八年级语文下册_第2课《我的母亲》习题精选_新人教版
八年级语文下册 1.2 我的母亲同步练习 (新版)新人教版
1.2 我的母亲【基础练】1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )A.厌恶．(wù) 广漠．(mè) 寡．妇(ɡuǎ)B.绰．号(chuò) 轻薄．(báo) 佃．户(diàn)C.讨债．(zhài) 调．度(diào) 野蛮．(mián)D.赔．罪(péi) 抽屉．(ti) 宽恕．(shù)【解析】选D。
A项“漠”应读mò;B项“薄”应读bó;C项“蛮”应读mán。
2.下列语句中没有错别字的一项是( )A.我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上,慕画书上的英雄美人。
B.我也没有嬉戏的能力和习惯,又因为我确是喜欢看书,所以我一生可算是不曾亨过儿童游戏的生活。
C.大哥从小就是败子,吸鸦片烟,赌搏,钱到手就光,光了就回家打主意,见了香炉就拿出去卖,捞着锡茶壶就拿出去押。
D.于是我失掉了这学习音乐的唯一机会。
30年来,我不曾拿过乐器,也全不懂音乐。
【解析】选D。
A项中“慕”应为“摹”;B项中“亨”应为“享”;C项中“搏”应为“博”。
3.依次填入下列句子横线处的词语最恰当的一项是( )(1)我母亲待人最________,最温和,从来没有一句伤人感情的话。
(2)在这广漠的人海里独自混了20多年,没有一个人________过我。
(3)我母亲才走后门出去,________一位邻舍本家到我家来,每一家债户开发一点钱。
A.仁慈管理请B.仁慈管束央C.仁义管理央D.仁义管束请答案:B。
4.下列加点词语的感情色彩发生变化的一项是( )A.我小时身体弱,不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
B.但她已听见这句轻薄．．的话了。
C.世间最下流．．的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
D.我听了羞愧．．得面红耳热,觉得大失了“先生”的身份!【解析】选A。
句中的“野蛮”并无贬义,“野蛮的孩子们”主要是指那些身体强健、敢于淘气、能在游戏中冒险的孩子。
八年级语文下册 第2课 我的母亲同步练习 新人教版
我的母亲一、字音字形文绉．绉（zhōu）穈．先生（méi）嬉．戏（xī）庶．祖母（shù）吹笙．（shēng）mó（摹）画眼翳．（yì）wǔ（侮）辱 c．huò（绰）号二、重要词语1．文绉绉：形容人谈吐、举止文雅的样子。
2．轻薄：言语举动带有轻佻和玩弄意味。
3．气量：①指才识和品德的高低；②指能容纳不同意见的度量。
4．侮辱：使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱。
5．广漠：广大空旷。
6．宽恕：宽容饶恕。
三、作者介绍胡适（1891—1962），字适之，安徽绩溪人，学者。
他早年积极参加新文化运动和文学革命运动，其《文学改良刍议》是反对文言文、提倡白话文的首篇正式宣言。
其主要著作有《胡适文存》《中国哲学史大纲》《白话文学史》《戴东原的哲学》等。
1．课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，请体会这样写的妙处。
点拨：文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写出了童年的爱好、快乐，也写出了环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。
在作者的童年生活中，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的，正是在这一背景下，是母亲给了“我”“做人的训练”，这不仅弥足珍贵，而且影响巨大。
所以前三段不是闲笔，不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
2．人们常说“文如其人”，文风在一定程度上反映了一个人做人的态度风格。
作为颇有名气的学者胡适，在行文时用词却极注意分寸，请同学们结合下面的句子加以体会。
（1）“在这广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我。
”（2）“如果．．．．我学得了一丝一毫的好脾气，如果．．我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
”点拨：（1）说自己“混”了二十多年，表现了作者谦逊的态度。
尽管作者当时已是文化名人，而且这一“混”字与下句“没有一个人管束过我”有暗接之妙。
“我”在人海里“混”，就该有人来管束“我”，但却没有，表达了作者远离母亲之后对母亲的怀想；没有一个人管束过“我”，“我”还能在人海里“混”了二十多年，说明了母亲给“我”的教益是多么大。
八年级语文下册 第一单元 2 我的母亲习题 (新版)新人教版
2 我的母亲01 基础知识1．下面句子中加点字的注音有误的一项是(D)A．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．(zhōu)的。
B．大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉．戏(xī)的能力和习惯。
C．筹．备(chóu)太子会，有人提议要派我加入前村的昆腔队学习吹笙或吹笛。
D．但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮．辱(wū)。
(解析：D项“侮”应为“wǔ”。
)2．下列语句中书写有误的一项是(C)A．我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。
B．但她已听见这句轻薄的话了。
晚上人静后，她罚我跪下，重重的责罚了一顿。
