发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-7教案第七课 你是其中哪一种
发展汉语(第二版)初级综合Ⅱ参考答案
试一试1 （1）在教室
（2）不在宿舍 （3）不在家
（4）在楼上
试一试 2 （1）她刚到北京，一个朋友也没有。 （2）我的钱都花了，钱包里一分钱也没有了。 （3）我这半年一封信也没给家里写过。
试一试3 （1）我现在的房子既安静又宽敞 （3）那个新开的饭馆既不便宜，也不好吃
（2）她既会英语也会德语
试一试4 （1）我把书包给你送下去。
2. ｚｈōｎｇ
3. ｚｈòｎｇ
4. ｚｈōｎｇ
二、1. 交流 2. 骗人 3. 高兴 4. 愿意，尊重 5. 选中，开玩笑
6. 不得了 7. 改
8. 自由 9. 游览
三、1. （1） 游览（2） 旅行
2. （1） 麻烦（2） 难 3. （1） 愿意（2） 想
四、1-f 2-b 3-d 4-c 5-e 6-a
2. （1） 冰箱 二、1-e 2-d 3-b 三、1. 秘密 2. 放心
8. 聪明 9. 健康
308
（2） 邮票
（3） 邮件
（2） 行李箱
（3） 垃圾箱
4-a 5-c
3. 可惜 4. 一切 5. 附近 6. 惯
7. 极了
部分练到
2. （1） 所有（2） 一切
很 尊重妇女 。（自由 尊重）
黛比：中国怎么尊重妇女的？
小王： 女人现在很自由，结婚 以后都不用改姓 。（改）
黛比：那为什么吃油条的时候，你们都坐着吃， 我一个人站着吃 ？（站）
小王： 那是你听错了，是“蘸着豆浆吃”，不是“站着吃”。
九、1. （1）√ （2）√ （3）√ （4）×
2. （1） 喜欢音乐，爱干活。
七、1. 睡觉前从来不喝咖啡
2. 最好住在中国朋友家里
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课+教案
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第 7 课《中国银行在哪儿》教案
教学任务 时间安排
一、语音知识 1.儿化 2.继续巩固发音和声调
二、重点词汇 在有还跟
三、语法 1.方位词和存在句 2.吧
6
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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太多（duō）了 （北京有 19，000，000 人）
太贵（guì）了 （一个面包 50 元） （5）吧：表示商量、建议。
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商店在什么地方？ 4.对话练习
（1）A：哪儿有卫生间？银行/ 超市/ 饭馆/ 商店?
B：里边有。/ 东边有。/ 人大北边有。/ 教学楼里边有。/
人大里边就有。
（2） A: ……在什么地方 / 哪儿？ 银行 超市 饭馆 卫生间 商店 B: 银行在大学北边。
7
教案编制：荣继华
《发展汉语（第二版）·综合初级 I》 编著 荣继华
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2.词汇扩展
（1）
哪
哪儿
这
这儿
那
那儿
练习： （
）是什么？
我在（
）。
他在（
）。
（
发展汉语中级综合1第七课课件
谢谢大家！
发展汉语中级综合1第七课课件
1.大方 •他花钱总是很大方。 •他是一个很大方的人。 2.期间 •爸爸跟我说上大学期间不许谈恋爱。 •考试期间要集中学习。 3.邀请 •他邀请我去参加朋友的生日晚会。
4.新郎 5.新娘 6.敬酒 •我们向新郎，新娘敬酒。 •为了我们美好的未来，我给大家敬酒。 7.贺卡 •这是我收到的第一张新年贺卡。
22.偶尔 •我晚上偶尔出去跟朋友喝酒。 23.环境 •环境会改变一个人的性格。 24.优雅 •这家咖啡厅环境很优雅，所以吸引了很多客人。 25.抢 •大家都抢着买打折的衣服。
26.撕 •我不小心把作文纸撕下来了。 •这本书有两页被撕去了。 27.价签 •店员给每一件商品系上标价签。 28.花招 •别在我面前耍花招。 •你在耍什么花招？
8.神秘 •今天他的行为很神秘。 •自然界的神秘使人们很惊讶。 9.护身符 很多人身上带着护身符是为了保护自己。 10.说明 请您说明姓名，年龄和职业。 11.反正
12.掏 •他从口袋里掏出了一笔钱。 掏腰包：让他掏腰包是不容易的事。 13.塞 •他把钱塞进我的包里。 14.穷鬼 •为了不成为一个穷鬼，我要努力挣钱。
38.场所 •不要在公共场所吸烟。 •最近娱乐场所越来越多。 39.自然 •顺其自然 40.富 •最近中国有越来越多的富人。 •丰富，富有，富翁，富裕
41.捐 •捐钱：他每年捐钱给贫困的家庭。 42.观念 •每个人有不同的生活观念。 43.办学
44.追求 •他没有心情去追求任何东西。 •我们不能追求十全十美。 45.要不然
29.马虎 •他做事比较马虎。 •我英语说得马马虎虎。 30.传统 •过年吃饺子是中国的传统习俗。 31.评价 •不要轻易地评价一个人。
32.就算 33.能力 •他有能力买一套房子。 34.强 •他的工作能力很强。 •弱：强者不能欺负弱者。
发展汉语(第二版)初级口语Ⅱ(1-8课)教案
***********************************************************教案第1课我哪儿都没去过《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第2课晚上早点儿睡《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第3课咱们去爬山吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第4课我帮你拿上去吧《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第5课她是从新加坡来的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II 》 编著 王淑红 么书君等教 案第6课 这个颜色挺适合你的《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案***********************************************************第7课越快越好《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等教案第8课虽然听不懂，但是我喜欢《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等《发展汉语（第二版）·初级口语 II》编著王淑红么书君等。
发展汉语中级口语I第7课教案
〔四〕副课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
你们学校附近订餐有什么选择?哪个地方提供外卖效劳?怎么订外卖?如果你有订外卖的经历,请说一说。
(2)教师领读课文
〔3〕学生齐读课文
〔4〕教师、学生分角色朗读课文，然后互换。
教案
第7课请客
教学任务
一、熟悉本课话题：约别人聚餐；订餐
二、熟悉并掌握本课重点词语、重要结构、实用招牌句、功能工程表达
〔一〕重点词语：赚单调吵包间具体除了不见不散一言为定红绿灯外卖信息团体套餐超值提供刷卡现金点总共
〔二〕重要结构：
o没什么......头
o别看......,其实....
o这么着吧,....
