七年级科学无脊椎动物课件
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人教版七年级生物上册2.2.1《无脊椎动物》(课件)(共22张PPT)
第一节 无脊椎动物
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
教师：某某某
班级：某年某班
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自 的特点。 2、简述无脊椎动物和脊椎动物的概念，并说 出它们的主要区别 3、简述无脊椎动物与人类生活的关系。
无脊椎动物与脊椎动物
鱿鱼和鲍鱼的俗名 中都有“鱼”，为 什么它们不是鱼呢？
因为它们的身体没有由脊椎骨组成的脊柱， 属无脊椎动物。鱼体内有脊椎骨组成的脊柱，属 脊椎动物。
无脊椎动物 身体内没有由脊椎骨组成的脊柱的动物
刺胞动物 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门
无 扁形动物 身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门
无
脊 椎
线虫动物
脊动
身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门
椎 动
物 的
环节动物
身体呈圆筒形，有许多相似的体节构成，多靠刚毛或疣 足辅助运动
物
主 要
节肢动物
• 消化器官简单，生殖器官发达
肠
角质层
蛔虫
1、身体细长，呈圆柱形 2、体表有角质层 3、有口有肛门 4、大多寄生为主，少数自由生活
生殖器官 肛门
蛔虫示意图
无脊椎动物的主要类群--环节动物
前端 口 环带
体节
刚毛
蚯蚓示意图
后端 肛门
蚯蚓
1、身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成 2、多靠刚毛或疣足辅助运动 3、生活在阴暗、潮湿、富含有机物的土壤中
无脊椎动物的主要类群--软体动物
特点：
1、身体柔软
河蚌
2、大多具有贝壳
无脊椎动物的主要类群--棘皮动物
特点：
1、体表有棘 2、生活在海洋
海星
无脊椎动物
课堂难点分析
无脊椎动物PPT课件
教师：ccccc
绿色植物的主要特征： 能进 孢子植物 用孢子繁殖
种子植物 用种子繁殖
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
单子叶植物 双子叶植物
动物：一般以有机物为食，能感觉可运动的生物。 目前已知的动物大约有150多万种。
动物的分类：
身体背腹扁平，出现了 生活在淡水、海水和 中胚层，有口无肛门 潮湿的陆地上，多数
涡虫、吸虫、绦虫
营寄生生活
线形动物
有口有肛门
生活在土壤或水域 中，少数营寄生
线虫、蛔虫
环节动物
身体由许多体节构 水中、阴湿有腐殖质 蚯蚓、水蛭、沙蚕 成（同律分节） 的土壤
两侧不对称软体动物：河蚌
两侧对称软体动 物：蜗牛
自如。 3、身体具成对并分节的附肢，运动灵活而有力。 4、有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸
器官。
供人类食用，例如虾 提供工业原料，例如家蚕 完成植物的传粉作用，例如蜜蜂 抑制害虫，例如七星瓢虫 能传播疾病，例如苍蝇 危害植物，如棉铃虫
谢谢您的观看！
口无肛门。
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘， 用以固着在其他物体上，另一端周围有 触手和口，触手十分敏感。
如：水螅、海葵、珊瑚虫
水母型：适应漂浮生活，体呈圆盘状。 如：水母、海蜇
水螅型
各种珊瑚
水螅型
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
生活环境：
大多生活在海洋中，少数生活在淡水中，主 要以甲壳类、软体动物等小动物为食。
结
后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门（１对）
