音乐巨人贝多芬课件1
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《音乐巨人贝多芬》 精品PPT课件(16张)
美 活服 喉 好 着。 ， 我 。 ，啊 而 将 那， 不 扼 该能 会 住 贝 是够 被 命 多 多长 命 运 芬 么时 运 的 的间 所 咽 地征
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
用几句话概括贝多芬形象
独立而骄傲，沉郁而坚强，
严肃而善良，热爱自然，
追求自由，献身音乐。
拓 展 延
伸
一、我们的人生乐章是一支由自强不息， 百折不挠等诸多强音合成的英雄交响曲。 请你说说这方面的名言或古诗文。 二、像贝多芬这样“通过苦难，走向 欢乐‘的人还有很多，你能说出某个 类似的人物吗？
加拿大歌后席琳勉励桑兰
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
用几句话概括贝多芬形象
独立而骄傲，沉郁而坚强，
严肃而善良，热爱自然，
追求自由，献身音乐。
拓 展 延
伸
一、我们的人生乐章是一支由自强不息， 百折不挠等诸多强音合成的英雄交响曲。 请你说说这方面的名言或古诗文。 二、像贝多芬这样“通过苦难，走向 欢乐‘的人还有很多，你能说出某个 类似的人物吗？
加拿大歌后席琳勉励桑兰
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
音乐巨人贝多芬课件(1)
两肩—— 极宽 ——能挑起整个生命的重荷及命运的担子
衣服—— 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家 形
性格
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量
的音乐不朽之作
神
——是一位
头发—— 火一样蓬勃
刚毅、顽强
眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
兼
鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭
根据你所读过的课文 和查阅过的资料，能说说 你心目中贝多芬的形象和 主要性格特征吗？
服喉
——
。 贝 多 芬
， 而 不 会 被 命 运 所 征
我 将 扼 住 命 运 的 咽
何 为
作者简介： 何为，原名何敬业，1922年生于浙江
定海，历任报纸记者、报刊编辑和电影文 学编辑，1937年开始发表文学作品。写过 诗歌、小说和散文，1956年后主要从事散 文的创作，著有《第二次考试》《织锦集》 等散文集。
序言
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《音乐巨人贝多芬》ppt课件
奥斯特洛夫斯基
奥斯特洛夫斯基· H （1904～1936）苏联 作家。 出生在乌克兰一个贫困的工人家庭，11岁便开 始当童工。1919年加入共青团，随即参加国内战争。 1923年到1924年担任乌克兰边境地区共青团的领导 工作，1924年加入共产党。 由于他长期参加艰苦斗争，健康受到严重损害， 到1927年，健康情况急剧恶化，但他毫不屈服，以 惊人的毅力同病魔作斗争。同年底，他着手创作一 篇关于科托夫斯基师团的“历史抒情英雄故事（即 《暴风雨所诞生的》）。
手
整 (远 ) 体
他的脸呈现出悲剧， 整体 一张含蓄了许多愁苦 印象 脸 和力量的脸 火一样蓬勃的头发；深 色的眼睛略带灰色；长 头部／脸 上—下 部 而笨重的鼻子；紧闭的 嘴；略带方形的下颏。
局 (近 ) 部
外貌描写的方法
（1）细致观察。抓住人物突出的特点。 （2）描写中插入议论、抒情，以形传神。 （3）多种修辞手法的恰当运用。 （4）用词准确、传神。 （5）抓重点,不可蜻蜓点水,面面俱到. （6）反映人物生活境况、精神世界。 （7）采用合理顺序，如：从远到近、从上 到下、由整体到局部等。
用几句话描写你最熟悉的一位同 学的外貌。与同学交流，看谁写的 最传神.
