小说中的人物形象的分析方法图文稿
小说人物形象分析ppt
陈奂生形象分析
肖像描写:
系着腰带,卷着裤筒,穿着带有泥土 的布鞋,老实本分
动作描写:
先提着布鞋走路,再接着是 穿着鞋走路
语言描写:
憨厚,纯朴
心理描写:
他的自言自语的话,比如:住一 个晚上花了三顶帽子的钱
本质善良,但是受伤之后又表 陈奂生形象概括: 现出了他心眼小,幼稚可笑,
自作自践的农民形象
⑧但她没有想到,她的后脚刚刚迈出电梯,电梯内一 位戴眼镜的女士“啪”的一下就把电梯给关上了,并且触 动了上行按钮。“神经病!”女士似乎憋了一肚子的火气 没有发泄干净,继续说,“真的,这个人我知道,在这里 住了一个多月了,精神病人。”
⑨“噢,我觉得她的行为不太正常。”另一个人接着 说。
⑩电梯内剩下的十余人恍然大悟。大家觉得甩掉她真是
⑥电梯慢慢上行,一位手捧花蓝的小伙子自言自语:口 腔科病房是不是在12层呢?她主动接过来说,是的,往左 拐。
例文讲析
⑦电梯到了14层,一位急忙下电梯的姑娘不小心丢下 了插在塑料袋里的一枝玫瑰。塑料袋里有几合营养品,但 只有这一枝玫瑰。这时电梯门将要关上,她迅速触动开门 钮并捡起那枝玫瑰,还没有说完“请等我一下”就跨出了 电梯,她一定想把这枝玫瑰还给那位姑娘。对于要看望的 人,那肯定是一枝温馨的玫瑰,可以疗伤的玫瑰。
《小公务员之死》练习题
1.1.文中划线句子“又定睛望着舞台。他看着演出,但 已不再感到幸福了”,请分析其原因。
因为他认为自己冒犯了上司,没有得到上司 的原谅,因而心中惴惴不安。
2.本文心理描写十分细腻,通过心理描写揭示了主人公 什么样的精神状态?举例说明。
分析思路 人物形象分析
概括情节、概括要完 整:什么人在什么 地方做了什么事, 结果怎么样
小说中的人物形象的分析方法
小说中的人物形象的分析方法首先,可以从外貌形象着手分析人物。
通过描写人物的外貌特征,可以直观地感知到他们的容貌、身材和着装习惯等方面的信息。
例如,“他长着一头乌黑亮丽的头发,一双明亮炯炯的眼睛,总是穿着整洁得体的西装”这样的描写会让读者对这个人物形成一个清晰的形象印象。
外貌形象能够给人物注入个性特点,使其更加立体化。
其次,可以从人物的性格特点来分析人物形象。
一个人的性格是由其思想、行为、态度等多方面因素构成的,而在小说中人物的性格特点往往通过其言行举止一一呈现。
例如,一个人物言语犀利、做事果断,那么读者可以推断他可能是一个敢于冒险、有领导才能的人。
通过对人物性格特点的分析,读者能够更加深入地了解人物的内心世界,理解其行为背后的动机。
再次,可以从人物与其他角色的关系来分析人物形象。
在小说中,人物之间的互动和关系是非常重要的,它们展现了人物之间的情感交流和对彼此产生影响的能力。
通过分析人物与其他角色的关系,可以获取更多关于人物的信息。
例如,一个角色与其他角色的亲密关系可能表明他的友善、热情;而一个角色与其他角色的冲突关系可能暗示他的固执、独立。
通过对人物关系的分析,读者能够更全面地了解人物形象的构建与发展。
此外,还可以通过人物的动作和行为来分析人物形象。
人物的动作和行为是他们性格特点的直接体现,可以通过他们的行为来理解其思考方式、价值观和追求等方面的内容。
例如,一个人物经常乐于助人、关心他人的动态,那么可以说他是一个善良、乐观的人。
通过对人物动作和行为的分析,读者可以更加深入地了解人物的个性特点和行为动机。
最后,还可以通过人物的语言和对话来分析人物形象。
人物的语言和对话往往能够直接传递他们的思想、态度和情感,并在对话中展示人物之间的互动和角力。
通过对人物语言和对话的分析,可以了解人物在不同情境下的表达能力和思考方式,进一步刻画人物形象。
综上所述,通过从外貌形象、性格特点、与其他角色的关系、动作行为以及语言对话等多个方面入手,读者可以对小说中的人物形象进行深入分析。
如何分析小说中的人物形象(ppt 31页)
3.重新设计人物命运
孔乙己中了举人,他的命运会发生什么变化? 咸亨酒店的人又有怎样的表现?
4.穿越时空进行对话
范进、孔乙己、闰土、李京京各色人站在你面 前,你将对他们说些什么?
