第三章行为的生物学基础PPT课件
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动物行为学全ppt课件
• 方式：动物食性：埋藏
•
植物食性：地下贮藏、挂在树上
• 6 定向行为：
• 特点 ：特殊化学物质、某种器官
• 方式： （1）化学定向：蚂蚁、狗、大马哈鱼
•
（2）视觉定向：天体
•
地磁、重力、气压
•
风向、气味
•
（3) 听觉定向
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• （ 2） 趋避行为：
•
同一事物引起两种行为。
• （3） 转移行为：
•
表面上与原动机毫不相干的活动。
• 四 影响行为动机的因素
• 1 外界的某些关键刺激
• 2 内部刺激
• 3 激素
• 4 内源性节律（生物钟）
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
2：后天行为
• 1）特点：与遗传无关，种内个体表现不
•
同，生活经验和学习建立的新
•
行为
• 2）类型：
• （1）习惯化：对无积极意义和消极影响
•
的无关刺激不予反应。
• 寻求行为：
•
冲动引起、多次发生、多样。
• 完成行为 :
•
冲动引起 、具目的、不变、使冲动减弱
•
或消失。
•
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
《基础生物学》课件
《基础生物学》PPT课件
本课介绍生命科学的基本知识，从微观到宏观，由细胞结构讲起， 一路探讨各个层面的生命现象。深入浅出，让你像专家一样了解它。
生命科学的价值
1 结合实际
了解生命科学的基本知识可以帮助人们进一步了解生命的奥秘，如何更好地控制和利用 生命科学知识。
2 识别问题
必要的生命科学知识可以让人们意识到环境，社会和全球发展等问题，并提出解决这些 问题的可能措施。
生物大分子的合成
蛋白质、DNA、RNA、脂类和碳水化合物是生命体 在不同层次上的基本结构和功能单位。
酶的作用和调控
通过催化反应促进生化活动。酶的活性和数量是受 到体内多种调节机制的控制的。
细胞生物学
1
细胞分裂
2
从细胞的分裂开始，子代细胞不仅承载
了与母亲相同的遗传物质，而且还有比
母亲亚型更多的基因组独特组合。
溶酶体
处理，分解和分解多种细胞废物和有害物质。该功 能保持细胞和组织的正常功能。
遗传学基础
基因
指导特定的生命过程并决定特定的表现形式。 对基因的研究是理解生物现象，包括健康与疾 病、发育、进化等的关键。
遗传变异
生物遗传材料的特征使它们可以改变，是进化 的基石。它们可以发生自然选择，影响生物的 适应性和多样性。
染色体
携带着基本的遗传信息，是遗传物质的主要形 式，发挥着重要的生物学作用。
进化
各种生物体通过适应环境变化而进行进化的过 程，是基于生物学的重要主题。
生物大分子
蛋白质
用于构建身体结构、传递信号、催化化学反应、运 输和储存分子。它们是生命体系的基础。
DNA和RNA
在遗传信息转录和复制等过程中起着至关重要的作 用。
本课介绍生命科学的基本知识，从微观到宏观，由细胞结构讲起， 一路探讨各个层面的生命现象。深入浅出，让你像专家一样了解它。
生命科学的价值
1 结合实际
了解生命科学的基本知识可以帮助人们进一步了解生命的奥秘，如何更好地控制和利用 生命科学知识。
2 识别问题
必要的生命科学知识可以让人们意识到环境，社会和全球发展等问题，并提出解决这些 问题的可能措施。
生物大分子的合成
蛋白质、DNA、RNA、脂类和碳水化合物是生命体 在不同层次上的基本结构和功能单位。