她的身材颀长而高挑，一张白皙的脸时刻 呈现出戏剧。一双无时无刻不隐含着笑意的眼 睛透露着直爽却又似乎极其淡定的光；高挺的 鼻子下是一张微微上扬的嘴巴。最有喜剧感的 是她的刘海——光滑而微卷，总是歪斜着，显 现出一种俏皮和欢乐。搭配起来的五官无论欢 喜时，还是哭丧着脸时，似乎都组成了一个 “囧”字。 这一天，她身着黑衣，外套无袖背心，牛 仔裤衬着她修长的身材煞是好看——整个装束 给人的印象是清爽干练
“你可能想到我——一座已倒落了的火 山，头颅在熔岩内燃烧，拼命巴望挣 扎出来。”如何理解？
《音乐巨人贝多芬》PPT课件
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
让位给勇敢的求知和探索
音乐巨人贝多芬
美 活服 喉 好 着。 ， 我 。 ，啊 而 将 那， 不 扼 该能 会 住 贝 是够 被 命 多 多长 命 运 芬 么时 运 的 的间 所 咽 地征
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
答案： (B
D)
——能跳起整个生命的重菏及命运的担子 极宽 两肩——
衣服—— 陈旧不整洁 ——浪漫不拘小节，典型 艺术家 助听器—— 失效
性格
形
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量 的音乐不朽之作 ——是一位 头发—— 火一样蓬勃 刚毅、顽强 眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
《音乐巨人贝多芬》ppt课件
贝多芬无时不充满着一颗火热的心，可是他的热 情是非常不幸的，他总是交替地经历着希望和热情, 失望和反抗，这无疑成了他的灵感源泉。1801年， 贝多芬爱上了朱列塔· 圭恰迪尔，他把《月光奏鸣曲 》献给她。但是不解风情的奇丽爱太不理解他崇高 的灵魂。1803年朱列塔· 圭恰迪尔与伽仑堡伯爵结婚 ，这是令人绝望的时刻，他曾写下遗书。 1803年他从灰暗中走出来，写出了明朗乐观的 《第二交响曲》。之后更多更好的音乐在他的笔下 源源不断的涌现。《第三交响曲》（英雄）、《第 五交响曲》（命运）、《第六交响曲》（田园）， 还有优美动听、洋溢着欢乐的小提琴协奏曲，以及 绚丽多彩的钢琴协奏曲和奏鸣曲。
授课教师：刘琳
贝多芬画像
世界音乐发展史上 的一位巨匠，欧洲 古典乐派的重要代 表人物，集大成者， 开创欧洲浪漫主义 乐派先河的著名作 曲家，以他出众的 音乐才华，崇高的 人格和顽强的毅力， 给世界人民留下十 分美好的极为深刻 的印象。
（童年） 贝多芬的祖父与父亲 都是宫廷歌手。在大部分时间里， 他的父亲都喝得大醉，没有对家 庭和气过一点，甚至连家人们是 否有足够的吃穿都从未过问。 起初，善良的祖父还能使这个 家庭免受太多的苦；反过来，他 最大的孙子的音乐才能也使老人 感到莫大的欣慰。但是当小贝多 芬只有四岁时，祖父就去世了。 贝多芬的父亲常把孩子拽到键盘 前，让他在那里艰苦地练上许多 小时，每当弹错的时候就打他的 耳光。邻居们常常听见这个小孩 子由于疲倦和疼痛而抽泣着睡去。
你认为贝多芬是一个怎样的人？
独立而骄傲、沉郁而坚强、 严肃而善良、热爱常人是一部分世界的死灭， 对音乐家是整个世界的死灭。整个世界死 灭了而贝多芬不曾死！并且他重造那已经 死灭的世界，重造音响的王国，不但为他 自己，而且为着人类。这样一种超生和创 造的力，只有自然界里那种无名的、原始 的力可以相比。 ——傅雷
音乐巨人贝多芬-课件
贝多芬给你留下了一个怎样的印象？ 请依次从下列四个方面来谈谈。
身体 生活 相貌 内心Fra bibliotek他耳聋的疾病导致他和其余的人类隔绝着， 他孤独的内心只有在自然中获得了一些安慰。
“在维也纳时，我每天沿着城墙绕一个圈
子。在乡间，从黎明到黑夜，我独自在外散步，
不戴帽子，冒着太阳，冒着风雨。……全能的
上帝！—— 在森林中我快乐了，——在森林
了哪几件事。
• “客人”访问贝多芬的过程：女佣 开门——女佣介绍贝多芬的情况— —参观贝多芬的工作室——贝多芬 下楼并开始和“客人”谈话——贝 多芬和“客人”共进晚餐——贝多 芬回忆往事
• 主要事件：“客人”参观贝多芬的 工作室，贝多芬和“客人”会面， 贝多芬回忆他最后一次指挥音乐会 的情形。
2.用几句话概括一下作者 笔下的贝多芬的形象。
如何理解这句话的意思？
比拟的手法。贝多芬把耳聋 的自己比作“倒落的火山”， “熔岩”指他的创作激情。