语言描写应注意
• 其一,语言要能显示人物的身份,职业,地 位,经历。俗话说:“三句话不离本行。”
• 其二,语言描写要能够表现人物的思想感情, 反映人物的心理活动。
• 其三,语言描写要性格化。
• 其四,语言描写还应用来预示和推动故事情 节的发展
• 最后,语言描写要生动、简洁,力忌八股调、 学生腔。
• 他身材很高大;青白脸色,皱纹间时 常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白胡子。 穿的虽然是长衫,可是又脏又破,似 乎十多年没有补,也没有洗。
多种多样的表现形式
• 内心独白。一般使用第一人称。犹如电影中人物 思考时的画外音,是倾吐衷肠、透露“心曲”的 一个重要手段;
• 动作暗示。人的动作、行为总是受心理活动的支 配,从行动中刻划人物的心理活动,揭示人物在 特定环境下的内心世界,是心理描写的又一表现 形式;
• 景物烘托。即绘景而显情。作品中出现的景物, 往往是“人化的自然”,渗透了人物的特定心情;
分析小说中的人物形象
初三语文组
知识回顾(一)
小说是以塑造人物形象为中心, 通过 完整的故事情节 的叙述 和环境 描写来反映社会生活。
知识回(二)
刻画人物形象的方法
• 语言描写 • 外貌描写 • 动作描写 • 心理描写 • 环境描写
分析小说的人物形象
目标: 1学会分析人物形象特点及其意义 2发挥想像力和创造力,学习虚构
示例:真的,一直到现在,
我实在再没有吃到那夜似的 好豆,——也不再看到那夜 似的好戏了。
小说人物形象分析ppt课件
小说在刻画马兰花这个形象时,突出了他的哪些 性格特征?请简要分析。(6分)
——2015新课标全国卷Ⅰ 11(3)
东家老范是一个什么样的人?请结合全文简要分析。 (6分)
——2015新课标全国卷Ⅱ 11(2)
小说中守明是一个什么样的人物形象?她有什么什 么样的心态?请简要分析。(6分)
——2015新课标全国卷Ⅱ 11(3)
练一练:《晚练十六》第三小题
12
2
一关于小说的常识(二) ——小说三要素
人物
情节
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
环境
3
二 何谓人物形象
简单说,小说中的塑造的“人”是什么样的人? 比如:《孔乙己》中孔乙己是个怎样的人? 《芈月传》中芈月是个怎样的人?
4
三 如何出题?
1、结合小说,简要分析人物形象。 2、XX是一个怎样的人物? 3、XX有哪些优秀的品质? 4、XX有哪些性格特点
小说主要塑造了赵泰爷爷这一人物形象,请结合 文章分析他的性格特点。(6分)
——晚练(四)一3 6
四 分析人物形象有哪些切入点?
人物描写 情节 环境
7
四、(一) 人物描写 1人物描写的方法
(1)正面描写
动作、语言、神态、肖像、心理、细节描写等
(2)侧面描写
对比、反衬、小说其他人对人物的介绍等
(3)小说中的“我”对人物的介绍、评价等
从人物描写的方法入手, 分析小说人物形象
目标:1 熟悉人物描写的方法、 2 概括人物形象
1
一 关于小说的常识(一)
1、小说是通过人物、情节和环境的具体描写来 反映现实生活的一种文学体裁。
2、主题是通过人物、事件反映的中心思想。 3、人物描写(语言、肖像、行动、心理、细节
小说中人物形象的分析方法
小说中人物形象的分析方法小说中人物形象的分析方法1.小说概念及三要素小说是以塑造人物形象为中心,通过故事情节的叙述和环境的描写反映社会生活的一种叙事性的文学体裁。
生动的人物形象、完整的故事情节和人物活动的具体环境是小说必须具备的三要素。
其中,人物形象又是主要要素。
2.小说塑造人物的方法小说反映社会生活的主要手段是塑造人物形象。
小说中的人物,我们称为典型人物,这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的,他不同于真人真事,而是“杂取种种,合成一个”。
通过这样典型的人物形象反映生活,更集中、更有普遍的代表性。
所以小说中的“我”不能看成是作者,只表示小说是以第一人称来叙述的。
小说塑造人物的方法、方式有如下几种:肖像描写,心理描写,行动描写,语言描写,细节描写。
正面描写(直接描写),侧面描写(间接描写)。
3.小说的情节结构小说主要是通过故事情节来展现人物性格、表现中心的。
小说的情节一般分为开端、发展、高潮、结局四个部分。
有时为了介绍人物和背景在开头加上“序幕”,为了深化升华主题在结尾加上“尾声”。
