4.《木偶兵进行曲》教案
2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案（合集5篇）
2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案（合集5篇）第一篇：2016年六年级音乐上册第3课木偶兵进行曲教案木偶兵进行曲教学目标：1、知识与技能：初步了解“进行曲”的风格特征，能用节奏乐器为乐曲伴奏。
2、过程与方法：通过生生互动、师生互动、小组合作，体验表演的乐趣。
3、情感态度价值观：通过听赏《玩具兵进行曲》，初步感受乐曲威武、雄壮而又活泼的情绪。
教学重点、难点：1、感知乐曲雄壮、活泼的情绪和其中的音色变化，想象乐曲所描绘的场景。
2、用节奏乐器为乐曲片段伴奏。
教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给各位安排座位，（地板上）每个同学要知道自己是几组的，在哪一个位置。
二、导入：1、谈话：师：你们晚上睡觉的时候有没有做过梦？谁愿意把梦境说给大家听？（生答）2、讲故事：师：德国音乐家耶塞尔小时候也做了一个有趣的梦：“晚上，小主人睡着了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排成整齐的队伍游行，后来又玩起了游戏。
天亮了，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具兵们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来是一场美丽的梦。
”耶塞尔长大以后，把这个梦写成著名的管弦乐曲《木偶兵进行曲》。
三、欣赏《木偶兵进行曲》。
（一）初听全曲：1、出示课题、边听边感受音乐的情绪、节拍规律。
2、师生共同讨论。
（二）分段欣赏：1、节奏乐：（小乐队进行曲）（1）出示节奏谱、全体拍击（单层次）。
1（2）每组拍一行、四组同时。
（3）用节奏乐器敲击（双响筒、铃鼓、小铃、三角铁）。
2、引子：（1）师：听！这是谁向我们走来了？（2）学生各抒己见。
3、第一段：律动感受音乐情绪。
（1）启发学生想象“有哪些玩具兵在游行？”（2）跟着音乐表演——神气的玩具兵。
4、第二段：以小组为单位的造型表演。
木偶兵进行曲优秀教案
《木偶兵进行曲》教学设计【教学内容】：欣赏《木偶兵进行曲》学唱《木偶兵进行曲》【教学目标】：1认知目标：指导学生学会用轻快、有弹性的声音演唱歌曲《玩具兵进行曲》。
2能力目标：通过让学生们集体参与对作品的创造、表现，培养团队意识。
【教学重点】：学会歌曲并能有感情地背唱歌曲【教学难点】：能跟着音乐整齐的行走【教学目标】：多媒体、投影、小军帽、玩具【教学流程及设计意图】：一、故事导入、激发兴趣1、讲故事：从前，有一个小男孩，他家里有好多好多的玩具，一天晚上小主人睡着了，这时玩具箱里响起了轻轻的军号声，玩具兵精神抖擞地从里面走了出来……（过渡语：小朋友你们喜欢听故事吗？今天呀焦老师就要给大家讲一个非常非常有趣的故事。
）2、师模仿玩具兵从玩具箱里走出来的样子。
（伴奏音乐《玩具兵进行曲》）【设计意图】：运用孩子们喜闻乐见的“讲故事”引进新课，容易调动学生的积极性，激发学生参与学习的热情。
二、潜移默化，暗授学法1，听录音导入新课（过渡语：玩具兵走得可开心了，他们一边走还一边唱起了欢快的歌曲，请同学们闭上眼睛竖起小耳朵静静地来欣赏）2，跟音乐律动师带领学生跟音乐做踏步走。
【设计意图：音乐是听觉艺术，音乐艺术的一切实践都依靠于听觉，通过多种形式让学生聆听歌曲，有利于学生熟悉歌曲旋律，为学唱歌曲做好铺垫。
】3，朗读歌词师范读，生齐读分组读，指名读4，学唱歌曲师示范，生跟琴演唱，生齐唱，指名唱歌曲处理：指导学生用轻快，富有弹性的声音演唱歌曲。
师示范两种唱法，让生辨别哪种好听?生再次齐唱【设计意图：通过对比让学生在感受音乐的同时懂得不同速度，力度，声音在歌曲表现中的作用。
】5，拓展训练指三名同学介绍自己的玩具。
【设计意图：从课堂向课外延伸，通过让学生介绍自己心爱的玩具，更进一步加深对歌曲的喜爱。
】三，创造表现，寓教于乐1，师带领学生踏步走一遍。
（过渡语：现在让我们跟着音乐一起动起来吧）2，生自由创编动作3，生戴上小军帽进行律动表演。
木偶兵进行曲 (教学设计)- 人音版(五线谱)音乐六年级上册1
《木偶兵进行曲》教学设计教学目标：1、用欢快的情绪演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
2、通过聆听《木偶兵进行曲》感受玩具兵活泼风趣的形象，表演玩具兵的律动。
3、了解掌握音乐记号在歌曲中起到的作用。
教学重点：用欢快的情绪演唱歌曲《木偶兵进行曲》。
教学难点：通过聆听《木偶兵进行曲》感受玩具兵活泼风趣的形象，表演玩具兵的律动。
教学过程：（一）组织教学、故事导入（场景：玩具店外；背景音：欢快的轻音乐）1、导入师：同学们你们好，欢迎来到张老师的音乐微课堂！今天老师要给你们介绍一位朋友！他的家在一个玩具店里！那里有好多好多的玩具！老师先带你们进去看看吧！（转场：小男孩睡觉）哦，真不巧，他已经唾着了，好像正做着甜甜的梦。
