沪粤版九年级物理上册第十四章 探究欧姆定律 课件
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沪粤版九年级上册物理14.2探究欧姆定律课件
4.再换用阻值为１５Ω的定值电阻，重复步骤３。
5.分析实验数据,得出结论.
数据分析：一．电阻一定时，电流与电压的关系
实验次序
电阻R=＿5 Ω
电压（伏）
电流（安）
(1)
1
0.20
(2)
1.5
0.30
(3)
2
0.40
实验次序
电阻R=1＿0Ω
电压（伏）
电流（安）
(1)
1
0.10
(2)
1.5
0.15
(3)
第十四章 探究欧姆定律
第二节 探究欧姆定律
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动形成电流
符号
国际单 位
测量工 具
I A 电流表
电压 形成电流的原因
U V 电压表
电阻 导体对电流的阻碍作用
RΩ
请看以下实验，思考问题
请思考： 如果要使灯泡变暗
有何办法？
怎样使灯泡变暗?
方法：
方法一:去掉一节电池（改变电压）
3.按照步骤2的操作,再调整2次滑片的位置,(最好使 电压表的示数成整数倍的变化)把测得的数据记录到 表格中.
4.换用一个阻值不同的定值电阻，重复上述实验，把 测得的数据记录到表格中。
５.分析实验数据,得出结论.
二、保持电压不变，改变电阻，研究电流与 电阻之间的关系。
设计并连接实验电路
R′ V R
公式中的电流、电压和电阻是针对同一时刻而 言的，即公式中的电流、电压和电阻具有同时性。 不能用某导体中Ａ时刻的电流跟该导体两端Ｂ时刻 的电压来求其电阻，也不能用某导体两端Ａ时刻的 电压跟该导体的电阻来确定该导体Ｂ时刻的电流。
对欧姆定律的理解：
（2）因果性和逻辑性
5.分析实验数据,得出结论.
数据分析：一．电阻一定时，电流与电压的关系
实验次序
电阻R=＿5 Ω
电压（伏）
电流（安）
(1)
1
0.20
(2)
1.5
0.30
(3)
2
0.40
实验次序
电阻R=1＿0Ω
电压（伏）
电流（安）
(1)
1
0.10
(2)
1.5
0.15
(3)
第十四章 探究欧姆定律
第二节 探究欧姆定律
物理量
物理意义
电流 电荷定向移动形成电流
符号
国际单 位
测量工 具
I A 电流表
电压 形成电流的原因
U V 电压表
电阻 导体对电流的阻碍作用
RΩ
请看以下实验，思考问题
请思考： 如果要使灯泡变暗
有何办法？
怎样使灯泡变暗?
方法：
方法一:去掉一节电池（改变电压）
3.按照步骤2的操作,再调整2次滑片的位置,(最好使 电压表的示数成整数倍的变化)把测得的数据记录到 表格中.
4.换用一个阻值不同的定值电阻，重复上述实验，把 测得的数据记录到表格中。
５.分析实验数据,得出结论.
二、保持电压不变，改变电阻，研究电流与 电阻之间的关系。
设计并连接实验电路
R′ V R
公式中的电流、电压和电阻是针对同一时刻而 言的，即公式中的电流、电压和电阻具有同时性。 不能用某导体中Ａ时刻的电流跟该导体两端Ｂ时刻 的电压来求其电阻，也不能用某导体两端Ａ时刻的 电压跟该导体的电阻来确定该导体Ｂ时刻的电流。
对欧姆定律的理解：
（2）因果性和逻辑性
粤沪版九年级物理上册 (探究欧姆定律)新课件
猜测与假设： (1)导体中的电流与导体两端的电压_______； (2)导体中的电流与导体的电阻_______ 。
知识点 1 探究电流与电压的关系
实验一：探究电流与电压的关系 实验器材：
知1－讲设计实验A源自SRR' V
电路图
知1－讲
实物图
知1－讲
实验步骤： 1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，
【例2】（2014•黑龙江）有两个电路元件A和B．流经各 元件的电流I与其两端电压U的关系如图所示．把A、B 元件并联后接在1V电源两端，并联电路的总电流
为 A，此时元件B的电阻是 Ω．
【例3】（2014•衡阳）如图，电源电压为6V保持不 变．R1的阻值是10Ω．通过R2中的电流为0.2A，求：
流与电压的关系，应控制电阻一定)，电流与电压成正比。
•问题(3)：为了得到具有普遍性的规律，应更换不同的电阻
进行多次实验。
总结
知1－讲
表述电流与电压的关系，不能漏掉“电阻一定” 这个前提条件，也不能弄错电流与电压之间的因果关 系而说成“电阻一定，电压与电流成正比”。
知1－练
1 为探究电阻R中的电流与电压的关系，某同学将实物 连接成如图 所示的电路。请你指出其中连接的错误 之处，并加以改正。
3. 两个电阻之比是R1：R2=2：5，当把它们串联在电路 中使用时，通过它们的电流之比是 1：1 ，它们两端的 电压之比是 2：5；如果把它们并联在电路中，通过它们 的电流之比是5：2，这时它们两端的电压之比是 1：1.