故事情节都是虚构的。
故事来源于生活,但它通过整理、提炼和安排,就比现实生活中发生的真事更集中,更完整,更具有代表性。
4.小说中的环境描写环境包括社会环境和自然环境。
小说的环境描写跟人物的塑造与中心思想有极其重要的关系。
环境描写中,社会环境是重点,主要指故事发生的时代背景,它揭示了各种复杂的社会关系,如人物的身份、地位、成长的历史背景等等;自然环境指人物活动的具体场景,如地点、气候、时间、景色、场面等,描写自然环境(包括人物活动的地点、季节、气候、时间以及场景),对表现人物的身份、地位、性格、心情,渲染气氛等都有不少的作用。
5.小说的分类(1)按篇幅分:长篇小说(深刻广泛地反映社会生活)、中篇小说(展示人生长河中的一个片断)、短篇小说(截取一个生活片断,以小见大)和小小说(也叫微型小说,聚集生活的一个小“镜头”,见微知著)。
小说中的人物形象的分析方法
浅析小说中的人物形象的分析方法概念小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。
一、小说对人物的刻画中分析人物形象一)、正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等,来揭示人物思想品质和性格特点,从而反映作品的主题的描写。
1、语言描写语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
“言为心声”,鲁迅曾说过:“如果删掉了不必要之点,只摘出各人的有特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”,这便是成功的语言描写例:1)“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!”言外之意,以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物!“我今儿才算见了”——以前还从来没见过!这不是一般的赞美,是赞叹,再确切一点说,是惊叹,叹中有惊。
而且似乎还是由衷的惊叹,因为她用了两个很有分量的词:“真”、“才”,将这惊叹表达得自然、得体,谁也不会觉得空洞肉麻。
2)况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
”明明是外孙女,为什么说不像?而硬要扯成嫡亲的孙女?这样说不是见外了吗?可如果我们联系到特定的语言环境,就会发现她这句话的巧妙之处了。
她讲话时,周围人物除了林黛玉,还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹,还有众姐妹的祖母——贾母,如果她竭力赞美林黛玉,把黛玉捧上了天,那岂不冷落了贾府众人?而她这样表达,既高度赞美了林黛玉,又把三春摆在恰当的位置上,又讨得了贾母的欢心,因而不至于扬此失彼。
可见其用尽心机,刻意恭维,八面玲珑,从而收到了一石三鸟的功效。
看来她还是个心理学家,人际关系专家!她深谙如何掌握住人际关系的平衡。
她的良苦心机,她的八面玲珑,由此可见一斑。
3)第三句话,则转悲为喜了:“只可怜我妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”讲得好好的,怎么会突然转喜为悲呢?因为这个“心理学家”知道,姑妈去世不久,贾母痛失爱女,心里必定悲痛万分。
小说人物形象分析 ppt课件
ppt课件
5
我听了这几句话,心里万分难过。啊,那
些坏家伙,他们贴在镇公所布告牌上的,原来 就是这么一回事!
我的最后一堂法语课! 我几乎还不会作文呢!我再也不能学法语
了!难道这样就算了吗?我从前没好好学习, 旷了课去找鸟窝,到萨尔河上去溜冰……想起这 些,我多么懊悔!我这些课本,语法啦,历史 啦,刚才我还觉得那么讨厌,带着又那么重, 现在都好像是我的老朋友,舍不得跟它们分手 了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了, 我再也不能看见他了!
ppt课件
6
