诗词三首导学案

【虞美人】导学案

读诗词隐含着一种向上的、对美好的追求，它可以使人的心灵不死。

——叶嘉莹

【知识链接】李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的，无非是表现或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高，《虞美人》就是其中最著名的一篇，表达了作者对故国的深切怀念。(见课本注释①)这首词采用白描手法，以自己的心境去观照事物、想像事物，这样，词中的意象就在“情”的贯穿下，构成了自然流畅、和谐完整的意境。

宋太祖开宝八年（975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕只以泪洗面”的软禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作《虞美人》词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。这首《虞美人》也便成了李煜的绝笔之作。

【课前自学】

1、了解作者：李煜（937-978），字，南唐中主李璟第六子，史称。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高。内容主要分为两类：第一类为降宋之前所写，主要反映宫廷生活、男女情爱题材狭窄；第二类为降宋后，李煜以亡国的悲痛，赋以自身感情而作，此时期的作品成就远远超过前期。

2、字音

玉砌．（）李煜．（）憔．悴（）熟谙．（）雕阑

．．玉砌（）3、课内探讨

1、词中哪个词可以概括全文的感情？

2、“往事知多少”中的“往事”具体指什么?换句话说，李煜到底在怀念什么?

3、“小楼昨夜又东风”中的“又”表现了作者怎样的思想感情?

【课中探究】

1、词的最后一句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。”运用了什么表现手法？这样写的好处是什么？体现了作者怎样的感情？

2、收集一些将抽象的愁情写得具体可感的诗句。（每组不少于两句，不得重复）

【迁移训练】

阅读李煜的词，完成题目。

相见欢

林花谢了春红，大匆匆，无奈朝来寒雨晚来风。

胭脂泪，相留醉，几时重?自是人生长恨水长东!

1、下面对于词句比喻的理解不正确的一项是( )

A.以“林花谢了春红，太匆匆”比喻自己帝王生活结束之快。

B．以“无奈朝来寒雨晚来风”比喻国亡家破，是由于外力的打击。

C.以“胭脂泪，相留醉，几时重?”比喻帝王生活一去不复返，企其重来之不可再得。

D．以“水长东”比喻自己的愁苦将会像东流水一样滚滚而去，这样自己就能摆脱忧愁，自由生活了。

2、简析末句中，与《虞美人》末句异曲同工之处。

答：

【书愤】导学案

【知识链接】宋孝宗淳熙十三年（1186）春陆游居家乡山阴时所作。陆游时年六十有二，这分明是时不待我的年龄，然而诗人被黜，只能赋闲在乡，想那山河破碎，中原未收而“报国欲死无战场”，感于世事多艰，小人误国而“书生无地效孤忠”，于是，诗人郁愤之情便喷薄而出。“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也。

“国仇未抱壮士老，匣中宝剑夜有声。”当英雄无用武之地时，他会回到铁马金戈的记忆里去的。想当年，诗人北望中原，收复失地的壮心豪气，有如山涌，何等气魄！诗人何曾想过杀敌报国之路竟会如此艰难？以为我本无私，倾力报国，那么国必成全于我，孰料竟有奸人作梗、破坏以至于屡遭罢黜？诗人开篇一自问，问出多少郁愤？

【课前自学】

1、关于作者：陆游，字，号，山阴（浙江绍兴）人。南宋（朝代）著名爱国诗人、词人。诗集有《》。他是我国文学史上存诗最多的诗人。“60年来万首诗”，陆诗的突出特点是“多豪丽语，言征伐恢复事”，这首诗就是一个鲜明的例子。

2、诗题解读

明确：书：，愤：；两个字合起来，即：

3、、诗人“书”了哪些事？

早岁那知世事艰，中原北望气如山。————“书”：

楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。————“书” ：

塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。————“书”：

出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。————“书”：

4、、作者从哪些方面表现了不平？或忧愤了什么？

A．忧愤国家：

B．忧愤朝政：

C．忧愤自己：

【课中探究】

1、《书愤》颔联有哪些意象，有何作用？

２、本诗用了何典故？有何作用？

３、本诗塑造了怎样的人物形象？

４、这首诗表达了诗人什么样的思想感情？

【迁移训练】联系社会背景和作者身世，比较陆游《书愤》和杜甫《蜀相》 说说它们有哪些异同？

答：

【扬州慢】导学案

【知识链接】南宋建炎三年，金兵大举南侵，攻破扬州、建康、临安等城，焚掠一空。此后不断地发动对南宋的进攻。绍兴三十一年，金人十万铁骑破扬州，大肆掳掠，“横尸二十里”，扬州再次遭到极其惨重的破坏，变成一座空城。隆兴二年，金兵又大举进犯淮南地区，扬州再次受到影响。在1176年冬至，诗人因路过扬州，目睹了战争洗劫后的扬州萧条景象，抚今追昔，抒写对昔日繁华的怀念和对今日荒凉残破景象的哀思。

1、杜牧及历代文人盛赞扬州的句子：

“谁知竹西路，歌吹是扬州？”（唐·杜牧《题扬州禅智寺》）

“春风十里扬州路，卷上珠帘总不如”（唐·杜牧《赠别》）

“十里长街市井连，月明桥上看神仙，人生只合扬州死，禅智山光好墓田。”（唐·张祜《纵游淮南》）

“夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷”唐·王建《夜看扬州市》）

“天下三分明月夜，二分无赖是扬州。”（唐·徐凝《忆扬州》）

“入郭登桥出郭船，红楼日日柳年年”（唐·罗隐《炀帝陵》）

2、阅读读本《黍离》了解内容及思想。

3、慢词：慢词是依据曲调舒缓的慢曲填写的词，重抒情，一般都比较长。但与长调有别，长调单指字数，习惯上58字以内为小令，59—90为中调，91字以上为长调。《扬州慢》共98个字，是一首长调，也是一首慢词。

【课前自学】

1、了解作者：姜夔（1155—1221），字，自号，鄱阳(今江西波阳)人，著名词人，音乐家。擅长写词，尤精通音律，著有《诗集》。其词作多咏物纪游，但也暗寓国家分裂、江河变异之慨。

2、给下列加点词语注音

戌．角（）怆．然（）黍．离（）豆蔻．（）

3、你在读这首诗的时候情感上有种什么样的感觉？

４、你是从哪些地方（字、词、句）读出这种感受的？

５、诗人是从哪些感官来描写的呢？

６、什么是用典？找出词中的典故。（结合知识链接—杜牧诗）

【课堂探究】

1、扬州在隋、唐、北宋期间曾经是著名的繁华之地，词人眼前的扬州城又是怎样的呢？上阕中哪一个词最能概括扬州城现在的特点？

2、“空城”之“空”表现在哪里？找出相关的诗句。