做一个不给别人添麻烦的人班会
关于谅解的班会主题
“学会宽容，原谅他人”主题班会设计大教育家陶行知说过：先生不应该专教书，他的责任是教人做人。
那么我们这些为人师者所应送给学生最重要的礼物就应该是如何做人了吧！当前，我们的学生中大部分已是独生子女的独生子女，他们的父母一辈就是在长辈们的手心里捧大的，没吃过苦，不懂得谦让。
而这些孩子更是习惯了这种优渥的生活，随着社会经济的发展，独生子女的各方面条件不断提高，被叫做“小皇帝，“小公主”已是比较普遍的现象。
大部分学生在一定程度上都存在着心胸狭窄，依赖性强的问题，他们的思想深处，只能人人为我，不能我为人人，不允许别人对自己的一点点冒犯。
这些是孩子们成长中不容忽视和亟待解决的大问题。
这也是眼前的80后，90后呈现给我们的自私自利、目中无人的原始问题所在。
因此，对于这些只有六七岁，已有集体生活体验的孩子们，很有必要进行“心中要想着别人，要懂得宽容别人，要学会关心帮助同学”的思想教育。
因此，本节班会的主题确定如下：1.对于别人的不小心要给予宽容。
2.要自觉约束自己的行为，不给别人添麻烦。
3.见同学伙伴有困难能关心、帮助。
鉴于此，本节班会我运用深入浅出的方法，灵活多变地将本次班会的目标通过一步一步地“导”，由近及远，由浅入深地完成班会主题。
我设计了“故事导入，明确方向——情景表演，辨析导行——榜样示范，拓展延伸——歌声激情，升华主题”这四个基本环节。
第一个环节：故事导入，明确方向。
通过“小熊猫请客”的动画故事,让孩子们了解并不是自己喜欢的，别人就一定会喜欢，每个人都有自己的习惯，只有懂得替别人着想，朋友才会喜欢你，学生看过视频后，问学生：为什么小熊猫第一次精心准备的竹子，小动物都不喜欢呢？熊猫妈妈准备的食物和小熊猫准备得有什么不一样？学生可以轻而易举地答出问题，从而明确替别人着想的人才会有朋友，进而达到培养学生关心他人、帮助他人的良好道德品质的目的。
第二个环节：创设情景表演也就是课前两个同学小A和小B出现的情况，播放视频给同学看。
2012-19不给别人添麻烦
争做文明学生，为他人减轻负担班会时间：2014.2.24活动对象：304班全体学生一、活动主题“争做文明学生，为他人减轻负担”二、活动内容以践行为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我们在班里展开了“争做文明学生，为他人减轻负担”主题教育实践活动。
三、活动目标使全体学生熟知“为他人减轻负担”的行为内容，深刻理解其内涵，从初步好习惯做起，知晓并践行如何“为他人减轻负担”。
使全体学生认识到养成良好习惯可以为他人减轻负担。
四、活动过程（一）宣传发动阶段利用班会课宣传、制作主题活动课件、在班级中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“如何为他人减轻负担”通过主题班会、演讲、讨论等形式让学生认识如何做才能为他人减轻负担。
(二)思考讨论阶段学生A：自己的事情自己做，为父母减轻负担。
提高独立生活能力，不让父母操心；做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担……学生B：做尊师守纪的学生，为老师减轻负担。
遵守学校规定，遵守课堂纪律，努力学习。
学生C:做友善互助的学生，为同学减轻负担。
团结同学，互相包容，和谐相处，关心同学，乐于助人。
学生D:做文明有礼的学生，为社会环境减轻负担。
维护公共环境，讲究卫生，不乱扔杂物，不随地吐痰，不破坏公物，不乱刻乱画，不损坏绿色草木，不使用一次性非环保物品；不在公共场所大声喧哗、嬉闹，不说脏话；讲究礼仪，使用文明礼貌用语，仪容仪表整洁得体，热情帮助他人……（三）总结评价阶段经过学生们积极的讨论，总结如下：1、做孝敬自立的孩子，为父母减轻负担。
自己的事情自己做，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担；不向父母提过分要求，懂得感恩，主动与父母沟通交流，为父母分忧。
2、做尊师重教的学友，为老师减轻负担。
遵守学校规章制度，维护校容校貌，珍惜学校荣誉，做学校的主人；尊敬师长、遵守课堂纪律，维护和谐的师生关系；努力学习。
文明礼仪在身边,不给他人添麻烦
为进一步提高学生文明素养，养成良好的行为习惯，我校积极响应上级号召，决定开展“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动。
具体事项通知如下：一、活动主题“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”二、活动内容以践行《城阳区小学生、初中生八个好习惯》（见附件1，以下简称为“八个好习惯”）为主要活动内容。
三、活动目标使全体中小学生熟知“八个好习惯”内容，深刻理解其内涵，从初步养成八个好习惯做起，知晓并践行如何“不给别人添麻烦”。