4. 小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的 电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当 完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω 更换为10Ω，闭合开关后，发现电压表的示数 变大，为 了保持R两端的电压不变，他应该将滑动变阻器的滑
知识点 1 探究电流与电压的关系
实验一：探究电流与电压的关系 实验器材：
知1－讲设计实验A源自SRR' V
电路图
知1－讲
实物图
知1－讲
实验步骤： 1. 根据电路图连接电路。连接电路时开关应断开 ，
【例2】（2014•黑龙江）有两个电路元件A和B．流经各 元件的电流I与其两端电压U的关系如图所示．把A、B 元件并联后接在1V电源两端，并联电路的总电流
为 A，此时元件B的电阻是 Ω．
【例3】（2014•衡阳）如图，电源电压为6V保持不 变．R1的阻值是10Ω．通过R2中的电流为0.2A，求：
流与电压的关系，应控制电阻一定)，电流与电压成正比。
•问题(3)：为了得到具有普遍性的规律，应更换不同的电阻
进行多次实验。
总结
知1－讲
表述电流与电压的关系，不能漏掉“电阻一定” 这个前提条件，也不能弄错电流与电压之间的因果关 系而说成“电阻一定，电压与电流成正比”。
知1－练
1 为探究电阻R中的电流与电压的关系，某同学将实物 连接成如图 所示的电路。请你指出其中连接的错误 之处，并加以改正。
3. 两个电阻之比是R1：R2=2：5，当把它们串联在电路 中使用时，通过它们的电流之比是 1：1 ，它们两端的 电压之比是 2：5；如果把它们并联在电路中，通过它们 的电流之比是5：2，这时它们两端的电压之比是 1：1.
4. 小军采用如图的电路，研究“通过某导体的电流与它的 电阻关系”，他分别用5Ω和10Ω的电阻做两次实验，当 完成第一次实验后，小军将A、B两点间的电阻R由5Ω 更换为10Ω，闭合开关后，发现电压表的示数 变大，为 了保持R两端的电压不变，他应该将滑动变阻器的滑
沪粤物理九年级上册第十四章2探究欧姆定律(共25张PPT)
表一：
电阻 R/Ω
实验 次序
电压 U/V
电流 I/A
1
R=5Ω
2
3
结论1：保持电阻不变时，电流跟电压成 正比 关系。
2.保持电压U不变，研究电流I随电阻Ｒ变化的情况
表二：
电压
U/V
实验 次序
电阻 R/Ω
电流 I/A
1
U=2V
2
3
结论2：保持电压不变时，电流跟电阻成 反比 关系。
归纳：在探究欧姆定律的实验中 滑动变阻器的作用是什么？
（一）设计实验
同学们设计了下图两个电路， 你同意图（a）, 还是图（b）?
R
A
图（b）
V
S
图（a）
、
图（b）
请同学们讨论一下：电路中要不要接入滑动变阻器R、？
（一）设计实验
请在图中选择所需器材，连接电路，并画出其电路图。
v A
S
二.进行实验与收集证据（实验中采用控制变量法）。
1.保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况。 在表一中记录数据。
探究欧姆定律
一、知识回顾：
• 1．电阻的大小跟导体的 材料 、 长度 、 横截面积 有关，此外还跟 温度 有关。
• 2．滑动变阻器是通过改变 接入电路中的电阻丝的长度 来改变电阻的。
• 当电路中的电压、电阻发生变化时， 电路中的电流就会发生变化。
那么，电路中电流跟电压、电阻之间 究竟存在怎样的关系呢?
（1）选择的器材：电源、开关、三个阻值不同的 电 阻（5Ω、10Ω、20Ω），导线滑若动干变，阻电器流表 及电压表各一块，还需要______________。
（2）请画出电路图，并按电路图将图7-3中 的各元件连接起来；
粤沪版九年级物理上册《怎样认识电阻》探究欧姆定律PPT课件
3.串联电路等流分压：串联电路中电流处处相等，各用电器 两端电压与其电阻成正比
4.并联电路等压分流：并联电路中各支路两端电压相等，各支 路电流与其电阻成反比
C．长度相同，粗导线的电阻大 D．粗细相同，长导线的电阻大
第八页，共十九页。
【练习3】在温度一定的条件下，做“探究决定导体电阻大 小因素”的实验，采用控制变量法．下表给出实验中所用 到的导体的情况．选择C和F两根导体进行对比，是为了探 究导体电阻大小与 是否有材关料；选择C和 两根导体进 行对比，是为了探究导体电阻与长度的关系；为了探究导体 电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 （填导体 代号）G．、A
第十一页，共十九页。
（3）滑动变阻器的使用 ①要了解所使用的滑动变阻器的阻值范围和允许通过的最大
电流，如一个变阻器的标牌上标有“50 Ω 1.5A”字样，表示 此滑动变阻器的最大阻值是50 Ω 允许通过的最大电流是1.5A. 使用时要根据需要对滑动变阻器实行选择，不能使通过的电 流超过最大允许值． ②滑动变阻器要与被测电路串联． ③正确将滑动变阻器连入电路中时应采用“一上一下”的接 法，具体接入电路的情况有以下几种：
1×M10Ω-.3
第五页，共十九页。
知识点2.影响电阻大小的因素
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、 长度、横截面积和温度有关．
(1)同种材料制成的导体，横截面积越小，长度越长，电阻
越大；
(2)横截面积越大，长度越短，电阻越小； (3)长度和横截面积均相同的导体，材料不同，电阻也不 同．对大多数导体来说，电阻随温度的升高而增大，但也 有少数例外.
