课题歌曲《少先队植树造林歌》
少先队植树造林歌音乐教案冀教版
少先队植树造林歌音乐教案冀教版
一、知识与技能目标：
1、正确理解八分休止符、附点音符及连音线在歌曲中的表现。
2、以欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树时的愉快心情及盼望小树成才的美好心愿。
文化目标：
1、了解环保知识，培养学生热爱树木，热爱绿色的观念。
2、通过聆听、欣赏画面、演唱等活动培养学生的审美能力，树立学生的环保意识。
教具准备：多媒体、钢琴、录音机
二、初步感受歌曲
三、理解歌曲
1、请小树——附点节奏练习
2、种小树——休止符渗透教学
3、种小树——和弦发声练习
4、种小树——音符的跳进
5、种小树—感受上下行音阶
四、课堂小结
同学们，保护地球、爱护家园、让我们行动起来，植树造林吧！。
少先队植树造林歌
少先队植树造林歌篇一：课题歌曲《少先队植树造林歌》课题：歌曲《少先队植树造林歌》教材版本：音乐（简谱）三年级下册学生分析：热爱生活，喜欢唱歌，多数学生唱歌有节奏感，懂得植树造林，保护环境的道理；在3月12日植树节期间参加了校内外植树实践，情绪高昂。
教材分析：学唱歌《少先队植树造林歌》此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体，结构为。
这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
教学目标：1、启发学生用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱《少先队植树造林歌》2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的形式进行歌表演。
教学重点：学唱新歌体验植树造林对人们生活的意义。
教学难点：演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。
教具准备：风琴、录音机、多媒体课件教学过程:（一）师生问好（二）律动师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？生:??师：让我们随着春天的音乐一起动起来吧。
（设计意图：让学生在律动中感受音乐的愉悦，激发学生学习音乐的兴趣）。
（三）新课教学1、导入新课师：美妙的音乐动人的舞蹈将我们带到了山清水秀的大自然，那里的天是那么的蓝，那里的树是那么的绿，多么美丽的世界呀！（出示多媒体画面）可是同学们知道吗？由于人们破坏了许多植物，毁坏了大量的森林，引发了沙尘暴的出现，给我们的生活环境带来了各种危害，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？学生讨论，得出结论：植树造林、热爱大自然。
只要有条件，就应该做到爱护花草树木，保护我们赖以生存的环境。
（设计意图：通过学生讨论，得出结论，教师自然引导出植树歌的出现）2、教师范唱，加深了解歌曲内容，感受歌曲情绪。
3、师生共同分析歌曲。
生：体会少先队员为美化祖国，改变环境，多植树，植好树的决心和信心。
4、按节奏读歌词。
5、学生学唱歌谱，注意休止符和附点音符的运用。
（轻声跟师分句学唱）6、将歌词填入曲中。
7、有感情演唱歌曲，要求声音轻巧，富有弹性，表达出少先队员们热爱大自然，改造大自然的情怀。
少先队植树造林歌ppt音乐课件
新栽杨柳三千里， 湖湘弟子满天山。
3月12日植树节
《少先队植树造林歌》
•
歌曲创作于50年代，曲作者张文纲，词作者管桦。它表现了少年
儿童绿化祖国的美好心愿，作品具有浓厚的儿童情绪和生活气息。整
首歌曲旋律明快、清新、跳跃。
➢ 今天带你们去山上，做一件有意义的事。什 么事呢？一会儿你们就知道了。山路高低不平、 崎岖蜿蜒，让我们在音乐中感受这山路吧！
• 熟悉歌曲部分旋律。
12 .
21 .
72
35
76 .