构
听觉器官－－第一腹节两侧半月形薄膜 腹部
气门－－１——８腹节—蝗虫与外界进行气体交换的通道
绿色植物的主要特征： 能进 孢子植物 用孢子繁殖
种子植物 用种子繁殖
藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物
被子植物
单子叶植物 双子叶植物
动物：一般以有机物为食，能感觉可运动的生物。 目前已知的动物大约有150多万种。
动物的分类：
身体背腹扁平，出现了 生活在淡水、海水和 中胚层，有口无肛门 潮湿的陆地上，多数
涡虫、吸虫、绦虫
营寄生生活
线形动物
有口有肛门
生活在土壤或水域 中，少数营寄生
线虫、蛔虫
环节动物
身体由许多体节构 水中、阴湿有腐殖质 蚯蚓、水蛭、沙蚕 成（同律分节） 的土壤
两侧不对称软体动物：河蚌
两侧对称软体动 物：蜗牛
自如。 3、身体具成对并分节的附肢，运动灵活而有力。 4、有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸
器官。
供人类食用，例如虾 提供工业原料，例如家蚕 完成植物的传粉作用，例如蜜蜂 抑制害虫，例如七星瓢虫 能传播疾病，例如苍蝇 危害植物，如棉铃虫
谢谢您的观看！
口无肛门。
水螅型：适应固着生活，呈圆筒状，下端为基盘， 用以固着在其他物体上，另一端周围有 触手和口，触手十分敏感。
如：水螅、海葵、珊瑚虫
水母型：适应漂浮生活，体呈圆盘状。 如：水母、海蜇
水螅型
各种珊瑚
水螅型
多彩的海葵
海洋中自由游动的水母
生活环境：
大多生活在海洋中，少数生活在淡水中，主 要以甲壳类、软体动物等小动物为食。
结
后胸－－后足（１对）—后翅（１对）—气门（１对）
构
听觉器官－－第一腹节两侧半月形薄膜 腹部
气门－－１——８腹节—蝗虫与外界进行气体交换的通道
无脊椎动物ppt课件
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
《无脊椎动物》课件
工业原料
一些无脊椎动物如蜘蛛丝、昆虫 蜡等可作为工业原料，用于制造 纺织品、化妆品等。
无脊椎动物在生态系统中的作用
分解者
无脊椎动物如蚯蚓、蜣螂等是生态系 统中的分解者，将动植物残体分解为 简单的无机物，归还给土壤。
食物链重要环节
许多无脊椎动物是其他动物的食物来 源，处于食物链的重要位置，对维持 生态平衡起到关键作用。
其他无脊椎动物门类
其他无脊椎动物门类包括线形动 物门、刺胞动物门、扁形动物门
等。
这些门类的动物在形态和生态习 性上各有特点，但共同点是都没
有脊柱。
无脊椎动物在地球上分布广泛， 从海洋到陆地都有分布，且在生
态系统中扮演着重要的角色。
CHAPTER
03
无脊椎动物的生活习性
栖息环境
陆生无脊椎动物
主要栖息在土壤、岩石、水域和 植物上，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等
详细描述
无脊椎动物是动物界中最大的类群，包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、扁 形动物、线形动物、软体动物、节肢动物等。它们没有脊柱，因此不依赖于骨 骼来支撑身体，而是通过肌肉和软组织的收缩来移动。
无脊椎动物的特点
总结词
无脊椎动物具有多种多样的形态和生态适应性，从极端的深海到高山、沙漠等极 端环境都有分布。
无脊椎动物的进化研究
物种起源与演化
研究无脊椎动物的物种起源、演化历程和生 物地理学，揭示物种多样性的形成机制。
进化适应机制
探讨无脊椎动物在长期演化过程中形成的适 应性特征和机制，如生理、行为和形态等方 面的适应性变化。
THANKS
感谢观看
软体动物门动物包括各种贝类 、蜗牛、章鱼等。
软体动物门的动物通常生活在 水中，如海洋、湖泊和河流中 ，但也有一些种类生活在陆地
一些无脊椎动物如蜘蛛丝、昆虫 蜡等可作为工业原料，用于制造 纺织品、化妆品等。
无脊椎动物在生态系统中的作用
分解者
无脊椎动物如蚯蚓、蜣螂等是生态系 统中的分解者，将动植物残体分解为 简单的无机物，归还给土壤。