材料、长度、横截面积及温度有关，理解 控制变量的科学方法。 核心考点：影响导体电阻大小的因素
4.并联电路等压分流：并联电路中各支路两端电压相等，各支 路电流与其电阻成反比
C．长度相同，粗导线的电阻大 D．粗细相同，长导线的电阻大
第八页，共十九页。
【练习3】在温度一定的条件下，做“探究决定导体电阻大 小因素”的实验，采用控制变量法．下表给出实验中所用 到的导体的情况．选择C和F两根导体进行对比，是为了探 究导体电阻大小与 是否有材关料；选择C和 两根导体进 行对比，是为了探究导体电阻与长度的关系；为了探究导体 电阻与横截面积的关系，应选择的两根导体是 （填导体 代号）G．、A
第十一页，共十九页。
（3）滑动变阻器的使用 ①要了解所使用的滑动变阻器的阻值范围和允许通过的最大
电流，如一个变阻器的标牌上标有“50 Ω 1.5A”字样，表示 此滑动变阻器的最大阻值是50 Ω 允许通过的最大电流是1.5A. 使用时要根据需要对滑动变阻器实行选择，不能使通过的电 流超过最大允许值． ②滑动变阻器要与被测电路串联． ③正确将滑动变阻器连入电路中时应采用“一上一下”的接 法，具体接入电路的情况有以下几种：
1×M10Ω-.3
第五页，共十九页。
知识点2.影响电阻大小的因素
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小跟导体的材料、 长度、横截面积和温度有关．
(1)同种材料制成的导体，横截面积越小，长度越长，电阻
越大；
(2)横截面积越大，长度越短，电阻越小； (3)长度和横截面积均相同的导体，材料不同，电阻也不 同．对大多数导体来说，电阻随温度的升高而增大，但也 有少数例外.
材料、长度、横截面积及温度有关，理解 控制变量的科学方法。 核心考点：影响导体电阻大小的因素
九年级物理上册 14.2 探究欧姆定律课件 粤教沪版粤教沪级上册物理课件
10
第十七页，共二十三页。
课后作业
(zuòyè)
6.如图14-2-19所示，小亮利用电流表、电压表、滑动变阻器、开关、
电源、阻值(zǔ zhí)不同的电阻及导线等实验器材，探究电流与电压、
电阻的关系.
（1）请你用笔画线代替导线，帮小亮 完成实物电路的连接.要求滑动变阻器 滑片P向左移动时，电流表的示数变小，
4. 用电压表和电流表测出电阻R两端的电压为3 V，通过的电流为0.15 A， 则电阻R=_______.
20 Ω
2021/12/10
第三页，共二十三页。
课堂 演 (kètáng) 练
知识点1 欧姆定律
典例精练
【例1】在探究“通过电阻的电流与电压的关系”时，同学们进行了下列
实验(shíyàn).
（ （12））闭当合滑开片关P移前到，某滑一动位变置阻时器，的电滑压片表P和应电处流于表__的_示__数__分_最_别_大_如_阻.图值14(-z2ǔ-z1h、í)处 图14-2-2所示，则电压表的读数为____V,电流表的读数为_____A.
2.6
0.26
（3）移动滑片P，读取了多组电压值和电流值，分析实验数据得出，
通过定值电阻的电流与其两端的电压成正比.实验中滑动变阻器的作用
2是021_/1_2/_10_______________改__变. 电压和保护电路 第四页，共二十三页。
课堂(kètáng) 演练
【例2】在探究(tànjiū)“电流与电阻的关系”实验中.
定值
_电__阻__两__端__电__压__；在探究电流与电阻(diànzǔ)的关系时，通过移动 2滑021片/12/1P0来控制_____电_阻__两__端__电__压__不_变___.
2019年粤沪版九年级上册物理解读课件：第十四章 探究欧姆定律(共28张PPT)
知识点 探究电流与电阻的关系
滑动变阻器在两个探究实验中的作用不同.
在探究电流与电压的关系实验中,滑动变阻器的作用是改 变定值电阻两端的电压;在探究电流与电阻的关系实验中,滑动 变阻器的作用是保持不同的定值电阻两端的电压不变.此外在 两个实验中有一个共同的作用:限制电流,保护电路.
知识点 探究电流与电阻的关系
导线多是用铜制作的,也有用铝制作的,铁也是导 体,既多又便宜,为什么不用它来制作导线呢?
知识点 变阻器
一幕话剧要开始了,剧场里的照 明灯逐渐由亮变暗,把人们带入 剧情,这是利用了变阻器来改变 灯泡亮暗的.
知识点 变阻器
电子秤上使用的应变传感器,是 一种用镍金属丝制作的压力变 阻器,电阻会“随压而变”,受到 重物压挤时,电阻会变小.这种现 象在物理学上称“压阻效应”.
学科素养课件
新课标粤沪版·物理 九年级上
第十四章 探究欧姆定律
第1节 怎样认识电阻
知识点 电阻
色环电阻上面用了四道色环或者五道色环来 表示电阻值,是应用于各种电子设备中的最多 的电阻类型,无论怎样安装,维修者都能方便地 读出其阻值,便于检测和更换.
知识点 影响电阻大小的因素
高压输电线使用的金属线很粗,不用细导线是为了减 小输电线的电阻.
利用变阻器显示油箱中的油量.
知识点 用滑动变阻器改变通过小灯泡的电流
利用电位器调节耳机音量.
第十四章 探究欧姆定律
第2节 探究欧姆定律
知识点 探究电流与电压的关系
小灯泡接在两节电池上更亮.
知识点 怎样画电路图
1.连接电路时,开关应处于断开状态. 2.正确选择两个表的量程,闭合开关前应将滑动变阻器的滑片置于阻值最大处. 3.换用不同规格的电阻再做几组实验,使实验结论具有普遍性. 4.实验中采用的是通过调节滑动变阻器的滑片的位置实现改变电阻R两端的 电压(易操作),而非改变电池的节数. 5.滑动变阻器在本实验中的作用: (1)限制电流,保护电路. (2)调节定值电阻两端的电压.
