行为的生物学基础0506心理学与生活
第二节 心理和行为的生物学基础
第二节心理和行为的生物学基础2017年9月25日星期一23:21∙人体神经系统∙高级神经中枢∙内分泌系统神经元是神经系统的基本结构单位和功能单位∙人体神经系统包括周围神经系统和中枢神经系统∙周围神经系统包括躯体神经系统和植物性（自主）神经系统∙躯体神经系统由脑神经和脊神经组成∙植物性神经系统包括交感神经和副交感神经∙中枢神经系统包括脊髓和脑∙脑包括脑干、间脑、小脑和端脑（大脑）∙脑干由延脑、桥脑和中脑组成∙延脑是上下行神经纤维的通道，是支配呼吸和心跳的中枢。
∙桥脑是联系大脑与小脑之间神经纤维的通道。
∙中脑是瞳孔反射和眼动中枢∙脑干网状结构是睡眠和觉醒的神经结构：调节睡眠和觉醒，维持注意并激活情绪∙端脑（大脑）被中间的纵裂分为左右两半球，大脑皮质的不同区域有不同的机能。
∙大脑两半球解剖结构基本对称，但功能不对称，这种不对称性叫“单侧化”；∙左半球：言语功能占优势，与言语有关的概念形成、逻辑推理、数学运算等也呈左半球优势；∙右半球：优势在于空间知觉和形象思维，如音乐、美术、情绪的表达和识别等。
反射、反射弧、无条件反射、条件反射∙反射：神经系统最基本的活动方式，是在中枢神经系统的参与下，有机体对内外环境刺激所做的规律性反应。
∙反射弧：实现反射活动的神经结构，是执行反射活动的基础。
∙包括：感受器→传入神经→神经中枢→传出神经→效应器∙无条件反射：有机体在种系发展过程中形成而遗传下来的反射。
∙最基本的：吸吮反射、抓握反射、防御反射∙无条件刺激物∙条件反射：在无条件反射基础上建立起来的反射。
∙经典性条件反射∙操作性条件反射内分泌腺体、激素∙外分泌系统（有导管腺体）：通过导管流入或排出体外，例唾液腺、汗腺、胃腺∙内分泌系统（无导管腺体）：直接涌入到血液或淋巴中，进而传布到整个有机体而影响其他的功能的，分泌物体称为内分泌素或激素∙内分泌系统由垂体腺、肾上腺、甲状腺、胸腺、胰腺、性腺组成。
∙内分泌腺主要决定：身体发育；一般的新陈代谢；心理发展；第二性征的发展；情绪行为。
《心理学与生活》——(美)查理德·格里格 菲利普·津巴多
第1章生活中的心理学1、定义：把心理学（Psychology ）正式定义为关于个体的行为与精神过程的科学的研究。
2、心理学家从事基础研究的且的是描述、解释、预测和控制行为。
应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。
机体变量（内部）、秉性变量（决定性）、环境变量（外部）3、19世纪末，当实验室技术开始应用于来自这些哲学的基本问题时，心理学才开始作为一门学科出现。
1879年，威廉·冯特在德国莱比锡建立了第一个正式实验心理学实验室。
4、结构主义：铁钦纳在跟随冯特学习后回到美国，他强调心理的内容，他的观点以结构主义著称于世。
结构主义建立在这样的假设之上：所有的人类精神经验都可以作为基本成分的联合来理解。
机能主义(functionalism)对那些使机体适应环境和有效地发生功能的、习得的习惯，赋予了基本的重要性。
机能主义学派的创始人是美国哲学家约翰·杜威(John Dewey)。
5、当代心理学7种观点心理动力学：人的行为是从继承来的本能和生物驱力中产生的，而且试图解决个人需要和社会要求之间的冲突。
（弗洛伊德）行为主义：特定的环境刺激控制特定类型的行为。
通过实验室实验收集数据。
生物学观点，人本主义观点，认知的观点，进化论的观点，文化观点第2章心理学的研究方法1、发现的背景理论(theory)是一个组织起来的概念集合，可以用来解释一种现象或一系列现象。
大多数心理学理论有一个一般的核心，即决定论的假设。
这一假设认为，一切事件，包括物理的、心理的或者是行为的都是特定原因因素的结果，或者说是由其所决定的。
假设(hypothesis)是对原因和结果关系的试探性的、可以检验的阐述。
2、观察者偏见补救措施，标准化，操作性定义，自变量，因变量实验法，安慰剂效应，双盲控制相关法，相关并不代表因果3、心理测量，包括自我报告法和行为测量法心理测量的目标是产生可信和有效的发现。
信度(reliability)指心理测验或实验研究得到的行为数据具有致性或可靠性。
心理学与生活专业术语表(一至四章)
心理学与生活专业术语表1—4章（附英文名称）1.生活中的心理学行为（behavior）是有机体适应环境的方式。
行为数据（behavioral data）是有关机体的行为和行为发生时环境的观察报告。
行为主义（behaviorism）对后来的心理学研究有着重要的影响。
它对严格的实验和仔细定义的变量的强调，影响了心理学的大多数领域。
尽管行为主义者使用非人动物进行大量的实验，行为主义的原则已经被广泛地应用于人类的问题。
行为主义的原则产生了一套更为人性化的教育儿童的方法（通过正强化而非惩罚），新的修正行为紊乱的治疗，以及创建理想化社会的指导方针。
