安塞腰鼓课后完整复习题集答案

七年级下册第17课《安塞腰鼓》练习题及答案、语言积累与运用（20分）一

1、下列注音全部准确的一项是（）（2

分）

A、晦暗（hu 1）

闭塞（s a i ）亢奋（k Q ng）飞溅（ji a）项中“塞”的读音应是“ s

、»

e ；

B 恬静（ti d n）羁绊（j i）烧灼（zhu o）冗杂（r o ng）“冗”的读音应为’r o ng ;

C 颤栗（ch Q n）骤雨（zh o u）震撼（h a n）磅礴（b a ng）“颤”的读音应为“zh a n ;

“磅”的读音应为 a / »

p a ng

D 瞳仁（t o ng）戛然（ji a）辐射（f u）蓦然（m o）

2、下列词语的解释全不正确的一项是（B点拨：②“忘情”这里应解释为“不能控制自己

的感情”：⑤“晦暗”昏暗，这里是迷惘、糊涂的意思。）（2分）

①亢奋：极度兴奋。②忘情：忘记了自己的感情。

③羁绊：缠住不能脱身；束缚。④蓦然：突然，猛然。

⑤晦暗：这里指天气昏暗。⑥冗杂：繁杂。

A、①④

B、②⑤

C、③⑥

D、③⑤

3、依次填入下列句中横线上的词语最恰当的一项是（）（2分）

①黄土高原上，出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓！

②观众的心也变成了牛皮鼓面了，也是隆隆、隆隆、隆隆。

③每一个舞姿都使人在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。

④当它戛然而止的时候，世界出奇的，以至使人感到对她十分陌生了。

A、爆突然颤抖寂静

B、演蓦然颤抖恬静

C爆蓦然颤栗寂静D、演突然颤栗恬静

4、在下文的横线上依次填入与前面的加点词含义相反或相对的词（3分

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热 ________________ 了，使恬静的阳光立即变得飞溅_________________ 了, 使困倦的世界立即变得亢奋 ________________ 了。这里反义词的运用更鲜明地表现了腰鼓的磅礴的

力量

5、排比句的作用是增强语势，表达强烈的感情。就构成形式看，有句子内部词语的排比、

句子与句子的排比、段与段之间的排比。请指出下列排比的类型（8分：

⑴“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！”属于句子内部词语之间的排比。

⑵“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！

使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！”属于段与段_之

间的排比。

⑶“痛苦和欢乐、生活和梦幻、摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中交织！……”属于句子

内部词语之间的排比。

⑷“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花

一样，是闪烁的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”属于句子与句子之间的排比。

6、对本文写作特点的分析不准确的一项是（）（3分）

A、课文多用短句表现内容，简洁有力，铿锵激昂。

B 文章以“好一个安塞腰鼓”为线索，反复咏叹，通过鼓在搏击，情在燃烧，歌颂了激

荡的生命和磅礴的力量，

C 课文自始至终，一直保持着快速的节奏。快节奏使内容表达得更热烈、更激荡，充分

表现了生命和力量喷薄而出的神韵。

D 让我们大声朗读这篇文章，体会它那恢弘的气势，跟上它那铿锵的节奏，让让我们的

心灵随之激荡吧！

二、整体感悟（6分）

1本文在语言运用方面的最大特点是什么？多用短句来表达内容，简洁明快，铿锵激昂。

点拨：运用短句才能使课文的节奏快速迅猛，才能与腰鼓的气势交融，要在朗读中揣摩这

一特点。

2、（3分）文中多次运用“好一个安塞腰鼓”等句，在结构和表达上有什么好处？作者有意

识地在每个层次之末，单独设计“好一个安塞腰鼓”的咏叹句式，而且在反复咏叹之中常有变化，每段都有新义，层层递进，直把感情步步推向高峰。同时更加强了散文的诗意美。

使通篇散文具有形式的回环美和音乐的节奏美在结构上起线索作用

三、课文精彩语段阅读题（15分）

这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即

变得亢奋了。

使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！

使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟

容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！

好一个安塞腰鼓！

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。

百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上，观众的心也蓦然变成牛

皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。

隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，

隆隆隆隆的阵痛的发生和排解……

1•“落日照大旗，马鸣风萧萧”是怎样一幅情景？请写出你想像中的这个情景。（3分）杜

甫的这个诗句本来是描写塞外大军将要宿营的壮观场景，通过四种事物表现了场面的雄浑、壮观。（情景描绘略）

点拨：情景的描绘要符合画面的景致。

2•“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！”中“那么一股劲”要“挣脱”“冲破” “撞开”什么？（3分）“那么一股劲”要打破人们身

上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂”。“痛快了山河、蓬勃

了想像力”，使人明白了生命的真谛。

3.作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面”和“观众的心也蓦然变成牛

皮鼓面”？（3分）

这是侧面烘托的写法，用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓与周围的环境和观众融为一

体，更能表现腰鼓的震撼力。点拨：联系已学过的正面描写与侧面描写的知识，体会这里

的侧面烘托的妙处。

4 •课文为什么要反复写安塞腰鼓“隆隆，隆隆，隆隆”的声音？（3分）渲染气氛，突出

安塞腰鼓铿锵激越的声势。

5.你认为作者通过《安塞腰鼓》歌颂了什么？（3分）

①歌颂生命中奔腾的力量；②歌颂阳刚之美……点拨：这是开放性题目，可从多角度说，

页可从某一角度说，言之成理即可。 ________________________________

四、拓展阅读题（14分）

军歌

军歌是音乐化了的军旅诗，熔铸进浑厚、清脆和刚猛，它能打碎板结的灵魂，倾注进

风的呼啸，雨的磅礴。它壮丽、威武，使一切缠绵黯然失色。看吧，全体军人整齐划一

地站在大操场上进行歌咏比赛。歌声响起来了，浩浩荡荡地弥漫。二部、四部轮唱，这边歌