《答谢中书书》优秀 细心整理
语文 《答谢中书书》知识点汇总
八上语文〔答谢中书书〕知识点汇总〔答谢中书书〕山川之美，古来共谈。
顶峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃，实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。
答谢中书书知识点总结一、解题1.答：回复。
2.谢中书：即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏〔河南太康〕人。
曾任中书鸿胪〔掌朝廷文书〕，所以称之为谢中书。
3.书：即书信，古人的书信又叫“尺牍〞或“信札〞，是一种应用性文体，多记事陈情。
二、作者作品简介1.陶弘景，字通明，自号华阳隐居，南朝齐、梁时期的dao 教思想家、医药家、炼丹家、文学家。
人称“山中宰相〞。
有〔陶隐居集〕。
2.我们还学过同时期的刘义庆的文章〔咏雪〕、〔陈太丘与友期行〕。
3.本文是作者寄给谢征谈山水之美的一封信笺。
全文结构巧妙，言语精奇。
短短六十八字，已集江南之美于一身，有滋有味道出了山川之自然美。
三、重点字词解释1.选自〔全上古三代秦汉三国六朝文·全梁文〕卷四十六〔中华书局1958年版〕。
2.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓，交相辉映3.四时俱备：四季。
4.晓雾将歇：消散。
5.夕日欲颓：夕阳快要落山了。
颓，坠落。
6.沉鳞竞跃：指水中潜游的鱼。
7.实是欲界之仙都：人间仙境。
欲界，没有摆脱世俗七情六欲的众生所处的境地，这里指人间。
仙都，神仙居住的美好世界。
8.自康乐以来：指南朝宋山水诗人谢灵运〔385-433〕，他承袭祖父谢〔343-388〕的爵位，被封为康乐公。
9.为复有能与〔yù〕其奇者：参与。
这里有“观赏〞“领悟〞的意思。
四、文言词汇累积〔一〕古今异义1.四时俱备古义：季节今义：时间2.晓雾将歇古义：消散今义：休息3.夕日欲颓古义：坠落今义：颓废，萎靡4.未复有能与其奇者古义：参与，这里有“观赏〞“领悟〞的意思今义：和5.念无与乐者古义：考虑，想到今义：思念，想念6.但少闲人如吾两人者耳古义：只是今义：但是7.但少闲人如吾两人者耳古义：语气词，相当于“罢了〞今义：耳朵〔二〕一词多义1.夕日欲颓〔将要〕实是欲界之仙都〔欲望〕2.相与步于中庭〔和，同〕未复有能与其奇者〔参与，这里有“观赏〞“领悟〞的意思〕〔三〕词类活用1.五色交辉〔名词作动词，辉映〕2.夕日欲颓〔形容词作动词，坠落〕3.相与步于中庭〔名词作动词，散步〕〔五〕重要实词1．四时俱备(季节)2．沉鳞竞跃(鱼)3．月色入户(门)4．欣然起行(愉快，愉快的样子)5．但少闲人如吾两人者耳(只是；清闲的人)五、问题归纳1.〔答谢中书书〕是怎样进行动静结合的景物摹写的？〔答案〕一是形体的动与静：顶峰为静，流水为动；二是光色的动与静：五色交辉为动，林青竹翠为静；三是声响的动与静：日出雾歇为静，猿鸟乱鸣为动，日落山暝为静，游鱼跃水为动。
八年级上册《答谢中书书》知识点整理语文版
八年级上册《答谢中书书》知识点整理语文版第22《答谢中书书》一、文学常识1、陶宏景：南朝齐梁时道教思想家、医学家。
字通明，自号华阳隐居。
人称“山中宰相”。
2、谢中书,即谢征，字元度，陈郡阳夏人，曾作中书鸿胪，所以称之为谢中书。
陶弘景给谢征的这封回信，称道江南山水之美，笔笼山川，纸纳四时，文辞清丽，为六朝山水小品名作。
3、康乐,即谢灵运（38～433）东晋著名田园诗人，汉族，陈郡阳夏（今河南太康）人，出生于会稽始宁（今浙江上虞）。
为陈郡谢氏士族，东晋车骑将军谢玄之孙，晋时袭封康乐公，故称“谢康乐”。
二、重点字词1、四时俱备四时：四季。
俱：都2、晓雾将歇歇：消散3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲：将要。
颓：坠落。
沉鳞：潜游在水中的鱼竞跃：争着跳跃4、未复有能与奇者与：参与，这里指欣赏、五色交辉交辉：交相辉映三、重点句子翻译1、两岸石壁，五色交辉译文：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
2、夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
译文：夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
3、未复有能与其奇者。
译文：就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
四、主要问题1、本文反映了作者什么思想？答：反映了作者娱情山水的思想。
2、中心思想（表达的思想感情）答：本文表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
3、书是一种怎样的体裁？答：书即书信，是一种应用性文体，可具有文学性。
