幼儿园大班科学课件-磁力小车 (一)
莱博瑞实验科学磁力小车
磁力小车在科研领域的应用
磁场研究
磁力小车可用于研究磁场分布、 磁力大小等，为科研人员提供实
验数据和结果。
材料科学
通过磁力小车测试不同材料的磁 性、导电性等性能，为材料科学
研究提供支持。
工程应用
在车辆工程、航空航天等领域， 磁力小车可用于模拟和测试实际
设备的性能。
磁力小车的创新与拓展
技术升级
01
随着科技的发展，磁力小车可以引入更多的传感器、智能化技
根据实验结果，我们发现磁场强度越大，磁力小车的运动速度越快；距 离越远，磁力小车的运动速度越慢。
我们还发现，当磁场强度和距离同时变化时，磁力小车的运动速度和方 向也会发生变化。
对于这些结果的解释，我们认为磁场强度和距离对磁力小车的运动速度 和方向的影响可能与磁场分布、磁场强度与距离的相互作用等因素有关。
术等，提高实验的精度和自动化程度。
应用领域拓展
02
除了传统的物理和材料科学领域，磁力小车还可以应用于生物
医学、环境科学等领域。
互动性和趣味性增强
03
通过改进设计，使磁力小车更具有互动性和趣味性，激发学生
学习和研究的兴趣。
THANKS
感谢观看
实验结论与建议
实验结果表明，磁场强度和距离对磁力 小车的运动速度和方向具有显著影响。
为了进一步探究磁力小车的运动规律， 我们建议在实验中引入更多的变量，如 改变磁力小车的材料、形状等，以观察
其对运动速度和方向的影响。
同时，我们建议在未来的研究中，可以 尝试使用更精确的测量设备和方法，以
提高实验数据的准确性和可靠性。
开始实验
释放小车，观察小车的运动轨 迹和速度变化。
实验注意事项
幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件
幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件一、教学内容《磁力组合》是幼儿园大班科学活动的内容，选自《幼儿园科学教育指导手册》第六章“磁铁的奥秘”一节。
具体内容包括磁铁的性质、磁铁的吸引与排斥现象、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，知道磁铁有吸引和排斥的特性。
2. 培养幼儿观察、操作、探究的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 使幼儿了解磁铁在生活中的应用，培养幼儿学以致用的意识。
三、教学难点与重点教学难点：磁铁的吸引与排斥现象。
教学重点：磁铁的基本性质及磁铁在生活中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁力组合玩具等。
2. 学具：每组一份磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙、磁力组合玩具。
五、教学过程1. 实践情景引入：出示磁力组合玩具，让幼儿观察并尝试操作，引导幼儿发现磁力组合玩具的特殊之处。
2. 新课导入：讲解磁铁的基本性质，让幼儿了解磁铁的吸引与排斥现象。
3. 例题讲解：（1）展示磁铁吸引铁钉、回形针的现象，让幼儿观察并尝试解释。
（2）展示磁铁排斥另一磁铁的现象，让幼儿观察并尝试解释。
4. 随堂练习：让幼儿分组操作磁铁、铁钉、回形针、铜钥匙等物品，观察并记录实验结果。
6. 情景再现：让幼儿尝试用磁铁解决实际问题，如用磁铁找到丢失的回形针等。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质吸引铁、钴、镍等物质排斥同名磁极2. 磁铁在生活中的应用磁铁挂钩磁铁玩具磁卡七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿用磁铁找出家里的铁制品，并记录下来。
（2）让幼儿观察并解释磁铁为什么能吸引或排斥某些物品。
2. 答案：（1）铁制品：锅、碗、剪刀等。
（2）磁铁能吸引铁、钴、镍等物质，因为磁铁的磁场对这些物质产生了作用；磁铁会排斥同名磁极，因为相同磁极的磁场方向相反。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了磁铁的基本性质和磁铁在生活中的应用。
《玩小车》身边的玩具PPT课件