使全体家长认识到养成良好习惯可以让学生成人、成才，为塑造美好人生奠定基础。
四、活动过程（一）宣传发动阶段利用宣传栏、发放致学生家长的一封信、网校等形式，在学校、家庭、社区中进行宣传发动，明确活动的意义、任务、措施，使每个学生知晓“八个好习惯”，让家长了解活动内容，与学校做好配合。
本周内各班级要通过全体教师会、主题班会、演讲、讨论、表演等形式让学生认识如何做才能不给别人添麻烦。
班会的方案第二周本上交团总支。
(二)组织实施阶段。
针对“中学生八个好习惯”展开活动。
1.各班要与原有养成教育目标相结合，制定具体的方案及细则。
征求学生本人和家长的意见，针对不同学生、不同行为习惯与家庭成长环境，让学生和家长选择每周每月的训练重点，将习惯培养细化分解到周、月的教育目标中，为学生制定“个性化套餐”，使人人都有一份适合自己的好习惯养成计划。
第三周周一张贴到各班宣传栏中。
2.开展形式多样的实践活动。
第四周各班上交5份“文明礼仪在身边，不给他人添麻烦”主题教育实践活动手抄报、3份漫画。
召开形式多样的主题班队会、演讲、快板、讨论、表演等形式，使学生通过各种形式强化认识八个好习惯。
强化行为规范训练，做到循序渐进，加强监督和评价，培养和发挥典型的示范、引导和带动作用，使学生都养成八个好习惯。
3.建设班级文化。
班主任要根据学生年龄特点和班级实际，积极探索，建设班级物质、行为、制度和精神文化，尊重不同学生，创造班级特色。
精选 不为别人添麻烦作文
——增强职工主人翁心态，进一步提高企业形象企业以人为本，职工队伍的素质代表着企业的形象和素质，从某些方面来说，它折射着企业的未来，高素质的团队是我们巨力想越飞越高，越走越远的信心基石。
个人觉得此次“不给别人添麻烦活动”是一次很朴实的增强职工主人翁心态，提高企业形象的人文互动活动，借此机会，我也与同事们一起讨论下，平时的工作和生活中究竟我们有哪些地方做的不够好，在以后的日子中，我们该用什么样的方式和心态去调整，才不会再给别人添麻烦。
一.切莫让一句“忘了”养成一种习惯.很多时候，不是故意找理由，确实忘了，但那些我们“忘了”的但该做的某些事是不是成了一种习惯，像食堂吃完饭收拾桌子，剩饭菜,吃过的瓜果零食扔到垃圾箱，上完厕所冲水等等，这些事难道非得由人来监督才会意识到平时这些都是该做的？珍惜大家的工作生活环境，珍惜别人的劳动成果，也是对别人的一种尊重。
二.勿使懒惰充斥着我们的工作和生活.懒惰的代表是糊弄.巡检时迷糊着过一圈，像饭后散步一样，甚至有不经常出问题的站点，一天都去不了几回，等系统不正常了，问题大了，现象明显了，才发现不得不停车处理，原本只是小问题，简单处理就可以了，最后弄得大家加班加点的忙活，还影响本月产量，我们巡检的目的不是不出问题，而是为了在及早的发现问题，将其消除在萌芽状态。
我们糊弄工作，最后糊弄的还是自己，二期TDI建设已经接近尾声，最近的气密试验出现很多问题，出现很多漏点。
特别有些许多是我们自己负责紧固的人孔和法兰，很多只是紧了几个对角螺栓，系统一升压就开始漏，大家又不得不停下紧固再重新做气密，致使气密进度缓慢。
我们怎样对待工作，工作就怎样对待我们。
记得在一期TDI主控的更衣室外吃饭的那间屋子，我曾在夏天闻到桌角下的恶臭，致使我从此再不敢在那里吃饭。
更衣室每天每班都要求打扫，可是桌角下为什么会有异味，说到底就俩字，糊弄。
如果有一天我们的家也是这个味道，也许你再也不想回家了。
勿使懒惰充斥着我们的工作和生活，不然工作和生活回报我们的是不停的教训。
我是生活小能手主题班会教案【可编辑版】
我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会一、活动主题：我是生活小能手二、活动背景：当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标：1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二（2）中队全体队员五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：1、队活动开始仪式：整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人：队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的独字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始！3、讲故事《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。
小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。
后来，猎人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外。
