小公民 爱护课桌椅 教案
爱护小桌椅教案
爱护小桌椅教案一、教学目标1、让幼儿懂得爱护桌椅的重要性，培养幼儿爱护物品的意识。
2、引导幼儿学会正确使用桌椅，养成良好的坐姿和使用习惯。
3、鼓励幼儿积极参与爱护桌椅的活动，培养幼儿的责任感和动手能力。
二、教学重难点1、重点（1）让幼儿明白爱护桌椅的意义，激发他们爱护桌椅的情感。
（2）教导幼儿掌握正确使用桌椅的方法。
2、难点（1）如何让幼儿在日常生活中持续保持爱护桌椅的习惯。
（2）如何引导幼儿将爱护桌椅的意识扩展到爱护其他物品上。
三、教学方法1、直观演示法通过展示损坏的桌椅和完好的桌椅，让幼儿直观地感受爱护桌椅的重要性。
2、故事讲述法讲述与爱护桌椅相关的故事，吸引幼儿的注意力，引导他们思考。
3、实践操作法让幼儿亲自参与整理桌椅、修补桌椅等活动，增强他们的实际操作能力和爱护意识。
四、教学准备1、收集一些损坏的桌椅和完好的桌椅，放在教室一角供幼儿观察。
2、准备相关的图片、绘本或动画视频，如《桌椅的心声》。
3、准备一些修补桌椅的工具，如钉子、锤子、胶水等。
4、准备一些奖励贴纸或小礼品，用于鼓励表现好的幼儿。
五、教学过程1、导入（3 分钟）（1）教师带领幼儿观察教室角落里摆放的损坏的桌椅和完好的桌椅，引导幼儿观察并比较它们的不同。
（2）提问幼儿：“你们喜欢哪一种桌椅？为什么？”引发幼儿的讨论和思考。
2、故事讲述（5 分钟）（1）教师讲述《桌椅的心声》的故事：“在一个教室里，有一张小桌子和一把小椅子。
它们每天都和小朋友们一起学习、玩耍。
可是，有些小朋友不爱护它们，在桌子上乱涂乱画，坐在椅子上摇摇晃晃，还经常把椅子当玩具摔来摔去。
小桌子和小椅子很伤心，它们觉得自己被小朋友们伤害了。
有一天，一个小朋友不小心摔倒了，原来是椅子坏了。
从那以后，小朋友们才知道要爱护桌椅，不能再伤害它们了。
”（2）提问幼儿：“故事里的小朋友们一开始是怎么对待桌椅的？后来发生了什么？最后小朋友们又怎么做的？”引导幼儿理解爱护桌椅的重要性。
爱护小桌椅教案
爱护小桌椅教案教案标题：爱护小桌椅教案教学目标：1. 培养学生对小桌椅的爱护意识和责任感。
2. 了解小桌椅的基本结构和功能，并学会正确使用小桌椅。
3. 提高学生的协作能力和团队意识。
教学准备：1. 小桌椅模型或图片。
2. 紙和铅笔。
3. 视频或图片展示关于小桌椅的正确使用和维护。
教学过程：引入：1. 展示小桌椅模型或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们在学校或家中使用过小桌椅吗？你们知道小桌椅的用途和重要性吗？探究：3. 让学生观察小桌椅的结构和功能，并让他们互相交流和分享自己的观察结果。
4. 引导学生思考小桌椅的用途，例如：用来写字、做作业、吃饭等。
5. 观看视频或图片展示，介绍小桌椅的正确使用和维护方法。
强调小桌椅的保持整洁和正确使用的重要性。
实践：6. 分成小组，让学生一起制定关于小桌椅的使用规则和维护方法，例如：不在桌面上乱涂乱画、不跳跃使用等。
7. 每个小组向全班汇报他们的规则和方法，并进行讨论和补充。
8. 强调团队合作和共同责任的重要性，鼓励学生互相监督和提醒。
总结：9. 回顾课堂内容，强调小桌椅的重要性和正确使用的方法。
10. 鼓励学生在日常生活中积极践行小桌椅的使用规则和维护方法，并成为小桌椅的爱护者和守护者。
拓展活动：1. 组织学生参观学校其他教室的小桌椅，观察和比较它们的使用状况，并提出改进建议。
2. 组织学生设计小桌椅的标语或海报，宣传小桌椅的正确使用和维护方法。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与度和合作情况。
2. 评价学生制定的小桌椅使用规则和维护方法的合理性和全面性。
3. 评估学生在课后实践中是否能够积极践行小桌椅的使用规则和维护方法。
教学反思：1. 教师可以根据学生的反馈和实际情况，适当调整教学内容和方法。
2. 鼓励学生在日常生活中持续关注小桌椅的使用和维护情况，并提出改进建议，促进学生的持续学习和成长。
5爱护课桌椅
5.爱护桌椅
学情分析
爱护公物是一个人必须遵守的社会基本道德规范，二年级的学生平常在课桌椅上乱涂乱画、翘着椅子晃来晃去的现象屡见不鲜。这节课通过一系列的卡通图，亲身体验，以及实际联系，让学生知道课桌椅是班级的公物，更是工人付出汗水制造出来的，让学生养成爱护公物的好习惯。
教学目标