C．我做错了事，她只对我一望，我看见了她严历眼光，便吓住了。
D．我十四岁便离开她了，在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
(解析：C项“严历”应为“严厉”。
)3．下列句中加点词语使用有误的一项是(D)A．我以为低着头默默地看着地面就是一种忏悔和请求宽恕．．的表现。
B．他对事能从各方面看，能有充分的谅解精神，因此他的待人接物．．．．都有很合理的态度。
C．进门之前，她就饱听了一顿邻居冷言冷语的奚落和指桑骂槐．．．．的咆哮。
D．学习只靠老师讲解是不够的，还要靠自己琢磨，心照不宣．．．．才行。
(解析：D项“心照不宣”多用以描写双方彼此有默契。
此处可改为“心领神会”。
) 4．(宜宾中考)下列句子没有语病的一项是(A)A．5月30日，火星抵达了11年来离地球最近的位置，人们几乎凭肉眼就能看到它。
B．高靖朝的土鸡蛋供不应求，主要的销售途径是通过微信朋友圈和QQ好友群卖出。
C．著名翻译家、作家杨绛先生的散文《老王》是广大文学爱好者倍受欢迎的。
D．我们班“学霸”晓兮虽然学习很好，但是经常热情地帮助学习困难的同学。
(解析：B项“主要的销售途径是”和“通过……卖出”句式杂糅，任选一种形式；C 项语序不当，将“倍受”移至“广大”之前；D项关联词语使用不当，将“虽然……但是”改为“不仅……而且……”。
八年级语文下册 第2课《我的母亲》练习 (新版)新人教版
《我的母亲》练习一、基础知识积累与运用。
1.下列词语中，加粗字注音完全正确的一组是：（）A.厌恶（è）眼翳（yì）广漠（mò）质问（zhì）B.文绉绉（zōu）绰号（chuò）牢骚（sāo）宽恕（shù）C.庶祖母（zhé）吹笙(shēng) 抽屉（tì）侮辱(wǔ)D.责罚（zé）调度（diào）轻薄（bó）摹画(mó)2.为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
①我母亲待人最____________（A、慈详B、仁慈C、仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。
②我听了____________（A、羞愧B、害羞C、愧疚）的面红耳热，觉得太失了“先生”的身份！3.文学常识本文的作者是，现代、。
字，是人。
1920年创作第一部新诗集。
4.理解下面句子的句式和修辞手法，然后仿写句子。
母爱像那春天里的阵阵暖风，吹拂着你纯净的心；母爱像那春天里的绵绵细雨，滋润着你干涸的心田。
，。
5.修改病句。
（1）大嫂是个最无能但又最不懂事的人。
（2）但她有时候也很有刚气，不得不受一点人格上的侮辱。
二、阅读理解。
（一）课内阅读。
我的母亲胡适我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的严lì（）眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才教训我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先责备我，然后行罚，或罚跪，或níng（）我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
她教训儿子不是借此出气叫别人听的。
有一个初秋的傍晚，我吃了晚饭，在门口玩，身上只穿着一件单背心。
这时候我母亲的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一条小衫出来叫我穿上。
我不肯穿，她说：“穿上吧，凉了。
”我随口回答：“娘（凉）什么！老子都不老子呀。
八年级语文下册1.2《我的母亲》同步练习(新版)新人教版
《我的母亲》检测基础知识夯实知识梳理·温故知新1.根据拼音写汉字。
文zhōuzhōu（） yì（）管shù（）广mò（） zé fá（）宽shù（）2.找出下列句中的错别字并改正在括号里。
（1）我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身分。
( )（2）她有时也很有刚气，不受一点人格上的污辱。
( )（3）如果我能宽怒人，体谅人——我都得感谢我的慈母。
( )3.结合语境解释下列句子中加点词的含义。
（1）我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
（2）在这广漠的人海里独自混．了二十多年，没有一个人管束过我。
（3）我母亲待人最仁慈．．,最温和,从来没有一句伤人感情的话。
（4）她当面质问．．他她给了某人什么好处。
4.为下列句子选择恰当的词语，将字母序号填在句中横线上。
（1）我母亲待人最（A.慈祥 B.仁慈 C.仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。
（2）到了近半夜，快要“封门”了，我母亲才走后门出去，（A.找 B.求 C.央）一位邻居本家来到我家来，每一家债户开发一点钱。
（3）我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外（A.容忍 B.宽容 C.忍让）。
5.文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。
”这“极大极深的影响”表现在哪些方面？经典语段精练课内精练·精心剖析阅读课文4～7段，完成6～9题。
6. 从全文来看，选文第一段在内容与结构上分别有什么作用？7. 选文第二段说母亲重罚“我”后，却“总不许我哭出声音来”，说明母亲有怎样的性格？8. 选文最后两段是什么关系？并概括该两段文字的主要内容。
9. 母亲，是世界上最伟大的人；母爱，也是世界上最崇高的爱。
你认为选文中母亲的爱表现形式有哪些？请分别加以归纳。
课外探究·发散思维阅读下文，完成10～13题。
八年级语文下册 第一单元第2课《我的母亲》同步练习 人教新课标版
