七年级语文我若为王PPT教学课件 (2)

“我若为王，将终于不能为王，却也真的为古 今中外最大的王了”。这句话前后有矛盾吗？
怎样理解两个“王”？
不矛盾
我若为王，将铲除一切奴种，那样“我将没有一个 臣民”，当然也就“将终不能为王”。但我捍卫了人 的尊严与独立思想，维持了自己鲜明的个性，我将是 一个更加鲜明而独立的完人。这才是真正的“王”， 也就是说是“古今中外最大的王”。
我若为王
作家简介
聂绀弩（1903-1986），现代作家，著名诗 人，杂文大家，夏衍认为“鲁迅以后杂文 写得最好的，聂绀弩为第一人”。不过他 最为人称道的文学成就，还是他在逆境中 创作的旧体诗词，以其独特的情感和艺术 感染力赢得了广大读者的喜爱，以至在诗 坛上有了“聂体”之誉。
释题：
1、若：假如、假想 2、我若为王，将怎样？
朗读全文，思考问题：
我一旦为王，将会出现哪些情形？
我妻 我子 我女儿
我亲眷
王后
王子 公主
皇亲 国戚
是个娼妓 是个白痴
丑陋 顽劣
尊贵，被捧 尊贵，被捧
贵人，被捧
这个世界就变成了一个怎样的世 界呢？
1、无德与有德不分 2、无能与有能不分 3、丑陋与美丽不分 4、顽劣与高贵不分
有趣 黑白颠倒
我为这样的世界的王，我将发生什么 变化呢？
这句话充分体现了作者对人类的尊严和独立思想 的崇尚和追求。没有奴才与君主，人人平等，大家都 可用最真的面目示人，没有虚伪，没有欺骗，人们充 分享有民主，自由的权利。
作者最后呼唤的是什么？
真的人性，真正意义上的自由、 民主、平等，呼唤的是一群没有奴 性的人。
现实意义
本文写于民国，今天我们又重提 此文，那么是不是现在人们还存在着 这种奴性意识呢？现实生活中有没有 表现王权意识和奴才思想的事情呢？
姓名改作“万 我岁的”话都是“圣旨”
没有任何过失 没有任何罪行 没有人敢呵斥
看不见真正的表情 听不见真正的声音
没有人敢抬头
单调、寂寞、孤独
从本质上说，这是什么样的王？
Байду номын сангаас我不过是个奴才的首领
这样的王权应不应该批判、消除？
批判、消除
如何消除王权？
杀死奴才 铲除奴性
是暴君还是明君？ 可见是明君
本文批判的矛头指向什么？ 王权意识和奴性思想
延伸拓展:
河南渑池县法院开庭审理卢氏县原县 委书记杜保乾时，当听到杜保乾不顾法庭 制止，大声发表与案件无关的言论时，多 次向杜保乾行贿的卢氏县公安局副局长邹 某不顾法庭纪律鼓起掌来。被当庭拘留的 邹某向执行法警解释说，他听领导讲话就 鼓掌已经习惯了。
——《宁波日报》
现实意义
1981年十月，湖南桃源出了一个李皇帝；十一月， 四川达县出了个朱皇帝。李皇帝自称名字上了天书，注 定有九五之尊。朱皇帝的来头更大，自称是“玉皇大帝” 下凡。这种公元前就已流行一千多年的君权神授论，到 了20世纪80年代依然保持蛊惑人心的魔力。据说，朱皇 帝登基七天，纳了十多个“娘娘”。李皇帝尚未登上大 宝，已有人贡上亲生女，跪奏收为“皇妃”。后来，两 位“皇帝”落入法网，严明正身，原来是两个诈骗惯犯。