行为主义观点（behaviorist perspective）寻求理解特定的环境刺激如何控制特定类型的行为。
生物学观点（biological perspective）引导心理学家在基因、大脑、神经系统以及内分泌系统中寻找行为的原因。
一个器官的功能有其身体结构和生物化学过程来解释。
体验和行为在很大程度上被理解为神经细胞内部和之间发生的化学和电活动的结果。
认知的观点（cognitive perspective）的中心是人的思维以及所有的认识过程——注意、思考、记忆和理解。
从认知的观点看，人们行动是因为他们思考，而人们思考是因为他们是人类——已经被精细构造好去这样做。
文化观点（culture perspective）的心理学家们研究行为的原因和结果中跨文化差异。
秉性变量（disposable variables）基因构成、动机、智力水平或自尊这些内部决定因素叫作机体变量（organismic variables）。
它们是有关机体的一些特殊内容。
就人类而言，这些决定因素就是秉性变量。
环境变量（environmental variables）对行为的外部影响是环境标量或情景变量(situational variables)。
进化论观点（evolutionary perspective）寻求把当代心理学与生命科学的一个中心思想——达尔文关于自然选择的进化论——联系起来。
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津巴多《心理学与生活》配套题库(名校考研真题精选)一、单项选择题1．近年来认知心理学与神经科学相结合产生的新科学是（）。
[统考2014年研] A．认知科学B．神经心理学C．认知神经学D．心理生理学【答案】C【解析】认知科学与神经科学相结合产生了认知神经科学，这是一门新兴学科，极大的促进了心理学的发展，特别基础心理学方向。
2．被称为“生命中枢”的脑组织是（）。
[统考2014年研]A．大脑B．中脑C．前脑D．延脑【答案】D【解析】延脑在脊髓上方，背侧覆盖着小脑。
延脑和有机体的基本生命活动有密切关系，它支配呼吸、排泄、吞咽、肠胃等活动，因而又叫“生命中枢”。
3．下列哪一个实验现象与其它三个关系最小。
（）[东北师范大学2005年研]A．罗森塔尔效应B．安慰剂效应C．霍桑效应D．麦可勒效应【答案】D4．“晕车”主要是两个感觉系统提供信息冲突的结果。
（）[东北师范大学2005年研] A．平衡觉（前庭觉）与视觉B．动觉与平衡觉（前庭觉）C．视觉与内脏感觉D．内脏感觉与动觉【答案】A5．构造主义认为，心理学的研究对象是（）。
[统考2014年研]A．意识B．潜意识C．意识流D．行为【答案】A【解析】构造主义主张心理学应该研究人们的意识，即对直接经验的觉知。
6．贾维克（Jarvik）和艾斯曼（Essman）的小白鼠跳台实验所支持的记忆学说是（）。
[统考2009年研]A．脑机能定位说B．突触生长说C．反响回路说D．记忆分子说【答案】C【解析】贾维克和艾斯曼设计的小白鼠跳台实验，在一定程度上支持了反响回路假设。
实验时，他们把小白鼠放在一个窄小的平台上，使它总想往下跳，而一旦跳下来，就会受到栅极地板的电击，因而被迫返回小平台，经过多次训练后，小白鼠在小平台上停留的时间就会明显延长，即形成了回避反应，这说明它对“电击”形成了记忆。
然后，将形成了回避反应的小白鼠分为两组：一组在形成回避反应24小时以后使之电痉挛休克以破坏其记忆；另一组在形成回避反应之后立即使之电痉挛休克。
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二、生物学和行为
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笛卡尔的反射论：人体是一种动物性机器，完全可以通过经验观察和发现科学规律的途
径加以理解。他认为，人的动作是对环境刺激的机械反射活动。他还认为物理能量能兴奋感
官，当受到刺激时，感官把兴奋以“动物精灵”（animal spirits）的形式传向脑。然后，脑
对人类脑的认识产生了重要的影响。
（3）直接刺激脑。黑斯发现通过电刺激脑的某些特定区域可以引起睡眠、性唤起、焦
虑或恐怖反应。
2．记录和反映脑活动
（1）脑电图（electroencephalogram，EEG）：对于人类被试，研究者们经常在其头
皮上放一些电极，记录大范围整合性电活动模式。这类电极提供脑电图数据或者是放大了的
（4）功能性磁共振成像（functional magnetic resonance imaging，fMRI）：通过检 测血流进入脑细胞的磁场变化而实现脑功能成像。
2．基因型和表型
（1）基因型，即从父母那里遗传下来的基因结构。