4、文中提到的“康乐”指谁？作者举他有什么用意？答：“康乐”指谢灵运。
说明能够欣赏领略山川之美的人很少。
、找出文中的议论句，说说其作用。
答：最后一句。
说明能够欣赏山水之美的人很少。
6、文中描绘了哪些景物？请用一个短语来概括短文内容。
答：峰、流、壁、林、竹、雾、猿、鸟、夕日、沉鳞等景物。
短文是：欲界之仙都7、“高峰入云，清流见底”表现了山水相映之美。
8、“两岸石壁，五色交辉”表现了色彩配合之美。
9、“晓雾将歇，猿鸟乱鸣夕日欲颓，沉鳞竞跃”表现了晨昏变化之美。
2021初二优秀范文答谢中书书改写
2021初二优秀范文答谢中书书改写
亲爱的中书书，
您好。
我是一名初二学生，我写信是为了向您表达我的谢意。
十分感激您对我作文的
修改和指导。
我想感谢您在作文中给予我的鼓励和肯定。
您在批改我的作文时，不仅仔细阅读了每
一个字，还给予了我很多建设性的意见和建议。
因为您的鼓励，我对自己的写作能力更有
信心了。
我相信只要我不断努力，我的作文水平一定会有所提高。
谢谢您在语法和拼写上的纠正。
我承认在作文中我经常会犯一些低级错误，但您总是
耐心地指出并指导我如何避免这些错误。
通过您的指导，我学到了很多新的语法知识和规则，并意识到了我需要更加细心地检查我的作文。
还有，我非常感谢您的思维拓展和提高作文逻辑的建议。
在您的指导下，我学会了更
加思考和深入分析问题，写出了更严谨和有条理的文章。
您的建议让我的作文内容更加丰富，结构更加紧凑，给读者留下了深刻的印象。
我想感谢您给予我写作的激情和兴趣。
在您的批改中，您总是给予我积极的评价，让
我对写作产生了浓厚的兴趣。
您的支持和鼓励给予了我继续写作的动力，让我更加热爱写作，不断追求进步。
再次感谢您对我的悉心指导和帮助。
我相信通过您的指导，我会成为一个更好的作家。
再次感谢您！
祝好！
您的学生。
《〈答谢中书书〉〈记承天寺夜游〉》笔记整理
《〈答谢中书书〉〈记承天寺夜游〉》笔记整理《〈答谢中书书〉〈记承天寺夜游〉》笔记整理凡才《短文两篇--〈答谢中书书〉〈记承天寺夜游〉》笔记整理一、重要词句：1、两岸石壁，五色交辉（各种色彩交相辉映）2、青林翠竹，四时俱备（季节）3、晓雾将歇，猿鸟乱鸣（消散）4、夕日欲颓，沉鳞竞跃（颓，坠落）（沉鳞竞跃，潜游在水中的鱼儿争相跳跃）5、实是欲界之仙都（人间的仙境）6、未复有能与其奇者（复，再；与，参与，指欣赏）二、文章理解：1、课文中从视线的角度写的句子：仰视的为高峰入云；俯视的为清流见底；平视的为两岸石壁，五色交辉；从时间的角度写的句子：写四季的句子是青林翠竹，四时俱备；从早晚角度写的句子是晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃；2、文章的主要内容及思想感情：用凝练的语言描绘了秀美的山川景色，表达了沉醉于山水的愉悦之情和能够与古今山水知音比肩的得意之感。
3、这两篇短文都写自然景物，但表达的思想感情有所不同，试加以说明。
《答谢中书书》表达了沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。
《记承天寺夜游》1、找出本文写景的句子，说说写出了景物的什么特点？“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也”。
以高度凝练的笔墨，点染出一个空明澄澈、疏影摇曳、似真似幻的美妙境界。
2、“何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
”抒发了怎样的感情？寥寥数语，意味隽永：贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲──种种难言的感情尽在其中。
3、夜游过程中，的心情有怎样的变化？“欣喜”---“有点遗憾”----“不假思索中有点儿激动”---“心有灵犀的喜悦”---“从容、喜悦”（复习此处时，大家应对应找出文中的句子证明）。
中考语文复习《答谢中书书》笔记整理
山川之美，古来共谈。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
（一）译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
（二）作者简介陶弘景（456-536），字通明，自号华阳隐居，丹阳秫陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时思想家。
时人称之为“山中宰相”。
作品有《陶隐居集》《本草经集注》等。
（三）写作背景南北朝时，因政局动荡，社会矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美景中寻求精神上的解脱。
因而他们在书信中常常描山画水，表明自己所好，并作为对友人的安慰，《答谢中书书》一文正是如此。
（四）重点实词1、五色交辉．．．．（这里形容石壁色彩斑斓。