2.课时分配：
主课文及表达训练：2课时
副课文及表达训练：2课时
情景及功能任务训练、复习总结：2课时
教学实施
一生词与课文讲练
〔一〕课前预热：
o你去过中国的饭馆吗？
o你知道附近有什么饭馆吗？在哪儿？
通过预热，与学生互动，引导出局部生词，熟悉生词。方式可采用领读、查读、问答、齐读。
引入课文中的重点句，引导学生熟悉这些句子。
〔二〕主课文具体操作
1生词学习
教师领读、齐读
教师查读、点读
生词讲解、举例、扩展、问答
2课文学习
(1)在课文学习前，教师先提出问题：
东民为什么请客？
东民打算怎么请客？
(2)教师领读课文
〔3〕学生齐读课文
〔4〕教师、学生分角色朗读课文，然后互换
〔5〕学生分角色朗读课文
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-6第七课 你是其中哪一种
课文一 人类最糟糕的发明是什么
塑料袋的罪过 视觉污染（白色污染） 浪费资源（污染环境、土地资源浪费） 对动物生存构成威胁（屡见不鲜、杀手）
课文二 人类最糟糕发明排行榜
汽车 ……是……，然而…… 双刃剑 无底洞
电池 ……的确……，然而…… 随时随地
手机 ……无疑……，然而…… 备受青睐 辐射
高级口语 I 教学课件
课件编制：王淑红/中国人民大学
高级口语 I
第七课 你是其中哪一种
课件编制：王淑红/中国人民大学
这些给我们的生 活带来什么？
课文一 人类最糟糕的发明是什么
塑料袋的发明 100年前----无异于 100年后----万万想不到
塑料袋的使用量 不敢相信自己的耳朵、至少 每人每年、覆盖、足以
克隆技术 ……固然……，但是…… 伦理道德
课文三 最伟大的发明----移动通信
移动通信 当之无愧、风靡全球、不可思议、前所未 有、不可替代、快节奏 不用多说、想必就可以看出 原因在于……
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
征集的答案
最糟糕的发明 最伟大的发明 最烦人的发明 最期待的发明
发明
理由
本课总结－－我的收获
重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
发展汉语(第二版)高级综合Ⅰ参考答案
204发展汉语（第二版）高级综合Ⅰ参考答案第一课 享受旅行字词准备一、抱 打 推 摊捆 搂 揍 提搭 指 摘 接二、（拥）抱 打（扫） 搀（扶） （扔）掉 （找）寻 支（持）三、1.珍藏 2.变化 3. 小费 4.变迁综合注释1. 复句简介（1） a.如果你不告诉我，那我就去问李兰。
（假设）b.因为你不告诉我，所以我去问李兰。
（因果）（2） a.要是星期天回来，我就可以按时上课。
（假设）b.只要星期天回来，我就可以按时上课。
（条件）（3） a.他不但学会了汉语，还学好了日语。
（递进）b.他虽然学会了汉语，但是没学好日语。
（转折）（4） a.你既然相信我，就按我说的做吧。
（推论）b.你如果相信我，就按我说的做吧。
（假设）2. 不亚于（1）这里的风景不亚于泰山的风景。
（2）这部电影的水平不亚于世界一流的电影水平。
（3）他的设计能力不亚于大学生。
3. 索性（1）这双袜子洗也洗不干净了，索性不要了/扔了吧。
（2）我躺在床上半天也睡不着，索性起来了/不睡了。
（3）我解释了很久都解释不清楚，索性不说话了。
（4）这两车又旧又破，索性买一辆新的。
（1）我们到王府井书店看看吧，或许在那儿能买到吧。
（2）他今天没有来，或许生病了吧。
（3）或许他忘了吧，咱们别等他了。
5. 恰巧（1）我昨天认真复习了这些内容，今天考试恰巧就有这些题！（2）我上网要买一台旧电脑时，恰巧他在网上要卖他的电脑。
（3）我刚刚走出大门，恰巧一辆出租车过来了。
综合练习一、1. 恋恋不舍 2. 擦肩而过 3. 笨鸟先飞 4. 筋疲力尽 5. 顺其自然二、1. ｂèｉ ｂēｉ ｂēｉ 2. ｄīｆáｎｇ 3. ｎìｎｇｙｕàｎ 4. ｋōｎｇｔｉáｏ三、1. 乙：我觉得我的汉语水平有一定的提高。
2. 乙：我会努力寻找快乐的源泉。
3. 乙：我觉得这是个很形象的比喻。
4. 乙：别提了，我已经疲劳不堪了。
5. 乙：索性不要了，去买新的吧。
发展汉语(第二版)中级写作Ⅰ-第7课
第7课 教案教学任务一、上次作文讲评，对上次作文进行总评、展示优佳表达、进行偏误分析，实事求是全面分析得与失。
二、范文阅读与感悟，在默读与领读的基础上，体会范文《搬家》的结构特点。
三、范文分析，熟悉范文内容，把握范文写作思路，掌握重要表达范例。
四、写作实践，通过小组活动，进行语句、语段的综合写作训练。
五、课后作文布置，引导学生选择题目，分析思路，进行头脑风暴（brainstorm）。
时间安排一、本课所需课时：2课时二、课时分配：作文讲评（35分钟）、范文阅读（10分钟）、范文分析（15分钟）、写作实践（约20分钟）、课后作文布置（15分钟）。
三、注意：（一）所有时间均为参考用时，各环节用时可根据具体情况灵活调整。
（二）如有可能，可考虑给“写作实践”环节更多时间。
教学实施一、上次作文讲评【约35分钟】（一）教师总评1.这次作业完成得怎么样？2.总体上有哪些进步？3.还存在哪些共同的问题？（二）优佳表达1.一起分享学生作文中的精彩语句。
建议教师从所有学生作文中精心挑选出5～8个地道的汉语表达（以句子为主，也可兼顾词语表达），集中展示，一起朗读。
同时可建议学生将这些表达形式写在课本的空白处。
2.请学生结合教师的批改，从自己的作文中找出用词恰当、表达地道的语句，以及一些有用的常用词语、连接成分，也写在课本的空白处。
（三）偏误分析1.偏误分析是作文讲评的重点。
建议教师从所有学生作文中精心挑选出6～9个典型的汉语偏误（包括语法、词汇、文化等）。
2.集体展示这些偏误，师生一起分析、改正。
可要求学生将这些典型的偏误记下来。
3.除了集体展示的偏误，学生自己作文中的其他错误也可以在这个环节修改。
（四）学习心得提示语：通过这次作文和作文评改，你有哪些心得、体会？请记在下面的空白处。
