文言语句翻译

增分提示：在译出得分点、句式的同时， 增分提示：在译出得分点、句式的同时，
还须保持句意的通顺，省略的内容应补全， 还须保持句意的通顺，省略的内容应补全， 不错译，不漏译。字迹清楚，书写无误。 不错译，不漏译。字迹清楚，书写无误。
失分原因
增分技巧 联系语境 推断大意 字字落实 文从句顺 直译为主 意译为辅
走进高考
(2009·江苏卷）①购仰妻子急，踪迹至通明家。 江苏卷） 购仰妻子急，踪迹至通明家。 江苏卷 得分点： 重金悬赏; 妻子 妻子” 妻子儿女; 得分点：“购”： 重金悬赏;“妻子”：妻子儿女; “踪迹”：追踪觅迹 踪迹” 踪迹 (2009·江苏卷）③然而卒无补于明之亡也，何与? 江苏卷） 然而卒无补于明之亡也，何与? 江苏卷 得分点： 得分点：“卒”：最终；“无补于明之亡”:对明朝 最终； 无补于明之亡” 的灭亡没有起到补救作用; 何与 何与” 的灭亡没有起到补救作用;“何与”：为什么呢? (2008·江苏卷）②比敕公千条万端，何意临事悖乱！ 江苏卷） 比敕公千条万端，何意临事悖乱！ 江苏卷 得分点： 近来； 告诫； 得分点：“比”：近来；“敕”：告诫；“悖”：背 离 (2007·江苏卷）③累世农夫，父以义死友，子以忠死君。 江苏卷） 累世农夫，父以义死友，子以忠死君。 江苏卷 得分点： 累世农夫” 翻译成判断句式； 得分点：“累世农夫”：翻译成判断句式；“以”： 介词，因为； 为动用法， 而死。 介词，因为；“死”：为动用法，为……而死。 而死
参考答案：我听说“非议孝道的人，（他眼中） 没有父母” 大概说的就是（ 萧瑀吧！ 没有父母”，大概说的就是（你）萧瑀吧！ 得分点： 之谓也” 得分点：“非”、“亲”、“其……之谓也” 之谓也
学生作业 1分 我听说“不孝的人没有父母” 这是萧瑀说的。 1、我听说“不孝的人没有父母”，这是萧瑀说的。 我听说“不孝顺的人没有亲近的人” 2、我听说“不孝顺的人没有亲近的人”，大概说 就是萧瑀吧。 的 就是萧瑀吧。分 1分
二轮文言文专题复习
文言语句翻译
江阴市第二中学 王向红
【考纲聚焦】 江苏省考试说明》 古文翻译要求以 《2010江苏省考试说明》：古文翻译要求以 江苏省考试说明 直译为主，并保持语意通畅。 直译为主，并保持语意通畅。要注意原文用词 造句和表达方式的特点。 造句和表达方式的特点。 【考点阐释】 所谓“直译” 所谓“直译”，是指用现代汉语的词对原文 进行逐字逐句地对应翻译， 进行逐字逐句地对应翻译，要求原文字字在译文 中有着落，不遗漏，不多余。所谓“ 中有着落，不遗漏，不多余。所谓““语意通 是指文意连贯， 畅” ，就是指文意连贯，要求译文符合现代语 言的表达习惯，比较通顺、流畅，无语病。 言的表达习惯，比较通顺、流畅，无语病。
但是自从他被贬居住在东坡， 但是自从他被贬居住在东坡，他的学问一天天地 进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。 ，（才思 进步，（才思）充沛的样子如大河之水正在涌来。
文言文翻译题的启示
• 采分点——关键词语、重要语法现象 关键词语、 A.积累性的：重要实词（一词多义、通假字、 积累性的： 积累性的 重要实词（一词多义、通假字、 古今异义） 古今异义） 常用虚词 固定结构 B.规律性的：偏义复词 规律性的： 规律性的 词类活用 特殊句式 • 直译 直译——一一对应，字字落实 一一对应， 一一对应 • 语境 语境——词不离句，句不离篇 词不离句， 词不离句
精题演练
古文翻译解题要领
(一)、善于抓住句子的 关 键 处 1、词类活用 2、古今异义 3、一词多义 4、固定结构 5、特殊句式 翻译的原则: (二)、翻译的原则:字字落实直译为主 文从字顺意译为辅
关键实词（一词多义）尤其要准确译出。 关键实词（一词多义）尤其要准确译出。对 于句中特殊句式必须准确译出。 于句中特殊句式必须准确译出。
臣闻“非孝者无亲” 其瑀之谓矣！ （2）臣闻“非孝者无亲”，其瑀之谓矣！3 分 参考答案：我听说“非议孝道的人，（他眼中） 参考答案：我听说“非议孝道的人，（他眼中）