1、引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易。
1.搜集的过程中认识到课桌椅来之不易。
二、辨析行为
1.一张小小的课桌是多么来之不易啊！它凝聚了很多人的心血。然而在生活中，我们却看到了这样的现象——
依次出示辨析图。
2.出示图1：壮壮看到教室里的课桌坏了，本来打算想想办法将课桌修补一下的，可是转念一想：我们马上就要换新教室了，这里的公物是好是坏与我无关，干吗要多这个事呢？
第2课时
授课日期：第六周
教学环节
教师活动
学生活动
批注
一、汇报资料
1.上节课，老师布置同学们课后找一找有关课桌椅制作过程的资料，谁愿意和大家一起来分享你的查找结果？
2.学生交流查找的资料。
3.课前，老师也查找了有关课桌椅制作过程的资料，我们一起来看一看。
（播放课桌椅制作过程的课件）
4.看到这儿，你有什么想说的吗？
5.学习儿歌。
1.看图思考
2.看图思考
3.齐读儿歌
情境再现，引导学生辨析。
三、畅谈行动
1.课桌椅是学校为同学们学习准备的公物。其实，学校里还有很多供大家使用的公物，我们在使用过程中又应该怎样爱护它们呢？
2.学生交流，引导学生选择多种公物，从各方面谈淡爱护学校公物的做法，尤其要引导学生学会在使用过程中进行细节方面的爱护。
揭示课题．爱护课桌椅（生读）
《爱护课桌椅》教案
《爱护课桌椅》教案教案标题：《爱护课桌椅》教案目标：通过本次课程，学生将会了解到正确使用课桌椅的方法，学习如何爱护课桌椅并培养良好的公共设施使用习惯。
教学内容：1. 课桌椅的基本构造和功能。
2. 如何正确使用课桌椅，保持正确的坐姿。
3. 爱护课桌椅的方法和意义。
4. 公共设施使用的礼仪和规范。
教学重点：1. 学生能够正确使用课桌椅，保持正确的坐姿。
2. 学生理解爱护课桌椅的重要性，并知道如何做到。
教学难点：学生能够养成良好的公共设施使用习惯。
教学准备：1. 课桌椅的图片或实物。
2. 彩色笔和纸。
教学过程：Step 1 引入（5分钟）教师引导学生思考：在我们的学校里，有什么公共设施是我们非常重要却可能经常被忽视的？学生提供答案并引导到课桌椅。
教师呈现课桌椅的图片或实物，并询问学生对课桌椅的认识。
Step 2 讲解（15分钟）教师通过讲解课桌椅的功能和构造，引导学生了解如何正确使用课桌椅，并保持正确的坐姿。
教师可示范正确的坐姿，并邀请学生模仿。
Step 3 分组讨论（10分钟）将学生分成小组，让他们一起讨论课桌椅的问题和如何正确使用课桌椅的方法。
每个小组派代表分享他们的讨论结果。
Step 4 绘制海报（15分钟）要求学生以小组为单位，用彩色笔和纸绘制一张关于爱护课桌椅的海报。
海报上需要包括正确使用课桌椅的方法、爱护课桌椅的意义等内容。
Step 5 分享和总结（10分钟）每个小组展示他们的海报，并与全班分享他们的想法和感受。
教师引导学生总结课程内容，并强调爱护公共设施的重要性。
Step 6 小结（5分钟）教师通过复习课程内容，强化学生对正确使用课桌椅和爱护公共设施的认识。
教学延伸：1. 带领学生观察并纪录学校其他公共设施的使用状况，如操场、图书馆等，鼓励学生思考如何爱护这些设施。
2. 组织学生进行实践活动，如参观公共设施的保养维修部门，让学生了解设施的维护和修理过程。
教学反思：本节课通过引入、讲解、讨论和实践等多种方式，使学生了解正确使用课桌椅的方法，并培养了他们爱护公共设施的意识。
保护课桌活动方案策划书3篇
保护课桌活动方案策划书3篇篇一《保护课桌活动方案策划书》一、活动背景在学校里，课桌是学生们学习的重要工具之一。
然而，由于长期使用和不当使用，许多课桌都出现了损坏和磨损的情况，不仅影响了学生们的学习环境，也浪费了学校的资源。
因此，我们有必要开展一次保护课桌的活动，提高学生们的环保意识和爱护公物的意识。
二、活动主题保护课桌，从我做起三、活动目的1. 提高学生们的环保意识和爱护公物的意识。
2. 培养学生们的责任感和团队合作精神。
3. 改善学生们的学习环境，提高学习效率。
四、活动时间[具体活动时间]五、活动地点学校各班级教室六、参与人员全体师生七、活动内容1. 宣传教育（1）在学校宣传栏张贴保护课桌的海报和标语，提醒学生们爱护课桌。
（2）利用学校广播、班会等形式，向学生们宣传保护课桌的重要性和方法。
（3）邀请环保专家或老师进行讲座，介绍环保知识和爱护公物的意义。
2. 制定规则（1）制定班级课桌使用规则，明确学生们在使用课桌时的责任和义务。
（2）设立课桌管理员，负责监督和管理班级课桌的使用情况。