饿了，自己找食吃；渴了，自己找水喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受（1）一次上早操，一个小朋友不会系鞋带。
（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3）一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈，吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
做一个不给别人添麻烦的人班会公开课
什么是给别人添麻烦
添麻烦的分类
根据行为和言语的影响程度，添麻烦可分为以下几类
一般添麻烦：如大声喧哗、占用公共资源等，会对他人产生一定干扰或负担。
轻微添麻烦：如乱扔垃圾、不按时完成任务等，影响较小，但会给身边人带来一些不便。
严重添麻烦：如欺骗、恶意中伤等，会对他人造成较大的伤害或困扰。
爱护公共财物
注，不随意大声喧哗或打闹。
注意公共场合的行为
保持安静有序
在公共场合要按照规定行动，不随意占用他人位置或通道。
按规定行动
在公共场合要积极配合工作人员的工作，遵守相关规定和要求。
配合工作人员
03
不侵犯他人隐私
尊重他人的隐私和个人空间，不要窥探他人的隐私或侵犯他人的个人空间。
做一个不给别人添麻烦的人班会公开课
xx年xx月xx日
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目录
什么是“给别人添麻烦”的行为？做一个不给别人添麻烦的人的意义做一个不给别人添麻烦的人的方法如何避免给人添麻烦做一个不给别人添麻烦的人的意义和重要性
什么是“给别人添麻烦”的行为？
01
给别人添麻烦是指由于自身行为或言语不当，给他人带来不便、困扰或不必要的麻烦。
爱护公共财物
做一个不给别人添麻烦的人的意义和重要性
05
个人品格的体现
体现自律性
不给他人添麻烦是个人品格的体现，能够展现出自身的自律和自控能力。
不给他人添麻烦可以避免很多不必要的麻烦和矛盾，使他人更加专注于自己的工作和生活。
减少不必要的麻烦
不给他人添麻烦有助于维护社会的和谐稳定，减少社会矛盾和冲突。
促进社会和谐
不给他人添麻烦可以避免浪费他人的时间和精力，从而提高整个社会的效率。
不给班级添麻烦活动设计方案
不给班级添麻烦活动设计方案(总2页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--“不给别人添麻烦”主题队会方案设计活动主题：不给班级添麻烦活动目的：1.通过班会让学生自尊自爱，自立自强，从身边小事做起，学会不要随便给班级添麻烦。
2.希望同学们增强不给班级添麻烦意识。
3.希望大家养成习惯做一个班级有用的人。
活动对象：一年级5班师生活动过程：（一）情境导入师：我们在班级中处处有给别人造成不必要麻烦的地方，有时是无意的，有时是有意的;那么要怎么做才能尽量避免给班级添麻烦呢今天我们一年级5班就召开一次主题“不给班级添麻烦”的班会。
（师板书)（二）理解麻烦师：首先我们来了解“麻烦”指名说一说什么是麻烦，它与困难有和不同课件出示：认识“麻烦”麻烦的词义：1.费事，繁琐。
2.烦扰，打扰3.事故，问题从词义中我们了解到“麻烦”是一种繁琐的事，一种打扰，一种可避免的事。
（三）学生交流我们认识了麻烦，那么看一看下面的做法会给班级带来哪些麻烦。
（1）夏天炎热，同学可以穿背心、拖鞋进校。
（2）当老师提问时，学生可以在座位上立即回答。
（3）学生进入教师办公室，应先征得老师同意。
（4）在教师办公室的学生如没有特殊情况，不宜逗留太久。
（5）课前准备不是正式上课时间，所以无关紧要。
（6）遵守课堂纪律是种基本礼貌。
（7）可以对着同学打喷嚏学生自由发言(四）观看图片：课件出示：学生放学不排队、拥挤下楼梯。
教师里很多同学的座位上有垃圾。
（学生看完图片谈感受）（五）说一说1.日常生活中你给班级添麻烦了吗2.要不给班级添麻烦应该怎么做（学生自由发言）（六）欣赏小诗歌：课件出示：假如我是小学生，交作业，按先后;说话时，先举手。
讲文明，守秩序，不给班级添麻烦，添麻烦。
假如我是小学生，做早操，不拥挤，尊师长，爱同学。
假如我是小学生，爱花木，护桌凳，见外宾，不围观，文明学生，我做到。
（七）我们共同约定：课件出示：不随意扔纸屑，不随地吐痰，不给值日生添麻烦；认真听好课，做好作业，不拖拉不抄袭，不给老师添麻烦；课堂上不说闲话，不做闲事，不给上课的老师，其他同学添麻烦；不在课间喧哗，丢弃杂物，不给周围的人添麻烦；借同学的东西打招呼，碰到同学要说对不起，不给同学添麻烦；今日的是近日完成，决不拖到明天。
做一个不给别人添麻烦的人班会公开课
强调班会对于学生 个人成长和班级建 设的积极作用
分析班级中存在的 一些麻烦他人的现 象及其影响
02
做个不给别人添麻烦的人
什么是给别人添麻烦
妨碍他人权益