（转场：玩具店内）咦？你听！玩具店里突然响起了轻轻的军号声，看！玩具兵们精神抖擞地在货架上动了起来！洋娃娃也动起来了！（转场：玩具货架）（二）听赏《木偶兵进行曲》1、初听音乐师:你听！电视机里好像正在放音乐，一起来听听！请你思考这首歌曲给我们讲述了一个什么样故事?可以分为几个部分呢？（转场：PPt）哦，原来呀，这是小男孩做的一个梦！一个什么样的梦呢？嗯，这是一个愉快的梦！歌曲可以分为几个部分呢？对了，三个部分。
（ppt展示）2、出示课题师：这么好听的歌曲，它还有一个非常好听的名字，一起来读一读！（出示课题：《木偶兵进行曲》）现在，让我们来分部分欣赏，走进童话般的梦境！请你们随着音乐画一画旋律线！3、分段欣赏⑴欣赏A段（播放第一部分歌曲）师：刚才听歌的时候，有同学发现第一句旋律中出现了两个符号，它们的名字分别叫“升记号”和“还原记号”，升记号使音升高半个音，像井字；还原记号使升降过的音P1到原来的音高，像两个1。
师：我们以4为例，在钢琴上弹这个音，有了升号后，我们直接升高半个音，弹奏它上方的黑键，唱做“升4”。
那么现在有同学说同一首歌里出现了升4,之后的音也都变成升4了，我要唱的没有升号的4怎么办呢？现在就要用到“还原记号”，让升4还原到4,钢琴上的音也变回4了。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案一、教学目标1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.学习木偶兵进行曲的基本乐理知识；3.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；4.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
二、教学过程1. 课前准备1.准备乐器：小号、中号、大号等铜管乐器；2.准备木偶兵进行曲乐谱；3.制作曲目介绍PPT。
2. 导入环节通过播放木偶兵进行曲的音乐视频，向学生介绍曲目的创作背景和历史文化背景，并让学生了解曲目的演奏形式和乐器分配。
3. 乐理学习1.介绍木偶兵进行曲的基本乐理知识，如曲调、节拍、速度等；2.带领学生分析乐曲的结构，区分出独奏部分和合奏部分。
4. 演奏训练1.介绍木偶兵进行曲的各个乐器所承担的角色和演奏技巧；2.通过教师演示和学生模仿的方式，逐渐训练学生掌握木偶兵进行曲的基本节奏和演奏技巧；3.布置小组练习任务，让学生分组协作练习，培养团队合作意识和音乐演奏能力。
5. 总结归纳通过回顾和总结课堂内容及学生的表现，掌握学生的学习情况，并对学生的表现进行评价和鼓励。
三、教学重点与难点1. 教学重点1.了解木偶兵进行曲的背景及创作历程；2.掌握木偶兵进行曲的演奏技巧和基本节奏；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
2. 教学难点1.让学生理解曲目的文化意义和历史背景；2.帮助学生掌握曲目的节奏和演奏技巧；3.培养学生团队合作意识和音乐演奏能力。
四、评估方式通过学生的课堂表现、小组合作演奏和对乐曲的理解和演绎力度来评估学生的音乐水平和团队协作能力。
五、教学扩展在课外，可以让学生自选一首曲目练习演奏，鼓励学生展示自己的音乐才华，并组织学生参加学校的音乐比赛和社团活动。
同时也可以安排学生观看有关木偶兵文化和音乐创作历程的纪录片和音乐会，拓展学生的音乐知识和视野。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案课程目标通过学习木偶兵进行曲，学生能够：•熟练演奏木偶兵进行曲的旋律•认识该曲的历史背景和文化内涵•掌握合奏的基本技巧和注意事项教学内容1.课前热身–先进行身体热身，拉伸手臂和肩膀，做好手指准备。
–再进行声音热身，放松喉咙，练习吐字和气息控制。
2.介绍木偶兵进行曲–向学生介绍该曲的历史背景和作者，让学生了解该曲的文化内涵。
–播放原版音乐，让学生先听一遍，感受曲调和旋律。
3.练习旋律–将学生分成小组，每个小组选一名同学担任指挥。
–指挥按照旋律，教导其他组员演奏不同的音符和节奏。
–让学生互相交流合作，尝试不同的演奏方式。
4.合奏练习–将学生分成两个大组，每个组分别演奏不同的旋律。
–进行多次练习，让学生逐渐适应合奏的节奏和技巧。
–指导学生如何注意听对方的演奏，协调合奏的节奏和速度。
5.总结回顾–听取学生对所学内容的反馈和感受。
–给予学生积极肯定，并指出需要进一步加强的练习内容。
–让学生在课后继续练习，巩固所学技能。
教学重点和难点教学重点：合奏的技巧和注意事项。
教学难点：如何协调不同小组的演奏，并保证合奏的整体效果。
教学评价•观察学生在合奏时的技巧和协调能力。
•听取学生对所学内容的理解和评价。
•给予针对性的反馈和建议，帮助学生巩固所学技能。
总结通过本次教学，学生们成功地学习了木偶兵进行曲的演奏技巧和合奏技巧。
他们不仅掌握了该曲的旋律，还了解了该曲的历史背景和文化内涵。
在未来的练习中，他们将继续加强技巧，提高演奏水平，为展示更高水平的演奏表现做好准备。
音乐教案木偶兵进行曲
音乐教案木偶兵进行曲教案标题：音乐教案《木偶兵进行曲》教案目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 学习乐曲的基本元素，如节奏、旋律和和声。
3. 学习演奏乐曲的基本技巧，如正确的手位和指法。