街上的柳树像病了似的,叶子挂着层灰土在枝上打 着卷;枝条一动也懒得动,无精打采地低垂着。马路上 一个水点也没有,干巴巴地发着白光。便道上尘土飞起 多高,跟天上的灰气联接起来,结成一片毒恶的灰沙阵, 烫着行人的脸。处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个 老城像烧透了的砖窑,使人喘不过气来。狗趴在地上吐 出红舌头,骡马的鼻孔张得特别大,小贩们不敢吆喝, 柏油路晒化了,甚至于铺户门前的铜牌好像也要晒化。 街上非常寂静,只有铜铁铺里发出使人焦躁的一些单调 的丁丁当当。拉车的人们,只要今天还不至于挨饿,就 懒得去张罗买卖:有的把车放在有些阴凉的地方,支起 车棚,坐在车上打盹;有的钻进小茶馆去喝茶;有的根 本没有拉出车来,只到街上看看有没有出车的可能。那 些拉着买卖的,即使是最漂亮的小伙子,也居然甘于丢 脸,不敢再跑,只低着头慢慢地走。
--------苦不堪言、麻木迟钝
对 不怕“我” 不到半日,便熟 现出欢喜和凄凉的神情,恭敬,
我 识了 告诉我许多稀奇事, 称我“老爷” ----------隔了一
分别时哭,送我贝壳和很好 层可悲的厚障壁
看的羽毛 ---------淳朴的友谊
对 生 活
月夜刺猹、雪地捕鸟 ------热爱生活,无忧无虑, 快乐纯真
分析小说人物形象的方法
分析小说人物形象的方法1.外貌描写:外貌描写是最基本的刻画人物形象的手法之一、通过描述人物的面容、体貌特征、衣着等方面,读者可以形象地看到人物的外在形象,并进一步了解到人物的性格、身份、社会地位等信息。
作者可以使用详细的描写或象征性的描绘手法来表达人物的个性特征。
3.内心描写:内心描写是通过揭示人物的内心思想、情感、矛盾等方面来刻画人物形象的方法。
这种描写方式可以通过人物的独白、思考、回忆等手法来实现,读者可以领略到人物的内心世界和思想变化,从而更深入地理解和认同人物。
4.互动关系:人物之间的互动关系对于展示人物形象至关重要。
通过人物之间的对话、互动情节、关系发展等方面,读者可以看到人物的交往方式、态度、性格特征等。
人物之间的互动可以凸显出人物的优劣之处,也揭示了人物的内心世界和价值观念。
5.内外因素作用:人物形象的塑造离不开内外因素的作用。
外部环境和社会背景可以影响人物的行为举止、社会角色等,而内在因素如个人经历、性格特点等也会影响人物的情感、思想等方面。
通过分析这些因素,可以更好地理解人物形象的生成和发展。
6.语言风格:人物的语言风格是刻画其形象的重要手段之一、不同人物可以有不同的语言风格,如口吻、用词等方面的差异,这些差异反映了人物的文化背景、教育水平、社会地位等,从而进一步揭示人物的特点。
综上所述,分析小说人物形象的方法是多方面的,它需要通过外貌描写、行为举止、内心描写、互动关系、内外因素作用、语言风格以及符号象征等方面综合分析,从而更全面地理解和把握人物形象的丰富内涵。
这种分析方法可以帮助读者深入了解人物的思想、行为、价值观念等,同时也揭示了作品的意图和主题,提升了读者对小说的阅读体验和理解力。
分析人物形象的方法带示例
分析人物形象的方法带示例分析人物形象是文学研究的一种重要方法,通过对小说、戏剧、电影等文学作品中的角色进行分析,揭示其性格特点、行为习惯、内心动机等,从而深入理解作品,把握作者的创作意图。
下面将介绍几种分析人物形象的常用方法,并结合具体示例进行说明。
1. 直接描写法这是最常见的分析人物形象的方法,通过作家的直接描写来表达角色的性格特点。
例如,《红楼梦》中的贾宝玉,作家曹雪芹直接通过对他的外貌、言行举止的描写,塑造了一个浪漫多情、爱慕虚荣、性格复杂的形象。
2. 对比分析法通过将人物与其他角色进行对比,突出他们的性格差异。
例如,《福尔摩斯探案集》中的福尔摩斯和华生就是一个典型的对比案例。
福尔摩斯冷静、理性,善于观察和推理,而华生则相对普通,情感丰富。
通过这种对比,作家展现了福尔摩斯作为一个杰出的侦探的形象。
3. 环境烘托法通过环境的描写来烘托人物形象。
环境包括人物所处的社会背景、家庭环境、经历的事件等。
例如,《钢铁是怎样炼成的》中的保尔·柯察金,作者通过描写他成长的环境,展现了他在苦难中成长的坚毅和乐观精神。
4. 人物对话法通过人物之间的对话,展现他们的性格、思想,并推动剧情的发展。
例如,《哈姆雷特》中的哈姆雷特和奥菲利娅之间的对话,展现了哈姆雷特的痛苦和内心挣扎。
5. 心理描写法通过对人物内心的描写,披露其复杂的思想和矛盾的情感状态。
例如,《年轻的维特之烦恼》中的维特,作家通过描写他的内心痛苦与挣扎,塑造了一个病态的浪漫主义者形象。
6. 人物行为分析法通过人物的行为来分析其性格特点和价值观。
例如,《傲慢与偏见》中的达西,通过他的骄傲和自大的行为,展现了他的虚荣心和对社会等级的看法。
以上是几种常见的分析人物形象的方法,当然,这些方法并不是相互独立的,在实际分析中可以根据具体情况进行综合运用。