（五）个别指导1.学生完成“学习心得”的过程中，建议教师根据作文讲评情况对个别学生进行指导。
2.对学生的作文进行表扬，鼓励学生继续努力。
3.对个别错误进行单独说明。
发展汉语 初级口语1 第7课 一共多少钱？
New Words 2
1. 想 2. 买 3. 葡萄 4. 斤 5. 梨 6. 怎么 7. 卖 8. 种 9. 太……了 10. 贵 11. 那 12. 便宜 13. 好吃
xiǎng mǎi pú tao jīn lí zěn me mài zhòng tài ……le guì nà pián yi hǎo chī
两
liǎng
liang=50 grams
克
kè
gram
New Words 1
1. 要 2. 瓶 3. 水 4. 块（元） 5. 面包 6. 钱 7. 再 8. 别的 9. 了 10.一共
yào píng shuǐ kuài （yuán ） miàn bāo qián zài bié de le yí gòng
课文（二）
(Jimmy is buying fruit at a fruit stall.) 小 贩： 您 要 什 么？ xiǎo fàn ： nín yào shíme ？ 吉米： 我 想 买 葡萄。 一斤 多 少 钱？ jímǐ ： wǒ xiǎng mǎi pú tao 。yìjīn duō shao qián ？ 小 贩： 四 块。 xiǎo fàn ：sìkuài 。 吉米： 我 要 两 斤。 jímǐ ： wǒ yào liǎng jīn 。 小 贩： 还 要 别 的 吗？ xiǎo fàn ：hái yào bié de ma ？ 吉米：梨怎么卖？ jímǐ ：lízěn me mài ？ 小 贩： 这 种 一斤 六 块。 xiǎo fàn ：zhè zhǒng yìjīn liù kuài 。 吉米：太 贵 了。 jímǐ ：tài guìle 。
课文（一）
（Hannah is buying some food in the grocery store）
《发展汉语(第二版)初级口语(Ⅰ)》第7课教案
《发展汉语（第二版）·初级口语 I》编著王淑红么书君等***********************************************************教案第7课一共多少钱教学任务1、学习并掌握谈论需要你要什么？我要一瓶水。
我想买葡萄。
还要别的吗？2、学习并掌握询问价格面包多少钱一个？葡萄多少钱一斤？梨怎么卖？一共多少钱？3、学习并掌握钱数的表达时间安排1.本课所需课时：4课时2.课时分配生词、课文学习及部分练习：2课时其余课堂活动与任务：2课时教学实施★特别说明本册教材按教学环节、教学步骤设计，教学方法之一是按书中顺序进行，也可视教学情况自行调整；“功能句”可以结合课文学习一起总结呈现；“挑战自我”任务在课后进行，要求与中国人接触，鼓励学生尽量完成。
1.课堂活动与练习1）辨音辨调可让学生跟读，或者让学生单独读，并应严格要求，及时正音。
2）语音练习这是补充的生词，要求尽量熟读、掌握。
3）大声读一读语块－－短句－－句子－－语段的构建，朗读、熟悉、复制使用。
2.学习课文1）跟我读，学生词（一）《发展汉语（第二版）·初级口语 I》编著王淑红么书君等*********************************************************** 2）课文（一）可分角色朗读对话，适当解释量词“再、别的”的用法3）结合“边学边练”掌握表达方法4）跟我读，学生词（二）5）课文（二）分角色朗读对话，适当解释“想、怎么卖、太……了”的用法6）结合“边学边练”掌握生词和用法★学习课文可以结合“功能句”随时总结、展示、重复练习3.课堂活动与练习4）替换词语说句子替换画线的部分，轮流练习。
熟练掌握多种询问的方式，并会回答。
【学生熟练掌握后可进行适当表演】5）练一练，完成对话参考课文内容，给出合适的问句或回答句。
6）小组活动图片一：看图说一说任务一：可两人一组，按要求完成练习。
发展汉语(第二版)高级阅读Ⅰ-参考答案
发展汉语（第二版）高级阅读 I部分练习参考答案第1课文章一休闲与游戏一、1. E 2. C 3. A 4. B 5. F 6. D二、1. B 2. A 3. D 4. D三、A C D文章二“没什么”和“有什么”一、1. C 2. D 3. A 4. C 5. B二、1. B 2. B 3. A三、略文章三散步的益处一、A B D F二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. ×三、1. 抬头挺胸、节奏2. 慢速走、中速走、快速走、急速走3. 少、多、慢、快4. 随时、偏爱文章四吃面的“学问”一、面片中间厚，两边薄拉面身体弱的人用黄酱炸酱面青年人适合冬天吃阳春面儿童面汤最讲究刀削面老年人二、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. ×实用阅读选课通知1. B2. D3. C高级阅读第2课文章一拒绝的吸引力一、1. D 2. A 3. A 4. A 5. A 6. C 7. A 8. B二、1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √三、1. A 2. B 3. D 4. B四、略文章二罗京的较真一、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. ×二、1. A 2. B三、略文章三面试的误区一、1. D 2. E 3. C 4. B 5. A二、略三、略文章四大学生眼中的中国电影一、A D B G H二、略实用阅读话剧门票1. A B2. A3. B C第3课文章一宗月大师一、2 → 4 → 7 → 5 → 1 → 6 → 3二、1. √ 2. × 3. ×4. √ 5. × 6. √7. ○8. √三、1. C 