61
1 54 76
32 5
• 加上旋律中的附点音符。
. 1 .2 3 5 1 .. 2 .1 7 6 5 4 3 2
请你视唱:
小松树 小柏树 一排排来一行行
小松 树0 小柏 树0 一排 排来 一行 行0 跑 到 平原 里 跑.到 山岗 上. 0 谁把 他们 领 到 世界 来 我们 少先 队 员.把 小 树 种在 祖 国.的 土地 上. 0
《少先队植树造林歌》
义务教育课程标准实验教科书
小学音乐
(三年级下册)
第四单元 绿色的梦
第一节 少先队植树造林歌
温： 复习歌曲《冬提供氧气，净化空气，美化环境。 ★植树造林能使水土得到保持，有效在控制水土流失和土地沙漠化。 ★植树造林可以减少噪音。 ★植树造林对于人类的生产和生活具有巨大的经济效益。 ★植树造林具有制造氧气、净化空气、涵养水源、保持水土、调节气
➢ 创编歌曲律动
• 根据歌曲旋律分小组创编动作。 • 为歌曲伴奏。
响板
三角铁 双响筒 碰钟
• 各组展示。
少先队员植树造林歌
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小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》
小学三年级下册音乐教案：《少先队植树造林歌》教学目标1.让学生们了解植树造林对于环保的重要性；2.学习《少先队植树造林歌》；3.练习唱歌并跟随节奏在合适的位置抬手。
教学过程导入环节教师在课前可以提前将教室布置得像一片森林，增加亲近自然的感受。
学生进入教室后，可以听音乐，幻想自己置身于树林之中。
正式学习学习歌曲歌曲的张贴在教室里，让孩子们一起读歌词；然后，老师可以边说边唱，由简单到复杂，分几段逐渐教唱。
可以像这样逐段学唱：少先队员值得爱，植树造林献爱心。
青山绿水永保持，绿色华章多灿烂。
（以此为第一段）大树苗苗茁壮生，森林鸟巢欢歌声。
每一片叶片轻轻舞，枝枝叶叶美各样。
（以此为第二段）夏天休闲游古迹，烈日挥洒园林街。
秋时收获桂花香，随春变幻芳草长。
（以此为第三段）跟随节奏抬手学生们在学唱歌曲时，可以跟随歌曲的节奏在合适的位置抬手。
老师可以示范几遍，让学生们模仿。
练习老师可以带着学生一起练唱，并请一些学生来到讲台上，带领大家唱歌。
分角色合唱老师可以把班级分作两部分，分别练习主唱和合唱，再进行混声合唱。
表演练习到一定程度后，可以让学生在课堂上进行表演，或者为全校进行音乐会、校园环境维护宣传等活动唱歌。
教学效果1.学生们了解到植树造作对于环保的重要性；2.掌握了《少先队植树造林歌》的歌曲、歌词与节奏；3.学生们能根据节奏在合适的位置抬手，学会了基本的节奏感知能力。
教学扩展1.能够利用实景进行植树造林实践活动；2.学生可以进一步学习有关生态环境保护的知识，从而更好的了解保护自然环境的重要性。
总结通过教师的引导，学生们对于环境保护以及植树造对环境保护的意义逐渐深入了解；在学唱时通过跟随节奏抬手的练习，学生们能够更好地把握歌曲的节奏，并增强了节奏感知能力。
《少先队植树造林歌》教学设计
人教版小学音乐三年级下册《少先队员植树造林歌》——教学设计与反思教材版本：人教版三年级下册授课年级：小学三年级课型：唱歌课（两课时）一、学生分析：小学三年级的学生，已经对音乐知识有了简单的认识，能够试唱简单的乐句，认识音名、唱名，同时他们对歌曲也有了自己一定的见解和感悟。
因此，在设计重点乐句教学时，采用了对比聆听、识谱法，让学生通过唱谱的形式，解决重点乐句。
在完整聆听乐曲环节，设计了带问题聆听、谈感受、发挥想象、谈感受等方法，让孩子主动参与课堂自主探究，充分感受音乐内涵。