沪粤版九年级上册物理 14.2 探究欧姆定律 课件(共23张PPT)
14.2探究欧姆定律
复习：
1、电压是使电路中的电荷定向移动从而形成 ___电_流____ 的原因。（电压类似于水压）
2、 __电__阻____表示导体对电流的阻碍作用的大小， 用字母_______R_表示。
3、决定电阻的因素：决定于导体的__材__料____、 __长__度____、 _横__截_面__积__和___温__度___。
2.公式中各物理量的对应性
3.公式的扩展性
欧
公式的对应性
U 、R、I必须对应的是同一段电路（同一
姆
个元件）同一状态的电压、电阻、电流。 例如：
定
R
律 I U
R灯
×
I灯 U灯
欧
公式的扩展性
姆
定
I
=
_U__ R
律
• U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压. 拓展：能否说电压与电流成正比呢？
•R
=
U__ I
4、滑动变阻器：a、原理：通过改变接入电路中 的电阻丝的__长__度____来改变接入电路中的电阻 的大小．
b、闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路的电 阻___最_大____，以保护电路。
电流与哪些因素有关
猜想与假设:
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电 压，电流会不会也跟着增大呢？
2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导 体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
探 研究方法： 控制变量法
究 具体做法： 过 1.控制电阻一定，看电流与电压的关系。 程 2.控制电压一定，看电流与电阻的关系。
讨论
实验时要测量哪些物理量，如何设计电
探Hale Waihona Puke 路图和记录数据的表格。究 R
过
复习：
1、电压是使电路中的电荷定向移动从而形成 ___电_流____ 的原因。（电压类似于水压）
2、 __电__阻____表示导体对电流的阻碍作用的大小， 用字母_______R_表示。
3、决定电阻的因素：决定于导体的__材__料____、 __长__度____、 _横__截_面__积__和___温__度___。
2.公式中各物理量的对应性
3.公式的扩展性
欧
公式的对应性
U 、R、I必须对应的是同一段电路（同一
姆
个元件）同一状态的电压、电阻、电流。 例如：
定
R
律 I U
R灯
×
I灯 U灯
欧
公式的扩展性
姆
定
I
=
_U__ R
律
• U=IR 主要用于已知电流和 电阻求电压. 拓展：能否说电压与电流成正比呢？
•R
=
U__ I
4、滑动变阻器：a、原理：通过改变接入电路中 的电阻丝的__长__度____来改变接入电路中的电阻 的大小．
b、闭合开关前，应使滑动变阻器连入电路的电 阻___最_大____，以保护电路。
电流与哪些因素有关
猜想与假设:
1、既然电压是产生电流的原因，那么升高电 压，电流会不会也跟着增大呢？
2、既然导体对电流有阻碍作用，那么增大导 体的电阻，通过导体的电流会不会减小呢？
探 研究方法： 控制变量法
究 具体做法： 过 1.控制电阻一定，看电流与电压的关系。 程 2.控制电压一定，看电流与电阻的关系。
讨论
实验时要测量哪些物理量，如何设计电
探Hale Waihona Puke 路图和记录数据的表格。究 R
过
【沪粤版】初中九年级物理上册第14章探究欧姆定律课件
2、公式： I＝ U R
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
3、计算：如果一段导体两端的电压是3V,通过这
段导体的电流是0.5A,那么你能知道这段导体的电 阻是多少？
思考
问题：一个阻值不清的电阻， 谁有办法测出它的阻值？
一、运用欧姆定律测量电阻
1、实验原理： 根据欧姆定律的变形公式 R U ， 测
14.2 探究欧姆定律
人们为了纪念欧姆所做 出的伟大贡献，把他的名字
规定为电阻的单位。
欧姆（1787-1854）
不求知道一切，只求发现一 件。 ——欧 姆
电 磁 起 重 机 电烤箱
电饭锅
电流与哪些因素有关
提出问题
人们使用电主要是利用电流的各种效应，如电流 的热效应、磁效应、化学效应等。而这些效应都和电 流的大小有关，那么，电流大小与哪些因素有关呢？
系，应控制其他因素不变。
欧姆定律仿真实验
实验中的滑动变阻器起什么作用？ 改变电路中的电流，保护电路。
实验表明：
一段导体中的电流，跟这段导 体两端电压成正比关系，跟这
段导体的电阻成反比关系。
这个规律叫做： 欧姆定律 欧姆定律的公式形式：
数学表
U
I=
达式是: R
U R=
I
U=IR
欧姆（G.S.Ohm,1787-1854）是德国物理 学家。他在物理学中的主要贡献是发现了后来 以他的名字命名的欧姆定律。欧姆的研究，主 要是在1817-1827年担任中学物理教师期间进 行的。现在我们看到欧姆定律的公式那么简单， 却不要忘记欧姆当时为了解决这一难题，付出了艰辛的 劳动，当时的实验条件很差，测量电流的仪器和电阻值 不同的导体，都要自己设计制造。他能够完成这些精细 的制作和精确的实验，主要得益于强烈的好奇心和执着
沪粤版九年级物理 14.3 欧姆定律的应用 课件 (共16张PPT)
探讨：根据灯丝电阻的特点， 你认为频繁开关灯泡对其寿命
有无影响？说明你的理由。
二、活动2：研究短路有什么危害
1、假如用长1m、截面积1mm2的铜质导线（电阻为 0.017Ω）将220V电源的两极直接连结起来，计算一 下，通过导线的电流多大？如果写字台灯的工作电 流为0.2A，那么通过导线的电流相当于多少盏写字
第十四章探究欧姆定律
欧姆定律的应用
一、活动1 测量灯泡或定值电阻的阻值
我这有两种元件：灯泡和定值电阻怎么去测 量它们的电阻值呢
测量电阻的方法
使电阻器中通过电流，并测出电流值和电阻器 两端的电压值，应用欧姆定律求出Rx的值。 用电流表和电压表间接测量电阻的方法,我们把这 种方法叫做伏安法
问题一：测量小灯泡的电阻值，利用下面设计的 实验电路得出实验数据合理吗？为什么 ？如果 不合理应该怎么办？
台灯在同时工作？
I U 220V 12941A
12941 64705盏 0.2
R 0.017
如果这样连接会有什么危害呢？
短路
直接把导线接 在电源两极，
电路会有极大的电 流，可能把电源 烧坏，这种情况 是不允许的。