食物链重要环节
许多无脊椎动物是其他动物的食物来 源，处于食物链的重要位置，对维持 生态平衡起到关键作用。
其他无脊椎动物门类
其他无脊椎动物门类包括线形动 物门、刺胞动物门、扁形动物门
等。
这些门类的动物在形态和生态习 性上各有特点，但共同点是都没
有脊柱。
无脊椎动物在地球上分布广泛， 从海洋到陆地都有分布，且在生
态系统中扮演着重要的角色。
CHAPTER
03
无脊椎动物的生活习性
栖息环境
陆生无脊椎动物
主要栖息在土壤、岩石、水域和 植物上，如蚯蚓、蜗牛、蜘蛛等
详细描述
无脊椎动物是动物界中最大的类群，包括原生动物、海绵动物、刺胞动物、扁 形动物、线形动物、软体动物、节肢动物等。它们没有脊柱，因此不依赖于骨 骼来支撑身体，而是通过肌肉和软组织的收缩来移动。
无脊椎动物的特点
总结词
无脊椎动物具有多种多样的形态和生态适应性，从极端的深海到高山、沙漠等极 端环境都有分布。
无脊椎动物的进化研究
物种起源与演化
研究无脊椎动物的物种起源、演化历程和生 物地理学，揭示物种多样性的形成机制。
进化适应机制
探讨无脊椎动物在长期演化过程中形成的适 应性特征和机制，如生理、行为和形态等方 面的适应性变化。
THANKS
感谢观看
软体动物门动物包括各种贝类 、蜗牛、章鱼等。
软体动物门的动物通常生活在 水中，如海洋、湖泊和河流中 ，但也有一些种类生活在陆地
人教版(新课程标准)(2024)七年级上册2.2.1无脊椎动物课件(共41张PPT)
A.两侧对称
B.有口无肛门
C.有刺细胞 D.营寄生生活
5.下列不是与蛔虫的寄生生活相适应的特点的是（ D） A．消化道简单 B．体表有角质层 C．生殖器官发达 D．身体呈圆柱形，两端逐渐变细
6.雨后，常见到地面上有一些蚯蚓，这是因为 ( A ) A. 蚯蚓爬出地面呼吸 B．蚯蚓爬出地面饮水 C．蚯蚓喜欢在潮湿的地面爬行 D．借助潮湿的地面，蚯蚓可以迅速改变生存环境
如：河蚌、鲍、枪乌贼、扇贝、蜗牛等
棘皮动物生活在海水中，棘皮的意思就是它们的表皮 犹如荆棘一般。常见种类有海星、海胆、海参。
无脊椎动物与人类生活的关系
有益
蚯蚓可以疏松土壤；它排出的粪便中 含有丰富的氮、磷、钾等养分，能够 提高土壤肥力；它的身体富含蛋白质， 是优良的蛋白质饲料。
蛭会吸附在人的皮肤上吸取血液，它的唾 液中有防止血液凝固的物质——蛭素。在 医学上可以利用提取蛭素生产抗血栓药物。
两侧对称：身体可以 分出前后、左右、背 腹；使运动更加准确、 迅速而有效，有利于
动物运动、捕食和防
御。
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物 （2）如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物？
无体节 有角质层 蠕动
有环形体节 有刚毛或疣足 靠刚毛或疣足辅助运动
分析·讨论 从进化和适应的角度看无脊椎动物
养料生存。
（× ）
（3）节肢动物生活在陆地上，利用口器获取食物。（ × ）
2. 用线将以下动物类群与对应的特征连接起来。
刺胞动物 扁形动物 软体动物 环节动物 线虫动物 节肢动物 棘皮动物
身体分节，体表多具有刚毛或疣足 有刺细胞 身体和附肢都分节 体表有棘 身体扁平，有口无肛门 大多有贝壳 体表有角质层，有口有肛门
2.4.1 无脊椎动物 课件(共37张PPT)2024-2025学年苏教版生物七年级上册
• 生殖器官发达，每天 可产卵20万粒左右
蛔虫寄生在人体内会得哪些疾病？
腹痛；精神不安、失眠、烦躁、夜惊 、磨牙、抽筋、头痛；肠梗阻；胆道 蛔虫病、阑尾炎；腹膜炎；肺炎等。
日常生活中，我们应注意饮食卫生，不生 食不洁瓜果蔬菜等，饭前便后要洗手，减 少人体感染寄生虫疾病的机会。
线形动物的特征
1、线形动物身体大多细长，呈线形； 2、身体不分节 3、消化道内有口有肛门 4、体表有角质层
节肢动物 种类最多
1.腔肠动物
腔肠动物极少数种类为淡水生活，绝大多数种均为 海洋生活，现存种类大约有11000种。身体为辐射 对称,辐射对称使它感知来自各个方向的刺激。其神 经系统是动物界里最简单最原始的神经系统。
