五年级下美术说课稿-鸟语花香赣美版
赣美2011版五年级美术下册《鸟语花香》说课稿
赣美2011版五年级美术下册《鸟语花香》说课稿一、教材概述《鸟语花香》是赣美2011版五年级美术下册的教材之一。
本册以自然界中的鸟类和花卉为主题，通过学习不同形态的鸟类和各种花朵的塑造，培养学生对自然美的感知和审美能力。
本教材共包含六个单元，分别是“鸟儿的家园”、“五彩斑斓的鸟”、“翼上的画笔”、“花鸟画的意境”、“花的世界”和“花样华美”。
二、教材分析1. 教材内容《鸟语花香》教材主要以鸟类和花卉为主题，涉及到的知识点主要包括鸟类的形态特点、花卉的构造和细节表现等。
通过学习这些内容，学生能够提高对自然界中的生物形态的观察力和再现能力，培养审美意识和审美能力。
2. 教材特点•系统性：教材内容按照一定的逻辑顺序进行编排，呈现了鸟类和花卉的不同形态和特点，有助于学生全面了解和掌握相关知识。
•实用性：通过教材学习，学生不仅能提高对鸟类和花卉的认识，还能运用所学知识进行艺术创作，丰富自己的艺术表达能力。
•兴趣性：教材内容涉及到的生动形象的鸟类和花卉，能够引起学生的浓厚兴趣，激发他们学习美术的热情。
三、教学目标1. 知识与能力目标通过学习《鸟语花香》教材，使学生了解鸟类和花卉的形态特点，掌握它们在绘画和艺术表达中的应用，并能够通过观察、分析和表达等方式，进行相关的艺术创作。
具体目标如下：- 了解不同类型的鸟类和花卉的形态特征。
- 掌握通过简单的线条和色彩处理来表现鸟类和花卉的方法。
- 培养观察和分析能力，提高再现自然界形态的能力。
- 培养审美意识和审美能力，提高艺术创作的表现力。
2. 过程与方法目标通过多种教学方法和艺术活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的创造力和想象力。
具体目标如下： - 采用示范、讲解和实践相结合的教学方法，提高学生的学习效果和理解能力。
- 设计一系列的绘画活动和小组合作等形式，激发学生的参与和创造能力。
- 注重培养学生的观察力和感知能力，通过观察真实鸟类和花卉进行实地实践活动。
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》说课稿
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》说课稿一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版五年级下册美术教材中的一课。
本课主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材内容丰富，既有对鸟类和花卉的形态、结构、色彩的介绍，又有绘画技巧的指导，同时还融入了对中国传统绘画技法的介绍，使学生在学习过程中既能掌握基本的绘画技巧，又能了解和传承中国传统文化。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础，对绘画工具和材料有了一定的了解。
他们在前期的学习中对鸟类和花卉有了初步的认识，对于本课的内容，他们充满了好奇和兴趣。
然而，由于年龄和认知水平的限制，他们在观察和表现自然景物时还缺乏一定的细腻和深入，需要教师的引导和启发。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够观察和描绘出鸟和花的外形、结构、色彩，掌握基本的绘画技巧。
2.过程与方法：学生通过观察、分析、实践，提高自己的审美能力和绘画能力。
3.情感态度与价值观：学生体验绘画的乐趣，增强对美术学习的兴趣，培养热爱自然、关爱生态环境的观念。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够观察和描绘出鸟和花的外形、结构、色彩，掌握基本的绘画技巧。
2.教学难点：如何引导学生深入观察和表现自然景物的细节，培养学生的审美能力和绘画能力。
五. 说教学方法与手段本课采用讲授法、示范法、引导法、合作学习法等教学方法，利用多媒体课件、图片、实物等教学手段，引导学生观察、分析、实践，提高他们的审美能力和绘画能力。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示鸟类和花卉的图片，引导学生观察和欣赏，激发他们对本课的兴趣。
2.新课讲解：教师讲解鸟类和花卉的外形、结构、色彩，以及绘画技巧，为学生实践作画提供指导。
3.示范：教师现场示范绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧的应用。
4.学生实践：学生在教师的指导下，进行鸟类和花卉的绘画实践。
5.展示评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
赣美版小学美术五年级下册《14、鸟语花香》教学设计
赣美版小学美术五年级下册《14、鸟语花香》教学设计一. 教材分析《14、鸟语花香》这一课是赣美版小学美术五年级下册的教学内容。
本节课主要让学生通过观察和描绘自然中的鸟和花，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟和花的图片，以及绘画方法和技巧的指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和发现生活中的美。
但同时，他们对鸟和花的描绘能力和对色彩的运用能力还有待提高。
因此，在教学过程中，教师需要引导学生观察细节，教授绘画技巧，并鼓励学生发挥创造力。
三. 教学目标1.让学生了解和掌握描绘鸟和花的基本技巧。
2.培养学生观察自然、发现美的能力。
3.提高学生的绘画能力和审美能力。
4.培养学生热爱自然、保护环境的意识。
四. 教学重难点1.重点：引导学生观察和描绘鸟和花的基本形态和特征。
2.难点：教授绘画技巧，帮助学生掌握描绘鸟和花的方法。
五. 教学方法1.观察法：引导学生观察鸟和花的形态、色彩和结构。
2.示范法：教师示范描绘鸟和花的方法和技巧。