酶的作用和调控
通过催化反应促进生化活动。酶的活性和数量是受 到体内多种调节机制的控制的。
细胞生物学
1
细胞分裂
2
从细胞的分裂开始，子代细胞不仅承载
了与母亲相同的遗传物质，而且还有比
母亲亚型更多的基因组独特组合。
溶酶体
处理，分解和分解多种细胞废物和有害物质。该功 能保持细胞和组织的正常功能。
遗传学基础
基因
指导特定的生命过程并决定特定的表现形式。 对基因的研究是理解生物现象，包括健康与疾 病、发育、进化等的关键。
遗传变异
生物遗传材料的特征使它们可以改变，是进化 的基石。它们可以发生自然选择，影响生物的 适应性和多样性。
染色体
携带着基本的遗传信息，是遗传物质的主要形 式，发挥着重要的生物学作用。
进化
各种生物体通过适应环境变化而进行进化的过 程，是基于生物学的重要主题。
生物大分子
蛋白质
用于构建身体结构、传递信号、催化化学反应、运 输和储存分子。它们是生命体系的基础。
DNA和RNA
在遗传信息转录和复制等过程中起着至关重要的作 用。
行为学动物
十年长期观察动物。他曾长期观察昆虫纲膜翅 目泥蜂科的泥蜂（细腰蜂）。
实验法：要想了解行为的因果关系就必须 借助实验手段。有些疑问，如泥蜂封洞与 产卵过程中，如何找到巢穴的问题。再如 雌沙蜂如何知道每个幼虫洞穴内需要多少 食物的问题，单靠观察法无法完成。
用实验法研究动物行为，往往是根据 发现的问题提出各种假说，再设计相关的 实验去验证假说。在实验过程中特别注意 对比同种不同个体或不同物种实验结果的 异同。
一、描述法和实验法 二、比较心理学研究法示例 三、行为学研究法示例 四、动物行为观察的原则
一、描述法和实验法
描述法：通过观察、描述、记录正确详细收集 和整理所研究动物的各种行为类型（行为谱）。
重要人物： 达尔文，早期动物行为研究的重要人物，重点研
究奴蚁。 法布尔，早期动物行为研究的重要人物，先后六
5、行为反应的疲劳现象
长时间重复性刺激不再引起动物表现出先前的 行为。
特定刺激疲劳：其他类型的刺激能够克服行为疲 劳，重新释放这一行为。如雏鸟乞食行为。
特定反应疲劳：行为反应本身特有的疲劳。如苍 头燕雀对隼模型反复出现后的疲劳，将隼模型 换成鼬同样不会克服疲劳。
注意：性行为、取食行为与逃避和防御行为在释 放和疲劳上的差异。
1、反射
反射： 无条件反射：刺激和反应之间的联系是
先天的如膝跳反射、眨眼反射、瞳孔反 射、喷嚏反射、咳反射、呕吐反射等 经典条件反射：刺激和反应之间的联系 是在学习过程中建立起来的。 操作条件反射（详见动物的学习行为）
2、动性和趋性
动性：对刺激做出的一种随机或无定向 的运动反应，其强度随诱发刺激强度的 变化而变化，其结果导致身体长轴没有 特定指向。图示
动物行为学：
用自然科学的方法来研究动物行为的生物学。
实验法：要想了解行为的因果关系就必须 借助实验手段。有些疑问，如泥蜂封洞与 产卵过程中，如何找到巢穴的问题。再如 雌沙蜂如何知道每个幼虫洞穴内需要多少 食物的问题，单靠观察法无法完成。
用实验法研究动物行为，往往是根据 发现的问题提出各种假说，再设计相关的 实验去验证假说。在实验过程中特别注意 对比同种不同个体或不同物种实验结果的 异同。
一、描述法和实验法 二、比较心理学研究法示例 三、行为学研究法示例 四、动物行为观察的原则
一、描述法和实验法
描述法：通过观察、描述、记录正确详细收集 和整理所研究动物的各种行为类型（行为谱）。
重要人物： 达尔文，早期动物行为研究的重要人物，重点研
究奴蚁。 法布尔，早期动物行为研究的重要人物，先后六
5、行为反应的疲劳现象