八年级语文下册第一单元第2课《我的母亲》同步练习人教新课标版【重点难点点拨】一、加粗字注音蒙眬（méng lóng）瞥（piē）憧憧（chōng chōng）惺忪（xīng sōng）蹑手蹑脚（niè）仔（zǎi）娓娓（wěi wěi）颊（jiá）饮泣吞声（qì）女红（gōng）辗转（zhǎn）万籁俱寂（lài）歉疚（jiù）二、词语积累蒙眬：快要睡着或刚醒时，两跟半开半闭，看东西模糊的样子。
憧憧：往来不定的样子。
蹑手蹑脚：形容走路时的脚步放得很轻。
娓娓动听：健谈而且感人。
娓娓：言谈动听。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙（道理），表示事情很奇怪，使人不明白。
循循善诱：善于有步骤地引导教育人，也泛指教导有方。
诱：诱导，教导。
饮泣吞声：泪流入口，哭不出声。
形容十分悲痛而不能公开发泄。
女红：同“女功”“女工”，旧时指妇女所做的纺织、刺绣、缝纫等工作或这些工作的成品。
辗转反侧：形容心中有事，翻来覆去不能入睡。
万籁俱寂：形容一点声音也没有。
歉疚：感到对不起别人，内心痛苦不安。
才具：才能。
具，才干，才能。
三、相关文学常识1．作者简介邹韬奋（1895～1944），新闻记者、政治家和出版家。
名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。
1921年毕业于上海圣约翰大学。
自1926年起在上海主编《生活》周刊，毕生从事新闻出版工作。
1931年“九·一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策。
1932年创办生活书店。
1933年初参加中国民权保障大同盟。
同年7月被迫流亡海外，周游欧美，并去苏联参观。
1935年8月回国，参加抗日救国运动。
先后在上海、香港主编《大众生活》周刊、《生活日报》《生活星期刊》并担任上海文化界救国会和全国各界救亡联合会的领导工作。
1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。
抗日战争后获释。
先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战反对妥协投降。
人教新版八年级(下)《第2课 我的母亲》同步练习卷
人教新版八年级下册《第2课我的母亲》同步练习卷一、积累与运用1．（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．管束．（shù）眼翳．（yì）广漠．（mè）质．问（zhì）B．责．罚（zé）调．度（diào）厌恶．（wù）轻薄．（bó）C．嬉．戏（xī）野蛮．（mán）绰．号（chuò）庶．祖母（zhé）D．抽屉．（ti）牢骚．（sāo）宽恕．（shù）文绉．绉（zōu）2．（3分）选择恰当的词语填在横线上。
（1）我母亲待人最（仁慈慈祥仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。
（2）在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人（管理管束约束）过我。
（3）我母亲才走后门出去，（找请央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
3．（3分）下列句子没有语病的一项是（）A．一个人能否成为真正的读者，关键在于青少年时期养成良好的阅读习惯。
B．作家曹文轩获2016年国际安徒生奖，对中国儿童文学走向世界意义重大。
C．这种网络社交工具的广泛使用，大大加快了信息流通的速度和质量。
D．通过“教育现代化”的创建，使得不少学校的办学条件有了明显改善。
4．（3分）依次填入下面横线处的句子，语序恰当、语意连贯的一组是（）年少时候，母亲就是我们的守护神，每一次从梦中醒来，都会看到母亲温柔的目光；每一次跌倒，都会得到母亲的搀扶。
冬天里，________；夏天里，________；秋天里，________；春天里，________。
①母亲便是月亮，映着我们床前的明月光②母亲就是小火炉，摸起来，暖暖的③母亲就是一片绿荫，为我们遮挡太阳④母亲就是暖阳，给我们力量，让我们坚强。
A．②①④③B．②③①④C．③①②④D．③②①④5．（3分）仿照下面句子，另写一个句子。
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人﹣﹣我都得感谢我的慈母。
人教版八年级下册语文 2我的母亲(练习1)
初中语文试卷灿若寒星整理制作《我的母亲》同步练习及参考答案一、狠抓基础1．下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．厌恶．（wù）管束．（sù）广漠．（mò）质．问（zhì）B．责．罚（zé）眼翳．（yì）调．度（diào）轻薄．（bó）C．庶．祖母（zhé）嬉．戏（xī）抽屉．（tì）野蛮．（mán）D．文绉．绉（zōu）绰．号（chuò）牢骚．（sāo）宽恕．（shù）2．为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
（1）我母亲待人最________（A．慈详 B．仁慈 C．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。
（2）在这________（A．广漠 B．茫茫 C．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人＿（A．约束 B．管理 C．管束）过我。
（3）我母亲才走后门出去，________（A．请 B．找 C．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