1、取一块泡沫和钢针； 2、将钢针从磁铁上摩 擦20多次或用铁丝缠 住钢针，然后放入火 中烧红，之后马上浸 入冷水中冷却。 3Leabharlann 将插好的钢针的泡 沫放入盛有水的盆中。
认识自己，降伏自己，改变自己，才能改变别人。 当你飞黄腾达的时候，你的朋友知道你是谁；当你穷困潦倒的时候，你才知道你的朋友是谁。 勤学和知识是一对最美的情人。 如果知识不是每天在增加，就会不断地减少。 这个世界并不在乎你的自尊，只在乎你做出来的成绩，然后再去强调你的感受。 努力向上的开拓，才使弯曲的竹鞭化作了笔直的毛竹。 君子坦荡荡，小人长戚戚。——《论语·述而》 朋友间的不和，就是敌人进攻的机会。——伊索 失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。 相信就是强大，怀疑只会抑制能力，而信仰就是力量。 做最好的今天，回顾最好的昨天，迎接最美好的明天。 自古皆有死，民无信不立。——《论语·颜渊》 没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
玩小车
观察条形磁铁小车的运动
（图一） （图二）
观察蹄形磁铁小车的运动
（图一） （图二）
相互吸引 相互吸引 相互排斥 相互排斥
磁铁的特点：
1、磁铁能吸铁； 2、磁铁有两个磁极 3、同极相斥，异极相吸 4、磁铁能指南北
拓展 应用 设计新产品
运用磁极异极相互吸引、 同极相互排斥的原理，你 能设计一种新型产品吗？
幼儿园科学活动磁铁小车
幼儿园科学活动磁铁小车幼儿园科学活动 - 磁铁小车介绍：磁铁小车是一种通过磁力驱动的玩具车辆，它可以通过放置磁体在车体上或在地面上的方式来移动。
这个科学活动旨在帮助幼儿了解磁力、运动和力量转换的基本概念。
材料和工具：1. 一辆小玩具车2. 两块小型磁体3. 平滑的表面，如桌子或地板4. 刚性杆或棍子5. 纸和铅笔（用于绘制实验结果的记录）步骤：1. 引入话题：首先，老师可以引入科学活动的主题，介绍磁力和它的一些基本属性，如吸引和排斥。
您可以使用图片或示意图来帮助孩子们理解磁力的概念。
2. 探讨磁铁的属性：给每个孩子一块磁体，让他们自由地探索其属性。
鼓励他们观察和描述磁体的外观、尺寸、形状和重量。
问孩子们是否注意到磁体之间的相互作用，如吸引和排斥。
3. 探索吸引力：将一个磁体放在小车的一个特定位置上，然后将另一个磁体放在平滑的桌子上。
让孩子们观察磁体之间的相互作用，并观察小车是否受到吸引并开始移动。
让他们试验不同的磁体位置和方向，看看是否会对小车的移动产生影响。
4. 探索排斥力：将两个磁体面朝面地放在小车和桌子之间，然后观察小车是否会受到排斥并开始移动。
让孩子们试验不同的磁体位置和方向，观察是否会对小车的移动产生影响。
鼓励孩子们互相分享他们的观察结果。
5. 生动示例：通过设计一个简单的竞赛来展示磁铁小车的潜力。
在一条直线上放置一些障碍物，孩子们可以使用小车和磁体来移动并绕过这些障碍物。
鼓励孩子们思考如何使用磁体的属性和相互作用来增加小车的速度和稳定性。
6. 记录结果：鼓励孩子们使用纸和铅笔记录他们的观察结果和实验数据。
他们可以绘制简单的图表或写下他们的发现。
这有助于培养孩子们对科学实验和观察的记录和分析能力。
扩展活动：1. 尝试不同地面：让孩子们在不同的地面上测试磁铁小车的性能。
让他们使用小车和磁体来探索磁性和非磁性表面之间的区别。
观察小车在不同表面上的移动速度和稳定性是否有所不同。
2. 探索磁力的大小：给孩子们几个不同大小和强度的磁体，让他们观察并记录各种磁体的吸引力和相互作用。
幼儿园大班科学《磁力组合》课件(1)
幼儿园大班科学《磁力组合》课件一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《磁力组合》章节。
详细内容包括：磁铁的性质、磁力现象、磁力组合玩具的使用以及相关科学原理。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁和同性相斥异性相吸的特性。
2. 培养幼儿观察、操作、探索的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 引导幼儿运用磁力组合玩具进行创意搭建，提高他们的空间想象力和创新能力。
三、教学难点与重点教学难点：磁力组合玩具的使用及创意搭建。
