2019年小学音乐研修观课报告

2019年小学音乐研修观课报告

2019年这次研修我认真观看：青岛市西海岸新区海王路小学，崔华老师执教的小学三年级下册《小巴郎，童年的太阳》教学视频；由何素梅老师执教的二年级歌唱课《小动物回家》教学视频；张晓宇老师执教的四年级《乒乓变奏曲》的教学视频，通过这三位教师的执教过程中，让我学习到了不少新颖的教学理念、教学方法和教学手段，受益匪浅，同时本次培训平台也给出了详细的分析维度，对照加以分析思考，结合自我的实际教学学习改进。

一：创设情境，让学生积极主动参与学习。

何老师的《小动物回家》一课，音乐课开始之际教师播放音乐，带领孩子们仔细聆听说出有哪几种动物，初步引导孩子们感受音乐；二次聆听时，教师在歌曲小动物走路的特点那里加上动作，用舞蹈的方式感受小动物回家走路的特点。在本环节中何老师除了使学生初步感知音乐情绪、特点外，还让学生在“配肢体语言”中无形的感知了音乐节奏，让学生积极主动参与学习。

二：课堂由形象思维向抽象思维转化，让学生在“玩中学”!

张晓宇老师执教的四年级《乒乓变奏曲》,变奏曲对于四年级的孩子来说理解起来有些难，并且枯燥乏味。但是张老师在执教中整个赏析过程中运用图形谱记忆法，分段聆听在黑板上划出图谱孩子们直观的感受到主题旋律的变化；运用听唱法，即让学生在听中认知、记忆音乐的主题；运用比较法，音乐主题和变奏进行对比分析、记忆等等。每一步的实施都是建立在学生已有的知识与技能基础之上的。这样深入浅出的学习学生们更容易理解与掌握。还能运用不同的打乒乓球的动作表现出音乐传达给人的快乐、高兴、兴奋、热烈的情绪。

何老师的《小动物回家》一课，仍要本着“玩中学”的教学原则，以“师生互动”、“即兴创作”、“能力培养”为重点设教学，培养学生不仅学会唱歌，同时学会灵活运用音乐要素处理和表现歌曲。

三：教学环节环环相扣，层层深入！

崔华老师执教的小学三年级下册《小巴郎，童年的太阳》，教学环节由易到难，层层深入。轻松风趣的教学风格带给学生乐趣。教学重难点突出，崔老师把本课教学难点单独抓出，每一乐句，不论从曲谱还是节奏歌词，都做了细致的处理，层层深入，循序渐进，从而很好的攻破了难关！

总之，这三位教师的课都如行云流水，让人沉浸在音乐愉悦中。教师通过各种各样的练习、特色乐器的介绍、旋律的听辨、曲谱教唱、曲调模唱、聆听范唱、教师范唱、师生接唱、对比聆听等方法扎实的教唱学唱，使学生能够准确的歌唱。从整体看每节课都是完整有序的，学生学习的积极性高。值得我学习！