10爱惜自己的名誉
爱惜名誉
名誉之我见
在我们身边也有很多名声很好的人，他们因为承 担着对社会应尽的义务，在平凡的岗位上做出了 应有的贡献，甚至有的人无私的奉献着自己的青 春。大家都喜欢他们，佩服他们，也被他们所感 动。
爱心歌手——丛飞
1969.10.29~2006.04.20）
丛飞，原名张崇，生于辽宁省的农村， 自小努力向上，是深圳著名男歌手。 在他37岁的短暂人生中，先后参加了 400多场义演，收入并不丰厚，但进 行长达11年的慈善资助。他资助了 178名贫困儿童，被评为2005年感动 中国人物。 鲁迅曾说过：“无穷的地方，无数的 人们，都和我有关。”对于丛飞来说， 那些失学的孩子不都和他有关吗？他 是一位真正的无私者，一位奉献了金 钱、时间乃至健康的博爱者。“只要 你快乐，只要你幸福，只要你圆上了 好梦，我就不辛苦。只要你开心，只 要你如意，只要你回头一笑，我就很 知足。”这是丛飞自己写的歌。
李桂林陆建芬夫妇被评“感动中国” 教师 在四川省凉山州甘洛县乌史大桥乡，有
一所建在悬崖峭壁上的彝寨小学，四周 是万丈深渊，下面是奔腾的大渡河。然 而，在如此恶劣的条件下，一对普通的 教师夫妇却坚守了19年——他们就是李 桂林、陆建芬夫妻。黎族教师李桂林、 陆建芬夫妇：十九年的坚持，悬崖绝壁 一道狭窄天梯上几千次的来来回回，为 一个十几年没有学校的小山村的孩子们 搭建通往美好生活的知识桥梁。在这个 物欲横流的时代,坚守一份清贫已是可贵, 坚持奉献更是难得。为了那些渴望知识 的孩子,他们放弃更好的工作机会,离开 自己的孩子,尽力为孩子们创造更好的学 习条件,让他们了解外面的世界。烛照深 山,十九年的坚持,难能可贵。
爱惜名誉的 名人名言
有关名誉的名人名言
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名 誉要从幼小时候起。——普希金 人有一个好名声，就等于拥有一大 笔财产。——托· 富勒 荣誉比生命更宝贵。——罗曼· 罗兰 荣辱之责，在乎己而不在乎人。— —魏征 世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而 成。——贾赖 不朽之名誉，独存于德。——彼德 拉克
四年级上册品德与社会《爱惜自己的名誉》教学设计
５ ． 把讨论 的结果填写在 ４ ２页的表格里。 （ 三） 议一议 ： 理解虚名要不得。 １ ． 讲例子 ： 抄袭。（ 讨论 ： 这样做有什么危害？ ） ２ ． 在你和同学之间还存在有哪些抄袭行 为？ 讨论 ： 这样做有什么危害？ ３ ． ／ Ｊ 、 结抄袭的危害 ： （ 四） 辨一辨 ： 不 能 这 样做 。 １ ． 老师让学生阅读 ４ ５页的案例 。（ 学生辨析。） （ 五） 选一选 。填写书上 ４ ６页的内容 。 三、 课堂练习 ： １ ． 选一选 ： 一天下午放学 ， 一名六年级 的大 同学在路 上拦 住 了一名四年级 的小 同学要钱 ， 那名小 同学说没有 ， 这名六年 级 的同学就动手打人 。 这时 ， 还有两个六年级的个子小一些的 同学站在旁边 ， 他会怎样 做呢？如果你遇到了这种情况 ， 你会 怎么做 ？ （ １ ） 跟着那名 同学打小同学 ， 要小 同学 的钱。 （ ） （ ２ ） 站在旁边看热闹 。 （ ） （ ３ ） 赶快离开现场 ， 免得找麻烦。（ ） （ ４ ） 走上前去制止 。（ ） （ ５ ） 找别人来帮忙 ， 救 护小 同学 。（ ） ２ ． 辨一辨 ： ａ 春天 ， 路边盛开着桃 花。少先 队员小芹看周 围没有 自己 认识 的人 ， 就想折两枝回家。 ｂ小明昨天被评为三好学生 ，今 天下 午放 学时不小 心拉 坏 了教室 电灯的开关 ， 当时没人看见。 Ｃ张平在语文测试 的时候 ， 有几个字不会写 ， 偷偷看了 同 桌的答卷 。她想 ， 我平时从不作弊 ， 偶尔一次不会损害 自己的 名誉。 ｄ 关毅违反了体育课纪律 ， 教师批评 他。他看到旁边有几 个同学正在看他 ， 就故意昂起头 ， 装出满不在乎的样子。 学生分组讨论并 回答教师补充 。 师小结 ： 同学们 回答得很好。我们做事情切记 ： 勿 以善小 而不为 ， 勿 以恶小而为之 。不知羞耻的人 ， 决不会有美德。 板书 ： 勿 以恶 小 而 为之 板书 ： 勿 以善小而不为 二、 教学新课 四、 课堂小结 ： （ 一） 仪表 与名 誉 １ ． 请 同学 阅读教材 Ｐ ３ ９页内容 同学们 ， 名誉也就是好名声 。懂得 自尊 自爱的人 ， 无论走 学生分组讨论 回答 。 