五色：古代以青黄黑白赤为正色；交辉：指交相辉映）2、四时．．俱备（四时：四季）3、晓雾．．将歇．（晓雾：早晨的雾；歇：消散）4、夕日欲颓．（颓：坠落）5、沉鳞．．竞跃（沉鳞：潜游在水中的鱼）6、未复有能与．其奇．者（与：参与，这里指欣赏；奇：指奇山异水）（五）重点虚词1、山川之．美（之：的）2、实是．．欲界之仙都（实：确实，的确。
是：这）3、自．康乐以来（自：从）4、未．复有能与其奇者．（未：没有。
者：……的人）1、欲①夕日欲．颓（将要）②实是欲．界之仙都（欲望）2、自①自．康乐以来（从）②自．非亭午夜分（如果）3、书①谢答中书．书（与“中”合用为官职名）②谢答中书书．（书信，是一种文体）③乃丹书．帛曰（动词，书写）（七）古今异义1、晓雾将歇．（古义：消散。
今义：休息）2、夕日欲颓．（古义：坠落。
答谢中书书优秀教学设计(汇总3篇)
答谢中书书优秀教学设计(汇总3篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如计划总结、合同协议、管理制度、演讲致辞、心得体会、条据书信、好词好句、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as plan summaries, contract agreements, management systems, speeches, insights, evidence letters, good words and sentences, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!答谢中书书优秀教学设计(汇总3篇）答谢中书书优秀教学设计（1）一、教材把握：《答谢中书书》是一篇短小精悍的文言散文，它“犹如一幅清丽的山水画，又像一首流动的山水诗”，全文共68个字，但在这短短的68个字中蕴涵着清远的意境，突现了山川景物的灵魂，即自然万物的勃勃生机，表达了自己与自然相融合的生命愉悦，体现了作者酷爱自然、归隐林泉的志趣。
《答谢中书书》笔记整理
《答谢中书书》笔记整理
《答谢中书书》是南朝梁文学家陶弘景所写的一篇骈文。
这篇文章是作者针对中书省的一封感谢信,表达了他对皇帝和中央政府的感激之情,并简要介绍了自己的为官经历和辞官原因。
以下是《答谢中书书》的笔记整理:
作者简介:陶弘景,南朝梁文学家,曾任中书舍人、太子中庶子、永嘉太守等职。
写作背景:梁武帝萧衍命令中书省写信给陶弘景,表彰他在永嘉太守任内的政绩,并赐给他一些财物。
陶弘景收到信后,回信表达感谢之情。
文章结构:文章分为三部分。
第一部分是作者对皇帝和中央政府的感激之情;第二部分是作者简要介绍自己的为官经历和辞官原因;第三部分是作者再次表达感谢之情,并表示愿意为朝廷效力。
文学特点:文章语言华丽,用词精准,结构严谨,表达了作者深深的感恩之情。
名句名篇:文章中的“山川之美,钟于人事”是其中的名句,表达了作者对自然景观和人文景观的赞美之情。
历史意义:这篇文章反映了南朝时期士人的为官心态和人生观,同时也展现了作者的高尚情操和感恩之心。
答谢中书书文言文知识点归纳
答谢中书书文言文知识点归纳
答谢中书书文言文知识点归纳：古今异义
①四时俱备(时古义：季节今义：时间)
(备古义：具备今义：准备、具备)
②晓雾将歇(歇古义：消散今义：休息)
(晓古义：清晨今义：知道)
③夕日欲颓(颓古义：坠落今义：消沉，委靡)
④古来共谈(谈古义：称赞今义：谈论)
答谢中书书文言文知识点归纳：一词多义
与-----未复有能与其奇者：参与，这里指欣赏;
念无与为乐者：和。
书-----谢答中“书”书：与“中”合用为官职名;
谢答中书“书”：书信。
答谢中书书文言文知识点归纳：词类活用
五色交辉：名词作动词，辉映。
答谢中书书文言文知识点归纳：翻译句子
1高峰入云，清流见底
巍峨的山峰直插云霄，明净的溪流清澈见底。
2两岸石壁，五色交辉
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映
3夕日欲颓，沉鳞竞跃
太阳快要落山了，潜游在水中的鱼争相跳出水面。
4实是欲界之仙都
实在是人间天堂。
答谢中书书文言文知识点归纳：简答
1*表达了作者怎样的思想感情? 表达了作者沉醉山水的愉悦之情与古今知音共赏美景的得意之情。
2、“自康乐以来，未复有能与其奇者。
”这句话的言外之意是什么?表达了作者怎样的感情。
言外之意是自从南朝谢灵运以来，只有自己才会欣赏这种奇境。
表达了作者对谢灵运的仰慕之情，又抒发了欣赏山水时不同凡响的审美感受，以及自我欣赏、自鸣得意之情。
“答谢中书书文言文知识点归纳”。
《答谢中书书》原文及注释
《答谢中书书》原文及注释《答谢中书书》原文及注释《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
下面是小编整理的《答谢中书书》原文及注释，欢迎大家阅读学习。
答谢中书书【1】山川之美【2】，古来共谈【3】。
高峰入云，清流见底。