（2）表型，是指个体的外表行为和具有的行为模式。基因型与特殊环境的相互作用产
生了人们的遗传表型。
3．人类的进化
适者生存的结果：
（1）直立行走，意味着把双手解放出来，这在人类的进化中起着很大的作用。
（2）头脑发达，意味着脑的重量增加，体积变大，重心上移。
（3）语言，是人类早期最大的适应性优势，是文化发展的基础，而文化进步是人类对
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环境变化、通过学习所进行的适应性反应的文化趋势。 （二）人类基因型的变异 遗传学：研究遗传机制的学科，即个体从其祖辈继承体质和心理特质的研究。遗传学的
心理学与生活第二章 行为的生物学基础
第二章 行为的生物学基础
第一版块 神经元－构造“生物计算机” 关键问题2.1
神经元如何工作并进行信息交换
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神经元如何工作并进行信息交换
突触和神经递质
• 动作电位传递的信息在达到另一个细胞之前必须越过一道小小的间隙。 • 两个神经元之间有一个极小的间隙，叫突触。信息通过突触从一个神 经元传递到另一个神经元。 • 作用：起到电绝缘体的作用（防止沿轴突传递下来的电荷跳到下一个 细胞）
第二章 行为的生物学基础
第一版块 神经元－构造“生物计算机” 关键问题2.1
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第二章 行为的生物学基础
第一版块 神经元－构造“生物计算机” 关键问题2.1
神经元如何工作并进行信息交换 • 猜一猜
• 哺乳动物脑内已确认有 200多 • 人有脑内大约有 一千亿到一亿亿
神经元的构成
不同类型的神经元。 个神经元。
• 在最基础层面，神经系统的每一部分都是由同样的基本单位 构成的。 • 神经元：是一种专门用来接收、处理和传送信息的细胞。又 被称作神经细胞。 • 神经元的形状、大小、化学成分和功能各异，且传递信息的 效率非常高。
第二章 行为的生物学基础
第二版块 神经系统－行为通路 关键问题2.2
神经系统有哪些主要组成部分
神经系统是指 由数十亿个高 度特化的神经 细胞或神经元 组成，正是神 经元构成了脑 和分布于全身 的神经纤维。 由于结构和机 能不同，可以 为成中枢神经 系统和外周神 经系统。
第二章 行为的生物学基础
心理学必读10本经典著作
心理学必读10本经典著作1. 《心理学与生活》该经典著作由作者布鲁姆和普拉特合著，是一本介绍心理学基本概念的入门读物。
作者以轻松易懂的风格，深入探讨人类行为和心理过程，帮助读者更好地理解心理学的重要性和应用价值。
2. 《人类群体的心理学》本书由心理学家福勒撰写，探讨了人类群体内部的心理过程和互动关系。
通过对群体心理学的研究，读者可以了解不同群体的心理特征，理解集体行为背后的心理机制。
3. 《行为心理学》作者阿尔伯特撰写的这本书系统地介绍了行为心理学的相关理论和实践。
读者可以从中了解行为心理学在个体行为和心理问题上的应用，同时探讨行为背后的心理原因。
4. 《情绪的智慧》作者戴维·戈尔曼通过本书向读者介绍了情绪智商和情绪管理的重要性。
深入探讨情绪对个体行为和决策的影响，帮助读者提高情商、发展个人能力。
5. 《心理治疗的基础》心理学家克洛佛与比尔所著的这本书详细介绍了心理治疗的理论和技术。
读者可以从中了解各种心理治疗方法的实践过程，以及治疗背后的心理学原理。
6. 《认知心理学导论》本书由心理学家史蒂文斯编写，系统介绍了认知心理学的基本概念和研究方法。
读者可以从中了解认知过程的理论框架和实验研究，深入探讨人类思维和智力的规律。
7. 《社会心理学原理》心理学家阿伦·巴切勒撰写的这本书介绍了社会心理学领域的基本理论和实证研究。
读者可以从中了解社会心理学在社会互动和群体行为方面的重要性，深入探讨人际关系和社会群体的心理学规律。
8. 《进化心理学》作者大卫·巴斯所著的这本书介绍了进化心理学的基本原理和应用。
通过对人类心理机制的进化历程进行研究，读者可以了解人类行为和心理特征背后的生物学基础，理解进化对心理学发展的意义。
9. 《儿童心理学》心理学家克雷夫斯所著的这本书深入探讨了儿童心理学领域的重要概念和实践。
通过研究儿童成长过程中的心理发展与特征，读者可以了解儿童心理特征的形成机制和影响因素。
普通心理学精讲课程—第二章 心理行为的生物学基础
第二章心理行为的生物学基础神经系统的基本结构神经元突触周围神经系统和中枢神经系统大脑皮层及其机能大脑皮层感觉区及其机能大脑皮层运动区及其机能大脑皮层言语区及其机能大脑两半球单侧化优势脑机能学说定位说整体说机能系统说机能模块说神经网络学说一、大脑皮层及其机能(一）大脑皮层感觉区及其机能 大脑皮层的感觉区包括：1.视觉区：位于枕叶的枕极2.听觉区：位于颞叶的颞横回处3.机体感觉觉区：位于中央后回一、大脑皮层及其机能(二）大脑皮层言语区及其机能言语区主要定位于大脑左半球，它由广大的脑区组成。
