三必谈谈话记录范文员工面谈记录表写

三必谈谈话记录范文员工面谈记录表写事由：
通过部门内部的了解沟通激发潜能，从而增强团队凝聚力，提高团队协作能力，最终增加工作效率
谈话内容：
1、怎样理解团队合作能力
答：一个好的团队必须有团队精神，也就是团队合作能力，在个人利益和集体利益有冲突时，我们肯定是以集体利益为重，在发挥自身能力的同时，通过团队的配合共同完成任务目标，从而产生一种向心力、凝聚力，进而形成一种团队合作能力
2、如何提高团队凝聚力和协作能力
加强部门内部的有效沟通，听取部门 ___想法，这也是沟通的重要环节。

通过有效沟通，判断各员工的不同性格，周强的性格象限为绿色，具有团队归属感，追求被人接受和有保障，但面对压力却犹豫不决，所以针对绿色性格的员工，我们要运用不同的沟通方式，要知道他们敏感而容易受伤，帮助他们列出任何计划的长短
处，提出有条不紊的办法。

只有不断的去了解下属才能把团队建设的更好。

3、我们在团队建设和提高凝聚力中起到的作用是什么
部门的每一位员工在团队建设和提高凝聚力都起到了举足轻重的作用。

并通过有效地沟通诊断，激励员工的潜能，并对相关的内容进行有效地反馈、回顾和总结，从而让我们了解到我们的团队建设成果和团队合作能力及每个人的努力是分不开的。

员工意见：
通过面谈，增强了我的团队意识，并对今后团队工作中带来了很大的帮助，因为我们知道我们不是一个人在工作，我们需要一个团队共同来完成工作。

团队合作能力的提高同时也提高了我们的工作效率。

因此，团队建设的重要性和我们的日常工作是密不可分的。

事由：
通过挖掘专业技能，分析员工专业技能优势，从而提高员工工作效率
谈话内容：
1、分析员工专业技能优势
通过谈话，首先确定冯加的发展阶段为积极地新手，对新的工作机会感到兴奋，对工作/组织的要求缺乏知识，可能具有很强的可转化技能，会低估高效完成工作所需的技能，对于这样的积极性新手，要灵活运用教练辅导方式，注重与他们的沟通，提供详细的指导；帮助他们明确优先级与完成日期，并密切跟踪进展；制定决策并直接下指令，告诉他们去做，最大化的挖掘他们的专业技能优势。

2、员工性格分析
主要诊断冯加的性格色彩为红色，他们的动机是快乐的，追求广受欢迎和喝彩，需求被关注和认同，他们反感循规蹈矩，面对压力杂乱无章。

对于这样的员工，我们要对他们的观点和看法甚至梦想要表示支持，理解他们说话不会三思，要懂得他们是善意的，协助他们提高形象，并给予肯定、信任与赞赏。

所以作为领导，我们应该不断地去了解员工的性格，透过性格去帮助他们实现工作效益的最大化。

3、给予的支持和鼓励
对于积极的新手，支持是一种特殊的关怀，支持实际上也是在增大期望值。

支持还是信任人的表现，这种精神激励往往能比纯物质激励更有效。

如激励即“我要你怎么做”变成“我支持你怎么做”，这样可以增强员工的自信心;有什么事与员工一同商量,让员工感觉到自己被上级的重视,他们就会有一种责任感,他们就以饱满的热情去工作, 在调动自身积极性的情况下，从而也创造出了业绩。

员工意见：
通过面谈，使我了解到了自己潜在的专业技能优势，并希望通过发挥自己潜在的专业技能优势，高效率的完成自己的工作。

而通过对自己的性格分析，使我更加对自己了解了，明白自己的长处与短处，怎么样去扬长避短发挥自己的长处，加上领导对自己的鼓
1、你是如何做出离职决定的？离职的主要原因是什么？还有其他原因吗？
2、你在离职时最在意什么？
3、公司采取什么措施可以打消你的离职想法？
4、如何避免类似情况发生，你对公司有什么建议？
5、你对公司的工作氛围、工作流程、管理方式有什么意见或想法？
6、你在公司有什么好的、开心、满意的经历吗？
7、你在公司有沮丧或困难的经历吗？
“三必谈”，即主要负责同志与班子每个成员必谈，班子成员相互之间必谈，班子成员与分管部门主要负责同志之间必谈。

深入细致地开展谈心谈话活动是专题民主生活会取得成效的关键环节。

党员领导干部要主动接受党员、群众约谈。

“三必谈”主要内容是，谈心交流要谈遵规守矩上的差距与不足，谈自身和对方不严不实问题的具体表现，谈改进提高 ___建议。

凡是将在专题民主生活会上提 ___，都要在会前谈开谈透谈通、充分交流、达成共识，营造开好专题民主生活会的良好氛围。

谈心谈话情况双方均需做记录，注明谈话的时间、地点、主要内容，特别是对方向自己提出 ___建议，以及拟在专题民主生活会上向对方提 ___建议。

党员领导干部民主生活会：是党内政治生活的重要内容，是发扬党内民主、加强党内监督、依靠领导班子自身力量解决矛盾和问题的重要方式。

县以上党的各级委员会、纪律检查委员会的常务委员会委员，工作委员会委员，党组（党委）成员，以及县以上 ___机关各部门（含人民团体）的党员领导干部，经济组织、文化组织、社会组织和其他组织的党组（党委）成员，按照规定参加民主生活会。