3. 实施保护措施（1）为每张课桌配备桌套，减少课桌的磨损。
（2）定期对课桌进行检查和维修，及时发现和处理损坏的课桌。
（3）鼓励学生们自己动手修复损坏的课桌，培养他们的动手能力和责任感。
4. 开展活动（1）组织学生们进行课桌清洁和美化活动，让学生们在活动中体验到爱护课桌的乐趣。
（2）开展“保护课桌之星”评选活动，对表现优秀的学生进行表彰和奖励。
八、活动预算1. 宣传费用：海报制作、标语制作、广播宣传等费用，预计[X]元。
2. 桌套费用：为每张课桌配备桌套，预计[X]元。
3. 检查和维修费用：定期对课桌进行检查和维修，预计[X]元。
4. 表彰和奖励费用：对表现优秀的学生进行表彰和奖励，预计[X]元。
九、活动效果评估1. 通过问卷调查、座谈会等形式，了解学生们对活动的参与度和满意度。
2. 观察学生们在活动后的行为变化，评估活动对学生们环保意识和爱护公物意识的影响。
小学道德与法治 .爱护课桌椅
5.爱护课桌椅活动目标:1．情感与态度引导学生认识到课桌椅的重要性和课桌椅等公物的来之不易，培养他们主动爱护课桌椅以及其他公物的意识。
2．行为与习惯指导学生爱护课桌椅等公物，养成良好的文明行为习惯。
3．知识与技能通过观察、查找资料等方法，初步了解课桌椅的制作过程，了解课桌椅等公物经常被破坏的原因，提高爱护课桌椅等公物的意识。
4.过程与方法通过观察、体验、讨论等方法，让学生认识到课桌椅等班级公物给学习带来的方便，并在活动过程中形成《爱护班级公物公约》，自觉爱护公物。
活动安排：2课时活动过程：第一课时活动准备：铅笔和笔活动过程：(一)猜谜语，揭课题1．上课前，老师先请大家来猜两个谜语，好吗？出示谜语：有面没有口，背儿挺得直，有脚没有手，脚儿站得实，书包吃肚内，读书写字时，自己不会走。
有它才稳实。
(打一学习用品) (打一学习用品)谜底：课桌谜底：椅子．2．学生猜谜语。
3．小结：是呀!这两则谜语的谜底就是课桌和椅子。
课桌椅和我们家里用的桌子、椅子可不一样，它们是由学校专门定做，提供给同学们学习用的，我们要爱护它们。
4．揭示课题：爱护课桌椅(生读)（设计意图：兴趣是最好的老师。
上课一开始就用猜谜语的方式导入，激发学生的学习兴趣，展开本节课的教学活动。
）(二)听故事，谈感受1．可是，有一天，课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事呢？让我们一起去听一听！(多媒体呈现故事《课桌椅的对话》)2．此时此刻，你想说些什么？3．小朋友们说得很对！在我们的学习过程中，课桌椅给了我们很多帮助，我们应该爱护它们。
你有过不爱护课桌椅的行为吗？今后应该怎么做？4．小结：我们读书、写字、画画都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们每个人都应该爱护它们。
（设计意图：熟悉的故事情境，很容易引起学生情感上的共鸣；联系实际的追问，让学生反思自己的行为，从而形成正确的价值判断。
)(三)做—做，齐分享1．如果有一天，我们的好帮手课桌椅离开了我们，会怎样呢?咱们一起来体验体验。
《爱护课桌椅》教案
《爱护课桌椅》教案一、教学目标：1. 让学生认识到爱护公共财物的重要性，尤其是课桌椅。
2. 培养学生正确的使用和保护课桌椅的习惯。
3. 提高学生自觉维护教室环境的责任感。
二、教学内容：1. 课桌椅的用途和重要性2. 爱护课桌椅的表现3. 正确使用课桌椅的方法4. 保护课桌椅的意义5. 自觉维护教室环境三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生知道爱护课桌椅的重要性，并付诸实践。
2. 教学难点：培养学生自觉维护教室环境的意识。
四、教学方法：1. 讨论法：引导学生思考和探讨如何爱护课桌椅。
2. 示范法：教师展示正确使用和保护课桌椅的方法。
3. 实践法：让学生亲自动手，维护课桌椅和教室环境。
五、教学过程：1. 导入：教师通过提问，引导学生思考课桌椅的重要性。
2. 新课导入：介绍课桌椅的用途和保护课桌椅的意义。
3. 讲解与示范：教师讲解正确使用课桌椅的方法，并进行示范。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何爱护课桌椅，并提出建议。
5. 实践环节：学生动手维护课桌椅，教师巡回指导。
6. 总结与反思：教师引导学生总结爱护课桌椅的重要性，并自觉维护教室环境。