4. 培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
教案步骤：引入：1. 向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景和作曲家。
2. 播放乐曲的录音，让学生感受其独特的节奏和旋律。
探究：3. 分析乐曲的结构，引导学生发现其中的主旋律和和声。
4. 与学生一起演奏主旋律，强调正确的手位和指法。
实践：5. 将学生分成小组，每个小组选择一种乐器，如钢琴、小提琴或管乐器。
6. 指导学生在小组内分工合作，分别演奏乐曲中的不同声部。
7. 指导学生进行合奏练习，注重协调和平衡声部之间的关系。
展示：8. 学生小组轮流进行乐曲演奏展示，其他学生进行欣赏和评价。
9. 引导学生讨论乐曲演奏中的亮点和改进之处，并给予建设性的反馈。
总结：10. 回顾本节课学习的重点，强调乐曲演奏中的基本技巧和团队合作的重要性。
11. 鼓励学生继续练习和探索其他音乐作品，培养他们的音乐兴趣和才能。
教学资源：1. 《木偶兵进行曲》的录音。
2. 钢琴、小提琴或其他乐器。
3. 乐谱或简谱。
评估方法：1. 学生的乐曲演奏展示和评价。
2. 学生对乐曲结构和要素的理解和分析。
3. 学生对乐曲中技巧和合作的运用。
教案延伸：1. 鼓励学生进行创作，编写自己的音乐作品或改编《木偶兵进行曲》。
2. 引导学生学习其他类似风格的音乐作品，比较其特点和风格。
注意事项：1. 根据学生的年龄和音乐水平调整教学内容和难度。
2. 确保学生安全使用乐器，遵守乐器使用规范。
3. 鼓励学生积极参与，建立积极的学习氛围。
人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》(原调慢速)教学设计
人音版音乐六年级上册伴奏《木偶兵进行曲》（原调慢速）教学设计一. 教材分析《木偶兵进行曲》是人音版音乐六年级上册的一首伴奏曲。
这首曲子具有生动活泼的旋律和强烈的节奏感，能够激发学生的学习兴趣。
通过学习这首曲子，学生可以进一步了解进行曲的特点，提高音乐素养。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐具有一定的感知和理解能力。
但部分学生可能对慢速伴奏的把握存在一定的困难，因此在教学过程中需要针对这一问题进行针对性的指导。
三. 教学目标1.让学生了解进行曲的特点，感受《木偶兵进行曲》的节奏和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和理解能力，提高音乐素养。
3.培养学生合奏协作的能力，提高团队意识。
四. 教学重难点1.掌握《木偶兵进行曲》的旋律和节奏。
2.慢速伴奏的把握和合奏协作。
五. 教学方法1.示范法：教师演奏《木偶兵进行曲》，让学生感知曲子的节奏和旋律。
2.分组练习法：将学生分为若干小组，进行慢速伴奏的练习和合奏。
3.讨论法：让学生在练习过程中相互交流，共同解决问题。
4.反馈法：教师对学生的练习进行点评，给出指导和建议。
六. 教学准备1.教学课件：包括《木偶兵进行曲》的乐谱、图片等。
2.乐器：钢琴、小提琴、长笛等。
3.音响设备：用于播放教材中的伴奏。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示《木偶兵进行曲》的图片，引导学生谈论木偶兵的特点，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演奏《木偶兵进行曲》，让学生初步感知曲子的节奏和旋律。
3.操练（15分钟）将学生分为若干小组，每组分配不同的乐器，按照教材中的伴奏进行慢速练习。
教师巡回指导，纠正学生的错误。
4.巩固（10分钟）各小组分别进行合奏，教师点评并给出建议。
接着，全班学生进行集体合奏，强化学生的团队协作能力。
5.拓展（10分钟）让学生尝试为《木偶兵进行曲》编写自己的伴奏，教师挑选几份优秀作品进行展示和点评。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调《木偶兵进行曲》的节奏和旋律特点，以及合奏协作的重要性。
小学数学《木偶兵进行曲》教案
小学数学《木偶兵进行曲》教案目标本教案旨在帮助小学生研究《木偶兵进行曲》这首歌曲，并通过歌曲的内容来进行数学知识的教学。
教学内容1. 歌曲欣赏与学唱- 让学生先听一遍《木偶兵进行曲》，帮助他们熟悉歌曲的曲调和歌词。
- 引导学生一起唱歌，重点练曲调和发音。
2. 数字认识- 利用歌曲中的歌词，引导学生认识和理解数字。
- 让学生唱出歌词中的数字，并帮助他们理解数字的大小关系。
3. 数字顺序与数数- 利用歌曲的歌词，引导学生练数数并理解数字的顺序。
- 让学生根据歌词中的数字顺序，唱出正确的歌词部分。
4. 加法与减法- 利用歌曲的歌词，引导学生进行简单的加法和减法计算。
- 让学生根据歌词中的数字，进行加法或减法的运算，并唱出结果。
教学步骤1. 引入《木偶兵进行曲》这首歌曲，播放一遍让学生熟悉曲调。
2. 指导学生一起唱歌，重点练曲调和发音。
3. 引出歌词中的数字，并帮助学生认识和理解数字的意义。
4. 指导学生根据歌词中的数字顺序，唱出正确的歌词部分，练数字的顺序和数数。
5. 引导学生进行加法和减法计算，根据歌词中的数字进行计算，并唱出结果。