正当他对音乐的理解更进一 步，创作欲望旺盛之时，遭到 耳聋的打击，他不甘心就此放 弃他的音乐事业，“拼 命”“巴望”表现他与不幸命 运做斗争的决心。
4.“他诚然孤独，可是有‘永 恒’为伴”，这里的“永恒”
• 《约翰·克里斯朵夫》以集中克里斯 朵夫的生活遭际和人生追求为基本 内容，贯穿在小说中的是克里斯朵 夫对艺术和生活的热爱，对理想的 不懈追求。
• 克里斯朵夫的经历和性格与贝多芬 相似，罗曼·罗兰完成于此前的《贝 多芬传》是最著名的贝多芬传记， 《约翰·克里斯朵夫》最初就是受贝 多芬精神的感召而创作的。
悲惨的命运 坚韧的心灵 经典的音乐
音乐巨人
讨论
文中贝多芬的哪 些话深深触动了你？ 你对这些话是怎样 理解的？
《音乐巨人贝多芬》ppt课件(29页)
的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：
上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早
已失效的助听器）
不拘小节
－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了 许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发； 深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
刚毅、坚强、沉郁、执着
填空练习加修饰词
（含蓄了许多愁苦和力量）的脸
（ 火一样蓬勃
） 的头发
（ 深邃略带灰色 （ 长而笨重
） 的眼睛 ） 的鼻子
（ 紧闭
） 的嘴
（ 略带方形的
）下颏
外貌描写的规律和技法
1、抓住最能反映人物个性的外 貌特征重笔刻画，以形传神，切 忌面面俱到，切忌脸谱化。
2、按照一定的顺序。
研读赏析
一、文中贝多 芬的哪些话深 深触动了你？ 你对那些话是 怎样理解的？
从外貌描写中， 可以表现出 人物的生活际遇、个性气质和 特有的精神世界。
外貌描写
整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命
运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．
坚强
特写：拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。
刚毅
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白
两城中学 安Βιβλιοθήκη 红贝多芬（1770-1827），德国乃至全世 界最伟大的音乐家之一，被称为乐圣。他 出生于波恩的一个音乐世家，年少时便显 出了音乐上的天赋，8岁就开始登台演出， 到维也纳深造后，音乐上取得了更加伟大 的成就。他一生坎坷，没有建立家庭。28 岁开始耳聋，晚年（50岁）时全聋，与人 交流时只能借助于纸和笔，但他却以惊人 的毅力，克服了许多常人难以想象的困难， 创作出了大量不朽的音乐作品，对后世产 生了极为深远的影响。
音乐巨人贝多芬课件
音乐巨人贝多芬课件音乐巨人贝多芬课件一、贝多芬的生平贝多芬（Ludwig van Beethoven）是音乐史上最伟大的作曲家之一，也是音乐巨人之一。
他在1770年12月17日出生于德国波恩。
贝多芬的父亲是一位歌唱家，母亲则是一位负责家庭教育的性格开朗的女性。
贝多芬从小就展现出音乐天赋，他的父亲也为他提供了良好的音乐教育。
在他十一岁时，他的音乐才华被人们所发现，成为了著名的鋼琴教师克里斯蒂安·冯·恩斯特的学生。
在他才华横溢的指导下，贝多芬的音乐才能逐渐展露出来。
二、贝多芬的音乐风格贝多芬是一位非常多产的作曲家，他的作品包括交响曲、室内乐、钢琴协奏曲等多种类型。
贝多芬的音乐风格独特，他的作品充满了激情和力量。
贝多芬的音乐是奔放的，同时也充满了情感和内涵。
贝多芬的音乐表达了他内心深处的情感和思想。
他的作品充满了对自由、民主和人的尊严的追求。
贝多芬的音乐强烈地表达了他对社会和人类的关注。
三、贝多芬的名作贝多芬的作品中，最著名的是他的九首交响曲。
其中，第九交响曲《合唱交响曲》被誉为史上最伟大的交响曲之一。
这首交响曲通过合唱和交响乐的结合，展现了人类对和平、友谊和团结的向往。
此外，贝多芬的钢琴奏鸣曲也是他最重要的作品之一。
他创作了32首钢琴奏鸣曲，每一首都具有独特的风格和表达。