2. D 3. A 4. B四、略文章二说“门”一、1. H 2. A 3. F 4. E 5. D 6. B 7. C 8. G三、略文章三“熊”是怎样从“能”变来的一、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √7. ×二、熟 表示火在烧鸟（鸟）表示尾巴煮 表示火在烧鹰（鹰）表示尾巴三、略文章四减轻压力有良方一、略二、略实用阅读国庆节、中秋节放假安排通知1. ×2. √3. ×4. ×5. √第4课文章一从丈夫、先生到老公一、1. D 2. C 3. A 4. B 5. E二、1. √ 2. ×3. √4. √5. ×6. ×7. ×8. √三、1. B 2. C 3. B 4. C四、略文章二“小丁”的快乐观一、1. ×2. √3. √4. ×5. √6. √7. ×二、1. C 2. D 3. D三、略文章三钱钟书与读书笔记一、C二、1. ×2. √3. ×4. ×5. ×6. √7. √三、2 → 4 → 5 → 1 → 3文章四老高的“私家车”高级阅读二、1. ×2. √3. √4. √5. √实用阅读《新京报》征订广告1. 52. 73. 报社4. 55. 3第5课文章一金庸——奇异的阅读现象一、1. B 2. B 3. A 4. D二、1. × 2. × 3. √ 4. × 5. √ 6. ×7. √8. √三、1. 《射雕英雄传》 2. 《天龙八部》 3. 《笑傲江湖》 4. 影响范围广、读者群体大四、略文章二三十年阅读变迁一、1. C 2. C 3. B 4. D二、1. 阶梯、历史记忆 2. 《西游记》、《三国演义》 3. 网络阅读、电子图书三、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. ×文章三中国的古桥一、略二、1. √ 2. √ 3. × 4. ×5. ○6. √7. √8. ○文章四爱，让记忆复活一、B C D F二、2 → 1 → 3 → 5 → 4实用阅读北京—西安三日游线路说明1. 上班族2. 兵马俑3. 泡温泉4. 大雁塔5. 第5天早上第6课文章一高校的学生社团一、1. C 2. B 3. A 4. C二、1. × 2. √ 3. × 4. × 5. √ 6. √三、1. C 2. D 3. D文章二书法名城绍兴一、1. 王羲之、兰亭 2. 国宝、字体 3. 处处可见 4. 清楚、正确、美观二、B D E G文章三成语的特点一、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √二、1. B 2. E 3. C 4. D 5. A文章四扇子的历史一、A C D E G二、D实用阅读北京地名的读法地名正音儿化音地名正音儿化音前门√三里河√百万庄√香山√宽街√琉璃厂√玉泉山√卢沟桥√西直门√六里桥√第7课文章一园林——人类向往自然的杰作一、1. D 2. A 3. C 4. E 5. B二、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. √ 6. ×7. ×三、1. C 2. D 3. A四、略文章二拨慢你的生物钟一、1. 饮食合理、运动适量、心理平衡 2. 高血脂、吸烟 3. 调节功能、康复功能二、B C E A三、略文章三什么是“低碳生活”一、1. F 2. C 3. D 4. A高级阅读三、1. A 2. A 3. C文章四规则的苦恼一、1. B 2. C 3. B二、略实用阅读旅行社广告略第8课（复习）文章一老舍的生平与创作一、1. E 2. C 3. D 4. B 5. A 6. F二、2 → 4 → 6 → 3 → 5 → 1 → 7三、1. × 2. √ 3. ○ 4. √5. ○ 6. ×四、略文章二笑口常开益健康一、1. A 2. A 3. C 4. C 5. A二、1. √ 2. √ 3. × 4. × 5. ○ 6. ×三、1. 三 2. 肝 3. 艺术 4. 老年人文章三灵魂、品格和能力一、1. B二、1. A 2. B 3. A三、C F G文章四用音乐援助灾区一、1. B 2. A二、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. √ 6. ×文章五不平凡的普通人一、1. C 2. A二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. ○ 6. ○实用阅读（一）中国邮政速递EMS1. 200多、近20002. 19803. 200多、北京、广州4. 全心、全速、全球（二）《风流一代》征稿启事略第9课文章一唐太宗的死亡约定一、1. B 2. A 3. D 4. C 5. C二、4 → 2 → 1 → 7 → 3 → 6 → 5三、1. B 2. D 3. A 4. B四、略文章二网络词语“冏”一、1. B 2. A 3. D二、1. 象形、谐音 2. 简洁实用、时尚风趣、形象直观 3. 越少越好、网络 4. 适可而止三、略文章三汉字难学吗一、1. B 2. D 3. E 4. A 5. C二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. √三、略文章四《孙子兵法》一、1. A 2. D二、1. × 2. √ 3. × 4. √ 5. √实用阅读《新英汉词典》中的网络词语1. 漫画2. 好得要死3. 《牛津简明英语词典》4. 相差不多5. 网络第10课文章一数学当歌，人生几何高级阅读二、 1. D 2. C 3. C 4. A三、 2 → 6 → 4 → 1 → 5 → 3四、略文章二中国人的姓氏一、1. 母系 2. 张王李赵、皇帝 3. 氏、姓 4. 北宋、438 5. 