诗词三首导学案

【虞美人】导学案
读诗词隐含着一种向上的、对美好的追求，它可以使人的心灵不死。

——叶嘉莹
【知识链接】李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的，无非是表现或离愁别恨。

亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇，表达了作者对故国的深切怀念。

(见课本注释①)这首词采用白描手法，以自己的心境去观照事物、想像事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。

宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕只以泪洗面”的软禁生活。

三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。

这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。

【课前自学】
1、了解作者：李煜（937-978），字，南唐中主李璟第六子，史称。

精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。

内容主要分为两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活、男女情爱题材狭窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，赋以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。

2、字音
玉砌．（）李煜．（）憔．悴（）熟谙．（）雕阑
．．玉砌（）3、课内探讨
1、词中哪个词可以概括全文的感情？
2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?
3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?
【课中探究】
1、词的最后一句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。

”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？
2、收集一些将抽象的愁情写得具体可感的诗句。

（每组不少于两句，不得重复）
【迁移训练】
阅读李煜的词，完成题目。

相见欢
林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东!
1、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( )
A.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。

B．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。

C.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。

D．以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。

2、简析末句中，与《虞美人》末句异曲同工之处。

答：
【书愤】导学案
【知识链接】宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。

陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。

“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。

“国仇未抱壮士老，匣中宝剑夜有声。

”当英雄无用武之地时，他会回到铁马金戈的记忆里去的。

想当年，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌，何等气魄！诗人何曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难？以为我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？诗人开篇一自问，问出多少郁愤？
【课前自学】
1、关于作者：陆游，字，号，山阴（浙江绍兴）人。

南宋（朝代）著名爱国诗人、词人。

诗集有《》。

他是我国文学史上存诗最多的诗人。

“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。

2、诗题解读
明确：书：，愤：；两个字合起来，即：
3、、诗人“书”了哪些事？
早岁那知世事艰，中原北望气如山。

————“书”：
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。

————“书” ：
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。

————“书”：
出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。

————“书”：
4、、作者从哪些方面表现了不平？或忧愤了什么？
A．忧愤国家：
B．忧愤朝政：
C．忧愤自己：
【课中探究】
1、《书愤》颔联有哪些意象，有何作用？
２、本诗用了何典故？有何作用？
３、本诗塑造了怎样的人物形象？
４、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？
【迁移训练】联系社会背景和作者身世，比较陆游《书愤》和杜甫《蜀相》 说说它们有哪些异同？
答：
【扬州慢】导学案
【知识链接】南宋建炎三年，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。

此后不断地发动对南宋的进攻。

绍兴三十一年，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。

隆兴二年，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。

在1176年冬至，诗人因路过扬州，目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象，抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。

1、杜牧及历代文人盛赞扬州的句子：
“谁知竹西路，歌吹是扬州？”（唐·杜牧《题扬州禅智寺》）
“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”（唐·杜牧《赠别》）
“十里长街市井连，月明桥上看神仙，人生只合扬州死，禅智山光好墓田。

”（唐·张祜《纵游淮南》）
“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”唐·王建《夜看扬州市》）
“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。

”（唐·徐凝《忆扬州》）
“入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年”（唐·罗隐《炀帝陵》）
2、阅读读本《黍离》了解内容及思想。

3、慢词：慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。

但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。

《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。

【课前自学】
1、了解作者：姜夔（1155—1221），字，自号，鄱阳(今江西波阳)人，著名词人，音乐家。

擅长写词，尤精通音律，著有《诗集》。

其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。

2、给下列加点词语注音
戌．角（）怆．然（）黍．离（）豆蔻．（）
3、你在读这首诗的时候情感上有种什么样的感觉？
４、你是从哪些地方（字、词、句）读出这种感受的？
５、诗人是从哪些感官来描写的呢？
６、什么是用典？找出词中的典故。

（结合知识链接—杜牧诗）
【课堂探究】
1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？
2、“空城”之“空”表现在哪里？找出相关的诗句。

3 下阕中，词人想象唐朝的杜牧来到扬州，他会是什么感受？为什么？
４、今日的扬州令姜夔悲从中来，那么昔日的扬州又是怎样的呢？请从上阕中找出一个与“空城”相对应的词，概括昔日扬州的特点。

5、、还有哪些词句写到昔日的扬州？这些词句写出了昔日扬州怎样的特点？
6、今昔截然不同，是什么导致的呢？
7、词人写昔日的扬州与眼前的扬州分别运用了什么表现手法？
【鉴赏训练】
综观全词，有情有景，有虚有实，回环反复，跌宕生姿，读来确有身临其境之感。

诗歌鉴赏很重要的一步是理解想象，这就需要紧扣关键词语，把握主要意象，注重修辞效果，善于联想想象。

只有做好了这一步才算真正理解了诗歌。

请自由选择你体会较深的诗句，进行理解鉴赏，说出它的妙处。

１、过春风十里，尽荠麦青青。

2、“自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。

”
３、“二十四桥仍在，波心荡，冷月无声。

”
４、“念桥边红药，年年知为谁生？”
【迁移训练】
所谓的咏史怀古诗：指借古事、古人、古迹或历史事件抒发议论，托古讽今抒发情感。

如我们学习过的《》、《》、《》请从以下六个角度对咏史怀古诗进行归纳概括。

（１）结构：
（２）意象：
（３）内容：
（４）表现手法：
（５）思想感情：
A、
B、
C、
D、
（６）语言：
（７）风格：。