（4）根据记录的数据算出三次电阻值。 （5）分析讨论实验数据，得出结论。
实验表格:
A组实验表格（测小灯泡电阻）:
次数 U/V
I/A
灯泡亮 度
R/Ω
１
２
３
疑惑
同样的测量方法，为什么定值电阻的阻值 相对稳定，而灯泡在不同亮度下的阻值却不 稳定？
从实验中得到:
★ 灯丝的电阻是变化的
★ 灯丝的电阻跟温度有关，温度越 高，电阻越大
A X V
测量小灯泡的电阻的电路图
A
沪粤版九年级上册物理(第十四章 探究欧姆定律)PPT教学课件
导体的电阻与长度有关。
材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。
讲授新课
实验与探究
3.探究电阻与导体横截面积的关系
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
记录数据
材料 镍铬合金 镍铬合金 长度 （m） 1 1 横截面积 （mm2） S 2S 电流 （A） 对电流的阻 碍作用 电阻
导体的电阻与横截面积有关。
能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单
位及其单位换算 。 2.会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解 电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度 有关。
讲授新课
一 什么是导体电阻
观察与思考
实验1：把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
铅笔芯
导入新课
动画演示：移动鳄鱼夹的位置，观察灯泡亮度的变化。
讲授ห้องสมุดไป่ตู้课
一 变阻器
观察与思考
能改变接入电路中电阻大小的元件叫作变阻器。
（a）滑动变阻器
（b）变阻箱
讲授新课
二 滑动变阻器
观察与思考
1.工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻，
从而改变电流。
2.图示 （1）实物图：
（2）结构示意图：
(
)
B
A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小
B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小 D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大
随堂训练
3.如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的 电路。其中除了AB、CD导线的长度相同外,还应满足的
沪粤版九年级上册物理第十四章 第二节 探究欧姆定律课件
典型例题
【例】一辆汽车的车灯，灯丝电阻为30 Ω，接在12 V的 电源两端，求通过这盏电灯的电流。
解题步骤 （1）画电路图；
（2）列出已知条件和所求量；
（3）求解I。
解：
I=
U R
=
12 V 30Ω
=
0.4
A
R=30 ΩI
U=12 V
典型例题
根据 I
=
U R
，导出公式
R
=
U I
【例】如图，闭合开关后，电压表的示数为6V,电流表的示数
解：
IL=I=0.6 A
I=0.6 A A
UL=ILRL =0.6 A×20 Ω =12 VLR'
RL=20 Ω
典型例题
巩固练习
【例】关于欧姆定律，下列叙述中正确的是（ A B D ）
A．在相同电压下，导体的电流和电阻成反比
B．对同一个导体，导体中的电流和电压成正比
C．因为电阻是导体本身的性质，所以电流只与导体两端的电压成
思考：
有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，说 “电阻R跟电压成正比，跟电流成反比。”你认为这种说 法对吗？为什么？
答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟 导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电 压无关。
二、欧姆定律的应用
1、用公式进行计算的一般步骤： （1）读题、审题（注意已知量的内容）； （2）根据题意画出电路图； （3）在图上标明已知量的符号、数值和未知量的符号； （4）选用物理公式进行计算（书写格式要完整，规范）。
11. 我自信，故我成功、我行，我一定能行。 15、未曾失败的人恐怕也未曾成功过。 30.毅力是永久的享受。 8、淡薄功利，轻装前进，不计付出，坚忍不拔，不达目的誓不罢休。 3、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。 1.成功没有快车道，幸福没有高速路。所有的成功，都来自不倦的努力和奔跑;所有幸福，都来自平凡的奋斗和坚持。 7. 对未来的真正慷慨，是把一切献给现在。 3、仰望天空时，什么都比你高，你会自卑;俯视大地时，什么都比你低，你会自负;只有放宽视野，把天空和大地尽收眼底，才能在苍穹沃土 之间找到你真正的位置。无需自卑，不要自负，坚持自信。
沪粤版九年级物理 14.3 欧姆定律的应用 课件 (共27张PPT)
2、电压的作用是什么？它的大小用什么测量？ 该仪器在使用中应注意哪些？
3、滑动变阻器的变阻原理是什么？如何接入电 路中？怎样判断阻值变化？
欧姆定律
1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两 端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2.公式： I ＝ U R
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
U=IR
3.变换公式：
R=
U I
IR U
应用一:短路的危害
１、假如用长1m，截面积1mm2的铜质导线 （电阻为0.017Ω)将220v电源的两极直接连 接起来,通过导线的电流多大?如果写字台灯 的工作电流为0.2A,那么通过导线的电流相当 于多少盏写字台灯在同时工作?
讨论一下,如果这样连接会有什么危害?
I=?
R=0.017Ω
例题： 变阻器的滑片P向左端移动，电 压表示数如何变化，电流表 A1 和A 2的 示数如何变化？
7.5 9.6
灯泡亮度
不亮
灯丝暗红 微弱发光 正常发光
从实验中可以看出:灯丝的电阻值是__变__化__的____
思考:灯泡由不亮逐渐变为正常发光,灯泡灯丝的温 度是否在变化?
由本实验你发现了什么?