3.练习法：学生通过实践，提高绘画能力。
4.评价法：鼓励学生互相评价，提高审美能力。
六. 教学准备1.教材：赣美版小学美术五年级下册《14、鸟语花香》。
2.画材：水彩笔、铅笔、橡皮、画纸等。
3.图片：各种鸟和花的图片。
4.课件：教学课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种鸟和花的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对自然美的热爱。
2.呈现（10分钟）教师展示一幅描绘鸟和花的画作，讲解绘画方法和技巧，如线条、色彩、构图等。
3.操练（10分钟）学生按照教师讲解的方法和技巧，动手描绘鸟和花。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，互相评价，教师总结优点和不足，再次强调绘画方法和技巧。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创造力，运用所学方法和技巧，创作出更具个性的鸟和花作品。
6.小结（5分钟）教师总结本节课所学内容，强调观察自然、发现美的重要性，以及爱护环境的责任。
江西版五年级美术下册鸟语花香教案
江西版五年级美术下册鸟语花香教案教学目标1.了解鸟与花的形态特征和色彩特点。
2.掌握绘画中如何使用线条和色彩表现鸟和花的特征。
3.提高学生的创意表达能力和审美水平。
教学重点1.学生掌握绘画中使用线条表现鸟和花的特征。
2.学生学会如何使用颜色来表现形态特点。
3.学生能够创造性地表达自己的想法和感受。
教学难点1.如何将线条和色彩自由运用于绘画表现中，表现鸟和花的特点。
2.如何培养学生的创新思维和表达能力。
教学过程一、导入新课1.利用图画、实物、PPT等方式展示鸟和花的图片，让学生观察它们的形态特征和色彩特点，引起学生的兴趣。
2.设计有趣的问答游戏，让学生在游戏中加深对鸟和花的认识，同时也可以锻炼学生的思维能力。
二、学习绘画知识1.讲解基本线条的画法，如用直线、曲线和圆弧等简单的线条去表现鸟和花的基本形态。
2.介绍常用的颜色，如红、黄、蓝等，让学生了解色彩的基础知识。
3.指导学生如何使用线条和颜色表现鸟和花的特点，比如：使用不同粗细的线条描绘花的轮廓，使用鲜艳的颜色表现鸟的羽毛等。
三、实践操作1.提供绘画素材，让学生模仿绘制出鸟和花的形态。
2.引导学生运用画法和颜色，进行自由创作。
例如，可以让学生选择自己喜欢的花朵和鸟，自行设计出自己的一幅画作。
四、作品展示1.鼓励学生展示自己的绘画作品，分享绘画过程和收获。
2.对学生的画作进行评价和指导，提供针对性的建议，帮助学生进一步提高绘画技巧和创作能力。
教学评价通过课程设计和实施，可以评价学生在以下方面的表现：1.是否理解了鸟和花的形态特征和色彩特点。
2.是否能够掌握基本线条的画法，并用颜色进行表现。
3.是否能够创造性地表达自己的想法和感受。
4.是否能够自主学习，不断提高自己的绘画技巧和创意表达能力。
教学延伸1.利用手工制作等形式，让学生用其他材料创造出自己的鸟和花。
2.利用现代科技手段如AR等方式，让学生在虚拟世界中创造出属于自己的花和鸟。
总结通过本教案的设计和实施，旨在通过对鸟和花的形态特征和色彩特点的介绍和学习，引导学生热爱生活，尊重自然，表达内心情感，提高绘画技能和审美能力，培养学生美术造诣，提升综合素质。
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》教学设计
赣美版五年级下册美术《第14课鸟语花香》教学设计一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版五年级下册的美术教材，本节课主要让学生了解和掌握花鸟画的基本技巧和表现方法。
教材通过详细的步骤和丰富的图片，引导学生观察自然界的花鸟，发现它们的美丽和特点，并运用手中的画笔将它们表现出来。
教材内容丰富，难度适中，适合五年级的学生学习和掌握。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们善于观察和发现生活中的美好事物，对美术课充满兴趣。
但部分学生可能对花鸟画的技巧和表现方法还不够了解，因此在教学过程中需要教师耐心引导，让学生逐渐掌握并运用到实际绘画中。
三. 教学目标1.让学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法。
2.培养学生观察自然界的能力，提高学生的审美情趣。
3.引导学生运用手中的画笔，将花鸟的美丽表现出来，激发学生的创造力和想象力。
4.培养学生合作学习、互相交流的良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：花鸟画的基本技巧和表现方法。
2.教学难点：如何将自然界中的花鸟生动、形象地表现出来。
五. 教学方法1.示范法：教师通过现场绘画，为学生展示花鸟画的基本技巧和表现方法。
2.引导法：教师引导学生观察自然界中的花鸟，发现它们的美丽和特点。
3.合作学习法：学生分组进行绘画练习，互相交流、合作，共同完成作品。
4.评价法：教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥潜能，提高自信心。
六. 教学准备1.教师准备：教材、画纸、画笔、水彩颜料、投影仪等。
2.学生准备：画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过播放自然界中的鸟鸣声和花香，引导学生进入一个美好的氛围，激发学生对花鸟画的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示一些花鸟画作品，让学生欣赏并分析作品中的线条、色彩、构图等方面的特点，引导学生了解花鸟画的基本技巧和表现方法。
3.操练（10分钟）学生分组进行绘画练习，教师巡回指导。
学生在练习过程中，运用所学到的花鸟画技巧，将自然界中的花鸟表现出来。