教学重点：磁铁的性质和磁力现象。
四、教具与学具准备教具：磁铁、磁力组合玩具、教学课件。
学具：每组一份磁力组合玩具、磁铁、操作材料。
五、教学过程1. 实践情景引入通过一个关于磁铁的小故事，引导幼儿关注磁铁的性质和磁力现象。
2. 例题讲解（1）展示磁铁，让幼儿观察并讲述磁铁的特点。
（2）演示磁铁吸铁和同性相斥异性相吸的现象。
（3）介绍磁力组合玩具，讲解使用方法。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组操作磁铁，观察吸铁现象。
（2）分组进行磁力组合玩具搭建，鼓励幼儿创意搭建。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁力现象3. 磁力组合玩具使用方法4. 创意搭建展示七、作业设计1. 作业题目：用磁力组合玩具搭建一个自己喜欢的物体。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展磁铁主题的科学活动，让幼儿深入了解磁铁的性质。
（2）鼓励幼儿运用磁力组合玩具进行创意搭建，提高他们的空间想象力和创新能力。
（3）结合生活实际，引导幼儿发现身边的磁力现象，激发他们对科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的区分；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习；4. 作业设计；5. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点的区分教学重点：磁铁的性质和磁力现象。
这部分内容是幼儿理解磁力组合玩具的基础，需要着重讲解。
磁力小车-磁铁的特性
有磁性 有极性
磁铁的两极
磁铁同极相互排斥，异极相互吸引
问题： 不接触小车，用磁铁既可以把它
拉过来，又可以把它推出去，是为什 么呢？
磁力小车运动的原理
磁力小车采用磁铁磁力做动力，利用磁铁同极 相斥，异极相吸的特性，通过小朋友手中磁力棒正 反面产生一个推或拉的力，从而使小车运动。
下面我们就一起来制作磁力小车吧！
1.认识零件，注意区分各零件的型号及规格
2.在固位板的四个角用用螺丝安装小轴架
3.将铁轴穿过小轴架上面的孔，然后安装车轮
4.用螺丝固定大轴架Fra bibliotek5.使用泡沫胶固定磁铁，注意磁铁的极性
6.制作完成，测试
1、你还可以用磁铁做出哪些科技模型？ 2、磁铁在生活中的应用有哪些？
磁力小车1(1)
3、可以指南北：
用天然磁铁矿石琢成一个杓形的东西，放在一个光滑的 盘上，盘上刻着方位，利用磁铁指南的作用，可以辨、检验磁铁磁极，用胶或双面胶把磁铁粘贴到 小车头部里面合适的位置。
2、
3、安装车轮、车轴
3、合上车体，试验磁力小车。
知识拓展： 能不能发明一个防汽车追尾器？
磁 力 小 车
——认识磁铁
磁铁又名吸铁石，能够吸引铁 磁性物质，如铁、镍niè、钴gu等 金属，磁铁有两极，分别是南 极，用字母“S”表示，北极， 用字母“N”表示。
磁铁按形状来分有：条形、圆形、环 形和马蹄形。
磁铁的性质： 1、能够吸引铁磁性物质如铁、镍、钴等金属。 2、同极排斥，异极吸引。 磁悬浮列车利用“同名磁极相斥，异名磁 极相吸”的原理，让磁铁具有抗拒地心引力的 能力，使车体完全脱离轨道，悬浮在距离轨道 约1厘米处，腾空行驶，创造了近乎“零高度” 空间飞行的奇迹
3.2 磁铁小车（ppt）
小组讨论
两个磁铁相互靠近 有几种情况？
N磁极和S磁极（相斥相吸）
N+S、N+N、S+N、S+S 两个磁铁相互拉近，叫做相互吸引。 两个磁铁相互推开，叫做相互排斥。
小组合作2
N磁极和S磁极
分别将两块磁铁的磁极 相互靠近，会出现什么 现象？
小组合作2
N磁极和S磁极
为什么这两块磁铁靠 近时会互相排斥？
课堂练习
判断以下情况
✔
✔
课堂练习
N+N（相斥） N+S（相吸 ） S+S（相斥 ）
课堂总结
1
把磁铁小车连起来
2
N磁极和S磁极
3
其他磁铁的磁极
作业布置
作业1：改善磁铁小车
作业2：了解各种磁铁的磁极分别 在什么地方。
第九课 磁铁小车
科学粤教版 二年级上
新知导入
小车的车厢里都装着条形磁铁。当两辆小车接触时，有的小车能连起来，有的则不可以 为什么我的小 车连不起来？
。
新知导入