7. 布置作业：让学生回家后观察和记录家庭成员爱护公共财物的行为。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对爱护课桌椅的认识和态度。
2. 评估学生在实践环节中维护课桌椅的表现，看是否能够正确操作。
3. 课后收集学生对家庭成员爱护公共财物行为的观察记录，以此判断他们对爱护课桌椅的实践情况。
七、教学资源：1. 教室内的课桌椅。
2. 教学PPT或黑板，用于展示和讲解。
3. 观察记录表，用于学生课后填写。
八、教学进度安排：1. 第一课时：介绍课桌椅的重要性，讲解正确使用方法。
2. 第二课时：讨论爱护课桌椅的表现，进行实践环节。
3. 第三课时：总结与反思，布置作业。
九、教学拓展：1. 组织学生进行课桌椅设计比赛，提高他们对课桌椅的喜爱程度。
2. 开展教室环境美化活动，让学生更加珍惜和爱护教室环境。
思品教案爱护课桌椅
思品教案爱护课桌椅思品教案爱护课桌椅 1教学目的：对小学生进行爱护公共财务的教育，从小培养学生的公德意识及爱护公共财务的良好品德。
教学重、难点：本课图多文少，课文仅有4句儿歌表说明课桌椅的作用，而为什么要爱护课桌椅和怎样爱护课桌椅都是通过大量的插图让学生明白的。
因此，教师如何处理好图文之间的悬殊关系是上好本课的关键。
教学过程：一、谜语导入激发兴趣1、猜谜语：“木面木腿木桌椅，规规矩矩站整齐。
教室就是它的家，天天陪小朋友来学习。
”2、学生讨论。
谜底是课桌椅。
采用谜语导入的方式激发学生学习兴趣，这样的形式学生乐于接受，一上课就抓住了学生的注意力。
二、亲身体验巧妙激情1、教师邀请全体同学自己想办法不用课桌椅在纸上写“我爱学习”四个字。
2、学生自己想办法写字。
(同学们有的蹲在地上写，有的把纸放在腿上写，有的用手垫着写，有的甚至趴在地上写。
)3、教师让同学们坐在座位上利用课桌椅同样写这四个字。
4、比较那次写的效果最好。
5、教师让学生谈体会。
没有课桌椅学习有什么感受？6、学生总结体会：没有课桌椅，学习写字不方便。
7、教师板书课文的前两句“课桌椅，好伙伴，读书写字真方便。
”8、教师请每个同学动手摸一摸自己的桌面，感受一下这些课桌椅都是许多届大同学使用过的，让学生谈体会。
9、学生交流体会。
10.教师总结：以前的大哥哥大姐姐使用课桌椅时做到了“人人爱互不损坏，一班一班往下传。
”11、教师把课文的后两句板书。
并指出同学们也要爱护课桌椅，并板书课题。
三、熟悉旋律演唱课文1、教师指导学生观察课文插图中同学们使用课桌椅时喜悦的.表情，使学生体会到使用大哥哥大姐姐保存完好的课桌椅学习时，心情愉快。
2、教师用歌曲《小蜻蜓》的曲调范唱课文。
3、老师让学生一起跟着旋律唱课文。
活跃了课堂气氛四、巧设练习及时巩固1、教师请学生听录音《课桌椅的对话》。
2、学生讨论自己喜欢谁？不喜欢谁？为什么？3、夸夸班里像小明一样爱护课桌椅的同学。
4、提问：学校还有哪些物品是供大家使用的？5、教师指导学生看课后插图，并指出我们应该怎样爱护他们6、听一听。
5爱护课桌椅
出示儿歌:我的课桌椅，学习好伙伴；天天擦一擦，不把它损坏；你我都这样，班班往下传。
4.揭示课题:爱护课桌椅(生读)
(二)听故事，谈感受
1.可是，有一天，课桌椅却在一起诉起了苦，这是怎么回事呢?让我们一起去听一听! (多媒体呈现故事《课桌椅的对话》)
2.此时此刻，你想说些什么?
3.小朋友们说得很对!在我们的学习过程中，课桌椅给了我们很多帮助，我们应该爱护它们。你有过不爱护课桌椅的行为吗?今后应该怎么做?
2.学生写字。(有的蹲在地上写，有的把纸放在腿上写，有的用手垫着写，有的甚至趴在地上写)
3.请学生坐在座位上利用课桌椅再次写下“我爱课桌椅”这五个字。
4.交流两次写字的不同感受和效果。
5.课桌椅为我们的学习提供了方便。想一想，在学校里，还有哪些物品为我们的学习提供了方便?假如离开了它们，我们的学习生活又会变得怎样呢?
4.小结:我们读书、写字、画画都离不开课桌椅，它们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们每个人都应该爱护它们。
(三)做一做，齐分享
1.如果有一天，我们的好帮手课桌椅离开了我们，会怎样呢?咱们一起来体验体验。
请同学们拿出课前准备好的铅笔和纸，在纸上写下“我爱课桌椅”这五个字。要求不用课桌椅，自己想办法把字写出来。
3.课前，老师也查找了有关课桌椅制作过程的资料，我们一起来看一看。
(播放课桌椅制作过程的课件)
4.看到这儿,你有什么想说的吗?