两岸石壁，五色交辉【4】。
青林翠竹【5】，四时俱备【6】。
晓雾将歇【7】，猿鸟乱鸣【8】；夕日欲颓【9】，沉鳞竞跃【10】。
实是欲界之仙都【11】。
自康乐以来【12】，未复有能与其奇者【13】。
词句注释1.答：回复。
谢中书：即谢微（一说谢徵），字元度，陈郡阳夏（河南太康）人。
曾任中书鸿胪（掌朝廷机密文书），所以称之为谢中书。
书：即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是一种应用性文体，多记事陈情。
2.山川：山河。
之：的。
3.共谈：共同谈赏的。
4.五色交辉：这里形容石壁色彩斑斓。
五色，古代以青黄黑白赤为正色，交辉，指交相辉映。
5.青林：青葱的树林。
翠竹：翠绿的竹子。
6.四时：四季。
俱：都。
7.歇：消。
8.乱：此起彼伏。
9.夕日欲颓：太阳快要落山了。
颓，坠落。
10.沉鳞竞跃：潜游在水中的鱼争相跳出水面。
沉鳞，潜游在水中的鱼。
竞跃，竞相跳跃。
11.实：确实，的确。
欲界之仙都：即人间仙境。
欲界是没有摆脱世俗的七情六欲的众生所处境界，即指人间。
仙都，仙人生活在其中的美好世界。
12.康乐：指南朝著名山水诗人谢灵运，他继承他祖父的爵位，被封为康乐公。
是南朝文学家。
13.复：又。
与（yù）：参与，这里有欣赏领略之意。
奇：指山水之奇异。
白话译文山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的`鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽的景色了。
答谢中书书文言文笔记
答谢中书书文言文笔记《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信，是一篇美不胜收的写景小品文，也是中国古典山水散文的精品。
文章以感慨开头，以四字句式道出了作者与古人的共鸣，流露出作者自身的归隐思想。
文章骈散相间，清新脱俗，意境空灵又富有情趣，令人叹服。
一、整体感知文章先写山水景色之美，再写作者内心的感受，山川之美，古来共谈。
从古人的慨叹中，我们感受到了自然的美景所具有的无穷魅力。
同时也感受到了作者的高雅情怀和美学追求。
二、重点字词1.重点实词：共色、交横、清流、急湍、五色交辉、猿鸟乱鸣、沉鳞竞跃2.古今异义：（1）晓雾将歇（古：消散；今：休息）（2）夕日欲颓（古：坠落；今：颓废）（3）实是欲界之仙都（古：确实；今：想要）三、翻译课文清晨的薄雾弥漫着山林，猿啼鸟鸣一派生机；夕阳将要落下，猿啼鸟鸣声更显杂乱。
青翠的树木交相辉映，清澈见底的溪流中飞溅的水花。
苍青的苔藓布满台阶，树木葱茏繁茂得遮蔽了石径。
山峰各异，峭壁陡峭；泉水丁冬，像在演奏一曲优美的乐曲；风声飒飒，仿佛在呼唤远方的仙客。
这是一处多么令人向往的仙境！它处在人间，却有仙界山峦的情趣。
四、内容探究1.文章表达了作者怎样的情感？文章表达了作者沉醉山水的愉悦之情，也表达了古今知音共赏美景的得意之感。
2.文章中的“山川之美”有什么特点？山川景物的秀丽多姿。
有色彩的配合：两岸石壁，五色交辉；有音乐的烘托：猿鸟乱鸣，水声回荡；有动静的对比：高峰入云，清流见底。
3.作者为何不把谢中书引为知己？从作者的情怀中可见他具有怎样的品质？知音难求，贤愚难辨。
“康乐”或许早已为名利所累，与世俗同流合污，或许早已不赏识真知己的清高和洁身自好。
作者不汲汲于富贵，不与权贵同流合污的高洁情怀可见一斑。
五、写作特点1.骈句与散句结合，使文章流利畅达。
文章兼顾四字句、六字句，读起来朗朗上口，节奏感强，铿锵有力。
同时四字句使得语言更具有散文的特点；不骈则散，不散则板。
陶弘景《答谢中书书》
陶弘景《答谢中书书》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、合同协议、应急预案、规章制度、条据文书、心得体会、文案大全、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, documentary evidence, insights, copywriting guides, teaching materials, essay guides, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!陶弘景《答谢中书书》陶弘景《答谢中书书》《答谢中书书》是南朝文学家陶弘景写给朋友谢中书的一封书信。
部编版八年级语文文言文《答谢中书书》(知识梳理含答案)
《答谢中书书》知识梳理一、作者作品。
本文是写给朋友谢中书的一封。
中书，古代掌朝廷机密文书的官。
书，即书信。
陶弘景，字，号，人称“”，时，著有等。
二、字音字形夕日欲颓（）沉鳞竞跃（）猿（）与其奇者（）三、词语汇总（一）重点词语释义1、四时俱备四时：俱：。
2、晓雾将歇歇：3、夕日欲颓，沉鳞竞跃。
欲：。
颓：。
沉鳞：。
竞跃：。
4、未复有能与奇者与：。
