七级科学无脊椎动物分类课件
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无脊椎动物ppt课件
学习目标
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
1、识别常见无脊椎动物，并能说出它们各自的特点 2、能辨别条形动物和环节动物，并能描述两者的区别 3、能说出无脊椎动物与人类生活的关系
新课导入
【想一想，议一议】 右图中这两种动物的俗名中都有“鱼”,
为什么说它们不是鱼呢?
这两种动物身上都没有脊柱也没有上下颌 及鳍，故不是鱼。 它们的身体柔软，属于软 体动物。 鲍鱼的足长在腹部，属于腹足纲； 鱿鱼的足长在头部，都属于头足纲。
体长：约1～1.5cm
学习活动 四、扁形动物
3、代表动物：涡虫
眼点
背面 腹面
口 咽 肠
涡虫结构
学习活动 五、线虫动物
1、结构特点 通常两端尖细，不分节，呈长圆柱形，并且它具有原体腔，消化道是直的，前面部分 为口，后面部分为肛门，还有个特点就是雌雄异体。 2、代表动物：蛔虫、蛲虫等。
学习活动 五、线虫动物
问题二：如何判断某种动物是线虫动物还是环节动物?
线虫动物身体细长，呈长圆柱形，不分节，如蛔虫。 环节动物身体细长，由许多相似的环状体节组成，身体分节是环节动物最显著的特点。
学习活动 九、分析·讨论——从进化和适应的角度看无脊椎动物
问题三：昆虫的外骨骼对其生存有什么意义?
蜕皮
昆虫的外骨骼是由几丁质和蛋白质组成的一种物质，它可以起到保护和支持的作用，相 当于昆虫身上的盔甲和骨架；外骨骼不仅可以防止昆虫受到外界物理和化学的伤害，还 可以防止水分的流失和过多的吸收，维持昆虫体内的平衡。
3、代表动物：蛔虫
蛔虫的外形： 身体圆柱形，前端有口，后端有肛门 细长，约15～35厘米；成体略带粉红 色或微黄色，体表有横纹
蛔虫的结构： 具有角质层，起保护作用，还能分泌消 化酶的抑制剂，防止自身被寄主消化
+2.2.1+无脊椎动物课件-2024--2025学年人教版生物七年级上册
B 许全精似的体节组成。下列与其属于同一动物类群的是（ ）
A. 珊瑚虫 B. 蚯蚓 C. 蜗牛 D.蛲虫
随堂检测
4.（教材练习与应用改编）涡虫身体柔软，形状像柳叶，其再生能力极强， 横切为两段或多段，每段均可再生成一条完整的涡虫（如图），相关叙述正
确的是（D）
A. 涡虫属于刺胞动物 B. 涡虫体表有角质层 C. 切割后会再生出肛门 D. 涡虫身体呈两侧对称
4.刺胞动物的主要特征： ① 身体呈辐射对称；② 体表有刺细胞； ③ 有口无肛门。
芽体
触手
口 内胚层 外胚层 消化腔
（二）扁形动物
眼点
1.代表动物—涡虫的结构
涡虫的身体背腹扁平,形状像柳叶,体长 为1～1.5厘米。
背面
身体经过身体纵轴可以有1个切面将身体分为对
称的两部分，这种体形称为两侧对称
口
咽 有眼点，具有感光作用。
新人教七上 第二单元第二章
第一节 无脊椎动物
学习目标
尝试根据动物的形态特征，将动物进行初步分类（科学思维） 认识主要的动物类群及主要特征，提升结构功能观，并 从进化与适应的角度分析其进化历程。（生命观念） 分析不同动物类群与人类的关系，提升热爱动物、保 护动物的责任感（态度责任）
情境导入
你认识这些生物吗？ 你能尝试对它们进行 分类吗？并说说分类 依据是什么？
有利有弊
随堂检测
1.海葵像一朵盛开的花，固着在海中的礁石上。下列有关海葵的叙述正确的
是（ B）
A. 海葵是一种植物 B. 身体呈左右对称 C. 后端有肛门 D. 有防御的利器—刺细胞
随堂检测
D 2.以下几种动物的名称中都带有“虫”字，其中属于线虫动物的是（ ）
A. 蝗虫 B. 涡虫 C.瓢虫 D.蛔虫 3.水蛭，俗名蚂蟥。是中国传给的精种药用水生动勒，其身休星图修形，由
A. 珊瑚虫 B. 蚯蚓 C. 蜗牛 D.蛲虫
随堂检测
4.（教材练习与应用改编）涡虫身体柔软，形状像柳叶，其再生能力极强， 横切为两段或多段，每段均可再生成一条完整的涡虫（如图），相关叙述正
确的是（D）
A. 涡虫属于刺胞动物 B. 涡虫体表有角质层 C. 切割后会再生出肛门 D. 涡虫身体呈两侧对称
4.刺胞动物的主要特征： ① 身体呈辐射对称；② 体表有刺细胞； ③ 有口无肛门。
芽体
触手
口 内胚层 外胚层 消化腔
