七年级科学无脊椎动物课件
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人教版七年级生物上册2.2.1《无脊椎动物》(课件)(共22张PPT)
第一节 无脊椎动物
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
无脊椎动物PPT课件
教师：ccccc
绿色植物的主要特征： 能进 孢子植物 用孢子繁殖
种子植物 用种子繁殖
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
单子叶植物 双子叶植物
动物：一般以有机物为食，能感觉可运动的生物。 目前已知的动物大约有150多万种。
动物的分类：
身体背腹扁平，出现了 生活在淡水、海水和 中胚层，有口无肛门 潮湿的陆地上，多数
涡虫、吸虫、绦虫
营寄生生活
线形动物
有口有肛门
生活在土壤或水域 中，少数营寄生
线虫、蛔虫
环节动物
身体由许多体节构 水中、阴湿有腐殖质 蚯蚓、水蛭、沙蚕 成（同律分节） 的土壤
两侧不对称软体动物：河蚌
两侧对称软体动 物：蜗牛
自如。 3、身体具成对并分节的附肢，运动灵活而有力。 4、有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸
器官。
供人类食用，例如虾 提供工业原料，例如家蚕 完成植物的传粉作用，例如蜜蜂 抑制害虫，例如七星瓢虫 能传播疾病，例如苍蝇 危害植物，如棉铃虫
谢谢您的观看！
口无肛门。
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘， 用以固着在其他物体上，另一端周围有 触手和口，触手十分敏感。
如：水螅、海葵、珊瑚虫
水母型：适应漂浮生活，体呈圆盘状。 如：水母、海蜇
水螅型
各种珊瑚
水螅型
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
生活环境：
大多生活在海洋中，少数生活在淡水中，主 要以甲壳类、软体动物等小动物为食。
结
后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门（１对）
构
听觉器官－－第一腹节两侧半月形薄膜 腹部
气门－－１——８腹节—蝗虫与外界进行气体交换的通道
绿色植物的主要特征： 能进 孢子植物 用孢子繁殖
种子植物 用种子繁殖
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
单子叶植物 双子叶植物
动物：一般以有机物为食，能感觉可运动的生物。 目前已知的动物大约有150多万种。
动物的分类：
身体背腹扁平，出现了 生活在淡水、海水和 中胚层，有口无肛门 潮湿的陆地上，多数
涡虫、吸虫、绦虫
营寄生生活
线形动物
有口有肛门
生活在土壤或水域 中，少数营寄生
线虫、蛔虫
环节动物
身体由许多体节构 水中、阴湿有腐殖质 蚯蚓、水蛭、沙蚕 成（同律分节） 的土壤
两侧不对称软体动物：河蚌
两侧对称软体动 物：蜗牛
自如。 3、身体具成对并分节的附肢，运动灵活而有力。 4、有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸
器官。
供人类食用，例如虾 提供工业原料，例如家蚕 完成植物的传粉作用，例如蜜蜂 抑制害虫，例如七星瓢虫 能传播疾病，例如苍蝇 危害植物，如棉铃虫
谢谢您的观看！
口无肛门。
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘， 用以固着在其他物体上，另一端周围有 触手和口，触手十分敏感。
如：水螅、海葵、珊瑚虫
水母型：适应漂浮生活，体呈圆盘状。 如：水母、海蜇
水螅型
各种珊瑚
水螅型
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
生活环境：
大多生活在海洋中，少数生活在淡水中，主 要以甲壳类、软体动物等小动物为食。
结
后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门（１对）
构
听觉器官－－第一腹节两侧半月形薄膜 腹部
气门－－１——８腹节—蝗虫与外界进行气体交换的通道
无脊椎动物ppt课件
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
《无脊椎动物》课件
工业原料
一些无脊椎动物如蜘蛛丝、昆虫 蜡等可作为工业原料，用于制造 纺织品、化妆品等。
无脊椎动物在生态系统中的作用
分解者
无脊椎动物如蚯蚓、蜣螂等是生态系 统中的分解者，将动植物残体分解为 简单的无机物，归还给土壤。
食物链重要环节
许多无脊椎动物是其他动物的食物来 源，处于食物链的重要位置，对维持 生态平衡起到关键作用。
其他无脊椎动物门类
其他无脊椎动物门类包括线形动 物门、刺胞动物门、扁形动物门
等。
这些门类的动物在形态和生态习 性上各有特点，但共同点是都没
有脊柱。
无脊椎动物在地球上分布广泛， 从海洋到陆地都有分布，且在生