3．下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（）A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看．．。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．．．的。
D．但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。
4．联系课文，正确理解下列加点词语在句中的含义。
（1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。
在文字和思想（看文章）的方面，不能不．．底子。
．．．算是打了一点（2）我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
5.作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（）A．加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。
八年级语文下册第1单元第2课我的母亲课后拓展训练新版新人教版
《我的母亲》基础练习1．下列词语中注音有两处错误的一项是( )。
A．穈先生(mí) 广漠(mò)捞着(lāo) 嬉戏（xī)B．掷铜钱(zhì) 厌恶(wù)摹画(mó) 管束(sù)C．眼翳病(yì) 抽屉(tī)容忍(rónɡ) 泡茶(pào)D．文绉绉(zhōu) 绰号(zhuō)牢骚(sāo) 锁匙(shī)2．根据词义写出相应的词语。
A．卑劣，不道德。
( )B．眼睛角膜病变后留下的疤痕。
( )C．形容人谈吐、举止文雅的样子。
( )3．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
A．严厉教育责备惩罚B．严肃教育责骂惩罚C．严肃教训责骂刑罚D．严厉教训责备行罚4．下列句子中属于主谓句的一项是( )。
A．穿上吧，凉了。
B．于是又失掉了学做画家的机会。
C．到了后半夜，快要“封门”了。
D．每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
5．与下面一段话衔接最恰当的一项是( )如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。
A．我只得感谢我的慈母。
B．我必得感谢我的慈母。
C．我都得感谢我的慈母。
D．我就得感谢我的慈母。
6．对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?______________________________________________________提高练习阅读下面文段，回答问题。
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
人教新版八年级(下)《第2课 我的母亲》同步练习卷(3)
人教新版八年级下册《第2课我的母亲》同步练习卷（3）一、积累运用1．（3分）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A．厌恶．（wù）管束．（sù）广漠．（mò）质．问（zhì）B．责．罚（zé）眼翳．（yì）调．度（diào）轻薄．（bó）C．庶．祖母（zhé）嬉．戏（xī）抽屉．（tì）野蛮．（mán）D．文绉绉．（zōu）绰．号（chuò）牢骚．（sāo）宽恕．（shù）2．（3分）下列句子中属于主谓句的一项是（）A．穿上吧，凉了。
B．于是又失掉了学做画家的机会。
C．到了后半夜，快要“封门”了。
D．每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
3．（3分）下列句子加点的词感情色彩发生变化的一项是（）A．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看．．。
B．我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
C．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．．．的。
D．但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。
4．（3分）联系课文，正确理解下列加点词语在句中的含义。
（1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。
在文字和思想（看文章）的方面，不能不．．．算是打了一点底子。
（2）我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
5．（3分）作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（）A．加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。
B．加上“如果”，表明这只是作者的一种假设，并未得到别人的认可。
C．加上“如果”，是作者谦虚的表现，是为了赢得别人的好感。
D．加上“如果”只是为了形成排比，没有别的含义。
第2课《我的母亲》精品练习(人教新课标初二下)doc初中语文
第2课《我的母亲》精品练习（人教新课标初二下）doc初中语文一、积存与运用1.请按原文填空我十四岁就离开她了。
在这广漠的人海里独自____________了二十多年，没有一个人____________过我。
____________我学得了一丝一毫的好脾气，____________我学得了一点点待人接物的和气，假如我能____________人，____________人——我都得感谢我的慈母。
2.这些词你生疏吗，试试标出它们的正确读音。
宽恕．____________ 庶．祖母____________ 筹．备____________ 吹笙．____________ 摹．画____________ 翳．____________3.读一读，想一想：以下加点词在句中如何样讲明更恰当。
