提醒幸福教案张馨月

《提醒幸福》教案设计

【教学目标】

1．引导学生认识作者独特的幸福观。

2．理清文章写作思路，训练概括要点的能力。

3．品味本文生动的语言，学会运用恰当的比喻、排比等修辞手法。

【教学重点】

让学生领悟幸福“无处不在”，树立健康乐观上进的幸福观。

【教学难点】

“幸福”为什么要“提醒”，正确地领悟幸福。

【教学方法】

以自主探究与小组协作的方法组织教学，采用搜求式阅读、比较阅读、话题引读鉴赏等手段，配以优美的画面和音乐，引领学生在轻松愉快的氛围中获得知识，得到教益。特别注重了计算机专业技能与语文教学的互动。

【课时安排】二课时。

【教学环节】

一、字词注释

①姗姗Shān Shān形容走路缓慢从容的姿态

②怅Chàng然不如意的样子

③踌躇chóuchú犹豫不决

④甘霖指久旱以后所下的雨

⑤希冀希望得到

惴惴zhuì zhuì不安形容又发愁又害怕的样子

谆谆zhūnzhūn告诫形容恳切教导

⑥南辕yuán 北辙zhé比喻心里感受同现实状况是相反的

⑦瞻zhān前顾后形容做事以前考虑周密谨慎

⑧相濡以mò沫用以比喻同处困境，互相救助

⑨熠熠yì yì夺目形容闪光发亮

⑩袅袅niáoniáo婷婷形容女子走路体态轻盈的样子

11枕戈待旦枕着兵器等待天亮。形容时刻警惕敌人，准备作战

二、作者介绍：毕淑敏（提示：查找作者生平、作品等。）1952 年生于新疆，1969 年退伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原当兵 11 年。1980 年转业回北京。她从事医学任务二十年后末尾专业写作，在她的作品中，将医者的善爱、诚实、深远、明智化作朵朵文字，以另一种方式悬壶济世，抚慰众生。

毕淑敏，1952年10月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨

询师。中国作协第九届全委会委员。

1969年入伍，在喜马拉雅山、冈底斯山、喀喇昆仑山交汇的西藏阿里高原部队当兵11年。历任卫生员、助理军医、军医等。从事医学工作20年后，开始专业写作，1989年加入中国作家协会。2007年，毕淑敏以365万元的版税收入，荣登“2007第二届中国作家富豪榜”第14位，引发广泛关注。

著有《毕淑敏文集》十二卷，长篇小说《红处方》《血玲珑》《拯救乳房》《女心理师》《鲜花手术》等畅销书。她的《学会看病》选入语文（人教版）5年级上册第20课。

曾获庄重文文学奖、小说月报第四、五、六届百花奖、当代文学奖、陈伯吹文学大奖、北京文学奖、昆仑文学奖、解放军文艺奖、青年文学奖、台湾第16届中国时报文学奖、台湾第17届联合报文学奖等各种文学奖30余次。

三、释题：把握关键词“提醒”：从旁指点，促使注意。（有意注意）

题目的含义：发现幸福——享受幸福——珍惜幸福（板书）

四、课文导入

幸福，是每个人都向往的，每个人都渴望得到她，拥有她。有这么个笑话,从前有

个老婆婆,她有两个女儿,小女儿开伞铺,大女儿开染访。天晴了,老婆婆要着急,因为担心小女儿的伞卖不出去;天下雨了,老婆婆又要着急,因为担心开染坊的女儿布晒不干。整天在忧虑中过着一种不快乐不幸福的生活。后来有人来对老婆婆说: “你真是幸福啊,天晴了,你的大女儿赚钱,天阴了,你的小女儿能赚钱,你真是幸福的老婆婆呀”老婆婆自己一想还真是这么回事,于是精神上开始愉悦了，天天沉浸在一种幸福中了。

本来觉得很伤心的事,换个角度去想就不同了,你们说说老婆婆变得快乐幸福的原因是什么？来自于别人的提醒【板书成为：提醒幸福】

看来幸福有时确实需要别人的提醒，我们在生活中有必要提醒自己及时幸福，不要

让幸福从自己的身边溜走。说到提醒幸福，我就会情不自禁地想起一个人——当代著名女作家毕淑敏，以及她的著名哲理性散文《提醒幸福》。我已经要求同学们反复读过这

篇课文，在文中，她大声疾呼：“请从此注意幸福”（板书）

五、段落划分

（1）1——9：提醒灾祸——忘记幸福

（2）10——25：认识幸福——学会感受

（3）26——35：享受幸福——珍惜幸福

思路结构

作者借日常生活中许多现象，举例叙说人们往往注重提醒灾祸，而忽视了幸福的存在，以此告诉人们不要患得患失地去期待着灾难的来临，而应珍惜现在的幸福时刻，尽情地享受幸福。

本文可以分为三部分，首先作者从生活中人们常被提醒防备灾祸入手，谈到人们经

常忽视了提醒幸福，其次谈了为什么要提醒幸福，告诫人们要珍惜幸福、提高对幸福的敏感，人们便会拥有更多的幸福，最后呼吁人们“常常提醒自己注意幸福”。

六、赏析全文

（一）幸福是什么？找出能体现毕淑敏的幸福观句子。

①去苦难之后的时间是什么？那就是幸福啊！

②幸福就是没有痛苦的时刻。

③幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，患难中心心相印的一个眼神，父亲一次粗糙的抚摸，女友一个温馨的字条，这都是千金难买的幸福啊。

④当春天到来的时候，我们要对自己说，这是春天啦！心里就会泛起茸茸的绿意。

⑤丰收的季节，我们要和朋友们跳舞唱歌，渲染喜悦。

⑥从天涯海角相聚在一起的时候，让我们一起举杯，说：我们幸福。

⑦守候在年迈的父母膝下时，你都要有勇气对自己说：我很幸福。

⑧我很幸福——因为健康的身体、一颗健康的心、曾经生活过。

师：总结：从这一段里对幸福的定义与解说可以看出，毕淑敏所举出的几乎都是平凡的人和事，而她以为幸福就正是被这些平凡的人事所包含的。

《提醒幸福》中毕淑敏对幸福的理解要宽泛得多，生活中每一件平凡的小事都可以包含幸福。关键是要你自己学会倾听，学会感受。

教师总结：正如一位作家曾说：”幸福是一个谜，你让一千个人来回答，就会有一千种答案。”每个人对幸福的感觉都是不同的。

（三）感受幸福

请同学们运用搜求式阅读的方法

．．．．．．．．，在文中找出能够体现幸福征兆（特征）的语句。

生：讨论后明确：

①幸福常常是朦胧的……它多半只是悄悄地扑面而来。

②幸福绝大多数是朴素的。

③幸福不喜欢喧嚣浮华，常常在暗淡中降临。

④幸福有时会同我们开一个玩笑，乔装打扮而来。

⑤幸福有时很短暂。

⑥幸福可以扩大也可以缩小。

师：总结后归纳：幸福就是需要我们用心去理解，用情去感受

．．．．．．．．．．．，才能够切实的体会到，所以我们要特别留意我们身边的平凡的小事，珍惜身边看似平凡的幸福

。什么是幸福