到哪里 ， 无论做什 么事情 ， 都 十分 注意 爱惜 自己的名誉 ， 以 良 ２ ． 完成对沈小艺 、 刘长海 、 王子辉评价 。 好的言行给人们留下好 印象 。所以我们要注意仪表 ，注意言 行， 不要只为得到虚名而做出有伤 自己名誉 的事 。 ３ ． 自检 ： 我在仪表方 面做得怎么样？ 五、 板书 ： ４ ． 完成填表任务 。 爱惜 自己的名誉 （ 二） 讨论 、 评价行为与名誉。 借 助教材第 ４ １ 页 的 ４幅图来 引导学生展开讨论 ： 爱惜名誉要从小做起 １ ． 评价 ： 他们 的这些行为会得到别人的尊重吗？为什么？ 勿以善小而不为 ２ ． 在你和 同学之间 ， 还有哪些不尊重别人的行 为？你怎么 勿以恶小而为之 作者简 介 ： 于兴启（ １ ９ ５ ７ 一） ， 男。 甘肃 民乐 。 中专 ， 小 学高 看这些行为？ 研 究小学教育与教 学。 ３ ． 心理换位 想一想 ： 被别人不尊重时会有什么样 的想法 、 级教师 。 做法？ ４ ． 反思 自己是否有不尊重他人 的行为 ， 谈谈现在的感受 。
2015春未来版品社四上《爱惜自己的名誉》word教案
《爱惜自己的名誉》导学案班级组名姓名【学习目标】1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
3．能以实例区分自尊与不自尊的行为。
4、有自尊心，做一个自尊自爱的人。
【学习重难点】懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
【教学方法】引导、感受、了解。
《爱惜自己的名誉》第1课时【学习目标】知道什么是名誉，理解仪表和名誉的关系、行为和名誉的关系。
【导学流程】一、谈话导入。
你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？你是怎样做的呢？二、自主学习1、你认为仪表和名誉的关系是怎样的？2、行为和名誉有关系吗？（自读完之后，小组交流讨论！）三、合作学习。
1、你对他们的仪表有什么印象，做个评价吧？2、41页这些同学的行为会得到别人的尊重吗？四、拓展延伸：在你和同学们之间，还有那些不尊重别人的行为？老师寄语：要想让别人尊重自己，首先要尊重别人！《爱惜自己的名誉》第2课时班级组名姓名【学习目标】1．知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。
2．懂得知荣辱、知羞耻、爱惜自己的名誉是自尊的表现。
【导学流程】一、自主学习。
在生活和学习中，有些同学为了满足自己的虚荣心，赢得别人的赞美，竟然弄虚作假，骗取名誉，这样对他有好处吗？二、合作探究。
[议题]：1、抄袭行为有那些害处？2、能获取通过不正当的手段骗取的名誉吗？[各小组的代表交流意见。
][班内归纳、整理、补充、修改。
]三、拓展延伸：1、在你和同学之间还存在着哪些抄袭行为？2、请你参加“拒绝抄袭，拒绝虚名”活动。
老师寄语：勿以善小而不为勿以恶小而为之自评互评师评《爱惜自己的名誉》第3课时【学习目标】1、能以实例区分自尊与不自尊的行为。
2、有自尊心，做一个自尊自爱的人。
【导学流程】一、自主学习。
现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。
少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。
2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。
爱惜名誉
好的名誉不但有益于自己，还能让我们下一代受益 无穷。美国的“本吉”先生，他想为自己的女儿“格 洛丽亚”买一块退休银行家“尤尔先生”的土地建房 子，开始，尤尔先生坚决不同意，因为他的土地全许 诺给一个农夫放牧牛群了。本吉先生也不甘心，他再 次登门拜访尤尔先生，谈话间，尤尔先生问到本吉的 爷爷，没想到他的爷爷正是原来帮助尤尔看守农场的 最好工人。如此不用多说，尤尔先生毫不吝啬地将15 英亩土地以3800美元拱手让出来。让本吉先生无限感 激。他不禁深情地慨叹：这全部是因为一个你从未见 到过的人的美好的声誉。当我看完这文章时，也禁不 住想起了一首诗：我们要选择的，是美好的声誉，而 不是财富；是爱的恩泽，而不是金银财宝。
爱惜名誉的 名人名言
有关名誉的名人名言
