幼儿园大班语言教案：《我妈妈》知识交流
大班语言我妈妈教案反思7篇
大班语言我妈妈教案反思7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如汇报材料、工作计划、心得体会、条据文书、发言致辞、合同协议、规章制度、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as report materials, work plans, experiences, documents, speeches, contract agreements, rules and regulations, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!大班语言我妈妈教案反思7篇优质的教案可以帮助我们更好地引导学生进行学习和思考，提高他们的学习效果和学习兴趣，认真准备好教案可以帮助我们更好地规划和安排教学步骤和时间，提高教学进程的有序性和流畅性，下面是本店铺为您分享的大班语言我妈妈教案反思7篇，感谢您的参阅。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容1. 我妈妈的样子：描述妈妈的容貌、身材、表情等特点。
2. 我妈妈的爱好：介绍妈妈的兴趣爱好，如唱歌、跳舞、看书等。
3. 我妈妈的职业：介绍妈妈的职业及工作内容。
4. 我妈妈的爱：描述妈妈对孩子的关爱和付出。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
2. 培养幼儿对妈妈的敬爱之情，懂得感恩。
3. 提高幼儿的语言表达和听力理解能力。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
重点：培养幼儿对妈妈的敬爱之情，提高语言表达和听力理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、卡片、挂图等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：出示妈妈的照片，引导幼儿观察并说出妈妈的形象特点。
2. 讲解：结合教材内容，详细介绍妈妈的爱好、职业和爱。
a. 通过提问方式引导幼儿回忆妈妈的爱好，如：“你们知道妈妈平时喜欢做什么吗？”b. 介绍妈妈的职业，让幼儿了解妈妈的工作内容。
c. 讲解妈妈对孩子的爱，引导幼儿感受母爱的伟大。
3. 实践情景引入：邀请一位幼儿扮演妈妈，其他幼儿用词语描述扮演者的形象、爱好和职业。
4. 例题讲解：出示卡片，让幼儿用词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述妈妈的形象、爱好和职业。
六、板书设计1. 妈妈的形象：美丽、善良、温柔等。
2. 妈妈的爱好：唱歌、跳舞、看书等。
3. 妈妈的职业：教师、医生、工程师等。
4. 妈妈的爱：无私、伟大、关爱等。
七、作业设计1. 作业题目：请用画笔和彩纸制作一张妈妈的画像，并在旁边用词语描述妈妈的形象、爱好和职业。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、讨论、实践等方式，让幼儿对妈妈的形象、爱好和职业有了更深入的了解，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：a. 课后让幼儿回家后，向家人介绍今天的所学内容，表达对妈妈的敬爱之情。
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
2024年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
教案目标：
•让幼儿了解和表达自己对妈妈的感情和爱
•提高幼儿的语言表达能力和情感表达能力
•培养幼儿的合作精神和团队意识
教学内容：
1.知识点：《我妈妈》的基本内容、妈妈的形象、表达爱的方式
2.能力目标：听说能力、表达能力、合作能力
3.教学资源：绘本《我妈妈》，图片、音乐等
教学过程：
一、导入（10分钟）
•唤起幼儿对妈妈的感情，观看一段关于妈妈的视频或展示相关图片。
•引导幼儿谈谈自己妈妈的形象和对妈妈的感受。
二、教学主体（30分钟）
1.朗读绘本《我妈妈》，讲述故事中关于妈妈的情感和重要性。
2.让幼儿回答问题、描述故事中妈妈的特点和做的事情。
3.在小组内讨论，表达对自己妈妈的爱和感激之情。
4.制作手工卡片或画作，表达对妈妈的爱。
三、活动延伸（20分钟）
1.进行妈妈形象表演，让幼儿扮演妈妈的角色，展示对妈妈的理解和热
爱。
2.听妈妈的歌曲并跟唱，强化幼儿的感情表达和合作意识。
3.小组合作游戏，完成一项关于妈妈的任务或挑战。
四、总结（10分钟）
•让幼儿回顾今天的活动，分享自己对妈妈的感受和体会。
•鼓励幼儿继续用心表达对家人的爱。
教学反思：
通过本节活动，幼儿能够更加深入地了解和体会到妈妈的重要性，增强对家人
的情感认知和表达能力。
同时，也促进了幼儿之间的合作与交流，培养了团队意识。
在未来的教学中，可以结合更多家庭主题的活动，拓展幼儿的情感认知和情感表达能力。
希望这份教案能够对您有所帮助，祝教学顺利！。
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》
精编版幼儿园大班语言教案《我妈妈》适用年龄：3-5岁（大班）教学目标：1.让幼儿能够通过歌曲《我妈妈》来表达对妈妈的爱和感激之情。
2.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的口语表达能力。
3.加强幼儿的听说能力，培养幼儿的音乐欣赏能力。