常见的腔肠动物
海葵
海蜇
水母
水螅
常见的腔肠动物：珊瑚虫
珊瑚虫
珊瑚礁
珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，珊瑚是珊瑚 虫分泌出的外壳。珊瑚虫在白色幼虫阶段便自动固定 在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。
( )D
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.软体动物 D.节肢动物
2.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成
的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物
的一组是（ ） A.家鸽、壁虎、青蛙
B
B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ C ）
A.具有外骨骼
B.具有贝壳
C.身体分节
D.足分节
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ A ）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 D.蝎子、蜈蚣、对虾
无脊椎动物的生物多样性的重要组成部分 ，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
蛔虫寄生在人体内会得哪些疾病？
腹痛；精神不安、失眠、烦躁、夜惊 、磨牙、抽筋、头痛；肠梗阻；胆道 蛔虫病、阑尾炎；腹膜炎；肺炎等。
日常生活中，我们应注意饮食卫生，不生 食不洁瓜果蔬菜等，饭前便后要洗手，减 少人体感染寄生虫疾病的机会。
线形动物的特征
1、线形动物身体大多细长，呈线形； 2、身体不分节 3、消化道内有口有肛门 4、体表有角质层
节肢动物 种类最多
1.腔肠动物
腔肠动物极少数种类为淡水生活，绝大多数种均为 海洋生活，现存种类大约有11000种。身体为辐射 对称,辐射对称使它感知来自各个方向的刺激。其神 经系统是动物界里最简单最原始的神经系统。
常见的腔肠动物
海葵
海蜇
水母
水螅
常见的腔肠动物：珊瑚虫
珊瑚虫
珊瑚礁
珊瑚虫是一种海生圆筒状腔肠动物，珊瑚是珊瑚 虫分泌出的外壳。珊瑚虫在白色幼虫阶段便自动固定 在先辈珊瑚的石灰质遗骨堆上。
( )D
A.腔肠动物 B.扁形动物 C.软体动物 D.节肢动物
2.千姿百态的动物王国里，有些动物的身体内有由脊椎骨组成
的脊柱，有些动物则没有。在下列生物中，全属于无脊椎动物
的一组是（ ） A.家鸽、壁虎、青蛙
B
B.蝗虫、蚯蚓、蜈蚣
C.鲫鱼、家兔、螳螂 D.蚂蚁、蜜蜂、鲨鱼
3.节肢动物与环节动物的共同特征是（ C ）
A.具有外骨骼
B.具有贝壳
C.身体分节
D.足分节
4.下列四组动物中，都属于昆虫纲的是（ A ）
A.蝴蝶、蝗虫、蚂蚁 B.螃蟹、蜘蛛、蜈蚣
C.蜘蛛、蝴蝶、螳螂 D.蝎子、蜈蚣、对虾
无脊椎动物的生物多样性的重要组成部分 ，它们在生态系统中扮演着重要的角色。
简单介绍无脊椎动物PPT课件
无脊椎动物种类繁多，具有很高的科学研 究价值，对于了解地球历史和生物演化具 有重要意义。
经济价值
人类生存支持部分无脊椎源自物具有较高的经济价值，如 海洋贝类、甲壳类等，合理利用和保护这 些资源有助于促进经济发展。
无脊椎动物在食物链中处于基础地位，为 人类和其他生物提供食物和栖息地，保护 它们就是保护人类自身的生存基础。
软体动物是海洋生态系统中的重要组成部分，它们在食物链中扮演着不同的角色， 如捕食者、被捕食者和分解者等。
软体动物具有很高的经济价值，许多软体动物被人类用于食用、药用和观赏等目的。
节肢动物
节肢动物是一类具有分节附肢的动物，包括昆虫、蜘蛛、蜈蚣等。它们 通常具有灵活的身体和强大的适应能力，能够在各种不同的环境中生存。
节肢动物是地球上种类最多、数量最大的动物群体之一，它们在生态系 统中扮演着重要的角色，如捕食者、被捕食者和分解者等。