通过深入分析人物形象,我们不仅可以更好地理解文学作品,还可以从中汲取人生智慧,进一步认识自我和他人。
小说中塑造人物形象的方法 ppt课件
心理独白。它通过人物自言自语,或是借用日 记,书信的形式加以表达,这也是直接袒露人物内 心世界常用的方法。它的特点是往往能显示出人物 内心最强烈的思绪或最隐秘的心情。
梦境幻觉。梦幻是反映人物心理的一种特殊表 现方式,它常常是一种尚未有过却可能会有的生活 现象的形象化表现。
小说中塑造人物形象的方法
肖像描写是指用精确、生动、形 象的语言描绘人物外形各个方面的特 点。如容貌、服饰、姿态、神情、风 度等。成功的肖像描写不仅能够使人 物凸现在读者眼前,而且可以表现人 物的身份、地位、经历、遭遇,从而 揭示人物的性格特征。
行动描写与语言描写是通过对人物 的动作和对话的来表现人物的精神面貌, 思想感情和性格特征的描写方式。动作 描写给读者鲜明的视觉印象使人物形象 具体、可感知、生动化;语言描写则易 表现行动所不易显示的细微情感、态度 等。总而言之,行动和语言两种形式密 切配合,相得益彰。
精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
心理描写:小说家在刻画人物的时候,用 心理ห้องสมุดไป่ตู้写来揭示人物在特定环境中的内心 活动的,如感觉、知觉、情感、体验、愿 望等。
作品中的人物形象分析ppt课件
作品中的人物形象分析
要求:1、刻画人物的方法。 2、从哪些角度分析人物个性
3、小说的三要素
1
• 小说的三要素是什么? • 人物,情节,环境 • 如何分析小说中人物的性格特点? • 分析小说中的人物形象要从以下几个角度
这说明孔乙已是一个(
)的人.•ຫໍສະໝຸດ 自欺欺人45
入手:1、观察人物的外貌2、倾听人物的 语言3、观察人物出场后的举止行为4、观 察周围人物对他的反应。 • 小说刻画人物的方法有哪些? • 外貌,语言,动作,心理。既可以正面描 写也可以侧面烘托。
2
• 孔乙己是站着喝酒而唯一穿长衫的人。他身材很 高大;青白脸色,皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬 蓬的花白胡子。穿的虽然是长衫,可是又脏又破, 几乎十多年没有补,也没有洗。他对人说话,总是 满口之呼者也,教人半懂不懂的。以为他姓孔,别 人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的 话里,替他取下一个绰号,叫做孔乙己。孔乙己一 到店,所有喝酒的人便都看着他笑,有的叫道: “孔乙己,你脸上又添新伤疤了!”他不回答,对 柜里说,两碗温酒,要一碗茴香豆。”便排出九文 大钱。他们又故意的嚷到,“你一定又偷了人家的 东西了!”孔乙己睁大眼睛说,“你怎么这样凭空 污人清白……”什么清白?我前天亲眼见你偷了何家 的书,吊着打。”孔乙己便涨红了脸,额上的青筋 条条绽出,争辩道,“窃书不能算偷……窃书!…… 读书人的事,能算偷么?”接连便是难懂的话,什 么“君子固穷”,什么“者呼”之类的,引得众人 都哄笑起来:店内外充满了快活的空气。
3
• 如何分析第一句话.
• 这句话集中而精炼的概括了孔乙已的特 殊身份,他社会低下,却放不下读书人的 架子.
对点PPT:如何分析小说中人物形象
合作办公司
广告词写得很具 诱惑力和欺骗性。 批判了那些以科 学为幌子,欺骗 公众以获取利益 的奸诈商人。
听了小吴这一席话,阿彪脑子也开了窍:“小吴不 愧外号小诸葛,脑子就是好使啊!”此时此刻,在小吴 面前浮现出漫天的羽毛,忽远忽近,忽近忽远,迷醉了 整个夕阳,落到地上的时候都变成了黄金。
夸张手法
小吴解释原因 从科学依据
不够科学
只是偏方 从患者心理
从侧面写出了 小吴的精明。
小吴与阿彪的发烧公司很快便操办起来。阿彪出了 大部分资金,由小吴出任总经理,并撰写了广告文稿。 鉴于电视媒体费用过高,主要在广播电台和各大报刊杂 志上刊登广告。广告标题是:《来自发烧的神奇魔力》。 广告文稿原文是这样的:
高潮
生意不佳,及时转型。 分析市场:
人的迷信心理
人的懒惰心理
此处的分析完全是针 对人们的心理,效用 问题一点都没考虑。
于是小吴的发烧公司的发烧广告也增添了新内容:
如果您一年光临本公司一次,不但可以预防癌症,
同时还可以大大提高您的记忆力。据A市明星中学实验
结果表明,学生每三个月发烧一次,学习成绩比未发烧