4.培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：1.PPT或图片、视频资源（包括妈妈们的照片或视频）。
2.歌曲《我妈妈》的音频资源。
3.卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
教学流程：1.导入（5分钟）a.教师出示一张妈妈的图片或照片，引导幼儿说出妈妈的特点和做过的事情。
b.谈论一下妈妈的重要性，并提问幼儿：“妈妈对我们有什么影响？”c.引导幼儿一起唱儿歌《我爱妈妈》。
2.歌曲学唱（10分钟）a.播放歌曲《我妈妈》的音频，让幼儿先听一遍。
b.引导幼儿一起跟随音乐的节奏拍手，感受歌曲的节奏和旋律。
c.逐句教唱歌词，幼儿跟着老师一起唱歌。
3.表演引导（10分钟）a.准备一些卡片或图片，上面写有妈妈的名字或照片。
b.分发卡片或图片给幼儿，让幼儿将卡片或图片展示给大家，然后说出自己妈妈的名字或介绍妈妈的特点。
c.每个幼儿表演完毕后，全班一起鼓掌表扬。
4.互动问答（10分钟）a.教师提问幼儿：“你们妈妈平时都做些什么事情？”b.引导幼儿围绕着这个问题进行讨论，给予表扬和鼓励。
c.鼓励幼儿使用形容词来形容自己的妈妈，如：漂亮的妈妈、善良的妈妈等。
5.创作活动（15分钟）a.提供一些材料，如彩纸、贴纸、颜色笔等，让幼儿自由创作一份礼物给妈妈。
b.引导幼儿思考并写出一段对妈妈的表白或感谢的话语，然后将其写在礼物上。
c.结束后，鼓励幼儿分享他们创作的礼物和话语。
6.教学反思（5分钟）a.教师与幼儿一起总结今天的学习内容。
b.引导幼儿说出他们学到了什么，为什么妈妈对我们来说是重要的。
教学延伸：1.家长参与：鼓励家长也为自己的孩子写一份表白或感谢的话语，以增进家长和孩子之间的亲密关系。
2.户外活动：组织幼儿到花园或公园里采集一些花草，做成花束送给妈妈。
幼儿园专业教案之我妈妈
幼儿园专业教案之我妈妈一、引言在幼儿园教学中，家庭教育与学校教育密切相关，孩子的家庭环境对其认知和情感的发展起着至关重要的作用。
幼儿园教师应注重与家长的沟通和合作，才能更好地促进幼儿的全面发展。
本篇教案旨在通过对“我妈妈”的教学，帮助幼儿了解家庭成员并培养亲子关系，同时促进幼儿的情感、语言和认知发展。
二、教学目标1.认知目标：通过介绍“我妈妈”，使幼儿了解家庭中的亲人成员，认知家庭的基本结构。
2.情感目标：促进幼儿对妈妈的情感认知和感恩之心，培养孩子对家庭成员的热爱。
3.语言目标：培养幼儿口头表达和描述能力，提高表达自己观点的能力。
三、教学内容1. 家庭成员介绍•询问幼儿自己的妈妈是谁？•引导幼儿说出自己妈妈的姓名、外貌特点等。
•让幼儿回忆与妈妈在一起的生活场景，提高幼儿情感的表达能力。
2. 动手制作“我妈妈”的画像•提供纸、颜料等材料，让幼儿动手制作妈妈的画像。
•引导幼儿描述自己画的妈妈，体现孩子对妈妈的情感表达。
四、教学活动1.唱歌活动：学唱《妈妈是世界上最美丽的花》，激发幼儿对妈妈的感恩之情。
2.肖像画制作：让幼儿动手制作妈妈的肖像画，引导幼儿细致观察母亲的特点。
五、教学评估1.观察幼儿对于“我妈妈”教学内容的吸收情况，包括认知的深度、表达的清晰度等。
2.通过幼儿的画作和口头表达，评估幼儿对妈妈的理解和情感表达能力。
六、延伸活动1.家庭健康饮食讲座：邀请家长参与，共同学习妈妈是如何照顾家人的。
2.家庭手工制作：组织家长和孩子一起制作家庭相册，让家庭成员的照片贴满幼儿园的“家庭牆”。
七、总结通过“我妈妈”教学活动，幼儿既增加了对家庭成员的认识和情感表达能力，也促进了幼儿与家长之间的沟通和亲子关系。
幼儿园教师在教学中应注重家庭因素的引入，使幼儿的学习更加贴近实际生活，促进孩子全面健康的成长。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案教学目标：1. 让幼儿能够正确叫出妈妈的名字，加深对妈妈的认识。
2. 培养幼儿对妈妈的关爱和感恩之情。
3. 提高幼儿的口语和表达能力。
教学准备：1. 幼儿园黑板、粉笔。
2. 妈妈的照片。
3. 图书《爱是妈妈最好的礼物》。
教学过程：Step 1: 导入老师带着妈妈的照片进入教室，引导幼儿认真观察妈妈的样子，然后问幼儿：“这个人是谁？”等待幼儿回答。
在幼儿回答出“妈妈”的名字后，老师表扬幼儿并说出妈妈的名字。
Step 2: 互动对话老师和幼儿一起展开对话，用三句话来描述自己的妈妈的外貌特点和特长。
例如：“我妈妈有一头黑色的长发，她会给我做好吃的饭菜。
”这样的描述可以让幼儿更好地认识和描述妈妈。
Step 3: 听故事老师拿出图书《爱是妈妈最好的礼物》，请幼儿围坐在一起，通过讲故事的形式让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出，引导幼儿思考妈妈为自己做了哪些好事，以及自己为妈妈做了哪些好事。
Step 4: 小组活动将幼儿分成小组，每组请一名幼儿扮演妈妈，其他幼儿则扮演自己。
幼儿们可以通过表演、做游戏等方式，表达自己对妈妈的关爱和感谢之情。
Step 5: 总结结束活动后，老师与幼儿们一起总结今天的学习内容。
引导幼儿说出自己对妈妈的认识以及自己的感受，并帮助幼儿明白妈妈是自己生命中最重要的人。
Step 6: 回家交流老师提醒幼儿，在回家后，可以和妈妈分享今天学到的内容，如妈妈的样子，妈妈给他们做的好吃的等等，让家庭中的亲情更加浓厚。
拓展活动：1. 让幼儿用绘画或手工制作一幅属于妈妈的特别礼物，以表达自己对妈妈的感谢和爱。
2. 引导幼儿用简单的句子写一封感谢妈妈的信，借助老师的帮助，将自己的信装订成小书，可以自己手写或者使用图片和文字组合。
教学反思：通过展示妈妈的照片和讲故事的方式，幼儿能更加清晰地了解妈妈的样子和对他们的关爱。
通过小组活动，幼儿能够培养对妈妈的感恩之情，同时提高了幼儿的口头表达能力。