许多节肢动物对人类具有重要意义，如蜜蜂为农作物授粉，蜘蛛捕食害 虫等。
棘皮动物
棘皮动物是一类具有棘刺状皮肤的动 物，包括海星、海胆、海参等。它们 通常具有独特的形态和生理特征，适 应着各种不同的海洋环境。
气候变化
全球气候变暖对无脊椎动物的 生存环境产生负面影响，如冰 川融化、海平面上升等。
外来物种入侵
外来物种的入侵破坏了无脊椎 动物的生态环境，与本地物种 争夺资源，甚至导致本地物种
的灭绝。
保护措施
建立自然保护区
设立自然保护区，保护无脊椎动物的 栖息地，防止人类活动对其生存环境 的破坏。
法律法规制定与执行
简单介绍无脊椎动物
• 无脊椎动物简介 • 无脊椎动物的种类 • 无脊椎动物的生活习性 • 无脊椎动物的应用价值 • 无脊椎动物的生存威胁与保护
2.4.1 无脊椎动物 课件(共37张PPT)2024-2025学年苏教版生物七年级上册27
呼吸系统
鼻 咽 喉 气管 支气管
肺
新知探究
骨骼肌
骨 运动系统
关节
与消化系统一样，人体的呼吸系统、运动系统、泌尿系统、循环系统、神经 系统和内分泌系统等，也都是由各种器官组成的。
二、高等动物体的结构层次 建构概念 人体的结构层次
新知探究
微观
细胞
组织
上肌 神结 皮肉 经缔 组组 组组 织织 织织
宏观
器官 系统 人体
人体的各种系统既有各自独特的生理功能，又能协调配合。人体是作为 一个统一的整体共同完成各项生命活动的。
三、生物体是一个统一的整体
新知探究
做双杠运动前，我们会进行热身活动，这样能更好地完成支撑、 摆动、转体等多种动作。那么，运动前为什么要做热身活动呢？
1. 调整运动状态，放松肌肉、减少关 节损伤激活运动系统。
随堂练习
例 3 判断 （1）民歌中唱道：“八月桂花遍地开。”此时的桂花树只有茎、
叶、花三种器官。×
（2）根据消化系统的组成和生活经验可以推测，就餐时细嚼慢咽
比狼吞虎咽更有利于食物的消化。√
2. 提高循环系统和呼吸系统的效率。 3. 调节心理状态，激活人的神经系统， 为接下来的运动做好充分准备。
三、生物体是一个统一的整体
新知探究
摘掉植物体上的叶、果实，它们能否独立生存？这个现象说明了什么？
播种后长成新的幼苗
种子
内含种子
果实
根 茎 叶
凋谢后形 成果实
花
由此可见，绿色开花植物体的各种器官都具有一定的功能，它们不各自孤 立地发挥作用，而是作为一个统一的整体完成各项生命活动的。
新知探究
目标：说明绿色开花植物器官的结构层次包括细胞、组织。 器材：显微镜，刀片，镊子，载玻片，盖玻片，番茄果实等。 步骤： 1. 用刀片切开番茄果实，由外向内观察果实的组成。 2. 用镊子分别夹取少量番茄果肉和果实外皮，制成临时装片，在 显微镜下观察。
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草履虫
小
无 脊 椎 动 物
单细胞组成——原生动物 取食与排泄 多 细 胞 组 成 取食与排泄 分两个开口 非长或非薄体型 无贝壳 柔软有贝壳：软体动物 体具棘皮：棘皮动物 体分节有外骨骼：节肢动物 背腹扁平：扁形动物
同一个开口 圆筒形：腔肠动物
线形不分节：线形动物 长或薄体型 有许多体节：环节动物
欢迎进入动物世界
李玲玲
鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
？？
鸡 鲨鱼 狗 青蛙 蛇 带鱼 孔雀 墨鱼 蜘蛛
一、无脊椎动物
节肢动物 ：体分节 ，具外骨骼
昆虫类 瓢 虫
蜘蛛 蛛形类
虾
甲壳类
蜈蚣
多足类
？ 蜜蜂有什么特征
身体分头、 胸、 触角 复眼 腹 两对翅
口器
三对足
？
为什么说节肢动物是自然界最大的家族
棘皮动物
棘状突起
海参
海星 海胆
海参
河蚌
螺
软体动物：
身体柔软，
有石灰质的贝壳
环节动物： 身体具有体节 （消化道和神 经系统横穿身上所有体节）
蚯蚓
沙 蚕
蚂蟥（水蛭）
蛔虫
线形动物：
身体线形 ，不分节 寄生生活
涡 扁形动物 虫 身体背腹扁平 左右对称
腔肠动物
圆筒形
水母
海葵 珊瑚 珊瑚
单细胞组成
谢 谢 ！