1）将军以功德辅幼主，是以天下之士争愿自效， ）将军以功德辅幼主，是以天下之士争愿自效， 以辅高明。（ 。（4分 以辅高明。（ 分） 将军凭借功德辅佐年幼的皇帝， 将军凭借功德辅佐年幼的皇帝，因此天下的士子 争相愿意亲自报效（或效劳） 争相愿意亲自报效（或效劳）您，来辅佐您这高 明的人。 得分点： 是以”“ ”“高明 ”“效 高明” 明的人。（得分点：“是以”“效”“高明”、 句意通顺） 句意通顺） 望之以师傅见尊重，言治乱，陈王事。（ 。（3 2）望之以师傅见尊重，言治乱，陈王事。（3分） 萧望之因为是元帝的老师而受到尊重， 萧望之因为是元帝的老师而受到尊重，议论治 乱得失，陈说帝王之事。 得分点 得分点： 乱得失，陈说帝王之事。(得分点：“见”、 句意通顺） “陈”、句意通顺） 于是召石显等责问以议不详，皆免冠谢（ 3）于是召石显等责问以议不详，皆免冠谢（3分） 于是召见石显等人，用商议问题不周详来责问他们， 于是召见石显等人，用商议问题不周详来责问他们， 他们都脱帽谢罪。（得分点：句式、 。（得分点 句意） 他们都脱帽谢罪。（得分点：句式、谢、句意）
请你打分
(1)数举俭之过，而俭不之恨。（3 (1)数举俭之过，而俭不之恨。（3分） 数举俭之过 。（
参考答案：傅弈多次举报庾俭的过失， 参考答案：傅弈多次举报庾俭的过失，但是庾 俭不恨他。 俭不恨他。 得分点： 得分点：“举”、“过”、宾语前置 学生作业 多次列举庾俭的过失，而庾俭不恨他 不恨他。 1、多次列举庾俭的过失，而庾俭不恨他。 2分 傅弈多次检举庾俭的过错，而庾俭对他不痛 2、傅弈多次检举庾俭的过错，而庾俭对他不痛 恨。 2分 增分提示：高考翻译要求直译，字字落实， 增分提示：高考翻译要求直译，字字落实，对
两个关注点
宏 忽略语境 观 大意不明 微 观
字词句式 没有落实 语意不通 表达不畅
句子大意！ 句子大意！ 基本分） （基本分） 关键实词、 关键实词、 虚词 特殊句式！ 特殊句式！ 采点分） （采点分）
探究尝试Baidu Nhomakorabea
1) 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。3分 独与幼子负担渡海，葺茅竹而居之。 分
只和幼子挑着担子渡过海， 只和幼子挑着担子渡过海，修建茅竹之屋居住 在那里。 在那里。
2) 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。4分 此所以深服渊明，欲以晚节师范其万一也。 分
这就是（ 这就是（我)深深佩服陶渊明，想在晚年学习模 深深佩服陶渊明， 他行为的万分之一（一点他行为）的原因。 仿他行为的万分之一（一点他行为）的原因。
3) 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。3分 然自其斥居东坡，其学日进，沛然如川之方至。 分
参考答案：所有的人都被迷惑了， 参考答案：所有的人都被迷惑了，我只能独自 偷偷地叹息，大家不听从我的建议，可悲啊！ 偷偷地叹息，大家不听从我的建议，可悲啊！ 得分点： 得分点：“惑”、“窃”、“从”、省略句式 学生作业 所有的世人都被迷惑，只有独自暗中叹息， 1、所有的世人都被迷惑，只有独自暗中叹息， 众人都不听从我，悲哀啊！ 众人都不听从我，悲哀啊！ 3分 全世的人都糊涂，只有我自己偷偷地叹息， 2、全世的人都糊涂，只有我自己偷偷地叹息， 大家都不听丛我，可悲啊！ 大家都不听丛我，可悲啊！ 1分
增分提示：翻译时先关注固定结构，还要会 增分提示：翻译时先关注固定结构， 联系上下文运用即语境推断法来确定关键词 的含义， 翻译“非孝者无亲” 的含义，如翻译“非孝者无亲”应联系上文 “’非圣人者无法 非圣人者无法’ 请置严刑” “’非圣人者无法’,请置严刑”句。
（3）举世皆惑，唯独窃叹，众不从我，悲夫！4分 3 举世皆惑，唯独窃叹，众不从我，悲夫！