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名 誉要从幼小时候起。——普希金 人有一个好名声，就等于拥有一大 笔财产。——托· 富勒 荣誉比生命更宝贵。——罗曼· 罗兰 荣辱之责，在乎己而不在乎人。— —魏征 世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而 成。——贾赖 不朽之名誉，独存于德。——彼德 拉克
畅谈收获
爱惜名誉是自尊、自爱、自强 的表现，一个人，一个集体， 一个国家都需要维护自己的名 誉。让我们严格要求自己，从 小爱惜自己的名誉。
古时候有一个人叫高敬华，他为人忠厚耿直。有一天，他让儿 子把家里一匹得了眼病的马卖掉。儿子牵着马来到集市上，不久就 把马卖掉了，非常高兴，便拿着钱兴冲冲地回家了。高敬华见儿子 这么快就卖掉马，便问：“你告诉人家那匹马有眼病吗？”儿子小 声回答说“没有”。高敬华很生气，骂了儿子一顿后，他拉着儿子 回到集市去找那个买马的人。把真实的情况跟买马人说明，还声明： 如果现在不肯买这匹马，可以把钱退还给他。那人听了非常感动， 然后重新商量价钱。高敬华把多收的钱退还穷乡僻壤他。集市上的 人目睹着这一切，纷纷向高敬华投来赞许的目光。 有话道是：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。高敬华的儿子欺 骗别人，虽然可以获得一时的实惠，却险些丢掉了一家人做人的名 誉。而高敬华则注重名声，宁可少赚一些钱，也要维护自己的名誉。 这是两种截然不同的想法。这个故事就告诉我们：黄金失去了可以 再获得，然而，名誉一旦失去了，就难以挽回了。由此可见，名誉 比金钱还重要，好的名誉，我们一定要好好保持，不要为了钱财而 做出有损名誉的事情。“金钱有价，名誉无价”哦！
爱惜自己的名誉
名誉比生命宝贵。
——— （法国）莫里哀
爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名 誉要从幼小时起。
——— （俄国）普希金
人过留名，雁过留声。
——— 中国谚语
课后拓展：
和同伴、亲友聊一聊，了解一下 他们眼中的自己是什么样子，有哪些 地方需要改进 。
故 事 三
她图的是什么？
贾誉追求时尚。有一次她要妈妈在商店里买了 一条短裙、一件卡通吊带背心、一双运动鞋。第二 天她全穿上了。有人说：“贾誉，你这套装扮不错 咧。”贾誉来劲了：“嘿，全是名牌的，是我小姨 从意大利寄来的。” 贾誉是学校的短跑名将，多次获得100米短跑 冠军。前段时间她懒得训练，而五（3）班陈丽丽 的运动成绩则提高很快。在上周举行的运动会上， 贾誉尽管拼尽了全力，也只得了第二，冠军被陈丽 丽获得。事后，贾誉对班上的同学说：“我和丽丽 好，这次我故意跑慢点，冠军是我让给她的。”
爱惜自己的名誉
无暇的名誉是世间的珍宝。 ———莎士比亚
故 事 一
乐于助人得到赞誉
五（4）班的郭鸣有礼貌，乐于助人。遇到 熟人，他总会热情礼貌地打招呼。看到邻居老爷 爷老奶奶买菜，他会马上帮忙拎菜。 有一天，郭鸣遇到一位拉大白菜的老爷爷。 老爷爷的三轮车胎卡在马路的裂缝里，怎么也拉 不动。郭鸣快步走到老爷爷车旁，说：“老爷爷， 我来助您一臂之力。一、二、三。”车轮终于滚 出了裂缝。老爷爷和街上的人都说：“郭鸣真是 个好孩子。”
这样的行为对吗？
结 论：好名声与爱虚荣是有差别的。有
虚荣心的人，追求的是一种虚假的名声和
荣誉，俗称“爱面子”。
我们要珍惜名誉，不要爱慕虚荣。
1、掩盖自己的短处 ,夸大自己的长处 。 2、在学校捡到钱,主动交给老师。 3、过分讲究穿着打扮,平时爱摆阔气 。 4、有借有还,再借不难。 5、同学交往仅仅注意对方的外表、成绩 。 6、不懂装懂,一知半解。 7、答应别人的事,一定做到,决不食言。 8、尽自己的能力去帮助别人。 9、对表扬沾沾自喜,对批评不愿接受 。
四年级上册品德知识点总结(自己整理)
四年级上学期品德知识点第一单元做守规则的人一、填空题。
1. 游戏里的规则1. 规则是人们规定的、要求大家共同遵守的制度或章程。
它既是为大家服务的，也是要约束大家行为的。
2.玩游戏，要想玩得公平、顺利、开心。
就要遵守游戏规则。
3.规则是根据实际情况制定的，如果实际情况发生了变化，原来的规则就必须修改，但是修改规则一定要公平、合理。
2. 学校里的规则1. 为了让我们在学校里更好地学习和成长，国家和学校也为我们制定了各种规则。
2.在学校里有许多规则，有些规则由国家统一制定，要求全国小学生共同遵守，如《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
3.学校里的规则既是约束大家行为的，也是为大家服务的。