依据三年级学生的年龄特点，还是要以兴趣为主，因此在教学过程中注重学生学习兴趣的培养，在教学活动中通过板帖图片、画旋律线、做动作等方式引领学生走进歌曲体会情感。
二、教材分析：歌曲C大调，4/4拍，一段体结构。
前两小节是主和弦五音开始三度下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得轻快、活泼。
第三、四小节节奏舒展，旋律上扬，给人以开阔、舒畅之感。
第五、六、七小节形成从主和弦——属和弦——下属和弦的转换，音乐显得错落有致。
第八小节旋律从高音2快速地级进下行，第九小节稳稳地在主和弦上站住。
整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，很好地表达了少先队员植树时的愉快心情和崇高的理想。
三、教学设计：本课从师生合作演唱《快乐宝贝》和音乐律动环节入手，调动学生情绪，激发学生的情感共鸣，增进师生交流。
教学中打破了传统音乐教学模式，巧妙的运用律动、配乐、随旋律想象、画旋律线等方法设置了歌曲聆听环节，改变学生的学习方式，同情感、态度、兴趣等因素紧密结合。
运用对比分辨“哪一种唱法更好听？”让学生在欣赏中辨析，突破重难点;在歌曲学唱的过程中采用自主、合作、探究的学习模式，充分调动学生参与的积极性，采用分层次的诱导教学法，有效地降低了学习难度，提高学生的学习欲望。
最后设计了配乐表演唱环节以激发学生的学习兴趣，使其在艺术实践活动中获得审美体验，从心中树立“热爱地球，保护家园，植树造林”的决心。
小学音乐 少先队植树造林歌 教学设计
《少先队植树造林歌》教学设计教学目标1.以欢快、活泼的情绪，饱满而有弹性的声音演唱歌曲，表达小朋友种树愉快的心情及盼望小树快快长大的美好心愿。
2.通过模唱学习歌曲，用律动的方式进行表演。
3.唱准附点音符及休止符的时值，并感受它们在表达音乐形象中的作用。
教学重、难点教学重点：以欢快的情绪、有弹性的声音演唱歌曲，抒发美好情感。
教学难点：1.附点音符及休止符时值的准确。
2.第六小节音符的音准。
3.一字多音，词曲对位。
教材分析歌曲创作于50年代，曲作者张文纲，词作者管桦原名鲍化普。
它表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿，作品具有浓厚的儿童情绪和生活气息。
歌曲C大调4/4拍，一段体结构，前两小节是主和弦五音开始三度下行跳进，加上八分休止符的运用，使音乐显得欢快、活泼。
第三小节节奏舒展旋律上扬，给人以开阔之感。
第五、六、七小节主、属、下属和弦的转换，音乐更加错落有致。
最后两个小节从高音2快速级进下行之后稳稳落在主和弦上。
整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、很好地表达了少先队员植树时的愉快心情。
教学过程(一份供任课教师参考的完整教案)一、导入1.教师：今天，老师要带你们去山上，做一件有意义的事。
什么事呢？一会儿你们就知道了。
先跟老师上山吧，但山路高低不平，崎岖蜿蜒，让我们在音乐中感受这山路吧！2.熟悉所学歌曲部分旋律。
（1）教师出示三小节谱例：学生模唱上面三小节。
教师带学生模唱这三小节旋律，同时画出旋律线引导学生感受音乐形象。
第一小节旋律上行（上山坡），第二小节旋律下行（下山坡），第三小节旋律线呈曲线（山路蜿蜒）。
（2）师：给上述1、2小节旋律加上附点。
学生继续模唱1、2条旋律。
师：对比刚才的旋律有什么不同感受？生：更加欢快，跳跃表现了我们少年儿童天真活泼、蹦蹦跳跳上山的形象。
教师采用对比的方法让学生模唱，从中感受不带附点与带附点所表现音乐形象的不同。