赣美版美术五年级下册《第14课 鸟语花香》教学设计1
赣美版美术五年级下册《第14课鸟语花香》教学设计1一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版美术五年级下册的一课，主要内容是引导学生通过观察自然界的鸟类和花卉，培养学生的审美能力和绘画技巧。
教材中提供了多种鸟类和花卉的图片，以及绘画方法和技巧的指导。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对自然界的事物充满好奇和兴趣。
但是，对于一些复杂的绘画技巧和细节处理还需要进一步的指导和练习。
三. 教学目标1.让学生通过观察和描绘鸟类和花卉，培养他们的审美能力和绘画技巧。
2.引导学生运用线条、色彩和构图等绘画元素，表现自己对自然界的感受和理解。
3.培养学生的观察力和想象力，提高他们的艺术表达能力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够通过观察和描绘鸟类和花卉，运用线条、色彩和构图等绘画元素，表现自己对自然界的感受和理解。
2.难点：如何引导学生观察和描绘细节，运用合适的绘画技巧和方法，使作品具有生动性和艺术性。
五. 教学方法1.观察法：学生观察自然界中的鸟类和花卉，培养学生的观察力和审美能力。
2.示范法：教师通过示范绘画方法和技巧，引导学生学习和模仿。
3.练习法：学生通过实际绘画练习，提高自己的绘画技巧和表达能力。
4.评价法：学生之间相互评价和自我评价，提高自己的绘画水平和审美能力。
六. 教学准备1.教师准备鸟类和花卉的图片、绘画工具和材料。
2.学生准备绘画工具和材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类和花卉的图片，引导学生观察和欣赏，激发学生对自然界的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的绘画主题，介绍鸟类和花卉的特点和绘画方法。
通过示范绘画方法和技巧，引导学生学习和模仿。
3.操练（10分钟）学生根据教师的指导，开始实际绘画练习。
教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
4.巩固（5分钟）学生展示自己的作品，教师学生进行评价和反馈。
学生根据评价结果，进行作品的修改和完善。
五年级下册美术说课稿-第14课 鸟语花香 丨赣美版
五年级下册美术说课稿-第14课鸟语花香丨赣美版一、教学内容本课是五年级下册美术教材中的第14课，教材版本为赣美版，课题为《鸟语花香》。
本课主要内容是让学生学会观察和描绘物体的形态、颜色、纹理、光影等特征，能够通过感性辨析与视觉思维，提高学生的观察能力，培养他们的审美情趣。
二、教学目标1.让学生认识和学习古人在画中所表现的意境和美学思想，体会画面所传达出的美好情感。
2.让学生了解不同材料、工具应用于画面中所表现的效果差异，并通过实际操作练习，提高学生的技能水平和审美能力。
3.培养学生细致、耐心、认真的学习态度，激发他们表达的热情和能力。
4.提高学生对自然万物的审美和思考能力。
三、教学重难点1.教学重点：引导学生观察自然界中花卉、鸟类的形态、颜色、纹理等特点，通过绘画表现出来，并运用不同材料和技法进行描绘。
2.教学难点：让学生了解和表达画作所传递的美感与情感，以及如何巧妙地运用各种画材和技法予以表现。
四、教学策略本课采用启发式教学法，先通过图片和实物模型让学生感受花卉、鸟类的美感和形态，进而引导学生多角度、多层次地观察，并在实践中掌握基本的描绘技术。
教师将侧重在引导学生发现和感受美感中，培养学生的审美情趣和艺术素养。
本节课将采用讲解、示范、练习、展示等多种教学方法。
其中，示范是重要的教学手段。
教师要全方位地传授技法，引导学生多角度练习，培养学生的娴熟技能。
六、教学过程6.1 导入环节讲解自该课的教材和主题,激发学生的学习积极性。
介绍大自然的鸟语花香，让学生成为美好自然的观察者和表现者。
学生可以提前准备一些和课程相关的图片，进行简单地展示及介绍。
6.2 观察环节让学生观察鸟类、花卉的形态、颜色、纹理等，教师可以通过图片、模型或者实物进行展示。
鼓励学生集中精力，逐渐发现事物之美，并在观察过程中体验感受。
6.3 实践环节要求每位学生准备一些比较适合画鸟类、花卉的材料，如：彩笔、彩铅、水彩、油画棒等。
让学生进行实践尝试，关注细节和特征，逐渐摸索出各自的画法和技巧。
赣美版美术五年级下册《第14课 鸟语花香》说课稿1
赣美版美术五年级下册《第14课鸟语花香》说课稿1一. 教材分析《鸟语花香》是赣美版美术五年级下册第14课的内容。
本课主要是让学生通过学习绘画技巧，描绘出鸟语花香的美好景象。
教材以自然界中的鸟类和花卉为题材，引导学生关注生活中的美好事物，培养学生对大自然的热爱。
教材内容丰富，既有绘画技巧的讲解，也有优秀作品的欣赏，还有学生作品的展示，能够激发学生的学习兴趣和创作灵感。
二. 学情分析五年级的学生已经具有一定的绘画基础和审美能力，他们对绘画技巧有一定的了解，能够运用简单的绘画工具和材料进行创作。
同时，这个年龄段的学生对新鲜事物充满好奇，具有强烈的探索欲望，善于观察生活中的细节，能够发现生活中的美好。
但部分学生对绘画技巧的掌握还不够熟练，需要老师在教学过程中进行有针对性的指导。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解和掌握绘画鸟类和花卉的基本技巧，能够运用所学知识独立创作出鸟语花香的作品。
2.过程与方法：通过观察、分析、实践和评价，学生能够提高自己的审美能力和绘画水平。
3.情感态度与价值观：培养学生对大自然的热爱，增强学生对生活中美好事物的关注，提高学生的人文素养。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握绘画鸟类和花卉的基本技巧，能够创作出具有鸟语花香特点的作品。
