七年级下册科学第一章水单元测试卷教案
华师大版科学七下第一章水单元测试
第一章水(B卷)学号_______ 班级_______ 姓名_________ 得分__________一、选择题(每小题3分,共60分)1、地球上的各种水体中,储量最多的是()A、大气水B、江河水C、陆地水D、海洋水2、地球上的水存在状态有()A、固态B、液态C、气态D、以上三态都有3、大气中的水蒸气主要来自()A、湖泊水的蒸发B、江河水的蒸发C、海洋水的蒸发D、地下水的蒸发4、将冷水加热至沸腾,容器中水最后沸腾的部位是()A、水的上面部分B、水的底部C、水的四周围D、水的中间5、下列水三态变化过程中,需要放热的是()A、蒸发B、熔化C、汽化D、液化6、某同学在用天平称量固体食盐时,不慎把砝码与物体位置放错位了,若已知该同学称得的食盐质量为4.5克(1克以下用游码),则食盐的实际质量应为()A、4.5克B、4克C、5克D、3.5克7、一般情况下,下列哪种方法不能证明水是否纯净()A、测水的沸点B、用蓝色氧化钴检验C、过滤D、用显微镜观察8、淡水资源中储量最多而又难以利用的是()A、深层地下水B、冰川水C、海洋水D、淡水湖9、能使陆地水不断得到补充的水循环是()A、海洋与陆地之间的水循环B、陆地与陆地上空之间的水循环C、地表与地下之间的水循环D、海洋与海洋上空之间的水循环10、关于水循环,下列说法中正确的是()A、水循环只发生于陆地与陆地上空之间B、水循环只发生于海洋与海洋上空之间C、水循环只发生于海洋与陆地之间D、水循环在A、B、C、三者之间均能发生11、冰熔化过程中,水、冰混合物的温度()A、不变B、升高C、降低D、不一定12、在量筒量取20ml水时,正确的读数方法是视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平。
若某同学仰视读数,则实际水量应为()A、>20mlB、=20mlC、<20mlD、不能确定13、下列哪种气体燃烧时会产生淡蓝色的火焰()A、氧气B、氢气C、空气D、水汽14、下列不属于溶液的是()A、蔗糖和水组成的液体B、碘和酒精组成的液体C、面粉和水组成的液体D、硫酸锌和水组成的液体15、在一定温度下,某物质的饱和溶液一定是()A、很浓的溶液B、不能再溶解该物质的溶液C、含100克水的溶液D、含100克该物质的溶液16、下列说法正确的是()A、稀溶液一定是不饱和溶液B、浓溶液一定是饱和溶液C、一定温度下对相同溶质和溶剂的溶液来说,饱和溶液一定是比不饱和溶液浓一些D、饱和溶液改变温度后,一定变成不饱和溶液17、把盛有60℃硝酸钾饱和溶液(底部尚有少量硝酸钾晶体)的试管放入冰水中,则试管内硝酸钾晶体将会()A、不变B、增多C、减少D、全部溶解18、有M、N两种物质,20℃时20克水最多溶解5克M,60℃时100克水里最多溶解10克N。
七年级科学下册水单元测试卷含答案—华师大版
七年级下册科学第一章水单元测试卷—2013华师大版一、 选择题(每小题2分,共50分)1、水是生命之源,以下生活中的“水”能看成纯净物的是 ( )A .矿泉水B .食盐水C .自来水D .部分结冰的蒸馏水 2、下列清洗方法中,利用乳化作用的是 ( )A.用自来水洗手B.用汽油清洗油污C.用洗涤剂清洗油腻的餐具D.用盐酸清除铁锈 3.有关电解水实验(如右图)的下列叙述,错误的是 ( )A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成4. 2007年世界水日的主题是“应对水短缺”。
下列应对水短缺的措施:①推广使用无磷洗衣粉;②加强工业废水的达标排放;③加快生活污水净化处理的建设;④合理使用农药和化肥;⑤提倡节约用水,合理的的是A .①②③B .①②④⑤C .②③④⑤D .①②③④⑤ 5、以下可供我们直接利用的水是 ( ) A 、河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川 B 、河流水、固体冰川、土壤水C 、河流水、固体冰川、淡水湖泊水D 、河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水 6、吃火锅时,我们虽然没往锅内继续放盐,但汤越吃越咸,这是因为: ( )A 、汤的上部淡下部咸B 、汤内盐的质量分数随着水份的蒸发而增大C 、汤内锅底的盐没溶解D 、其它原因7、将一杯质量分数为26%的盐水倒去一半后,剩下的盐水的溶质的质量分数为: .( )A 、13%B 、26%C 、52%D 、不一定 8、如果一杯水全部结成冰,那么 ( )A 、质量、体积中、密度都不变B 、质量不变、体积与密度均变大C 、质量不变、体积与密度均变小D 、质量不变、体积变大、密度变小9、我国有着悠久的制盐历史,用现在的观点来看,他们采用的结晶方法是( ) A .冷却热饱和溶液 B .蒸发溶剂 C .同时采用冷却热饱和溶液和蒸发溶剂D .加热冷饱和溶液的方法10、下列常见的物质中不属于溶液的是 ( )A .白醋B .白酒C .淘米水D .雪碧11.右图是KNO 3 和NaCl 的溶解度曲线。
_2020-2021学年华东师大版科学七年级下册第1章 水 单元测试课堂同步练习
