大学出版社，2017年。
五、软件工程领域专论1. 《数据库系统概论》，王珊、萨师煊著，高等教育出版社，2014年。
2. 《计算机网络技术与应用》，吴功宜编著，清华大学出版社，2016年。
3. 《人工智能导论》，王万良编著，高等教育出版社，2017年。
六、相关技术文献1. 《计算机科学导论》，张玉清等编著，清华大学出版社，2016年。
2. 《C语言程序设计》，李宁著，清华大学出版社，2018年。
3. 《Python语言程序设计教程》，马景涛著，人民邮电出版社，2018年。
七、其他相关文献1. 《现代软件开发项目管理知识体系与实践指南》，钟文丽等编著，中国电力出版社，2018年。
现代法学方法论的研究对象和范围[权威资料]
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现代法学方法论的研究对象和范围【摘要】19世纪，德国法学家提出了法学方法论，并对其进行了研究和探索，提出了相关的基础理论。
其理论和法律实务之间有着紧密的联系，因此对法学方法论有着重要的意义。
而我国法律制度和其他国家相比存在一定差距，是由于我国的法学理论和制度都是在改革开放后才进入发展的初级阶段，因此，对于法学方法论的研究和涉及范围目前都定义。
所以，在其发展过程中还存在一定的问题，需要我们进一步去完善和实践。
本文对法学方法论的研究对象和范围进行简单的阐述。
【关键词】法学方法论；法学概念；研究对象；范围一、法学方法论的概念法学方法论在研究和探索的过程中，主要是以唯物辩证法去进行论述，其主要的观点则是社会意识，并在研究时和不同的时代现象进行结合然后进行分析。
就现在的研究结果而言，法学方法论还没有一个明确的定义，所以在对其进行研究时就没有固定的研究范围和对象，那么在进行相关研究和分析时，就可以用更广泛的思维去进行扩展。
但是。
为方便法学方法论的研究和学习，并对其进行更好的传播，人们会将其理论基尼险那个实体化，并对它赋予一定的概念。
通过文献学习，我们在对法学方法论进行理解时，主要的方式就是通过社会结构形成系统化的理论。
二、法学方法论的背景（一）法律制度的背景法律作为社会道德中的最终底线，对维护社会和谐而言有着重要的意义，对于我国而言，法律制度的背景有着深远的历史。
在尧舜时期，我国就已经有了一定基础的法律制度，一直到秦朝，法律制度的体系得到了基本的形成。
在这里，我们所说的背景主要是以现代法律制度为主。
我国自成立以来，法律制度的发展十分曲折。
特别是在文化大革命时期，这时的法律制度已经完全处于停滞状态。
因此，其真正的发展应该是在改革开放之后。
所以，我国法律制度的发展只是处于初级阶段。
近年来，我国也意识到法律制度的重要性，所以对相关制度内容也开始进行完善和建立。
而我国人民的法律意识也逐渐增强，在面对一些问题时，可以考虑到用法律手段去维护自身的合法权益，特别是近几年我国许多底层人民也会用相关的法律去维护自身的权利，这一现象说明法律制度在我国得到了较为广泛的应用，也说明我国在逐渐步入法制社会，也说明我国法律制度的主要内容主要是用来保障人民的合法权益，同时还是维护社会秩序的主要手段。
古典文献学-文献学理论与方法论 教学大纲
古籍所 A古典文献学专业(B历史文献学专业)《文献学理论与方法论》课程大纲（Theory and Methodology of Documentation）一、课程目标文献学领域目前具有三个空白点，依次为文献学史、理论问题、方法论的总结与概括。
文献学研习之精要在于，能够将文献学的理论与方法相结合，从而最大限度的填补、充实这三个空白点，这是文献研究的重点亦是难点。
本课程目的在于在恪守文献的基础上，明晰文献学的基本研究对象与方法理论，最大程度地挖掘学术研究者的基本素质，使学生对文献学研究的理论与方法有所把握，从而能够在治学过程中避免误区，按照正确的方向和脉进行探索。
在讲授过程中，做到文献方法讲授与理论讲解相结合，力争实现如下目标：1. 通过对要点的讲授，引导学生熟悉文献学基本理论与方法论，拓展思维，确定正确的思维走向。
2. 教授学生在文献研究过程中的选题与资料搜集，从而使学生把握正确的文献研究方法。
3. 引导学生在正确的文献与历史观念的基础上进行论文创作。
二、课程内容本课程共分4个模块，含7个专题。
模块一（专题1）为“绪论”，模块二（专题2）为“选题类型及设计依据”，模块三（专题4、5、6）为“资料的搜集整理及运用”，模块四（专题7）为“经典文献探讨”。
课程共60课时，其中下述10个专题拟用50课时，绪论和结论共用4课时，阶段研讨共用4课时，其余2课时用作机动（如个别专题超时所用、法定假日等）、辅导与答疑及考试与课程论文指导等。