其中有三个重要区域：(1)布洛卡区：言语运动中枢，在左半球额叶的后下方、靠近外侧裂处，该区域受损会引起运动性失 语症。
(2)威尔尼克区：言语听觉中枢，在颞叶上方、靠近枕叶处，它与理解口语有关，该区域受损将引起听觉性失语症。
(3)角回：言语视觉中枢，位于顶枕叶交界处，这个区域受损，将出现理解书面语言障碍，产生视听失读症。
一、大脑皮层及其机能(三）大脑两半球单侧化优势大脑分左右两个半球，信息通过胼胝体进行传递。
左半球：主要负责言语、阅读、书写、数学运算、逻辑推理等功能。
右半球：主要负责空间关系、情绪、艺术欣赏、舞蹈雕塑等功能。
第三章感觉、知觉•知识结构简图•一、感觉概述（一）感觉的含义感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映。
•一、感觉概述（二）感觉的种类按照引起感觉的刺激来源于身体的外部或内部来分类。
1.外部感觉由体表感受器对外界事物属性的反应，包括视觉、听觉、嗅觉、味觉和皮肤感觉；2.内部感觉由内部感受器对于身体的位置、运动和各内脏不同状态的反应，包括运动觉、平衡觉和内脏感觉等。
•一、感觉概述（三）感受性与感觉阈限的定义1、感受性感觉器官对适宜刺激的感觉能力；感受性是用能引起感觉的最小强度，即感觉阚限来表示的，感受性和感觉阈限之间成反比的关系。
2、绝对感觉阈限能引起感觉的最小刺激强度。
绝对感觉阈限表示的是绝对感受性。
读书笔记 心理学与生活 1-4章
学习策略1 留出足够多的时间来完成阅读作业并且复习课堂笔记至少花3个小时来阅读每一章2 保留你这门课学习时间的记录将投入的时间画成累计曲线3 成为积极的参与者4 间隔性地学习生活中的心理学心理学：关于个体的行为及精神过程的科学的研究。
心理学家使用科学方法对个体的行为和心理过程得出结论。
心理学家有这样几个目标，在适宜的水平上客观地描述行为，解释产生行为的原因，预测行为何时会发生，以及控制行为以改进生活质量。
∙心理学的研究方法∙行为的生物学基础脑是心理行为的基础自然选择基因型和表型神经系统语言是文化发展的基础，而文化进步是人类对环境变化，通过学习所进行的适应性反应的文化趋势。
潜能表达人类行为遗传学社会生物学第四章感觉sensation双重功能：生存，耽于声色绝对阀限心理测量函数感觉适应反应偏差信号检测论 signal detection theorySDT区分出感觉觉察的而两个独立的过程：1最初的感觉过程2随后独立的决策过程差别阀限 difference threshold有一半次数察觉出差异的刺激值，最小可觉察（just noticeable difference）感觉生理学 sensory physiology 换能 transduction视觉系统瞳孔调节 accommodation晶状体视网膜retina光感受器photoreceptors杆体细胞椎体细胞暗适应 dark adaptation中央凹fovea双极细胞bipolar cells神经节细胞ganglion cell水平细胞horizontal 无轴突细胞amacrine cell视盘/盲点 blind spot皮质visual cortex视神经 optic nerve视觉分析可以分为两个通路，客体识别—客体看起来像什么—和位置识别—客体的位置颜色视觉波长和色调hue所有颜色体验都可以从三个维度来描述：色调，饱和度，明度颜色视觉理论三原色理论拮抗加理论感受野听觉频率，振幅音高：由频率决定响度：振幅决定音色听觉的生理基础听觉系统音调知觉理论地点说频率说回音定位法嗅觉气味嗅纤毛嗅球味觉触觉性感区前庭觉和动觉前庭觉：如何根据重力作用确定方向的动觉痛觉伤害性疼痛神经痛幻肢现象门控理论。
心理学与生活重点整理
第一章生活中的心理学心理学为何独具特色定义心理学定义为关于个体的行为及精神过程的科学的研究。
关键部分：科学的，行为，个体，以及心理。
科学性要建立在依据科学方法原则收集到的证据的基础上。
科学的方法包括一套用来分析和解决问题的有序步骤。
这种方法用客观收集到的信息作为得出结论的事实基础。
行为是有机体适应环境的方式。
行为就是行动。
心理学研究的主题在很大程度上是人类和其他动物物种的可观察行为。
精神过程代表了心理学家探索的最重要的一方面。
心理学的目标心理学家从事基础研究的目的是描述、解释、预测和控制行为。
应用心理学家还有第五个目的——提高人类生活的质量。
描述发生的事情心理学的第一个任务是对行为进行精确的观察。
心理学家一般把这种观察称为他们的数据。
行为数据是关于机体的行为和行为发生时环境的观察报告。
选择一个适宜的分析水平，来保证客观性。