灯丝（金属导体）的电阻跟温度有关，温度越高， 电阻越大
学生活动：
1. 比较灯泡在较低电压下和较高电压下测得 电阻值有何区别？能否将3次电阻的平均值作 为小灯泡的电阻？为什么？ 较低电压下电阻较小，较高电压下电阻较大。
U=3v
由欧姆定律得： Ｉ=Ｕ／Ｒ=３ｖ／０.1Ω
=30A
研究短路有什么危害
家庭电路中短路，导线将产生大量的热,引起火灾或 烧坏供电设备.
电流表并接在用电器两端造成的短路，会造成电流表 损坏,甚至会损坏电源；电线发热温度升高,严重时会 发生火灾.
3、滑动变阻器的变阻原理是什么？如何接入电 路中？怎样判断阻值变化？
欧姆定律
1.内容：一段导体中的电流，跟这段导体两 端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。
2.公式： I ＝ U R
I（A） 单位：U（V）
R（Ω）
U=IR
3.变换公式：
R=
U I
IR U
应用一:短路的危害
１、假如用长1m，截面积1mm2的铜质导线 （电阻为0.017Ω)将220v电源的两极直接连 接起来,通过导线的电流多大?如果写字台灯 的工作电流为0.2A,那么通过导线的电流相当 于多少盏写字台灯在同时工作?
讨论一下,如果这样连接会有什么危害?
I=?
R=0.017Ω
例题： 变阻器的滑片P向左端移动，电 压表示数如何变化，电流表 A1 和A 2的 示数如何变化？
7.5 9.6
灯泡亮度
不亮
灯丝暗红 微弱发光 正常发光
从实验中可以看出:灯丝的电阻值是__变__化__的____
思考:灯泡由不亮逐渐变为正常发光,灯泡灯丝的温 度是否在变化?
由本实验你发现了什么?
灯丝（金属导体）的电阻跟温度有关，温度越高， 电阻越大
学生活动：
1. 比较灯泡在较低电压下和较高电压下测得 电阻值有何区别？能否将3次电阻的平均值作 为小灯泡的电阻？为什么？ 较低电压下电阻较小，较高电压下电阻较大。
U=3v
由欧姆定律得： Ｉ=Ｕ／Ｒ=３ｖ／０.1Ω
=30A
研究短路有什么危害
家庭电路中短路，导线将产生大量的热,引起火灾或 烧坏供电设备.
电流表并接在用电器两端造成的短路，会造成电流表 损坏,甚至会损坏电源；电线发热温度升高,严重时会 发生火灾.
九年级物理上册 14.2探究欧姆定律课件粤教沪粤教沪级上册物理课件
第二十二页，共二十六页。
对欧姆定律的理解
在电阻一定的情况下，导体中的电流(diànliú)跟这 段导体两端的电压成正比关系。
在电压一定的情况(qíngkuàng)下，导体中的电流跟 导体的电阻成反比关系。
1.不能反过来说，电阻一定时，电压跟电流成正比。这里 存在一个因果关系，电压是因，电流是果，因为导体两 端有了电压，导体中才有电流，不是因为导体中先有了 电流才加了电压，因果关系不能颠倒。
2.同样不能说电压一定时导体的电阻与通过它的电流成反
比。因为，电阻是导体本身的一个性质，它的大小由导体本 身来决定，与导体中通过的电流无关。
12/12/2021
第二十三页，共二十六页。
12/12/2021
乔治·西蒙·欧姆 ，生于德国埃尔兰根城。
少年时的欧姆因受父亲影响就对物理和数学 产生了浓厚的兴趣。欧姆是一个很有科学 (kēxué)抱负的人，他长期担任中学教师，边 教学生边做研究。由于缺少资料和仪器，这 给他的研究工作带来不少困难，但他在孤独 与困难的环境中始终坚持不懈地进行着科学 (kēxué)探索。欧姆最重要的贡献是建立了电 路定律（即欧姆定律）。当时还缺乏明确的 电压、电流乃至电阻的概念，使用的电流表 也正在探索中，他只好自己动手制作仪器， 进行测量。他使用了温差电池和扭秤，经过
12/12/2021
第十六页，共二十六页。
进行实验(shíyàn)与收集证据：
R
实物图
电路图
分别选用(xuǎnyòng)5Ω,10Ω,15Ω三个不同的电阻实验。 通过调节滑动变阻器，保持电阻两端的电压为3V不变，
记录通过电阻的电流值。
12/12/2021
第十七页，共二十六页。
实验(shíyàn)记录表二：
沪粤物理九年级上册第十四章3 欧姆定律的应用(共19张PPT)
（1）、电流表的 正负接线柱接反了。 （2）、电压表的 量程选择过小。 （3）、电压表不 是测电阻R两端的 电压。
1. 在“伏安法”测电阻实验中， 如果电压表损坏了，给你一个电压不变 的电源，一只电流表，一个已知最大阻 值为R0的滑动变阻器，开关和几根导线，
你能测出未知电阻Rx的值吗?
2、在“伏安法”测电阻实验中，如果电 流表损坏了，给你一个电压不变的电源， 一只电压表，一个阻值已知的电阻 R0，开 关和几根导线，你能测出未知电阻Rx的值 吗?