（二）扁形动物
眼点
1.代表动物—涡虫的结构
涡虫的身体背腹扁平,形状像柳叶,体长 为1～1.5厘米。
背面
身体经过身体纵轴可以有1个切面将身体分为对
称的两部分，这种体形称为两侧对称
口
咽 有眼点，具有感光作用。
新人教七上 第二单元第二章
第一节 无脊椎动物
学习目标
尝试根据动物的形态特征，将动物进行初步分类（科学思维） 认识主要的动物类群及主要特征，提升结构功能观，并 从进化与适应的角度分析其进化历程。（生命观念） 分析不同动物类群与人类的关系，提升热爱动物、保 护动物的责任感（态度责任）
情境导入
你认识这些生物吗？ 你能尝试对它们进行 分类吗？并说说分类 依据是什么？
有利有弊
随堂检测
1.海葵像一朵盛开的花，固着在海中的礁石上。下列有关海葵的叙述正确的
是（ B）
A. 海葵是一种植物 B. 身体呈左右对称 C. 后端有肛门 D. 有防御的利器—刺细胞
随堂检测
D 2.以下几种动物的名称中都带有“虫”字，其中属于线虫动物的是（ ）
A. 蝗虫 B. 涡虫 C.瓢虫 D.蛔虫 3.水蛭，俗名蚂蟥。是中国传给的精种药用水生动勒，其身休星图修形，由
七年级生物 无脊椎动物的主要类群ppt课件2
3、环节动物与节肢动物的相似之处是( )。 A. 体表外有外骨骼 B. C. 身体由许多体节构成D.
4、消灭蝗虫时，把它的头部置于水中却不能使它窒息，原因是( )。 A.蝗虫可以吸收水中的空气 B.蝗虫可以通过体表进行呼吸 C.蝗虫可以几小时不呼吸 D.蝗虫通过气门进行呼吸
5、请根据下图回答问题：
大多数寄生但涡虫不是
猪肉绦虫 2—4米
血吸虫
线形动物 身体细长 大多数寄生
钩虫 丝虫
环节动物
身体圆柱形 身体由许多一样的体节联合而成 消化道和神经系统横穿身体上所有体节
水蛭
栉孔扇贝，干 贝蛤、海扇
魁蚶 ( [地方名]大毛 蛤、赤贝、血贝
青蛤，蛤蜊
长牡蛎 ，蚝、白蚝、 海蛎子、蛎黄、蚵。
节肢动物
你还能举出哪些属于环节动物的 生物？
精讲点拨
• 1、蚯蚓在干燥的灰尘里或沙土里很快会死 去，原因是：体表黏液干燥，呼吸无法进行
• 2、光滑的玻璃板上的蚯蚓不能正常进行， 原因是：刚毛无法固着，而运动缓慢
有效训练
• 1、蚯蚓的身体必须保持湿润黏滑的主要
原因是( A )
• A 有利于钻洞 B 有利于提高蠕动速度 • C 有利于取食 D 有利于呼吸
身体表现为不同程度的分节，所有的附肢也分节 身上披有坚韧的外骨骼 身体分为头、胸、腹三部分
有发达的脑、灵敏的感觉器官和独特的呼吸器官
种类最多、分布最广的无脊椎动物
(已知150万种动物中，近140万种无脊椎动 物节肢动物120多万种，110多万种昆虫)
蚕 蝎子
金龟子
棘皮动物
都生活在海中 身体表面有棘
合作交流
• 认真读P82页图2.2-4并观察蝗虫 及标本，指出标本中各部分的名 称并完成后面的讨论。
无脊椎动物课件
人教版生物（2024）七年级上册
无脊椎动物
第二单元 多种多样的生物 第二章 动物的类群 第一节
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
学习目标
1.掌握无脊椎动物的主要类群。 2.了解无脊椎动物与人类生活的关系。
新课引入
鱿鱼
鲍鱼
“金蝉脱壳”中的“壳”即蝉蜕，是一种中药，具有 宣散风热、祛风止痉等功效。蝉蜕是蝉脱掉的 外骨骼，有保护和防止体内水分蒸发的作用。 昆虫的外骨骼使它们更好地适应陆地环境。
新课讲授
知识点02 无脊椎动物的主要类群
节肢动物
节肢动物的主特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢 都分节。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
虫
部有用于摄食的口器。
②外骨骼：外骨骼起保护和防止体内水分
蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育
和长大，所以蝗虫需要蜕皮。
新课讲授
知识点02 无脊椎动物的主要类群
节肢动物
昆虫：蝗虫、蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇等。其他节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