解释发生的事情描述必须忠实于可知觉到的信息，而解释却谨慎的超越了能够被观察到的现象。
中心目标是找到行为和心理过程的常规模式。
心理学的解释通常承认大多数行为受到一些因素的共同影响。
一些因素在个体内部起作用，比如基因构成、动机、智力水平或自尊。
行为的这些内部决定因素叫做机体变量或秉性变量。
对行为的外部影响是环境变量或情景变量。
预测将要发生的事情心理学中的预测是对一个特定的行为将要发生的可能性和一种特定的关系将被发现的可能性的陈述。
一个科学的预测是基于对事件互相关联方式的理解，它指出是什么样的机制把那些事件与特定的预测物联系起来。
一个因果预测详细的说明在什么样的条件下行为将会改变。
控制发生的事情如果一个对行为原因的解释能创造控制行为的条件，那么这个解释就是有说服力的。
控制行为的能力很重要，因为它为心理学提供了帮助人们改进他们生活质量的途径。
小结心理学家使用科学方法对个体的行为和心理过程得出结论。
心理学家有这样几个目标：在适宜的水平上客观地描述行为，解释产生行为的原因，预测行为何时会发生，以及控制行为以改进生活质量。
理解行为的生物基础
心理学与生活大作业理解行为的生物基础关于行为到底是怎么产生的，作为一个略懂皮毛的学生，我想，真正要从某种层次上说清楚，其实是很难的。
这仅仅的一点皮毛，还是高中生物课上的一点知识，为应试教育死记硬背的那种。
不过，上了几节心理学与生活课，多少能明白一点点。
行为，到底是先天就存在，还是后天学习而来，我想，应该都是。
仅仅先天，或是仅仅后天，都不足以在这个物竞天择的地球上生存下来。
地球转了多少亿年，创造了我们这个唯一（至少现在还没有找到第二颗适合人类居住的星球）适合生物“悠闲舒适”的环境，就是要证明这个真理的。
先说说先天吧！生来就有的，如对饥饿的感受，对疼痛的排斥，刚生下的婴儿会吃奶，会拉大便，会哭，会笑，会睁开眼到处乱看，会两只手两只脚乱动，还有对冷，对热的感觉，等等，这就是所谓的先天性行为，或者说成是条件反射反而更加贴切。
这种行为主要受遗传的影响较大，是一种永远不会丧失的行为。
记得古罗马那个关于狼捡到一个婴儿，并且将它抚养长大的故事，这是一种先天性行为，也是一种本能，母性使然。
女人男人都会发育，然后为人类的繁衍生息做贡献，似乎也不是通过后天的行为可以实现的，我也不知道为什么会突然就发育然后生儿育女，不过我认为这是一种最完美的进化，如此的天衣无缝。
我们的样子，天然的顺发或是卷发，某些疾病的遗传，都是因为基因作用。
后天的学习嘛，则更多了，我们学会了吃饭喝水，学会不把便便拉在裤子里，学会了打架，学会和小伙伴一起玩耍，学会了穿衣服，学会了学习，学会了耕作，创造了文明，然后有了高科技，有了我今天所拥有的一切，还有未来更美好的一切。
后天的学习，制定了我们生存的这个地球的规则，让我们更加融洽的和谐的生活下去。
不过，仔细想想，先天的，后天的，都不可能单独的存在。
父母孕育了婴儿，然后丢弃不管，婴儿不可能生存，而后天的学习，必须要在先天的基础上建立起来。
行为，是有两者共同产生的。
行为，就我理解，可以分为有意识行为和无意识行为。
行为的生物学基础(心理学与生活第三章 笔记)
学习之前什么使我们成为独特的个体？部分原因在于我们拥有独一无二的大脑。
大脑在赋予我们人类所共有的行为的同时，也让我们拥有独特的行为，本章，我们将学习到从生物学的角度来解释个体间的差异，理解自己的生物学本质，深入全面的了解创造人类统一经验的大脑，心理，行为和环境间的复杂关系。
遗传和行为心理学的主要目标之一时发现行为和环境的关系，这里的环境，可以是社会环境，也可以是自然的环境，可以是漫长的环境从进化的角度讨论，也可以就精确的环境条件进行讨论。
而遗传和行为，重点讨论的是环境对人基因造成的影响，并且如何通过改变身体结构和心理结构来影响人的行为的。
这是一个重要的话题，遗传与行为，回到第一章，有这样一个问题，对个人来说，是后天环境对人的影响大，还是先天的基因对人的影响大？这是一个很重要的问题，比如将深刻影响社会如何对待具有明显攻击性的个体。
如果把基因对人的影响与后天环境对人的影响的效果是比较会发现后天环境造成的影响是容易观察到的，我们可以直接去测量并记录行为，但基因和遗传就很但通过观察进行测量。
在深入讨论之前，明确在高中都已经学过的观点，即基因能够一代一代的传下去。
进化与自然选择进化与自然选择，达尔文提出了一个重大的科学理论---地球生命的进化理论，并且深远的影响到了心理学的发展，在心理学史中老师详细讲过。
在这里我们要了解什么是自然选择，适者生存，基因型与表现型，在高中时重点学过，不做赘述。
讨论的重点是人类的进化。
生物和行为特征是人类的生物学天赋，生物特征比如说人的身体结构会影响到人的行为特征。
在人类的进化史上，有两个方面主导了人类的进化，即直立行走和脑的增大。
比如直立行走使人解放了双手，并且加大了视野的范围，使人学会使用工具，进而改变行为特征。