二、《少先队植树造林歌》歌曲学习过渡语：我们来到山上做一件什么有意义的事呢？（种树。
人教版小学音乐三年级下册《少先队植树造林歌》评课稿
《少先队员植树造林歌》评课稿
《少先队员植树造林歌》是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体。
这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
老师在课堂之中结合当下“低碳、节能”的世界环保主题，设计了一个完整的文化教案：导入，让学生从音乐的情绪中，体会到环境破坏，给人类带来得的危害，由此设疑，引导学生积极探疑——学唱歌曲，进而歌表演“植树”，学生以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿，最后通过创编歌曲，整个设计完整流畅，一气呵成，让学生在音乐美的体验中，感受时代文化。
在听课过后感受到了教师扎实的教学基本功，以及孩子们扎实的学习基础。
孩子们在整节课中很顺利的学会了歌曲的旋律，并且能够非常流利的演唱歌曲的旋律。
在音乐的伴奏中，美妙的歌声让我们感受到了孩子们长期的扎实训练。
孩子们能够100%的投入到课堂的学习之中，这是非常难能可贵的。
在张老师的课堂之中，让我感受到了张老师扎实的教学基本功以及对教学的积极认真的态度。
三年级音乐《少先队植树造林歌》教学设计
三年级音乐《少先队植树造林歌》教学设计教材分析：《少先队植树造林歌》歌曲创作于20世纪50年代，表现了少年儿童绿化祖国的美好心愿，作品具有浓厚的儿童情趣和生活气息。
歌曲C大调，4/4拍，一段体结构，整首歌曲旋律明快、清新、跳跃、活泼，很好地表达了少先队员植树时的愉快心情的崇高的理想。
教学目标：1、了解环保知识，培养学生热爱树木，热爱绿色的观念。
2、通过聆听、欣赏画面、演唱等活动培养学生的审美能力，树立学生的环保意识。
教学难点：1、正确理解八分休止符、附点音符及连音线在歌曲中的表现。
2、以欢快、活泼地情绪，饱满而富有弹性的声音，表现种树时的愉快心情及盼望小树成才的美好心愿。
教学过程：一、导入欣赏环境被破坏的画面。
师：看到这些画面你有什么感受？学生谈感受。
师：人人都向往绿色的家园，但是我们生活中大量的树木被砍伐，植物被破坏，地球上得绿色越来越少了，怎么办呢？学生发表意见，（不破坏树木、植树造林。
）师：大家知道植树节是哪一天吗？（3.12）。
越来越多的人参加到植树的活动中来，我们少先队员也应该行动起来，用我们的双手打扮绿色的祖国。
二、初步感受歌曲三、理解歌曲1、揭题并聆听听一听歌曲的速度和情绪是怎样的？听完后学生后回答，表现情绪的词语有很多，基本正确就予以鼓励。
2、再听歌曲预设：①听出歌曲分为几段？要求学生说出演唱顺序。
②要求学生听歌曲的同时进行小声哼唱。
3、学唱师钢琴伴奏一句一句的教唱，采用接唱法学唱歌曲。
4、难点解决“ⅴ”换气记号。
歌曲最后一句有个“ⅴ”换气记号，这也是本首歌曲的最难点。
师示范换气，学生反复练习，一定掌握牢固再进行下一步。
5、跟琴范唱演唱歌曲。
6、处理歌曲植了这么多树一排排、一行行，小树长的高大又粗壮，把凶恶的风沙阻挡了，那么我的心情是怎样的？生：开心骄傲欢快的……师：那好我们就按照你们自己体会的歌曲情绪来演唱歌曲。
教师伴奏，学生随伴奏演唱歌曲。
三、拓展1、换演唱形式同学们歌曲我们已经唱的很好啦，可是老师觉得还不够完美。
12唱歌《少先队植树造林歌》
展示：1、坐姿挺直；2、声音甜美；3、每组展示之前要有恰当的过渡语；4、有全班互动场景，有创新意识。
编号：03下1201
课题
《少先队植树造林歌》
课型
唱歌