幼儿园托班绘本教案我妈妈
幼儿园托班绘本教案我妈妈教案名称：《我妈妈》绘本教案教案目标：1. 通过绘本《我妈妈》，让幼儿学习了解和尊重妈妈的重要性。
2. 培养幼儿的语言表达能力，通过对绘本的讲解和互动，提高幼儿的口头表达和沟通能力。
3. 培养幼儿的情感体验能力，通过绘本中的故事情节，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。
教学准备：1. 绘本《我妈妈》2. 图片、幻灯片或者其他教学辅助工具3. 幼儿画纸和画笔教学过程：一、导入（约10分钟）1. 教师出示绘本《我妈妈》，给幼儿引起兴趣，让他们猜测故事内容。
2. 引导幼儿回忆自己的妈妈，询问幼儿们对妈妈的描述，如外貌、特点等。
二、展示和讲解绘本（约10分钟）1. 教师逐页展示绘本，引导幼儿观察插图，讲解故事情节，解释生词和情感表达。
2. 根据绘本内容，讲解妈妈的重要性，如照顾孩子、关心孩子的生活、教育孩子等。
三、绘本互动（约15分钟）1. 教师根据绘本内容，组织幼儿进行角色扮演，模仿故事中角色的表情和动作。
2. 引导幼儿分享自己与妈妈的经历和感受，让幼儿发表对妈妈的感激之情。
四、情感教育（约10分钟）1. 教师以绘本中的故事为例，引导幼儿表达对妈妈的感激和爱。
2. 组织幼儿制作一张“我爱妈妈”的画作，让他们通过画画表达对妈妈的情感。
五、小结与延伸（约5分钟）1. 教师向幼儿总结学习的内容和体会，强调妈妈的重要性和平时要怎样尊重和爱妈妈。
2. 鼓励幼儿在家里和妈妈多沟通、多表达爱，帮助妈妈做些小事情。
教学反思：在教学过程中，可以适时加入一些与妈妈相关的歌谣、儿歌或者手指游戏，增加互动性和趣味性。
同时，教师也可以让幼儿们带来自己和妈妈的照片，通过展示和分享，加深对妈妈的感激和认识。
幼儿园我的妈妈教案
幼儿园我的妈妈教案一、教学目标1.让幼儿明确妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，了解妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面。
2.训练幼儿通过绘画、书写等方式表达对妈妈的感激之情。
3.培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿明确妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，训练幼儿表达对妈妈的感激之情。
2.教学难点：培养幼儿对家庭成员的关注和照顾意识。
三、教学方法1.情感教育法：通过情感教育的方式让幼儿了解妈妈的重要性，培养幼儿对妈妈的感激之情和对家庭成员的关注和照顾意识。
2.游戏教育法：通过游戏让幼儿更好地理解妈妈的工作时间、性格特点等方面，提高幼儿的思维能力和语言表达能力。
四、教学内容及过程1.导入环节（5分钟）：老师向幼儿们介绍今天的主题：我的妈妈。
带着幼儿们想一想“妈妈”是什么样的人，妈妈是干什么的，平时与妈妈相处的时间长不长。
2.提供素材（10分钟）：老师向幼儿们展示妈妈的照片或者请妈妈来幼儿园亲自介绍一下自己和工作内容等。
根据照片或者妈妈讲述的内容，让幼儿们了解到妈妈的样子、工作等方面的情况。
3.绘画、书写（15分钟）：老师向幼儿们提供纸张和绘画笔，让幼儿们画出自己想象中的妈妈形象或者写下对妈妈的感激之情和想说的话语。
4.分享展示（10分钟）：让幼儿们依次认真观察、欣赏各自的作品，发表自己的观点文本和感悟。
5.游戏互动（10分钟）：老师引导幼儿们用简单的语言描述妈妈的性格特点、工作时间等方面的内容，进行对话游戏，提高幼儿的说话能力和语言表达能力。
五、教学总结通过今天的活动，让幼儿们更好地了解了妈妈的形象、性格特点和工作时间等方面，更明确地认识到妈妈是自己身边最亲密、最重要的人，激发幼儿们对妈妈的感激之情，同时培养了对家庭成员的关注和照顾意识，帮助幼儿们建立健康的家庭观念和家庭价值观念。
小班故事我妈妈完整版教案
小班故事我妈妈完整版教案《我妈妈》完整版教案。
一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解并掌握故事《我妈妈》的内容和情节，能够运用所学的词汇和语法知识进行故事的表演和讨论。
2. 能力目标，培养学生的口头表达能力和团队合作能力，让学生能够在小组中合作完成故事表演，发挥个人的想象和创造力。
3. 情感目标，通过故事《我妈妈》，引导学生关注家庭和亲情，培养学生的感恩之心，让他们懂得珍惜家人的爱。
二、教学重点和难点。
1. 重点，故事《我妈妈》的内容和情节，学生能够进行故事的表演和讨论。
2. 难点，引导学生理解故事中的情感和内涵，培养学生的感恩之心，引导学生进行深入的思考和讨论。
三、教学准备。
1. 教材准备，故事《我妈妈》的课文，学生课本和练习册。
2. 教学工具，黑板、彩色粉笔、图片、小道具等。
3. 教学环境，整洁、明亮、温馨的教室环境。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入故事。
教师可以通过图片或小道具创设故事的情境，引导学生进入故事的世界。
然后，教师可以提出一些问题，引导学生对故事进行预测和猜测，激发学生的学习兴趣。
2. 故事导入。
教师可以朗读故事《我妈妈》，并适当加入一些肢体语言和情感表达，让学生更加容易地理解故事的内容和情节。
然后，教师可以对故事中的关键词汇和句子进行解释和讲解，确保学生能够理解故事的意思。
3. 听说训练。
教师可以设计一些听力练习和口语练习，让学生通过听力和口语训练，提高对故事的理解和表达能力。
例如，教师可以播放故事录音，让学生跟读故事，然后进行小组讨论，让学生谈谈自己对故事的理解和感受。
4. 角色扮演。