将自己的快乐建立在别人的痛 苦之上，比如扰乱公共秩序、
大声喧哗、随地吐痰等。
不尊重他人
不尊重他人的习惯、文化、时间 等，比如不经过别人同意就拿别 人的东西、不考虑他人时间安排 等。
可或含糊不清的表达。
具体实例
在表达需求时，可以举一些具体 的例子或者引用事实数据来支持 自己的观点，这样更容易让对方 理解。
考虑对方情况
在表达需求时，要考虑对方的背景 、立场和利益，避免将自己的观点 强加给别人。
避免使用命令式的语言
避免用命令的口吻
使用命令式的口吻容易让对方 感到不舒服或者反感，不利于
THANKS
需求的表达。
用委婉的语言
用委婉的语言来表达自己的需 求，更容易让对方接受。
寻求共同点
在表达自己的需求时，可以寻 求与对方的共同点，强调双方 的目标和利益，拉近双方的距
离。
尊重对方的感受和反应
01
02
03
倾听对方的意见
在表达自己的需求时，要 倾听对方的意见和反应， 了解对方的想法和态度。
尊重对方的感受
班干部的职责和义务
班干部有责任协助老师管理班级，组织和安排班级活动，维 护班级秩序，为班级创造一个良好的学习环境。
如何承担自己的错误和失误
01
02
03
勇于承认错误
当自己犯了错误时，应该 及时向相关人员道歉并采 取补救措施，避免造成更 大的损失。
吸取教训
要从错误中吸取教训，认 真总结经验教训，避免再 次犯同样的错误。
做一个不给别人添麻烦的人班会公开课
做一个不给别人添麻烦的人班会公开课汇报人：日期:•引言•不给别人添麻烦的重要性•如何成为一个不给别人添麻烦的人目录•案例分析：如何避免给别人添麻烦•实践练习：如何在实际生活中成为一个不给别人添麻烦的人•总结与反思：如何成为一个更好的人目录01引言主题如何做一个不给别人添麻烦的人背景在现代社会中，人与人之间的相互关系越来越紧密，互相尊重和关心是构建和谐社会的基石之一。
本次班会公开课旨在引导学生认识到在日常生活中不给别人添麻烦的重要性，并培养学生在人际交往中注重他人感受的良好品质。
主题介绍了解什么是给别人添麻烦的行为学习如何在日常生活中避免给他人带来不必要的困扰培养学生尊重他人、关心他人的意识课程目标02不给别人添麻烦的重要性03待人友善以友善的态度对待他人，不给他人带来不必要的困扰和麻烦。
01意识到自己的行为对他人的影响了解自己的行为可能会对他人造成的影响，时刻考虑到他人的感受和利益。
02遵守社会规则遵守社会规则和公共道德，尊重他人的权利和利益，不侵犯他人的权益。
尊重他人避免在自己的行为中制造不必要的冲突和矛盾，以维护良好的人际关系。
减少冲突建立信任促进和谐通过自己的行为和言语建立他人的信任感，增强彼此之间的合作和友谊。
以和谐为原则，积极促进个人与他人之间的和谐关系。
030201建立良好的人际关系通过不给别人添麻烦的行为，培养自己的自律精神，提高自我管理能力。
培养自律通过自己的行为和表现，树立良好的个人形象和信誉。
塑造良好形象通过积极的行为，增强自己的社会责任感和公民意识。
提升社会责任感提升个人素质03如何成为一个不给别人添麻烦的人1 2 3在交流中，应该积极倾听对方的观点和感受，不要打断或忽视对方的发言。
给予他人表达意见和感受的机会倾听时，要尽量理解对方的立场和感受，不要急于表达自己的看法或做出判断。
理解他人的立场在倾听后，可以给予对方建设性的反馈和建议，帮助对方更好地表达自己的想法和感受。
给予建设性的反馈学会倾听表达感谢真诚地表达感谢在得到他人的帮助或支持时，应该真诚地表达感谢之情，让对方感受到自己的感激之情。
主题班会不给他人添麻烦做个文明有礼的福州人
主题班会不给他人添麻烦做个文明有礼的福州人主题班会不给他人添麻烦，做个文明有礼的福州人福州，作为福建省的省会城市，以其独特的文化魅力和开放包容的态度受到了广大游客的喜爱。
然而，有时我们在生活中会发现一些人的行为举止并不文明，给他人带来了诸多不便和困扰。
我们作为福州人，应该时刻以文明有礼为底线，做到不给他人添麻烦。
在本次主题班会中，我们将深入探讨如何做一个文明有礼的福州人，共同营造和谐美好的社会环境。
首先，做一个文明有礼的福州人，我们要注重公共场所秩序的维护。
在公共场所，我们应该牢记自己的行为举止会直接影响到他人的感受。
无论是排队等候还是使用公共交通工具，我们都应该遵守秩序，不插队，不推挤，保持良好的队伍纪律。
同时，我们要尽量保持安静，避免大声喧哗，以免干扰到他人的休息和工作。
其次，我们要提倡文明礼让的行为。
在人际交往中，我们应该尊重他人，关心他人，并时刻保持礼貌。
无论是对待长辈还是对待同龄人，都应该表示出应有的尊重和谦和。
当我们遇到有需要帮助的人时，应该主动伸出援手，帮助他们解决问题。
在道路交通中，我们也应该遵守交通规则，礼让行人，不骑车闯红灯，不占用特殊通道，为行人让出方便。
第三，作为文明有礼的福州人，我们还应该注重环境保护。
福州以其优美的生态环境而著名，我们应该积极投身到环境保护的行动中。
在日常生活中，我们要养成节约用水、节约用电等良好的习惯，减少浪费。