三二、1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √文章三中国的国土资源一、C E F G二、1. √ 2. × 3. √ 4. × 5. × 6. √7. ×8. √三、略文章四这个U盘很保险一、1. B 2. D二、略实用阅读 租房合同1. 收回该房屋2. 乙方3. 协商解决、任何一方、房屋所在地人民法院4. 经双方共同认可，并经公证第11课文章一孔子的忠告一、1. × 2. × 3. √ 4. √ 5. √ 6. √二、1. A 2. C 3. D 4. D三、2 → 3 → 1 → 4四、略文章二不比为贵一、第［1］段：B 第［2］段：D 第［3］段：C第［4］段：G 第［5］段：H 第［6］段：E二、1. A 2. B 3. C 4. B三、略文章三中国科学技术馆一、1. A 2. B 3. B 4. D 5. A二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √三、略文章四《说文解字》一、1. D 2. C二、1. 《说文》、部首、公元100年—121年 2. 古代社会历史文化、重要依据实用阅读鲜花礼仪服务广告一、略二、1. 近千家 2. 三、百年好合、事业顺利、祝福 3. 康乃馨 4. 牡丹第12课文章一季羡林谈谦虚一、1. √ 2. √ 3. × 4. √ 5. √ 6. ×7. ×二、1. C 2. A 3. B 4. B 5. C三、1. 做学问的人2. 拙作、愚见、客气话3. 一个必须深入钻研的问题、知识不够4. 极大的矛盾、很高的标准四、略文章二《世界上最疼我的那个人去了》赏析一、1. A 2. C二、略三、略文章三为盲人讲电影一、1. C 2. D 3. C 4. A二、2 → 4 → 5 → 1 → 3 → 7 → 6文章四来自体育运动的新词一、A E G高级阅读实用阅读《综艺报》招聘启事略第13课文章一中国为什么人口众多一、1. E 2. C 3. F 4. A二、1. 水稻、玉米、甘薯 2. 单位面积 3. 文化差异 4. 明朝 5. 欧美国家三、1. √ 2. × 3. × 4. √ 5. × 6. √四、1 → 2 → 5 → 4 → 3文章二世界地球日一、1. 环境法规、环保宣传、改善全球整体环境2. “世界地球日”、当年的情况、认识地球，和谐发展二、4 → 1 → 3 → 6 → 5 → 2三、略文章三夏季防暑小窍门一、1. C 2. A 3. C 4. D 5. A 6. B二、1. ○ 2. × 3. √ 4. √ 5. ○ 6. ○三、1. D 2. C 3. B文章四相声的四门功课一、1. D 2. C 3. E 4. B 5. A二、B实用阅读寒潮警报A D E F第14课文章一朱棣文哈佛演讲（节选）一、第［1］段：D 第［2］段：A 第［3］段：E第［4］段：C 第［5］段：B 第［6］段：F三、略四、略文章二如何获取就业信息一、1. D 2. C 3. B 4. A二、1. √ 2. √ 3. √ 4. × 5. × 6. ×7. √三、B文章三苦差事中的商机一、1. D 2. A 3. C 4. B 5. D 6. B二、1. D 2. B三、略文章四读书两“忌”一、1. C二、B C E F三、略实用阅读中华人民共和国道路交通安全法（节选）略第15课（复习）文章一简体繁体，各有千秋一、1. D 2. B 3. C二、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 5. ×三、1. A 2. B 3. C 4. B四、1. 学习 2. 汉语 3. 爱国 4. 艺术 5. 认识文章二“限塑令”的思考一、第［1］段：B 第［2］段：A 第［3］段：D二、1. × 2. √ 3. √ 4. × 5. √ 6. √三、略文章三如何安全使用电脑一、B11高级阅读二、1. √ 2. × 3. ○ 4. × 5. ○ 6. √三、略文章四中华吉祥图案一、1. D 2. B 3. C 4. A二、略文章五地球的历史一、1. A 2. C 3. C二、略实用阅读（一）外国人签证居留许可申请须知（节选）略（二）春节传统习俗一、1. 打扫卫生 2. 团圆夜、守岁 3. 饺子、年糕二、略12。
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-7教案第七课 你是其中哪一种
3
教案编制：王淑红
★注意强调所给词语的使用 ★可分组进行，分配任务，一组一个或两个题目 ★先让各小组准备两三分钟，然后给大家说一说 ★学生发言时或发言后，适当鼓励、纠正 6. 词语积累练习、词语活用练习 “课堂活动与任务”中练习一、练习二 ★练习一可让学生课后自己完成，下次上课核对 ★练习二需要适当指导，不是简单地填入词语，而是要适当增加内 容、改变词语形式来完成。 ★练习二可让两个学生一组商量完成。时间允许就每组完成全部练 习，时间紧张也可每组分配任务，各完成 1－3 个句子。 7. 布置课后任务，可分组，要求学生在课后完成练习七，搜集整理一 些新词新语，并自由选取练习八中任意一题做适当发言准备，可要 求写出关键词语。 8. 9. 课前几分钟检查课后任务完成情况，每小组在黑板上写出搜集整理 的新词新语，供随后课上练习使用。 复习上次课所学内容，词语、内容相结合，最后重点落在句式上， 然后结合课文最开始的“表达方式”，做“课堂活动与任务”中的 练习四。 ★可两人合作 ★可分配任务 10. 在练习四的基础上，引入练习五，提示总结并完成练习五中的提升 练习。 ★可要求每个学生逐个题目完成，也可老师分配任务 11. 本课功能表达训练：强调特点、能力 1）“读一读，想一想”，要求体会语气，总结共同点，提示“小贴 士” 2）“试一试，说一说”，学生表达，要求语气，适当要求反应速度 12. 讨论发言环节 1）各小组汇报搜集整理的新词新语，向大家说明并给出例句 2）学生就所选话题在小组内发言【老师随时在各小组间观察指导】 3）小组派代表或老师点选代表给大家说一说【鼓励其他学生提问、 讨论】 ★注意把控时间 ★投影或板书参考词语、重点词语、表达方式 13. 适当总结，布置“我的收获”任务，要求学生对本课所学内容进行 总结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并
