《绿色千岛湖》PPT优秀教学课件3

“绿色”千岛湖
“绿色”通常用来代表环保，代表人
与自然的和谐。 课文用“绿色”来形容千岛湖，是说 千岛湖是人类认识自然规律、尊重规 律对自然进行改造和开发利用，与自 然和谐发展而创造的奇迹。
选读课文，思考问题
课文最后一段在文中起到了什
么作用呢？ 结尾句起到了总结全文，揭示 课文中心思想的作用。
因为它很美？ 为什么它是一个奇迹呢？ 因为它很难以实现、很神奇？
我是小侦探！
一切谜团 都可以解 开的！
第一个谜团：
千岛湖在哪里？
千 岛 湖 的 位 置
黄山
西湖
第二个谜团：
千岛湖为什么被称作 绿色千岛湖？
山青 水绿
岛翠
太湖 秀丽比______ 西湖 。 千岛湖浩瀚赛_______,
第三个谜团：
千岛湖只有一千个岛吗？
第四个谜团：
能找出你认为最美的岛吗？
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猴 岛
五龙岛
清心岛
桂花岛
பைடு நூலகம்
这里的岛屿，有的因动物知名，有的因花
树著称，各有特色，可是环绕在这些岛屿 周围的湖水中确有一个共同的景观，大家 知道是什么吗？
鱼 跃 千 岛 湖
千岛湖是多么的富庶！
千岛湖那么的优美富庶，你们想知道它是

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成功＝艰苦的劳动＋正确的方法＋少谈空话。 ──爱因斯坦 成功的科学家往往是兴趣广泛的人。他们的独创精神可能来自他们的博学。多样化会使人观点新鲜，而过于长时间钻研一个狭窄的领域，则易使人愚蠢。 ──贝弗里奇 当你做成功一件事，千万不要等待着享受荣誉，应该再做那些需要的事。 ──巴斯德 冬天已经到来，春天还会远吗？ ──雪莱 读书而不思考，等于吃饭而不消化。 ──波尔克 读一切好的书，就是和许多高尚的人说话。 ──笛卡尔 对一切来说，只有热爱才是最好的老师，它远远胜过责任感。 ──爱因斯坦 对自己不满是任何真正有才能的人的根本特征之一。 ──契诃夫 儿童游戏中常寓有深刻的思想。 ──席勒 发明家全靠一股了不起的信心支持，才有勇气在不可知的天地中前进。 ──巴而扎克 发明是百分之一的聪明加百分之九十九的勤奋。 ──爱迪生 凡在小事上对真理持轻率态度的人，在大事上也是不可信任的。 ──爱因斯坦 好动与不满足是进步的第一必需品。 ──爱迪生 好奇心造就科学家和诗人。 ──法朗士 合理安排时间，就等于节约时间。 ──培根 即使通过自己的努力知道一半真理，也比人云亦云地知道全部真理还要好些。 ──罗曼 · 罗兰 坚强的信心，能使平凡的人做出惊人的事业。 ──马尔顿 金钱这种东西，只要能解决个人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。 ──诺贝尔 今天所做之事勿候明天，自己所做之事勿候他人。 ──歌德 今天应做的事没有做，明天再早也是耽误了。 ──裴斯泰洛齐 具有丰富知识和经验的人，比只有一种知识和经验的人更容易产生新的联想和独到的见解。 ──泰勒 科学的每一项巨大成就，都是以大胆的幻想为出发点的。 ──杜威 科学没有国境，但科学家有祖国。 ──巴斯德 科学需要一个人贡献出毕生的精力，假定你们每个人有两次生命，这对你们说来也还是不够的。 ──巴甫洛夫 科学要求每个人有极紧张的工作和伟大的热情。 ──巴甫洛夫 浪费时间是一桩大罪过。 ──卢梭 理想的书籍是智慧的钥匙。 ──托尔斯泰 立志、工作、成功，是人类活动的三大要素 ──巴斯德 立志是事业的大门，工作是登门入室的的旅途。 ──巴斯德 灵感 ——这是一个不喜欢采访懒汉的客人。 ──车尔尼雪夫斯基 没有不可认识的东西，我们只能说还有尚未被认识的东西。 ──高尔基 没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。 ──牛顿 没有伟大的愿望，就没有伟大的天才。 ──巴尔扎克 没有一种不幸可与失掉时间相比了。 ──屠格涅夫 没有智慧的头脑，就象没有腊烛的灯笼。 ──托尔斯泰 哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。 ──鲁迅 耐心和恒心总会得到报酬的。 ──爱因斯坦 耐心是一切聪明才智的基础。 ──柏拉图 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 ──富兰克林 你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 ──歌德 逆境是达到真理的一条通路。 ──拜伦 平静的湖面，炼不出精悍的水手；安逸的环境，造不出时代的伟人。 ──列别捷夫 奇迹多在厄运中出现。 ──培根 完成工作的方法，是爱惜每一分钟。 ──达尔文 忘掉今天的人将被明天忘掉。 ──歌德 为了在生活中努力发挥自己的作用，热爱人生吧。 ──罗丹 为真理而斗争是人生最大的乐趣。 ──布鲁诺 伟大的事业，需要决心，能力，组织和责任感。 ──易卜生 伟大人物最明显的标志，就是他坚强的意志。 ──爱迪生 我从来不把安逸和享乐看作是生活目的本身。 ──爱因斯坦 我从来不记在辞典上已经印有的东西。我的记忆力是运用来记忆书本上还没有的东西。 ──爱因斯坦
北师大版
五年级
语文
上册
第十单元
攻克生词
风光如画
浩瀚 身材魁梧 落荒而逃 津津有味 鳜（gui)鱼 优美富庶 清澈如鉴 贫瘠
整体感知
你心中的千岛湖是怎么样的？
作者心目中的千岛湖
中心句：千岛湖是一首人与大自然合写的
诗，是一个人工创造的绿色奇迹。
为什么它是一首诗呢？
怎么来的吗？
这个问题，我们下一节课再来探讨吧。
选读课文，思考问题
文章在介绍了千岛湖的景观之
后还写了什么内容呢？ 千岛湖景观的形成过程： 1.新安江水电站的兴建。 2.科技人员培育“水上森林”。
新 安 江 水 电 站
水上森林
理解“绿色”
学习了课文以后，你对“绿色”
含义是否有了更深的理解呢？ 提示：你还知道哪些东西被冠以 “绿色”名称？