蚊
虾
蟹
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
节肢动物 金蝉脱壳
血吸虫
绦虫
新课讲授
知识点02 扁形动物
无脊椎动物的主要类群
“米猪肉”是什么肉？
被猪肉绦虫感染的猪肉，其中的幼虫 犹如一个个米粒，因此叫“米猪肉”。 猪肉绦虫属于扁形动物。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
扁形动物
扁形动物的主特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
无脊椎动物
第二单元 多种多样的生物 第二章 动物的类群 第一节
汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
3 课堂练习 4 拓展延伸
《01》
新课导入
学习目标
1.掌握无脊椎动物的主要类群。 2.了解无脊椎动物与人类生活的关系。
新课引入
鱿鱼
鲍鱼
“金蝉脱壳”中的“壳”即蝉蜕，是一种中药，具有 宣散风热、祛风止痉等功效。蝉蜕是蝉脱掉的 外骨骼，有保护和防止体内水分蒸发的作用。 昆虫的外骨骼使它们更好地适应陆地环境。
新课讲授
知识点02 无脊椎动物的主要类群
节肢动物
节肢动物的主特征：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢 都分节。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
虫
部有用于摄食的口器。
②外骨骼：外骨骼起保护和防止体内水分
蒸发的作用，但外骨骼会限制身体的发育
和长大，所以蝗虫需要蜕皮。
新课讲授
知识点02 无脊椎动物的主要类群
节肢动物
昆虫：蝗虫、蜜蜂、蝉、蝴蝶、蚊、蝇等。其他节肢动物：蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹等。
蚊
虾
蟹
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
节肢动物 金蝉脱壳
血吸虫
绦虫
新课讲授
知识点02 扁形动物
无脊椎动物的主要类群
“米猪肉”是什么肉？
被猪肉绦虫感染的猪肉，其中的幼虫 犹如一个个米粒，因此叫“米猪肉”。 猪肉绦虫属于扁形动物。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
扁形动物
扁形动物的主特征：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。
新课讲授 知识点02 无脊椎动物的主要类群
第一节无脊椎动物课件2024-2025学年人教版生物七年级上册
身体呈圆筒形，由许多相似的体节 构成；多靠刚毛或疣足辅助运动
体表有坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节
代表动物
水螅、水母
涡虫、绦虫、 血吸虫
蛔虫、秀丽隐 杆线虫
蚯蚓、沙蚕、 蛭
蝗虫、螃蟹、 虾
代表动物：水螅
刺胞动物
触手
卷曲的刺丝
口
内胚层 外胚层 消化腔
芽体
攻击和防御
水螅结构示意图
刺胞动物
特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
软体动物
特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 代表动物：
蜗牛
河蚌
章鱼
棘皮动物
特征： 生活在海洋中，体表有刺。
代表动物：
海星
海胆
海蛇尾
海参
无脊椎动物与人类的关系
有益方面
果蝇是经典的实验材料，许多 重要的科研成果都与它分不开
不少无脊椎动物还是人们餐桌上的 美食。
无脊椎动物与人类的关系
怎样区分无脊椎动物与脊椎动物？
动物的分类
脊柱 由 脊椎骨组成
鱼的结构示意图
按体内是否有脊椎骨组成的脊柱，动物可分为无脊椎动物和 脊椎动物。
无脊椎动物 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
刺胞动物 环节动物
扁形动物 软体动物
线虫动物 节肢动物