(二)辨析行为
5、爱护课桌椅 教案
6、出示儿歌《我的课桌椅》：
我的课桌椅，学习好伙伴。
天天擦一擦，不把它损坏。
你我都一样，班班往下传。
二、学习儿歌，畅谈行为
课桌椅是学校为同学们学习准备的公物，其实学校里面还有很多供大家使用的公物，我们在使用过程中应该怎样爱护它们呢？
学生交流。
引导学生选择多种公物从各个方面谈一谈爱护学校公物的做法，尤其要引导学生学会在使用过程中进行细节方面的爱护。
同学们想的办法不仅多，而且非常全面，让我们一起把这些办法写下来，形成我们班的《爱护班级公物公约》，行吗？
6、教师引导学生充分的交流。
7、教师小结：像黑板、课桌、门窗，这些国家或者集体所有，为大家服务的物品就叫做公物，这些公物为我们的学习生活提供了极大的方便，我们要好好的爱护它们。
四、活动总结
1、学生谈收获：通过本节课的学习，你有什么收获？
2、教师总结：是的，我们要像爱护自己的身体一样，爱护课桌椅等公物，让他们更好地为我们服务。对于那些破坏公物的行为，我们要坚决说不。那么这些公物是怎么来的呢？我们又应该怎么去保护他们呢？课后同学们认真思考，查一查相关的材料。
5、教师小结：我们读书、写字、画画都离不开课桌椅，他们天天陪着我们学习，为我们的学习提供了方便，是我们学习的好帮手，我们每个人都应该爱护她，保护她。
三、做一做，齐分享
1、如果有一天我们的好帮手课桌椅离开了我们，会怎么样呢？咱们一起来体验体验。
2、请同学们拿出课前准备好的铅笔和纸，在纸上写下“我爱课桌椅”这五个字。要求：不用课桌椅，自己想办法把字写出来。
爱护课桌椅教案二年级上册
爱护课桌椅教案二年级上册教案标题：爱护课桌椅教案（二年级上册）一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解到课桌椅的重要性以及正确使用和保护课桌椅的方法。
2. 能力目标：培养学生的爱护公共财物和环境的意识，提高他们的自我管理能力。
3. 情感目标：培养学生的责任感和团队意识，增强他们的社会责任感。
二、教学重点和难点：1. 重点：让学生了解到课桌椅的重要性，掌握正确使用和保护课桌椅的方法。
2. 难点：培养学生的责任感和团队意识，让他们意识到自己的行为对他人和环境的影响。
三、教学准备：1. 教具准备：课桌椅、图片、PPT等。
2. 材料准备：课桌椅使用和保护的相关知识资料。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）：教师出示一张图片，让学生观察并回答问题：“你们在学校里见过这样的场景吗？你们觉得这样的场景好吗？”引导学生思考课桌椅的重要性。
2. 新知呈现（10分钟）：教师通过PPT或图片展示，向学生介绍课桌椅的作用和用途，比如提供学习的场所、保护学生的身体等。
同时，教师提醒学生正确使用课桌椅的方法，如坐直、不要乱踩、不要在桌子上乱涂乱画等。
3. 案例分析（10分钟）：教师向学生展示一些损坏的课桌椅，并引导学生分析损坏的原因和后果。
通过讨论，让学生认识到不爱护课桌椅会给自己和他人带来不便，以及浪费公共资源的问题。
4. 活动设计（15分钟）：分组活动：将学生分成小组，每组选择一位代表，给每位代表发放一份“爱护课桌椅行动计划表”，要求代表回到各自小组，与组员一起讨论并填写计划表。
计划表内容包括：- 如何正确使用课桌椅；- 如何保护课桌椅；- 如何提醒他人正确使用和保护课桌椅。
5. 活动展示与总结（10分钟）：每个小组派代表上台展示他们的行动计划表，其他同学可以提出意见和建议。
教师对每个小组的表现进行评价，并总结本节课的内容。
六、作业布置：要求学生回家后观察自己的课桌椅，写一篇关于如何爱护课桌椅的小短文。
《爱护小椅子》教案
《爱护小椅子》教案《爱护小椅子》教案1活动目标：1.认识椅子各部分的名称，能按顺序擦自己的小椅子。
2.知道要爱护小椅子，会轻拿轻放。
活动准备：干净与脏椅子各1张，水盆1只，抹布幼儿人手一条。
活动过程：1.以游戏口吻请幼儿用眼睛仔细看一看，两张椅子有什么不一样，说一说喜欢哪一张椅子。
2.动动小脑子，说说怎样让脏椅子变成干净的小椅子呢？老师在肯定幼儿正确回答的基础上出示抹布问：“这是什么？有什么用？”教师示范并用诗歌讲解洗抹的方法，如“先抹桌子面，再抹桌子背，横档抹一抹，最后抹椅腿”。
抹好后请幼儿闭上眼睛，老师将两张椅子交换位置后问幼儿：“你喜欢哪一张小椅子？”（都喜欢）3.操作练习：老师的两只手真能干，能叫脏椅子、小朋友不喜欢的'椅子变成干净的，大家喜欢的椅子。
小朋友，你们也有两只手，也让它们变能干好吗？那好，我们都来学习抹自己的小椅子，这里有抹布每人一块，抹好后将抹布丢进水盆里以后每天都这样，让小朋友边抹边念儿歌，老师巡回指导，对不同能力的孩子给予程适度指导，抹好后，请小朋友欣赏对自己抹过的椅子。