只有人人遵守学校里的规则，我们的学校才会更加有秩序。
3. 社会生活中的规则1. 在社会生活中，处处都有规则。
生活处处有规则，规则关系你、我、他。
2.除了人人都要遵守的公共规则外，不同的行业也有自己的行业规则。
各行各业都有自己的行业规则。
3. 条例、法律、公约以及规范、规矩等都可以称作规则。
4.有些规则是成文的，如小学生日常行为规范，有些是不成文的但是已经变成了大多数人默认的规则，如：交友规则。
有些是针对所有人的如交通规则，有些是针对某一部分人的，如小学生守则。
5.规则在不断变化，规则需要不断完善。
规则面前人人平等。
人人自觉遵守规则，就会形成守规则的社会。
6.不遵守规则的人会受到一定的惩罚，而且给他人和社会带来损失。
4. 国家的规则1.“行有行规，国有国法。
”小到一个企业，大到一个国家，要想安定、有序地发展，都离不开规则。
由立法机关制定，国家政权保证执行的行为规则叫做法律。
2. 《中华人民共和国宪法》是我国的根本大法，具有最高的法律效力，是制定其它法律法规的依据。
3. 《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》，都是保护我们少年儿童合法权益的法律。
4.我们不仅要懂法、守法，还要学会运用法律武器来保护自己的合法权益。
爱惜自己的名誉
引导学生通过与自己生活密切联系的社会环境、社会活动和社会关系的交互作用，获得对现代社会生活的积极态度和参与能力；在感悟和体验的基础上，不断丰富和发展对自我、对他人、对社会的认识和理解；逐步养成社会主义合格公民所必须具备的道德观、价值观及相应的良好行为习惯。
教学目标
课程标准：
知识与技能：1．知道遇事要分清是非，不对的事情不去做。2．能比较不同行为与个人名誉的关系，以良好的言行维护自己的名誉。
依据的理论
启发引导式教学
信息技术应用分析
知识点
学习水平
媒体内容与形式
使用方式
使用效果
知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言
学生知道的不多
网络
视频资料
兴趣浓厚
教学过程（可续页）
教学环节
教学内容
所用时间
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入。
1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？你是怎样做的呢？同学们说得很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。（讲车夫与鲁迅的故事。）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫苦。可他为什么没留下鲁迅的皮包？
4、师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小的时候做起。
故事导入
小结
出示扩展资料《美与丑》
（板书：爱惜名誉要从小做起）
（学生回答。）
（学生分组讨论回答。）
二、辨析： 现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？
爱惜名誉的名言警句80句
爱惜名誉的名言警句80句1. 爱惜名誉如爱惜生命，一旦失去将难以挽回。
2. 名誉是一个人最宝贵的财富，唯有爱惜方能长久保有。
3. 落地有声的名誉，能铸就事业的辉煌。
4. 名誉如镜，一旦破损，将失去原本的光彩。
5. 名誉是人格的象征，荣辱由外界评判。
6. 爱惜名誉，就是爱惜自己的人格尊严。
7. 名誉是道德的光照，一旦黯淡无光，将被世人唾弃。
8. 永葆名誉，就是永远对自己负责。
9. 名誉是价值的测量尺，一点污点将使其荡然无存。
10. 名誉是社会交往的基石，没有它，人际关系将难以维系。
11. 名誉是人生的通行证，只有良好的名誉才能得到别人的尊重。
12. 名誉应该是真实的，不应该是虚伪的面具。
13. 名誉如阳光，无法掩盖，也无法伪装。
14. 名誉如水，只有源源不断地善行才能滋润。
15. 名誉不应建立在谎言上，一旦被揭穿，将损害自己的声誉。
16. 名誉是获得尊重的基础，不要用它来牟取私利。
17. 名誉应该是真实的，不能通过欺骗来获得。
18. 人无名誉就如同河无底，只有无尽的沉浸。
19. 名誉是用仁爱和真实铸造的，而非用谎言和虚伪堆砌而成。
20. 名誉不应该建立在伤害他人之上，只有善行才能铸就。
21. 靠名誉获得的利益是短暂的，靠真实和善行获得的名誉是永恒的。
22. 名誉是人生的资本，只有妥善保护才能长久使用。