2.教学难点：如何运用线条、色彩和构图等元素，表现鸟类和花卉的自然美，以及如何把握作品的主题和氛围。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用启发式、示范法、讨论法等教学方法，引导学生主动探索、实践和思考。
2.教学手段：利用多媒体展示优秀作品，让学生欣赏和分析；运用实物模型和绘画工具，为学生提供实践操作的机会。
六. 说教学过程1.导入：通过播放自然界中的鸟鸣声和花香，引导学生进入鸟语花香的氛围，激发学生的学习兴趣。
2.讲解：讲解绘画鸟类和花卉的基本技巧，包括线条、色彩和构图等方面的知识。
3.示范：老师现场示范绘画过程，让学生跟随步骤进行实践操作。
鸟语花香 江西美术出版社小学五年级美术教案
鸟语花香一、教学目标：知识与技能：进一步民族绘画的优良传统，感受艺术之美，增强民族自豪感。
过程与方法：初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的乐趣。
情感态度与价值观：加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境，热爱生活的思想情操。
二、教学重点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生大胆尝试用笔、用墨的技法。
三、教学难点：学会用笔、用墨。
四、教学用时：1课时教学方法：讲授法学习方法：合作探究法示范法、练习法。
授课模式：新授教学指导：教师引导，学生合作探究学习教具：中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、多媒体课件等学具：中国画颜料、墨汁、毛笔、笔洗、课本等五、教学过程情境创设同学们，你们喜欢鸟吗？当你听到鸟儿婉转的歌唱，当你闻到扑鼻而来的花香，当你走进国画大师笔下的花鸟世界，你是否也想拿起手中的画笔去描绘一个“鸟语花香”的美好世界呢?新知探究1.欣赏多媒体图片。
（1）看一看各种鸟的形态和动态。
引导学生认真观察，活动感性的认识。
（2）宋代画家佚名画的《竹树驯雀图》朱耷的《鸟石》中的鸟总是白眼看人，冷峻孤傲，反映了画家的思想感情。
2.了解鸟的基本结构。
学习花鸟画主要是通过细心观察，研究对象，掌握禽鸟的形体结构，反复练习，才能画出好的作品来。
鸟的基本形体我们可以用两个圆表示。
3.学习麻雀的画法。
师示范。
（1）用羊毫笔调赭墨，一笔点出头，二笔点出身子。
（2）在身子左右两侧画出飞动的翅膀。
（3）用浓墨点出身上的斑点、飞翅和尾巴。
（4）淡墨勾出胸腹，点出嘴、眼，最后用曙红勾出爪子。
4、欣赏你们想看一看小朋友是怎么画鸟的吗？下面我们就来欣赏一下书上的优秀学生作业吧!5．画一画用你自己学会的方法画一群可爱的小鸟。
学生练习，师巡视指导。
6. 说一说画小鸟与画花鸟的感觉有什么不同？你更喜欢画什么？六、课堂总结中国画是我们的传统文化，我们民族的瑰宝，我们要好好地去领悟，去学习。
七、课堂作业用自己学会的方法画一群可爱的小鸟。
赣美版小学五年级下册美术《鸟语花香》教案 (7)
鸟语花香——麻雀的画法教学内容：赣美版小学美术五年级下册第14课《鸟语花香》教学分析：本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引领学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目标：1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
2.初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。
3加深学生对爱护动物、人与动物和谐相处的认识，培养学生保护环境，热爱生活的思想情感。
教学重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。
教学难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。
教学准备：课件、宣纸、毛笔、颜料等教学课时：一课时教学过程：一、谈话导入（播放音频，聆听花鸟世界）1、师：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？2、师：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。
请同学们闭上眼睛，用心去聆听音乐，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣的音频）3、学生交流学生A：我听到了许多鸟儿在枝头叽叽喳喳的叫声学生B：我仿佛看到了山间的小路上长满了树，树枝上绽放出许多美丽的花儿，鸟儿在枝头欢唱……4、师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受一下鸟语花香的世界！出示课题，板书：鸟语花香二、观赏图片，感知鸟语花香1、课件出示鸟的图片，说说你知道的鸟的形象和习性2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》和朱耷的《鸟石》问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？《竹树驯雀图》中的鸟妈妈在训练小鸟吃食，看到了一份情谊浓浓的亲情，《鸟石》中的鸟白眼向人，展示了它冷漠高傲的一面；有的说展示了它悠闲自得的一面......师：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。
江西版五年级美术下册鸟语花香教案
江西版五年级美术下册鸟语花香教案教材版本和教学目标教材版本本教案适用于江西版五年级美术下册教材。
教学目标本节课的教学目标包括：•了解中国传统花鸟画的发展历程和特点；•通过学习画鸟花的方法，培养学生的绘画技能；•培养学生对自然的观察力和感知力，增强对自然的热爱。
教学内容教学重点•花鸟画的绘画方法；•鸟花画作品的构图设计。
教学难点•如何将观察到的自然花鸟生动地表现在画纸上。