①我小时躯体弱，不能跟着野蛮．．的小孩们一块儿玩。
____________②不管在什么地点，我总是文绉绉．．．的。
____________③世间最下流．．的事莫如把动气的脸摆给旁人看。
这比打骂更难受。
4.考考你：①〝我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；〞诸葛亮、刘备是____________里的人物，你明白有关他们的成语或典故吗？试写几个：____________，你还明白里面哪些文角的名字吗？____________②〝只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去〞史文恭、花荣是____________里的人物，你明白他们的故事吗？试讲出与他们有关的回目或典故：____________。
二、阅读阅读以下文段，回答文后咨询题。
〔一〕每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。
我从不明白她醒来坐了多久了。
她看我清醒了，才对我讲昨天我做错了什么事，讲错了什么话，要我认错，要我用功读书。
有时候她对我讲父亲的种种好处，她讲：〝你总要踏上你老子的脚步。
我一生只晓得这一个完全的人，你要学他，不要跌他的股。
〞〔跌股便是丢脸、出丑。
〕她讲到难过处，往往掉下泪来。
人教版八年级下册语文 2我的母亲(练习1)
初中语文试卷 马鸣风萧萧《我的母亲》同步练习及参考答案一、狠抓基础1．下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A ．厌恶．（w ù） 管束．（s ù ） 广漠．（m ò） 质．问（zh ì） B ．责．罚（z é） 眼翳．（y ì） 调．度（di ào ） 轻薄．（b ó） C ．庶．祖母（zh é） 嬉．戏（x ī） 抽屉．（t ì） 野蛮．（m án ） D ．文绉．绉（z ōu ） 绰．号（chu ò） 牢骚．（s āo ） 宽恕．（sh ù） 2．为下列句子选择一个准确的词语，将字母序号填在横线上。
（1）我母亲待人最________（A ．慈详 B ．仁慈 C ．仁义），最温和，从来没有一句伤人感情的话。
（2）在这________（A ．广漠 B ．茫茫 C ．广大）的人海里独自混了二十多年，没有一个人＿（A ．约束 B ．管理 C ．管束）过我。
（3）我母亲才走后门出去，________（A ．请 B ．找 C ．央）一位邻舍本家到我家来，每一家债户开发一点钱。
3．下列句子画线的词感情色彩发生变化的一项是（ ）A ．她们闹气时，只是不说话，不答话，把脸放下来，叫人难看．．。
B ．我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
C ．小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉．．．的。
D ．但她有时候也很有刚气．．，不受一点人格上的侮辱。
4． 联系课文，正确理解下列加点词语在句中的含义。
（1）我在这九年（1895～1904）之中，只学得了读书写字两件事。
在文字和思想（看文章）的方面，不能不．．．算是打了一点．．底子。
（2）我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
5.作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的，但文中在说到这些美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析正确的一项是（ ）A ．加上“如果”意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。
八年级语文下册第一单元第2课我的母亲同步练习含解析新版新人教版
第2课《我的母亲》同步练习1.下列加粗字的注音全正确的是（）A．娓娓（wěi）憧憧（cōng）唏唏嘘嘘（xīxīxūxū）B．女红（hóng）女仔（zǎi）万籁俱寂（lài）C．歉疚（jiù）蒙眬（méng）辗转反侧（zhǎn）答案：C解析：分析：A项中的“憧”应该是chōng，B项中“红”应该是gōng，C全对，故选C项点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，答案就很简单。
2.下列词语中注音有两处错误的一项是( )A．穈先生(mí) 广漠(mò)捞着(lāo) 嬉戏（xī)B．掷铜钱(zhì) 厌恶(wù)摹画 (mó) 管束(sù)C．眼翳病(yì) 抽屉(tī)容忍(rónɡ) 泡茶(pào)D．文绉绉(zhōu) 绰号(zhuō)牢骚(sāo) 锁匙(shī)答案：D解析：分析：A项穈先生的“穈”读méi，B项中管束的“束”应读shù，C项中抽屉的“屉”应读tì，D项绰号的“绰”应读chuò，锁匙的“匙”应读chí故选择D项点评：本题主要考查对于字音的掌握，把平时常混淆的找到看是否正确，逐个排除，但需要注意的是看清题干要求，是选择两个错误的。
3.下列各组词语全部正确的是（）A．循循善诱蹑手蹑脚莫明其妙B．泪如泉涌钦泣吞声五彩缤纷C．娓娓动听睡眼惺忪万籁俱寂答案：C解析：分析：A项中莫明其妙的“明”应该是“名”， B项中“钦泣吞声”应该是“忍气吞声”故选C项点评：本题主要考查学生对于字形的掌握，把自己平时掌握的词语在回顾下，就很容易选择。
4.下列词语书写完全正确的一项（）A.禁锢诘责文绉绉粗制烂造B.藏污纳垢黝黑尴尬不逊C.解剖畸形诱惑诽红D.滞留粲然暝思遐想仁慈答案：B解析：分析：A中应是粗制滥造C中应是绯红D中应是冥思遐想，故选B项点评：本题主要考查学生对于字形的掌握，把自己平时掌握的词语在回顾下，就很容易选择。
人教版八年级语文下册第2课我的母亲习题含答案