23. 名誉如鲜花，只有用真诚和善良浇灌才会盛放。
24. 名誉是护身符，只有无坚不摧的品质才能让其闪耀。
25. 名誉应该代表着正直和高尚的品质，而非欺诈和猥亵。
26. 靠名声而博取利益的人，终将付出更大的代价。
27. 名誉如绚丽的彩虹，一旦破碎，将只剩下灰色的遗憾。
28. 获得名誉不易，但是损失名誉却是一瞬间的事情。
29. 名誉是人生的财富，不能用金钱来衡量。
30. 名誉是人生的荣光，只有通过艰苦努力才能拥有。
31. 爱惜名誉如爱惜珍宝，维护是一辈子的责任。
32. 名誉如纸，一旦破损，将永无完美的修复。
爱惜自己的名誉1
不要弄虚作假
这次数学竞赛，我一定 能取得好成绩，因为竞赛题 是我舅舅出的，他把最难的 题都告诉我了。
爱惜衣裳要从新的时 候做起，爱惜名誉要从小 的时候做起。
A、利用各种手段，获取 自己要得到的名誉。
A、利用各种 手段，获取自 己要得到的名 誉。 C、不要荣誉，也
B、靠自己的诚 实劳动来获取 己应得的名誉
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如果我被别人不尊 重或欺辱时，我会这样：
我平时有没有不尊重 别人的语言或行为？ 我曾经：
要想让别人尊重自己， 首先要尊重别人；要想使 自己在他人心目中留下美 好的印象，首先要做到自 尊自爱。
人过留名，雁过留声。
金奖银奖不如老百姓的夸奖 金杯银杯不如老百姓的口碑
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在生活和学习中，有些 同学为了满足自己的虚荣心， 赢得别人的赞美，竟然弄虚 作假，骗取名誉。这样做虽 然换来了一时的光彩，但最 终还是害了自己。
五三小学： 杨玉林
名誉就是名声， 即周围人对一个人的 看法和评价。
名誉是人的第二生命 无暇的名誉是世间的珍 宝。 莎士比亚
A、利用各种手段，获取 自己要得到的名誉。
A、利用各种手段，获取 自己要得到的名誉。
自我检测：
我在仪表方面做得怎样？ 做得好的画 不好的 画
在我们身边，还 有哪些不尊重别人的 行为？
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你是怎么看待这100分的？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ查：我们身边还存在 哪些抄袭行为？
抄袭行为有哪些害处？
除了抄袭之外，所 有弄虚作假或通过不正 当手段骗取名誉的行为， 同样不能做。
今天下午， 我们班 竞选 班长，我请同 学吃好吃的。 •
• 这次全市少 年儿童电子琴比 赛，我肯定是一 等奖，因为我妈 妈认识这些人。
爱护自己的名誉--高敏军
爱护自己的名誉---教学设计香河县刘宋镇大田小学高敏军课程版本名称：冀教版三年级品德与社会第一课时课前准备：心灵美教学视频学情分析：由于孩子的年龄较小，对于是非、美丑、善恶分辨的还不是很清楚，只初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度，缺乏自尊心和自信心。
教材分析：本课内容结构分析第14页通过几幅图片，让学生分辨谁美？谁不美？第15页的图片，安排了两组图画。
第一组图画列举出了解决问题的方式，冲突发生后是各做自我批评还是互不服气，让学生选择。
选择答案不是最终目的，关键要学生谈谈为什么，两种方式会带来什么后果。
这一点很重要，小学生往往是不计后果地处理事情，让小学生从小就懂得做事要想后果。
第二组图包含两种情景对比，让学生从中分辨对与错，帮助学生认识尊重别人就是尊重自己，维护别人的名誉、不伤害别人的名誉是我们应该遵守的做人的原则。
第16页的四张图片，讲述了一个摘别人家石榴的故事，引导学生不能随便拿不属于自己的东西，这样做会损害自己的名声。
第17页的四张图片，用中国小学生多多在美国维护国家名誉的故事，将爱护自己的名誉延伸到祖国的名誉比自己的名誉更重要。
第18页的四张图片，安排了两组图画，一组是同学们一起游戏要排队，守秩序；一组是乘坐公共汽车要买票。
教师要引导学生知道什么行为是不好的，要让学生懂得羞耻，并改正错误。
第19页的几幅图片，展示了学生学习、运动、劳动等方面的进步，引导学生说说自己的进步都有哪些。
第20页通过教师的话引导学生要看到自己的优点，也要学习别人的优点，找出自己需要改进的地方，使自己不断地进步。
【导入新课】老师：同学们，大家知道什么是“美”吗?学生：（略）老师：我们从下面几位同学的行为来具体学习一下什么是“美”。