第1章水单元测试一、单选题1.下列关于水资源的叙述,正确的是()A. 通常所说的水资源是指陆地上的所有水体B. 冰川分布于两极和高山地区,是目前可供人类利用的最重要的水资源之一C. 目前你用的淡水资源,主要是指河流水、湖泊淡水河浅层地下水D. 水资源开发利用后,都能很快恢复2.下列有关水的分类,错误的是()A. 按其化学性质:咸水,冰川水B. 按状态:固态水,液态水,气态水C. 按存在的空间:海洋水,陆地水,大气水D. 按其对生命的作用:生物体内的水,生物体外的水3. 下列有关叙述中错误的是()A. 乙醇、沼气和氢气都是可再生能源B. “温室效应”加剧主要原因是大气中二氧化碳等气体含量升高引起的C. 加速石油的开采,可以快速提高人类的生活质量D. 为了防止水污染,农业上要合理使用化肥、农药4. 水是重要的资源.下列说法正确的是()A. 过滤能使硬水转化为软水B. 为防止水污染,应禁止使用化肥和农药C. 活性炭能使海水转化为淡水D. 电解水实验说明水是由氢、氧元素组成的5. 下列物质放入水中,能形成溶液的是()A. 豆油B. 面粉C. 汽油D. 白糖6.青春在奋斗中展现美丽,青春的美丽永远展现在她的奋斗拼搏之中。
人生要奋斗就需要摄入一定量的食物,下列食物在水中能形成溶液的是( )A. 大米B. 植物油C. 冰糖D. 面粉7. 下列暴露在空气中质量明显增加,溶于水温度明显降低的物质分别是()①氧化钙②硝酸铵③浓盐酸④氯化钠.A. ②③B. ①②C. ①④D. ④②8. 下列有关溶液的说法中,正确的是()A. 溶液不一定都是混合物B. 将100g KCl饱和溶液蒸干得到25g固体,则KCl在该温度下的溶解度为25gC. 常温下将饱和Ca(OH)2溶液加热到50℃,会使溶液由饱和变为不饱和D. 从25%的H2SO4溶液中取出10mL,则取出溶液的质量分数仍为25%9.下雨前我们常会看见鱼儿浮到水面大口吸气,这是因为( )A. 下雨前气压高,水内溶解氧不足B. 下雨前气压低,水内溶解氧太多C. 下雨前气压高,水内溶解氧太多D. 下雨前气压低,水内溶解氧不足10.如图所示是一个一次性降温杯的示意图。
七年级科学下册 第1章 水 1.1 地球上的水习题课件 华东师大级下册自然科学课件
第一章 水
第1节 地球(dìqiú)上的水
第一页,共十七页。
提示:点击 进入习题
1B
2D
3C
4C
5D
6B 7B 8C 9B
10 A
第二页,共十七页。
答案(dá àn) 显示
提示:点击 进入习题
11 D 12 C 13 60%;2~2.5
第三页,共十七页。
答案(dá àn) 显示
第八页,共十七页。
6.下列有关植物含水量的叙述,正确的是( B ) A.晒干的种子中不含水 B.幼嫩的叶的含水量比衰老的叶多 C.植物细胞中的水都贮存在液泡里 D.瓜果果肉的含水量约为 50%
第九页,共十七页。
7.为了缓解地区高温干旱天气,许多地方实施了人工增雨作业,
人工增雨作业主要影响水循环环节中的( B )
第六页,共十七页。
4.当今人类比较容易利用的淡水资源主要是( C ) A.江河水、湖泊水、地下水 B.江河水、湖泊水、冰川水 C.江河水、淡水湖泊水、浅层地下水 D.江河水、淡水湖泊水、冰
第七页,共十七页。
5.渔民出海时遇到淡水用完时,应该( D )
A.立即返航
B.喝海水
C.用海水制淡水
D.吃鱼等海生动物
A.水汽输送
B.降水
C.蒸发
D.蒸腾
第十页,共十七页。
8.大型水库建成后对水循环各环节会造成影响,下列对影响的 叙述不正确的是( C ) A.库区下渗加强,周边地下水位上升 B.库区水汽蒸发增加,周边空气湿度增加 C.库区受热力环流影响,冬季降水减少,夏季降水增加 D.库区下游河流径流量变化幅度减小
1.地球上的水体类型主要有( B )
①地表水 ②大气水 ③陆地水 ④海洋水
华师大版七年级科学下册第一章水单元测试卷含答案
华师大版七年级下册科学第一章水单元测试卷选择题(每小题2分,共50分)1、水是生命之源,以下生活中的“水”能看成纯净物的是 ( )A .矿泉水B .食盐水C .自来水D .部分结冰的蒸馏水 2、下列清洗方法中,利用乳化作用的是 ( )A.用自来水洗手B.用汽油清洗油污C.用洗涤剂清洗油腻的餐具D.用盐酸清除铁锈 3.有关电解水实验(如右图)的下列叙述,错误的是 ( )A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成4. 2007年世界水日的主题是“应对水短缺”。
下列应对水短缺的措施:①推广使用无磷洗衣粉;②加强工业废水的达标排放;③加快生活污水净化处理的建设;④合理使用农药和化肥;⑤提倡节约用水,合理的的是A .①②③B .①②④⑤C .②③④⑤D .①②③④⑤ 5、以下可供我们直接利用的水是 ( ) A 、河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川 B 、河流水、固体冰川、土壤水C 、河流水、固体冰川、淡水湖泊水D 、河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水 6、吃火锅时,我们虽然没往锅内继续放盐,但汤越吃越咸,这是因为: ( )A 、汤的上部淡下部咸B 、汤内盐的质量分数随着水份的蒸发而增大C 、汤内锅底的盐没溶解D 、其它原因7、将一杯质量分数为26%的盐水倒去一半后,剩下的盐水的溶质的质量分数为: .( )A 、13%B 、26%C 、52%D 、不一定 8、如果一杯水全部结成冰,那么 ( )A 、质量、体积中、密度都不变B 、质量不变、体积与密度均变大C 、质量不变、体积与密度均变小D 、质量不变、体积变大、密度变小9、我国有着悠久的制盐历史,用现在的观点来看,他们采用的结晶方法是( ) A .冷却热饱和溶液 B .蒸发溶剂 C .同时采用冷却热饱和溶液和蒸发溶剂D .加热冷饱和溶液的方法10、下列常见的物质中不属于溶液的是 ( )A .白醋B .白酒C .淘米水D .雪碧11.右图是KNO 3 和NaCl 的溶解度曲线。
华东师大版科学七年级下册第一章《水》复习
点 产生剧烈程度 平和,缓和
剧烈
对温度的影响 液体温度降低
温度不变
决定蒸发快慢的因素有哪些?