《我的母亲》习题1、下列加点字注音有误的一项是( )。
A.描摹(mó)宽恕(shù)酣然（hān）B.文绉绉(zōu) 嬉戏(xī)侮辱(wǔ)C. 廿一夜(niàn)眼翳(yì) 投掷(zhì)D. 庶祖母(shù)摹画(mó) 吹笙(shēng)2、选择词语填空。
伤害损害惩罚责罚（1）我们要耐心教育孩子，不要__ 他们的自尊心。
（2）晚上人静后，她罚我跪下，重重地______了一顿。
3、找出错别字并订正背乡离井走头无路众志成城俯拾皆是4、找出语病并改正《全宋文》的出版，对于完善宋代的学术文献、填补宋代文化研究的空白、推动传统文化研究的意义特别重大。
5、下列句子中属于主谓句的一项是( )。
A．好看极了。
B．于是又失掉了学做画家的机会。
C．到了后半夜，快要“封门”了。
D.向来邋遢的他，头发也理了，衣服也换干净了。
6、选择与下面一段话衔接最恰当的一项( )如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。
A．我就得感谢我的慈母。
B．我必得感谢我的慈母。
C．我都得感谢我的慈母。
D．我只得感谢我的慈母。
7、试分析句中加黑词语的作用。
我的母亲蹑手蹑脚到我床前看了好几次。
答：8、她的可爱的性格，她的努力的精神，她的能干的才具，都埋没在封建社会的一个家族里。
这句话运用了什么样的修辞手法？9、用一句话概括文中表现母亲是严师和慈母的例子10、请你写出一句有关母亲或者母爱的名句。
11、母爱是一首诗，悠长而温馨；母爱是一杯茶，淡雅而清香；母爱是一缕风，细腻而温柔。
请你以母爱为题写一段话，要求80-100字。
答案1、答案:B【分析】:B项中的“绉”应读“zhōu”。
这是考查学生对生字生词掌握的题，这样的题需要在课堂读课文的时候认真记忆，和学过的形近字进行比较。
2、答案：（1）、伤害【分析】伤害：使身体组织或思想感情等受到损害。
八年级语文下册 第一单元 2《我的母亲》习题 (新版)新人教版
2我的母亲知识精讲1．走近作者胡适(1891—1962)，字适之，安徽人。
现代著名学者、历史学家、文学家、哲学家。
因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之一。
2．主题解说本文通过回忆童年时在母亲言传身教下成长的几件事，表现了母亲兼慈爱和严厉于一身，无比深挚的爱子之情和优秀的性格品格，表达了作者对母亲的怀念和敬爱之情。
3．难点攻克课文标题为“我的母亲”，而文章前三段只有一句提及母亲，其他内容似与“母亲”无关，这是为什么？提示一：文章前三段写作者的性格特点和童年生活，既写了童年生活的单调和失落，也写出环境与教育对一个人性格的养成所起的奠基作用。
提示二：作者在前三段想表明，他的童年生活，除了看书之外，是贫乏的，是有缺憾的。
正是在这一背景下，母亲“给了我做人的训练”，这不仅弥足珍贵、让“我”铭记永久，而且对“我”影响巨大。
提示三：前三段不仅为写母亲起到很好的铺垫作用，而且与文末相呼应。
4．结构图解我的母亲⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫形象：慈母、严师性格：宽容、善良、容忍、温和、刚气影响：养成了“我”宽容、善待、体谅的品性怀念感激敬爱 5．拓展延伸名人谈母爱①世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。
──高尔基②母爱是一种巨大的火焰。
──罗曼·罗兰③世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。
——但丁④母爱是世间最伟大的力量。
——米尔01积累运用1．给下列加点的字注音。
文绉．绉( ) 庶．祖母( ) 眼翳．病( ) 穈．先生( ) 佃．户( ) 吹笙．( ) 2．结合课文解释下列句中加点的词语。
(1)我小时身体弱，不能跟着野蛮．．的孩子们一块儿玩。
野蛮：______________________________________________________________(2)世间最下流．．的事莫如把生气的脸摆给旁人看。
这比打骂更难受。
下流：______________________________________________________________3．请各用一个成语概括下列各句的句意。
八年级语文下册《我的母亲》练习6人教版
（人教版）八年级语文（下）同步训练第二课《我的母亲》一、基础练习1．下列词语中注音有两处错误的一项是()。
A．穈．先生(mí)广漠．(mò) 捞．着(lāo)嬉．戏（xī)B．掷．铜钱(zhì)厌恶．(wù) 摹．画(mó)管束．(sù)C．眼翳．病(yì)抽屉．(tī) 容．忍(rónɡ)泡．茶(pào)D．文绉．绉(zhōu)绰．号(zhuō) 牢骚．(sāo)锁匙．(shī)2．根据词义写出相应的词语。
A．卑劣，不道德。
()B．眼睛角膜病变后留下的疤痕。
()C．形容人谈吐、举止文雅的样子。
()3．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是()。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
A．严厉教育责备惩罚B．严肃教育责骂惩罚C．严肃教训责骂刑罚D．严厉教训责备行罚4．下列句子中属于主谓句的一项是()。
A．穿上吧，凉了。
B．于是又失掉了学做画家的机会。
C．到了后半夜，快要“封门”了。
D．每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
5．与下面一段话衔接最恰当的一项是()如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。
A．我只得感谢我的慈母。
B．我必得感谢我的慈母。
C．我都得感谢我的慈母。
D．我就得感谢我的慈母。