态系统中扮演着重要的角色。
CHAPTER
03
无脊椎动物的生活习性
栖息环境
陆生无脊椎动物
主要栖息在土壤、岩石、水域和 植物上，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等
详细描述
无脊椎动物是动物界中最大的类群，包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、扁 形动物、线形动物、软体动物、节肢动物等。它们没有脊柱，因此不依赖于骨 骼来支撑身体，而是通过肌肉和软组织的收缩来移动。
无脊椎动物的特点
总结词
无脊椎动物具有多种多样的形态和生态适应性，从极端的深海到高山、沙漠等极 端环境都有分布。
无脊椎动物的进化研究
物种起源与演化
研究无脊椎动物的物种起源、演化历程和生 物地理学，揭示物种多样性的形成机制。
进化适应机制
探讨无脊椎动物在长期演化过程中形成的适 应性特征和机制，如生理、行为和形态等方 面的适应性变化。
THANKS
感谢观看
软体动物门动物包括各种贝类 、蜗牛、章鱼等。
软体动物门的动物通常生活在 水中，如海洋、湖泊和河流中 ，但也有一些种类生活在陆地
一些无脊椎动物如蜘蛛丝、昆虫 蜡等可作为工业原料，用于制造 纺织品、化妆品等。
无脊椎动物在生态系统中的作用
分解者
无脊椎动物如蚯蚓、蜣螂等是生态系 统中的分解者，将动植物残体分解为 简单的无机物，归还给土壤。
食物链重要环节
许多无脊椎动物是其他动物的食物来 源，处于食物链的重要位置，对维持 生态平衡起到关键作用。
其他无脊椎动物门类
其他无脊椎动物门类包括线形动 物门、刺胞动物门、扁形动物门
等。
这些门类的动物在形态和生态习 性上各有特点，但共同点是都没
有脊柱。
无脊椎动物在地球上分布广泛， 从海洋到陆地都有分布，且在生
态系统中扮演着重要的角色。
CHAPTER
03
无脊椎动物的生活习性
栖息环境
陆生无脊椎动物
主要栖息在土壤、岩石、水域和 植物上，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等
详细描述
无脊椎动物是动物界中最大的类群，包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、扁 形动物、线形动物、软体动物、节肢动物等。它们没有脊柱，因此不依赖于骨 骼来支撑身体，而是通过肌肉和软组织的收缩来移动。
无脊椎动物的特点
总结词
无脊椎动物具有多种多样的形态和生态适应性，从极端的深海到高山、沙漠等极 端环境都有分布。
无脊椎动物的进化研究
物种起源与演化
研究无脊椎动物的物种起源、演化历程和生 物地理学，揭示物种多样性的形成机制。
进化适应机制
探讨无脊椎动物在长期演化过程中形成的适 应性特征和机制，如生理、行为和形态等方 面的适应性变化。
THANKS
感谢观看
软体动物门动物包括各种贝类 、蜗牛、章鱼等。
软体动物门的动物通常生活在 水中，如海洋、湖泊和河流中 ，但也有一些种类生活在陆地
人教版(新课程标准)(2024)七年级上册2.2.1无脊椎动物课件(共41张PPT)
A.两侧对称
B.有口无肛门
C.有刺细胞 D.营寄生生活
5.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的特点的是（ D） A．消化道简单 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细
6.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( A ) A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
如：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等
棘皮动物生活在海水中，棘皮的意思就是它们的表皮 犹如荆棘一般。常见种类有海星、海胆、海参。
无脊椎动物与人类生活的关系
有益
蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中 含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够 提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质， 是优良的蛋白质饲料。
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾 液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在 医学上可以利用提取蛭素生产抗血栓药物。
两侧对称：身体可以 分出前后、左右、背 腹；使运动更加准确、 迅速而有效，有利于
动物运动、捕食和防
御。
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 （2）如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