（过渡）【讲授新课】一、谁最美（板书）老师：同学们，大家先打开课本第十四页，我们看一看图中的同学在做什么？学生：（略）老师：他们的这些做法好吗？为什么？大家讨论一下，然后说一说。
珍惜荣誉的名言警句
珍惜荣誉的名言警句珍惜荣誉的名言警句导语：英国有句谚语：没有名誉，就没有了生命。
你听说过吗？下面小编就来分享关于珍惜荣誉的警句，欢迎大家阅读！珍惜荣誉的名言警句【1】1) 不朽之名誉，独存于德。
——彼德拉克2) 性清者荣，性浊者辱。
——左芬3) 名字本身有什么呢?我们叫做玫瑰的那种花，换个其它名字闻起来也一样芬芳。
——雨果4) 名誉为人的第二生命。
——英国5) 一个人人的尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉。
——亚里士多德6) 不求名的人，最是勇敢。
——斯坦克7) 还有比生命更重大的，就是荣誉。
——席勒8) 一个放弃了名誉的人就等于放弃了生命。
——阿雷蒂诺9) 荣誉是美德的影子。
——欧洲10) 高尚的人重视荣誉胜过生命。
——德国11) 无瑕的名誉是世间最纯粹的珍珠。
——莎士比亚12) 荣誉在于劳动的双手。
——达·芬奇13) 宁肯丧失生命，也不失掉名誉。
——土耳其14) 世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而成。
——贾赖15) 通向荣誉的路上并不铺满鲜花。
——但丁16) 荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则就一事无成。
——居里夫人17) 荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的'人，无不受着荣誉感的激动。
——西塞罗18) 忠诚是通向荣誉之路。
——左拉19) 名誉和美德是心灵的装饰。
——西班牙20) 不经艰苦就得不到桂冠，不经磨难就得不到成就，不经灾祸就得不到荣誉。
——佚名21) 荣誉不能寻找，任何追求荣誉的做法都是徒劳的。
——歌德22) 我所希冀的名声只是让人知道我曾安静地度过一生。
——蒙田23) 遇到的困难越多，得到的荣誉也越大。
——西塞罗24) 荣誉就象河流：轻浮和空虚的荣誉浮在河面上，学生的和厚实的荣誉沉在河底里。
——培根25) 树由其果实而得名。
——马富尔26) 烈士的墓是荣誉的最瑰丽的祭坛。
——何塞·马蒂27) 蔑视荣誉的人，才能得到真正的荣誉。
——李维28) 应当把荣誉当作你最高的人格的标志。
爱惜名誉的名人名言
爱惜名誉的名人名言1、荣誉不能寻找，任何追求荣誉的做法都是徒劳的。
歌德2、一个人人的尊严并非在获得荣誉时，百在于本身真正值得这荣誉。
亚里士多德3、还有比生命更重大的，就是荣誉。
席勒4、通向荣誉的路上并不铺满鲜花。
但丁5、荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则就一事无成。
居里夫人6、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。
弗兰克帕金7、该得到的荣誉却未得到，比不该得到荣誉而得到要好得多。
马克吐温8、荣誉就像萤火虫，远看闪闪发光，近看既不发热，也不怎么亮。
约翰韦伯斯特9、勇士和荣誉在一起（next88），罪人和法庭在一起。
阿富汗10、我所希冀的名声只是让人知道我曾安静地度过一生。
蒙田11、荣誉使艺术盛兴，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。
西塞罗12、不朽之名誉，独存于德。
彼德拉克13、宁肯丧失生命，也不失掉名誉。
土耳其14、应当把荣誉当作你最高的人格的标志。
牛顿15、荣誉是美德的影子。
欧洲16、名字本身有什么呢？我们叫做玫瑰的那种花，换个其它名字闻起来也一样芬芳。
雨果17、荣誉在于劳动的双手。
达芬奇18、名誉为人的第二生命。
英国19、不经艰苦就得不到桂冠，不经磨难就得不到成就，不经灾祸就得不到荣誉。
佚名20、荣誉就象河流：轻浮和空虚的荣誉浮在河面上，学生的和厚实的荣誉沉在河底里。
培根21、没有名誉，就没有了生命。
英国22、蔑视荣誉的人，才能得到真正的荣誉。
李维23、失去朋友甚于失去财产，而失去名誉则毁了一生。
西班牙24、名誉和美德是心灵的装饰。
西班牙25、不求名的人，最是勇敢。
斯坦克26、遇到的困难越多，得到的荣誉也越大。
西塞罗27、树由其果实而得名。
马富尔28、忠诚是通向荣誉之路。