6．对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?______________________________________________________二、提高练习阅读下面文段，回答问题。
语文：第2课 《我的母亲》 同步训练 (人教版八年级下)
〔人教版〕八年级语文〔下〕同步训练第二课?我的母亲?一、根底练习1．以下词语中注音有两处错误的一项为哪一项()。
A．穈．先生(mí)广漠．(mò) 捞．着(lāo)嬉．戏〔xī)B．掷．铜钱(zhì)厌恶．(wù) 摹．画(mó)管束．(sù)C．眼翳．病(yì)抽屉．(tī) 容．忍(rónɡ)泡．茶(pào)D．文绉．绉(zhōu)绰．号(zhuō) 牢骚．(sāo)锁匙．(shī)2．根据词义写出相应的词语。
A．卑劣，不道德。
()B．眼睛角膜病变后留下的疤痕。
()C．形容人谈吐、举止文雅的样子。
()3．以下语段空缺处填写恰当的一组词语是()。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
A．严厉教育责备惩罚B．严肃教育责骂惩罚C．严肃教训责骂刑罚D．严厉教训责备行罚4．以下句子中属于主谓句的一项为哪一项()。
A．穿上吧，凉了。
B．于是又失掉了学做画家的时机。
C．到了后半夜，快要“封门〞了。
D．每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
5．与下面一段话衔接最恰当的一项为哪一项()如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。
A．我只得感谢我的慈母。
B．我必得感谢我的慈母。
C．我都得感谢我的慈母。
D．我就得感谢我的慈母。
6．对文中第一句中“野蛮的孩子〞一语，我们该如何理解?______________________________________________________二、提高练习阅读下面文段，答复以下问题。
语文初二下人教新资料第2课(我的母亲)习题精选及解析
语文初二下人教新资料第2课(我的母亲)习题精选及解析基础练习1、以下词语中注音有两处错误的一项为哪一项()。
A、穈先生(mí)广漠(mò)捞着(lāo)嬉戏〔xī)B、掷铜钱(zhì)厌恶(wù)摹画(mó)管束(sù)C、眼翳病(yì)抽屉(tī)容忍(rónɡ)泡茶(pào)D、文绉绉(zhōu)绰号(zhuō)牢骚(sāo)锁匙(shī)2、依照词义写出相应的词语。
A、卑劣，不道德。
()B、眼睛角膜病变后留下的疤痕。
()C、形容人谈吐、举止文雅的样子。
()3、以下语段空缺处填写恰当的一组词语是()。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。
犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，不管怎么样重罚，总不许我哭出声音来。
A、严厉教育责备惩罚B、严肃教育责骂惩罚C、严肃教训责骂刑罚D、严厉教训责备行罚4、以下句子中属于主谓句的一项为哪一项()。
A、穿上吧，凉了。
B、因此又失掉了学做画家的机会。
C、到了后半夜，快要“封门”了。
D、每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
5、与下面一段话衔接最恰当的一项为哪一项()假如我学得了一丝一毫的好脾气，假如我学得了一点点待人接物的和气，假如我能宽恕人，体谅人——__________。
A、我只得感谢我的慈母。
B、我必得感谢我的慈母。
C、我都得感谢我的慈母。
D、我就得感谢我的慈母。
6、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?______________________________________________________提高练习阅读下面文段，回答以下问题。
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1．下列词语中注音有两处错误的一项是( )。
A．穈先生(mí) 广漠(mò)
捞着(lāo) 嬉戏（xī)B．掷铜钱(zhì) 厌恶(wù)
摹画(mó) 管束(sù)
C．眼翳病(yì) 抽屉(tī)
容忍(rónɡ) 泡茶(pào)
D．文绉绉(zhōu) 绰号(zhu ō)
牢骚(sāo) 锁匙(shī)
2．根据词义写出相应的词语。
A．卑劣，不道德。
( )
B．眼睛角膜病变后留下的疤痕。
( )
C．形容人谈吐、举止文雅的样子。
( )
3．下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。
但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。
我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，就吓住了。
犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。
犯
的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
A．严厉教育责备惩罚
B．严肃教育责骂惩罚
C．严肃教训责骂刑罚
D．严厉教训责备行罚
4．下列句子中属于主谓句的一项是( )。
A．穿上吧，凉了。
B．于是又失掉了学做画家的机会。
C．到了后半夜，快要“封门”了。
D．每人一盏灯笼，坐在大厅上不肯去。
5．与下面一段话衔接最恰当的一项是( )
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。
A．我只得感谢我的慈母。
B．我必得感谢我的慈母。
C．我都得感谢我的慈母。
D．我就得感谢我的慈母。
6．对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?