上课时间
第12周
主备人
欧阳海
复备人
杨雷刚
学习小主人
三年级
学习
目标
1.学会以欢快、活泼、饱满的情绪演唱此作品。
合作学习，学生能更加用心掌握。
教师在欣赏学生展示之后要及时复评。
拓展创编
歌词的续编（继续编创歌词）
集体展示最优成果。
教师点评、指导
课后反思
4.复听歌曲，再次感受。
5.朗读歌词，感受情感。
6.乐谱的学习
（跟老师学唱一次歌谱，注意八分休止符的使用）
7.师生合作学习演唱作品。
（教师唱谱，学生填词）
8.再次聆听，寻找演唱误区。
9.集体演唱。
乐理部分的学习尤为重要，学过和没学过的基本乐理知识，都需要教师反复强调。
感受情绪时候，需要教师反复强调听作品时候的聆听感。
2.增强环保意识，了解保护林木的重要性。
3.体会少先队员植树造林过程中的愉快心情。
环节
学习线路图
学法指导
情境导入
通过植树节相关内容导入本节课。
学习作品
一、乐理掌握部分
1.复习4/4拍节奏的强弱规律，和节奏特点。
2、作品学习部分
1.初次聆听作品《少先队植树造林歌》。
2.分析歌词都唱到了哪些内容？
3.讲解作品内容（感受歌词所表现的情感态度价值观）。
少先队植树造林歌
《少先队植树造林歌》教案黄村小学苏列梅教学内容学唱歌曲《少先队植树造林歌》教学目标1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声表现出种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
2、树立孩子爱护地球，保护环境的意识。
3、正确的理解、把握八分附点音符、换气记号、圆润流畅的连音。
教学过程1、导入新课师生问好！孩子们，咱们今天的音乐旅程又要开始了，你们准备好了吗？能告诉我，现在是什么季节吗？师：对，是春天，那请你们随着优美的旋律来欣赏一下春天的美景吧！（展示课件）可是，孩子你们知道吗？由于人们的乱砍滥伐，毁林开荒，咱们的生态坏境遭到了非常严重的破坏，一起来看看吧！（展示课件）师：谁能谈一谈看到这些图片你有什么想法（我们应该怎么办）？生：自由回答2、学唱歌曲师：刚才孩子们的想法都非常的好，我们要植树造林、热爱大自然、保护我们赖以生存的环境。
那你们知道植树节是哪一天吗？（3月12日）孩子们真聪明！今天啊！老师给大家带了了几位爱护环境的新朋友，他们是谁？在做些什么呢？就让我们从歌曲中找到答案吧！（请听录音范唱）生：是少先队员在植树造林师：原来是正在植树的少先队员啊！今天我们就一起学习一首新歌，就让我们有感情的读出课题（板书课题）师范唱，请孩子们边听边感受这首歌曲的情绪和速度（中速、欢快、活泼）1)学唱并感受歌曲的旋律A.分小节试读节奏并认识（休止符、换气记号、附点）B.完整的读节奏C.按节奏读歌词2)师完整的教唱一遍A.学生提出难点，师教唱B.大部分不熟练的地方跟琴齐唱3)跟琴完整的演唱歌曲（感受附点的作用）4)分小组演唱，比一比那组的声音最动听3、创编活动（师弹琴，让生做律动）第1——2节：原地拉手踏步第3——4节：双手上举摆动第5——6节：双手叉腰摆头第7——8节：双人拉手转圈第9节：造型4、拓展保护地球、关心环境、植树造林，是我们每个人的责任，让我们从现在做起，从关心保护身边的环境做起吧！开动小脑袋些出宣传保护环境的一个简短的句子，来呼吁更多人来爱护环境，积极去植树造林！孩子们，我们今天的音乐旅程结束了！谢谢你们的陪伴! .。
小学音乐课堂：“少先队员植树造林歌”教案助力教学创新
小学音乐课程是培养学生音乐兴趣和音乐能力的重要教育环节，如何在音乐教学中注重知识的传授，使课堂更加生动愉快，让学生发挥自己的主动性，更好的融入课堂，这是每位音乐教师必须考虑且要深入研究的课题之一。