这些钢琴奏鸣曲被誉为音乐史上的经典之作。
四、贝多芬的影响贝多芬的音乐不仅在他的时代受到了极高的赞赏，也对后世的音乐产生了深远的影响。
贝多芬的音乐风格和表现技巧影响了许多作曲家，他们通过学习和研究贝多芬的作品来丰富自己的音乐创作。
此外，贝多芬的音乐也深受普通观众的喜爱。
他的音乐被广泛地演奏和传唱，深入人心。
贝多芬的音乐以其独特的气质和感人的情感，持续地影响着人们的心灵。
贝多芬是一位伟大的音乐巨人，他的作品代表了人类对美和自由的追求。
他通过音乐表达了自己的思想和情感，引领了音乐的发展方向。
贝多芬的音乐将继续陪伴着我们，激励着我们追求更高的艺术境界。
《音乐巨人贝多芬》PPT课件 (共15张PPT)
成龙鼓励桑兰
桑 兰 的 微 笑 、 自 强 不 息 征 服 世 界
江 主 席 接 见 桑 兰
布什夫妇看望桑兰
《世界开始对你明亮了》 ——献给风华正茂、斗志昂扬的同学们
当你进入生命的春天 世界开始对你明亮了 像一条铺着卵石的小溪 吹着叶笛，摇着野花的铃 去追逐奔腾的江河 童年的迷惑，天真
让位给勇敢的求知和探索
“如果可能的话，我会向命运挑战，尽管我晓得 只要我活着，就会是神所创造的最不快乐的一个 人。” “唯一能拉回我的是我的艺术，因为在还每将 所有不吐不快的作品完成之前，我无法离开这个世 界，所以我苟延残喘。” “我希望能坚持决心到最后，直到无情的命运 满意了，割断我的喉管为止。” “让一些不幸的人感到慰籍，知道还有一个同 样不幸的人，尽管有来自自然的诸多障碍，仍应尽 其所能地提升自己为高贵的艺术家和人。”
人生不再是一部童话
而是充满现实的酸甜苦辣
你会昂然地迎接这一切
正如你身上的全部光彩
来自青春的勇气和力 啊，没有人去怀疑春天的美丽 只会为春天的虚度而惋惜
诗的优美语言向我们作了形象化的阐释， 从而引导我们青少年朋友以昂扬的斗志迈向 新生活。梳理你的人生之路，请叙述一两件 展示你斗志的事情。
美 活服 喉 好 着。 ， 我 。 ，啊 而 将 那， 不 扼 该能 会 住 贝 是够 被 命 多 多长 命 运 芬 么时 运 的 的间 所 咽 地征
——
研 读 探 究
一、分析贝多芬的外貌
二、分析贝多芬的内心世界
下面是描写贝多芬外貌的语句，选出你认为能体现贝多 芬与不幸命运作顽强斗争的选项 A、音乐界的英雄，身材矮小，头发蓬乱倒竖，有一张扭曲 变形的麻子脸，小而闪亮的眼睛，四肢不停地动着。 B、一个身高五尺左右的人，两肩极宽，仿佛要挑起整个生 命的重荷及命运的担子。 C、乌黑如炭的头发像罗马士兵头盔耸立着。他的黑胡鬓几 天未刮，使他原本就黝黑的脸庞下半部看来更黑。 D、他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸； 火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过； 深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光；长而笨重 的鼻子下一张紧逼的嘴，衬着略带方形的下颌，整个描绘出 坚忍无比的生的意志。
鲁教版语文七年级上册 第10课《音乐巨人贝多芬》课件1
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高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
整体感知
原名何敬业，1922年生于浙江 定海，历任报纸记者、刊物编辑和 电影文学编辑，1937年开始发表文 学作品。写过诗歌、小说和散文， 1956年后主要从事散文的创作，著 有《第二次考试》《织锦集》《临 窗集》等散文集。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
語文
贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年），自此至57 岁（1827年）逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时 期，然而大部分的作品却在这时期产生。站在演奏台上听 不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟 大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不 只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将 他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他 的音乐就是这英雄心的表现。
耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家是整个 世界的死亡。整个世界死亡了，而贝多芬不曾死，并且他还 重创那已经死亡的世界，重创音响的王国，不但为他自己， 而且为着人类。这样一种超生的创造力，只要自然界里那种 无名的原始的力可以相比。
3.找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然 后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
研读课文
1.课文写贝多芬的衣、食、住是什么意图？ 2.找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读。
表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
3.作者写贝多芬的身材和面容都不是简 单的描画，而是突出了他一种精神。你 认为突出了什么精神？ “坚忍无比的生的意志”，与命运的顽强抗争。
語文
1.客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，” 一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他 厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”
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語文
整体感知
原名何敬业，1922年生于浙江 定海，历任报纸记者、刊物编辑和 电影文学编辑，1937年开始发表文 学作品。写过诗歌、小说和散文， 1956年后主要从事散文的创作，著 有《第二次考试》《织锦集》《临 窗集》等散文集。
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
語文
贝多芬的耳疾起于28岁的时候（1798年），自此至57 岁（1827年）逝世，其间二十余年时光全是聋疾为祟的时 期，然而大部分的作品却在这时期产生。站在演奏台上听 不见听众掌声的时候，他仍是继续作曲，终于作出了最伟 大的《第九交响曲》而搁笔，所以，贝多芬的伟大，决不 只在于他是一个音乐家，他勇于直面人生的极度苦闷并将 他的音乐融入与命运的不屈抗挣之中，他是心的英雄，他 的音乐就是这英雄心的表现。
耳聋，对平常人是一部分世界的死亡，对音乐家是整个 世界的死亡。整个世界死亡了，而贝多芬不曾死，并且他还 重创那已经死亡的世界，重创音响的王国，不但为他自己， 而且为着人类。这样一种超生的创造力，只要自然界里那种 无名的原始的力可以相比。
3.找出课文关于贝多芬的 “食”和“衣”的描写，然 后概括：他的“食”和“衣”有什么特点？
高效上好每节课 快乐上好每天学
語文
研读课文
1.课文写贝多芬的衣、食、住是什么意图？ 2.找出文中描写贝多芬身材的语句并朗读。
表现他境遇不好，突出他与“命运”的抗争。
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3.作者写贝多芬的身材和面容都不是简 单的描画，而是突出了他一种精神。你 认为突出了什么精神？ “坚忍无比的生的意志”，与命运的顽强抗争。
語文
1.客人敲开了贝多芬的家门。 “他不肯接见你的，” 一个女佣站在门槛上为难地说，“他谁都不肯接见。他 厌恶别人打扰他，他要的是孤独和安静……”
《音乐巨人贝多芬》教学课件ppt
贝多芬简介
贝多芬是欧洲古典音乐史上著名的作曲家之一，其音乐作品具有独特的风格和内涵，反映 了时代特征和社会现实。
课程设置目标
本课程旨在引导学生了解贝多芬的音乐成就和影响，深入理解其音乐作品的内涵和表现手 法，掌握相关的音乐知识和分析方法。
教学目标
01
知识目标
掌握贝多芬音乐作品的基本特征、风格和表现手法，了解古典音乐的
对民间音乐的运用
贝多芬在作品中运用了民间音乐元素，丰富了作品的内容和表现力。
04
贝多芬的主要作品
《命运交响曲》及其创作背景
总结词