长时间重复性刺激不再引起动物表现出先前的 行为。
特定刺激疲劳：其他类型的刺激能够克服行为疲 劳，重新释放这一行为。如雏鸟乞食行为。
特定反应疲劳：行为反应本身特有的疲劳。如苍 头燕雀对隼模型反复出现后的疲劳，将隼模型 换成鼬同样不会克服疲劳。
注意：性行为、取食行为与逃避和防御行为在释 放和疲劳上的差异。
1、反射
反射： 无条件反射：刺激和反应之间的联系是
先天的如膝跳反射、眨眼反射、瞳孔反 射、喷嚏反射、咳反射、呕吐反射等 经典条件反射：刺激和反应之间的联系 是在学习过程中建立起来的。 操作条件反射（详见动物的学习行为）
2、动性和趋性
动性：对刺激做出的一种随机或无定向 的运动反应，其强度随诱发刺激强度的 变化而变化，其结果导致身体长轴没有 特定指向。图示
动物行为学：
用自然科学的方法来研究动物行为的生物学。
行为医学(主编韦波)章节重难点第3章-人类行为的生物学基础与社会化
第三章人类行为的生物学基础与社会化一、学习纲要掌握：1．遗传和环境对人类行为的影响。
2．人类行为发展的含义和特点。
3．男女行为特点及其表现差异。
熟悉：1．前额叶皮质受损导致的症状表现。
2．颞叶受损的主要症状表现。
3．顶叶受损患者在行为方面的表现。
4．中枢神经系统的神经递质有哪几类。
5．婴儿期、幼儿期、儿童期、青少年期的行为特点。
了解：1．乙酰胆碱、多巴胺、五羟色胺、去甲肾上腺素对人类行为的影响。
2．成年早期、中期、晚期的行为特点。
二、教材精要【内容简介】本章系统介绍了人类行为的遗传、脑、神经递质等生物学基础，不同人生阶段人的行为的发展和人类行为的社会学基础。
【教材知识点】（一）人类行为的生物学基础1．遗传与人类行为（1）基因：在人体的每个细胞核内都存在着名为脱氧核糖核酸（DNA）的遗传物质，由DNA组成的很小的单元，称之为基因。
（2）行为遗传学：人类行为遗传学是在遗传学、心理学、行为学和医学等学科发展的基础上形成的一门交叉学科。
（3）一种基因，一种障碍：传统行为遗传学的观点认为一种行为性状是由一个基因控制的或者主要是由一个基因控制的，此基因的缺陷足以导致该行为的障碍，即“一种基因，一种障碍（OGOD）”。
（4）数量性状位点：人类的复杂行为的遗传因素主要受多种基因影响，这种多基因系统里的基因被称为数量性状位点。
2．大脑与人类行为（1）大脑皮质包括感觉皮质、运动皮质以及联合皮质。
但与人类行为联系最为密切的是联合皮质，它将感觉皮质传递来的信息进行整合，然后将其传到运动皮质，从而控制行为；联合皮质包括顶叶联合皮质、颞叶联合皮质和前额叶联合皮质三个部分。
（2）前额叶皮质：是最高级别的联合皮质，在个体发育中，前额叶皮质是中枢神经系统最晚成熟的结构。
前额叶皮质在许多脑的高级功能中起着关键作用，它与人类的注意、知觉、能动性、计划性、持续行为、工作记忆、语言、控制干扰以及执行功能等方面有着重要的联系；同时，也是情绪中枢通路的重要环节之一。
发育生物学课件第三章模式生物
模式生物在研究中的价值和作用
模式生物是研究发育生物学的重要工具，因为它们具有易于观察和研究的特点。 模式生物在发育生物学研究中具有代表性，因为它们的基因和生理过程与人类相似。 模式生物在发育生物学研究中具有可重复性，因为它们的基因和生理过程相对稳定。 模式生物在发育生物学研究中具有可预测性，因为它们的基因和生理过程可以预测和模拟。
模式生物的发育特征和 机制
模式生物的生殖方式及受精过程
模式生物的胚胎发育过程和特点
胚胎发育过程：从受精卵开始，经过细胞分裂、分化、组织形成等阶段，最终形成完整的个体 特点：胚胎发育过程中，细胞分化和组织形成具有高度有序性和精确性 胚胎发育机制：基因表达调控、信号传导、细胞间相互作用等 模式生物在发育生物学研究中的应用：作为研究对象，揭示发育过程中的普遍规律和机制
