人教版二年级数学上册第四单元导学案

单元教学设计

学科：数学年级：二年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：

集体备课导学案

学科：数学年级：二年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：

集体备课导学案

学科：数学年级：二年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：

集体备课导学案

学科：数学年级：二年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：

教学

环节

学案导案个性修改

一、复习导入

指名回答，并说说用的哪

一句口诀。

7÷7= 32÷8= 48÷8=

56÷7= 64÷8= 21÷7=

49÷7= 40÷8= 72÷9=

27÷9= 56÷8= 18÷9=

二、课堂练习

完成第5题。

分析：用乘法口诀求商的方

法：想“除数×（）=被除数”，

再根据乘法口诀计算出商。

完成第7题。

分析：（1）求获胜队员平

均每人可得的本数，就是用胜

队奖品的总本数除以胜队的人

数。

（2）根据条件，还可以提

出负队队员平均每人可得几本

书？或胜队奖品比负队奖品多

多少本？

答案：（1）48÷8=6（本）

答：获胜队员平均每人可

得6本。

（2）负队队员平均每人可

得几本书？

拔河比赛。每队有8人，胜

队的奖品是48本书，负队也有

奖，是24本书。

（1）获胜队员平均每人可

得几本书？

（2）你还能提出其他数学

问题并解答吗？

学科：数学年级：二年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：

二、借助已有经验，探究新知。（20分钟）

1.(1)观察情境图，交流

获取的信息。

(2)小组交流。

(3)小组合作，讨论解决

问题的方法，教师巡视指导。

2.交流后，独立列式解

答。

生1：

56-8-8-8-8-8-8-8=0（元），

减了7个8刚好减完，可以

买7个。

生2：56÷8=7（个）。

3.思考后回答教师提出

的问题：一个地球仪8元，

要求“56元可以买几个地球

仪”，也就是求56元里面有

几个8元，所以用除法计算。

4.用自己喜欢的方式对

结果进行检验。

生1：用减法检验。

生2：用乘法检验。

生3：用除法再算一遍。

1.课件出示教材第42页情

境图。

师：“六一”儿童节快到了，

亮想给自己买一些新玩具，可是

亮不知道手中的零花钱能买多

少玩具，你们愿意帮助他吗？

（1）从图中获得了哪些信

息？

(2)提出问题：你怎样理解

“56能买几个地球仪？”这个

问题。

（3）小组合作交流，解答

“56元可以买几个地球仪？”

的方法。

2.鼓励学生大胆地交流自

己的算法，教师进行板书。

3.引导学生思考：为什么用

除法计算？

4.引导学生独立对结果进

行检验，学生汇报后教师总结。

三、深入理解，巩固新知。（10分钟）

1.独立思考后解答，全

班交流。

2.看图弄懂题意，找出

解答问题的关键，独立解答，

小组交流答案。

1.独立思考完成教材第42

页下面的想一想：如果24元买

了6辆小汽车，一辆小汽车多少

钱？

2.完成教材第43页练习九

学科：数学年级：二年级主备人：共同备课人：本组成员执教人：

知识点二：寻找相应的信息解决问题和选择有效信息的能力。教材第44页第6题

分析：第（1）小题是让学生根据问

题在表格中寻找相应的信息解决问题。

根据18人坐几辆碰碰车可知是求18里

面有几个3，用除法计算。第（2）小题

要根据表格信息选择有效信息，自己提

出问题。

答案：（1）18÷3=6（辆）

答：要坐6辆碰碰车。

（2）有4人坐小飞机，需用几架小

飞机？花了多少钱？

4÷2=2（架）

2×6=12（元）

答：需用2架小飞机，花了12元。

（1）我们有18个人，要坐

几辆碰碰车？

（2）你还能提出其他用乘

法或除法解决的问题并解答

吗？

知识点三：解决优惠促销问题。

教材第44页练习九第9

题

分析：

求促销的面包每个多少元，就是求

27里面有几个3，用除法计算。求每个

比原来便宜多少元，就是用原来面包的

单价减去现在面包的单价。

答案：27÷3=9（元）

10-9=1（元）

答：促销的面包每个9元，每个比

原来便宜1元。

面包原来10元一个，现在

优惠促销，一次买3个27元。

促销的面包每个多少元？每个

比原来便宜多少元？

四、课堂

小结，拓展延伸自评本节课的学习容。

1.这节课有哪些收获？

2.谈谈在解决实际问题中

有哪些需要注意的地方。

五、布置完成本课时对应练习。