5、五色交辉交辉：。
（二）古今异义（1）四时．俱备古义：；今义：。
（2）晓雾将歇．古义：；今义：。
（3）夕日欲颓．古义：；今义：。
（4）古来共谈．古义：；今义：。
（三）词类活用（1）五色交辉。
（2）夕日欲颓。
（四）一词多义（1）与①未复有能与其奇者。
②念无与为乐者。
(2)书：①谢答中书书：。
;②谢答中书书：。
③乃丹书帛曰：。
四、重点句子1、两岸石壁，五色交辉译文：2、夕阳欲颓，沉鳞竞跃。
译文：3、未复有能与其奇者。
译文：五、课文翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
六、文章主旨本文以清峻的笔触描绘了，并通过借古证今，强调了“”的观点，表达了作者。
七、理解性默写：1、总领全文的句子：2、俯视的句子：仰视的句子：平视的句子：3、讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：4、描写晨景的句子：描写傍晚景色的句子：5、将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：6、表现作者自豪之情的句子：7、最能体现作者思想感情的语句：八、课文赏析。
《答谢中书书》文章以感慨发端，山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。
《答谢中书书》知识梳理(附答案)
十一课短文两篇答谢中书书一、文学常识作者：陶弘景，南朝梁时丹阳秣陵（今江苏南京）人。
著名的医药家、炼丹家、文学家，人称“山中宰相”.作品有《本草经集注》、《集金丹黄白方》、《二牛图》等。
写作背景：答谢中书书》是陶弘景晚年所作。
谢中书（谢微）与陶弘景都卒于公元536年（南朝梁武帝大同二年）。
谢微任中书舍人的后限是公元526年（梁普通七年），任中书郎在公元532年（梁中大通四年），都在陶弘景七十岁之后。
二、翻译山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
这里实在是人间的仙境啊。
自从南朝的谢灵运以来，就再也没有人能够欣赏这种奇丽景色了。
三、整体把握《答谢中书书》是陶弘景写给朋友谢中书的一封书信文章以感慨发端：山川之美，古来共谈，有高雅情怀的人才可能品味山川之美，将内心的感受与友人交流，是人生一大乐事。
接下来的十句，作者便以清峻的笔触具体描绘了秀美的山川景色。
“高峰入云，清流见底”,极力描写山之高，水之净，用笔洗练，寥寥八字，就写出了仰观俯察两种视角，白云高山流水三重风物，境界清新。
“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”,又改用平远、高远的视角极目远眺，青翠的竹木与五彩的山石相映衬，呈现出一派绚烂辉煌的气象，在清爽宜人的画卷上平添了万物勃发的生命力。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕阳欲颓，沉鳞竞跃”,由静景转入对动景的描写。
猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾，传入耳际；夕阳的余晖中，鱼儿在水中竞相嬉戏。
这四句通过朝与夕两个特定时间段的生物的活动，又为画面增添了灵动感，传达了生命气息。
最后，文章又以感慨收束，“实欲界之仙都”,这里实在是人间的仙境啊！自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。
答谢中书书整理
《答谢中书书》整理一、解释下列加点的词语1.答谢中书书：书信2.古来共谈共谈:共同谈赏的3.五色交辉交辉：交相辉映4.四时俱备四时：四季俱：全5.沉鳞竞跃沉鳞:潜游在水中的鱼。
竞跃:竞相跳跃。
6.晓雾将歇歇:消散。
7.夕阳欲颓颓:坠落。
8.实是欲界之仙都是:这。
欲界之仙都:即人间仙境。
9.未复有能与其奇者复:再,又。
与:参与,这里有欣赏领略之意。
奇:指山水之奇异。
二、理解性默写。
1文中总领全文,引出下文的写景、议论的句子是：山川之美,古来共谈2文中写山水相映之美的句子是:高峰入云,清流见底3文中抒发了作者与古今知音共赏美景的得意之感的句子是:实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者4文中将听觉、视觉结合起来,由静入动,表现一日之美景的句子是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竟跃。
5文中最能体现作者自得与自豪的思想感情句子是：实是欲界之仙都。
自康乐以来,未复有能与其奇者。
6说到三峡,你会想到的古诗句是：孤帆远影碧空尽一,唯见长江天际流。
7当你眼前呈现出长江宽阔的江面上帆船航行的景象时,想到的古诗句是：潮平两岸阔,风正一帆悬。
三、文意理解1. “山川之美，古来共谈”内含作者什么感情？有高雅情怀的自豪感以及期望与古往今来的林泉高士相比肩之情。