左拉29、一个放弃了名誉的人就等于放弃了生命。
阿雷蒂诺30、高尚的人重视荣誉胜过生命。
德国。
我的名誉我珍惜的句子
我的名誉我珍惜的句子一、名誉的重要性名誉是一个人的精神财富，是一种无形的力量，它关系着一个人在社会中的地位和尊严。
我深知名誉的重要性，所以我珍惜我的名誉。
二、言行一致我坚持言行一致，始终保持自己的承诺和诺言。
我相信只有始终如一地做到言行一致，才能赢得别人的信任，树立良好的名誉。
三、诚实守信诚实守信是我一直秉持的原则。
我深知诚实是名誉的基石，只有坚守诚实的原则，才能建立起可靠的名声。
四、尊重他人我尊重他人的权益和感受，从不轻易伤害他人的名誉。
我相信只有尊重他人，才能赢得他人的尊重，维护自己的名誉。
五、勇于承担责任我勇于承担自己的责任，从不逃避和推卸责任。
我相信只有勇于承担责任，才能树立起可靠和可信赖的名声。
六、保护隐私我尊重个人隐私，从不侵犯他人的隐私权。
我相信只有保护他人的隐私，才能树立起良好的名声。
七、言行得体我注重言行得体，从不言辞恶劣或做出不当行为。
我相信只有言行得体，才能树立起自己的良好名誉。
八、守法合规我严格遵守法律法规，从不违法乱纪。
我相信只有守法合规，才能树立起正直和可信赖的名声。
九、真诚待人我真诚待人，从不虚伪或做作。
我相信只有真诚待人，才能赢得他人的真心和信任，维护自己的名誉。
十、积极正能量我传播积极正能量，从不散布谣言或负面信息。
我相信只有传播积极正能量，才能树立起自己的良好名誉。
十一、慈善公益我积极参与慈善公益活动，回馈社会，传递爱心。
我相信只有积极参与慈善公益，才能树立起善良和正义的名声。
以上是我珍惜名誉的十一个句子，每个句子都围绕着名誉的重要性和保护名誉的原则展开。
我相信只有坚守这些原则，才能在社会中树立起良好的名声，赢得他人的尊重和信任。
我将继续珍惜我的名誉，努力做到更好。
关于爱惜名誉的名言警句多篇
关于爱惜名誉的名言警句多篇关于爱惜名誉的名言警句多篇1、莫逆于心，遂相与为友。
2、非彼无我，非我无所取。
3、不涸泽而渔，不焚林而猎。
4、人心险于山川，难于知天。
5、吾生也有涯，而知也无涯。
6、图难于其易，为大于其细。
7、福之所倚，福兮祸之所伏。
8、鱼处水而生，人处水而死。
9、人莫鉴于流水，而鉴于止水。
10、天下万物生于有，有生于无。
11、上善若水，水善利万物而不争。
12、君无形倨，无留居，以为君车。
13、哀莫大于心死，而人死亦次之。
14、大道无多子，唯在清静一法门。
15、天地与我并生，万物与我合一。
16、夫礼者，忠信之薄，而乱之首。
17、美言可以市尊，美行可以加人。
18、夫鹄不日浴而白，乌不日黔而黑。
19、安时处顺，哀乐不入，谓之县解。
20、巧者劳而智者忧，无能者无所求。
21、譬道之在天下，犹川谷之於江海。
22、同类相从，同声相应，固天之理也。
23、金钩玉饵虽珍，不能制九渊之沉鳞。
24、人法地，地法天，天法道，道法自然。
25、以正治国，以奇用兵，以无事取天下。
26、丧己于物，失性于俗者，谓之倒置之民。
27、人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已。
28、名与身孰亲?身与货孰多?得与亡孰病?29、天下难事必作于易，天下大事必作于细。
30、天地无全功，圣人无全能，万物无全用。
31、庖人虽不治庖，尸祝不越樽俎而代之矣。
32、形不得神不能自生，神不得形不能自成。
关于爱惜名誉的名言警句多篇合集1、理论是思考的根本，也就是说，是实践的精髓。
2、最困难之时，就是我们离成功不远之日。
3、作为祖国的希望，请让我们抛洒血汗奋斗进取，燃烧青春的辉煌，那么有朝一日天鹏展翅冲灵霄之时，回首俯视，我们会因自己奋进过而无怨无悔!4、所谓天才，那就是假话，勤奋的工作才是实在的。
5、如果你为着错过夕阳而哭泣，那么你就要错群星了。
6、人生可以失败，但是绝不可以被击败。
7、我们每个人都离不开奋斗，学习要奋斗，工作要奋斗，事业也要奋斗。
8、暴风雨过后，一定会见到彩虹。
修养“十自”
个人修养“十自”
1、自爱，热爱人生，珍惜自己的身体、才能、名誉，努力发挥自己的作用。
2、自信，有理想、有抱负、相信自己，不自暴自弃。
3、自觉，自觉心里是进步之母。
工作、学习、生活诸方面都要严于律己，事事有所认识而觉悟。
4、自谦，满招损，谦受益，即使在某种方面有成绩，也不应自高自大、自娇自满。
5、自尊，要善于尊重自己，对他人不蔑视，不卑躬屈膝，也不容许别人歧视自己。
6、自量，要有自知之明，正确估计自己的实际能力，量力而行，不自卑自馁，也不自吹自擂。