教师可以组织学生进行角色扮演，让学生分成若干小组，每个小组分配一个角色，然后进行故事的表演。
在表演过程中，教师可以适当指导学生，让他们更好地理解和表达故事中的情感和内涵。
5. 情感引导。
教师可以通过故事《我妈妈》，引导学生思考家庭和亲情的重要性，让他们懂得珍惜家人的爱，培养学生的感恩之心。
幼儿园大班《我妈妈》语言教案
幼儿园大班《我妈妈》语言教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并讲述故事内容，了解故事中妈妈的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。
3. 情感目标：培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿听懂故事，能够讲述故事内容，理解妈妈的爱。
难点：让幼儿通过观察、表达，学会描述妈妈的特点和爱家人的情感。
三、教学方法：1. 直观法：通过图片、图书等直观教具，帮助幼儿理解和表达。
2. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中感受和体验。
3. 互动教学法：引导幼儿参与讨论、分享，培养他们的表达能力。
四、教学准备：1. 物质准备：故事课件、妈妈图片、家庭成员图片等。
2. 经验准备：让幼儿提前观察和思考自己妈妈的特点。
五、教学过程：1. 导入：引导幼儿观察妈妈的图片，让幼儿说一说妈妈的特征。
2. 讲述故事：播放故事课件，让幼儿听故事，并提问故事中妈妈的特点。
3. 分组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己妈妈的特点和爱家人的感受。
5. 作业：让幼儿回家后，画一画自己的妈妈，并写上妈妈的特点。
六、教学延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起完成作业，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
2. 区域活动：设置“家庭角”，让幼儿在区域活动中扮演家庭成员，体验家庭生活。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的学习兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在讨论和分享环节的表达能力，了解他们的理解和掌握程度。
3. 收集幼儿的作业作品，评价他们的观察、表达和创作能力。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现和反馈，调整教学策略，提高教学效果。
九、教学拓展：1. 开展“妈妈我知道”主题活动，让幼儿通过实际行动表达对妈妈的爱。
2. 组织“家庭日”活动，邀请家长来园与幼儿一起参与亲子游戏，增进亲子关系。
本节课通过讲述故事《我妈妈》，让幼儿了解妈妈的特点，培养幼儿爱妈妈、爱家人的情感。
教师要关注幼儿的学习过程，引导他们观察、表达，并在实践中体验家庭生活的美好。
语言项目组教育活动案例 活动名称大班绘本阅读活动：《我妈妈》(大班教案)
教案编辑专员：语言项目组优秀教育活动案例大班绘本阅读活动：《我妈妈》（大班优秀教案）教学目标：1. 让学生通过观察和讨论，理解绘本内容，体会母爱的伟大。
2. 培养学生倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养学生热爱家人，尊重、关心他人的情感态度。
教学准备：1. 准备绘本《我妈妈》及相关图片、卡片等教学材料。
2. 准备白板或大屏幕，用于展示图片和板书。
3. 准备录音机或音响设备，用于播放绘本音频。
教学内容：一、活动导入（5分钟）1. 引导学生观察绘本封面，提问：“你们看到了什么？这本书的名字是什么？”2. 邀请学生分享他们对妈妈的认知和感受。
二、绘本阅读（10分钟）1. 播放绘本音频，让学生跟随音频一起朗读。
2. 边朗读边引导学生观察绘本插图，提问：“妈妈是什么样子的？她有哪些特点？”3. 邀请学生分享他们对妈妈的爱和感激之情。
三、小组讨论（5分钟）1. 将学生分成小组，让他们讨论：“你认为妈妈爱你吗？她为什么会爱你？”2. 邀请每个小组分享他们的讨论结果。
四、表达爱意（5分钟）1. 邀请学生用语言、绘画或其他方式表达他们对妈妈的爱。
2. 让学生展示他们的作品，并分享他们的爱意。
五、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾活动过程，提问：“你们今天学到了什么？你们对妈妈有什么新的认识？”2. 邀请学生分享他们的感受和体会。
教学评价：1. 观察学生在活动中的参与程度，倾听他们的表达和交流，评估他们的语言素养。
2. 观察学生在小组讨论和表达爱意时的表现，评估他们的合作能力和创造力。
3. 收集学生的作品，评估他们的艺术表达能力。
六、活动延伸（10分钟）1. 邀请学生进行角色扮演，选择绘本中的一个角色，模拟妈妈和孩子之间的对话。
2. 让学生在班级内展示他们的角色扮演，并邀请其他学生进行评价。
七、家园共育（5分钟）1. 提醒学生回家后，与家人一起分享这个活动，并向家人表达爱意。
2. 鼓励学生家长在家庭中营造温馨和谐的氛围，多关心、陪伴孩子。
年幼儿园语言活动《我妈妈》教案
年幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案是为年幼儿园（3-5岁）设计的语言活动，主题为《我妈妈》。
通过这个教案，帮助幼儿了解妈妈在他们生活中的角色和重要性，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知。