脊椎动物 体内有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
特征： 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 其他环节动物：
沙蚕
水蛭
节肢动物
代表动物：蝗虫
腹3部
胸2 头1 部部
触4 角
9 翅
后7足 蝗虫结构示意图
体表有坚韧的外骨骼；身体 和附肢都分节
代表动物
水螅、水母
涡虫、绦虫、 血吸虫
蛔虫、秀丽隐 杆线虫
蚯蚓、沙蚕、 蛭
蝗虫、螃蟹、 虾
代表动物：水螅
刺胞动物
触手
卷曲的刺丝
口
内胚层 外胚层 消化腔
芽体
攻击和防御
水螅结构示意图
刺胞动物
特征： 身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。
软体动物
特征： 柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳，运动器官是足 代表动物：
蜗牛
河蚌
章鱼
棘皮动物
特征： 生活在海洋中，体表有刺。
代表动物：
海星
海胆
海蛇尾
海参
无脊椎动物与人类的关系
有益方面
果蝇是经典的实验材料，许多 重要的科研成果都与它分不开
不少无脊椎动物还是人们餐桌上的 美食。
无脊椎动物与人类的关系
怎样区分无脊椎动物与脊椎动物？
动物的分类
脊柱 由 脊椎骨组成
鱼的结构示意图
按体内是否有脊椎骨组成的脊柱，动物可分为无脊椎动物和 脊椎动物。
无脊椎动物 体内没有由脊椎骨组成的脊柱。
刺胞动物 环节动物
扁形动物 软体动物
线虫动物 节肢动物
脊椎动物 体内有由脊椎骨组成的脊柱。
鱼
两栖动物 爬行动物 鸟
哺乳动物
特征： 身体呈圆筒形，由许多相似的体节构成；多靠刚毛或疣足辅助运动。 其他环节动物：
沙蚕
水蛭
节肢动物
代表动物：蝗虫
腹3部
胸2 头1 部部
触4 角
9 翅
后7足 蝗虫结构示意图
1多姿多彩的动物---无脊椎动物(PPT课件(初中科学)46张)
讨论交流
想一想： 1）为什么要让蜗牛先在灯光下爬行三分钟才能进行遮光实验？
为了让其适应有光的环境，减少本来环境刺激 对实验结果的影响
2）为什么要轻轻触碰蜗牛的各个部位？ 可以检验蜗牛身体各处的敏锐程度，同时也避
免了对蜗牛造成的伤害。 3）探究完成后，应该如何处理蜗牛？
将蜗牛放回它本来生活的地方。
探究活动
`
1.刺胞动物
1.有刺细胞
形态结构特征
捕食
刺细胞是刺胞动物主要的捕食 工具，通过释放毒液来麻痹或
杀死猎物。
防备
刺细胞在受到刺激时，会释放 毒液来防备捕食者或竞争对手。
运动
刺细胞在刺胞动物的运动中起 着重要作用，通过收缩和舒张
来推动身体前进。
2.辐射对称外形
刺胞动物的身体结构呈辐射对称，即身体各部分沿一个中心点对称 散布。
生长发育影响
蛔虫可能会影响儿童的生长发育， 导致营养不良、贫血等症状。
免疫系统影响
蛔虫可能会引发免疫系统反应， 导致过敏、皮疹等症状。
蛔虫病的预防措施:保持良好的饮食习惯
注意饮食卫生
饭前便后要洗手，避免病从口入。
01
均衡饮食
保持饮食均衡，多吃富含维生素和矿
物质的食物，提高身体抵抗力。
03
避免生食
避免生食蔬菜、水果和肉类，减少感
7.棘皮动物
形态结构特征:体表长满棘
代表动物
成体的体形多种多样,有星形、球形、圆柱形或树状分枝
。 形等，运动能力不强，一般生活在海洋底层
海星
海星是棘皮动物，有五条腕足， 生活在海底，捕食贝类。
海胆
海胆是球形棘皮动物，有硬壳 和长刺，生活在浅海，以海藻 为食。
生物人教版2024版七年级上册2.2.1 无脊椎动物 课件02
4.食物由口进入，在肠内消化，残渣从口排 出，无肛门。
扁形动物的特征
（1）身体呈两侧对称（又叫左右对称）； （2）背腹扁平； （3）有口无肛门。
它们属于腔肠动物吗？
血吸虫
猪肉绦虫
清澈的溪流，常隐蔽 在水底 石块下面。
3、线虫动物以蛔虫为例
1、蛔虫的体型 身体细长，圆柱形 2、雌雄蛔虫形态区别
雄虫
➢ 社会责任：增强学生对生物多样性的保护意识，培养关爱生命、 尊重自然的情感。
动物的分类
脊椎动物
无脊椎动物
脊椎动物
身体内有由脊椎骨组成的 脊柱 ，
统称为脊椎动物。
如：鱼、两栖动物、 爬行 动物、__鸟___和 哺乳 动物。
无脊椎动物
体内没有由脊椎骨
组成的 脊柱 。