2题目“答谢中书书”中最后一个“书”字的意思是:书信,“答谢中书书”的意思是:给谢中书的信3本文作者在写景时,先写静,后写动,以动衬静;从时间上看,既有早晨之景,又有黄昏之景,层次极为分明。
4“猿鸟乱鸣”中的“乱”字用得好,它写出了“鸣”的状态,把早晨那种热烈欢跃的气氛表现了出来。
“沉鱗竞跃”中的“竞”字也用得好,你能说说好在哪里吗?写出了鱼儿争相跳跃的状态,写出了热闹的气氛。
5“晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃跃。
”试用形象的语言描绘其画面,并说说这几句描写取得怎样的表达效果。
猿鸟的鸣叫声穿越了清晨即将消散的薄雾传入耳际:夕阳的余晖中,鱼儿在水中竞相嬉戏。
2021初二优秀范文答谢中书书改写
2021初二优秀范文答谢中书书改写亲爱的中书老师：您好！请允许我以最真挚的心情向您表达我最诚挚的谢意。
非常感谢您在过去的一年里对我在学业上的悉心指导和无私帮助。
您的鼓励和支持对我来说意义非凡，给予了我前进的动力和信心。
回顾初二的这一年，我深刻地体会到了中学生活的难度和挑战。
而您作为我们的中书老师，却始终将我们的学习放在首位，不辞辛劳地与我们一同并肩前行。
您的耐心和细心，使我能够更好地理解各门学科的知识，提升了我的学习效果。
您以身作则的教育方式深深地感染了我。
您时常告诉我们要保持良好的学习习惯，要勤奋努力，要目标明确地追求卓越。
这些话语深深地刻在了我的内心，成为了我人生中的座右铭。
在您的引领下，我知道了什么叫做努力，什么叫做奋斗，什么才是学习的真谛。
在学习上，您总是给予我耐心的指导和无微不至的关怀。
无论是我遇到的困难还是问题，您总是一丝不苟地给我答疑解惑，让我在学习上渐渐找到了属于自己的正确方向。
您不仅教会了我知识，更重要的是教会了我如何做一个优秀的学生，如何拥抱知识。
除了学习，您也对我个人的成长给予了很多的关注和关心。
每当我遇到困惑或烦恼时，您总是耐心地倾听并给予我建议。
您教会我如何正确面对挑战，如何处理人际关系，如何树立正确的价值观。
这一切都让我在成长的道路上更加稳定和自信。
我要诚挚地向您表示由衷的感谢。
是您的悉心指导让我度过了我初二生活中的许多困境与挑战。
我深知，没有您的鼓励和帮助，我无法达到现在的学业成绩，并找到对未来的正确规划。
在此，我衷心祝愿您在教育事业中一切顺利，身体健康，万事如意。
我相信，在您的引领下，我们的班级将越来越优秀，学生成绩将越来越出色。
我会倍加努力，不辜负您的期望，为班级争光，让您骄傲。
再次感谢您对我的悉心教导和辛勤付出。
在以后的学习生涯中，我将永远牢记您对我的帮助，竭尽所能将所学知识发扬光大。
祝愿您工作顺利，生活幸福！再次感谢！您的学生XXX。
答谢中书书总结
答谢中书书总结
嘿，朋友！咱今天来聊聊《答谢中书书》哈！
你看啊，这文章开头就像一把钥匙，一下子就打开了那神奇美妙的自然之门！“山川之美，古来共谈”，可不是嘛，那山川的美丽，从古到今谁不念叨呢！这就好比人人都爱的美食，谁不想尝一口呀！陶弘景这一开篇，就把咱的胃口给吊起来了。
然后呢，他开始描述那山啊水啊，“高峰入云，清流见底”，哇塞，那高峰高得都钻进云里咯，那溪水清得能看到底呀！这就像我们看到了一幅超级美的画，那种震撼，真的是没法形容。
还有“两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备”，你说神奇不神奇，那石壁五彩斑斓的，树林和竹子不管啥时候都在那儿，多棒啊！就好像一个永不落幕的舞台，随时都有精彩在上演呢。
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃”，早上的雾气要散了，猿猴和鸟儿在那儿乱叫，傍晚太阳要落山了，鱼儿在水里欢腾地跳着。
这场景，不就是我们生活中的热闹场景嘛，就像市场里的讨价还价声，充满了生机活力呀！
整篇文章读完，就感觉自己好像跟着陶弘景在那美丽的自然世界里逛了一圈呢！哎呀呀，能写出这么美的文章，他可真是太牛了呀！
我觉得啊，这篇《答谢中书书》就像一颗璀璨的星星，在文学的天空中闪闪发光。
它让我们感受到了自然的魅力，也让我们对古代文人的才华佩服得五体投地。
我们真应该好好欣赏这样的经典之作，从中汲取营养，让自己的生活也变得更加丰富多彩，难道不是吗？。
答谢中书书文言现象整理
答谢中书书文言现象整理近年来，越来越多的年轻人开始热衷于学习、使用古代文言文。
这一现象被称为“中书书文言现象”，引起了广泛的关注和讨论。
人们对于这一现象的讨论可以分为两种观点：一种观点认为这是一种文化复兴的表现，有助于传承和弘扬中华优秀传统文化；另一种观点则认为这种现象是一种过度追求独特和炫耀的表现，对于实际生活毫无意义。
无论我们对于这种现象持何种观点，我们都应该对于中书书文言现象表示答谢。
中书书文言现象可以被视为一种文化复兴的表现。
古代文言文是中华民族优秀传统文化的重要组成部分，通过学习和使用古代文言文，年轻人可以更好地了解和传承中华优秀传统文化。