1.液体表面积大小 2.液面空气流动的快慢 3.温度的高低
巩固练习 1.地球上水的状态有( C )
A.液态和固态 B.气态和固态 C.液态、固态和蔼态 D.液态和蔼态
2.关于陆地水的叙述正确的是( D )
泥浆
乳浊液 许多分子的 集合体
液态
不均一、 不稳定
乳白鱼肝油
氢气(负极) 检验
水的分解 H2
可燃,淡蓝色火焰
(实验)
O2
检验
氧气(正极) 带火星木条复燃
收集到的氢气 2 :1
与氧气体积比
或燃着的木条燃烧 的更旺
现象口诀:正氧负氢直流电,气体体积1:2。
结论: 水是由氢和氧组成的
水电解表达式: 水 通直流电 氢气 + 氧气
物态可以变化 有如生活需要色彩
5.溶液分类 (1)饱和溶液:在一定温度下,向一定量 里加入某种溶质,当溶质不能继续溶解时, 所得到的溶液叫做饱和溶液。 (2)不饱和溶液:在上述条件下,还能继 续溶解的溶液,叫做不饱和溶液。
饱和溶液和不饱和溶液的关系
不饱和溶液
增加溶质或降低温度 或蒸发溶剂
增加溶剂或升高温度
5.人体中水的质量约占人体总质量的_6__0_%___~_7__0_%__。一个人每天通过 排尿、呼吸和皮肤蒸发方式,共排出水约_1__._5___千克。 6.地球上各种水中储量最大的是海___洋____水,与工农业生产关系最密切的是 __江___河___水、 __淡___水___湖___泊___水和____浅__层___地___下_____水。
饱和溶液
华师版七年级科学下册第1章 测试卷附答案
华师版七年级科学下册第1章测试卷一、选择题(每题2分,共40分)1.下列有关溶液的说法正确的是()A.形成溶液的溶质都是固态物质B.饱和溶液的质量分数一定比不饱和溶液的质量分数大C.溶液具有均一性和稳定性D.所有物质溶于水形成溶液都要吸收热量2.下列是生活中常见的一些热现象,对这些现象的解释不正确的是() A.用冰袋给高烧病人降温,是因为冰熔化时从人体吸热B.冬天室外冰冻的衣服变干了,是因为冰汽化为水蒸气C.刚从泳池中出来的人感觉冷,是因为人身上的水蒸发吸热D.冬天的早晨辽河边出现美丽的雾凇,是因为水蒸气遇冷凝华形成的3.在马来西亚吉隆坡举办的第九届世界城市论坛上,常德分享了“海绵城市”建设——水治理的成功经验。
下列与水有关的说法错误的是()A.淡水资源是取之不尽、用之不竭的B.为减少水体污染,农药、化肥要合理使用C.工业上应该对废水做处理,使之符合标准后再排放D.为节约用水,农业、园林浇灌改大水漫灌为喷灌、滴灌4.用滴管从瓶中吸取酒精,滴在手上,感觉凉凉的,小明就这一现象产生的原因,提出了两种猜想,猜想1:酒精的温度低于手的温度;猜想2:酒精蒸发时吸热,有致冷作用。
随后,他在烧杯中倒入适量酒精,用相同的温度计分别测量手的温度t1和烧杯中酒精的温度t2,并重复多次,均发现t1>t2,由此,他认为此实验()A.只能验证猜想1B.只能验证猜想2C.既能验证猜想1,也能验证猜想2D.既不能验证猜想1,也不能验证猜想25.夏天,人们站在吊扇下吹风有凉爽的感觉,如果把一支表面干燥的温度计放在吊扇下吹风,温度计的示数将()A.先降低后升高B.不变C.降低D.升高6.舞台上常用干冰制造白雾,以渲染气氛。
这种白雾是()A.二氧化碳B.小水滴C.空气D.水蒸气7.将冰块放进外壁干燥的易拉罐中并加入适量的盐,用筷子搅拌约半分钟,可以看到易拉罐外壁出现了白霜。
白霜形成发生的物态变化是()A.凝固B.凝华C.液化D.升华8.冬季,通常可以看到教室的窗玻璃上附着有一层小水珠,当室外气温更低时,还会看到窗玻璃上结有冰花。
七年级科学下册 第一章 水教案(知识点+练习) XXX版
七年级科学下册第一章水教案(知识点+练习) XXX版第一章水知识点概述:地球上的水分为海洋水、陆地水和大气水三种。
海洋水占总水量的96.5%,是咸水;陆地水占总水量的3.5%,其中仅有0.3%是淡水,人类易于利用;大气水虽然数量不多,但它成为了云、雨、雪和雾霜露的来源。
海洋水海洋水占据了地球上的96.5%。
海水是咸的,因为海水中含有大量的盐类物质。
海洋中平均每1000克海水中含盐类物质35克。
因此,海水不能直接饮用,也不能用于灌溉庄稼。
目前最常用的海水淡化方法是蒸馏法提取淡水。
海洋中的鱼通过鱼鳃中的泌氯细胞将盐分排出体外。
海洋中的植物在吸取水分的时候,植物细胞也具有排除盐分的功能。
因此,我们在食用海洋生物时并不感到咸味。
陆地水陆地水占据了地球上的3.5%。
其中大约1%是咸水,主要存在于大陆内部的一些湖泊中,如我国的青海湖、亚欧大陆的里海和中东地区的死海。
只有剩余的2.5%是陆地上宝贵的淡水。
人类较易利用的淡水只占淡水总量的0.3%,它主要包括江河水、淡水湖泊水和浅层地下水。
大气水大气中的水虽然数量不多,但这部分水却会成云致雨,形成复杂的天气现象。
我们可以通过下雨、下雪以及雾霜露的形成来证明大气中有水。
为什么要节约用水?地球上的水绝大部分是咸水,且淡水的主体是无法利用的冰川。
淡水资源在时间和空间上分布不均匀。
此外,人类活动对水资源的污染十分严重。
因此,我们需要节约用水。
淡水资源中数量最多的是冰川水。