④ 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别 测出小灯泡不同亮度时对应的电压值和电流值，并做好记录。
实验电路
交流与讨论
变化
1、随着灯丝发光亮度增加，灯泡灯丝的温度是否在变化？
温度是增加还是减少了？增加
不相同
2、灯丝的电阻在不同的工作状态下是否相同？测出的电阻
是增加了还是减少了？这说明灯丝电阻跟温度高低有什 么关系？ 增加
实验注意事项
①在连接电路时，开关应 断开 。 ②电流表和电压表在使用前应观察它们的指针是否指在 零刻度线 ，
若有偏差，要进行“ 校零”。电流表要 串 联在电路中，而电 压表要 并 联在灯泡两端，注意电压表和电流表的量程选择，
并让电流从它们的 “+ ”接线柱流入、从“－ ”接线柱流出。
③滑动变阻器要 串 联在电路中，并采用“一上一下 ”接法，闭合 开关前，滑片应移到阻值最大 的一端，同时移动滑片时，移 动速度要慢。
（5）如果该同学实验中出现的情况是： 3
2.5 1.0
连好最后一根导线，小灯泡立刻发出
微弱的光亮，移动滑动变阻器的滑片， 4
3
0.23
灯泡的亮度不变。请分析导致上述现象
1. 在“伏安法”测电阻实验中， 如果电压表损坏了，给你一个电压不变 的电源，一只电流表，一个已知最大阻 值为R0的滑动变阻器，开关和几根导线，
你能测出未知电阻Rx的值吗?
2、在“伏安法”测电阻实验中，如果电 流表损坏了，给你一个电压不变的电源， 一只电压表，一个阻值已知的电阻 R0，开 关和几根导线，你能测出未知电阻Rx的值 吗?
④ 检查电路无误后，闭合开关，移动滑动变阻器的滑片，分别 测出小灯泡不同亮度时对应的电压值和电流值，并做好记录。
实验电路
交流与讨论
变化
1、随着灯丝发光亮度增加，灯泡灯丝的温度是否在变化？
温度是增加还是减少了？增加
不相同
2、灯丝的电阻在不同的工作状态下是否相同？测出的电阻
是增加了还是减少了？这说明灯丝电阻跟温度高低有什 么关系？ 增加
实验注意事项
①在连接电路时，开关应 断开 。 ②电流表和电压表在使用前应观察它们的指针是否指在 零刻度线 ，
若有偏差，要进行“ 校零”。电流表要 串 联在电路中，而电 压表要 并 联在灯泡两端，注意电压表和电流表的量程选择，
并让电流从它们的 “+ ”接线柱流入、从“－ ”接线柱流出。
③滑动变阻器要 串 联在电路中，并采用“一上一下 ”接法，闭合 开关前，滑片应移到阻值最大 的一端，同时移动滑片时，移 动速度要慢。
（5）如果该同学实验中出现的情况是： 3
2.5 1.0
连好最后一根导线，小灯泡立刻发出
微弱的光亮，移动滑动变阻器的滑片， 4
3
0.23
灯泡的亮度不变。请分析导致上述现象
沪粤版九年级物理上册第十四章 探究欧姆定律 课件
A. 变大
B. 变小
C. 不变
D. 无法判断
知2－导
知识点 2 影响电阻大小的因素
实验
问题
在材料一定的情况下，电阻的大小还
和哪些因素有关？
猜想
电阻的大小是否跟导线的长度有关；
电阻的大小是否跟导线的粗细有关；
实验方案
其他因素。
AB A
1．探究电阻与导体长度的关系
知2－讲
实验1：电阻是否与导体的长度有关
的电阻大，半导体的电阻介于导体和绝缘体之间。 (2)少数导体当温度降到足够低时，电阻变为零，这
种导体被称作超导体。
知2－讲
【例2】 随着科技的发展和人民生活水平的提高，旧的电 网已越来越不适应人们生活用电的需要。为此， 很多地方都在进行电网改造。电网改造的一个重 要任务就是更换导线。 （1）导线的内部是金属丝，之所以用金属丝是 因为同样情况下金属丝__电__阻__小__（填“没有电 阻”或“电阻小”）。
知1－练
1 人的皮肤干燥时，双手之间的电阻约为几千欧至 几万欧，10 kΩ＝________Ω；我们平常所说的 绝缘体，其电阻一般应在1 MΩ以上，1 MΩ＝ ________Ω。
知1－练
2 (中考·龙岩)某品牌电线的铜芯直径明显比说明书
上标注的小，若用这种电线替代相同长度的合格
铜芯电线作为导线，则会引起导线的电阻（ ）
知1－讲
【解析】 •图中仪表的表盘上标有“ Ω”，说明其所测的物理 量是电阻。 •仪表的零刻度在右侧，最大测量值在左侧，故应从 右侧向左读数。指针在20～30 Ω间从右向左数的第 三格处，由于此时的分度值为2 Ω，故示数为20 Ω ＋2 Ω×3＝26 Ω。
总结
知1－讲
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讲授新课
观察与思考
4.电阻器：在电子技术中，我们常用到有一定电阻值的元
件——电阻器，也叫作定值电阻，简称电阻。电路图中
用符号
表示。
讲授新课
二 电阻与哪些因素有关
我们看到，高压输电用的电线，使用的金属线又粗又 直。为什么不用细导线输电呢？
电炉上面的电炉丝，为什么不用粗而直的导线呢？ 导体的电阻大小跟哪些因素有关？
导入新课
观察与思考 沿铅笔芯移动导线夹，小灯泡的亮度怎样变化？ 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化？
铅笔芯
导入新课
动画演示：移动鳄鱼夹的位置，观察灯泡亮度的变化。
讲授新课
一 变阻器
观察与思考 能改变接入电路中电阻大小的元件叫作变阻器。
（a）滑动变阻器
（b）变阻箱
讲授新课
二 滑动变阻器
观察与思考 1.工作原理：改变接入电路中电阻线的长度来改变接入电阻， 从而改变电流。 2.图示 （1）实物图：
讲授新课
观察与思考
1.在物理学中，用电阻来表示导体对电流阻碍作用的大小。 导体的电阻越大，表示导体对电流的阻碍作用就越大。 导体的电阻通常用字母R表示。