古代文言文中蕴含着丰富的哲理和智慧，通过学习和理解这些文言文作品，年轻人可以提升自己的审美能力和思考能力。
而且，古代文言文也是中华传统文化的重要载体，通过学习和使用古代文言文，年轻人有机会更好地理解和传承中华民族的优秀传统文化。
中书书文言现象也可以被视为一种对于现代生活的反思和追求。
在现代社会中，信息爆炸，人们的生活节奏加快，很多人感到迷茫和失落。
而学习和使用古代文言文，可以让人们暂时远离繁杂的现代社会，沉浸在古代文化的世界中。
在古代文言文的世界里，人们可以感受到深沉和宁静，可以借鉴古人的智慧和经验，从而更好地应对现代生活的挑战。
中书书文言现象的出现，反映了一部分年轻人对于现代生活的反思和追求，对于这种反思和追求我们应该表示答谢。
然而，我们也不能忽视中书书文言现象可能存在的一些问题。
首先，过分追求独特和炫耀的表现，可能会让一些年轻人忽视了现实生活中更重要的事情。
学习和使用古代文言文需要耗费大量的时间和精力，如果不能合理安排时间，就有可能导致学业和工作的压力增加。
其次，中书书文言现象可能会导致一些人对于现代汉语的学习和运用能力下降。
虽然古代文言文是中华民族的宝贵文化遗产，但现代汉语才是人们日常生活和交流的最主要方式，忽视了现代汉语的学习和运用，可能会影响人们在实际生活中的交流能力。
11《答谢中书书》知识点整理
答谢中书书一、文学常识陶弘景：字通明,自号华阳隐居,南朝齐梁时著名的思想家、X学家、医药家、炼丹家，人称“山中宰相”,有《陶隐居集》等。
二、重点句翻译1.高峰入云，清流见底：巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
2.两岸石壁，五色交辉：两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。
3.青林翠竹，四时俱备：青葱的林木，翠绿的竹林，一年四季都有。
4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣：清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声。
5.夕日欲颓，沉鳞竞跃：夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。
6.自康乐以来，未复有能与其奇者：自从南朝的谢灵运以来，再没有能够欣赏这奇丽景色的人了。
三、理解性默写1.总领全文的句子：山川之美,古来共谈。
2.俯视的句子：清流见底。
仰视的句子：高峰入云。
3.平视的句子：两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
4.讲究色彩搭配，表现一年之美的景象的对偶句是：两岸石壁,五色交辉。
青林翠竹,四时俱备。
5.描写晨景的句子：晓雾将歇,猿鸟乱鸣。
6.描写傍晚景色的句子：夕日欲颓,沉鳞竞跃。
7.将听觉、视觉结合，由静入动，表现一日之美，传达了生命气息的对偶句是：晓雾将歇,猿鸟乱鸣;夕日欲颓,沉鳞竞跃。
8.对这幅清丽自然有声有色江南山水画赞美的句子：实是欲界之仙者，。
9.表现作者自豪之情的句子：自康乐以来,未复有能与其奇者。
10.最能体现作者思想感情的语句：实是欲界之仙都,自康乐以圭，未复有能与其奇者。
四、问题研究1.本文表达了作者什么思想感情？答：表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。
2.全文抓住哪一个字去写？共描写了哪些景物？这些景物有哪些特点？答：①“美”字②山峰、河流、石壁、青林、翠竹、猿、鸟、鱼③有静有动，有声有色。
3.文中所提到的“康乐”是指谁？作者举他有什么深意？答：谢灵运；说明能够欣赏领略山川之美的人很少，表现作者的自得之情。
4.“猿鸟乱鸣”一句中的“乱”字用得好，好在哪里？答：它写出了“鸣”的状态，写出了晨景的热烈欢跃的气氛。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
两岸石壁，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。 潜游在水中 晓雾将歇，猿鸟乱鸣； 的鱼
夕日欲颓，沉鳞竞跃。 神仙生活的
实是欲界之仙都。
美好世界，
自康乐以来，
或指天堂。
未复有能与其奇者。 （yù）欣
精品课件
赏
自主译文 • 小组合作探讨，自主
译文。
精品课件
二、翻译句子，整体感知
山 川 之 美， 古 来 共 谈。
1、多种视角相结合 仰视：高峰入云 俯视：清流见底 平视：两岸石壁 ，五色交辉。
青林翠竹，四时俱备。（静景）
2、时间上：早晚结合：
晓 雾将歇（静），猿鸟乱鸣（动）； 夕 阳欲颓（静），沉鳞竞跃（动） 3、动静结合（形体、声响方面 ）
精品课件
• 实是欲界之仙都。自康乐以来，未复 有能与其奇者。
• 表达了作者沉醉于山水的愉悦之情和 与谢灵运比肩自豪之感。
晓雾将歇 ，猿鸟乱鸣
精品课件