分析人物形象的几个角度 背景 身份、地位、经历、教养、气质等 特征 外貌、语言、行动、心理 情节 有哪些遭遇,遇见事情如何处理 环境 社会大环境,以及个人小环境和道具 人物形象答题模式: ①一个总括句(人物身份)+分述性格特点型 ②单句下定义型 ③分点概括型(答案尽量使用概括性短语) 无论哪一种形式,都要结合文章具体分析。
分析小说人物形象的方法通用版
分析小说人物形象的方法通用版分析人物形象必须与文章的具体内容结合起来,具体的事件表现出人物具体的性格特征和精神风貌。
以下结合《赌》这篇文章讲解“人物形象分析”的方法。
赌①一个暴君,一个哲人。
他们同时在一座城市里。
②暴君指着哲人的鼻子吼道:“你,必须从内心臣服于我!否则,我杀你!”哲人笑笑,不说话。
暴君突然笑了:“不会让你这么痛快地死的!”哲人笑笑,不说话。
③这时上帝来了。
暴君臣服于地;哲人谦卑地躬下腰。
上帝说:“孩子们,不要太吵闹。
”他指着暴君说:“你一吵闹,我就痛苦难忍。
”他又指着哲人说:“你一思考,我就想笑。
”然后,上帝建议他们一同穿过沙漠,不带任何补给。
谁活着出来,谁就是王者。
暴君骂骂咧咧地上路了。
他很自信,多年的厮杀、搏斗生涯使他藐视沙漠。
而哲人依然笑眯眯的,不见任何异样。
④开始的两天,暴君一鼓作气,遥遥领先。
他计算过:骑骆驼穿越沙漠需要6天,而他加把劲儿,估计5天足矣。
哲人并不知道他需要多长时间,如果死了,他就去见上帝;如果活着,他就云游四方。
因此,哲人安步当车,只是偶尔考虑一下前进的方向。
⑤第三天,哲人远远看见沙漠上有个小黑点。
渐渐走近,发现是暴君。
那时暴君又热又累又饿,不堪重负,脱得只剩一条裤衩,坐在沙丘上。
看见哲人,他傲慢地站起身,拍拍屁股,与哲人一同前进。
哲人一直不说话,世界很静,只听见脚踩沙子的沙沙声。
暴君终于忍不住了:“你,不渴吗?”哲人笑笑。
暴君又问:“你,不饿吗?”哲人笑笑。
过了好一段时间,暴君恼怒地叫道:“你,不感到寂寞,不感到无聊吗?”哲人笑笑。
又过了好一段时间,暴君说:“若有剑,我会立刻杀你!”⑥第四天,两人都有些垮了,走得很艰难。
暴君一路咕咕哝哝,像是与哲人说话,又像是自言自语。
哲人脸上也不再有往日的笑容,但沉默依旧。
沙漠越来越静了。
⑦第五天,暴君远远落后了,他的精神已处于半失常状态,胡言乱语着。
静默的沙漠对于他就像刀山火海一般沸腾、喧嚣。
哲人也极端疲惫,难以支撑,但他依然移动脚步,没有停歇。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
小说中的人物形象的分析方法集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-浅析小说中的人物形象的分析方法概念小说是以塑造人物形象为中心,通过完整的故事情节的叙述和环境描写来反映社会生活。
一、小说对人物的刻画中分析人物形象一)、正面描写刻画人物形象。
正面描写就是通过直接描写人物的肖像、行动、语言、心理等,来揭示人物思想品质和性格特点,从而反映作品的主题的描写。
1、语言描写语言描写是指文学作品中人物的对话和独白。
成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格,生动地表现人物的思想感情,深刻地反映人物的内心世界,使读者“如闻其声,如见其人”,获得深刻的印象。
“言为心声”,鲁迅曾说过:“如果删掉了不必要之点,只摘出各人的有特色的谈话来,我想,就可以使别人从谈话里推见每个说话的人物。
”能够让读者从“各人有特色的谈话”中来“推见每个说话人”,这便是成功的语言描写例:1)“天下真有这样标致的人物,我今儿才算见了!”言外之意,以前还一直怀疑是不是有这样标致的人物!“我今儿才算见了”——以前还从来没见过!这不是一般的赞美,是赞叹,再确切一点说,是惊叹,叹中有惊。
而且似乎还是由衷的惊叹,因为她用了两个很有分量的词:“真”、“才”,将这惊叹表达得自然、得体,谁也不会觉得空洞肉麻。
2)况且这通身的气派,竟不像老祖宗的外孙女儿,竟是个嫡亲的孙女。
”明明是外孙女,为什么说不像而硬要扯成嫡亲的孙女这样说不是见外了吗可如果我们联系到特定的语言环境,就会发现她这句话的巧妙之处了。
她讲话时,周围人物除了林黛玉,还有和林黛玉同辈的迎春、探春、惜春众姐妹,还有众姐妹的祖母——贾母,如果她竭力赞美林黛玉,把黛玉捧上了天,那岂不冷落了贾府众人?而她这样表达,既高度赞美了林黛玉,又把三春摆在恰当的位置上,又讨得了贾母的欢心,因而不至于扬此失彼。