而语言的产生也是生物特征导致行为特征的体现，在耶鲁大学心理学导论中详细说明过，不多赘述。
在书中，重点是讨论语言的功能，而耶鲁大学心理学导论中主要讨论的是语言的共性与差异，什么会语言，语言的学习等。
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The Biological Bases of Behavior 行为的生物学基础
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Hemispheric Lateralization
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Hemispheric Lateralization
Sympathetic division (“troubleshooter”)
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Parasympathetic division (“housekeeping”)
Nervous System
• Central nervous system (CNS)
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111项双生子的研究结果 Bouchard ＆ McGue，1981
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生物学和行为Biology and Behavior
• 神经科学 Neuroscience
– Scientific study of the brain and of the links between brain activity and behavior
• Association cortex
– High-level brain processes
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斯佩里Sperry裂脑人的研究
• [美]神经心理学家斯佩里 Sperry自1960年代末期开 始，从事脑分割后病人的 行为研究，获1981年诺贝 尔医学奖。
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The Brain Stem and Cerebellum
– Brain stem – Medulla – Pons – Thalamus – Cerebellum
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The Four Lobes of the Cerebral Cortex
• Frontal lobes • Parietal lobes • Occipital lobes • Temporal lobes
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– Brain and spinal cord
• Peripheral nervous system (PNS)
– Spinal and cranial nerves – Connects the body’s sensory receptors to
the CNS and the CNS to muscles and glands
• 阅读P58-60 • 描述实验过程 • 实验的结论是什么？
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Hemispheric Lateralization
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Hemispheric Lateralization
Motor and Somatosensory Cortex
• Motor cortex
– Controls the action of the body’s voluntary muscles
• Somatosensory cortex
– Processes sensory input from various body areas
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1
遗传和行为 Heredity and Behavior
• 自然选择 Natural selection
– Favorable adaptations to features of the environment allow some members of a species to reproduce more successfully than others