6. 总结复，让学生自由发挥，唱出他们最喜欢的歌词部分。
教学资源- 《木偶兵进行曲》音频文件- 相关图片或卡片，用于数字认识和顺序练教学评估1. 观察学生在唱歌过程中的参与程度和发音准确性。
2. 监听学生在数数和进行加减法运算时的准确性。
3. 提供相关练题，测试学生对数字和数字顺序的认识。
扩展活动1. 让学生创作自己的歌词，基于《木偶兵进行曲》的曲调和数学知识。
2. 制作数字卡片，让学生根据不同的数字顺序排列。
3. 鼓励学生利用数字进行简单的游戏或竞赛。
结束语通过《木偶兵进行曲》这首歌曲的教学，可以提供小学生在数学学习中的趣味性和参与性。
希望学生能够通过唱歌和歌词中的数字，加深对数字和数学知识的认识和理解。
小学语文《木偶兵进行曲》教案
小学语文《木偶兵进行曲》教案一、教学目标帮助学生理解并掌握小说《木偶兵进行曲》中的内容，培养学生的阅读能力和对文学作品的欣赏能力。
二、教学内容1. 通过故事情节的讲解，引导学生了解小说《木偶兵进行曲》的基本情节和主要人物。
2. 分析和解读小说中的关键词汇和短语，提高学生的词汇积累能力。
3. 进一步了解小说的背景和作者，帮助学生了解文学作品的创作背景和作者思想。
4. 进行小组讨论和个人演讲，激发学生的思辨能力和表达能力。
三、教学过程1. 导入环节：通过展示小说封面图片或引发相关问题，激发学生的研究兴趣。
2. 阅读教材：指导学生按照章节顺序阅读小说，并鼓励他们进行读后感的记录。
3. 词汇研究：选取小说中的关键词汇和短语，进行解释和操练，加深学生对内容的理解和记忆。
4. 背景介绍：通过简单的讲解，介绍小说的背景和作者的生平，拓宽学生的知识面。
5. 小组讨论：将学生分成小组，让他们就小说中的某一局部展开讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法。
6. 个人演讲：让学生选择小说中某个角色，进行个人演讲，展示他们对角色的理解和分析能力。
7. 总结回顾：对整个教学内容进行回顾总结，激发学生对小说的思考。
四、教学评估1. 阅读理解题：针对小说内容设计简单的选择题和填空题，检测学生对内容的掌握程度。
2. 词汇运用：要求学生运用小说中的词汇和短语进行句子构建，检验学生对词汇的理解和应用能力。
3. 小组讨论及个人演讲评分：根据学生在讨论和演讲中的表现，进行适当评分，激励学生积极参与讨论和发表个人见解。
五、教学资源1. 小说《木偶兵进行曲》2. 小组分组名单3. 教师讲义和学生讲义4. 演讲评分表六、教学反思本节课通过多种教学方法，如讲解、分组讨论和个人演讲等，激发了学生的学习兴趣和参与度。
但在教学过程中，需要注意学生对内容的理解程度，及时进行调整和辅导。
另外，教师在布置课后作业时要适度，避免给学生过多的压力，保持良好的学习氛围。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》优质教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
2. 过程与方法：（1）通过聆听、分析、讨论等方式，让学生感受《木偶兵进行曲》的音乐魅力；（2）引导学生运用想象力，理解乐曲中所描绘的木偶兵形象。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱音乐、热爱生活的情感态度；（2）提高学生的人文素养，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）让学生掌握《木偶兵进行曲》的基本音乐特点；（2）培养学生对古典音乐的欣赏能力。
2. 教学难点：（1）引导学生理解乐曲中所描绘的木偶兵形象；（2）让学生运用想象力，感受乐曲的音乐魅力。
三、教学准备1. 教师准备：（1）熟悉《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景；（2）准备相关的教学素材和课件。
2. 学生准备：（1）预习《木偶兵进行曲》；（2）了解乐曲的基本知识。
四、教学过程1. 导入：（1）教师简要介绍《木偶兵进行曲》的创作背景；（2）激发学生对乐曲的好奇心，引导学生进入课堂。
2. 聆听：（1）播放《木偶兵进行曲》；（2）学生闭眼聆听，感受乐曲的美妙。
3. 分析：（1）教师引导学生分析乐曲的音乐特点，如节奏、旋律等；（2）学生分享自己的感受，讨论乐曲中所描绘的木偶兵形象。
4. 欣赏：（1）教师引导学生运用想象力，感受乐曲中的木偶兵形象；（2）学生分组，每组选取一段乐曲，进行角色扮演，展示对乐曲的理解。
5. 小结：（1）教师总结课堂所学，强调乐曲的音乐特点和木偶兵形象；（2）学生分享自己的收获和感受。
五、课后作业1. 学生回家后，聆听《木偶兵进行曲》，尝试分析乐曲的音乐特点；2. 结合自己的生活经验，创作一段关于木偶兵的故事，下周分享。
六、教学延伸1. 对比欣赏：教师选取其他具有代表性的进行曲作品，如《婚礼进行曲》、《列队进行曲》等，让学生进行对比欣赏，分析不同进行曲的特点和魅力。
《木偶兵进行曲》教案2
《木偶兵进行曲》优质教案第一章：教学目标1.1 知识与技能让学生了解《木偶兵进行曲》的音乐特点和创作背景。
培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