1.怎样把磁铁小车连起来 2.磁铁的N极和S极 3.其他磁铁的磁极
将两节磁铁 小车相互吸在一起？ 动手尝试一下。
小组讨论
N磁极和S磁极
条形磁铁具有两个磁极， 通过实验发现同极相斥、 异极相吸的现象。
小组讨论
其他磁铁的磁极（圆盘）
圆盘磁铁的磁 极在哪里？
圆盘磁铁的磁极在 正反两面。
小组讨论
其他磁铁的磁极（U形）
这种U形磁铁的 磁极在哪里？
U形磁铁的磁极在左右两端
小组讨论
我们的发现
磁铁都具有两个磁极。 同极相斥，异极相吸。
小组合作1
把磁铁小车连起来
大班科学《磁力小车》教案
大班科学《磁力小车》教案一一、教学目标1.让幼儿了解磁铁的基本特性，如磁性、磁极、同极相斥和异极相吸。
2.培养幼儿的观察力、动手能力和探索精神。
3.通过实验和游戏，让幼儿体验科学探索的乐趣，激发幼儿对科学的兴趣。
二、教学重难点1.重点：认识磁铁的特性，学会利用磁铁的磁性制作磁力小车。
2.难点：理解磁铁同极相斥、异极相吸的原理，并能在制作磁力小车中巧妙应用。
三、教学方法直观演示法、实验操作法、提问引导法、小组合作法五、教学延伸1.在科学区投放更多磁铁相关材料，鼓励幼儿自主探索磁铁的更多玩法和应用。
2.请幼儿回家后，和家长一起寻找家中的磁铁物品，了解磁铁在生活中的更多用途。
大班科学《磁力小车》教案二一、教学目标1.感知磁铁同性相斥、异性相吸的特性，初步了解磁力在生活中的应用。
2.能够独立制作磁力小车，提高动手实践能力与创新思维。
3.在探索过程中培养幼儿的观察力、合作能力和对科学现象的好奇心。
二、教学重难点1.重点：掌握磁铁特性并运用其制作磁力小车。
2.难点：理解磁力作用原理，精准安装磁铁使小车顺利行驶。
三、教学方法情境教学法、实验法、小组合作法四、教学准备1.材料：小木块、圆形磁铁、塑料棒、小轮子、图钉、彩色卡纸。
2.场地：布置“磁力小车赛道”。
3.多媒体：播放磁力相关动画视频。
大班科学《磁力小车》教案三一、教学目标1.深入理解磁铁特性，学会利用磁力驱动小车。
2.尝试不同材料与磁铁组合，设计独特磁力小车，培养创造力与想象力。
3.在小组合作中增强沟通交流能力，体验创意制作的成就感。
二、教学重难点1.重点：灵活运用磁铁特性进行创意设计与制作。
2.难点：协调小组意见，实现创新设计并确保小车功能正常。
三、教学方法启发式教学法、小组竞赛法、作品展示法四、教学准备1.材料：纸盒、易拉罐、磁铁、铁丝、橡皮筋、各种装饰材料。
2.场地：创意制作区、展示区。
3.多媒体：展示创意磁力小车图片集。
大班科学《磁力小车》教案四一、教学目标1.巩固磁铁特性知识，熟练制作磁力小车技能。
《玩小车》身边的玩具PPT课件
1、取一块泡沫和钢针； 2、将钢针从磁铁上摩 擦20多次或用铁丝缠 住钢针， 3、将插好的钢针的泡 沫放入盛有水的盆中。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。努力，终会有所收获，功夫不负有心人。以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。前进的路上 照自己的不足，学习更多东西，更进一步。穷则独善其身，达则兼济天下。现代社会，有很多人，钻进钱眼，不惜违法乱纪；做人，穷，也要穷的有骨气！古之立大 之才，亦必有坚忍不拔之志。想干成大事，除了勤于修炼才华和能力，更重要的是要能坚持下来。士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎?死而后已， 理想，脚下的路再远，也不会迷失方向。太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。任何事业，学业的基础，都要以自身品德的修炼为根基。饭 而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。财富如浮云，生不带来，死不带去，真正留下的，是我们对这个世界的贡献。英雄者，胸怀大志，腹有良策， 吞吐天地之志者也英雄气概，威压八万里，体恤弱小，善德加身。老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志老去的只是身体，心灵可以永远保持丰盛。乐 其乐；忧民之忧者，民亦忧其忧。做领导，要能体恤下属，一味打压，尽失民心。