发展汉语中级综合1第七课课件
38.场所 • 不要在公共场所吸烟。 • 最近娱乐场所越来越多。 39.自然 • 顺其自然 40.富 • 最近中国有越来越多的富人。 • 丰富，富有，富翁，富裕
41.捐 • 捐钱：他每年捐钱给贫困的家庭。 42.观念 • 每个人有不同的生活观念。 43.办学
44.追求 • 他没有心情去追求任何东西。 • 我们不能追求十全十美。 45.要不然
8.神秘 • 今天他的行为很神秘。 • 自然界的神秘使人们很惊讶。 9.护身符 很多人身上带着护身符是为了保护自己。 10.说明 请您说明姓名，年龄和职业。 11.反正
12.掏 • 他从口袋里掏出了一笔钱。 掏腰包：让他掏腰包是不容易的事。 13.塞 • 他把钱塞进我的包里。 14.穷鬼 • 为了不成为一个穷鬼，我要努力挣钱。
岁月匆匆像一阵风，有多少故事留下感动。愿曾经的相遇，无论是锦上添花，还是追悔莫及；无论是青涩年华的懵懂赏识，还是成长岁月无法躲避的经历……愿曾经 的过往，依然如花芬芳四溢，永远无悔岁月赐予的美好相遇。
其实，人生之路的每一段相遇，都是一笔财富，尤其亲情、友情和爱情。在漫长的旅途上，他们都会丰富你的生命，使你的生命更充实，更真实；丰盈你的内心， 使你的内心更慈悲，更善良。所以生活的美好，缘于一颗善良的心，愿我们都能善待自己和他人。
一路走来，愿相亲相爱的人，相濡以沫，同甘共苦，百年好合。愿有情有意的人，不离不弃，相惜相守，共度人生的每一个朝夕……直到老得哪也去不了，依然是彼 此手心里的宝，感恩一路有你！
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。对于离开的人，不必折磨自己脆弱的生命，虚度了美好的朝夕；不必让心灵痛苦不堪，弄丢了快乐的自己。擦汗眼泪，告诉自己， 日子还得继续，谁都不是谁的唯一，相信最美的风景一直在路上。
人生，就是一场修行。你路过我，我忘记你；你有情，他无意。谁都希望在正确的时间遇见对的人，然而事与愿违时，你越渴望的东西，也许越是无情无义地弃你 而去。所以美好的愿望，就会像肥皂泡一样破灭，只能在错误的时间遇到错的人。
《发展汉语第二版初级综合Ⅰ》第7课教案
《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课+教案《发展汉语(第二版)初级综合(Ⅰ)》第7课教案一、教学目标1.让学生掌握基本的日常交际用语，能够在简单的情境中运用汉语进行基本的交流。
2.让学生了解一些基本的中国文化和中国社会现象，以增强学生对汉语和中国文化的兴趣。
3.培养学生的汉语口语能力，能够使学生具备进行简单的、基本的会话交流能力。
二、教学内容与步骤1.生词与短语学习：本课共15个生词和短语，其中包括名词、动词、形容词等。
2.课文学习：本课共有三个课文，内容涉及日常用语、问候与介绍等。
3.会话练习：通过角色扮演等方式进行会话练习，让学生在实际场景中运用所学的词语和表达方式。
4.语法与句型学习：本课介绍了一些基本的句型和语法知识，如“把”字句、“有”字句等。
5.课堂活动：通过开展小游戏、小组讨论等方式，鼓励学生主动参与，提高学生的学习积极性。
三、教学重点与难点1.教学重点：让学生掌握本课的生词和短语，能够正确理解并运用三个课文中所涉及的日常用语和表达方式。
2.教学难点：让学生理解并掌握本课的语法和句型知识，能够在情境中正确运用。
四、课后作业与要求1.学生必须掌握本课的生词和短语，能够正确读写和理解含义。
2.学生需要正确理解三个课文的内容，并能够在情境中正确运用日常用语和表达方式。
3.学生需要进行会话练习，两人一组，准备一个简单的情境对话，下次上课时进行展示。
4.学生需要掌握本课的语法和句型知识，能够正确运用。
五、教学评价与反馈1.每节课结束时，给学生简单的小测验，以检查学生对本课生词、短语、课文内容等的掌握情况。
2.定期进行口语考试，检查学生的口语表达能力。
3.定期收集学生的反馈意见，以改进教学方法和提高教学质量。
六、教学方法与手段1.采用情境教学和任务式教学相结合的方法，让学生在情境中学习词语和表达方式，通过完成任务来进行会话和交流。
2.使用多媒体教学工具，通过图片、视频等形式呈现生词和短语，让学生更加直观地了解词语的含义和用法。
对外汉语(第二版)高级阅读I 教案第7课
用PPT展示出文章中提及的园林的图片，让学生猜测对号入座，或进行直接说明。
简短交流，让学生说说自己了解的中外最美的园林。
二导读第1、2段，了解园林的传说（约6分钟）
说明：让学生自读3分钟，然后总结理解重点：
中国传说中的瑶池
圣经中的伊甸园
佛教的极乐世界
古兰经中的天园
三词语提示与理解重点（约7分钟）
1词语提示
说明：对文中的一些地名和名词可以一带而过，不必讲解。
绚丽：明亮美丽。绚丽的色彩
规整：有规则、整齐。
补偿：公司给员工发放了加班费，作为这几个月经常加班的补偿。
2第3-4段说明：
了解第三段重点说明的两种园林的特点，并注意对一些含有比喻用法的语句进行说明|。
了解第四段介绍的中国园林的三大类型。
四理解全文主旨（约7分钟）
训练学生迅速查找信息的能力，从旅行社广告的重点细节中查找出不同线路的适用人群。
时间安排
一.本课课时：2课时90分钟
二课时分配：
细读文章一（32分钟）
通读文章二（16分钟）
通读文章三（15分钟）
略读文章四（15分钟）
实用阅读（7分钟）
总结与布置课后任务（5分钟）
教学实施
文章一《园林——人类向往自然的杰作》（细读，约32分钟）
第四段，定义和具体事例
第五段，每个人都应投入到低碳生活中。
三完成练习，掌握重点
练习一答案
1F，2C，3ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，4A
练习二答案
