六年级下册语文讲义-小升初作文写作指导：立意 全国通用【精品】

六年级下册小升初语文作文写作指导：【立意含义】立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题。

【立意原则】

正确，深刻，新颖，鲜明。立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。

（一）正确——立意的立足之本

正确的立意能让读者受到教育、启发和鼓舞。立意正确的前提是要认真审题。

如“我心中的歌”、“和谐的美”等，这类文题都是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”、“美”，而“我心中”、“和谐”是“偏”的部分。往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现着题目的写作范围、性质和特殊要求。

如“我心中的歌”，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。再如“和谐的美”，着力点应是美的属性——“和谐”，生活中的美离不开和谐，和谐就是美。这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即“题眼”，应浓墨重彩的加以表现。

（二）深刻——脱离优幼稚的根本

文章的立意，贵在高远、丰厚。为此作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴,充分揭示事物的本质与规律。深刻主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低。

（三）创新------文章成功的关键

求新不是猎奇,而是从生活中去探寻新问题,即多注意思考这样的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是人们注意了却不以为然的；是不是没有认识到这样的深度；是不是新的认识角度等等。“新”并不是离奇，“新”来自生活。丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累生活体验，用独特的视觉去发现生活的真谛。

如《我要说声谢谢你》，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。

范文赏析

我要说声谢谢你

鲁迅先生儿时就读的私塾就叫“三味书屋”，其中的“三味”，取自于“读经味为到稻梁，读史味为肴馔，读诸子百家味如醯醢”。我虽然没有拜读过经史之类的书，但是回顾起自己十几年的读书生涯，也是有滋有味的，是书让我懂得了人间的真、善、美，懂得了生活的艰辛，领略了祖国的锦绣山河……

小时候，我总要人给我读《安徒生童话》，一个个奇妙的故事和着橙黄色的灯光一起融入我童年的梦。在梦中，那些故事一次次被重新演绎……上小学了，初识文字的我常吵嚷着父母陪我去书店，于是，家里的书架多出了许多连环画册。记得幼时，随身携带着的唯一的东西就是连环画册。上幼儿园时，书包里带的，走亲戚时包裹里藏的，和伙伴们玩耍时口袋里塞的全是连环画册，至今，妈妈还经常夸耀她那时的小宝贝，奶声奶气地读着，绘声绘色地讲着，有声有色地指点着……就是在一些小人书的陪伴下度过了我的童年，也是从书上我懂得了真、善、美。

上小学了，我不再满足于那些小人书，，我开始翻阅父亲书架上的《红楼梦》、《西游记》等名著。在书中我认识了郁郁寡欢的林妹妹，人妖不辨的唐僧……在下雨天，我喜欢品读散文和诗歌，细雨敲窗，书声琅琅，绝妙精美的诗句，清新脱俗的文笔，让我沉默，让我沉醉，使我痴迷，在寂寞的豆蔻年华中回味生活，于荒芜的心田播种希望……在散文和诗歌里，我看到了祖国的锦绣山河。

到了六年级，繁忙的功课让我喘不过气来，我想对心爱的书说声“让我再看你一眼”。有时候，我会在自己不太感兴趣的课上铤而走险，大多数情况下只是有惊无险，但也有“赔了夫人又折兵”的时候。

在以后的日子里，我要读人生社会这部大书。

书啊！你让我懂得了这么多的知识，我该怎么感谢你呢？此时最能表达我心情的就是：让我衷心地对你说一句“谢谢”。

随堂练习

题一：＿＿＿＿＿＿＿＿，我开心的笑了

写作要求：请先在横线上填入恰当的短语，如“听到小鸟的欢唱”、“战胜了困难”、“获得了新知”、“亲人团聚”……完成题目，然后写作。立意自定，文体自选；说真话，抒真情，忌抄袭；书写工整，不少于600字

对比:《有钱了，我开心地笑了》《品味叶之韵，我开心地笑了》

当我们看到“＿＿＿＿＿，我开心的笑了”这个题目时，可以说很好写，能够让广大考生都有话说。但是这样的题目要写好不容易，立意很可能流于肤浅。《品味叶之韵，我开心的笑了》一文的小作者，看来很会观察和思考。他所确立的文章中心就很有深度，很富哲理性：通过品味“叶之韵”来赞美往往被人们所忽视的，但又是确实值得赞美的平凡事物。写一写你的审题和立意。

（四）鲜明——中心明确的要求

文章歌颂什么，批评什么，主张什么，反对什么，应旗帜鲜明，不能含含糊糊、模棱两可。

要特别注意：不能有两个以上的主题；主题不可过大。

【立意标准】

有深度，能透过表象深入挖掘，发现内在的东西

【立意角度】

（1）含有象征意义的作文题。

有的作文题是具有象征意义的物象，若据“实”写来，往往拓展不开思路，就事论事，立意层次比较低。如果化实为虚，在立意时展开联想和想象，跳出材料的束缚，运用隐喻、象征等手法，借助于虚拟的“形象”来表达思想，就可以迅速打开思路。

范例讲解

以“窗”为话题，5分钟内你能从哪些角度立意？

从“实”立意：如窗的功能：能透进阳光、新鲜的空气，挡住寒流，成为美丽的装饰；窗内窗外的故事；窗的种类，窗的风格、四季之窗、……

从“虚”立意：如心灵之窗；童年之窗；生命之窗；社会之窗；建筑之窗、艺术之窗、科学之窗……

随堂练习

请以“珍惜”为题写一篇作文，可以写你的经历、体验、感受、看法和信念。

从实立意：珍惜环境；珍惜土地；珍惜水资源；珍惜粮食；珍惜动物；珍惜鸟类；珍惜植物；从虚立意：珍惜创新精神；珍惜美好的情感；珍惜纯真的友谊；珍惜锻炼的机会；珍惜自己的思想；珍惜现在；珍惜每一天…… 珍惜失败、珍惜挫折、珍惜磨难……

范文赏析

冬天里的一缕阳光

时光不停地流转，从我们的身旁跑过，从我们的头上飞去。匆匆的岁月中，我们会遗忘和忽略那些我们自以为无关紧要的事情，事实上，很多是我们生命中最重要的温暖而美好的阳光。