无体节 有角质层 蠕动
有环形体节 有刚毛或疣足 靠刚毛或疣足辅助运动
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
养料生存。
（× ）
（3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。（ × ）
2. 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物 扁形动物 软体动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 棘皮动物
身体分节，体表多具有刚毛或疣足 有刺细胞 身体和附肢都分节 体表有棘 身体扁平，有口无肛门 大多有贝壳 体表有角质层，有口有肛门
2.4.1 无脊椎动物 课件(共37张PPT)2024-2025学年苏教版生物七年级上册
• 生殖器官发达，每天 可产卵20万粒左右
蛔虫寄生在人体内会得哪些疾病？
腹痛；精神不安、失眠、烦躁、夜惊 、磨牙、抽筋、头痛；肠梗阻；胆道 蛔虫病、阑尾炎；腹膜炎；肺炎等。
日常生活中，我们应注意饮食卫生，不生 食不洁瓜果蔬菜等，饭前便后要洗手，减 少人体感染寄生虫疾病的机会。
线形动物的特征
1、线形动物身体大多细长，呈线形； 2、身体不分节 3、消化道内有口有肛门 4、体表有角质层
节肢动物 种类最多
1.腔肠动物
腔肠动物极少数种类为淡水生活，绝大多数种均为 海洋生活，现存种类大约有11000种。身体为辐射 对称,辐射对称使它感知来自各个方向的刺激。其神 经系统是动物界里最简单最原始的神经系统。
常见的腔肠动物
海葵
海蜇
水母
水螅
常见的腔肠动物：珊瑚虫
珊瑚虫
珊瑚礁
珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，珊瑚是珊瑚 虫分泌出的外壳。珊瑚虫在白色幼虫阶段便自动固定 在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。
( )D
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.软体动物 D.节肢动物
2.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成
的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物
的一组是（ ） A.家鸽、壁虎、青蛙
B
B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ C ）
A.具有外骨骼
B.具有贝壳
C.身体分节
D.足分节
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ A ）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 D.蝎子、蜈蚣、对虾
无脊椎动物的生物多样性的重要组成部分 ，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
蛔虫寄生在人体内会得哪些疾病？
腹痛；精神不安、失眠、烦躁、夜惊 、磨牙、抽筋、头痛；肠梗阻；胆道 蛔虫病、阑尾炎；腹膜炎；肺炎等。
日常生活中，我们应注意饮食卫生，不生 食不洁瓜果蔬菜等，饭前便后要洗手，减 少人体感染寄生虫疾病的机会。
线形动物的特征
1、线形动物身体大多细长，呈线形； 2、身体不分节 3、消化道内有口有肛门 4、体表有角质层
节肢动物 种类最多
1.腔肠动物
腔肠动物极少数种类为淡水生活，绝大多数种均为 海洋生活，现存种类大约有11000种。身体为辐射 对称,辐射对称使它感知来自各个方向的刺激。其神 经系统是动物界里最简单最原始的神经系统。
常见的腔肠动物
海葵
海蜇
水母
水螅
常见的腔肠动物：珊瑚虫
珊瑚虫
珊瑚礁
珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，珊瑚是珊瑚 虫分泌出的外壳。珊瑚虫在白色幼虫阶段便自动固定 在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。
( )D
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.软体动物 D.节肢动物
2.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成
的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物
的一组是（ ） A.家鸽、壁虎、青蛙
B
B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ C ）
A.具有外骨骼
B.具有贝壳
C.身体分节
D.足分节