同时，我们还要注意保持公共场所的整洁，不随地乱扔垃圾，并主动参与到环境整治的活动中，为福州的环境保护贡献自己的一份力量。
最后，做一个文明有礼的福州人，我们还应该注重社会公德。
我们应该自觉遵守法律法规，不参与违法犯罪行为，不散播谣言和扰乱社会秩序的言论。
同时，我们也应该保护好自己的个人信息，不随意泄露他人的隐私。
在互联网的时代，我们要保持理性、文明的言论表达，不给他人带来伤害和困扰。
在主题班会上，我们深入探讨了如何做一个文明有礼的福州人。
无论是在公共场所秩序的维护、文明礼让的行为、环境保护还是社会公德方面，都需要我们每个人从自身做起，时刻铭记不给他人添麻烦的初心。
《不给他人添麻烦,做文明有礼的小学生》主题班会教案【可编辑版】
《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案《不给他人添麻烦，做文明有礼的小学生》主题班会教案不给他人添麻烦，是中华民族的传统美德之一，是做人的基本修养，做人的基本责任。
做一个有责任感的人；做一个不给他人添麻烦，愿为他人添温暖的人，是我们共同的心愿。
今天，就让我们一起搭乘文明航班，遨游文明的世界！老师、同学们，大家好！不给他人添麻烦主题班会现在开始！首先，我们先来分析一下什么是麻烦同学：我认为让别人不快、让别人担心、让别人操心，这都是给人添麻烦同学：我认为不给他人添麻烦，也就是说自己的事自己做，自己责任自己担。
凡自己做的事情就一定做好它，做事不给自己留遗憾。
同学：做不给他人添麻烦的文明人就是关心他人、理解他人、尊重他人的表现。
那么怎样才能做到不给别人找麻烦，下面大家来欣赏小品《》表演者：同学：自己是自己做，在家里做些力所能及的家务，生活自理，提高独立生活能力，不让父母操心；做父母的好帮手，勤劳俭朴，做一些力所能及的家务劳动，减轻父母的负担。
这是在家里那么在学校又是怎样呢？我们应该怎么做才能不找麻烦呢？欣赏小品《》表演者：在校毕竟还是同学之间相处最多大家有什么想法呢？在欣赏一段小品《》表演者：同学：上课不迟到，认真听讲不做小动作，今天能完成的作业，不拖到明天完成，就是不给老师添麻烦；每天早上都能将作业及时上交，那么小组长就不会再去追着向你要作业这样就是不给同学添麻烦，为了自己，也为了大家，我们为何不将不给别人添麻烦进行到底呢？所以从现在这一刻起，让我们努力做好自己的每一件事情吧！同学：同学们，我们不妨想一下，每个人都会轮到做值日生的这一天，如果我们都能保持好自己课桌的位置，那么我们教室里的桌子永远都是整整齐齐的；如果我们能管好自己的卫生，那么我们的教室的卫生一定也是干干净净的；每个人把自己的卫生做好就是不给同学添麻烦。
如果人人都做到了不给别人添麻烦，看到垃圾随手捡起，不给老师添麻烦。
“养成好习惯 做文明学生”主题班会教案
“养成好习惯做文明四小人”主题班会教案中卫四小五（1）班活动目的：1、使学生发现自己存在的不足之处，从而逐渐养成良好道德意识和各种文明习惯。
2、通过主题班会，让全班同学更具体、深入地理解一个好的行为习惯决定人的一生，从而要从小养成良好的行为习惯。
3、通过叙述、交流、讨论各个事例和同学们周边的事情，让学生亲身感受自己行为习惯的偏差，激励自己及时改正不良习惯并增强班级凝聚力，增强班级荣誉感。
活动过程一、创设情景，引入主题猜猜看：我不是你的影子，但我与你亲密无间。
我不是机器，但我全心全意听命于你。
对成功的人来说，－－我是功臣；对失败的人来说，－－我是罪人。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
（习惯）二、习惯的重要性1、一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象？2、主持人说明习惯的重要性。
世界上最可怕的力量是习惯，世界上最宝贵的财富也是习惯。
一个企业，一个国家，一个民族是如此，对于人的一生，更是如此。
“好习惯是一个人终身的财富。
”三、说说我的坏习惯.1、各组讨论、展示例如，横穿马路，说粗话、脏话，聚众打架；在我们的校园内、楼梯上总能见到与我们美丽的校园极不和谐的纸屑，教室里、校园内食品袋、方便面盒随处可见，甚至有的同学认为：反正有值日的同学和清洁工打扫，扔了又何妨；再例如有的同学在教学楼走廊上追逐打闹，走路推推搡搡习以为常；随意攀折树枝，甚至还有个别同学故意损坏学校的公共财物。
2、怎样养成好习惯、小学生必须养成的好习惯。
四、你有哪些好习惯班主任：据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯，成为习惯即可成为自然，直至终生。