1.2 过程与方法通过听力训练，培养学生对音乐的感知和理解能力。
运用小组讨论的方式，培养学生的合作能力和表达能力。
1.3 情感态度与价值观引导学生感受音乐的美妙，激发对音乐的热爱和追求。
培养学生的团队合作精神，提高自信心和自我表达能力。
第二章：教学内容2.1 教材分析教材：《木偶兵进行曲》乐谱和相关音乐资料。
内容：乐曲的结构、旋律、节奏和音乐特点。
2.2 教学资源乐谱和音响设备。
互联网资源：关于《木偶兵进行曲》的介绍和分析。
第三章：教学过程3.1 导入引导学生回顾之前学习的音乐知识，为新课做好准备。
激发学生对《木偶兵进行曲》的兴趣，提出问题引发思考。
3.2 讲解讲解《木偶兵进行曲》的创作背景和音乐特点。
分段讲解乐曲的结构、旋律、节奏等要素。
3.3 听力训练播放《木偶兵进行曲》，让学生闭目感受音乐的美妙。
引导学生分析乐曲的结构、旋律、节奏等要素。
3.4 小组讨论学生分组讨论对乐曲的理解和感受，分享自己的观点。
鼓励学生提出问题，共同探讨解决。
第四章：教学评价4.1 课堂参与度观察学生在课堂上的积极参与程度和表现。
评价学生在小组讨论中的合作能力和表达能力。
4.2 作业完成情况评估学生完成乐谱分析和听力训练的情况。
关注学生在作业中的思考和创作能力。
4.3 音乐欣赏能力评估学生在听力训练中的音乐感知和理解能力。
评价学生在讨论中对乐曲的分析和评价能力。
第五章：教学延伸5.1 课后作业让学生进一步研究《木偶兵进行曲》的背景和创作过程。
鼓励学生欣赏其他古典音乐作品，提高音乐欣赏能力。
5.2 课堂拓展组织学生进行小型音乐会，展示自己的才艺。
邀请音乐家或专家进行讲座，增加学生对音乐的了解。
第六章：教学活动6.1 音乐欣赏让学生通过音响或视频资料，完整欣赏《木偶兵进行曲》。
在欣赏过程中，引导学生关注乐曲的结构、旋律、节奏等音乐要素。
木偶兵进行曲教案
木偶兵进行曲教案
一、教学目标
1.了解木偶兵进行曲的基本知识和历史背景。
2.学会演奏木偶兵进行曲的基本技巧和乐理知识。
3.培养学生的音乐欣赏能力和团队合作精神。
二、教学内容
1.木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式。
2.木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧。
3.木偶兵进行曲的乐谱和演奏练习。
三、教学过程
1. 木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式
1.介绍木偶兵进行曲的历史背景和演奏形式。
2.播放木偶兵进行曲的音乐录音，让学生感受其节奏和旋律。
3.分析木偶兵进行曲的音乐结构和特点。
2. 木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧
1.介绍木偶兵进行曲的乐器和演奏技巧。
2.分别介绍各种乐器的演奏方法和注意事项。
3.练习各种乐器的基本演奏技巧。
3. 木偶兵进行曲的乐谱和演奏练习
1.分发木偶兵进行曲的乐谱，让学生熟悉其乐谱结构和演奏要点。
2.指导学生按照乐谱演奏木偶兵进行曲，并进行练习。
3.分组演奏木偶兵进行曲，培养学生的团队合作精神。
四、教学评价
1.学生能够了解木偶兵进行曲的基本知识和历史背景。
2.学生能够掌握木偶兵进行曲的基本技巧和乐理知识。
3.学生能够演奏木偶兵进行曲，并进行团队合作。
4.学生能够欣赏木偶兵进行曲的音乐魅力，提高音乐素养。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教案第一篇：《木偶兵进行曲》教案教案《木偶兵进行曲》授课题目：六年级上册第三课《木偶兵进行曲》教学目标：1、通过聆听和演唱感受歌曲的进行曲风格。
2、通过音乐分配角色进行表演。
3、通过学习能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学重点：能够自信的用行进速度与风格来演唱歌曲《木偶兵进行曲》教学难点：准确演唱歌曲中升号和降号和难点旋律。
教学过程：一、新课导入1、以讲故事的形式导入。
师：同学们今天的音乐课老师请来了一群木偶兵，它可是今天课堂的主角。
现在我就给大家讲一讲这个木偶兵的小故事，木偶兵们摆放在一家玩具店里，白天呢它们只能静静的一动不动摆放在玩具店的柜台上让人们来欣赏它，它们非常的寂寞，可是每当太阳下山，玩具店的老板把它们收进箱子里，锁上店里的门。
玩具店里安安静静没有一个人，它们就一个一个全部从箱子里跑了出来，它们吹着小号打着小军鼓、跳着舞一直玩到了天亮，这时它们又重新跳进了箱子里，等待第二天的来临。
这是德国作曲家莱昂耶赛尔回忆小时候做的一个甜美的梦，根据梦境里的故事写成的歌曲。
~ 听！他们来了~2、播放音乐，学生聆听音乐，并感受歌曲风格。
师：谁知道木偶兵们是怎么样出场的？（精神抖擞的，坚定不移的）师：那木偶兵们精神抖擞的出场这首歌曲是怎么样的歌曲风格呢？（进行曲）那同学们你们还学过或者听过什么进行曲吗？（义勇军进行曲）师：哦你们知道这么多的进行曲，那你们知道进行曲有什么样的特点吗？（较快的速度，刚劲的旋律，坚定有力的节奏）3、再次聆听歌曲画图形谱，划分乐段。