4.游戏：在音乐伴奏下练习轻拿轻放椅子，做椅子搭火车游戏。
《爱护小椅子》教案2教学形式：团体或小组教学教学方法：故事启迪法行为辨析法演示示范法活动目标：1．让幼儿懂得爱护桌椅板凳，搬取椅子应以双手；坐椅子或离开椅子时，应先拉开或收起椅子。
2．养成爱护幼儿园设施的良好习惯。
3．核心要素：小椅子双手拿轻放好再坐上人离开椅收起爱护它常擦洗活动准备：小椅子基本过程：（一）导入活动：提问：“小椅子对我们有什么用处？”“我们应该怎样搬运椅子？“(二)关键步骤：1．教师向幼儿示范正确搬椅子的方法。
2．让幼儿用正确的方法搬椅子，并让幼儿认识四条腿着地的椅子和两条腿着地的小凳子。
思品教案-爱护课桌椅
思品教案－爱护课桌椅教案名称：爱护课桌椅教案时间：约30分钟教案目标：1. 了解课桌椅的作用并明白需要爱护课桌椅的重要性；2. 培养学生爱护公共财物的意识；3. 学习并掌握正确使用课桌椅的方法；4. 成为有责任心、爱护公共财物的好学生。
教案步骤：步骤一：导入（5分钟）教师出示一张展示课桌椅的图片，引导学生回顾或讨论一下课桌椅的作用以及为什么需要爱护课桌椅。
步骤二：理论知识讲解（10分钟）1. 通过讨论和问答，引导学生明白爱护课桌椅的重要性，并了解损坏课桌椅的后果以及给自己和其他人带来的麻烦。
2. 讲解正确使用课桌椅的方法，例如：不踏踩、不踢、不翘腿、不用刀刻等。
步骤三：实践操作（10分钟）1. 将学生分成小组，每组准备一份课桌椅清洁工具和清洁剂；2. 指导学生实践清洁课桌椅的方法，包括擦洗桌面、椅面、腿部等；3. 强调课桌椅清洁要注意细节，如椅子脚、椅背等。
步骤四：总结回顾（5分钟）1. 让学生集体总结他们学到的关于爱护课桌椅的重要性以及正确使用课桌椅的方法；2. 让学生互相分享自己在实践中发现的问题和收获；3. 鼓励学生约束自己，养成良好的习惯，积极爱护课桌椅。
步骤五：作业布置（约5分钟）让学生回家整理自己的课桌椅，写一篇日记或小短文，描述自己爱护课桌椅的具体做法和体会。
教学评价：教师观察学生在实践中的表现，是否能够正确使用清洁工具进行课桌椅的清理，以及分析学生在总结回顾中的表现，是否能够准确总结爱护课桌椅的重要性和正确使用课桌椅的方法。
通过学生的作业完成情况，评价学生是否能够将实践应用到实际生活中，并能够写出有关爱护课桌椅的日记或小短文。
爱护桌椅的教案
爱护桌椅的教案教案标题：爱护桌椅的教案教学目标：1. 了解桌椅的重要性和正确使用方法。
2. 培养学生对桌椅的爱护意识和责任感。
3. 提高学生的动手能力和团队合作意识。
教学内容：1. 桌椅的种类和用途。
2. 正确使用桌椅的方法。
3. 桌椅的日常保养和清洁。
教学准备：1. PPT或图片展示桌椅的种类和用途。
2. 实际的桌椅样品。
3. 清洁工具和清洁用品。
教学过程：引入：1. 利用图片或PPT展示不同种类的桌椅，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论桌椅的用途和重要性。
主体：1. 介绍桌椅的种类和用途，如学生桌椅、办公桌椅、餐桌椅等。
2. 引导学生讨论正确使用桌椅的方法，如坐姿端正、不乱摆放物品、不乱涂写等。
3. 分组活动：将学生分成小组，每组选择一种桌椅进行小组讨论，制定使用规则和注意事项。
4. 小组展示：每个小组向全班展示他们制定的使用规则和注意事项。
5. 课堂讨论：引导学生讨论为什么要爱护桌椅，以及不爱护桌椅可能带来的后果。
巩固：1. 引导学生思考桌椅的日常保养和清洁方法。
2. 学生自愿报名，分组进行桌椅的清洁工作。
3. 引导学生分享清洁过程中的体会和感受。
结尾：1. 总结课堂内容，强调桌椅的重要性和正确使用方法。
2. 鼓励学生爱护桌椅，树立责任感。
教学延伸：1. 布置作业：要求学生观察家庭或学校中的桌椅使用情况，并写一篇小作文谈谈自己的感受和建议。
2. 组织学生参观学校图书馆或其他场所，了解更多不同种类桌椅的用途和特点。
教学评估：1. 课堂讨论和小组展示时的参与度和表现。
2. 清洁桌椅的过程中的合作和责任感。
3. 小作文的内容和表达能力。
备注：教案中的教学内容和活动可以根据具体的教育阶段和学生特点进行调整和适应。
课桌椅—好伙伴人人爱护来整理班会课教案
课桌椅—好伙伴，人人爱护来整理班会课教案设计者：沈家门第一小学江珊珊教育目标：1.使学生懂得课桌的重要性，用实际行动爱护自己的小课桌。
2.培养学生养成良好的整理课桌的习惯。
教育要点：1. 爱护课桌椅，不损坏，不在课桌椅上乱涂乱画。
2.有效使用课桌，整理好课桌。
教育过程：一、发现课桌的重要性◆活动：发给学生每人一张白纸，让大家不借助课桌在纸上写字；再让学生借助课桌来写字。