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ A ）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 D.蝎子、蜈蚣、对虾
无脊椎动物的生物多样性的重要组成部分 ，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
简单介绍无脊椎动物PPT课件
无脊椎动物种类繁多，具有很高的科学研 究价值，对于了解地球历史和生物演化具 有重要意义。
经济价值
人类生存支持部分无脊椎源自物具有较高的经济价值，如 海洋贝类、甲壳类等，合理利用和保护这 些资源有助于促进经济发展。
无脊椎动物在食物链中处于基础地位，为 人类和其他生物提供食物和栖息地，保护 它们就是保护人类自身的生存基础。
软体动物是海洋生态系统中的重要组成部分，它们在食物链中扮演着不同的角色， 如捕食者、被捕食者和分解者等。
软体动物具有很高的经济价值，许多软体动物被人类用于食用、药用和观赏等目的。
节肢动物
节肢动物是一类具有分节附肢的动物，包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣等。它们 通常具有灵活的身体和强大的适应能力，能够在各种不同的环境中生存。
节肢动物是地球上种类最多、数量最大的动物群体之一，它们在生态系 统中扮演着重要的角色，如捕食者、被捕食者和分解者等。
许多节肢动物对人类具有重要意义，如蜜蜂为农作物授粉，蜘蛛捕食害 虫等。
棘皮动物
棘皮动物是一类具有棘刺状皮肤的动 物，包括海星、海胆、海参等。它们 通常具有独特的形态和生理特征，适 应着各种不同的海洋环境。
气候变化
全球气候变暖对无脊椎动物的 生存环境产生负面影响，如冰 川融化、海平面上升等。
外来物种入侵
外来物种的入侵破坏了无脊椎 动物的生态环境，与本地物种 争夺资源，甚至导致本地物种
的灭绝。
保护措施
建立自然保护区
设立自然保护区，保护无脊椎动物的 栖息地，防止人类活动对其生存环境 的破坏。
法律法规制定与执行
简单介绍无脊椎动物
• 无脊椎动物简介 • 无脊椎动物的种类 • 无脊椎动物的生活习性 • 无脊椎动物的应用价值 • 无脊椎动物的生存威胁与保护
2.4.1 无脊椎动物 课件(共37张PPT)2024-2025学年苏教版生物七年级上册27
呼吸系统
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺
新知探究
骨骼肌
骨 运动系统
关节
与消化系统一样，人体的呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、神经 系统和内分泌系统等，也都是由各种器官组成的。
二、高等动物体的结构层次 建构概念 人体的结构层次
新知探究
微观
细胞
组织
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
宏观
器官 系统 人体
人体的各种系统既有各自独特的生理功能，又能协调配合。人体是作为 一个统一的整体共同完成各项生命活动的。
三、生物体是一个统一的整体
新知探究
做双杠运动前，我们会进行热身活动，这样能更好地完成支撑、 摆动、转体等多种动作。那么，运动前为什么要做热身活动呢？
1. 调整运动状态，放松肌肉、减少关 节损伤激活运动系统。
随堂练习
例 3 判断 （1）民歌中唱道：“八月桂花遍地开。”此时的桂花树只有茎、
叶、花三种器官。×
（2）根据消化系统的组成和生活经验可以推测，就餐时细嚼慢咽
比狼吞虎咽更有利于食物的消化。√
2. 提高循环系统和呼吸系统的效率。 3. 调节心理状态，激活人的神经系统， 为接下来的运动做好充分准备。
三、生物体是一个统一的整体
新知探究
摘掉植物体上的叶、果实，它们能否独立生存？这个现象说明了什么？
播种后长成新的幼苗
种子
内含种子
果实
根 茎 叶
凋谢后形 成果实
花
由此可见，绿色开花植物体的各种器官都具有一定的功能，它们不各自孤 立地发挥作用，而是作为一个统一的整体完成各项生命活动的。
新知探究
目标：说明绿色开花植物器官的结构层次包括细胞、组织。 器材：显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片，番茄果实等。 步骤： 1. 用刀片切开番茄果实，由外向内观察果实的组成。 2. 用镊子分别夹取少量番茄果肉和果实外皮，制成临时装片，在 显微镜下观察。
第一节无脊椎动物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
身体呈圆筒形，由许多相似的体节 构成；多靠刚毛或疣足辅助运动
体表有坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节
代表动物
水螅、水母
涡虫、绦虫、 血吸虫
蛔虫、秀丽隐 杆线虫
蚯蚓、沙蚕、 蛭
蝗虫、螃蟹、 虾
代表动物：水螅
刺胞动物
触手
卷曲的刺丝
口
内胚层 外胚层 消化腔
芽体
攻击和防御
水螅结构示意图
刺胞动物
特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