如何证明大气中存在水?我们可以通过一个简单的实验来证明大气中存在水。
实验器材为玻璃杯和冰块。
将冰块放入干净的玻璃杯中,观察并记录玻璃杯的外壁是否有水珠生成。
实验结果表明,空气中的水蒸气遇冷后会液化成水珠,证明大气中存在水。
植物体中的水水是植物体的重要组成成分。
我们可以从吃西瓜和甘蔗时体验到植物体中有水。
拓展:蜡烛燃烧时产生的水蒸气与氧化反应生成的二氧化碳可以证明空气中存在水分。
13)为了比较不同种子的含水量,我们需要控制哪些条件呢?首先,不同种子的质量应该相同。
华东师大2011课标版科学七年级下册《第一章 水 第一节 地球上的水》_4
《地球上的水》教学设计一、教学目标1.知识与技能:(1)知道地球上水的存在和水在自然界的分布情况(2)了解世界和我国的水资源情况(3)掌握水体污染的来源、危害以及防治水体污染的措施2.过程与方法:通过对水资源的了解,学习用辩证的方法看待水资源的丰富和有限3.情感态度与价值观:(1)培养学生关心社会、为社会做贡献的社会责任感(2)初步懂得合理利用和保护水资源的重要性和迫切性,从而形成节约用水、保护环境的良好品德。
二、学情分析与教法我们的学生生活在大山,对水污染缺少感性认识,对水资源缺乏有一定认识,当看见被污染的河水时,有学生会说:“这么大的江河湖海还怕这点污水?况且还有自来水厂在,不必太在意了。
”另外,我学校是寄宿制学校,学生每天从早到晚都在学校,接触的外界信息很少,偶尔看到一点大海沙滩的画面,不是觉得很美,就是觉得那太遥远了。
因此非常有必要通过一些方式,使之从科学的角度逐渐认识到水缺乏和水污染的严重性, 从而在思想和行动上更加重视对水资源的关注。
教学方法:讲授法、探究学习法、小组学习法三、重点难点教学重点:(1)用辨证的方法看待水资源的丰富和有限。
(2)培养学生的社会责任感和环保意识。
教学难点:充分调动学生自主合作学习的积极性,让课堂更加充实和活跃,达到预期效果。
四、教学过程教学活动活动1:【导入】课程导入 5分钟教师利用学校现有的多媒体设备播放“节水公益广告”配南漳本地风景图片。
学生欣赏着视频,看着壮观的水画面对本课题产生无限的遐想。
师:大自然的水景是多么壮观、多么变化莫测。
今天让我们一起来了解水资源。
教师可引出课题──爱护水资源。
活动2:【活动】自主学习 8分钟学生阅读教材,并完成下列测试内容:1、地球的表面积约有多少被水覆盖着?( )A、51%B、61%C、71%D、81%2、地球上最大的储水库是什么?( )A、江湖B、海洋C、冰川D、溪流3、淡水约占全球总水储量的多少?( )A、2.23%B、2.33%C、2.43%D、2.53%4、世界人均水量最多的国家是( )A、印尼B、巴西C、美国D、中国5、中国人均水量约占世界均值的多少?( )A、1/2B、1/3C、1/4D、1/56、我国人均水量最多的省是( )A、内蒙古B、海南C、西藏D、青海7、我国人均水量最少的省是( )A、湖北B、内蒙古C、河北D、天津8、世界上有多少人口处于缺水状态( )A、1亿B、3亿C、5亿D、7亿9、南水北调工程将使我国北方44座大中型城市摆脱缺水困难,请问是将哪里的水调往北方?( )A、珠江B、长江C、黄河D、金沙江通过这些题目,同学们知道了水的分布现状,也证实了自己的自学能力。
七年级科学下册 第1章 水复习课件 (新版)华东师大版
化是目前解决淡水短缺的前景选择
• 3. 鸡尾酒是由几种不同颜色的酒调配而成,
经调配后不同颜色的酒界面分明,由此可
以推理不同颜色的酒具有的性质有 ( )
• AD.密度不同
B.重力不同
• C.相互之间不溶解 D.A和C选择都对
• 4. 一块冰在熔化成水后,体积、质量和密度
的变化分别为( C)
• A.变小 不变 变小 B.不变 不变 不变
• C.变小 不变 变大 D.变小 变小 不变
• 5. 人体的密度和水差不多,由此可以估算出
一个中学生的体积为( C )
• A.5dm3
B.50cm3 C.500dm3
D.50dm3
• 6. 酒精温度计和水银温度计能测量的温度范围一
般是不同的,主要是因为其( B)
• A.沸点不同 B.凝固点不同 • C.密度不同 D.与熔点和和沸点都有关系 • 7. 0℃的冰与0℃的水相比,前者冷却食物的效果
生_活_ 污水、工业污水排放
___、
___任意堆放垃圾 __三个方面。
• 6、取用固体药品时,当药品是块状时,
可用__镊__子__取用,取用粉末状的可用 _药__匙_或__纸__槽_。
• 7、氢气属于可燃性气体,请写出其燃烧
的文字表达式:
点燃
___________氢__气__+__氧__气__—__—__水___;
第一章复习
一、选择题:
• 1. 目前人类难以利用的淡水资源是(D )
• A.海水和冰川
B.河水和湖泊水
• C.海水和浅层地下水 D.冰川和深层地下水
• 2. 下列关于海水的说法不正确的是 (B )
• A.海水占地球全部水量的96.5%
华东师大2011课标版科学七年级下册《第一章 水 第一节 地球上的水》_1