夕日欲颓 ，沉鳞竞跃。
精品课件
实是欲界之仙都。 自康乐以来，为复有能与其奇者
。
精品课件
理清文章思路
• 本文虽属山水小品文，可是作 者仍精心布局，全文可分为三 部分，看看应该如何分好？ 三部分之间有何联系？
精品课件
一、以感慨发端，总领全文
山答水谢相中书映书 陶弘景 山之川之色美美彩，古相来配共谈。
精品课件
品味赏析
“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”描绘了怎样的画面？ “乱鸣”在整个描写场景中有何作用？
晨雾将要消散，猿鸟的鸣叫此起彼伏。 渲染欢欣热闹，增添勃勃生机。
精品课件
语言特点：
• 1、用词方面：
简洁凝练，准确生动
• 2、句式方面：
四言为主，骈、散结合。
精品课件
巩固练习
1、本篇文章的作者是_______字__号 _____，___时期的医学家和文字家。
山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同赞叹的啊。
高 峰 入 云，
清 流 见 底。
巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。
两 岸 石 壁，
五 色 交 辉。
两岸的石壁，色彩斑斓，交相辉映。
青 林 翠 竹， 四 时 俱 备。
青葱的林木，翠绿的竹丛，四季长存。
晓 雾 将 歇， 猿 鸟 乱 鸣； 清晨的薄雾将要消散的时候，传来猿、鸟此起彼伏的鸣叫声；
2、字音、字形 西日欲颓（） 沉鳞j ì ng（）跃 未复有能与（）其奇者
精品课件
3、解释词语 ①五色交辉②四时具备③晓雾将歇 ④西日欲颓⑤未复有能与其奇者 4、统领全文的句子是？其中 “__”点名全文中心
精品课件
夕 日 欲 颓， 沉 鳞 竞 跃。 太阳快要落山了，潜游在水中的鱼儿争相跳出水面。
实是欲界之仙都。
自康乐以来，未复有能与其奇者。
这实在是人间的仙境。自从南朝的谢灵运以来，就再也 没有能欣赏这奇异景色的人了。
精品课件
山川之美，古来共谈
精品课件
高峰入云
清流见底
精品课件
两岸石壁，五色交辉
精品课件
青林翠竹，四时俱备 精品课件
二、分写山水景物的美。
高 两昏峰岸入石之晨云壁美，，变清五流色见交底辉。。 青化林翠之竹，美四时俱备。
1、先仰视“高峰如云”，再俯 瞰“清流见底”，再平视“两岸 石壁”、“青林翠竹”。
晓雾将歇，猿鸟乱鸣；
2、写早晚之景
夕日欲颓，沉鳞竞跃。
实是欲界之仙都。 自康乐以来，
三、 总写，抒发感情。
未复有能与其奇者。
答谢中书书 陶弘景 语文 八年级 上册
答复 谢徴，字元度，
信
陈郡阳夏(现在
河南太康)人。
精品课件
“书”是一种什么样 的文体？
“书” 即书信，一种 应用性文体，古代书信 多记事陈情，实用性和 审美性完美结合。
精品课件
陶弘景――南北朝时期的思想家、医学家和文 字家。又被称为“山中宰相”。他的《答谢中书 书》，描绘山川秀美，清新简淡，为历代写景名作。
精品课件
思考探究 深入理解
• 讨论探究： 1、本文的主要内容是什么？统领全文
的句子是？全文围绕哪个字展开？
2、作者分别从哪些角度对景物进行描 写？运用了什么描写方法？
3、最能体现作者思想感情的语句是什 么？表达了作者怎样的思想感情？
本文的主要内容
本文以清峻的笔触 描绘了秀美的山川景色
精品课件
景物描写方法：
精品课件
正音，正确朗读
山川之美，古来共谈。高峰入云，清 流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹 ，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日 欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康 乐以来，未复有能与其奇者。
tuí
yù
精品课件
朗读——感受文章的 节奏音韵之美
• 答/谢中书/书
•
陶弘景
• 山川/之美，古来/共谈。
“山中宰相”――齐高帝曾经召他进宫陪伴太子 读书。后来，陶弘景远离尘世，隐居句曲山（今茅 山）。他精通阴阳五行、山川地理、天文气象。梁 武帝继位后，他“礼聘不出”。因此，每逢有凶吉 、祭祀、征讨大事，朝廷都要派人进山向他请教， 故称他为“山中宰相”。
精品课件
写作背景简介
v 南北朝时，因政局动荡，矛盾 尖锐，不少文人往往遁迹山林，从 自然美中寻求精神上的解脱。因而 他们在书信中常常描山绘水，表明 自己所好，并作为对友人的安慰. 本文是作者写给谢中书﹙谢征﹚的 一封书信，写的是江南山水之美， 是六朝山水小品的名作。
• 高峰/入云，清流/见底。
• 两岸/石壁，五色/交辉。
• 青林/翠竹，四时/俱备。
• 晓雾/将歇，猿鸟/乱鸣；
• 夕日/欲颓，沉鳞/竞跃。
• 实是/欲界之仙都。
• 自/康乐以来，
• 未复有/能与其奇者。精品课件
解释重点词语。
交相辉映 季节 消散 坠落
指人间
答谢中书书 陶弘景
山川之美，古来共谈。 高峰入云，清流见底。 全、都