冀教版小学一年级上册科学3.放大镜 教学设计

放大镜教学设计

一、教学目标

1、能说出使用放大镜的方法和用途。

2、能正确使用放大镜并描述观察结果。

3、能对放大镜产生浓厚的兴趣，了解工具是我们学习科学的好帮手。

二、教学重点难点

重点：能说出使用放大镜的方法和用途。难点：能说出使用放大镜的方法和用途。

三、教学准备

放大镜、小花、布条、报纸、小字的书等

四、教学过程

（一）创设情境

周六，老师去公园玩，看见一个小女孩在花丛中看花，她看了很长时间仍不肯离开，我走上前去问她：“小姑娘，你在看什么？”她说：“这朵花太小了，我想看看花有几瓣？花蕊是什么形状的？可是，我看不清楚？”这该怎么办呢？谁有办法帮帮她呢？（放大镜）出示课件图片花太小，看不清。

老师把放大镜给大家带来了，它能帮我们看清我们以前看不清的东西。这样就引出本节课的主题——放大镜。

（二）教学活动：

1、放大镜的使用方法

（1）观察构造

在你们科学书左上角的桌子上都有放大镜，大家看一看，它是什么样子的?

(大多数放大镜由镜片、镜框、镜柄三部分组成。镜片是用玻璃做的，无色透明，中间比较厚，向四周逐渐变薄)

（镜片是玻璃制成的，易碎，使用时不要将放大镜掉在地上，也不要让镜片碰到坚硬的物体。另外，不要用手摸镜片，手上的油污会将镜片弄脏，看东西就会模糊不清了。）

补充：放大镜的种类

（2）掌握方法

出示2幅图

放大镜可以帮我们看清小花，看清布上的花纹……

你们想不想自己动手试一试呢？下面你们先看老师操作一遍，请同学们注意观察老师是怎么使用放大镜的?

师观察小花，布纹。

（画面显示镜中所见非常清晰，目的是让学生明白调整放大镜要像图中那样，直到看清楚为止）

调整放大镜与物体间的距离直到看清楚为止。那么使用放大镜应该注意什么呢？

播放太阳光直射放大镜把火柴盒燃烧的视频。通过观看，你发现了什么？（火柴盒着了，为什么？）如果人拿着放大镜对着太阳看，会出现什么？师在前面演示。

课本上给了我们提示：不要将放大镜对着太阳！用放大镜对着太阳会刺伤我们的眼睛。

2、放大镜的用途

现在，我们已经掌握了使用放大镜的方法，下面我们来观察一些用肉眼看不清的物体？每组桌子上都有咱们课前准备的材料，下面大家观察一下，把你发现的秘密和组内的同学进行交流。

预设：观察后你发现了什么？发现小毛猴什么？（腿上有毛）观察后组织交流：预设：学生说放大镜不仅能放大物体，还能看到物体的许多细节，比如手指上的指纹、照片上的小点等，教师要给予表扬。

刚才同学们观察的都非常细致，老师看有的同学兴致很浓，下面老师在给大家点时间继续观察。这次你可以观察你感兴趣的，看不清的细小物体，也可以观察你的感官，如手，皮肤。看看这次用你这双智慧的眼睛又能发现什么？

（如观察眉毛，可以数出眉毛的根数。观察胳膊上的汗毛孔）放大镜可以帮助我们观察很多东西，出示图片：比如看不清的小花，蝴蝶翅膀上的纹络（其他小昆虫）等等（观察校服细致的纹络）预设：学生用放大镜时会头晕？为什么会头晕？（孩子说）观察时物体与镜面间的距离不合适。

3、放大镜的应用

生活中，你在什么地方见到过放大镜吗？

爷爷在看报纸时用放大镜，因为爷爷年纪大，眼花了。

科学家

三、自制放大镜

放大镜能帮我们看清细小的东西,可是在上学时我们携带放大镜不方便,你们想做一个不?

课下我们可以参照科学活动手册第4页，回家自己尝试制作放大镜，看看用你自己制作的放大镜能看清什么？下节课老师在教同学们自制放大镜。

板书设计

放大镜

把小物体看清楚

看字头晕