1.1地球上的水教案教学目标(1)、科学知识、技能目标知道大自然中水存在于海洋,陆地、大气中以及生物体内,目前可悲人类利用的淡水非常少知道生物体内含有水,水是生物体的重要组成成分会做图标,会用酒精灯和天平,并能正确观察与读书。
(2)科学过程,方法目标学会用图表来表示水的各种分类的比例(3)科学态度、情感与价值观目标认真进行探究海水淡化方法的探究活动,认真作图来表示水的各种分类的比例,养成认真观察,正确测量,如实记录,积极思考,仔细实验的科学态度;认识水对人类生存和发展的重要性,树立保护水资源,节约用水的观念。
(4)STSE目标了解水资源在生产,生活中的应用学情分析知识技能方面初一的学生,已经知道了地球上存在不同形式的水,通过本节课的学习,学生会有一个统整的了解,知道海洋水,陆地水以及大气水的特征。
水是生物体的重要组成成分以及人对水的需要比对食物的需要更重要。
图表法应该在他们以前的学习中没有接触过,但是这个对于初一的学生而言还是相对比较简单的,知道酒精灯不能用打火机或者其余的酒精灯引燃,必须使用火柴把它引燃,天平的使用在第一册第一章中就有涉及,这里使用起来就方便很多。
情感态度方面在他们的生活中应该听说过节约用水这样的话,通过本节课的学习,学生对于可利用的淡水有了更加深刻的了解,通过数字,他们知道目前可被人类利用的淡水很少,应该做到节约用水。
重点难点重点:水的分类及水的重要性知道水是生物体的重要组成成分难点:大气中存在水的举例天平的正确操作与使用教学过程【导入】教学任务(一):了解水体在地球上的形态和分布【环节1】提出问题教师:【播放ppt】【提问】地球看起来为什么是个蔚蓝色的球体学生:【回答】地球表面有大量水【环节2】认识水的存在及分布教师【提问】1、结合你的生活经验,举例说明水在哪里存在2、你能推测地球上大部分的水主要在哪里存在吗?学生【回答】【环节3】了解固态,液态和气态的水的状态教师【播放PPT】【环节4】了解大气水,海洋水,陆地水分布于什么地方学生【回答问题】大气中的是大气水,海洋中的是海洋水,湖泊中的是陆地水【导入】教学任务(二):了解海洋水【环节1】传授知识教师【播放PPT】海洋水地球表面的71%覆盖着广阔的海洋,海水占了地球上全部水量的96.5% 【环节2】回忆生活中的片段,了解海水不能直接饮用教师【提问】我们班应该有不少人去过海边玩耍吧,那么有没有喝过海水呢,海水是什么味道? 这样的海水可以直接食用吗?学生【回答】海水是咸的,苦的,不能直接食用【环节3】总结提升,认识海水为什么不能饮用教师【播放PPT】海水中含有大量的盐类物质。
华东师大2011课标版科学七年级下册《第一章 水 第五节 水的组成》_0
《水的组成》教学设计一、教学目标知识技能1.了解氢气的基本性质,认识到氢气是一种环保燃料。
2.根据氢气的燃烧实验推断出水的元素组成。
3.了解电解水实验,并通过实验推断出水的元素组成。
1.学习运用活动探究以及知识归纳方法,主动参与到学习中去获取新知识。
2.通过设计实验,进行实验,体会探究的过程。
3.运用Flash动画展示一些微观的情景和过程。
情感态度价值观1.通过分组实验,培养学生相互协作,共同学习的能力。
2.通过设计氢气燃烧和电解水两个实验,引导学生认识到可利用化学反应前后元素不变的规律,来推测未知物质的成分,体会利用化学知识解决化学知识的方法过程。
3.通过记录现象、分析数据,培养学生尊重科学,实事求是的态度。
【教学重点】1.根据氢气的燃烧实验推断水的组成。
2.通过电解水实验推出水的组成,了解单质、化合物的概念。
【教学难点】通过氢气的燃烧实验和电解水实验,分析出水的组成。
二、学生认知分析学生在以前小学科学和中学物理的学习中,不仅知道了水是我们身边最常见的物质之一,而且对水的物理性质有了一定的了解。
但对于水的组成,学生并不完全了解。
通过电解水的实验可以了解到水能分解成氢气和氧气,组成这两种物质的元素都来源于水,从而得知水是由氢、氧两种元素组成的。
三、教学过程环节一、情境创设,引入新课教师活动学生活动【视频:“烧”氢气的环保汽车】,介绍一种利用氢气作燃料的环保汽车。
且启发学生,氢气既然可以作燃料,说明氢气可以燃烧,那么可以随意点燃吗?观看视频,学生情绪瞬间高涨,对氢气作燃料,产生很大兴趣。
但又对氢气燃烧时,有可能产生爆炸担忧。
教师引导学生,纯净的氢气可以安静地燃烧,不纯的氢气,点燃,有可能引起爆炸。
【演示实验】教师演示验纯氢气的方法学生产生疑问,该如何对氢气进行验纯呢?学生认真观察环节二、提出问题,进行探究教师活动学生活动【问题1】氢气燃烧后生成什么物质呢?启发学生进行猜想,可能答案有:水,双氧水,甚至有猜二氧化碳的。
浙教版七年级科学下册第一章单元测试卷(含答案)
浙教版七年级科学下册第一章单元测试卷(含答案)第一单元测试卷一、选择题(每题2分,共40分)1、你到草莓园里摘过草莓吗?你注意过草莓是怎样繁殖的吗?如果将草莓直接种到土壤中,草莓是不能发育出幼苗。
因此,人们常用草莓茎上长出的芽来培育幼苗,这种生殖方式属于()A.营养繁殖B.分裂生殖C.孢子繁殖D.种子繁殖2、公鸡具有鸡冠高大、羽毛鲜艳、好斗等第二特征,若将公鸡的切除,那么公鸡将()A.丧失生殖能力,维持第二性征B.仍有生殖能力,第二性征消失C.丧失生殖能力,第二性征消失D.仍有生殖能力,维持第二性征3、随着科学的发展,科学工作者已经能应用一项崭新神奇的克隆技术培育出动物新个体。