教学目标1.让幼儿认识妈妈是一个疼爱和关心他们的重要人物。
2.帮助幼儿表达对妈妈的感情和想法。
3.培养幼儿的观察和描述能力。
教学准备1.课堂环境布置：贴纸、彩笔、幼儿画板、故事图片等。
2.故事讲述素材：《我的妈妈》的绘本或儿歌。
3.游戏道具：表情卡片、家庭角色卡片等。
教学过程第一步：情景导入1.欢迎语：老师用亲切的语言和表情迎接幼儿。
2.热身活动：播放儿歌《妈妈是什么》。
第二步：故事讲述1.教师讲述《我的妈妈》绘本故事，引导幼儿认识妈妈的重要性。
2.提问互动：通过问题引导幼儿回答关于妈妈的问题，如“妈妈最爱做什么？”第三步：游戏互动1.表情游戏：让幼儿模仿不同表情，描述妈妈的表情。
2.家庭角色游戏：让幼儿扮演家庭成员，表达对妈妈的感情。
第四步：创作表达1.绘画活动：让幼儿用彩笔在画板上画出自己和妈妈的场景。
2.创作歌曲：带领幼儿一起编写关于妈妈的简单歌曲。
第五步：总结回顾1.回顾活动：让幼儿分享自己对妈妈的想法和感受。
2.总结教训：强调妈妈的重要性，鼓励幼儿尊重和爱护妈妈。
教学反思通过这个活动，幼儿不仅增进了对妈妈的理解和感恩，还提高了他们的语言表达能力和情感认知。
在未来的教学中，可结合更多家庭主题的教学活动，帮助幼儿建立积极的家庭观念和人际关系。
以上是本次年幼儿园语言活动《我妈妈》教案的详细内容，希望能对您的教学工作有所帮助。
【幼儿教案】幼儿园大班绘本教学《我妈妈》案例分析与活动反思
网络一、设计意图讲述母子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我妈妈》这样的角度和方式，真正撼动心灵地描绘了孩子对于母亲的热爱和崇拜。
绘本《我妈妈》标题直抒主题，全文都在描述我的“妈妈”。
安东尼·布朗用孩子的口吻和眼光描述了一位妈妈：身着睡袍、脚登拖鞋，睡袍像是一座花园，拖鞋则是粉红色的，妈妈这种家居式的打扮，极具亲切感。
绘本通过简单朴实的语言，和精心设计的排比句式，有力地陈列了母亲的日常辛劳，用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。
《我妈妈》这个绘本就描述了平凡伟大的母亲，有趣的内容，生动的画面，让孩子在这个绘本中体验了既温柔又强悍的妈妈，深深感受到了绘本中妈妈对安东尼的无私的爱，也萌发和唤起了幼儿自身的情感体验。
绘本不仅仅在于表述一个故事，更重要的是帮助孩子提升观察力，丰富他们的想象力，升华他们的精神境界。
教师呈现整个作品的同时，在幼儿还没有能力完全自我阅读之前，利用“最近发展区”协助幼儿了解故事，解读故事，帮助他们逐渐成为一位真正的读者。
二、活动设计活动目标：1、仔细观察图片，并结合生活经验大胆讲述自己对故事的理解。
2、尝试用形象生动的语言讲述妈妈的特征，用“我妈妈像……”的句式大胆表达自己的想法。
3、感受父爱的温暖，萌发爱妈妈的情感。
活动准备：歌曲、课件、照片、笔、卡片活动过程:（一）谈话导入，引出妈妈1、每个小朋友都有自己的妈妈，你们的妈妈是什么样的，你能和我们说说吗？2、今天老师就准备给大家介绍一位妈妈，安东尼的妈妈，他的妈妈是一位怎样的妈妈呢？我们一起来看一看。
出示封面妈妈的图片，他的妈妈漂亮吗？为什么？那你认为你的妈妈比他妈妈漂亮的请举手（出示绘本第一页妈妈）这就是我的妈妈，她真的很棒！安东尼为什么说他的妈妈很棒呢？（二）观察图画，解读妈妈1、你认为他的妈妈有什么本领？你从哪里看出来的？2、出示P2-P3，你发现妈妈有什么本领了？有这样的妈妈你喜欢吗？妈妈还有更棒的本领呢！3、出示P4-P5这是一个怎样的妈妈呢？为什么说妈妈像天使又像狮子呢？你的妈妈有时候像狮子吗？4、幼儿自主阅读P6——P10，小朋友，现在看看妈妈有变成什么了？你觉得这样的妈妈棒不棒？5、出示最后一页，安东尼喜欢自己的妈妈吗，他会对自己的妈妈说什么？（三）倾听故事，感受妈妈教师边播放PPT边完整地讲故事。
幼儿园大班《我妈妈》语言教案
幼儿园大班《我妈妈》语言教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家人与我》，详细内容为《我妈妈》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的妈妈，学会用简单的语言描述妈妈的特点和事迹，增进对家人的爱与理解。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词汇描述自己妈妈的外貌、性格和喜好等特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，能够讲述与妈妈之间的温馨故事。
3. 培养幼儿对家人的关爱之情，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：用恰当的词汇描述妈妈的特点，讲述与妈妈之间的故事。
重点：培养幼儿的语言表达能力和对家人的关爱之情。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、故事书《我妈妈》、挂图、卡片等。
2. 学具：画纸、彩笔、贴纸等。
五、教学过程1. 导入：展示妈妈的照片，让幼儿观察并描述妈妈的外貌特点。
2. 故事分享：讲述故事书《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的特点和事迹。
3. 实践情景引入：邀请幼儿分享自己与妈妈之间的温馨故事，引导幼儿用所学词汇描述妈妈。
4. 例题讲解：出示挂图，让幼儿用恰当的词汇描述挂图中的妈妈。
5. 随堂练习：分组进行，让幼儿互相描述自己妈妈的特点，鼓励其他幼儿补充。
7. 表达爱意：让幼儿用画纸、彩笔、贴纸等学具制作爱心卡片，表达对妈妈的爱。