教学策略•观察与模仿；•实践与创造。
教学步骤Step 1：引入•引导学生思考自己喜欢的花鸟，如鸟类、花卉等；•向学生介绍中国传统花鸟画的发展历程和特点；•展示一些优秀的鸟花画作品，引导学生欣赏。
Step 2：讲解绘画方法•介绍鸟花画的构图和色彩特点；•示范鸟花画的绘画方法，如线条描绘、色彩运用等；•让学生跟随老师一起练习画画。
Step 3：精细练习•让学生分别选择自己喜欢的鸟和花进行观察；•引导学生把观察到的自然花鸟生动地表现在画纸上；•在绘画过程中，老师巡视每个学生的画作，及时指导并纠正错误。
Step 4：展示评价•让学生将自己的作品展示给同学观赏；•老师评价每个学生的画作，并给予鼓励和肯定；•引导学生发表自己对花鸟画的理解和感悟。
教学评估学生表现•在课堂上有积极参与的态度；•已掌握鸟花画的绘画方法；•能够将观察到的自然花鸟生动地表现在画纸上。
教学效果•学生对中国传统花鸟画有了更深入的了解；•学生的绘画技能得到了提高；•学生对自然的观察力和感知力得到了加强。
总结通过本节课的学习，学生们了解了中国传统花鸟画的历史渊源和技法特点。
通过观察自然花鸟、模仿优秀的作品，并运用专业的绘画技巧进行实践，学生们得以不断提高自己的绘画能力和对自然的感知力，同时培养了对自然的热爱和敬畏之心。
五年级下美术说课稿-鸟语花香_赣美版
今天我说的课题是《鸟语花香》，下面我从6部分说说本课的教学设计。
一、教学结构与内容简析（一）教材的地位和作用：“鸟语花香”是美术第10册第四单元的内容，本单元是根据国家课程标准设计的“造型·表现”领域的课程，。
作为学习中国画的入门课，教材以花鸟画的欣赏为切入口，转到学习花鸟画的的创作技法。
通过本单元的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验中国画笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用；培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养；为以后学习、欣赏中国画打下基础。
（二）教学目标：根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味，尝试水墨的表现技法。
2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。
（三）教学重点、难点：中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。
所以把了解花鸟画的艺术特点作为本课的重点内容。
但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”。
因而把“诗意画的构思创作”作为本课的难点。
二、教学方法和手段：初一学生能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，但对美术作品的文化内涵的理解有一定的难度，我打算以下面三种方法为主进行教学1、采用讨论的方式来解决“问题”，学生在讨论中，积极思考，各抒己见，互相启发，不仅获得对知识的深刻认识，也可以提高学生学习兴趣。
2、直观教学法，利用课件课件中使用大量的图片进行直观教学。
最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。
3、练习法：是指学生在老师的指导下，运用学过的知识和技能，进行绘画创作等练习。
使学生获得操作体验，加深对美术的理解，形成技能和发展能力的教学方法。
江西版五年级美术下册鸟语花香教案[001]
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江西版五年级美术下册鸟语花香教案[001]教学目标1.了解鸟与花的特点及其在生态系统中的作用；2.能够正确观察和描绘鸟与花的形态和颜色；3.培养学生对大自然的热爱和保护意识；4.发展学生的美学能力和创造能力。
教学重点和难点教学重点：学生能够观察和描绘鸟与花的形态和颜色，并进行构造。
教学难点：鸟与花的构造和色彩的理解和表现。
教学准备1.鸟花图片；2.画笔、颜料、画板；3.鸟花构造教具。
教学过程热身1.导入：“同学们，今天我们要学习的课程是什么呢？”2.激发学生情感：“大自然中有非常多的生物，包括植物和动物，你们最喜欢的是哪些呢？”3.知识预习：“今天我们要学习的是鸟和花，它们在自然界中扮演着什么样的角色呢？它们有哪些特点呢？”学习1.观察鸟花图片，了解其形态、颜色、构造及其在生态系统中的作用。
2.介绍鸟花的构造和特点，包括鸟的翅膀、鸟嘴、花瓣、花蕊等等。
3.学习描绘鸟和花的基本形态和颜色，进行练习。
4.学习构造鸟和花的方法，进行练习。
创作1.学生基于所学的知识和技能进行绘画创作。
2.鼓励学生进行创意发挥，在构造和色彩等方面进行改进和提高。
展示1.学生展示自己的作品，老师和同学进行欣赏和评价。
2.通过展示和评价，加深学生对作品的理解和认识。
课堂总结1.回顾课程内容，巩固所学的知识和技能；2.强调对大自然生物的保护意识；3.提倡发扬创造力，在创作中体现美。
课后作业1.按照所学的知识和技能进行绘画创作；2.观察自己生活中的鸟与花，了解它们的特点和习性，写一篇观察笔记（300字左右）。
参考资料1.《美术五年级下册》江西版；2. 《中小学美术教案全集》。
赣美版美术五年级下册《第14课 鸟语花香》教案2
赣美版美术五年级下册《第14课鸟语花香》教案2一. 教材分析《第14课鸟语花香》是赣美版美术五年级下册的一课，主要内容是通过描绘鸟类和花卉的艺术作品，让学生感受大自然的美好，培养学生的审美能力和创造力。
教材中提供了多个鸟类和花卉的图片，以及相关的艺术作品欣赏，为学生提供了丰富的素材和灵感。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的绘画基础和审美能力，他们对于描绘自然景物和动物有一定的兴趣和热情。
然而，学生在描绘细节和表现光影方面可能还存在一定的困难。