1997年,英国科学家用该项技术培育出了世界上第一只克隆羊——多莉,一时间轰动全球。
以下是多莉绵羊的培育过程。
请据图分析下列说法正确的是()A.与多莉的发生相应的受精和生殖体式格局分别是体外受精、胎生B.克隆属于无性生殖C.重组细胞发育初期所需要的营养来自甲绵羊乳腺细胞中的卵黄D.多莉的外形特征与丙绵羊相似4、XXX同学为了研究水分对大豆发芽的影响,在两个同样的花盆中种下大豆种子,并设计了如下的实验。
这个实验的设计应当改正的错误是两个花盆()花盆甲乙光芒情形向阳光处阴暗处温度20℃20℃水充足不充足A.都应放在向阳光处B.都应当浇充足的水C.温度都应是℃D.都应不浇水5、如图:在盆景制作中,为了植物能“枝繁叶茂”,往往要把盆中植物的顶芽剪掉,这是为了让()更好发育。
A.顶芽B.侧芽C.根D.花6、“不得与朝菌言晦,与夏虫XXX”是形容对某些人讲道理就像对只在早晨出生到中午就死亡的菌说黄昏、对只在炎天出生到秋天就死亡的虫子说冬天一样,他们是无法了解的。
其中“朝”与“夏”用我们学的知识来分析,最恰当的理解应是()A.早晨和夏天B.早晨到中午与夏天到秋天C.生命周期的某一阶段D.一个生命周期的工夫长度7、在红色碧桃砧木上嫁接白色碧桃,嫁接枝条上的花色将是()A.白色:粉红:白色=1:2:1B.红白色各半C.全红色D.全白色8、一颗饱满的花生中有两粒种子,则此花生形成所生成需要的子房、胚珠和至少的花粉粒数分别是()A.2,2,4B.1,1,2C.1,2,2D.1,2,49、下列关于双子叶植物和单子叶植物的说法,正确的是()A.双子叶植物的子叶是双数,单子叶植物的子叶是单数B.双子叶植物的子叶是两片,单子叶植物的子叶是一片C.双子叶植物的种子中肯定无胚乳,而单子叶植物种子中肯定有胚乳D.双子叶植物的种子中可能有胚乳,但单子叶植物种子肯定有胚乳10、杨树和柳树是比较优良的绿化树种,但在城市中种植时,到了春夏季节,杨树和柳树会散发出大量的漫天飞舞的“白毛”多少让人感到厌烦,解决这一问题的最好方法是()A.在繁殖季节剪枝B.使用药物抑制繁殖C.实时清算D.栽种雄性杨树柳树11、子宫内的胚胎将代谢废物排入母体的途径是()A.子宫→胎盘→脐带→胚胎B.胎盘→子宫→脐带→胚胎C.母体血液→胎盘→脐带→胚胎D.胚胎→脐带→胎盘→母体血液12、将颗粒完整饱满的西瓜种子分成甲、乙两组,在25℃左右下分别播种,甲组种在肥沃透气湿润的土壤里,乙组种在贫瘠透气湿润的土壤里。
2024年浙教版新教材七年级下册第一章科学教案15节
2024年浙教版新教材七年级下册第一章科学教案15节一、教学内容本节课选自2024年浙教版新教材七年级下册第一章第15节。
详细内容包括:平面几何图形的性质及分类,重点探讨三角形、矩形、正方形的特点及计算方法。
二、教学目标1. 理解并掌握三角形、矩形、正方形的性质及分类。
2. 学会计算三角形、矩形、正方形的面积和周长。
3. 能够运用所学知识解决实际问题。
三、教学难点与重点教学难点:三角形、矩形、正方形面积和周长的计算方法。
教学重点:三角形、矩形、正方形的性质及分类。
四、教具与学具准备1. 教具:三角板、矩形板、正方形板、直尺、圆规。
2. 学具:三角板、矩形板、正方形板、直尺、圆规、练习本。
五、教学过程1. 导入:通过展示生活中的三角形、矩形、正方形物体,引导学生思考这些图形的特点和作用。
2. 基本概念:讲解三角形、矩形、正方形的定义和性质,让学生掌握基本概念。
3. 实践操作:分组让学生用教具拼出三角形、矩形、正方形,观察其特点,并计算面积和周长。
4. 例题讲解:讲解三角形、矩形、正方形面积和周长的计算方法,结合实际例题进行解答。
5. 随堂练习:布置相关练习题,让学生巩固所学知识,教师进行指导。
7. 课后作业布置:布置作业,要求学生课后巩固所学知识。
六、板书设计1. 三角形、矩形、正方形的性质及分类。
2. 三角形、矩形、正方形面积和周长的计算方法。
3. 例题解答步骤。
七、作业设计1. 作业题目:(3)生活中找一个三角形、矩形、正方形的物体,测量其边长,并计算面积和周长。
2. 答案:(1)等边三角形:面积3.46cm²,周长6cm;等腰三角形:面积6cm²,周长10cm。
(2)长方形:面积15cm²,周长16cm;正方形:面积16cm²,周长16cm。
(3)学生自行测量并计算。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思:本节课学生掌握情况良好,但对三角形、矩形、正方形面积和周长计算方法的理解还需加强。
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一、 选择题(每小题2分,共50分)1、水是生命之源,以下生活中的“水”能看成纯净物的是( )A .矿泉水B .食盐水C .自来水D .部分结冰的蒸馏水 2、下列清洗方法中,利用乳化作用的是( )A.用自来水洗手B.用汽油清洗油污C.用洗涤剂清洗油腻的餐具D.用盐酸清除铁锈 3、有关电解水实验(如右图)的下列叙述,错误的是( )A.试管甲中的气体是氢气B.试管乙中的气体是氧气C.该实验证明水由氢气和氧气组成D.该实验证明水由氢元素和氧元素组成4、2007年世界水日的主题是“应对水短缺”。