（一）、从小到大，你有什么“好习惯”得到别人的赞赏过给同学们说说，大家来分享、学习一下……（爱的习惯、持之以恒的习惯、自信的习惯、珍惜时间的习惯、自制的习惯、笑的习惯、发掘自我潜能的习惯、立即行动的习惯）1、说话有礼貌，对师长用尊称；2、说了就要做，对朋友要真诚；3、不给别人添麻烦，对别人的请求给予力所能及的帮助，及时感谢别人的帮助；4、不做破坏别人劳动成果的事；5、做事情想到与别人合作；在人与社会的关系中应养成的四个基本行为习惯：6、在班集体和少先队组织中以小主人的身份发表意见，提出建议，决定的事情要努力去做；7、多做好事；8、每天注意阅读，收听、收看新闻；9、按规则行动；在人与自然的关系中应养成的三个基本行为习惯：10、自己不做随地吐痰、乱扔垃圾、伤害小动物等对环境有害的事；11、节约、不浪费；12、保护环境卫生；13、做人讲道理，做事有计划；14、不向困难低头；15、不迁就自己的毛病；16、天天锻炼身体，干干净净迎接每一天；17、爱动脑筋，以创造为快乐。
(完整word版)我是生活小能手主题班会教案【可编辑版】
我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会教案我是生活小能手主题班会一、活动主题: 我是生活小能手二、活动背景:当前独生子女受父母宠爱，娇生惯养，无论生活还是学习自理能力较差。
针对这样的现象，我决定开展一次以自理为主题的主题班队会，倡导学生主动参与，引导学生在活动中体验和感悟，促进其身心的全面发展。
三、活动目标：1、结合学生的年龄特点和班级实际情况，使学生懂得从小做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、通过活动进一步教育学生从小就要做到自己的事情自己做，不让父母操心，并能帮助父母干力所能及的家务活。
3、培养他们的自理能力，改掉依赖父母的生活习惯，培养做事用心、不畏困难、持之以恒的品质。
四、活动成员：二（2)中队全体队员五、活动准备：组织学生准备有关节目，老师收集相关资料，布置班级。
六、活动过程：1、队活动开始仪式:整队汇报人数；出旗、奏乐；唱队歌。
2、主持人:队员们，我们这一代多数人由于享有得天独厚的独字优势，受到家长们的宠爱，有些人劳动观念差，缺乏自理能力。
今天我们欢聚一堂，召开主题班会《我是生活小能手》，现在队会正式开始！3、讲故事《小狮子的不同命运》有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养.小狮子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。
当然，猎人给它们设计的笼子也温暖舒适。
没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去.后来，猎人外出再也没有回来,笼子里的小狮子活活被饿死了。
那只当年跑出去的小狮子，独自在野外.饿了,自己找食吃;渴了,自己找水喝；有了伤,会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。
它顺利地活下来了。
这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的启示？4、说说发生在我们身边的事，谈谈你听后的感受（1）一次上早操,一个小朋友不会系鞋带.（2）在做值日时，有一个同学正做在座位上喝酸奶，而扫地的却是他奶奶。
（3)一个小朋友，早上穿衣要喊妈妈，叠被子要喊妈妈,吃早饭要喊妈妈，甚至晚上整理书包也要喊妈妈。
做人主题班会
做人主题班会
《做人》主题班会
今天，我们将围绕着“做人”这个主题进行班会讨论。
什么是做人？在我们日常生活中，怎样才算是做一个好人呢？这些都是我们要思考和探讨的问题。
首先，做人要守规矩，遵守法纪。
这意味着我们要遵守社会的规则和法律，做到守法守纪，不做违法乱纪的事情。
只有在这样的基础上，我们才能过上安定、和谐的生活。
其次，做人要诚实守信。
诚实是做人的基本准则，一言九鼎，言出必行。
我们要做到言行一致，言而有信，不撒谎，不欺骗别人，以诚信的态度对待他人。
再者，做人要善良宽容。
善良是人类的本性，我们要同情弱小，帮助他人，不损人利己。
同时，也要宽容包容他人，不计较小节，大度对待身边的人和事。
最后，做人要懂得感恩。
我们要感恩父母的养育之恩，感恩老师的教导之恩，感恩朋友的关心之恩，更要感恩社会的厚爱。
我们要懂得回报社会，回报父母、老师和朋友，用感恩的心对待一切。
在这个主题班会中，我们一起讨论了做人的几个方面，相信大家也都对做一个好人有了更深入的认识。
希望大家能够在日常
生活中，不断去提升自己，做一个品德高尚、行为端正的好人。
愿我们每个人都能在做人这件事上用心去做到更好。
做一个不给别人添麻烦的人班会公开课
做一个不给别人添麻烦的人班会公开课汇报人：2023-12-20•引言•不给别人添麻烦的重要性•如何成为一个不给别人添麻烦的人目录•案例分析：如何处理给别人添麻烦的情况•班级互动环节：如何成为一个更好的自己•总结与展望：做一个不给别人添麻烦的人的意义和价值目录01引言主题介绍做一个不给别人添麻烦的人主题解读本班会公开课以“做一个不给别人添麻烦的人”为主题，旨在引导学生认识到自身行为对他人的影响，学会关心他人，培养良好的社会责任感和公民素质。