勿以恶小而为之，勿以善小而不为。越是微小的事情，越见品质。学而不知道，与 行，与不知同。知行合一，方可成就事业。以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。若是天下人都能互相体谅，纷扰世事可以停歇。志不强者智不达，言不 越高，所需要的能力越强，相应的，逼迫自己所学的，也就越多。臣心一片磁针石，不指南方不肯休。忠心，也是很多现代人缺乏的精神。吾日三省乎吾身。为人谋 交而不信乎?传不习乎?若人人皆每日反省自身，世间又会多出多少君子。人人好公，则天下太平；人人营私，则天下大乱。给世界和身边人，多一点宽容，多一份担 为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。立千古大志，乃是圣人也。丹青不知老将至，贫贱于我如浮云。淡看世间事，心情如浮云天行健，君子以自强不息。地 载物。君子，生在世间，当靠自己拼搏奋斗。博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。进学之道，一步步逼近真相，逼近更高。百学须先立志。天下大事，不立 川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚做人，心胸要宽广。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。身心端正，方可知行合一。子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧 者，不会把时间耗费在负性情绪上。好学近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇。力行善事，有羞耻之心，方可成君子。操千曲尔后晓声，观千剑尔后识器做学问和学技 的练习。第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠自己努力当眼泪流尽的时候，留下的应该是坚强。人总是珍惜未得到的，而遗忘了所拥有的。谁伤害过你，谁击 重要的是谁让你重现笑容。幸运并非没有恐惧和烦恼；厄运并非没有安慰与希望。你不要一直不满人家，你应该一直检讨自己才对。不满人家，是苦了你自己。最深 一个人，而是心里没有了任何期望。要铭记在心；每一天都是一年中最完美的日子。只因幸福只是一个过往，沉溺在幸福中的人；一直不知道幸福却很短暂。一个人 贡献什么，而不应当看他取得什么。做个明媚的女子。不倾国，不倾城，只倾其所有过的生活。生活就是生下来，活下去。人生最美的是过程，最难的是相知，最苦 的是真爱，最后悔的是错过。两个人在一起能过就好好过！不能过就麻利点分开。当一个人真正觉悟的一刻，他放下追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的 弱就是自己最大的敌人。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天。遇事不转牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。乌云总会被驱散的，即使它笼罩了整个地球。心态便是黑 可以照亮整个世界。生活不是单行线，一条路走不通，你可以转弯。给我一场车祸。要么失忆。要么死。有些人说：我爱你、又不是说我只爱你一个。生命太过短暂 不一定能得到。删掉了关于你的一切，唯独删不掉关于你的回忆。任何事都是有可能的。所以别放弃，相信自己，你可以做到的。、相信自己，坚信自己的目标，去 的磨难与挫折，不断去努力、去奋斗，成功最终就会是你的！既然爱，为什么不说出口，有些东西失去了，就在也回不来了！对于人来说，问心无愧是最舒服的枕头 他人的成功，被人嫉妒，表明自己成功。在人之上，要把人当人；在人之下，要把自己当人。人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待阳光，人就会从卑微中站 想去拥抱蓝天。成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。人只要不失去方向，就不会失去自己。过去的习惯，决定今天的你，所以，过 今天的一败涂地。让我记起容易，但让我忘记我怕我是做不到。不要跟一个人和他议论同一个圈子里的人，不管你认为他有多可靠。