这部作品是贝多芬最为著名的作品之一， 充满了斗争、激情和力量，是交响乐中的 经典之作。
VS
详细描述
贝多芬在1804年完成了《命运交响曲》 的第一乐章，但在接下来的几年里，他经 历了逐渐恶化的耳聋和身体疾病。这种痛 苦的经历为这部作品注入了深刻的情感和 内涵。在完成这部作品的过程中，贝多芬 曾说过：“我要扼住命运的喉咙！”这句 话成为了《命运交响曲》的标题。
1803年创作《第三交响曲》
1804年完成《第四交响曲》和 《第五交响曲》
贝多芬的晚期生活
1815年彻底失聪 1827年逝世
《第九交响曲》成为贝多芬最后的作品
03
贝多芬的音乐风格
贝多芬音乐作品遵循古典主义传统，重视形式、平衡和对 称。
强烈的情感表现
尽管贝多芬的作品具有古典主义的约束，但他通过情感表现 和丰富的情感变化，赋予作品强烈的感染力。
贝多芬的创新风格
突破传统界限
贝多芬的音乐作品突破了古典主义的传统界限，引入了新的音乐元素和形式 。
对位法的运用
贝多芬在作品中运用了对位法，即多个旋律同时进行，创造出独特的音乐效 果。
贝多芬是欧洲古典音乐史上著名的作曲家之一，其音乐作品具有独特的风格和内涵，反映 了时代特征和社会现实。
课程设置目标
本课程旨在引导学生了解贝多芬的音乐成就和影响，深入理解其音乐作品的内涵和表现手 法，掌握相关的音乐知识和分析方法。
教学目标
01
知识目标
掌握贝多芬音乐作品的基本特征、风格和表现手法，了解古典音乐的
对民间音乐的运用
贝多芬在作品中运用了民间音乐元素，丰富了作品的内容和表现力。
04
贝多芬的主要作品
《命运交响曲》及其创作背景
总结词
这部作品是贝多芬最为著名的作品之一， 充满了斗争、激情和力量，是交响乐中的 经典之作。
VS
详细描述
贝多芬在1804年完成了《命运交响曲》 的第一乐章，但在接下来的几年里，他经 历了逐渐恶化的耳聋和身体疾病。这种痛 苦的经历为这部作品注入了深刻的情感和 内涵。在完成这部作品的过程中，贝多芬 曾说过：“我要扼住命运的喉咙！”这句 话成为了《命运交响曲》的标题。
1803年创作《第三交响曲》
1804年完成《第四交响曲》和 《第五交响曲》
贝多芬的晚期生活
1815年彻底失聪 1827年逝世
《第九交响曲》成为贝多芬最后的作品
03
贝多芬的音乐风格
贝多芬音乐作品遵循古典主义传统，重视形式、平衡和对 称。
强烈的情感表现
尽管贝多芬的作品具有古典主义的约束，但他通过情感表现 和丰富的情感变化，赋予作品强烈的感染力。
贝多芬的创新风格
突破传统界限
贝多芬的音乐作品突破了古典主义的传统界限，引入了新的音乐元素和形式 。
对位法的运用
贝多芬在作品中运用了对位法，即多个旋律同时进行，创造出独特的音乐效 果。
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何 为
预习检测
? 1.介绍贝多芬 ? 2.认读生词
关于贝多芬——
贝多芬，德国作曲家。 19岁于波恩大学旁听哲学，
接触资产阶级革命启蒙思想。 1787年起任音乐教师。 1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，从此开 始创作生涯。 1820年两耳失聪 ,但从不辍笔，他以超出 常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理 想不懈追求一如既往。
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白 的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：
上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早
已失效的助听器）
不拘小节（艺术家性格）
－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了
许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；
深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）
主要事件： 参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话
贝多芬回忆往事
自主学习
? 阅读课文，提炼信息，并找出相 应的句子
? 贝多芬的生活是窘迫的
?