发育生物学课件 第三章模式生物
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模式生物在发 育生物学中的 重要性
模式生物的发 育特征和机制
模式生物在研 究中的实际应 用
比较不同模式 生物的发育特 点和机制
添加章节标题
模式生物在发育生物学 中的重要性
常见的发育生物学模式生物介绍
果蝇：研究遗传学、发育生物学的重要模式生物 线虫：研究神经生物学、发育生物学的重要模式生物 斑马鱼：研究发育生物学、遗传学、神经生物学的重要模式生物 小鼠：研究遗传学、发育生物学、免疫学、神经生物学的重要模式生物 拟南芥：研究植物发育生物学、遗传学、分子生物学的重要模式生物 酵母：研究遗传学、分子生物学、细胞生物学的重要模式生物
添加 标题
模式生物在疾病模型中的应用：通过构建模式生 物的疾病模型，可以研究疾病的发生、发展和治 疗，为疾病的预防和治疗提供科学依据。
第3章 动物行为学中的一些基本概念和基本行为型
第三章 动物行为学中的 一些基本概念和基本行为型
一、反射 二、动性 三、趋性 四、横定向 五、释放行为的刺激阈值和空放行为 六、行为反应的疲劳现象 七、欲求行为和完成行为 八、动物行为的动机 九、动机的测定 十、刺激过滤 十一、行为的释放机制和关键刺激 十二、释放者 十三、信号刺激 十四、刺激的累积 十五、超常刺激 十六、固定行为型 十七、本能与学习 十八、利他行为
四、横定向
1、概念 横定向是指动物身体始终与刺激源保持一个固定 不变的角度。 2、实例： （1）光罗盘反应：当一个蚂蚁找到食物在回巢的路 上，回巢的路线和太阳光光线保持着一定的角度。 动物在离巢或者回巢时可以通过横定向找到自己的 家，有一个前提是刺激的光源要非常远，比如太阳 或月亮；只有非常远的时候它移动一定距离以后， 与太阳的角度才不会发生变化。 （2）飞蛾扑火：光源很近的时候，飞蛾移动一点时 与光源的角度就发生了改变，飞蛾进行调整飞行的 结果。
三、趋性
1、概念 趋性是指动物接近或者离开刺激源的一种定向运动。 2、类型 （1）根据刺激的类型分类：如趋光性、趋暗性、趋地性、趋 湿性、趋触性、趋气流性、趋水流性等。 （2）根据效果分类 ①调转趋性（斜趋性） 动物有规律的交替偏离刺激源，总的运动方向是接近或 离开刺激源。 ②趋激性 动物沿直线接近或离开刺激源靠的是身体两侧成对感受 器，将同等量的刺激轻度传到中枢神经。 ③目标趋性 动物在多个刺激源中有选择地趋近某一刺激的定向运动。
八、动物行为的动机
1、引起动物行为改变的因素 （1）外部刺激 （2）个体发育 （3）病伤 （4）学习 （5）动机 2、动机的概念 动机是引起动物行为变化的一类可逆的体内过程。 3、动机的特点 （1）可逆性：动物行为可以恢复到原初状态。 （2）对应性：一种动机对应一种行为。 （3）折衷性：由于两种不同动机的内在冲突引起。
一、反射 二、动性 三、趋性 四、横定向 五、释放行为的刺激阈值和空放行为 六、行为反应的疲劳现象 七、欲求行为和完成行为 八、动物行为的动机 九、动机的测定 十、刺激过滤 十一、行为的释放机制和关键刺激 十二、释放者 十三、信号刺激 十四、刺激的累积 十五、超常刺激 十六、固定行为型 十七、本能与学习 十八、利他行为
四、横定向