1息息相关，2不费吹灰之力，3与己无关，4齐心协力，5子孙后代
四综合理解文章内容
完成练习三，根据文章内容选择正确答案。
练习三答案：1. A 2. A 3. C
发展汉语口语第七课ppt课件
• 26、解释 • （1）王楠：一跃而起，意思是/意思是说突 然一下子跳起来。 • （2）王楠：陷阱的意思是骗人/陷阱是骗人 的意思/陷阱意思是说骗人。 • （3）王楠：因小失大意思是/意思是说因为 一个小的错误而造成了更大的错误。 • 因小失大是因为一个小的错误而造成了更 大的错误的意思。
课文三 因小失大及语言的雅与俗
• 因小失大：因为一个小的错误而造成更大 的错误。 • 雅 俗 放屁 反思 缩影 砍伐 • 沙尘暴 画蛇添足 讽刺 傻子
• 雅
俗
• 反思：思考过去的事情，从中得到经验教 训。 • 马航事件值得我们反思乘坐飞机时的安全 。 • 我们应该反思我们的过去，从中得到经验 。 • 缩影：代表相同的人或者事物。 • 电影中的故事是生活中的缩影。
• 2、说什么/怎么着也得：一定，无论如何也 要 • （2）好不容易来了一趟，怎么着也得好好 玩玩，要不不是白来了吗？ • （3）我的好朋友结婚，我说什么也得去。 • （4）这场比赛怎么着也得赢，不然后面就 没有机会了。
• 3、v/adj+过来 • （2）我明白过来了，原来她一直在骗我。 • （3）外面太冷了，回来一小时了，还没暖 和过来。 • （4）经过全体医务人员的努力，病人终于 醒过来了。
发展汉语口语 第七课
• 陷阱
• 一跃而起
思考以下问题
• • • • • 1、狮子为什么一开始没有去吃肉？ 2、为了吃肉狮子想到了什么办法？ 3、狮子是如何咬死猎人的？ 4、当笼子的门关上时，狮子有没有管它？ 5、狮子最后离开笼子了没有？为什么？
读一读，试一试
• 1、毫无：一点没有。 • （2）我不喜欢流行音乐，对流行音乐我毫 无兴趣。 • （3）我的电脑可能中了病毒，开机后，毫 无反应。 • （4）我做什么事情，和你毫无关系。
发展汉语(第二版)高级口语Ⅰ-7第七课 你是其中哪一种
课文二 拼客
拼客 所谓……指的是……， 这里的“拼”可不是……，而是…… 对品客们来讲，…… 用拼客自己的话讲，……
拼房 拼车 拼卡
课文三 达人
达人 可不是一个新词，早在中国古代就有了。 在古代，表示的是…… 而现代“达人”指的是……
在古代表示的是??而现代达人指的是??来源关于它的来源有不同说法有人说??还有人说??课文三达人课堂活动与任务一模仿例子说出更多的词语搜集整理的新词新语新词新语最佳例句小组讨论5
高级口语 I 教学课件
课件编制：王淑红/中国人民大学
高级口语 I
第七课 你是其中哪一种
课件编制：王淑红/中国人民大学
课文一 新词新语
来源 关于它的来源有不同说法，有人说……，
还有人说……
课堂活动与任务
一、模仿例子说出更多的词语
搜集整理的新词新语
新词新语
最佳例句
小组讨论
5.自选题目
本课总结－－我的收获
重点词语 表达方式 精彩观点 文化差异 其他方面
《发展汉语(第二版)综合初级Ⅱ》教案第7课《我要去埃及》
（3）领学生做“试一试”。语言
V/adj.+起来（时间主要是现在） ：孩子哭起来了。 （现在开始哭） V/adj.+下去（时间主要是未来） ：别让孩子哭下去了。 （继续哭）
4.就课文第二部分内容提问，学生回答问题： （1） 谁从浴室跑了出来？怎么样跑出来的？为什么？（围、 冲、灭） （2） 爸爸为什么生气？（讨厌、不认真） （3） 爸爸为什么打了“我”？（） （4） “一辈子”是什么意思？ （5） 我一边继续烧水一边想什么？五、小结布置作业和任务 （5） 1 .熟读课文； 教案编制：徐桂梅
教案编制：徐桂梅
7
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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可视时间略去一些练习。 备课心得
教案编制：徐桂梅
8
5
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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2.做综合练习之习题四、五。
教案编制：徐桂梅
6
《发展汉语（第二版）·综合初级 Ⅱ》 编著 徐桂梅
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Adj.+什么（表示对对方看法的否定） 好什么——不好 便宜什么——不便宜 点 3：V+不了 把书翻到 P71 学习语言点 3 （1） 学生读例句。 （2） 老师启发学生分析例句总结要点：注意分两种情况：1、表示 动作行为本身能不能发生 2、表示能不能全部做完。 （3） 领学生做“试一试”。 语言点 4：V/adj.+下去 把书翻到 P71，学习语言点 4 （4） 学生读例句 （5） 老师启发学生分析例句总结要点：强调：1、动词表示动作行 为已经开始并且在将来还要继续；形容词表示的情况已经出 现并且将来还要继续。 （6） 领学生做“试一试”。 容易什么——不容易 漂亮什么——不漂亮
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你是其中哪一种
1. 2. 3. 教学 任务 4. 5. 重点表达方式：随……V 而 V
7 课
理解并运用本课重点词语熟悉本课话题的表达 成段表达时能够用总分式、分总式推进篇章主题能够恰当地采用多 种形式强调某人的特点和能力
……可不是……，而是…… 用……的话讲/ 说 V 来 V 去比 N还 N不 在话下 1. 时间 安排 2. 本课所需课时：4 课时课时分配课文学习：2 课时（包 括边学边练、课文内容问答）课堂活动与任务：2 课时 （在学生适当准备的基础上）
4
教案编制：王淑红
及时反馈。 14. 根据情况决定是否要求预习新课。
1. 备课 心得 2.