六、板书设计1. 主题：《我妈妈》2. 内容：（1）妈妈的外貌特点（2）妈妈的性格特点（3）妈妈的喜好（4）与妈妈之间的温馨故事七、作业设计1. 作业题目：描述你的妈妈，并分享一个与妈妈之间的温馨故事。
答案示例：我的妈妈长得很漂亮，她有一双大大的眼睛。
妈妈性格温和，喜欢唱歌、跳舞。
有一次，我生病了，妈妈一直陪在我身边照顾我，给我讲故事，让我感受到了妈妈的爱。
2. 拓展延伸：回家后，与家人共同完成一个“我爱我家”的手工作品，增进家庭成员间的感情。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过故事分享、实践情景引入、例题讲解等方式，让幼儿学会了用恰当的词汇描述妈妈的特点，讲述与妈妈之间的温馨故事。
幼儿园语言活动《我妈妈》教案
幼儿园语言活动《我妈妈》教案教案简介本教案旨在通过幼儿园语言活动《我妈妈》，引导幼儿了解、表达对妈妈的感情，同时培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力，增强幼儿的自我认知和自信心。
教学目标1.让幼儿了解妈妈在家庭中的重要性，培养孩子们对妈妈的爱和感激之情；2.提升幼儿的情感表达能力，培养幼儿的语言沟通与交流能力；3.培养幼儿的自我认知和自信心，鼓励幼儿勇于表达自己的思想和情感。
教学准备•《我妈妈》相关图片或故事书籍•彩色纸张、彩色笔、剪刀等美术制作工具•音乐播放器及相关音乐•教学环境布置：妈妈的照片、温馨家庭氛围的布景等教学内容与步骤第一步：导入情境（15分钟）1.利用音乐播放器播放温馨的儿童音乐，营造轻松愉快的氛围；2.引导幼儿围坐在一起，教师出示妈妈和孩子们的照片，引发幼儿对妈妈的联想和情感表达。
第二步：故事阅读（20分钟）1.通过讲述《我妈妈》的故事，让幼儿了解妈妈对他们的关爱和付出；2.提问引导：妈妈是怎样的人？妈妈对我们有哪些爱？第三步：情感表达（30分钟）1.制作手工：让幼儿用彩色纸张、笔等制作感恩妈妈的卡片或画作；2.小组交流：孩子们展示自己的作品，互相分享对妈妈的爱与感激。
第四步：语言游戏（25分钟）1.妈妈的名字游戏：让幼儿说出自己妈妈的名字，用简单的诗歌或歌曲唤起对妈妈的情感；2.《妈妈说》：教师模仿妈妈的语调、表情和动作，引导幼儿模仿并表达对妈妈的爱。
第五步：活动总结（10分钟）1.教师引导幼儿共同回顾今天的活动，鼓励幼儿分享学习体会；2.通过歌曲或小结，强化对妈妈的爱与感激。
教学反思本教案通过儿童音乐、手工制作、故事讲述等形式，让幼儿在参与《我妈妈》语言活动中感受到对妈妈的爱和感激，培养幼儿的言语表达能力和情感认知能力。
在以后的教学中，可以进一步结合家庭教育资源，打造更丰富多彩的亲子互动活动，促进家庭与幼儿园的紧密联系。
以上为《我妈妈》教案内容，希望能够帮助老师们在幼儿园语言活动中有效引导幼儿，促进其综合发展。
幼儿园大班语言教案：《我妈妈》
幼儿园大班语言教案：《我妈妈》活动目标：1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述.2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注,激发爱妈妈的情感。
活动准备：多媒体课件、绘本《我妈妈》活动过程：一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。
师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来继续看一下吧！2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
（一）展示图片,教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。
（1)厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊!你觉得妈妈会是什么呢？(像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢？(我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。
）（2）画家.图片中的妈妈在干什么呢？(化妆）哦！在化妆!化妆后的妈妈肯定会是什么样子啊！（漂亮、美丽)这个时候的妈妈这个时候像是什么呢？（画家）像是一位神奇画家是吧！哪位宝贝可以完整的讲述一下呢？(3)园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么？她种的花怎么样？妈妈好像是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看！）（4)大力士妈妈:师：妈妈为什么要提这么多的东西？妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么意思啊！(棒）我们一起来夸夸妈妈?哪位宝贝能完整的来讲述一下呢?（二) 幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。
1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？（我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心.）2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。