软体动物
特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 代表动物：
蜗牛
河蚌
章鱼
棘皮动物
特征： 生活在海洋中，体表有刺。
代表动物：
海星
海胆
海蛇尾
海参
无脊椎动物与人类的关系
有益方面
果蝇是经典的实验材料，许多 重要的科研成果都与它分不开
不少无脊椎动物还是人们餐桌上的 美食。
无脊椎动物与人类的关系
怎样区分无脊椎动物与脊椎动物？
动物的分类
脊柱 由 脊椎骨组成
鱼的结构示意图
按体内是否有脊椎骨组成的脊柱，动物可分为无脊椎动物和 脊椎动物。
无脊椎动物 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
刺胞动物 环节动物
扁形动物 软体动物
线虫动物 节肢动物
脊椎动物 体内有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
特征： 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 其他环节动物：
沙蚕
水蛭
节肢动物
代表动物：蝗虫
腹3部
胸2 头1 部部
触4 角
9 翅
后7足 蝗虫结构示意图
体表有坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节
代表动物
水螅、水母
涡虫、绦虫、 血吸虫
蛔虫、秀丽隐 杆线虫
蚯蚓、沙蚕、 蛭
蝗虫、螃蟹、 虾
代表动物：水螅
刺胞动物
触手
卷曲的刺丝
口
内胚层 外胚层 消化腔
芽体
攻击和防御
水螅结构示意图
刺胞动物
特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
软体动物
特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 代表动物：
蜗牛
河蚌
章鱼
棘皮动物
特征： 生活在海洋中，体表有刺。
代表动物：
海星
海胆
海蛇尾
海参
无脊椎动物与人类的关系
有益方面
果蝇是经典的实验材料，许多 重要的科研成果都与它分不开
不少无脊椎动物还是人们餐桌上的 美食。
无脊椎动物与人类的关系
怎样区分无脊椎动物与脊椎动物？
动物的分类
脊柱 由 脊椎骨组成
鱼的结构示意图
按体内是否有脊椎骨组成的脊柱，动物可分为无脊椎动物和 脊椎动物。
无脊椎动物 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
刺胞动物 环节动物
扁形动物 软体动物
线虫动物 节肢动物
脊椎动物 体内有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
特征： 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 其他环节动物：
沙蚕
水蛭
节肢动物
代表动物：蝗虫
腹3部
胸2 头1 部部
触4 角
9 翅
后7足 蝗虫结构示意图
七年级科学上册 第2章 第1节 无脊椎动物的主要类群使用课件 华东师大级上册自然科学课件
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小知识(zhī shi)
• 寄生：一种生物生活在另一种生 物的体内或体表(tǐ biǎo)，并且从这种
生物身上摄取营养来维持生活的 现象，叫做寄生。
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内容(nèiróng)总结
无脊椎动物的主要类群。通过读教材P72小标题“腔肠动物”第一段，说出水螅是生活在陆地上，淡水 中还是海水中。（2）部分(bù fen)水母，例如海蜇，可供食用。1、下列不是腔肠动物的特征的是（ ）。C
扁形动物 ：可生活 (biǎnxíngdòngwù) 在淡水，海水还可以生活 在潮湿的陆地上，多数营
寄生生活。
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外形 与结构 (wài xínɡ)
口
外形 ：身体扁平 (wài xínɡ)
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结构：扁形动物是一类有
口无肛门的多细胞动物体 长小至1毫米，大至十几 米
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腔肠动物与人类(rénlèi)的关系
• （1）沿海岸的珊瑚礁，能稳固海岸。珊瑚礁 可以制成石灰及水泥，以作建筑材料。珊瑚 也可作观赏及装饰用。
• （2）部分水母，例如海蜇(hǎi zhé)，可供食用。 • （3）腔肠动物的刺丝囊对人体有伤害性，甚至可
导致死亡。
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No 对人类都是有害的 D都生活在水中。线形动物通常生活在土壤或水域中，有的营寄生生活。有一部分(bù