想象困难做出的反应，不是逃避 面对它们，同它们打交道，以一种进取的和明智的方式同它们奋斗。他不爱你，你为他挡一百颗子弹也没用。坐在电脑前，不知道做什么，却又不想关掉它。做不了 间帮你决定。如果还是无法决定，做了再说。宁愿犯错，不留遗憾。发现者，尤其是一个初出茅庐的年轻发现者，需要勇气才能无视他人的冷漠和怀疑，才能坚持自 把研究继续下去。我的本质不是我的意志的结果，相反，我的意志是我的本质的结果，因为我先有存在，后有意志，存在可以没有意志，但是没有存在就没有意志。 的福利，可以使可憎的工作变为可贵，只有开明人士才能知道克服困难所需要的热忱。立志用功如种树然，方其根芽，犹未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后叶， 出现不是对愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一个更高的意识无论是美女的歌声，还是鬓狗的狂吠，无论是鳄鱼的眼泪，还是恶狼的嚎叫，都不会使我动摇。即 难，已经开始了的事情决不放弃。最可怕的敌人，就是没有坚强的信念。既然我已经踏上这条道路，那么，任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。意志若是屈从 它都帮助了暴力。有了坚定的意志，就等于给双脚添了一对翅膀。意志坚强，只有刚强的人，才有神圣的意志，凡是战斗的人，才能取得胜利。卓越的人的一大优点 的遭遇里百折不挠。疼痛的强度，同自然赋于人类的意志和刚度成正比。能够岿然不动，坚持正见，度过难关的人是不多的。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的， 么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。只要持续地努力，不懈地奋斗，就没有征服不了的东西。
幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件
幼儿园大班科学活动《磁力组合》课件一、教学内容《磁力组合》是幼儿园大班科学活动教材第四章第三节的内容。
详细内容包括：磁铁的性质、磁铁的吸力、磁铁的组合与分解、磁铁在生活中的应用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的性质，知道磁铁有吸铁的性质。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 引导幼儿了解磁铁在生活中的应用，激发他们对科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：磁铁的组合与分解。
重点：磁铁的性质和吸力。
四、教具与学具准备教具：磁铁、铁钉、回形针、小汽车、塑料棒等。
学具：每组一套磁铁、铁钉、回形针、小汽车。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个神秘的箱子，里面装有磁铁和小汽车。
邀请幼儿尝试用磁铁吸起箱子里的物品，观察磁铁的吸力现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和演示，让幼儿了解磁铁的性质和吸力。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试用磁铁吸起铁钉、回形针等物品。
4. 磁铁的组合与分解（10分钟）教师展示磁铁的组合与分解现象，让幼儿观察并尝试操作。
5. 磁铁在生活中的应用（10分钟）教师展示磁铁在生活中的应用，如冰箱贴、磁铁玩具等，让幼儿了解磁铁的用途。
六、板书设计1. 磁铁的性质2. 磁铁的吸力3. 磁铁的组合与分解4. 磁铁在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：用磁铁制作一个简单的磁铁玩具。
答案：略。
2. 作业题目：观察生活中还有哪些物品使用了磁铁。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作、观察和思考，让幼儿了解了磁铁的性质、吸力和应用。
课后，教师应关注幼儿对磁铁的兴趣，引导他们继续探索磁铁的奥秘，如磁铁的南北极、磁力线的概念等。