•目的：通过本次班会公开课，希望学生能够了解什么是给别人添麻烦的行为，认识到这种行为的危害，并学会如何避免和改正这种行为。
同时，也希望学生能够树立关心他人、尊重他人的意识，培养良好的人际关系和团队协作精神。
目的和意义02不给别人添麻烦的重要性03礼貌待人，展现良好风范以礼貌的态度待人，展现出良好的风范和修养，让人感受到尊重和温暖。
01意识到自己的行为可能对他人造成影响不给别人添麻烦是一种对他人的尊重，也是个人修养的体现。
02换位思考，理解他人的感受在行动前，尝试换位思考，理解他人的感受和需求，从而减少对他人的干扰。
尊重他人，体现个人修养1 2 3不给别人添麻烦可以避免很多不必要的争执和冲突，有助于维护和谐的人际关系。
减少不必要的争执在面对问题时，保持平和的心态，避免情绪化的行为，以免激化矛盾。
保持平和心态，避免情绪化行为在遇到问题时，积极与他人沟通，寻求共同的解决办法，以达成共识。
积极沟通，寻求共同解决办法避免冲突，维护和谐关系提升自我价值，赢得他人尊重树立正确的价值观不给别人添麻烦是一种正确的价值观，能够赢得他人的尊重和信任。
展现责任心和担当精神在面对问题时，勇于承担责任，展现出责任心和担当精神，让人感受到你的价值。
不断提升自我修养通过不断学习和提升自我修养，成为一个更好的人，赢得更多人的尊重和认可。
03如何成为一个不给别人添麻烦的人在交流中，尽量保持耐心，认真倾听对方的观点和需求。
不给别人添麻烦班会
本周四班会由副班主任组织召开，学校会组织相关行政和教师代表根据现场效果和班会方案进行评奖，班会方案下周一交与政教处。
主题：不给别人添麻烦
主要针对学生的文明行为进行相关教育。
参考资料：
“不给别人添麻烦”行动小贴士
1、早上，我能自己背书包上学
2、课间或其他公共场所，我不大声说话，不影响别人交流。
3、在走道上我尽量靠右行，不快跑，以免冲撞别人。
4、在书吧、班级书吧看完书后，我会主动把书归还原位
5、在棋艺吧里，玩完的棋子我会尽量抽空还原，而不埋怨这里的
棋子是别人弄丢的，棋艺吧是别人弄乱的
6、上厕所时，我会在便池旁站在合适的地方，不让尿液溅到其他
地方。
上完厕所，我会及时冲水。
7、中午午休因各种原因如做清洁、上厕所，我晚进寝室，会轻手
轻脚。
8、吃完饭、放学离开教室时，我会随手将板凳靠近课桌放好。
9、在校园里、教室里，看到果皮纸屑，我会随时弯弯腰，捡起垃
圾，而不是说这不是我丢的。
10、看到水龙头没有关好，我会主动将它拧紧。
11、用完拖把，还到工具间时，我会将拖把挂到挂钩上，看到工具
间的拖把东倒西歪，我会扶起来，不会说，这又不是我弄倒的。
12、喝牛奶、吃水果时，我会尽量在教室座位上喝干净、吃完，而
不是拿着到走廊上，别走别吃，弄得垃圾满地。
13、观看演出时，我尽量不讲话，不嬉笑打闹，不影响别人演出和
观看演出。
除此之外，你还想到了什么？可以请老师充分讨论。
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自习课的麻烦
自习课上，曾经有人给你添过麻烦吗？ 你想要一个怎样的环境呢？
我们遇到需要麻烦别人的事该怎 么做呢？ 如果别人来麻烦你，你会怎么回 应？
首先，服从维护集体上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方 我理想中的班集体
我为班做了什么事
更好发挥带头作用， 敢为人先，带动班集体积极向上； 最后走会关、门、窗(体育课、音乐课等）； 为班活动（冬季长跑）付出实际行动； 认真做好值日工作(无论在宿舍还是在教室)； 配合好老师上课；遵守好课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 升旗不迟到不讲话；自习晚修不讲话； 跑操时大声的喊口号，仪表合格 主持早读；带队；带操； 尽心尽力写作业、收作 业； 配合管理并自觉遵守纪律。。。。。。
积极配合班干部的工作； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；
班上有哪些好的地方 有哪些需要改进的地方
好的方面：同学们相处的很融洽开心； 班干部、科代表都很认真负责； 大家都团结合作，乐于助人； 学习积极性高，氛围很好； 班集体荣誉感好； 没有或极少自私自利的现象； 没有出现损害集体利益的现象； 参加竞赛选拔的同学很多，很积极； 男生参加体育活动积极性较高；
不能改变环境，但可以改变自己； 不能改变事实，但可以改变态度； 不能改变过去，但可以改变现在； 不能左右天气，但可以改变心情； 不能改变容貌，但可以展现笑容； 不能预知明天，但可以把握今天； 不能事事成功，但可以事事尽力；
知识问答
知识问答：
A: 你好B:请C:对不起 D:谢谢