可学习课后“内容链接”。 学生搜集整理的新词新语并不一定都合适、有生命力，老师适当引 导。
5
教案编制：王淑红
1.
恰当合理导入 选择一：以学生熟知的汉语中的外来语为例，如可口可乐、披萨 饼、汉堡包等，简单讨论语言中词汇的来源和产生，引入课文一。 选择二：板书课文一种提及的几个词 语手机、宽带脱口秀、买单下课、菜 单 白领、金领、粉领个唱 让学生认读、猜测这些词语的意思，引入课文一。
2.
学习课文一 1）根据导入内容进入课文学习，了解新词新语产生的几种形式，可 对应举例，同时课文中的词语，可以重点提示、重复或板书。 2）逐段朗读课文一，并根据学生理解情况适当解释，包括词语和句 式表达。注意提示语段表达推进篇章的形式，总分式：A……，
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教案编制：王淑红
★注意强调所给词语的使用 ★可分组进行，分配任务，一组一个或两个题目 ★先让各小组准备两三分钟，然后给大家说一说 ★学生发言时或发言后，适当鼓励、纠正 6. 词语积累练习、词语活用练习 “课堂活动与任务”中练习一、练习二 ★练习一可让学生课后自己完成，下次上课核对 ★练习二需要适当指导，不是简单地填入词语，而是要适当增加内 容、改变词语形式来完成。 ★练习二可让两个学生一组商量完成。时间允许就每组完成全部练 习，时间紧张也可每组分配任务，各完成 1－3 个句子。 7. 布置课后任务，可分组，要求学生在课后完成练习七，搜集整理一 些新词新语，并自由选取练习八中任意一题做适当发言准备，可要 求写出关键词语。 8. 9. 课前几分钟检查课后任务完成情况，每小组在黑板上写出搜集整理 的新词新语，供随后课上练习使用。 复习上次课所学内容，词语、内容相结合，最后重点落在句式上， 然后结合课文最开始的“表达方式”，做“课堂活动与任务”中的 练习四。 ★可两人合作 ★可分配任务 10. 在练习四的基础上，引入练习五，提示总结并完成练习五中的提升 练习。 ★可要求每个学生逐个题目完成，也可老师分配任务 11. 本课功能表达训练：强调特点、能力 1）“读一读，想一想”，要求体会语气，总结共同点，提示“小贴 士” 2）“试一试，说一说”，学生表达，要求语气，适当要求反应速度 12. 讨论发言环节 1）各小组汇报搜集整理的新词新语，向大家说明并给出例句 2）学生就所选话题在小组内发言【老师随时在各小组间观察指导】 3）小组派代表或老师点选代表给大家说一说【鼓励其他学生提问、 讨论】 ★注意把控时间 ★投影或板书参考词语、重点词语、表达方式 13. 适当总结，布置“我的收获”任务，要求学生对本课所学内容进行 总结、反思，培养学生自主学习能力，并在下次课前检查、抽查并
教学 实施
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教案编制：王淑红
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教案编制：王淑红
有的……，如……；有的……，如……；还有的……，如……。 3）结合“边学边练”掌握重点 词语、重点语块： 缩略、缩略形成、缩略形式、折射、淘汰、含义、晴雨表 4）提示重点表达方式：随……V 而 V X，有的 A，如……；有的 B，如……；还有的 C，如…… 3. 学习课文二 1）可提问学生“拼”字组成的词语，引出课文“拼客”一词。 2）朗读课文获得“拼客”的解释说明，随之又有很多可以用“拼” 的举例，根据学生理解情况适当解释说明，也可让学生猜测并解 释，而后在课文中求证。注意提示成段表达推进篇章的形式，分 总式：有的 A，有的 B，还有的 C，总之 X A，B，C，说来说去，还是 X 3）结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块： 分摊、实惠、潮流、理念会使用： ……可不是……，而是…… 用……的话讲 V来 V去 4. 学习课文三 1）学习课文了解“达人”的来源和含义，结合课文中给出的几个例 子让学生说出更多的表达。 2）掌握表达重点，会用多种形式强调特点和能力：精通行家比高手 还高手 ……不在话下 ……，没有他不知道的 ……，问他准没错 ……的称号非他莫属 3）结合“边学边练”掌握重点词语、重点语块 4）讨论安排/小组活动安排 5. 总结整理课文内容【也可在每段课文学习后进行】结合“课堂活动 与任务”中练习三“参考所给词语，根据课文内容说一说”。