fen)像秀丽隐杆线虫有很重要的生物学研究价值。还是其它动物的优质饵料 ，有的环节动物如水蛭能分泌 水蛭素治疗疾病等。蚯蚓、水蛭、。小知识
Image
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1多姿多彩的动物---无脊椎动物(PPT课件(初中科学)46张)
讨论交流
想一想： 1）为什么要让蜗牛先在灯光下爬行三分钟才能进行遮光实验？
为了让其适应有光的环境，减少本来环境刺激 对实验结果的影响
2）为什么要轻轻触碰蜗牛的各个部位？ 可以检验蜗牛身体各处的敏锐程度，同时也避
免了对蜗牛造成的伤害。 3）探究完成后，应该如何处理蜗牛？
将蜗牛放回它本来生活的地方。
探究活动
`
1.刺胞动物
1.有刺细胞
形态结构特征
捕食
刺细胞是刺胞动物主要的捕食 工具，通过释放毒液来麻痹或
杀死猎物。
防备
刺细胞在受到刺激时，会释放 毒液来防备捕食者或竞争对手。
运动
刺细胞在刺胞动物的运动中起 着重要作用，通过收缩和舒张
来推动身体前进。
2.辐射对称外形
刺胞动物的身体结构呈辐射对称，即身体各部分沿一个中心点对称 散布。
生长发育影响
蛔虫可能会影响儿童的生长发育， 导致营养不良、贫血等症状。
免疫系统影响
蛔虫可能会引发免疫系统反应， 导致过敏、皮疹等症状。
蛔虫病的预防措施:保持良好的饮食习惯
注意饮食卫生
饭前便后要洗手，避免病从口入。
01
均衡饮食
保持饮食均衡，多吃富含维生素和矿
物质的食物，提高身体抵抗力。
03
避免生食
避免生食蔬菜、水果和肉类，减少感
7.棘皮动物
形态结构特征:体表长满棘
代表动物
成体的体形多种多样,有星形、球形、圆柱形或树状分枝
。 形等，运动能力不强，一般生活在海洋底层
海星
海星是棘皮动物，有五条腕足， 生活在海底，捕食贝类。
海胆
海胆是球形棘皮动物，有硬壳 和长刺，生活在浅海，以海藻 为食。
七年级生物学上册教学课件《无脊椎动物》
二、拓展应用
1. 根据动物的体内是否有由脊椎骨组成的脊柱，可以将动物 分为脊椎动物和无脊椎动物。请查阅资料了解脊柱的作用。 2. 大雨后，蚯蚓往往会爬到地面上来，这是为什么？如果农 田中的蚯蚓消失了，农作物的生长会不会受到影响？为什么？
3.一些无脊椎动物具有很强的再生能力。例如，涡虫被切割 后，各部分仍可再生为完整个体，下图所示的是涡虫后端被 切除后的再生过程。请收集涡虫、水螅、蚯蚓等动物再生的 相关资料，与同学交流。有条件的话，可以设计实验，尝试 做一做。（实验结束后，要将动物放回适宜的环境中。）
每种动物在生物圈中都有它的位置，任何一 种动物的消失都可能会影响生物圈的稳定。
在防治有害动物、保护和利用有益动物方面， 人们都应该秉持科学的态度，让自己的行为符合 自然规律。
练习与应用
一、概念检测
1.判断下列关于动物生活环境、获取食物方式的叙述是否正确。
（1）刺胞动物生活在水中，其刺细胞可帮助捕获猎物。
（4）请查找资料说明从刺胞动物到扁形动物， 再到环节动物、节肢动物是按照身体结构从简单 到复杂的顺序排列的。
无脊椎动物中常见的类群还有软体动物、棘皮动物等。 软体动物：身体柔软，大多具有贝壳
如：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等 棘皮动物：生活在海洋中，因体表有棘而得名
如：海星、海蛇尾、海胆、海参等
有无体节
线虫动物 无体节
环节动物 有环形体节
体表特征 体表光滑，有角质层
有刚毛或疣足
运动方式
靠身体的弯曲和伸展缓 慢蠕动
靠刚毛或疣足辅助运动， 运动时身体有粗细与长 短的变化
（3）昆虫的外骨骼对其生存有什么意义？
外骨骼的作用：不仅能保护自己，还能防止体内水 分蒸发； 但外骨骼会限制昆虫的发育和长大，所以蝗虫在发 育过程中需要定期蜕皮。
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草履虫
小
无 脊 椎 动 物
单细胞组成——原生动物 取食与排泄 多 细 胞 组 成 取食与排泄 分两个开口 非长或非薄体型 无贝壳 柔软有贝壳：软体动物 体具棘皮：棘皮动物 体分节有外骨骼：节肢动物 背腹扁平：扁形动物
同一个开口 圆筒形：腔肠动物
线形不分节：线形动物 长或薄体型 有许多体节：环节动物
欢迎进入动物世界
李玲玲
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
？？
鸡 鲨鱼 狗 青蛙 蛇 带鱼 孔雀 墨鱼 蜘蛛
一、无脊椎动物
节肢动物 ：体分节 ，具外骨骼
昆虫类 瓢 虫
蜘蛛 蛛形类
虾
甲壳类
蜈蚣
多足类
？ 蜜蜂有什么特征
身体分头、 胸、 触角 复眼 腹 两对翅
口器
三对足
？
为什么说节肢动物是自然界最大的家族
棘皮动物
棘状突起
海参
海星 海胆
海参
河蚌
螺
软体动物：
身体柔软，
有石灰质的贝壳
环节动物： 身体具有体节 （消化道和神 经系统横穿身上所有体节）
蚯蚓
沙 蚕
蚂蟥（水蛭）
蛔虫
线形动物：
身体线形 ，不分节 寄生生活
涡 扁形动物 虫 身体背腹扁平 左右对称
腔肠动物
圆筒形
水母
海葵 珊瑚 珊瑚
单细胞组成
谢 谢 ！