参考资料
是谈心内容“四必谈”。

以“谈出问题、谈出思路、谈出目标、谈出团结”为目的，要求领导班子成员在谈心内容做到“四个必谈”：问题必谈，主要对照中央八项规定精神，相互指出“四风”上存在的突出问题；原因必谈，主要从理想信念、党性修养、价值
追求、作风养成等方面，相互分析存在问题的思想根源；措施必谈，主要互谈分管工作的基层反映和职工群众期盼，商讨解决“四风”问题的方法和措施；建议必谈，重点从解决“四风”、干好本职工作、服务职工群众等方面，互谈建议，明确努力方向。

活动中，班子成员既针对“四风”问题征求了谈话对象 ___和建议，也诚恳指出了对方的问题，提出了改进的建议，通过同志式的善意提醒、推心置腹的交流谈心，真正把问题谈开谈透、找准找实。

人物：时间：
地点：
谈话的内容：（主要的冩冩勼可以了）
谈话后的感受:
一、学习目标不明确
新生来到大学之后，学习目标不明确，基本上是老师和辅导员让干嘛就干嘛，大多数还是很听话的。

另外高中老师的个别言语对学生有一定影响，认为上大学之后不用努力学习的占大多数。

二、学习主动性不强。

学生的学习积极性不高，更没有涉猎课外知识，多读课外书籍的想法。

就是简单的上上课，下课后就在寝室逗留，与室友闲谈。

三、自身很多生活习惯不好。

很多学生的高中生活习惯不好，尤其是一些专科生，基本上对于不会的偏科课程听之任之，破罐子破摔。

经常在寝室吸烟，进入网吧。

尽管我们对于晚自习要求很严，但仍有同学利用白天没课时间出入网吧，网瘾很深。

离职面谈是指在员工离开公司前与其进行的面谈。

从公司的角度来说，离职面谈的最主要目的是了解员工离职的具体原因，以促进公司不断改进。

离职访谈最好以面对面的形式进行，这有利于双方的沟通和理解，也有利于更好地发现和从根本上消除敏感及抵触的情绪。

在离职面谈的过程中，代表企业与离职者进行面谈的人员应多听少说。

应给予离职人员合适的空间和足够的时间。

适当的时候，应对离职人员进行善意引导或打消他的疑虑，而不是施加压力。

对有些事情，应进行必要的解释，并思考和理解离职人员说的话(可以只是理
解他的观点，但不一定要同意)。

保持冷静，要抵制自卫或反驳的情绪。

要记住，目的是探出离职人员的想法、意见和对一些问题的答案，而不是进行说教或训诫。

多问一些类似“什么”、“如何”和“为什么”等开放式的问题，而不是用“是”或“否”就可以回答的封闭式的问题，除非需要对某个观点加以确认。

当你用“何时”和“何地”来询问大背景下的一些事件，而不是仅询问具体的时间或地理位置时，它们也可以是较为具体的问题。

“谁”这类问题应该谨慎使用，以免有破坏名誉之嫌。

许多离职人员在被要求指名道姓或指责某人时，都会觉得不舒服。

离职面谈不是为“谴责”某个人而设的。

除非是针对一些非常严重的抱怨或指控，指名道姓地进行攻击是毫无建设性的，应尽量避免。

很显然，离职面谈的风格取决于员工离职的原因(公司要求、退休、人员过剩、公司解雇)和气氛(猜疑、公司是否加以挽留)。

然而，对每位离职人员都应给予面谈的机会，企业也可以从中获益。

有时，离职面谈也是改变离职人员想法的最后机会，虽然这不是离职面谈的主要目的。

面谈结束后，要对离职人员表示感谢，并表达良好祝愿。

面谈前征求对方意见，如果对方同意做记录，应当于面谈过程中及时做好记录。

如果对方觉得“白纸黑字”，担心不良后果，造
成面谈时态度拘紧，不能倾谈，就应当向对方表示歉意，用心听对方谈话要点，于面谈后第一时间记录下与该离职人员的面谈情况。

面谈记录包括了离职员工的姓名、部门、岗位、学历、专业、___、入职时间、离职时间、离职面谈时间、离职面谈方式、谈话人等一系列必要的基本信息，面谈记录第二块就是离职原因，最好用选择+建议的方式进行，列出主要的离职原因供离职者选择，然后希望求职者写出自己对本次离职的一些看法或者建议。

最后就是给公司的建议及自己未来规划，比如公司的工资福利如何、部门领导工作方法怎么样等等对于公司发展有帮助的建议，结束面谈后对面谈记录做出，总结出该离职者的原因及规律。

提出分析报告，交经理审核并保存资料。

总结自己在此次面谈中的得失，发扬优势，改正不足，以期下次面谈做得更好。

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