二、整理小课桌播放课下同学们杂乱的课桌照片的同时表演小品。
（一）又乱又脏的课桌（我的小主人从不理睬我，哎呀呀，瞧我又脏又乱的样子，我都不敢和其它桌子椅子一起玩。
）（二）凌乱不脏的课桌（我的小主人有时会替我擦一擦脸，但经常把课本文具随手往我身上一丢，哎，我多希望自己可以变漂亮一点呢~）◆同学们，你们的课桌也有过照片上这样的现象吗？1．交流讨论：这样的现象好吗？同学们喜欢整洁还是脏乱的课桌呢？说说不整理课桌的几点坏处？（1）容易把课本丢失；（2）上课要用课本时会找不到；（3）会降低教室整体的整洁度；（三）整齐干净的课桌（我和小主人是好朋友，她每天为我洗脸整理，哈哈~瞧我多美丽呀！）2．学习如何有效的整理课桌◆整理小课桌，多一点责任心。
1．把上过的课本放进书包，减轻小课桌的负担。
2．书本、学习用品放在课桌指定的地方。
a.学习用品就像我们小学生一样，都有自己的位置，铅笔橡皮放在铅笔盒里，铅笔盒放在小课桌的正前方。
b.书本按照每天课表的顺序，从上往下排列，放在课桌抽屉的左边；本子按学科叠放在一起，放在课桌抽屉的右边。
c.随即抽取几名学生按照要求来尝试整理课桌三、爱护小课桌（一）小品：两张小课桌的心里话（二）交流讨论：同学们，听完小课桌的心里话，你有什么心里话想对小课桌说吗？◆保护小课桌，多一点爱心1．收起小剪刀、小刀等危险的学习用品，避免伤害到小课桌。
2．课前、课上、课下不要用铅笔画花小课桌的脸。
3．午饭前，拿出手帕垫在课桌上；午饭后，请给小课桌洗洗脸。
3.课桌板凳都爱美教案
一、教学目标
知道爱护学校公共设施的重要性，学会爱护公物，提升规则意识。
二、思路设计
开篇：了解学校课桌椅等学校公物的作用。
（生活在线）
了解什么是公物（瀚海拾贝）
论述一：怎样正确使用公共设施（探究分享一）
爱护公物是每个小学生应给做到的。
（瀚海拾贝）
怎样爱护学校课桌椅（方法点拨）
论述二：怎样对待身边的其他公物（探究分享二）
论述三：爱护学校公物，提升规则意识（躬行自省）
三、主要德育点
1．知道爱护学校公共设施的重要性。
2．学会爱护公物，提升规则意识。
小桌椅不说话，看书学习都靠它，不乱刻来不乱画，快乐相处乐哈哈。
美好的校园生活中，有许多“朋友”一直默默无闻地陪伴着我们学习和生活，大家和这些“朋友”相处得怎么样呢？让我们一起来爱护它们吧。
课桌椅、黑板、电灯、图书角等为校园生活带来便利，是我们不可缺少的好
朋友。
我们对公物要悉心爱护，不能随意损坏，更不能故意破坏。
否则，不仅会影响自己和他人的使用，也会给学校带来损失。
方法点拨
课桌椅，课桌椅，
天天伴我来学习。
轻轻拿，轻轻放，
保持干净又整齐。
不乱刻，不乱画，
不乱晃动和踢踏。
造桌椅，不容易，
应该爱护和珍惜。
你洁净，我舒心，
我爱我的课桌椅。
勿以善小而不为，勿以恶小而为之。
我们要学会和公物朋友友好相处，不仅自己爱惜它们，看到别人破坏也要制止。
躬行自省
◆说说你爱护公物的小故事。
◆评选学校和班级的“爱护公物小明星”。
爱护课桌椅教案二年级下册
爱护课桌椅教案二年级下册教案标题：爱护课桌椅教案（二年级下册）教学目标：1. 学生能够了解和理解为什么需要爱护课桌椅；2. 学生能够掌握正确使用课桌椅的方法和技巧；3. 学生能够培养对课桌椅的尊重和责任心。
教学准备：1. PPT演示；2. 标语卡片；3. 实际的课桌椅；4. 学生绘画纸和彩色笔。
教学过程：步骤一：引入（5分钟）1. 通过展示一张关于破旧课桌椅照片的PPT或实际的破旧课桌椅，让学生观察并引导他们感受和思考：为什么我们应该爱护课桌椅呢？2. 引导学生们提出一些建议并讨论，记录在黑板上。
步骤二：知识讲解（10分钟）1. 通过PPT演示的方式，向学生解释为什么需要爱护课桌椅，比如：课桌椅是学习和工作的重要道具，破旧的课桌椅会影响学习效果，造成不必要的浪费等。
2. 引导学生们讨论如何正确使用课桌椅的方法和技巧，比如：不要用钢笔划伤桌面，不要用尖锐的物品刮椅面等。
3. 讲解如何保持课桌椅的整洁和安全，比如：不要在课桌上涂鸦，不要将重物放在椅子上等。
步骤三：实践操作（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组负责检查一张课桌和椅子，看是否还存在问题，如有，则进行整理和修复。
2. 将标语卡片分发给学生，让每个小组设计一个宣传标语，鼓励同学们爱护课桌椅，并贴在课桌上展示出来。
步骤四：绘画活动（10分钟）1. 提醒学生们将所学知识应用到日常生活中。
2. 让学生们使用绘画纸和彩色笔，画出他们心目中最漂亮的课桌椅，并在旁边写下对课桌椅的爱护宣言。
步骤五：总结（5分钟）1. 让学生们展示他们的绘画作品，并让他们讲解自己的爱护宣言。
2. 通过提问回顾今天所学内容，确保学生们对于爱护课桌椅的重要性有深刻的理解。