)3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师:发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候!哪位宝贝来讲述一下(我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛）4、"沙发妈妈”:什么是时候妈妈会想沙发一样呢?那位宝贝尝试完整的讲述.(我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适.）5、"猫咪妈妈”：小猫眯给人的感觉怎么样?什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱)（三)感受温暖的母爱1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子,她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？游戏：.找爱心教师：我们来玩一个"找爱心”的游戏，看看谁的观察最仔细.请幼儿翻看桌子上绘本找一找，并请幼儿说说自己的发现的爱心。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容包括：第一章节的第三个小节《我妈妈》，通过描述妈妈的形象、性格和特点，让幼儿学会表达对妈妈的爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述妈妈的形象、性格和特点。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力。
3. 增进幼儿对家庭的感情，懂得感恩和珍惜。
三、教学难点与重点难点：让幼儿能够用自己的语言描述妈妈的形象、性格和特点。
重点：培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈图片、故事书《我妈妈》、白板、白板笔。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的图片，引导幼儿观察并描述妈妈的形象。
2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《我妈妈》，引导幼儿关注故事中妈妈的形象、性格和特点。
教师提问，让幼儿回答故事中妈妈的特点，并引导幼儿用语言表达。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸、彩笔等学具，让幼儿画出自己的妈妈，并描述妈妈的形象、性格和特点。
教师巡回指导，给予鼓励和表扬。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿分成小组，讨论并分享自己的妈妈。
教师邀请部分幼儿上台展示自己的作品，并让其他幼儿猜一猜、说一说。
6. 情感教育（5分钟）教师引导幼儿学会感恩，珍惜妈妈的爱。
六、板书设计1. 板书《我妈妈》2. 板书内容：妈妈的形象：美丽、温柔、善良妈妈的性格：耐心、细心、关心妈妈的特点：无私、勤劳、爱心七、作业设计1. 作业题目：画一画你的妈妈，并描述她的形象、性格和特点。
2. 答案：根据幼儿的绘画和描述，教师给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、绘画和讨论等形式，让幼儿学会描述妈妈的形象、性格和特点，达到了教学目标。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，向家人介绍自己的妈妈，并学会关心、照顾妈妈，将感恩之情付诸实践。
重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿能够用自己的语言描述妈妈的形象、性格和特点。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思活动设计背景1、《我妈妈》解读：《我妈妈》是英国儿童画家安东尼布朗。
这本《我妈妈》和2000年出版的《我爸爸》是安东尼布朗给爸爸和妈妈的献礼。
《我妈妈》和《我爸爸》撰写文字的手法特别相像，两本书都是借着孩子天真、骄傲的口吻，描绘心目中无所不能的爸爸和妈妈。
布朗同样运用对比的句子，形容妈妈的各个方面，比如，说妈妈的歌声像天使，吼叫起来又像狮子;或者说妈妈像猫咪一样松软，又像犀牛一样强硬。
此外，他也使用比方手法，说妈妈漂亮得像蝴蝶，松软得像沙发2、我在第一次读到这本绘本时，正好是母亲节，后来我想对于大班同学来说真正的去观看一个人，呈现一个人的性格特点，真的很难。
孩子们只看到了不和自己心思的一面，如：粗暴的妈妈，唠叨的妈妈，甚至厌烦的妈妈。
为了使同学更加全面的了解自己的妈妈，能够更好的向别人介绍自己的妈妈，我和孩子们一起共享了这本书。
《我妈妈》没有说教，所要反映的是我们经常提到的"妈妈爱我，我爱她'这样一个内涵，但是认真分析这个绘本我们会发觉，要让孩子在阅读中理解这样一个内涵还是有肯定难度3、我想通过这个绘本的阅读与观赏让幼儿对母爱形成初步的熟悉，通过形象的语言于图画感受母爱的宏大.活动目标1、在图片中理解绘本故事。
2、引导幼儿用自己的语言叙述绘本故事。
3、感受绘本语言，与幼儿共同阅读绘本。
4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。
5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。
教学重点、难点重点：引导幼儿阅读绘本，感受种种母爱难点：通过形象的图画联想母爱活动预备爱我你就抱抱我》音乐《我妈妈》绘本ppt. 课件活动过程一、开头部分播放《爱我你就抱抱我》音乐，带领幼儿做律动，初步感受爱，引导幼儿说出对音乐的理解。
(本文.来源：快思.教案网)说出爸爸妈妈是怎么样表达对他们的爱的。