专题1：绪论1.讲授要点（1）学习本课程的目的（2）学术研究者应具备的基本素质（3）学术研究者应具备的基本技能（4）学习本课程的意义2. 参考文献（1）郭英德、于雪棠：《中国古典文献学的理论与方法》，北京师范大学出版社。
（2）金景芳：《中国奴隶社会研究》，三联书店专题2：古文献学的研究对象和范围1.讲授要点（1）古文献学的研究对象（2）古文献学的研究目的（3）文献学的三种形态2. 参考文献（1）张舜徽：《中国文献学》，华中师范大学出版社，2011。
研究报告的方法论怎么写
研究报告的方法论怎么写
写研究报告的方法论需要按照以下步骤进行：
1. 研究目的：首先明确研究报告的目的是什么，明确需要解决的问题或探讨的主题。
2. 研究问题：列出研究报告中所涉及的具体问题，并说明为何这些问题是值得研究的。
3. 研究方法：描述所采用的研究方法，包括数据收集方法、实验设计或调查问卷的设计等。
解释为什么选择这些方法，以及这些方法如何有助于回答研究问题。
4. 数据收集与处理：说明如何收集所需的数据，并如何处理数据。
包括数据的来源、采集方式、样本数量与选择、数据分析方法等。
5. 研究过程：描述研究过程中的操作步骤，确保其他研究者能够复制研究。
6. 研究结果与分析：介绍研究所得到的结果，并进行相应的数据分析和解释。
结果应该与研究问题相一致，并用合适的图表或表格进行展示。
7. 结论：根据研究结果和分析得出结论，回答研究问题，并总结重要的发现。
8. 局限性与建议：指出研究中的局限性，并提出进一步研究的建议或改进的方向。
9. 参考文献：列出研究中引用的文献，确保研究的可信性和准确性。
在写作过程中，应该清晰明确地陈述每一步的操作方法，以使读者理解研究的整个过程。
同时，要注意在写作过程中保持科学严谨性和客观性，通过合理的论证和数据支持来证明所得出的结论。
科学研究 方法 的参考文献
科学研究方法的参考文献
关于科学研究方法的参考文献有很多，我将列举一些经典的参
考文献供你参考：
1. 《科学研究的逻辑与方法》（作者，李沃墉）。
这本书系统地介绍了科学研究的逻辑和方法，包括科学研究
的基本原理、科学探索的途径、科学实验的设计与分析等内容，是
一部经典的科学研究方法论著作。
2. 《社会科学研究方法》（作者，戴森）。
这本书主要介绍了社会科学领域的研究方法，包括问卷调查、访谈、观察等常用的研究方法，对于社会科学研究者具有较高的参
考价值。
3. 《定性研究方法》（作者，马克思）。
这本书系统地介绍了定性研究的方法论和实践技巧，包括案
例研究、文献分析、内容分析等定性研究方法，对于从事定性研究
的学者和学生提供了宝贵的指导。
4. 《定量研究方法》（作者，柯林斯）。
这本书主要介绍了定量研究的基本原理和技术方法，包括实验设计、数据采集与分析、统计推断等内容，对于从事定量研究的学者和学生具有较高的参考价值。
以上是一些关于科学研究方法的经典参考文献，它们涵盖了科学研究的基本原理、途径和方法，对于帮助你全面了解科学研究方法具有重要意义。
希望对你有所帮助。
怎么写研究报告的目录
怎么写研究报告的目录研究报告目录（700 字）一、引言1.1 研究背景1.2 研究目的1.3 研究方法论二、文献综述2.1 目前研究状况2.1.1 国内研究进展2.1.2 国外研究进展2.2 相关理论和概念解析2.2.1 理论框架A2.2.2 理论框架B三、研究设计与方法3.1 研究设计3.1.1 研究问题3.1.2 研究假设3.2 数据收集与样本选择3.2.1 数据来源3.2.2 样本特征描述3.3 研究变量的测量方法3.3.1 自变量的测量方法3.3.2 因变量的测量方法3.4 研究方法选择与数据分析3.4.1 研究方法选择3.4.2 数据分析方法四、研究结果与分析4.1 样本描述与分析4.1.1 样本基本情况4.1.2 样本分布情况4.2 数据分析结果4.2.1 变量A与因变量之间的关系分析4.2.2 变量B与因变量之间的关系分析五、研究讨论与结论5.1 讨论研究结果5.1.1 分析结果解释5.1.2 结果与现有研究的联系5.2 研究贡献与局限性5.2.1 研究贡献5.2.2 研究局限性5.3 结论与建议5.3.1 结论总结5.3.2 实践建议六、参考文献附录以上是一个简单的研究报告目录的示例，具体内容根据研究的主题和研究设计的不同而有所变化。
在撰写目录时，需要基于研究报告的结构和内容进行划分和排序，使读者能够清晰明了地了解整个研究过程。
同时，也要确保目录准确反映报告的主要内容，以便读者能够快速定位所需信息。
在撰写过程中，可以参考相关的指南和样例，确保目录的逻辑性和完整性。
主要参考文献[共2页]