师：现在我们再次聆听歌曲，看老师在黑板上画的图形谱，看一看老师用了几种基本图形，想一想这几种图形表达了什么样的情绪？师：那现在我们再次聆听歌曲，和老师一起来画图形谱，并仔细思考歌曲分为几个乐段？（这首歌曲可以分为两个乐段。
三段歌词。
）二、学唱《木偶兵进行曲》1、学唱第一部分。
师：现在我们一起来看第一段歌词部分，找一找相同的乐句。
小学社会《木偶兵进行曲》教案
小学社会《木偶兵进行曲》教案教学目标1. 了解《木偶兵进行曲》的基本内容和背景知识2. 研究欣赏音乐作品，培养音乐兴趣和欣赏能力3. 培养学生的合作意识和团队合作能力4. 提升学生的表达能力和创造力教学内容1. 歌曲欣赏：播放《木偶兵进行曲》音乐，引导学生仔细聆听，感受音乐表达的情感，并引导学生表达出自己的情感和感受。
2. 演唱训练：教授歌曲的歌词和旋律，带领学生进行歌曲的集体演唱练，培养学生的歌唱技巧和节奏感。
3. 舞蹈编排：结合歌曲的旋律和节奏，引导学生进行简单的舞蹈编排，培养学生的舞蹈表现能力和团队合作意识。
4. 课堂表演：学生根据所学内容，分组进行课堂表演，包括歌曲演唱和舞蹈表演，展示学生的努力成果。
教学步骤1. 引入：向学生介绍《木偶兵进行曲》的背景知识，并播放部分乐曲片段，激发学生对音乐的兴趣。
2. 歌曲欣赏：播放整首《木偶兵进行曲》音乐，让学生仔细聆听，鼓励学生用自己的话语表达对音乐的感受。
3. 研究歌词：逐句教学《木偶兵进行曲》的歌词，让学生跟随教师朗读和模仿，掌握歌曲的发音和情感表达。
4. 演唱练：带领学生进行歌曲的集体演唱练，注重节奏感和音准，同时培养学生的合作意识。
5. 舞蹈编排：根据歌曲的节奏和情感，引导学生进行简单的舞蹈编排，让学生展示自己的创造力和舞蹈表现能力。
6. 课堂表演：学生分组进行表演，展示他们的歌唱和舞蹈技巧，同时加强学生之间的团队合作和协作能力。
7. 总结：与学生一起回顾研究过程和成果，鼓励学生对自己的努力给予肯定，提供积极的反馈和建议。
教学评估1. 听力评估：评价学生对《木偶兵进行曲》音乐的理解和感受，学生能否表达出自己的情感和观点。
2. 歌曲演唱评估：评估学生在歌曲演唱中的音准和节奏感，以及学生之间的合作和协作能力。
3. 舞蹈表演评估：评估学生在舞蹈表演中的动作准确度和舞台表现力，以及学生团队合作和协调能力。
4. 课堂表演评估：评估学生在整个课堂表演中的综合表现，包括歌唱和舞蹈技巧，以及团队合作和协作能力。
第三课美丽的童话教案木偶兵进行曲
第三课美丽的童话教案：木偶兵进行曲一、前言本教案针对小学低年级美术课的教学，主题为木偶兵进行曲。
参考自珍·吉布斯的童话故事《木偶奇遇记》。
通过让学生了解木偶兵的故事和学习简单的绘画技巧，培养学生的创造性思维和美术修养。
二、教学内容1. 主题介绍本节课的主题为木偶兵进行曲。
学生将通过了解木偶兵的故事，学习绘画技巧来创造自己喜欢的木偶兵。
2. 学习目标•了解木偶兵的故事；•学习简单的绘画技巧；•培养学生的创造性思维和美术修养。
3. 教学步骤第一步：了解木偶兵的故事老师向学生讲述珍·吉布斯的童话故事《木偶奇遇记》中的“木偶兵”故事，让学生了解木偶兵的形象、特点和故事。
通过讲述故事来激发学生的兴趣，从而提高课堂效果。
第二步：学习绘画技巧学生将学习如何绘制木偶的形象。
老师可以向学生展示一些简单却有趣的绘画技巧，帮助学生了解如何使用绘画材料以及一些基本的绘画技巧。
该步骤旨在培养学生绘画的兴趣和兴趣，同时教会他们一些简单的技巧。
第三步：创造属于自己的木偶兵学生将通过学习好的绘画技巧，创造并绘制出属于自己的木偶兵形象。
老师将会指导学生如何发挥自己的想象力，帮助他们创造自己喜欢的木偶兵形象。
该步骤旨在培养学生的美术创造力，教会他们如何将所学的技术应用到创作中。
4. 教学重点和难点•教学重点：讲述木偶兵的故事、教学绘画技巧、帮助学生创造属于自己的木偶兵形象；•教学难点：如何让学生创造有趣的、富有想象力的木偶兵形象。
三、总结本节课的主题为木偶兵进行曲，通过让学生了解木偶兵的故事，学习简单的绘画技巧，培养学生的创造性思维和美术修养。
学生将通过本节课学习，了解如何将所学的技术应用到实际中，培养美术创造力。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教案《木偶兵进行曲》是一首著名的军队进行曲，常用于少先队队歌或学校队列比赛等场合。
以下是一个可能的《木偶兵进行曲》教案: 教学目标：1. 了解《木偶兵进行曲》的背景和特点。
2. 通过学习《木偶兵进行曲》,让学生掌握队列歌曲的基本要素。
3. 培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱。
教学准备：1. 教师准备:《木偶兵进行曲》的音频、队列动作示范视频等。
2. 学生准备：准备校服、帽子等，以便在课堂中展示队列。
教学过程:Step 1:导入 (5 分钟)教师播放《木偶兵进行曲》的音频，让学生感受歌曲的气势和氛围。
教师介绍歌曲的背景和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
Step 2:学习歌曲 (15 分钟)1. 教师播放《木偶兵进行曲》的前奏，让学生跟着音频学唱。
2. 教师讲解队列歌曲的基本要素，如节拍、节奏、音高、音调等，并通过视频进行演示。
3. 教师让学生分组学习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生唱《木偶兵进行曲》。