1.刺胞动物--以水螅为例
（1）水螅的生运动有什么意义？
使运动更加灵活
后端
3.靠近身体前端的部位有什么特
殊结构？ 环带
环节动物主要特征是:身体呈圆筒形，由许
多相似的体节构成;多靠
刚毛或疣
足辅助运动。
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
5.节肢动物——以蝗虫为例
1、蝗虫的形态结构 蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分每个部分又可分为若干节。 触角、足等附肢分节，头部有用于摄食的口器。身体表面包裹着坚 韧的外骨骼，外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但 外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。
雌虫
雄虫：体细小、尾端弯曲 雌虫：体粗长、尾端尖直
蛔虫
观察结构：
口 肠
生殖器官 肛门
体表
包裹着一层角质层，能抵抗消化液 侵蚀，起保护作用
消化
消化管的结构简单，有口有肛门
扁形动物的特征
（1）身体呈两侧对称（又叫左右对称）； （2）背腹扁平； （3）有口无肛门。
它们属于腔肠动物吗？
血吸虫
猪肉绦虫
清澈的溪流，常隐蔽 在水底 石块下面。
3、线虫动物以蛔虫为例
1、蛔虫的体型 身体细长，圆柱形 2、雌雄蛔虫形态区别
雄虫
➢ 社会责任：增强学生对生物多样性的保护意识，培养关爱生命、 尊重自然的情感。
动物的分类
脊椎动物
无脊椎动物
脊椎动物
身体内有由脊椎骨组成的 脊柱 ，
统称为脊椎动物。
如：鱼、两栖动物、 爬行 动物、__鸟___和 哺乳 动物。
无脊椎动物
体内没有由脊椎骨
组成的 脊柱 。
1.刺胞动物--以水螅为例
（1）水螅的生运动有什么意义？
使运动更加灵活
后端
3.靠近身体前端的部位有什么特
殊结构？ 环带
环节动物主要特征是:身体呈圆筒形，由许
多相似的体节构成;多靠
刚毛或疣
足辅助运动。
沙蚕
水蛭（又叫蚂蟥）
5.节肢动物——以蝗虫为例
1、蝗虫的形态结构 蝗虫身体分为头部、胸部和腹部三部分每个部分又可分为若干节。 触角、足等附肢分节，头部有用于摄食的口器。身体表面包裹着坚 韧的外骨骼，外骨骼能够起到保护和防止体内水分蒸发的作用，但 外骨骼会限制身体的发育和长大，所以蝗虫在发育过程中需要蜕皮。
雌虫
雄虫：体细小、尾端弯曲 雌虫：体粗长、尾端尖直
蛔虫
观察结构：
口 肠
生殖器官 肛门
体表
包裹着一层角质层，能抵抗消化液 侵蚀，起保护作用
消化
消化管的结构简单，有口有肛门
七级科学无脊椎动物分类 ppt课件
讨论：
2、在平常所吃的食物中，哪 些是由无脊椎动物提供的？
答：在平常所吃的食物中， 由无脊椎动物提供的是：虾， 贝类，乌贼，鱿鱼，章鱼， 海参，有些地方的人还吃蚂 蚱，蜂蛹等等。
属 于 什 么 动 物 ？
节肢动物
蚯蚓属于什 么动物？
环节动物
水母
珊瑚
水螅
水螅、水母、 珊瑚属于什么 动物？
腔肠动物
1、你还知道哪些害虫和益虫？人们是如 何利用它们或对它们进行防治的？
害虫：
蚜虫，会吸食植物的汁液，人们利用七星 瓢虫来消灭它（当然也可以打农药）。
蝼蛄，会吃植物的根，人们用炒香的谷粒 与农药拌在一起，放在田中，等它一吃， 就被毒死了。
红蜘蛛，它吸食农作物的汁液，使作物减 产。一般都是通过直接喷洒农药来消灭它。
有皮毛， 胎生， 体外长有
体外无羽毛，体温不恒定
用母乳 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ泽的羽
哺育幼 毛，体温
儿
恒定
表皮干 燥，在
皮肤湿润， 在水中产卵
陆地上 幼体用鳃呼吸， 用鳃呼吸，
产卵 成体用肺呼吸， 无四肢，用
哺乳类 鸟类
有四肢
鳍游泳，有
鳞片
爬行类 两栖类
鱼类
鱼类 具有高度适应水生生活的特征
脊 两栖类 由水生向陆生过渡
益虫
蜻蜓、 蜜蜂、 螳螂等
害虫
苍蝇、蝗虫、 蟑螂、螟蛾 等
讨论：
1、你还知道哪些害虫和益虫？人们是如 何利用它们或对它们进行防治的？
益虫：
蜜蜂，人们利用它采集蜂蜜和花粉， 同时还利用它给植物授粉，促进农作 物产量的增加。 蜻蜓，它为人类消灭苍蝇和蚊子。
蚕，人们喂养它，利用它吐的丝织出 绸缎和制造丝棉。