①在生活中,任何需要麻烦他人的时候,(__) B 字必 须挂在嘴边。 ②凡是别人为你服务,无论是多么的微不足道,都 D 要 说 (__)。 ③无论何时何地打扰了别人，都必须说声(__) C 。 A ，表示互 ④同学、邻里之间等见面都要说声(__) 相问候。 N C 。 ⑤当你发觉敲错门了，你要说声(__)
日常生活中，同学们应该都会看到或者是 亲身经历过如下场面：我们伸长脖子在路过等车， 车终于开过来了，我们满心欢喜，即使车箱已经 很拥挤，我们仍然强烈希望车能停下来，如果汽 车司机胆敢不停车，我们一定会大骂司机“混 帐”。但当我们终于上了车，在车上看到车外拥 挤等车的人们，我们心底却偷偷希望司机不要停 车，如果司机果然不停车，汽车在拥挤的人群前 呼啸而过，车里的人就会大声欢呼“司机万岁”。
我能为班做什么事情 认真学习，为他人为自己营造好的氛围； 做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。） 在学习上能帮助同学的尽量帮助， 多为班级出谋献策； 配合好老师上课；遵守好课堂纪律； 地上有纸或粉笔就帮忙捡起来； 遵规守纪，认真做好每一件事， 使班集体不会因为我而丢人； 积极配合班干部的工作； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风；
请 记 住
相逢是首歌
我们都是彼此的财富
相逢是首歌.mp3
• 你曾对我说 相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河 你曾对我说 相逢是首歌 眼睛是春天的海 青春是绿色的河 相逢是首歌 同行是你和我 相逢是首歌 同行是你和我 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼 心儿是年轻的太阳 真诚也活泼 你曾对我说 相逢是首歌 分别是明天的路 思念是生命的火 相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦 坚定也执着 相逢是首歌 歌手是你和我 心儿是永远的琴弦坚定也执着 啦啦啦 ......啦啦啦
我理想中的班集体
大家谈
有集体观念,团结的集体,事事以集体荣誉为先, 努力学习,学风浓厚,积极讨论学科问题,有纪律,松紧有度, 自修时能安静,课后再多讨论问题,你追我赶,力争上游. 凡事大家齐心合力做到更好,互相帮助, 主动帮助有困难的同学, 同学间团结友爱,有团体精神,积极向上,动静分明,融洽相处 同学间互相尊重,没有歧视,不孤立任何一个同学,自由平等 是一个充满爱的集体.让每位同学都感到集体的温暖. 有良好的班风学风,人人以违纪为耻,人人争当模范先锋. 同学们积极参加集体活动和体育活动, 规范与个性共存,有特长的同学善于表现出来,为班争光.
需要改进的地方：班规制度实行不够严谨； 课堂气氛不够活跃， 主动起身回答问题的只有少数几个同学； 同学们表达意见和建议时积极性不高，应该增强自信心； 自修和晚修时间纪律不能做到最好； 打扫卫生个别学生总是会忘记； 两操、升旗、集会不能快速自觉集合，有人讲话； 班干部大胆管理班级，批评违纪的同学， 要形成一种正确的集体舆论； 个别同学经常找别的同学开玩笑,取笑别人; 还需要形成更好的学习及休息环境； 回到宿舍时间把握不够紧的现象；
司机的熟练操作，而是需要全体成员
的团结协作和共同努力。
树木组成了森林 我们组成了班级
世上有这么四种人： 一：没你不行 二：有你更好 三：有你没你都行 四：没你更好
你是哪一种人? 你愿意成为哪种人？
上课的麻烦
课堂上你遇到过让你觉得麻烦的事吗？
你觉得课堂上，别人最给你添麻烦、最 影响你的事是什么？
4班是我们每个人的家
我们要像爱自己的家一样爱她 一路有你是种缘分 一路有你我不孤单
我能为班做什么事情
力所能及的事，积极完成；力所不能及尽自己努力完成； 认真学习，不拉低班平均分； 组织节目；校运会积极参加或做后勤工作； 积极参加课外活动比赛，为班增光； 做好自己的职责（卫生、纪律、两操。。。） 在学习上能帮助同学的尽量帮助，多为班出谋献策； 遵规守纪，认真做好每件事，使班集体不会因为我而分； 更好发挥带头作用，敢为人先，带动班集体积极向上； 互相帮助，共同进步，形成团结友爱的班风； 组织、筹办一些学科比赛，提高学习氛围； 帮助老师搞好同学们的英语学习； 赴汤蹈火，在所不辞，任劳任怨；
车内和车外属于不同的利益团体， 不同的利益团体，就会对事物有不同 的态度，以维护自身的利益。 共坐一辆车，短短的一段路程， 短短的一段时间，我们都会有共同的 利益，都会为维护自身利益而团结一 致起来。
现在，我们同在一个班集体，上了同 一辆车，在这辆车上， 我们的共处的时间不是短短的几个小 时，而是整整一年； 我们之间的关系不是萍水相逢，而是 朝夕相处； 我们的目的地不是某个简单的地方， 而是影响到我们一生的大学梦想； 我们前进的动力不是简单地依赖某个