同时，鼓励幼儿将所学知识应用到生活中，培养他们的科学素养。
重点和难点解析1. 教学难点：磁铁的组合与分解2. 教学重点：磁铁的性质和吸力3. 实践情景引入：确保活动安全，引发幼儿兴趣4. 作业设计：与生活紧密联系，培养幼儿动手能力一、磁铁的组合与分解磁铁的组合与分解是本节课的难点。
探索主题7——磁铁的性质——磁力小车PPT教学课件
9
两磁铁的异极相对会出现什么情况？
将两磁铁的异极相对，两磁铁相互吸引。
10
磁铁的两个极都 有磁性。磁铁与磁 铁之间有同极相斥， 异极相吸的性质！
11
现在让我们一起制作磁力小车吧！
12
1.将纸卡按照折痕折成一辆小车，安装车轮。 如何利用磁铁的性质让小车动起来呢？
15
下列哪种生活用具用到了磁铁？
耳机
黑板擦
门吸
指南针 书
16
17
7
磁铁的性质 ——磁力小车
1
你喜欢玩哪种车呢？
沙滩车
摩托车
遥控车
2
它们的动力能源是什么呢？
汽油
电池
3
有没有一种 特殊的动力 能源呢？
4
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
磁铁有什么样的魔力呢？
5
磁铁具有吸附铁质金属的性质。
6
通过观察我们发现磁铁两端有什么呢？
磁铁为什么 会有N极和S 极呢？
SN
7
8
那么N极和S极有什么关系呢？
利用磁铁的“同级相斥，异级相吸”的性质。
安装车轮时应该注意安全啊！
13
2.将一块磁铁固定在小车的后端，与小车用双面胶 固定。另取一块磁铁来制作一个小车的控制器。
磁力小车就制作完成了。它的动力来源 是什么呢？
14
磁力小车的动力来源是 磁铁之间的相互作用力。控 制器上的磁铁和小车上的磁 铁由于同极相斥，异极相吸 的原因，会产生排斥力或者 是吸引力，因此小车会前进 或者是后退。
幼儿园大班科学教案用磁铁来开车(1)
幼儿园大班科学教案用磁铁来开车一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《有趣的磁铁》，详细内容包括：认识磁铁的性质，探索磁铁在生活中的应用，通过实践操作了解磁铁如何使车辆运动。
二、教学目标1. 让幼儿了解磁铁的基本性质，如磁性、极性等。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发他们对科学的兴趣。
3. 通过实践操作，让幼儿了解磁铁在生活中的应用，提高他们的生活经验。
三、教学难点与重点难点：磁铁使车辆运动的原理。
重点：认识磁铁的基本性质，学会使用磁铁。
四、教具与学具准备教具：磁铁、小车、铁钉、回形针等。
学具：每组一套磁铁、小车、铁钉、回形针。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示磁铁吸起铁钉、回形针等物品，引发幼儿兴趣，引导幼儿观察、讨论磁铁的性质。
2. 讲解磁铁的基本性质（10分钟）教师详细讲解磁铁的性质，如磁性、极性等，并通过实例让幼儿感受磁铁的吸引力。
3. 磁铁使车辆运动的探索（10分钟）（1）教师提出问题：“你们知道磁铁为什么能使车辆运动吗？”（2）幼儿分组讨论，进行实践操作，探索磁铁使车辆运动的原理。
（3）教师讲解磁铁使车辆运动的原理，并进行示范。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组操作，用磁铁使车辆运动，观察、讨论并记录实验结果。
六、板书设计1. 磁铁的基本性质2. 磁铁使车辆运动的原理七、作业设计1. 作业题目：用磁铁使车辆运动，观察并记录实验过程。
答案：（1）实验材料：磁铁、小车、铁钉。
（2）实验步骤：将磁铁固定在小车上，将铁钉放在桌面上，让小车靠近铁钉，观察小车被吸过去的现象。
（3）实验现象：磁铁吸起铁钉，使小车运动。
2. 拓展延伸：寻找生活中的磁铁应用，与家长分享。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践操作，让幼儿了解了磁铁的基本性质和磁铁使车辆运动的原理。
课后，教师应关注幼儿的操作情况，及时发现问题并进行指导。
在拓展延伸环节，鼓励幼儿寻找生活中的磁铁应用，提高他们的观察能力和生活经验。
科学实验之磁力车共26页PPT