本文将针对小学音乐课堂中一首经典的儿童歌曲-“少先队员植树造林歌”来探索如何设计教案助力教学创新，让学生在轻松愉快的环境中学习，从而达到知识和能力的提高。
一、课堂情景本节课的主题为“绿色环保”，通过学习这首歌曲，学生将更加深入的理解环保的重要性，懂得保护环境的意义，从而在日常生活中发挥自己的积极性，在行动中践行环保理念。
二、教学目标1、了解歌曲《少先队员植树造林歌》的歌词和曲谱，学会唱这首歌曲；2、了解植树的意义，并理解保护环境的重要性；3、懂得在日常生活中如何发挥自己的主动性，保护环境；4、掌握音乐鉴赏的基本技能，培养音乐欣赏能力。
三、教学重点和难点本节课的教学重点是让学生了解植树的意义，以及保护环境的重要性；难点是通过唱歌，引导学生思考环保的意义和方法，并带领学生更深入的了解音乐。
四、教学步骤1、引入新课教师播放《少先队员植树造林歌》的音乐，引导学生听歌，并带领学生思考环保的意义和方法。
2、歌曲欣赏与歌词解释教师播放歌曲，同时通过幻灯片的形式展示歌词。
教师解释歌曲的背景，同时向学生介绍植树的重要性和保护环境的方法。
3、学唱歌曲教师在黑板上写出歌曲的歌词，并带领学生一句一句地练习，重复几遍，确保学生能够掌握歌曲的曲调和节奏。
4、歌曲表演在学生掌握歌曲后，教师带领学生留出一段时间进行歌曲表演，让学生一展歌喉，同时也为学生提供了展示自己的机会。
5、知识点总结教师在黑板上总结重点知识点，向学生强调植树的重要性，呼吁更多的人加入到环保的行动中来。
同时谈谈如何在日常生活中从小事做起，保护环境。
五、教学评估为了让学生更好的掌握本节课的重点和难点，教师可以通过一些形式对学生进行课堂测验，比如选择题、填空题等等。
同时，通过学生课堂表现和作业情况，评估学生的音乐能力和环保意识。
亿童中班音乐植树歌你锄草我施肥教案
亿童中班音乐植树歌你锄草我施肥教案教学内容：学唱歌曲《植树造林歌》，你铲土，我浇水，一粒种子地下睡，你锄草，我施肥，苗苗出土笑微微。
教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式表现歌曲。
教学重点：学习新歌体验植树造林对人们生活的意义。
教学难点：正确的在演唱时表现连音。
教材分析：此歌曲是在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体，这首歌曲虽然只有九小节，但却完整的表达了热情欢快的植树活动。
教学过程：一、教师讲讲植树节的由来1、请学生看看老师在黑板上画的什么（小树）说说树给我们生活带来了什么？2、教师添画（小树哭脸）说说为什么？怎么才能让小树笑起来？3、你知道植树节是哪一天吗？二、新授学唱歌曲旋律1、今天我们就来学习一首植树的歌曲（出示课题）2、听歌曲说说歌曲的情绪是怎么样的？跟老师小声用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用听唱法）学唱歌词按节奏读歌词，注意歌曲中的附点八分音符、八分休止符和连音线听教师范唱，学生学唱。
（学生给小树换上笑脸）我们应该用怎么样的心情演唱呢？（欢快活泼）教师指导学生用欢快活泼，饱满富有弹性的声音演唱。
（学生对拍手唱，连音线的地方牵手唱）3、小组、个别同学表演唱。
三、创编歌曲律动1、学生分小组创编，表演展示。
2、教师伴奏，请学生一起来表演自己创作的小律动。
3、请一部分学生在黑板上画上自己喜爱的树林或者写下自己对小树的美好心愿。
四、小结1、全体学生一起有感情的演唱歌曲2、教师小结。
从《少先队员植树造林歌》看音乐教育的重要性——教案分享
