师训 中考英语备考讲座 提升英语书面表达的高度和温度

听君一席话，胜教十年书 。孙特中考复习5句话：

1.回归基础把握教材

2.基于素养整合资源

3.梳理语法研究题型

4.专项训练综合模拟

5. 查漏补缺从容应考

人生如茶，教学也如此。色香味俱全，对浓度、热度的拿捏，对内容、题目的增减，拿得起放得下。

高度深度广度宽度温度

感动于孩子们虔诚的求学情怀，触动于老师们沉甸甸的麦穗姿态。Everyone is worth respecting.把每节课都当全球直播来准备。

生命就像一种回声，你付出什么，

就得到什么。 ——（美）安东尼·罗宾

心心念之必有回响

How to

do it?

老师的状态影响着学生的状态七上八下，被学校、学生需要是一种幸福。老师：乐意做的事情不觉得累。

考前人文关怀：有温度的教育

•针对具体个性不同的学生，给予不同的心理辅导，排除他们的考前紧张心理。

•团队训练，趣味体育。

•鼓励后进生：不退步就是胜利。难度增加了，能保住已经不错。

外教课堂

容闳课堂

第 18 页

享受

感受

创学

接受

乐学

忍受

会学

学会

希望我们的教学不是“香菇、蓝瘦”，而是不断接近享受的境界。

立足于“教”——服务于“学”

最重要的考试信息是学生的短板—助学

教之道在于度，学之道在于悟

压力&乐趣—Pressure&Pleasure 问题&方法—Problem&Project 实践&进步---Practice&Progress

按照中考题型，也从词句篇来交流。

What

can

we

do ?

第 23 页一、听力

对中下层学生有利

中考英语听说考试复习策略

第 24 页1.老师要养成在课堂上尽量说英语的习惯，以口语的

形式培养听写能力。

2. 要求学生每天坚持听读1０～2０分钟，培养英语

听觉对语言的感知能力。中考前进入状态：

19日听一套，21日下午听一套。

3.培养学生坚持朗读的习惯，注重培养学生正确的语

音语调。

4.采用以读促听的方法，可以准备一些听力材料在最

后阶段作为朗读材料。

无词汇无阅读

第 25 页无词汇无写作

第 26 页

文化自信

话题里面的诗歌/诗人poem /poet

A perfect match

关注小词----熟词生义现象 (鼓励优生用英英词典)

•越常见的单词，含义和搭配越多，越可能在关键时刻造成理解困难。（run多达60个释义）

•Worry aged him quickly．

•It's no good speaking ill of others．

• He runs a small store in the village.

• Study shows memories can be trained with proper ways.

提醒学生记住词的多样性

举例：

fast

(1) adj. A fast train

(2) adv. The train goes very fast.

问题：What does the “fast” mean in “ a fast friend”?

What does “fast” mean in “a fast friend” ?

忠实的、可靠的忠实的、可靠的

quiet-quite –quit- quilt dessert-desert

dessert 英 [diˈzə:t] 美 [dɪˈzɚt] n.餐后甜食sweet-sweat chicken-kitchen story-store through--though except-expect beside-besides 有对比才有鉴别

alway s -hardly- never latest -early quiet-noisy well-known--unknown

与时俱进学新词

selfie-stick自拍杆

LOLZ laugh out loud的缩略语

phablet 平板手机 phone+tablet

2013年收进牛津词典

face score颜值

smog

prehistorical power

史前力量；洪荒之力

phubber 低头族

smartphone addiction

别再当低头族Stop phubbing

导图下的动词以及短

语

语

导图下的动词以及短

语

教学生如何应对没学过的单词：词根，拆词反复出现的关键词准确理解

乔装打扮的词构词分解（构词法）

词形不变词义变的词转化理解

face the fact

undrinkable un-drink-able

unin habit ed （2017年第63题）

阅读材料的“猜词”

通过上下文的解析来理解和判断通过同义词、反义词来理解和判断通过对比来理解和判断

通过一些信号词来理解和判断

通过文中的举例来理解和判断

利用因果关系来理解和判断

根据经验和常识来理解和判断