![主要参考文献[共2页]](https://img.taocdn.com/s3/m/f2230ef5aaea998fcd220ed3.png)
主要参考文献277主要参考文献[1]O.奥肯. 1987.平等与效率. 王本洲译.北京：华夏出版社．[2]保罗·萨缪尔森，威廉·诺德豪斯.萧琛等译. 2004.经济学.北京：人民邮电出版社．[3]陈璋，陈国栋，刘霞辉.1993.西方经济理论与实证方法论.北京：北京大学出版社．[4]丁跃忠，范学凤.2006．“省钱冠军”罗继成.健康生活，(6) 4-6．[5]段华先.2004-4-5.共同解读“乱花渐欲迷人眼”的油价涨跌.解放日报．[6]高鸿业.2007.西方经济学.4版.北京：中国人民大学出版社．[7]郭行建.2004.逃离华为—中国领先公司职业经理人生存状态．经理人，(4)．[8]哈尔.R.范里安.费方城等译.2006.微观经济学.6版.上海：上海三联书店，上海人民出版社．[9]哈维.S.罗森.2002.财政学.4版.北京：中国人民大学出版社．[10]黄亚钧，郁义鸿.2000.微观经济学.北京：高等教育出版社．[11]金雪军.2004.西方经济学案例.杭州：浙江大学出版社．[12]黎诣远，李明志.2003.微观经济分析.2版.北京：清华大学出版社．[13]厉以宁.2000.西方经济学.北京：高等教育出版社．[14]梁小民.1996.微观经济学.北京：中国社会科学出版社．[15]梁小民.2000.微观经济学纵横谈.北京：生活·读书·新知三联书店．[16]梁小民.2003.我说北京：社会科学文献出版社．[17]林行止.2001.经济门楣.北京：社会科学文献出版社．[18]曼昆.2006.经济学原理.北京：北京大学出版社．[19]曼斯费尔德.2003.微观经济学.9版.北京：中国人民大学出版社．[20]平狄克.2003.微观经济学.北京：中国人民大学出版社．[21]平新乔.2001.微观经济学十八讲.北京：北京大学出版社．[22]人民网天津视窗环保频道.2009.排污权交易日渐红火./2009/1-4/455937142248422-2.html. [2010-5-2]．[23]山东财政学院经济学院.2006.西方经济学教学网站./netclass ．[24]石良平.2003.管理经济学与公司治理.上海：上海财经大学出版社．[25]斯蒂格利茨.1998.经济学小品和案例.北京：中国人民大学出版社．[26]斯蒂格利茨.2005.经济学.北京：中国人民大学出版社．[27]宋承先.1999.现代西方经济学.上海：复旦大学出版社．[28]天津商业大学宝德学院经济教研室.2008.微观经济学教学案例集．[29]王秋石.2001.微观经济学原理.北京：经济管理出版社．[30]卫兴华，孙咏梅. 2009-4-21.效率与公平问题讨论的新认识.人民日报．[31]吴易风，刘凤良，吴汉洪.2002.西方经济学.北京：中国人民大学出版社．[32]新华调研小分队.2010-5-10.中国贫富差距正在逼近社会容忍“红线”.经济参考报．[33]新浪地产网.2010.杭州人居环境展顺利闭幕 量价齐跌观望加重.http://news.dichan.sina. [2010-5-16]．。
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方法论研究主要参考文献
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二、
1.严中平：《科学研究方法十讲》，人民出版社1986年。
2.刘永佶：《政治经济学方法论纲要》，河北人民出版社2000年。
3.程恩富：《经济学方法论》，上海财经大学出版社2002年。
4.刘炯忠：《〈资本论〉方法论研究》，中国人民大学出版社1991年。
5.杨德明：《当代西方经济学基础理论的演变》，商务印书馆1988年。
6.[英]罗宾斯：《经济科学的性质与意义》，商务印书馆2000年。
7.[英]内维尔·凯恩斯：《政治经济学的范围与方法》，华夏出版社2001年。
8.[英]马克·布劳格：《经济学方法论》，北京大学出版社1990年。
9.[美]S·艾纳克：《经济学为什么还不是一门科学》，北京大学出版社1990年。
10.[英]马克·布劳格等：《经济学方法论的新趋势》，经济科学出版社2000年。
11.[美]唐·埃思里奇：《应用经济学研究方法论》，经济科学出版社1998年。
三、
1.波普尔：《猜想与反驳》，上海译文出版社1986年。
2.拉卡托斯：《证明与反驳》，上海译文出版社1987年。
3.库恩：《必要的张力》，福建人民出版社1981年。
4.周昌忠：《西方科学方法论史》，上海人民出版社1986年。