作为一名教育工作者，我们知道，音乐教育在儿童的成长中扮演着至关重要的角色。
本文将从《少先队员植树造林歌》这首脍炙人口的歌曲入手，探讨音乐教育在儿童成长中的重要性。
一、音乐教育对儿童智力的发展具有积极作用从萌芽期开始，儿童就具有一定的音乐感知能力。
而在音乐教育的指导下，儿童不仅能够更好地发展自己的音乐天赋，更能够促进其智力和思维的发展。
音乐教育可以促进儿童的听觉和认知能力的发展，提高幼儿的观察、集中注意力、鉴别、比较、分类、分析、创造和想象等心理能力。
此外，音乐教育还利于儿童的数学、逻辑、语言等各种方面知识的学习。
比如，《少先队员植树造林歌》歌曲中富有节奏与韵律的节拍，能够让儿童更好地学习到音乐中的节奏与韵律，并通过歌曲中的气氛，让儿童掌握事物之间的关系，促进儿童的语言表达能力。
二、音乐教育对儿童情感和社交能力的发展具有积极作用儿童是一个情感饱满且善于表达自己的群体，而音乐教育可以让儿童更好地理解自己和别人的情感，帮助儿童建立更加健康和积极的情感态度。
由于音乐教育可以促进儿童的良好情感体验，所以对于儿童情感和社交能力的发展至关重要。
音乐有着非常强的感召力和感人力，能够激起儿童强烈的共鸣和情感，增强儿童的情感认知能力。
比如，《少先队员植树造林歌》激励了儿童积极参与环保行动的情感，同时也增强了儿童的责任感和社会责任感，对于儿童的健康成长和发展具有极大的帮助。
三、音乐教育对儿童身心健康的发展具有积极作用随着社会发展的不断进步，现代生活节奏加快，对于儿童的身心健康产生了不利的影响。
而音乐教育能够帮助儿童放松心情，缓解身心压力，促进身心健康的发展。
音乐教育可以促进儿童运动神经系统、感官系统、心理系统等各个系统的发展，使儿童体能、神经系统、心理系统等各方面的健康水平得到全面提高。
比如，一些音乐节奏变化飞快的歌曲，可以让儿童在唱歌过程中活动身体，增加肢体协调能力。
《少先队员植树造林歌》这首具有活力和激励性的歌曲，可以增强儿童的精神力量，尤其是对于激励儿童走出家门，积极参与社区绿化活动具有重要的意义。
大班音乐植树歌教案
大班音乐植树歌教案大班音乐植树歌教案作为一名优秀的教育工作者，时常需要编写教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
那么你有了解过教案吗？下面是店铺收集整理的大班音乐植树歌教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
大班音乐植树歌教案篇1教学内容：学唱歌曲《植树造林歌》教学目标：1、以欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情及盼望小树成材的美好心愿。
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的方式表现歌曲。
教学重点：学习新歌体验植树造林对人们生活的意义。
教学难点：正确的在演唱时表现连音。
教材分析：此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体。
这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了热情欢快的植树活动。
教学过程：一、教师讲讲植树节的由来1、导入请学生看看老师在黑板上画的什么（小树）说说树给我们生活带来了什么？2、教师添画（小树哭脸）说说为什么？怎么才能让小树笑起来？3、你知道植树节是哪一天吗？二、新授学唱歌曲旋律1、今天我们就来学习一首植树的歌曲（出示课题）2、听歌曲说说歌曲的情绪是怎么样的？跟老师小声用“LA”跟唱歌曲旋律（歌曲旋律采用听唱法）学唱歌词按节奏读歌词，注意歌曲中的附点八分音符、八分休止符和连音线听教师范唱，学生学唱。