因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和支持。
三. 教学目标1.让学生通过观察和欣赏鸟类和花卉的艺术作品，培养审美能力和观察力。
2.培养学生运用线条、色彩和构图等美术元素，描绘鸟类和花卉的艺术作品。
3.引导学生通过绘画表达自己对大自然的感受和情感，培养创造力。
四. 教学重难点1.重点：学生能够运用线条、色彩和构图等美术元素，描绘出具有表现力的鸟类和花卉艺术作品。
2.难点：学生能够通过绘画表达自己对大自然的感受和情感，创造出具有个性和独特风格的艺术作品。
五. 教学方法1.观察欣赏法：通过展示鸟类和花卉的艺术作品，引导学生观察和欣赏，培养学生的审美能力和观察力。
2.示范法：教师通过示范绘画过程，讲解绘画技巧和方法，指导学生进行绘画。
3.引导发现法：教师引导学生通过实践和探索，发现和掌握绘画技巧和方法。
4.小组合作法：学生通过小组合作交流，分享自己的绘画作品和感受，互相学习和借鉴。
六. 教学准备1.教师准备相关的鸟类和花卉艺术作品图片，以及绘画材料和工具。
2.学生准备绘画材料和工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示鸟类和花卉的艺术作品，引导学生观察和欣赏，激发学生对大自然的美好感受和绘画兴趣。
2.呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习目标和要求，引导学生明确学习内容和方法。
3.操练（10分钟）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧和方法，学生跟随教师进行绘画实践。
五年级下册美术教案-第14课 鸟语花香 丨赣美版 (4)
《鸟语花香》一、教材分析：本课为“造型-表现”领域的课程。
它分2课共同组成《鸟语花香》这一单元。
花鸟画是我国民族绘画的一个有机组成部分，以悠久的历史和独特的风格闻名于世。
通过本单元的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用，培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养，了解中国花鸟画的优秀传统，热爱中国传统文化。
通过分析麻雀的画法，概括写意花鸟的一般方法、步骤。
通过学习鸟的画法、作品的欣赏以及对中国画笔墨方法的学习，了解人们对花鸟画和禽鸟画的绘画要求。
二、教学目标：1、知识与技能：通过对中国传统花鸟画的学习，初步掌握花鸟画的技法。
2、过程与方法：通过对中国的用笔用墨方法的学习，使学生了解中国画的笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用，同时培养学生的高尚的情操。
3、情感态度和价值观：在良好的文化情境中学习中国画，培养审美能力和对中国的鉴赏能力，提高人文素养。
三、教学的重点难点：1、重点：在良好的文化情境中学习美术，欣赏历代花鸟画作品及相关诗词，了解中国画的审美、艺术特色，体验笔墨情趣。
2、难点：掌握一定的中国笔墨技法，体验笔墨情趣。
四、教学设计：课前准备：1、学生准备：毛笔（大白云和狼毫各一支）、生宣纸（或高丽纸）、毛毡或报纸（做垫纸用）、调色盘、国画颜料2、教师准备：多媒体课件、颜料、笔等示范用具。
五、教学过程：(一)课件播放：------导入：当你听到鸟儿婉转的歌唱，当你闻到扑鼻而来的花香，当你走进国画的大师们笔下的花鸟世界，你是否也想拿起手中的画笔去描绘一个的美好《鸟语花香》世界？今天老师就带领你们走进那充满诗情画意的中国画。
（二）新课新授：今天，我们将来学习中国画中的其中一类——花鸟画（引出学习的主题）1、认识中国画。
A、概念：老师有问题，什么是中国画呢？B、中国画题材：请同学们再来说说看，美术种类中的其中之一绘画又包含哪几种呢？（学生回答）C、中国画所用工具材料（笔墨纸砚等）。
第14课 鸟语花香-赣美2011版五年级美术下册教案
第14课鸟语花香-赣美2011版五年级美术下册教案教学目标1.了解鸟语和花香在生活中的作用及意义，培养学生的感悟能力；2.学生在观察、表达、创意方面得到发展和提高；3.激发学生对大自然的热爱之情，培养学生的环保意识。
教学重点1.学生的表达和创意；2.鸟语、花香的意义；3.学生的感悟能力。
教学难点1.如何引导学生，让他们感悟到鸟语和花香在生活中的意义；2.如何培养学生的表达和创意能力。
教学准备1.五年级美术下册教材《赣美2011版》；2.天然材料（如树枝、麦秆、干花、草皮等）；3.文房四宝（如笔、纸、墨、砚等）。
教学过程步骤一：导入新课（10分钟）1.通过图片或者视频让学生了解鸟语与花香在生活中的作用及意义；2.通过问题引导学生思考：“为什么鸟会唱歌？花为什么会散发香气？”步骤二：学生感悟（20分钟）1.引导学生，通过观察身边的事物，感受鸟语和花香；2.通过教师的帮助和引导，发挥学生的感悟能力，让学生感悟鸟语和花香的美丽和意义；3.教师可以通过多种方式进行引导，比如用唱歌、讲故事、体验感受等等。
步骤三：学生创作（30分钟）1.学生通过天然材料创作出自己的作品，比如用树枝制作鸟巢或者同时表现出鸟和花；2.学生可以画出自己理解的鸟和花，也可以在作品中加入鸟的叫声和花的香气；3.教师可以引导学生通过观察、想象和创意，将鸟语和花香融入到作品中。
步骤四：学生展示（10分钟）1.学生展示自己的作品和表达；2.教师引导学生互相欣赏，让学生在互相欣赏中得到成长；3.教师鼓励学生，让更多的学生勇敢地展示自己的作品和表达。
作业要求学生将观察和感悟到的美，以文字的方式以及作品的形式展现出来，并分别写上自己的感受。
总结通过这节课的学习，让学生深刻感受到鸟语和花香的美，培养学生对大自然的热爱之情。
在以后的学习和生活中，学生可以通过观察、感悟和创意，让更多的美融入到自己的生活中。
五年级下册美术教学设计-第14课 鸟语花香 丨赣美版
五年级下册美术教学设计-第14课鸟语花香丨赣美版教学目标1.了解绘画中的色彩运用，理解色彩的概念。