拓展活动：1. 学生可以将自己的绘画作品拍照，上传到电子平台或班级墙上，与同学和家长分享；2. 鼓励学生制作宣传海报，展示在班级或学校的公共区域，提醒大家爱护课桌椅。
评估方法：1. 教师观察学生在实践操作和绘画活动中的表现；2. 学生完成的标语卡片和绘画作品可以用于评估。
托班礼仪《爱护小桌椅》教案
托班礼仪《爱护小桌椅》教案一、教学目标。
1. 使幼儿了解小桌椅的作用和重要性。
2. 培养幼儿爱护小桌椅的意识和习惯。
3. 培养幼儿的协作能力和责任感。
二、教学重点。
1. 小桌椅的作用和重要性。
2. 爱护小桌椅的意识和习惯。
三、教学难点。
1. 如何引导幼儿养成爱护小桌椅的习惯。
2. 如何培养幼儿的协作能力和责任感。
四、教学准备。
1. 小桌椅。
2. 图片或实物展示小桌椅的作用和重要性。
3. 游戏道具。
五、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引导幼儿观察小桌椅，让他们说说小桌椅的作用和重要性。
然后通过图片或实物展示，让幼儿了解小桌椅的作用和重要性。
2. 活动一，小桌椅的作用和重要性（10分钟）。
教师和幼儿一起玩游戏，让幼儿模拟在小桌椅上吃饭、画画、做手工等活动，让他们感受小桌椅的重要性。
3. 活动二，爱护小桌椅的意识和习惯（15分钟）。
教师引导幼儿讨论如何爱护小桌椅，然后让他们一起制定爱护小桌椅的规则，比如不踩踏小桌椅，不乱涂乱画等。
4. 活动三，小桌椅的清洁和整理（15分钟）。
教师组织幼儿一起清洁和整理小桌椅，让他们体验到爱护小桌椅的实际行动。
5. 活动四，协作游戏（15分钟）。
教师组织幼儿进行协作游戏，让他们在游戏中培养协作能力和责任感，比如小组比赛整理小桌椅，看哪个小组整理得最好。
6. 活动五，总结（5分钟）。
教师和幼儿一起总结今天的学习内容，强调爱护小桌椅的重要性，鼓励幼儿在日常生活中养成爱护小桌椅的习惯。
六、教学反思。
通过这堂课的教学，幼儿对小桌椅的作用和重要性有了更深入的了解，也培养了爱护小桌椅的意识和习惯。
同时，通过协作游戏，也培养了幼儿的协作能力和责任感。
在以后的教学中，可以结合更多的实际活动，让幼儿在实践中学习爱护小桌椅的习惯，培养他们的责任感和协作能力。
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爱护课桌椅教案
教学目的：对小学生进行爱护公共财务的教育，从小培养学生的公德意识及爱护公共财务的良好品德。
教学重、难点：本课图多文少，课文仅有4句儿歌表说明课桌椅的作用，而为什么要爱护课桌椅和怎样爱护课桌椅都是通过大量的插图让学生明白的。
因此，教师如何处理好图文之间的悬殊关系是上好本课的关键。
一谜语导入激发兴趣
1、猜谜语：“木面木腿木桌椅，规规矩矩站整齐。
教室就是它的家，
天天陪小朋友来学习。
”
2、学生讨论。
谜底是课桌椅。
采用谜语导入的方式激发学生学习兴趣，这样的形式学生乐于接受，
一上课就抓住了学生的注意力。
二亲身体验巧妙激情
1、教师邀请全体同学自己想办法不用课桌椅在纸上写“我爱学习”
四个字。
2、学生自己想办法写字。
（同学们有的蹲在地上写，有的把纸放在腿上写，有的用手垫着写，有的甚至趴在地上写。
）
3、教师让同学们坐在座位上利用课桌椅同样写这四个字。
4、比较那次写的效果最好。
5、教师让学生谈体会。
没有课桌椅学习有什么感受？
6、学生总结体会：没有课桌椅，学习写字不方便。
7、教师板书课文的前两句“课桌椅，好伙伴，读书写字真方便。
”
8、教师请每个同学动手摸一摸自己的桌面，感受一下这些课桌椅都
是许多届大同学使用过的，让学生谈体会。
9、学生交流体会。
10.教师总结：以前的大哥哥大姐姐使用课桌椅时做到了“人人爱
互不损坏，一班一班往下传。
”
11、教师把课文的后两句板书。
并指出同学们也要爱护课桌椅，并板书课题。
三熟悉旋律演唱课文
1、教师指导学生观察课文插图中同学们使用课桌椅时喜悦的表情，使学生体会到使用大哥哥大姐姐保存完好的课桌椅学习时，心情愉快。
2、教师用歌曲《小蜻蜓》的曲调范唱课文。
3、老师让学生一起跟着旋律唱课文。
活跃了课堂气氛
四巧设练习及时巩固
1、教师请学生听录音《课桌椅的对话》。
2、学生讨论自己喜欢谁？不喜欢谁？为什么？
3、夸夸班里像小明一样爱护课桌椅的同学。
4、提问：学校还有哪些物品是供大家使用的？
5、教师指导学生看课后插图，并指出我们应该怎样爱护他们
6、听一听。
让学生听课本中的故事《小狗还灯泡》。
7、讨论：损坏了学校的课桌椅和其它物品应该怎样做？
8、让学生给故事中不爱课桌椅的小强打电话劝说小强，并让学生告诉小强怎样爱护课桌椅。
五树立榜样提出希望
1、对班级中的好人好事给与表扬和奖励。
2、总结本课。