跟琴练唱歌词。
歌词中唱了什么？少先队员是怎么做的？小树听了会是怎么样的心情？（学生给小树换上笑脸）我们应该用怎么样的心情演唱呢？（欢快活泼）教师指导学生用欢快活泼，饱满富有弹性的声音演唱。
（学生对拍手唱，连音线的地方牵手唱）3、小组、个别同学表演唱。
三、创编歌曲律动1、学生分小组创编，表演展示。
2、教师伴奏，请学生一起来表演自己创作的小律动。
3、请一部分学生在黑板上画上自己喜爱的树林或者写下自己对小树的美好心愿。
四、小结1、全体学生一起有感情的演唱歌曲2、教师小结大班音乐植树歌教案篇2【教学目标】1、以活泼、欢快的情绪，饱满而富有弹性的歌声，表现种树时的愉快心情，及盼望小树成材的愿望。
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课题：歌曲《少先队植树造林歌》
教材版本：音乐（简谱）三年级下册
学生分析：热爱生活，喜欢唱歌，多数学生唱歌有节奏感，懂得植树造林，保护环境的道理；在3月12日植树节期间参加了校内外植树实践，情绪高昂。
教材分析：学唱歌《少先队植树造林歌》此歌曲是作曲家张文纲在20世纪50年代创作的，歌曲为C大调一段体，结构为。
这首歌曲虽然只有九小节，但却完整地表达了少先队员热情欢快的植树活动。
教学目标：
1、启发学生用欢快、活泼的情绪，饱满而富有弹性的声音演唱《少先队植树造林歌》
2、体会连音线在歌曲中的作用。
3、用律动的形式进行歌表演。
教学重点：学唱新歌体验植树造林对人们生活的意义。
教学难点：演唱歌曲时声音富有弹性和童趣。
教具准备：风琴、录音机、多媒体课件
教学过程:
（一）师生问好
（二）律动
师：同学们你们喜欢春天吗？为什么？
生:……
师：让我们随着春天的音乐一起动起来吧。
（设计意图：让学生在律动中感受音乐的愉悦，激发学生学习音乐的兴趣）。
（三）新课教学
1、导入新课
师：美妙的音乐动人的舞蹈将我们带到了山清水秀的大自然，那里的天是那么的蓝，那里的树是那么的绿，多么美丽的世界呀！（出示多媒体画面）可是同
学们知道吗？由于人们破坏了许多植物，毁坏了大量的森林，引发了沙尘暴的出现，给我们的生活环境带来了各种危害，生态环境的破坏是如此严重，我们怎么办？学生讨论，得出结论：植树造林、热爱大自然。
只要有条件，就应该做到爱护花草树木，保护我们赖以生存的环境。
（设计意图：通过学生讨论，得出结论，教师自然引导出植树歌的出现）
2、教师范唱，加深了解歌曲内容，感受歌曲情绪。
3、师生共同分析歌曲。
生：体会少先队员为美化祖国，改变环境，多植树，植好树的决心和信心。
4、按节奏读歌词。
5、学生学唱歌谱，注意休止符和附点音符的运用。
（轻声跟师分句学唱）
6、将歌词填入曲中。
7、有感情演唱歌曲，要求声音轻巧，富有弹性，表达出少先队员们热爱大自然，改造大自然的情怀。
8、学生讨论出可采用男女生分段唱，或领唱、齐唱、表演唱等形式。
教师小结：本课主旨是教育学生增强环保意识，注重生态平衡，将自身投入到爱护树木的行动当中去。
(四)创编歌曲歌表演
1、分组讨论创编
2、请学生表演。
（设计意图：通过肢体语言让学生感受植树的快乐、旋律的动感）
（五）拓展与小结
师：春天多么美大自然多么好，可环境污染生态被破坏会让大自让离我们越来越远，人类只有一个地球，“爱护地球、保护地球”是我们永恒的追求。
虽然已经过了3月12日的植树节，但是让山更清，让水更绿是我们共同永恒的企盼。
课后请同学们收集“春天”、“绿色”的各类体裁的艺术作品，下节课在全班交流。
在《少先队植树造林歌》音乐中结束本课。