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基础遗传学 Basic Genetics
• DNA
– Physical basis for the transmission of genetic information
• Genes
– Biological units of heredity
• 功能性磁共振成像Functional MRI (fMRI)
– Detects magnetic changes in blood flow to cells in the brain
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Nervous System
Central Nervous System (brain and spinal cord)
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对脑的窃听 Eavesdropping on the Brain
• 对脑的干预 Interventions in the brain
– Lesions – injuries to or destruction of body tissue
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7
Genes and Behavior
• Human behavior genetics
– Evaluates genetic component of individual differences in behaviors and traits
• 正电子断层扫描 PET scans
– Records radioactivity emitted by cells during cognitive and behavioral activities
• 磁共振成像(MRI)
• Magnetic resonance imagine (MRI)
– Scans the brain using magnetic fields and radio waves
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10
双生子研究
同卵双生子 （identical twins/monozygotic twins, MZ） 异卵双生子 （fraternal twins /dizygotic twins, DZ ）
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Peripheral Nervous System (neural tissue outside brain and
spinal cord)
Somatic nervous system (sensory and motor nerves,
voluntary)
Autonomic nervous system (internal systems, involuntary)
Reproductive success (genotype corresponding to fittest phenotype
passed to next generation)
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Frequency of that genotype (and phenotype) increases (in next generation)
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The Limbic System
• Hippocampus
– Acquisition of implicit memory
• Amygdala
– Controls emotion, aggression, and formation of emotional memory
• Hypothalamus
5
人类基因型的变化 Variation in the Human Genotype
• 遗传 Heredity
– Biological transmission of traits from parents to offspring
• 遗传学 Genetics
– Study of the inheritance of physical and psychological traits from ancestors祖先