2.能够在画面中通过色彩表现出形象的特点和情感。
3.感受大自然的美丽，尊重自然，珍惜生命。
教学重点1.关于色彩的基本概念和运用。
2.如何通过色彩表现自然界的美丽和生命的价值。
教学难点1.如何在绘画中灵活运用色彩，达到表现形象特点和情感的目的。
2.如何引导学生感受自然美景，激发学生的绘画兴趣和创造潜力。
教学方法1.示范法教学，引导学生按照步骤完成画作。
2.分组讨论，鼓励学生在小组中交流想法，激发学生的创造性思维。
教学准备1.教材《赣美版小学美术五年级下册》第14课。
2.相关画笔、颜料、画板等教学用具。
3.一些具有自然特点的照片或插图。
教学步骤一、导入新课1.让学生回顾上一节课的内容，让学生讲述观察自然的收获。
2.以生动的语言介绍本节课的主题。
二、教学过程1.分享自然美景：介绍一些具有色彩、形状、构图特点的自然图片或照片，让学生感受自然的美丽和生命的力量。
2.讲解色彩的基本概念：在黑板上讲解颜色的分类、对比、明暗、饱和度等基本概念，使学生更好的理解色彩运用的规律。
3.示范绘画过程：1.调色：根据画面中的色彩要求，在调色盘或混合盘中调出所需要的颜色。
2.把握画面中的重点：在画面中找到重点，确定画面整体的氛围和情感。
3.安排好画面的构图：安排画面的大小关系、占比，采用透视法和空间表现手法。
4.着色：依次涂上每个物体的颜色。
4.学生动手绘画：让学生按照示范的步骤一步一步地完成画作。
5.学生交流分享：让学生互相展示画作，分享自己在绘画过程中的感受、体会和收获。
三、课堂总结1.老师回顾本节课的教学重点、难点，巩固学生的学习成果。
2.为下节课做好铺垫，预告下一节课的内容。
四、拓展与延伸1.增加更多绘画素材和练习，让学生在多次尝试中逐渐提升绘画能力。
2.创设更多绘画情景，发挥学生的想象力，激发学生的创造力和表现力。
教学评价1.观察学生的学习情况，听取其表现情况和收获。
江西版(赣美版)小学五年级下册第十册美术教案《鸟语花香》教学设计
第14课鸟语花香教材分析本课旨在引导学生通过观察,学习掌握写意花鸟的技法,进一步了解中国民族绘画的优良传统,感受传统艺术之美,增强民族自豪感。
写意画偏重于用写意的笔法和概括的造型来表现对象的生动和情韵，以表达作者的感受和思想。
学习花鸟画主要是通过细心观察、研究对象,掌握禽鸟的形体结构,分辨不同特征,寻找共同规律,通过反复练习,才能画出好的作品。
教材中列举的花鸟作品都再现了鸟类在大自然中生姿活态,充满了感人的生命特征,教师在引导学生欣赏时,应让学生感受意境,体会画家的思想感情,如从朱耷的作品《鸟石》中看到他昂首向天、白眼看人、冷峻孤傲的气质,对用笔、用墨的技法可简单介绍。
设计理念本课的设计通过分析麻雀的画法,概括写意花鸟的一般方法、步骤。
虽然本课是学科知识的教学,但应避免传统教学模式中单纯传授知识和技能的倾向,要把重点放在让学生体验笔墨情趣,鼓励学生在尊重客观对象的基础上,大胆尝试用笔、用墨的技法,在表现形式和表现手法上大胆创新。
教材中的学生作品体现了孩子的童心、童趣,画面充满了朝气蓬勃的生命力,为学生练习提供了参考。
学情分析五年级的学生已掌握了画画的一些基本知识.但国画课对于学生来说还是有很大的难度.所以我在教学中创设一种愉快的学习气氛.让学生更加容易了解和掌握学习的重要内容.我遵循教为主导,学为主体思想。
教学目标（一）知识目标1.让儿童通过欣赏、观察，了解花的外形千姿百态，颜色五彩缤纷；鸟的形态各异，美丽的羽毛，优美的飞翔姿态。
2.对有国画的基本了解。
3.了解和使用各种国画工具.通过对中国花鸟画的学习，初步掌握花鸟画的技法。
（二）育人目标提高学生的鉴赏能力和爱国精神.萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重点1.了解国画和国画工具的特性。
2.让学生学会画画国的笔墨技巧。
3.理解鸟类和花的基本形态结构。
教学难点掌握一定的中国画笔墨技法，体验笔墨情趣。
并能用笔墨来表达自己对花鸟的认知教学准备PPT课件课时：2课时教学过程一、运用中国古典音乐导入，揭示课题——《鸟语花香》1.让学生闭上眼睛，播放古典中国音乐《百鸟朝凤》片段。
五年级下册美术教案-第14课 鸟语花香 丨赣美版
鸟语花香教学内容：本课属于“造型表现”领域的内容，引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目标：1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2.掌握运用中国画的笔墨方法表现自然界中的花、鸟。
3.引导学生在绘画过程中体会表达热爱自然、热爱生活的情趣。
教学重、难点:1.运用富有创意的应用中国画技法特点加上自己的想象表现画面。
2.掌握中国画水与色的运用及构图中的基本要求。
活动准备：1.收集了表现自然界美好景色视频和图片、大师的绘画作品。
2.制作ppt课件。
3.示范作品、作画工具等教学过程设计：一、悦引趣（导入新课、激发情趣）欣赏鸟语花香的视频，听到了什么？闻到了什么？导入：鸟儿婉转的歌唱，扑鼻而来的花香，帮扶把我们带入了一个鸟语花香的世界，拿这么美的景色画家是如何表现的呢？今天就我们在欣赏名家名作的同时，用手中的画笔描绘一幅鸟语花香的世界（板书）二、悦探究：（探究新知、愉悦学习）1.欣赏名家名作《竹树驯雀图》，《鸟石》。
感受写实，写意的区别，以及作品所表达的内涵。
2.认识了解中国画的发展史，并通过抢答的形式，让学生了解中国画的文房四宝，以及笔的特点，纸的特点。
3.通过图片认识了解，工笔与写意区别，从而掌握中国画按技法分为工笔画和写意画两种。
4.教师讲解按题材分人物，花鸟，山水，那么都哪些可以归类为花鸟画呢？通过图片欣赏，认识，了解花鸟画的特点以及它的题材。
5.那么这么一幅幅栩栩如生、豪放洒脱的作品是如何表现的呢？a.了解中国画的用笔方法，中锋侧锋中侧锋。
b.b.感受墨色的变化，并观看视频，墨分五色。
6.欣赏大自然中千姿百态的小鸟，并让同学们通过观察发现鸟的共同特点。
（，鸟的头和身体是卵型的等。
）7.老师以麻雀为例，演示展翅高飞的小麻雀的画法。