可见其用尽心机,刻意恭维,八面玲珑,从而收到了一石三鸟的功效。
看来她还是个心理学家,人际关系专家!她深谙如何掌握住人际关系的平衡。
她的良苦心机,她的八面玲珑,由此可见一斑。
3)第三句话,则转悲为喜了:“只可怜我妹妹这样命苦,怎么姑妈偏就去世了!”讲得好好的,怎么会突然转喜为悲呢?因为这个“心理学家”知道,姑妈去世不久,贾母痛失爱女,心里必定悲痛万分。
她估计几句高兴的见面话之后,贾母该开始悲伤了,自己可不能只顾高兴,于是就抢在前头,转喜为悲,并且还要配以动作——用帕拭泪,以表心诚。
可是,她因为“来迟了”,并不知道在此之前贾母已一次“大哭”,一次“呜咽”,此时“方略略止住”。
因而贾母听了此话,不是“哭道”,而是“笑道”:“我才好了,倒来招我。
”还要她“快再休提前话”。
这可要让这位“心理学家”难堪了,可她并不慌张,并没有露出马脚,而是“忙转悲为喜”道:“正是呢!我一见了妹妹,一心都在他身上了,又是喜欢,又是伤心,竟忘记了老祖宗。
该打,该打!”真是一个天才的表演家!只是错把生活当成了舞台。
真的忘了老祖宗了吗?当然不是,恰恰相反,她一心都在老祖宗身上,唯老祖宗是从。
其虚伪和机变逢迎的性格暴露得淋漓尽致。
4)下一步,是“忙携黛玉之手”,问她:“妹妹几岁了可也上过学现吃什么药在这里不要想家,想要什么吃的,什么玩的,只管告诉我;丫头老婆们不好了,也只管告诉我。
”细细琢磨这句话,会发现两种口气在里头,一是热情,在贾母面前向林黛玉大献殷勤;二是炫耀身份,与林黛玉虽属同辈,口气却极像一个主人在对一个怯生生的孩子说话。
5)最后写她回王夫人的话,“月钱已放完了。
才刚带着人到后楼上找缎子,找了这半日,也并没有见昨日太太说的那样的,想是太太记错了”“ 这倒是我先料着了,知道妹妹不过这两日到的,我已预备下了,等太太回去过了目好送来。
”体现了她办事圆熟干练,善于机变,已深得贾母和王夫人欢心,从而独揽了荣国府大权。
这就是《红楼梦》的语言描写。
看似平淡无奇,实则精妙绝伦。
细细琢磨,会让你叹为观止,拍案叫绝。
2、外貌描写又称肖像描写。
它主要是指对人物的身材、容貌、姿态、服饰、仪表、风度、生理特征等的描写果戈理说过:“外形是理解人物的钥匙”老舍也认为“人物的外表要处,足以烘托出一个单独的人格。
”例:1)一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢眉。
身量苗条, 体格风骚。
粉面含春威不露,丹唇未启笑先闻。
“丹凤眼”、“柳叶眉”本来是很美的,而作者偏偏在“眼”和“眉”前分别加上定语“三角”、“吊梢”,这就不尽美了,即便仍可以称得上漂亮,也决非温柔敦厚善良的形象。
中国传统相面术《麻衣神相》讲,“三角眼”、“吊梢眉”乃为“狡黠、狠毒、性巧、通变、邪淫”之相。
曹雪芹不一定真迷信相法,但他把王熙凤的眉目写成这般形状,似乎在依循这种普遍流行的唯心主义哲理,借以提示王熙凤“胭脂虎”的性格为人。
美艳的外表下包藏着一颗丑恶的灵魂:奸诈、冷酷、阴毒。
“心较比干多一窍”的黛玉,初与王熙凤相见,就一眼看穿了这一点。
3、动作描写描写人物富有特征性的动作,以表现人物的性格、品质、身份、地位、处境、状态,叫做动作描写。
人物的每一行动都是受其思想、性格制约的,因此,具体细致地描写某一人物在某一情况下所作出的反应——主要是动作反应,就势必显示出了这一人物的内心活动、处世态度、思想品质。
老舍说过:“描写人物最难的地方是使人物能立得起来。
我们都知道利用职业,阶级,民族等特色,帮忙形成特有的人格;可是这些个东西并不一定能使人物活跃。
反之,有的时候反因详细的介绍,而使人物更死板。
我们应记住,要描写一个人必须知道此人的一切,但不要作相面式的全写在一起;我们须随时用动作表现出他来。
每一个动作中清楚的有力的表现出他一点来,他须越来越活泼,越实在。
……这样,人物的感诉力才能深厚广大。
”这就是说,只有成功地描写了人物的动作,才能使读者真切地感到作者笔下的是一个个栩栩如生的活人,人物的精神世界才能得以充分的展示,形象才能真正站立起来。
例:1)黛玉方进入房时,只见两个人搀着一位鬓发如银的老母迎上来,黛玉便知是他外祖母。
方欲拜见时,早被他外祖母一把搂入怀中,心肝儿肉叫着大哭起来。
当下地下侍立之人,无不掩面涕泣,黛玉也哭个不住。
一时众人慢慢解劝住了,黛玉见拜见了外祖母。
2)“我这些儿女,所疼者独有你母,今日一旦先舍我而去,连面也不能一见,今见了你,我怎不伤心!”说着,搂了黛玉在怀,又呜咽起来。
