高三历史明清时期的对外关系

第六章统一的多民族国家进一步发展和封建社会由盛而衰

第六节明清时期的对外关系

教案

教学目标

一、基础知识目标

郑和下西洋；戚继光抗倭；葡萄牙殖民者租占澳门；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战；《尼布楚条约》。

二、能力培养目标

1.通过对教材提供的文献资料的阅读与分析，培养学生充分利用有效信息的能力，并结合本节所学知识论述郑和与荷兰殖民者航海的本质不同。

2.运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点，对本节教材中的六个历史事件进行分析，评述中国封建统治者对外部世界的态度。

三、思想教育目标

1.郑和下西洋是我国历史上空前的主动外交，是世界航海史上的创举。

2.面对外来侵略，中华民族为捍卫祖国的领土和主权，进行了反侵略的正义斗争，其爱国主义精神永远激励着后人。

教学要点

一、郑和下西洋与华侨开发南洋

1.目的

2.概况

3.历史意义

4.南洋华侨的来历和发展

5.华侨对南洋开发的贡献

二、戚继光抗倭

1.明朝中期的倭患

2.戚继光抗倭

三、郑成功收复台湾

1.荷兰殖民者侵占台湾

2.郑成功收复台湾

3.郑成功对台湾的开发

四、葡萄牙殖民者租占澳门

1.葡萄牙殖民者用欺骗手段租占澳门

2.明朝政府始终拥有澳门的领土主权

五、雅克萨自卫反击战

1.俄国强占雅克萨、尼布楚等地

2.康熙帝组织自卫反击战

3.《尼布楚条约》

教学要求和建议

一、本节重点：郑和下西洋；戚继光抗倭；郑成功收复台湾；雅克萨自卫反击战；《尼布楚条约》。

本节难点：《尼布楚条约》的评价。

二、本节教材内容头绪多，涉及范围广，讲述具体内容之前，应重视对引言的分析，使学生从宏观上把握明清时期对外关系的总体脉络。

三、“郑和下西洋与华侨开发南洋”一目需讲清五个问题：

1.郑和下西洋的背景。应讲明明廷派郑和出使西洋的目的。依据教材，包含三个方面。第一，宣扬国威。即宣传明王朝的强盛。第二，加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系。第三，是为宫廷购回奢侈品。从这三点来看，主要应是发展和亚非各国的友好

关系。教师可引导学生分析教材提供的文献资料及小字部分内容，以分析、理解郑和下西洋的目的：(1)郑和每到一处都会见当地国王，表达明朝和他们通好之意。许多国家的首领和使臣，搭乘中国的宝船来华访问。(2)郑和船队每到一处，便与当地居民展开和平贸易，受到欢迎。

2.郑和下西洋的经过。建议教师从郑和下西洋的时间、次数、海船规模、船数、人数、到达范围等方面，引导学生回忆初中所学内容，教师不必再补充。

3.郑和下西洋的历史意义。教材从三方面进行分析。第一，是我国历史上空前的主动外交。郑和七下西洋到达了亚非三十多个国家和地区，极大加强了与亚非国家的友好关系，促进了与亚非国家的经济文化交流。(1)中国与海外国家的交往范围超过了以往任何时期。(2)中外使节频繁往来，仅1423年(永乐二十一年)随郑和第五次下西洋返回来华的就有16个国家的外交使节。(3)郑和下西洋加强了与亚非国家的友谊，对后世产生深远影响。第二，其规模、历时、航程在世界航海史上是空前的。教师可从这三个角度联系中外航海史加以说明。第三，与欧洲航海家相比，郑和下西洋早半个多世纪。教师可与同世纪稍后的欧洲航海情况比较，说明二者之不同。最后指出，郑和下西洋的目的不是发展对外贸易，导致不计经济效益的做法，其结果必然造成巨大经济负担，因此也不可能持久。