1、概念 横定向是指动物身体始终与刺激源保持一个固定 不变的角度。 2、实例： （1）光罗盘反应：当一个蚂蚁找到食物在回巢的路 上，回巢的路线和太阳光光线保持着一定的角度。 动物在离巢或者回巢时可以通过横定向找到自己的 家，有一个前提是刺激的光源要非常远，比如太阳 或月亮；只有非常远的时候它移动一定距离以后， 与太阳的角度才不会发生变化。 （2）飞蛾扑火：光源很近的时候，飞蛾移动一点时 与光源的角度就发生了改变，飞蛾进行调整飞行的 结果。
三、趋性
1、概念 趋性是指动物接近或者离开刺激源的一种定向运动。 2、类型 （1）根据刺激的类型分类：如趋光性、趋暗性、趋地性、趋 湿性、趋触性、趋气流性、趋水流性等。 （2）根据效果分类 ①调转趋性（斜趋性） 动物有规律的交替偏离刺激源，总的运动方向是接近或 离开刺激源。 ②趋激性 动物沿直线接近或离开刺激源靠的是身体两侧成对感受 器，将同等量的刺激轻度传到中枢神经。 ③目标趋性 动物在多个刺激源中有选择地趋近某一刺激的定向运动。
八、动物行为的动机
1、引起动物行为改变的因素 （1）外部刺激 （2）个体发育 （3）病伤 （4）学习 （5）动机 2、动机的概念 动机是引起动物行为变化的一类可逆的体内过程。 3、动机的特点 （1）可逆性：动物行为可以恢复到原初状态。 （2）对应性：一种动机对应一种行为。 （3）折衷性：由于两种不同动机的内在冲突引起。
动物行为学PPT课件
动物体的活动或运动适应环境中自然因素的变化而发 生有节律性的变动，称之为节律性行为。
（1）昼夜节律：动物的活动和生理机能与地球的昼夜 相联系，出现大约每隔24小时重复进行的现象，称为 昼夜节律。根据昼夜活动的特性，可以分为四类：白 天活动的，称昼行性，如多数鸟类。昆虫、一部分哺 乳类；黄昏或晨曦活动的，称晨昏性，如夜鹰；黑夜 活动的，称夜行性，如猫头鹰；不规则活动的，称无 节律性，如多数土壤动物。
（2）月运节律：很多海洋生物的活动是与潮水的涨退 相联系的，称之为潮汐节律或月运节律。潮汐产生的 条件是由月、日位移的引力而造成的。蛤蜊、藤壶等， 涨潮时在水下觅食；蟹类涨潮时躲藏在洞穴内，当潮 水退落时爬出洞穴，在海滩上捕食。
（3）季节节律：地球表面所接受的太阳辐射的时 数发生季节变化，这种昼夜长短的变化影响着许多 动物的活动。生活在温带地区的动物表现出典型的 季节性活动周期。如大多数动物都有一定的繁殖季 节，通常在春季繁殖；许多在冬季来临之前迁往南 方温 暖地区越冬。在热带草原地区，在一年中有
动物高等 → 运动物质基础发达 → 行为复杂
一、动物行为的产生基础
（1）遗传基础 行为具有遗传基础，我们可以通过研究
行为差异的遗传基础，并利用标准的遗 传学方法来确定差异的基因定位。
（2）生理基础
一般认为动物行为产生的生理基础与神经 系统、感觉器官、运动器官和激素有关。动物 的行为必须要有神经系统、感觉器官的参与。 外界的刺激被感受器感受，需要神经把信息传 入到中枢系统。通过协调，体内各种组织器官 活动才能达到一致，从而控制动物的行为。许 多行为也受激素的调控，特别是那些变化缓慢 的生理活动和行为。
3、影响行为动机的因素
①外部因素：如正在求偶的野鸡，当敌害突然 出现时，它们能放弃求偶逃避敌害。
（1）昼夜节律：动物的活动和生理机能与地球的昼夜 相联系，出现大约每隔24小时重复进行的现象，称为 昼夜节律。根据昼夜活动的特性，可以分为四类：白 天活动的，称昼行性，如多数鸟类。昆虫、一部分哺 乳类；黄昏或晨曦活动的，称晨昏性，如夜鹰；黑夜 活动的，称夜行性，如猫头鹰；不规则活动的，称无 节律性，如多数土壤动物。
（2）月运节律：很多海洋生物的活动是与潮水的涨退 相联系的，称之为潮汐节律或月运节律。潮汐产生的 条件是由月、日位移的引力而造成的。蛤蜊、藤壶等， 涨潮时在水下觅食；蟹类涨潮时躲藏在洞穴内，当潮 水退落时爬出洞穴，在海滩上捕食。