7、自重，注重自己的一言一行，为人处事不鲁莽、不草率、不感情用事。
8、自立，四肢健全的人，不用依赖别人，要自强自立、自食其力。
9、自遣，人生在世，困难、挫折总是难免的，要善于排遣愁闷、安慰自己。
10、自赎，每个人都会有缺点，有时难免犯错误，关键是要做到自拔、自新、自赎、自觉改正错误，弥补过错。
爱护自己的名誉
第三课爱护自己的名誉教学目标：态度：初步具有珍爱自己名誉的情感和积极向上的生活态度。
能力：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力。
知识：理解和懂得自尊、自爱、有羞辱感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
养成教育训练点：培养学生专心听讲、积极思考发言的学习习惯。
教学重点：使学生理解和懂得自尊、自爱，有羞耻感，爱护自己的名誉，学习反省自己的生活和行为。
教学难点：培养学生初步的分辨是非、美丑、善恶的能力；并使学生初步具有珍爱自己名誉的情感和积极上进的生活态度。
教具准备：有关课件教学过程：一、导入新课，板书课题。
二、理解名誉。
1.学生说说自己的理解。
2.教师说明：名誉就是人的名声，就是别人怎么样说你、评价你，别人对你好的评价就是好的名誉。
评价不好就是名誉不好。
三、名誉很重要。
人要脸，树要皮。
一个人如果名誉不好，到社会上寸步难行，别人会看不起。
与人打交道别人不相信他，不愿与他交往。
所以，人们都很重视名誉。
关于名誉的名人名言：荣誉比生命更宝贵。
——罗曼罗兰有一个好名声，就等于拥有一大笔财富。
——托富勒荣誉要靠我们用行动去争取。
——马洛一句谎言会毁掉一个正直的人的全部容易。
——格拉西安爱惜衣裳要从新的时候起，爱惜名誉要从幼小时候起。
——普希金四、怎样爱护自己的名誉。
1.课文辨析。
学生看13-16页图。
说一说哪个人的什么行为就是爱护自己的名誉。
2.实例辨析。
a.我已经有很好的名誉了，以后可以随便做事了。
b.为了得到老师的夸奖，小微将钢笔偷来交给老师。
c.同桌向小刚借笔用一用，他不借。
老师说谁有笔借给同学用一用，他赶紧拿出来。
d.小李上课老不带笔，老向同学借，同学不借时，他还说同学小气。
五、小结。
通过学习，同学们知道了名誉比金钱更重要，我们要像爱惜生命一样爱惜自己的名誉，做一个受人信赖和尊敬的人。
补充儿歌：爱护自己的名誉人人有脸树有皮，爱情名誉知荣耻。
自己的事情自己做，孝顺父母好孩子。
爱动脑子勤学习，完成作业写整齐。
退休前要爱惜名誉的句子
退休前要爱惜名誉的句子1、忠诚是通向荣誉之路。
——左拉2、无瑕的名誉是世间最纯粹的珍珠。
——莎士比亚3、不经艰苦就得不到桂冠，不经磨难就得不到成就，不经灾祸就得不到荣誉。
——佚名4、蔑视荣誉的人，才能得到真正的荣誉。
——李维5、社会荣誉源自物质占有，而有时它又更像是获得这种占有的跳板。
——弗兰克·帕金6、性清者荣，性浊者辱。
——左芬7、应当把荣誉当作你最高的人格的标志。
——牛顿8、名字本身有什么呢？我们叫做玫瑰的那种花，换个其他名字闻起来也一样芬芳。
——雨果9、荣誉就像萤火虫，远看闪闪发光，近看既不发热，也不怎么亮。
——约翰·韦伯斯特10、荣誉使艺术盛行，一切有志于钻研的人，无不受着荣誉感的激动。
——西塞罗11、失去朋友甚于失去财产，而失去名誉则毁了一生。
——西班牙12、不朽之名誉，独存于德。
——彼德拉克13、该得到的荣誉却未得到，比不该得到荣誉而得到要好得多。
——马克·吐温14、遇到的困难越多，得到的荣誉也越大。
——西塞罗15、荣誉是美德的影子。
——欧洲16、荣誉就像河流：轻浮和空虚的荣誉浮在河面上，学生的和厚实的荣誉沉在河底里。
——培根17、荣誉就像玩具，只能玩玩而已，绝不能永远守住它，否则就一事无成。
——居里夫人18，还有比生命更重大的，就是荣誉。
——席勒19、名誉和美德是心灵的装饰。
——西班牙20、一个人人的尊严并非在获得荣誉时，而在于本身真正值得这荣誉。
——亚里士多德21、勇士和荣誉在一起，罪人和法庭在一起。
——阿富汗22、不求名的人，最是勇敢。
——斯坦克23、树由其果实而得名。
——马富尔24、通向荣誉的路上并不铺满鲜花。
——但丁25、高尚的人重视荣誉胜过生命。
——德国26、没有名誉，就没有了生命。
——英国27、荣誉不能寻找，任何追求荣誉的做法都是徒劳的。
——歌德28、烈士的墓是荣誉的｀最瑰丽的祭坛。
——何塞·马蒂29、荣誉在于劳动的双手。
——达·芬奇30、世界荣誉的桂冠，都用荆棘编织而成。