Step 3:练习队列 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列动作，让学生感受队列歌曲的气势和氛围。
2. 教师讲解队列动作的基本要素，如立正、稍息、向左向右转等，并通过视频进行演示。
3. 教师让学生分组练习，每组选择一名学生作为组长，负责教其他学生做队列动作。
Step 4:表演展示 (15 分钟)1. 教师让学生展示队列歌曲和队列动作，让学生感受队列歌曲的魅力。
2. 教师对学生进行评价，表扬表现优秀的学生，激励学生的音乐表演能力。
Step 5:总结 (5 分钟)教师对本节课的内容进行总结，强调队列歌曲的重要性，鼓励学生多听音乐，提高音乐欣赏能力。
该教案旨在通过音乐教学，培养学生的音乐欣赏能力，增强学生对音乐的热爱，同时也让学生通过队列歌曲的练习，提高队列动作的准确性和团队协作精神。
《木偶兵进行曲》教案
《木偶兵进行曲》教案《木偶兵进行曲》是一篇适合幼儿园和小学低年级学生阅读的童话故事，讲述了木偶小兵勇敢战斗、保卫家园的故事。
以下是一份教案，旨在通过教授这篇故事，让学生了解团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
教学目标:1. 了解《木偶兵进行曲》的故事梗概。
2. 培养学生的阅读能力和表达能力。
3. 让学生感受团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
教学内容:1. 阅读《木偶兵进行曲》故事，理解故事的寓意。
2. 讨论故事中木偶小兵的表现，总结团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
3. 扮演木偶小兵，演绎故事的情节。
教学过程:一、导入 (5 分钟)教师可以向学生展示一些木偶玩具，引导学生讨论木偶的特点和作用。
然后，教师可以引入《木偶兵进行曲》的故事，让学生听一听，谈一谈。
二、阅读故事 (20 分钟)教师可以让学生单独阅读故事，并让他们说一说木偶小兵的表现。
然后，教师可以引导学生讨论故事中木偶小兵的团队合作精神、勇气和坚持不懈的精神，让学生从中受到启发。
三、角色扮演 (15 分钟)教师可以让学生根据自己的理解，扮演木偶小兵，演绎故事的情节。
教师可以在教室中布置一些场景，例如战场、家园等，让学生更有代入感。
四、总结 (5 分钟)教师可以引导学生总结故事中木偶小兵的表现，并告诉他们团队合作、勇气和坚持不懈的重要性。
同时，教师可以鼓励学生多读一些优秀的童话故事，让他们更好地理解和感悟故事的寓意。
本次教案的目的是通过教授《木偶兵进行曲》的故事，让学生了解团队合作、勇气和坚持不懈的重要性，从而提高他们的阅读能力和表达能力。
《木偶兵进行曲》教案
3.实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的表现让我感到欣慰。他们能够将所学知识运用到实际中，提出自己的观点，这有助于提高他们的团队协作能力和创造力。但同时，我也注意到，部分学生在操作过程中仍显得有些拘谨，这可能是因为他们对所学知识还不够自信。今后，我需要多鼓励学生，让他们更加自信地展示自己。
4.学生小组讨论环节，大家围绕进行曲在实际生活中的应用展开了热烈的讨论。通过这个过程，学生们的思考能力和解决问题的能力得到了锻炼。但我也发现，有些学生在讨论时容易偏离主题，这可能是因为他们对讨论主题的理解不够深入。在今后的教学中，我要加强对学生讨论方向的引导。
5.总结回顾环节，学生们对今天所学的内容有了更加深刻的理解。但我也意识到，有些学生对知识点仍存在疑问。在课后，我要关注这部分学生，及时解答他们的疑问，帮助他们巩固所学。
解决方法：采用柯达伊手势法等教学手段，帮助学生找到正确的音高，并通过集体演唱降低难度。
（3）音乐情感表达：学生可能难以将音乐的情感充分表达出来，缺乏感染力。
解决方法：通过讲解乐曲背景、情境模拟等方式，引导学生体验音乐中的情感，激发学生的表现欲。
（4）文化理解：学生对作曲家卡尔·奥尔夫及其作品背景的了解可能较为肤浅。
三、教学难点与重点
1.教学重点
（1）歌曲欣赏：学生能够理解《木偶兵进行曲》的旋律特点，感受进行曲的节奏感，识别乐曲中的强弱规律。
举例：《木偶兵进行曲》中的典型节奏型，如切分音、附点音符等，以及乐曲的行进感。
（2）音乐表现：学生能够用轻快的声音演唱《木偶兵进行曲》的主题部分，表达音乐的活力和节奏感。
来自于木偶兵进行曲的教案
来自《木偶兵进行曲》的教案一、教学目标1. 了解《木偶兵进行曲》的故事背景及情节，理解故事中的寓意。
2. 学习故事中的角色塑造，培养学生的想象力和创造力。
3. 通过对故事的分析，引导学生树立正确的价值观，培养他们的道德观念。
二、教学内容1. 故事梗概：《木偶兵进行曲》讲述了一个关于木偶兵的故事。
在故事中，木偶兵们受到了邪恶势力的操控，企图侵略我国。
我国人民在党的领导下，同仇敌忾，英勇抵抗，最终战胜了邪恶势力，拯救了木偶兵们。
2. 角色分析：故事中有英勇的解放军、聪明的小朋友、邪恶的侵略者等角色。
通过分析这些角色，让学生了解不同角色所代表的价值观和行为。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生了解故事情节，分析角色形象，体会故事寓意。