二、“戚继光抗倭”一目，应讲清两点：

1.明朝中期的“倭患”：整个明朝，始终存在倭寇问题，但明朝中期的“倭患”，有着与明初不同的特点。对此，教师应围绕教材，予以分析。(1)明初一度实行海禁，郑和下西洋后海禁已经较前松弛。但在1523年(嘉靖二年)日本贡使在宁波发生争贡之役，不但在我国沿海地区放火抢劫，而且杀死了明朝官兵。嘉靖帝认为此事起于对外贸易，遂对海禁更加严厉。

(2)由于严格限制私人海外贸易，中国一些奸商与倭寇勾结抢掠，均称之为倭寇。这就是嘉靖时倭患的特点：倭寇与中国奸商互相勾结，力量浩大，为害严重。关于倭患造成的危害，可让学生看小字部分内容。

2.戚继光抗倭。(1)关于戚继光抗倭的事迹，学生一般均熟悉。教师应引导学生思考，为何倭寇七八年间攻破十来座城市?为何嘉靖调集了全国的精兵良将也未能平息倭患?结合教材提供的文献资料分析，戚家军军令严格，赏罚分明，所以将士打仗时奋勇当先。治军有方是戚继光抗倭成功的保证。此外，戚继光为歼敌卫国，亲自招募农民、矿工，亲自训练，战术

灵活，军纪严明，得到人民支持，其爱国主义精神值得学习。(2)关于戚继光抗倭经过，依据教材，可分三部分：台州九战九捷；与俞大猷合作，重创福建、广东的倭寇；东南沿海倭寇基本肃清。教师不必多加补充。最后请同学记住，戚继光作为民族英雄，其业绩永载史册。

三、“葡萄牙殖民者租占澳门”一目应讲清四点：

1.明朝中期以后世界形势的变化。此问题虽未在教材上列目，“葡萄牙殖民者租占澳门”与下面“郑成功收复台湾”这两部分内容都涉及新航路开辟后，西方殖民者东来的问题，因此讲述这两部分之前，应和学生一起回忆世界形势的变化：教师可准备世界地图，说明16世纪初新航路开辟后，葡萄牙人首先来到东方，占领了果阿、摩鹿加岛(今印度尼西亚马鲁古群岛)、满剌加(马来西亚)。西班牙亦东来，占领吕宋(菲律宾)。荷兰则侵入爪哇，并夺取了摩鹿加岛。西方殖民者正准备把侵略的矛头指向中国。

2.明代以前的澳门。此部分并非教材中的内容，但学生可能会问起，故应适当作为背景材料介绍。古代澳门属扬越地。秦始皇时属南海郡番禺县。唐代属东莞县。宋代时澳门居民以渔业为生。南宋末年，张士杰曾在澳门与追来的元军大战。明成化年间，在妈阁山中兴建了妈祖阁。

3.葡萄牙殖民者租占澳门。此部分教材叙述了葡萄牙殖民者租占澳门的经过。教师可分四方面讲述：(1)侵扰东南沿海地区。葡萄牙殖民者占领满剌加后，就开始不断侵扰我国。如，正德十二年(1517)葡船航至屯门岛(今深圳蛇口)，强行驶入我国内河，杀人抢船，掠卖良民，后又转攻广东新会县西草湾，均被明军驱逐。此后，又不断在闽浙沿海骚扰。(2)以欺骗、行贿的手段占领澳门。当时，因澳门是明政府指定的与东南亚国家互市地点，所以成为广东沿海贸易的集散地。1553年，葡人通过欺骗、行贿手段登岸。(3)买通澳门守将租借澳门为暂居贸易地。(4)长期租占澳门。以上经过，教师应放在新航路开辟后西方殖民者侵略扩张的大背景中讲述。

4.明朝政府始终拥有澳门的领土主权。此部分虽为小字内容，不作要求，但教师应让学生了解。澳门民政和司法权归香山县主管，载货船只交税，居住交地租，中国军队戍守，葡人编组保甲，香山知县制定“澳夷条例十则”，对不服管辖的葡人惩办。以上说明，明政府对澳门拥有不容置疑的领土主权。

四、“郑成功收复台湾”一目，应讲清两个问题：