___________________________ ___________________________ 提高练习
阅读下面文段，回答问题。
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。
小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。
所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。
这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。
有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份!
大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。
每年秋天，我的
庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分)，我总是坐在小树下看小说。
十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。
我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
7．结合语境，解释下列加黑词语。
文绉绉：
庶祖母：
8．第一段画线句中，“我”“羞愧”的原因是什么?
___________________________ ______________________
9．第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾?为什么?
___________________________ ______________________
10．在描写“组织戏剧班”一段
中运用“居然”一词写出了作者怎样的心态?
___________________________ ______________________
11．文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。
作者为什么这样写?
___________________________ _____________________
热点考题
阅读下面短文，回答问题。
上学的路上，有一条必经的小河。
那年初春的一个早晨，当我匆匆
忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。
刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了。
我沉默地挺着，脸和唇变成了青紫色。
中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。
她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。
炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。
当母亲把烘干的
棉裤交给我时，眼圈有些红肿。
日子一天天过去，高考迫在眉睫。
有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。
突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。
那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。
我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。
那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。
”站在一边的妹妹抢着告诉
我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。
”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。
“搬石头搭桥呀!”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。
独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。
渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。
如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
12．第二段中母亲为什么“很惊讶，却什么也没问”?
___________________________ _____________________
13．第三段中“我”产生“莫名的感激”之情的原因是什么?
___________________________ _____________________
14．联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥?
___________________________ _____________________
15．文末加点的“踏不断”有什
么深层含意?表达了作者怎样的思想感情?
___________________________ _____________________
16．读了本文之后，结合自己的经历，说说你还想到了哪些“桥”。
___________________________ _____________________
答案与提示
1．D
2．A．下流B．翳C．文绉绉
3．B．
提示：此题要先认真辨析供选诃的意义差别(通常只选两到三个词作比照)，然后结合上下文意或前后搭配来判断选择。
4．D
提示：此题只要通过压缩句子主干，辨析主语、谓语是否齐全即可。
5．C
提示：A中“只得”有些不情愿；B中“必得”有强迫之意；D项中“就得”不能突出感谢的原因之多。
C项既强调了“感恩”，又与上文的列举数量相吻合。
6．“野蛮”一词，在文中并无贬义。
“野蛮的孩子”主要指那些身体健康、淘气、敢于冒险的孩子。
提示：此题要结合全文来理解。
7．
绉绉：文雅的样子。
庶：宗法制度下指家庭的旁支。
文中指祖父的妾。
8．因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。
提示：此类题只要结合上下文意，抓住关键词句即可。
9．不矛盾。
前句中“可算是”
并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通。
常也只是文角，所以不矛盾。
10．“居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。
提示：此题可抓住“居然”的表意作用，并综合全文来分析。
11．写童年生活的枯燥，既是对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。
提示：此题要先分析全文结构之间的关系，再结合作者的常用写作手
法来思考。
12．“惊讶”的是“我”会冻得如此厉害，“不问”是知道了原因，且心疼儿子，怕自己忍不住哭。
提示：此题要结合具体语境来认真分析。
13．对那些为别人搭桥，为别人提供方便的人心里充满了感激。
(意近即可)
14．是“母亲”用青春搭起“我”的生命之桥，用希望和奉献搭起“我”的通向成功和幸福之桥。
(意对即可) 提示：此题要抓住文中的关键
句，如议论抒情句、点旨句、哲理句等作答。
15．表现了“母亲”对“我”的深远影响，令我终生难忘。
表达了对“母亲”的感激之情。
16．答案不唯一：如心灵桥、民心桥、希望桥、师生桥、信息桥等。
提示：合乎想象，有现实意义即可。