师：你们的爸爸妈妈爱你们吗?师：你们怎么知道他们爱你们?怎么感受到的?二、基本部分1、老师总结幼儿对爱的理解师：你们的爸爸妈妈给你们做饭，买衣服，陪你们做嬉戏.这些都表示他们爱你。
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用
幼儿园大班语言教案《我妈妈》含反思通用一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《我妈妈》。
教学内容主要包括：通过观察、描述、分享等方式，让孩子们学会表达对妈妈的爱，培养幼儿的语言表达能力和情感认知能力。
教材的详细内容为第一章节《妈妈的样子》，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，用简单的词语进行描述。
二、教学目标1. 让幼儿能够用恰当的词语描述妈妈的外貌特征，提高幼儿的语言表达能力。
2. 培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
3. 培养幼儿的观察能力，激发幼儿对家庭成员的关注。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用恰当的词语描述妈妈的外貌特征。
教学重点：培养幼儿对妈妈的情感，学会表达对妈妈的爱。
四、教具与学具准备1. 教具：妈妈的照片、画纸、画笔、彩泥。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示妈妈的照片，引导幼儿观察妈妈的外貌特征，如“妈妈的眼睛很大”、“妈妈的头发长长的”等。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，引导幼儿用简单的词语描述妈妈的外貌特征，如“妈妈的皮肤白白的”、“妈妈的嘴巴小小的”等。
3. 随堂练习（5分钟）幼儿在画纸上用画笔或彩泥描绘出妈妈的样子，并用词语进行描述。
4. 分享展示（5分钟）请幼儿将自己的作品展示给大家，并分享描述妈妈外貌的词语。
六、板书设计1. 妈妈的样子眼睛：大大的头发：长长的皮肤：白白的嘴巴：小小的2. 我爱妈妈七、作业设计1. 作业题目：画一画我的妈妈，并用词语描述妈妈的外貌特征。
2. 答案示例：我妈妈的样子：头发长长的，眼睛亮亮的，皮肤白白的，嘴巴小小的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次活动中，幼儿对妈妈的外貌特征有了更深入的了解，能够用简单的词语进行描述，表达了对妈妈的爱。
但在活动中，部分幼儿描述能力较弱，需要教师进一步引导。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让幼儿观察家庭成员的外貌特征，并进行描述。
（2）邀请家长参与活动，让幼儿为妈妈制作礼物，表达对妈妈的爱。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园大班语言教案：《我妈妈》
活动目标：
1、通过幼儿理解图片，结合已有生活经验大胆讲述。
2、感受妈妈对自己的爱，进一步引发对妈妈的关注，激发爱妈妈的情感。
活动准备：
多媒体课件、绘本《我妈妈》
活动过程：
一、谈话引入，激发阅读兴趣。
1、出示图片：绘本《我妈妈》幼儿观察后猜测这是一位怎么样的妈妈。
师：看，花布穿在这位妈妈身上，她看上去会是一个怎么样的妈妈？我们一起来继续看一下吧！
2、观察阅读画面，结合自身经验尝试说说自己对画面的理解。
（一）展示图片，教师引导幼儿观察并讲述妈妈的本领。
（1）厨师妈妈老师：图片上你看到了什么啊！你觉得妈妈会是什么呢？（像是蛋糕房里的蛋糕师、厨师）哪位宝贝可以大胆来讲述一下呢？（我妈妈是蛋糕房里的蛋糕师，可以做出许多美味的蛋糕。
）
（2）画家。
图片中的妈妈在干什么呢？（化妆）哦！在化妆！化妆后的妈妈肯定会是什么样子啊！（漂亮、美丽）这个时候的妈妈这个时候像是什么呢？（画家）像是一位神奇画家是吧！哪位宝贝可以完整的讲述一下呢？
（3）园丁妈妈，图片中的妈妈在干什么?她种的花怎么样?妈妈好像是不是有魔法啊！（我的妈妈像是一个有魔法的园丁，她能让所有东西都长得很好看！）（4）大力士妈妈：师：妈妈为什么要提这么多的东西？妈妈大包小包的拿了这么多，怎么样啊？这个时候的妈妈怎么样啊！大拇指是什么意思啊！（棒）我们一起来夸夸妈妈？哪位宝贝能完整的来讲述一下呢？
（二）幼儿结合自身经验并完整的进行讲述。
1、展示图片，仙子图片：哦！妈妈变成什么？你觉妈妈有没有感觉像仙子的时候？我们不开心的时候妈妈会用什么办法把我们变得很开心？（我妈妈想仙子一样，当我难过时，总会让我变得很开心。
）
2、天使图片：妈妈又变了，现在是什么？（天使）妈妈在干什么？你觉得妈妈的歌声会是怎样？（我妈妈最爱唱歌，她的歌声像天使一样甜美。
）
3、狮子图片：咦！妈妈呢？（变成了狮子）师：发生了什么事呢？（幼儿猜测）那你的妈妈有没有这样生气发怒的时候？生气的时候！哪位宝贝来讲述一下（我妈妈生气的时候吼起来像狮子一样凶猛）
4、"沙发妈妈"：什么是时候妈妈会想沙发一样呢？那位宝贝尝试完整的讲述。
（我妈妈的怀抱像沙发一样温暖舒适。
）
5、"猫咪妈妈"：小猫眯给人的感觉怎么样？什么时候和小猫咪一样呢？（有的时候，我妈妈也会像小猫咪一样很温柔很可爱）
（三）感受温暖的母爱
1、出示一双手的画面：不管妈妈变成什么样子，她都是我的妈妈，你们看，这个妈妈在干什么？这双手是谁的？她们像是在干嘛呢？
2、出示妈妈和孩子拥抱的图画：妈妈和宝宝紧紧拥抱在了一起，你猜宝宝在对妈妈说什么呢？妈妈又在对宝宝说什么呢？
游戏：.找爱心
教师：我们来玩一个"找爱心"的游戏，看看谁的观察最仔细。
请幼儿翻看桌子上绘本找一找,并请幼儿说说自己的发现的爱心。
延伸：宝贝们观察的好认真哦！那我们可以把这本书带回家和妈妈一起来分享一下好吗？。