下列应对水短缺的措施:①推广使用无磷洗衣粉;②加强工业废水的达标排放;③加快生活污水净化处理的建设;④合理使用农药和化肥;⑤提倡节约用水,合理的的是( ) A .①②③ B .①②④⑤ C .②③④⑤ D .①②③④⑤5、以下可供我们直接利用的水是( )A 、河流水、埋藏较深的地下淡水、固体冰川B 、河流水、固体冰川、土壤水C 、河流水、固体冰川、淡水湖泊水D 、河流水、淡水湖泊水、埋藏较浅的地下淡水 6、吃火锅时,我们虽然没往锅内继续放盐,但汤越吃越咸,这是因为: ( )A 、汤的上部淡下部咸B 、汤内盐的质量分数随着水份的蒸发而增大C 、汤内锅底的盐没溶解D 、其它原因7、将一杯质量分数为26%的盐水倒去一半后,剩下的盐水的溶质的质量分数为:( )A 、13%B 、26%C 、52%D 、不一定 8、如果一杯水全部结成冰,那么( )A 、质量、体积中、密度都不变B 、质量不变、体积与密度均变大C 、质量不变、体积与密度均变小D 、质量不变、体积变大、密度变小9、我国有着悠久的制盐历史,用现在的观点来看,他们采用的结晶方法是( )A .冷却热饱和溶液B .蒸发溶剂C .同时采用冷却热饱和溶液和蒸发溶剂D .加热冷饱和溶液的方法 10、下列常见的物质中不属于溶液的是( )A .白醋B .白酒C .淘米水D .雪碧11、右图是KNO 3 和NaCl 的溶解度曲线。
下列说法中正确的是( ) A.NaCl 的溶解度不受温度的影响B.t 10C 时 ,100g KNO 3 饱和溶液中含有20g KNO 3C.t 20C 时 ,KNO 3的饱和溶液和NaCl 的饱和溶液中溶质的质量分数不一定相等D.温度高于t 20C 时, KNO 3的溶解度大于NaCl 的溶解度12、在空中喷洒干冰是人工增雨的一种方法。
干冰使空气中的水蒸气变成小冰粒,冰粒下降过程中变成雨滴。
水蒸气变成冰粒、冰粒变成雨滴的物态变化过程分别属于:( ) A .凝华、熔化; B .升华、熔化; C .升华、液化; D .凝华、液化。
13、如图1 所示,烧开水时壶口要冒出“白气”, “白气”的构成是:( ) A .水蒸气 B .水蒸气凝华形成的小冰晶 C .水蒸气液化形成的小水珠 D .小水珠和小冰晶的混合体14、已知氧气、氮气和氨气的沸点分别为:—183℃、—196℃和—33.5℃,将三种气体在常温下混合后逐渐降温至—150℃,在降温的过程中,它们液化的先后次序是:( ) A 、氨、氧、氮 B 、氮、氧、氨 C 、氮、氧不液化 D 、氨不液化 15、夏天,人在水中游泳上岸以后,觉得冷,这是因为( )A 、水中温度较高B 、岸上温度比水的温度低C 、人的错觉D 、人身上的水蒸发要吸热 S/gt ℃NaClKNO 3t 2t 1 2016、悬浊液、乳浊液和溶液的相同点是()A、都是浑浊的B、都是均匀的C、都是稳定的D、都是混合物17、用饱和氯化钴溶液制成的指示纸,在空气湿度大的时候,指示纸呈现的颜色()A、无色B、蓝色C、红色D、白色18、绵延在厦门环岛路上的"永不止步"群雕,将马拉松比赛的场景永远定格在这条世界上最美丽的赛道上。
雕像的大小跟真人差不多,设其密度是8×103kg/m3。
则每一尊雕像的质量约为()A.5kg B.50kg C. 500kg D.5000kg19、我国水资源的分布特点是()A、南多北少,东多西少B、南多北少,西多东少C、北多南少,东多西少D、北多南少,西多东少20、下列几种物态变化中,有一种与其它三种现象不同的是()A、冰雕展上,冰雕的质量会慢慢减小B、冬天,人说话冒“白气”C、早晨,我们有时会看到植物上附有露珠D、夏天,自来水管“出汗”21、下列现象中,不可能发生的是()A、水的沸点低于或者高于100℃B、将—10℃的冰块放入0℃的水中,冰会熔化C、物体放热,温度不变D、水沸腾后,再用猛火继续加热,水温不会升高22、一些故事影片中常有这样的镜头:高墙倒塌压在众人(演员)身上,造成人员受伤。
但在实际拍摄中,倒塌的高墙并不会伤害演员,砌成这种高墙的物块最有可能是()A.泥土砖块B.金属块C.泡沫塑料块D.水泥砖块23、李明同学阅读了下表后,得出了一些结论,其中正确的是()一些物质的密度/kg·m-3水 1.0×103水银13.6×103冰0.9×103干松木0.5×103煤油0.8×103铜8.9×103酒精0.8×103铅11.3×103A.不同的物质,密度一定不同B.固体的密度都比液体的密度大C.同种物质在不同状态下,其密度一般不同D.质量相等的实心铜块和实心铅块,铜块的体积比铅块的体积小24、a、b是两个由同种材料制成的金属球,它们的质量分别为128g、60g,体积分别为16 cm3、12 cm3。