（3）季节节律：地球表面所接受的太阳辐射的时 数发生季节变化，这种昼夜长短的变化影响着许多 动物的活动。生活在温带地区的动物表现出典型的 季节性活动周期。如大多数动物都有一定的繁殖季 节，通常在春季繁殖；许多在冬季来临之前迁往南 方温 暖地区越冬。在热带草原地区，在一年中有
动物高等 → 运动物质基础发达 → 行为复杂
一、动物行为的产生基础
（1）遗传基础 行为具有遗传基础，我们可以通过研究
行为差异的遗传基础，并利用标准的遗 传学方法来确定差异的基因定位。
（2）生理基础
一般认为动物行为产生的生理基础与神经 系统、感觉器官、运动器官和激素有关。动物 的行为必须要有神经系统、感觉器官的参与。 外界的刺激被感受器感受，需要神经把信息传 入到中枢系统。通过协调，体内各种组织器官 活动才能达到一致，从而控制动物的行为。许 多行为也受激素的调控，特别是那些变化缓慢 的生理活动和行为。
3、影响行为动机的因素
①外部因素：如正在求偶的野鸡，当敌害突然 出现时，它们能放弃求偶逃避敌害。
动物行为及其神经生物学基础
动物行为及其神经生物学基础动物是自然界中的重要组成部分，不同种类的动物拥有各自特有的行为模式。
动物的行为及其神经生物学基础一直受到科学家们的关注，对于研究动物行为及其控制机制有着至关重要的意义。
本文将从不同角度探讨动物行为及其神经生物学基础。
第一章动物行为的分类动物行为可分为两大类：内在行为和学习行为。
1. 内在行为：内在行为是指在生物体内部构造的内在机制，不需要通过学习而能够进行的行为。
比如呼吸、心跳、排尿等等。
2. 学习行为：学习行为是指生物在与外界环境进行接触后习得的行为模式。
学习行为通常可以分为以下几种：（1）条件作用学习：母乳喂养的幼儿会慢慢地了解到吃奶与饱腹之间的关系，这就是条件作用学习的例子。
通过与环境的反复接触，生物可以逐渐看懂事件之间的联系。
（2）习惯形成：这是通过反复的行为来习得一种行为习惯。
比如学校老师交给小学生口算练习，练习得越多就越快。
（3）本能行为：这是指生物天生就具有的一些行为模式，不需要学习。
比如蜘蛛在编织巢穴的时候就具有天生的编织能力，不需要学习。
第二章动物行为控制的神经生物学基础1. 神经元和神经系统：神经元是构成神经系统的基本单位，它们负责传递信息。
当神经元受到刺激时，会释放神经递质，传递信息到下一级神经元或肌肉丝，从而产生相应的行为反应。
2. 神经系统的分层结构：神经系统可以分为三个层次：神经系统的低层次由脊髓和脑干组成，负责自动或反射性的控制；中层次由间脑和丘脑组成，完成情感和意识的处理，并通过激活诸如释放催产素的腺体，控制基本社会行为；高层次则由皮层组成，是大脑中最高级的部位，负责意识、记忆、思考和学习等功能。
3. 神经递质和神经调节：神经递质是神经元之间互相传递信息的信使物质，这些物质可以影响行为，并控制生理特性。
例如，多巴胺的活动可以促进动物在奖励性任务中的成功表现。
第三章动物社会行为和神经生物学基础1. 动物社会结构：动物的社会结构通常分为三种：群体社会、家族社会和个体社会。
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A severe drought wiped out much of the finches’food supply
The finches were in competition for the big tough seeds that were not wiped out in the drought.