三、悦创作（拓展思维、自主创作）1.学生们自己进行创作2.教师巡视指导四、悦分享（评述作品、表达真情）1.根据用笔，用墨，用色以及构图，评价作品。
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今天我说的课题是《鸟语花香》，下面我从6部分说说本课的教学设计。
一、教学结构与内容简析
（一）教材的地位和作用：
“鸟语花香”是美术第10册第四单元的内容，本单元是根据国家课程标准设计的“造型·表现”领域的课程，。
作为学习中国画的入门课，教材以花鸟画的欣赏为切入口，转到学习花鸟画的的创作技法。
通过本单元的学习，使学生了解中国画的艺术特点，体验中国画笔墨技法与造型的关系，以及笔墨情趣在中国画中的审美作用；培养学生的审美能力和对中国画的鉴赏能力，提高人文素养；为以后学习、欣赏中国画打下基础。
（二）教学目标：
根据教学大纲和教材要求，本着使学生提高对美的感受能力和艺术创造能力，培养学生形成良好的思想品德，确定本节的教学目标为：
1、知识目标：熟悉中国画工具、材料、了解用线的表现方法，体会笔墨的韵味，尝试水墨的表现技法。
2、能力目标：能发展有个性的表现能力，领会中国画所寄托的人格精神。
3、情感目标：培养学生的爱国热情、民族精神和审美情感。
（三）教学重点、难点：
中国画是通过笔、墨之间的关系来表现画面关系，从而达到以物咏志抒发情怀。
所以把了解花鸟画的艺术特点作为本课的重点内容。
但是怎样通过笔墨来表现个性又是“只可意会，不可言传的”。
因而把“诗意画的构思创作”作为本课的难点。
二、教学方法和手段：
初一学生能够对美术作品和美术现象进行简单的欣赏与陈述，但对美术作品的文化内涵的理解有一定的难度，我打算以下面三种方法为主进行教学
1、采用讨论的方式来解决“问题”，学生在讨论中，积极思考，各抒己见，互相启发，不仅获得对知识的深刻认识，也可以提高学生学习兴趣。
2、直观教学法，利用课件课件中使用大量的图片进行直观教学。
最大限度的激发学生的学习积极性，通过教师演示调动他们积极参与讨论课堂中出现的问题。
3、练习法：是指学生在老师的指导下，运用学过的知识和技能，进行绘画创作等练习。
使学生获得操作体验，加深对美术的理解，形成技能和发展能力的教学方法。
三、学法指导：
我准备采用下面两种方法为主进行学法指导：
1、自主探究学习法，运用探究式学习方法培养学生自主学习能力，训练学生发现问题、解决问题的能力。
2、合作交流法在学习活动中，让学生通过相互交流，听取不同的看法，分享彼此的经验，拓宽学生思路，达成教学目标。
四、教学过程以欣赏、笔墨尝试到创作表现为线索逐步展开。
1、创设情境，表达感受
播放音乐《鸟语花香》，问学生会想到什么？（很多学生会想到鸟语花香）教师快速完成一幅花鸟画作品，提问：我画的是什么内容，哪个同学能为这张画取一个嘴富有诗意的题目，久可以得到这幅画，然后从学生的回答中选一个嘴恰当的题目两者画上落款。
在大家的掌声中送给学生。
板书鸟语花香——花鸟画的欣赏
通过上面的交流，来激发学生对本节课学习的欲望与学习的兴趣，
2、引导欣赏，加强体验。
课件出示荷花的照片，问学生看了有什么感觉？比较《出水芙蓉》中的荷花有没有表现出这个特点，古人为什么喜欢画荷花？荷花有什么象征意义？
学生分组讨论荷花的象征意义，读读周郭颐的《爱莲说》。
感受中国古代花鸟画的人文特点。
引导学生归纳：在中国画家笔下，花鸟画不仅表现花鸟外形美，更重要的是通过自然界中的花鸟寄托人的主观感情。
——借物喻人、托物言志欣赏《事事有余》、《花好月圆》等作品，并说说画家表达怎样的思想感情，让学生讨论花鸟的照片与绘画，通过比较讨论的形式得出结论。
从而激发学生的思维，体现重视解决问题的过程的教学方法。
通过分析（照片与绘画）的区别，了解（花鸟画寄托着画家的思想感情）突出本课的教学重点。
3、分析讨论，层层深入
（1）欣赏王冕的《墨梅》，说说梅花寄托画家怎样的思想感情，你会想到哪些与梅花有关的诗句。
结合画面特点，给他配上最合适的诗。
再欣赏诗画，加深理解画家借画墨梅标榜自己清高孤洁的思想。
归纳在写意花鸟画中，画家尤善于把发挥画意的诗歌题句，用与画风相协调的书法在适当的位置书写出来，辅以印章，成为一种以画为主的综合艺术形式。
抒发主观感受，表现潜在精神，“诗中有画，画中有诗”。
（2）给画配上诗句：小荷才露尖尖角，接天莲叶无穷碧
（3）介绍清代诗人马曰璐的诗《杭州半山看桃》，再欣赏海派画家王震的《桃花飞燕》，对比、欣赏、感受中国花鸟画的诗情画意。
通过给画配诗和给诗配画的过程，让每个学生积极主动的参与到美术学习的活动中，这样对（诗中有画，画中有诗）的理解就深刻鲜活起来了开启了学生创作的欲望，做好这一步，能使学生在诗意画的构思创作难点得到解决。
4、学生体验，巩固提高
（1）让学生大胆画出各种笔墨效果，也可随机画出有一定具体形象的物体。
（2）评述自己的作品。
让学生说一说自己用中国画工具作画的感受
本环节，只要学生能大胆的用手中的画笔在宣纸上涂、抹、甚至乱画都行。
学生在体验笔墨韵味的同时，他们（小组）之间会互相学习，学生自己会发觉谁“涂”得好、谁的不够好。
而这些体验教师是无法直接告诉学生的。
本环节教师应该给予学生鼓励与赞扬，进一步激发他们的学习兴趣。
通过体验，学生能把掌
握的知识转化为技能或技巧。
（五）说板书设计
1、美术课的板书应融画与一体，因此，在教学中，应将欣赏评述过程与板书相结合，将范画、多媒体课件相对应，做到直观清楚，突出主题，照顾全面。
（六）说反思
本课学习在教法上我遵循“教为主导，学为主体，创造表现为主线”的教育思想，根据初一学生的身心特点，我采用证题赏画的形式引入教学，用多媒体课件激发学生的兴趣，唤起学生主动学习的欲望，让学生在头脑中对学习的内容有一个感性认识；对作品的欣赏运用比较欣赏法，对比中了解、认识、理解作品的文化内涵，认识每幅作品都是画家人格的写照；欣赏过程中采用师生互动型——讨论教学法，提出适合学生的有价值的问题让学生思考，在师生对话中，共同探求，共同理解问题、解决问题，通过体验中国画笔墨技法，感受笔墨情趣在中国画中的审美作用，从而实现教学目标的要求。