2.单位：欧姆（ohm），简称欧，符号是Ω。 3.电阻的单位还有：兆欧（MΩ） 千欧（kΩ）
换算关系： 1kΩ = 1000Ω= 103Ω 1MΩ = 1000000Ω=106Ω
对电流的阻 碍作用
电阻
镍铬合金 0.5
S
镍铬合金 1
S
导体的电阻与长度有关。 材料、横截面积相同，导体越长，电阻越大。
讲授新课
实验与探究
3.探究电阻与导体横截面积的关系
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
记录数据
材料
长度 （m）
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
镍铬合金 1
讲授新课
想一想
人走路情景 不同的街道 街道的长度 街道的宽度
天气
比一比
猜一猜
电荷运动
导体的材料 导体的长度 导体的粗细
温度
讲授新课
观察与思考
电阻的大小和哪些因素有关？
猜想与假设
电阻的大小跟导线的材料有关； 电阻的大小跟导线的长度有关； 电阻的大小跟导线的粗细有关； 其他因素。
设计电路
讲授新课
观察与思考 1．探究电阻与导体材料的关系
第2课时 电阻器
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
观察调光灯亮度变化
观察手机屏幕亮度的变化
导入新课
认知与了解
学习目标
1.能说出滑动变阻器的构造，画出它在电路图中的符号， 理解变阻器的工作原理。
2.能够把滑动变阻器正确连入电路中来改变电路中电流 及用电器两端的电压。
3.知道变阻器在生活中的应用有哪些。
九年级物理（HY） 教学课件
第十四章 探究欧姆定律
14.1 怎样认识电阻
第1课时 电阻
导入新课
讲授新课
课堂小结
随堂训练
导入新课
观察与思考
导线多是用铜做的，特别重要的电器设备的导线还要 用昂贵的银来做。铁也是导体，既多又便宜，想想看，为 什么不用铁来做导线呢？
导入新课
认知与了解
学习目标
1.认识电阻的概念，知道电阻是导体本身的一种性质； 能画出电阻在电路图中的符号，知道电阻大小的单 位及其单位换算 。
变阻器的最大阻值是50Ω，允许通过的最大电流是1.5A。 (否则会烧坏变阻器)
2.会用控制变量法探究出影响电阻大小的因素；理解 电阻的大小与导体的材料、长度、横截面积及温度 有关。
讲Байду номын сангаас新课
一 什么是导体电阻
观察与思考 实验1：把长短、粗细相同的铜丝和镍铬合金丝分别接
入电路，闭合开关，观察电路中小灯泡的亮度。
接不同的导体，小灯泡的亮度发生了变化。
讲授新课
观察与思考 实验2：在上述实验中，接入电流表，观察电流表的示
（2）结构示意图：
（3）元件符号：
讲授新课
认知与了解 剖析结构
金属杆
滑 片
电阻线
白瓷筒
由于电阻线表面涂着绝缘漆，为了滑片与电阻线紧 密接触，要把接触滑片的地方的绝缘漆刮掉。
讲授新课
观察与思考
3.练习使用滑动变阻器 （1）观察滑动变阻器的结构
50Ω 1.5A
铭牌上标有什么？其含义是什么？“50Ω 1.5A”是什么意 思？
数变化，并继续观察小灯泡的亮度。
把铜丝接入电路时，电流表的示数较大，小灯泡较明亮； 把镍铬合金丝接入电路时，电流表的示数较小，小灯泡较暗。
讲授新课
观察与思考
在相同的电压下，通过铜丝的电流比镍铬合金丝的大， 为什么会有这种差别呢？
导体虽然容易导电，但对电流也有一定的阻碍作用。 在相同的电压下，通过铜丝的电流比较大，表明铜丝对 电流的阻碍作用比较小； 通过镍铬合金丝的电流比较小，表明镍铬合金丝对电流 的阻碍作用比较大。
S
镍铬合金 1
2S
导体的电阻与横截面积有关。 材料、长度相同，导体的横截面积越大，电阻越小。
讲授新课
实验与探究 4.探究电阻与温度的关系
导体的电阻与温度有关。 进一步实验表明：多数金属的电阻随温度的升高而增大， 一个正常发光的灯泡，其灯丝的电阻比不发光时要大得多。
讲授新课
归纳与小结
导体的电阻是导体本身的一种性质，它的大小与导体的 材料、长度、横截面积和温度有关。
讲授新课
观察与思考
在其他条件相同的情况下，电阻较小 的材料导电性能较强；反之，电阻较大， 导电性能较弱。右图展示的是不同材料在 导电性能上的排序，从上至下，材料的导 电性能依次减弱。
课堂小结
随堂训练
1. 0.2MΩ=___2×1_05 Ω=___ 200__kΩ
2.关于导体的电阻,下列说法中正确的是 A.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越小 B.导体电阻越大,表示导体对电流的阻碍作用越大 C.导体电阻与电流有关，电流越大导体的电阻越小 D.导体电阻与电流有关，电流越小导体的电阻越大
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
记录数据
材料
长度 （m）
横截面积 （mm2）
电流 （A）
对电流的阻 碍作用
电阻
锰铜
1
S
镍铬合金 1
S
导体的电阻与材料有关。
讲授新课
实验与探究
2.探究电阻与导体长度的关系
讲授新课
实验与探究
讲授新课
实验与探究
记录数据
材料
长度 （m）
横截面积 （mm2）
电流 （A）
(B )
随堂训练
3.如图所示是研究导体的电阻大小是否与导体材料有关的
电路。其中除了AB、CD导线的长度相同外，还应满足的
条件是
(B )
A.横截面积不同，材料不同
B.横截面积相同，材料不同
C.横截面积不同，材料相同
D.横截面积相同，材料相同
九年级物理（HY） 教学课件
第十四章 探究欧姆定律
14.1 怎样认识电阻