Our goal for this chaper
• The goal is to help you to understand how biology contributes to the creation of unique individuals agains a shared background potential.
生物学 • sex chromosomes [‘krəuməsəum] 性染色
体 • genome ['dʒi:nəum]基因组
Key terms
• mechanism：[‘mekənizəm] 机制 • genotype：[‘dʒi:nəutaip] 基因型 • phenotype：[‘fi:nətaip] 表现型 • bipedalism：[‘baipedəlizəm]用两足运动 • Encephalization[en,sefəlai‘zeiʃən, -li’z-]头
The biggest finches with the deepest beaks were better able to crack the big tough seeds.The finches with smaller besks largely perished.
The finches that survived reproduced.
depolarize [di:'pəuləraiz]去极化 dopamine [‘dəupə,mi:n]多巴胺 endorphin [ɛn‘dɔrfən] 内啡肽 excitatory [ek'saitətəri]有刺激性的, 兴奋的
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
Key terms
glia [‘glaiə]神经胶质 hippocampus [,hipə'kæmpəs]海马 Inhibitory [in'hibitəri]禁止的, 抑制的 interneuron [,intə‘njuərɔn] 中间神经元 Ion [‘aiən] channels 离子通道 motor neurons 运动神经元 myelin [‘maiəlin] sheath[ʃi:θ] 髓鞘 neurotransmitter [,njuərəu‘trænsmitə]神经递质 neurogenesis [njuərə‘dʒenisis] 神经生长 neuromodulator [njuərəu‘mɔdjuleitə] 神经调质
• E.g :the question of the roots of aggressive behavior
• Nature VS nurture or • heredity VS environment
Evolution and natural selection
1.Natural selection 2.Genotypes and phenotypes 3.Human evolution
Main Ponit
1.Heredity and Behavior 2.The Nervous System In Action 3.Biology And Behavior
heredity and behavior
1.Evolution and natual selection
2.Variation in the human genotype
Key terms
• evolutionary psychology 进化心理学 • heritability [ heritə'biləti ]可遗传性 • human behavior genetics [dʒi'netiks]行为
遗传学 • sociobiology [,səusiəubai'ɔlədʒi, -ʃi-]社会
The Biological And Evolutionary Bases Of Behavior
Yuxiufeng Llixifeng
Key terms
• heredity ： [hi'rediti]遗传 • anatomy：[ə‘nætəmi] 解剖学 • endocrine：[‘endəukrain] 内分泌的 • aggressive behavior 暴力行为 • geology：[dʒi‘ɔlədʒi] 地质学 • zoology：[zəu‘ɔlədʒi] 动物学 • finch：[fintʃ] 雀科鸣禽
Genotypes and phenotypes
• Genotype determined the development and behavior.
• Phenotype:the outward appearance and repertory of behaviors are known as phenotype.
脑发达 • monozygotic：[,mɔnəzai‘gɔtik]同卵的 • dizygotic：[,daizai‘gɔtik] 异卵的
Key terms
absolute Refractory period 绝对不应期 acetylcholine [ə,si:til'kəuli:n]乙酰胆碱 action potential 动作电位 all-or-none law 全或无规律 axon [‘æksɔn]轴突 dendrite [‘dendrait]树突
The evolution of life on planet Earth
Natural selection
• An individual’s success is measured by the number of offspring he or she produce.
• E.g: Derwin’s finches