4、心理描写对人物在特定环境中的思想活动和内心世界进行描写,就叫心理描写。
心理描写能够直接叙写人物的七情六欲,揭示人物灵魂深处的奥秘,把单靠外部形象难以表现的内心感受揭示出来,使文学作品中的人物形象立体化,从而显得更为完整和真实。
法国作家雨果说过:“有一种比海更大的景象,是天空;还有一种比天空更大的景象,那就是人的内心世界。
”3)他想:能够撑下去就太好啦。
这要是一场梦多好,但愿我没有钓到这条鱼,独自躺在床上的报纸上面。
4)“可是人不是生来要给人家打败的,”他说,“人尽可被毁灭,可是不会肯吃败仗的。
”他想:不过这条鱼给我弄死了,我倒是过意不去。
现在倒霉的时刻就要来到,我连鱼叉也经丢啦。
“Dentuso”这个东西,既残忍,又能干,既强壮,又聪明。
可我比它更聪明。
也许不吧,他想。
也许我只是比它多了个武器吧。
5)“别想啦,老家伙,”他又放开嗓子说。
“还是把船朝这条航线上开去,有了事儿就担当。
”6)他想,可是我一定要想。
因为我剩下的只有想想了。
除了那个,我还要想想垒球。
我不晓得,老狄马吉奥乐意不乐意我把鱼叉扎在它脑子上的那个办法呢这不是一桩了不起的事儿。
什么人都能办得到。
但是,你是不是认为我的手给我招来的麻烦就跟鸡眼一样呢我可没法知道。
我的脚后跟从来没有出过毛病,只有一次,我在游泳的时候一脚踩在一条海鳐鱼上面,脚后跟给它刺了一下,当时我的小腿就麻木了,痛得简直忍不住。
7)8)他想:不抱着希望真蠢。
此外我还觉得这样做是一桩罪过,他想:别想罪过了吧。
不想罪过,事情已经够多啦,何况我也不懂得这种事。
8)我不懂得这种事,我也不怎么相信。
把一条鱼弄死也许是一桩罪过。
我猜想一定是罪过,虽然我把鱼弄死是为了养活自己也为了养活许多人。
不过,那样一来什么都是罪过了。
不想罪过了吧。
现在想它也太迟啦,有些人是专门来考虑犯罪事儿的。
让那些人去想吧。
你生来是个打鱼的,正如鱼生来是条鱼。
桑?彼得罗是打鱼的,跟老狄马吉奥的爸爸一样。
9)他总喜欢去想一切跟他有关联的事情,同时因为没有书报看,也没有收音机,他就想得很多,尤其是不住地在想到罪过。
他想,你把鱼弄死不仅仅是为了养活自己,卖去换东西吃。
你弄死它是为了光荣,因为你是个打鱼的。
它活着的时候你爱它,它死了你还是爱它。
你既然爱它,把它弄死了就不是罪过。
不然别的还有什么呢?10)“你想得太多啦,老头儿,”他高声说。
11)他想:你倒得乐意把那条鲨鱼给弄死的。
可是它跟你一样靠着吃活鱼过日子。
它不是一个吃腐烂东西的动物,也不像有些鲨鱼似的,只是一个活的胃口。
它是美丽的,崇高的,什么也不害怕。
12)“我弄死它为了自卫,”老头儿又高声说。
“我把它顺顺当当地给弄死啦。
”13)他想:况且,说到究竟,这一个总要杀死那一个。
鱼一方面养活我,一方面要弄死我。
孩子是要养活我的。
我不能过分欺骗自己了。
鲨鱼撕去了好多鱼肉14)他想:这是把一个人养活一整个冬天的鱼啊。
别那样想吧。
歇一歇,把你的手弄好,守住剩下来的鱼肉。
水里有了那么多的气味,我手上的血腥味也算不得什么,何况手上的血淌得也不多了。
给割破的地方算不了什么。
淌血会叫我的左手不抽筋。
没有工具15)他想:这一回它们可把我打败了。
我已经上了年纪,不能拿棍子把鲨鱼给打死。
但是,只要我有桨,有短棍,有舵把,我一定要想法去揍死它们。
•船还是好好的,他想。
完完整整,没有半点儿损伤,只除了那个舵把。
那是容易配上的。
•风总算是我们的朋友,他想。
然后他又加上一句:不过也只是有时候。
还有大海,那儿有我们的朋友,也有我们的敌人。
床呢,他又想。
床是我的朋友。
正是床啊,他想床真要变成一件了不起的东西。
一旦给打败,事情也就容易办了,他想。
我决不知道原来有这么容易。
可是,是什么把你打败的呢?他又想。
“什么也不是,”他提嗓子说。
“是我走得太远啦。
”通过老人的内心独白发现老人在困难面前,不胆怯、勇于挑战、自信、自强、决不屈服的硬汉子形象我们一次次感受到桑提亚哥的那种乐观、坚强、永不放弃的精神,在这副黑黑的、瘦弱的身体里,蕴藏着不同寻常的力量。
表现出了无与伦比的力量和勇气,不失人的尊严,是精神上的胜利者二)侧面描写刻画人物形象。
侧面描写,概括地说就是通过他人的言行,来间接刻画人物的描写。
如:《林黛玉进贾府》中对贾宝玉的形象刻画林黛玉从王夫人口中得知贾宝玉是一个孽胎祸根,是一个混世魔王;从母亲口中得知贾宝玉顽劣异常,极恶读书,最喜在内帏厮混。
结果一见,却是面如中秋之月,色如春晓之花。