43、重复别人所说的话，只需要教育； 而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰 难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联
科学实验之磁力车
56、死去何所道，托体同山阿。 57、春秋多佳日，登高赋新诗。 58、种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴 理荒秽 ，带月 荷锄归 。道狭 草木长 ，夕露 沾我衣 。衣沾 不足惜 ，但使 愿无违 。 59、相见无杂言，但道桑麻长。 60、迢迢新秋夕，亭亭月将圆。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸 收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
幼儿园大班科学课件-磁力小车
大 展 身 手
拓展创新
1、如何才能让我们的两辆磁力小车走的更快更稳？ 2、你知道用磁力作为主要行驶的动力的火车吗？
磁力小车
小车小车真奇怪 不用拉来不用拽 只要有车在前面 它会自动向后缩
到底是谁给了小车神奇的力量呢？
磁铁可以吸引铁质的物体。南极，用S表示，北Fra bibliotek，用N极表示。
同极相斥，异极相吸
磁力小车是根据 磁铁同极相斥、 异极相吸的原理制成的。
你记住了吗？
一、磁铁可以吸引铁质的物体 二、磁铁分为南极和北极 三、磁铁的性质： 同极相斥，异极相吸 四、磁力小车的实验原理
科学实验之磁力车
• 磁铁分为南北两极
磁力小车
想一想
• • • • 小车是如何跑起来的？ 磁铁的作用 磁铁的两极 磁力小车的工作原理
下课啦~
• 磁铁：能够产生磁场，吸引铁磁性物质如 铁、镍、钴等金属的物质称为磁铁
磁铁吸引铁、钴、镍等物质的性质称为磁性。磁铁两端磁性强的区域称为磁极，一端为 北极（N极），一端为南极（S极）。实验证明，同名磁极相互排斥，异名磁极相互吸引。
磁场是一种看不见、摸不着的特殊物质是传递实物间磁力作用的场 磁力是磁场对放入其中的磁体和电流的作用力 。磁力是相互作用力的一 种，磁体本身并不存在磁力 ，是两个磁体之间的相互作用结果，可表现 为斥力和引力。
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幼儿园大班科学课件-磁力小车 (一)
引言：
科学是我们日常生活中最为贴近且重要的一门学科，尤其对于幼儿来说，更是有着重要的教学意义。
科学探究可以培养幼儿的观察能力、
逻辑思维能力、探究能力和体验世界的乐趣。
教学中，科学课件成为
了教学新趋势，同时也极大地丰富了幼儿的学习内容。
而本文，将针
对幼儿园大班科学课件-磁力小车，为您详细的介绍。
正文：
磁力小车，是一种利用磁力推动的小车，能够在磁性道路上行驶。
好
的课件除了满足课堂教学需求外，更重要的是其如何吸引幼儿，激发
他们的学习兴趣、引导他们探究科学、培养他们的操作能力。
1. 互动性
幼儿是非常喜欢互动性的，一份好的科学课件应该是根据幼儿们的认
知特点设置了诸如模拟试验、相互竞争、游戏等多种形式的互动。
磁
力小车科学课件通过一系列操作内容，将幼儿的探究兴趣进一步引发。
使用操作杆设计游戏性操作，发现盘上“磁场区”的磁铁引力。
在不
断试错的过程中，提升了幼儿对实验操作的技能，并感受人与物的互动。
2. 知识普及
幼儿园的科学教育是一项重要的基础教育，让幼儿从小学会关注我们
周围的世界。
磁力小车科学课件通过对不同材质物体（如：镍球、铝球、黄铜片、麻绳等）的不同吸附情况，让幼儿明白了对磁性材料的
不同反应，从而提高了幼儿的科学素养。
3. 阐释原理
好的科学课件应该能够让幼儿获得足够的原理知识，结合图文知识解释，让幼儿加深认识并提高理解程度，从而更加直观且深入地了解科学知识。
磁力小车科学课件则是以幼儿轻松愉悦的方式，通过多方位阐释，展示了磁力小车的运转原理、吸附效果、可操作性等方面，让幼儿能够更为深入的了解和加深对物理知识的理解。
结尾：
综上所述，磁力小车科学课件具有互动性、知识普及性和阐释性等方面的特殊优势。
在幼儿的成长中，科学教育是无法或缺的一部分，除了在家长和老师的关注下，科学课件作为重要的教学资源发挥着重要的作用。
更好的体验，更丰富的幼儿园科学教育，磁力小车科学课件的出现，为幼儿们的科学探究之路上书写了一道道美丽的篇章。