在这两个金属球中,如果有一个是实心的,那么()A.这个实心球是a,金属的密度是 8 g/cm3 B.这个实心球是a,金属的密度是 5 g/cm3C.这个实心球是b,金属的密度是 8 g/cm3 D.这个实心球是b,金属的密度是 5 g/cm325、小华同学在探究两种物质的质量跟体积的关系时,做出了如图2所示的图象。
根据图象提供的信息,以下说法错误的是()A.物质的质量跟体积的比值与质量有关B.物质的质量跟体积的比值与体积无关C.同种物质的质量跟体积的比值相同D.不同物质的质量跟体积的比值不同二、填空题(本大题共12小题,每空1分,共27分)26、人体中含水量约占人体总重的,一个人每天通过排尿、呼吸和出汗等方式,共排出约 L的水。
27、汽化的两种方式是和。
28、把下列现象中的物态变化写出来:①樟脑丸消失②云、雾、露的形成③霜、雪的形成④高温下,铁变成铁水⑤火山爆发的岩浆变岩石⑥未加盖的瓶中,酒精过几天会浅下一层29、检验水的存在,可用色的无水硫酸铜,加水后变成色,也可用色的无水氯化钴,加水后变成色。
30、用符号表示下列物质物质名称水氢气氧气氯化钴硫酸铜符号31、据报载,阿根廷的科技人员发明了一项果蔬脱水的新办法——升华脱水法。
其原理很简单:先将果蔬冷冻后,放入低温的环境中,使冰直接从固态变成态,这个过程中,冰要从周围环境中 ________________(填“吸热”或“放热”)32、如右图水分子分解示意图可知:水分子是由比它更小的微粒和构成。
而水的电解实验则证明水是由和组成的。
33、水的“自白”,我是水,我现在的体温如图所示,并且我还在放热。
请你告诉我,我现在的体温是℃,我正在(填“熔化”或“凝固”)34、铁的密度是7.8×10 3千克/米3,它表示__________________________________________;一瓶体积为250亳升,质量为250克的葡萄糖注射液中含葡萄糖12.5克,则该匍萄糖注射液的密度为_____________克/厘米3,葡萄糖的质量分数为_______________________。
三、探究与合作(本大题共5小题,共20分)35、小明去某古镇旅游时发现,米酒是当地的一种特产。
小店卖米酒和卖酱油都用竹筒状的容器来量取,但量取相同质量的米酒时所用的器具比量取酱油的要大一点,如图9所示。
⑴请你利用所学的物理知识对这种现象作出解释。
______________________________________⑵小明在古镇买了一瓶米酒。
回家后,按图10所示A一B一C的顺序进行了实验,测出了米酒的密度。
由图10所示数据求得米酒的密度为_______kg/ m3。
⑶按照小明的实验方案测出的米酒密度是_______偏大还是偏小?如何改进他的实验方案可使测出的米酒密度更准确?______________________________________________36、如图所示的是电解水实验装置。
通电一段时间后,在两个试管中分别收集到气体a和气体b。
请回答:(1)电解水时,将转化为化学能;(2)气体a为;(3)实验室检验气体b的方法是。
37、右图是A.B.C 三种物质的溶解度曲线,据图回答:(1)t 1℃时A.B.C 三种物质的溶解度由大到小的顺序是______(填写序号,下同)。
(2)t 1℃时30gA 物质加入到50g 水中不断搅拌形成的溶液质量是______g 。
(3)将t 1℃时A.B.C 三种物质饱和溶液的温度升高到t 2℃时,三种溶液的溶质质量分数由大小关系是 ______。
38、固体熔化时温度的变化规律(共3分)炎热的夏季,家中的蜡烛、柏油路上的沥青会变软。
而冰块熔化时,没有逐渐变软的过程。
由此推测,不同物质熔化时,温度的变化规律可能不同,我们选用碎冰和碎蜡研究物质的熔化过程。
为让碎冰和碎蜡均匀和缓慢地熔化,我们把碎冰放到盛有温水烧杯中,把碎蜡放到盛有热水的烧杯中分别进行实验并记录数据,实验装置如图所示。
(1)图甲是______(填“冰”或“蜡”)的温度随时间变化的图象。
(2)在冰和蜡熔化过程中,如果将试管从烧杯拿出来,冰和蜡停止熔化。
将试管放回烧杯后,冰和蜡又继续熔化。
说明固体熔化时需____________热量。
图甲39、某物理小组的同学用如图9所示的装置来研究水的沸腾。
从点燃酒精灯加热开始计时,当液体中有气泡上升时,每隔1min 记录水的温度如下表所示:(11分)(1)某小组观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况,如图10中A 、B 所示,则图中 _______________是水沸腾时的情况; (2)从记录的数据看出,在某一次观察记录中明显错误的数据是第 分钟时的数据;(3)从记录数据可得出的结论是:此时水的沸腾的温度为 ℃,水在沸腾过程中温度 .(选填“升高”、“不变”或“降低”);(4)在图11中以时间为横轴,以温度为纵轴,根据表格中的数据作出水的沸腾图像;(5)在这次实验中,发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。
为了缩短实验的时间,可以采取的措施是 。
(6)图12是体温计和寒暑表的一部分,其中 图是体温计,根据观察,得到乙温度计的示数为 ℃。