2. 教学难点：培养学生正确价值观，引导他们区分善恶、美丑。
四、教学方法1. 讲授法：教师讲解故事背景、情节及角色形象。
2. 讨论法：学生分组讨论，分析故事中的善恶斗争，交流自己的看法。
3. 案例分析法：教师提出相关案例，引导学生思考、判断、总结。
五、教学步骤1. 导入新课：简要介绍《木偶兵进行曲》的故事背景，激发学生兴趣。
2. 讲述故事：教师讲述故事，引导学生关注故事中的角色和情节。
3. 分析角色：学生分组讨论，分析故事中的角色形象，分享自己的看法。
4. 案例分析：教师提出相关案例，引导学生思考、判断、总结。
5. 总结寓意：教师引导学生总结故事寓意，培养学生的正确价值观。
6. 课堂小结：对本节课的内容进行回顾总结，布置课后作业。
六、教学评估1. 课堂参与度：观察学生在讨论、回答问题等方面的积极性，评估他们对故事的理解程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括合作态度、分析能力和表达能力。
3. 案例分析：评估学生在案例分析中的思考深度和判断力，以及他们能否运用故事中的道德观念解决问题。
4. 课后作业：通过学生完成的课后作业，评估他们对故事寓意的理解和内化程度。
小学历史《木偶兵进行曲》教案
小学历史《木偶兵进行曲》教案教案概述本节课是关于小学历史课程中的《木偶兵进行曲》的教案。
将通过教授该曲目的背景和意义，让学生了解中国近代历史的重要事件，并培养学生对历史的兴趣和理解能力。
教学目标1. 了解《木偶兵进行曲》的创作背景和作者。
2. 理解该曲目反映的历史事件，并能简要叙述其主要内容。
3. 听辨曲目的旋律，培养学生的音乐欣赏能力。
4. 培养学生对中国近代历史的了解和思考能力。
教学准备1. 《木偶兵进行曲》的音频或视频素材。
2. 学生用的笔记本或纸张。
3. 图片或资料关于《木偶兵进行曲》的背景知识。
教学过程导入（5分钟）1. 利用图片或资料引导学生思考以下问题：- 你对《木偶兵进行曲》有了解吗？- 你对中国近代历史有了解吗？- 你觉得音乐和历史之间有什么联系？感知（10分钟）1. 播放《木偶兵进行曲》，让学生聆听。
2. 让学生简单描述他们对这首曲目的感受和印象。
3. 分享《木偶兵进行曲》的创作背景和作者的相关信息，培养学生的兴趣。
理解（15分钟）1. 通过图片、文字和讲解，简要介绍《木偶兵进行曲》所反映的历史事件。
2. 引导学生思考以下问题：- 你对这段历史事件有何了解？- 你觉得这段历史事件对中国有何影响？- 你认为这首曲目如何表达了历史事件的意义？辨析（15分钟）1. 再次播放《木偶兵进行曲》，让学生仔细听辨曲目的旋律。
2. 引导学生讨论以下问题：- 这首曲目给你什么样的感觉？- 你觉得曲目中的旋律有何特点？- 音乐中的哪些元素能够表达历史事件的意义？总结（5分钟）1. 让学生用自己的话简要叙述《木偶兵进行曲》反映的历史事件。
2. 引导学生总结学到的知识和体会。
3. 结束课堂。
课后作业1. 请学生用自己的话写下对《木偶兵进行曲》的感受和体会。
2. 让学生自行查阅相关资料，深入了解该曲目反映的历史事件。
3. 鼓励学生对其他历史事件进行探索和思考。
教学反思通过本节课的教学，学生能够了解和理解《木偶兵进行曲》的背景和意义，同时培养了他们对中国近代历史的兴趣和思考能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
木偶兵进行曲
教材分析：根据德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲《玩具兵进行曲》填词的。
歌曲由两个乐段组成。
A段选用了乐曲第一部分主题旋律，明朗活泼，朴实直白的歌词一下子把孩子们带到琳琅满目的玩具店里。
B段旋律是采用乐曲第二部分，曲调清新、节奏感强，歌词描写了木偶兵踏着整齐的步伐，精神抖擞、气势昂扬地进行的场面。
整首歌曲充满着童真童趣。
教学目标：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够感知歌曲的进行曲风格
3、唱准变化音升4和还原4
教学重难点：
1、能自信地用行进速度与风格演唱歌曲
2、能够把握好歌曲的音准
教学准备：多媒体课件
教学过程：
一、组织教学：师生问好
二、新歌导入：
1.歌曲按体裁形式可以分为：歌颂体、叙事体、进行曲体、诙谐体、劳动歌曲体、表演唱体、歌舞体等7种形式。
下面请同学们和老师一起来欣赏一下这几种风格的歌曲。
2.一起来欣赏非常好听可爱的进行曲风格歌曲《玩具兵进行曲》，听听进行曲风格的歌曲有什么样的特征。
3.同学们这首歌曲好听吗？它是由德国作曲家莱昂耶赛尔创作的管弦乐曲，那你们谁来说说这首歌曲有什么特征。
进行曲歌曲体裁，具有队列行进的步伐性形象特征，一般为2/4或4/4拍，节拍强弱分明，节奏稳重。
三、新歌学唱
1、复听歌曲，听完以后告诉老师，《木偶兵进行曲》和《玩具兵进行曲》从旋律、情绪、风格上发生了什么变化，你们要认真听、认真记下来啊。
听后交流。
2、师生唱旋律
同学们听得真仔细，现在听老师弹琴，来哼唱一下这首歌曲的旋律。
（要求学生的哼唱方法）
4、听伴奏读歌词
5、在听范唱生小声哼唱
6、跟伴奏生唱歌曲
7、生完整演唱歌曲
四、拓展创编：学生表演唱。