形象是丑陋的
?
脾气是暴躁的
?
内心是孤独苦闷，无比痛苦
? 最大痛苦：耳聋
质疑问难
? 1.本文运用哪些描写方法展示人物内心 世界？
? 2.外貌描写 ? （1）课文哪几段是外貌描写？ ? （2）外貌从哪些方面进行描写？ ? （3）用波浪线勾画出展示外貌描写特
主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五 《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名）， 歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》 配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四 重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等。
贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是 艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。
贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强
热爱自然 献身音乐
与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。
返回
外貌描写之写法指导
1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重 笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切 忌脸谱化。
2、外貌描写后要加上提示性格特点的语 言。
3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸 张，以其更好地表现人物性格。
你 会 读 吗？
hè xuānxiāo k?n
重荷 喧嚣 门槛
chóuch
nán
喃喃自语
suì
深邃
pán
磐石
lú
头颅
能记住吗
惹人注目：引起别人关注。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。
踌躇：犹豫。 深邃：深奥。 磐石：厚而大的石头。 巴望：指望。
速读课文 整体感悟
文中贝多芬的哪些话深深触动 了你，你对这些话是怎样理解 的？
说说：
? 学习了这篇课文，你想对贝多芬 说什么？有什么启示？
下颌—— 方形
的人，透出
坚韧无比的
备
生的意志。
外貌描写
整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．坚强（能挑起整个生命
的重荷及命运的担子）
特写：拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。 刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
征的词语？展示人物精神的句子？
外貌
两肩—— 极宽 ——能挑起整个生命的重荷及命运的担子
衣服—— 陈旧不整洁 ——不拘小节 生活窘迫
形
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量
的音乐不朽之作
神
——是一位
头发—— 火一样蓬勃
刚毅、顽强
眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
兼
鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭
一、理清“客人”访问贝多芬的全过程， 说说其间写了哪几件事。
二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的 形象。并想想你是怎样看出来的？
三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你， 你是怎样理解的？
思考题
客人是怎样访问贝多芬的？期间 写了几件事？
客人来访 ——女佣开门 ——女佣介绍贝多芬 的情况——参观贝多芬的工作室 ——贝多芬下楼 并和客人谈话 ——贝多芬和客人共进晚餐 ——贝 多芬回忆往事
预习检测
? 1.介绍贝多芬 ? 2.认读生词
关于贝多芬——
贝多芬，德国作曲家。 19岁于波恩大学旁听哲学，
接触资产阶级革命启蒙思想。 1787年起任音乐教师。 1792年定居维也纳，三年后出版第一部作品，从此开 始创作生涯。 1820年两耳失聪 ,但从不辍笔，他以超出 常人的坚强意志，不向厄运低头，对艺术的热爱、理 想不懈追求一如既往。
的，胸前的纽扣是黄色的，里面一件纯白 的背心；……甚至是不整洁的。由前到后：
上衣的背后似乎还拖着什么东西（一副早
已失效的助听器）
不拘小节（艺术家性格）
－－脸：他的脸呈现出悲剧，一张含蓄了
许多愁苦和力量的脸；火一样蓬勃的头发；
深邃的眼睛略带灰色；长而笨重的鼻子； 紧闭的嘴；略带方形的下颏。
刚毅、坚强、沉郁、执着（无比生的意志）
主要事件： 参观贝多芬的工作室
贝多芬和客人谈话
贝多芬回忆往事
自主学习
? 阅读课文，提炼信息，并找出相 应的句子
? 贝多芬的生活是窘迫的
?
形象是丑陋的
?
脾气是暴躁的
?
内心是孤独苦闷，无比痛苦
? 最大痛苦：耳聋
质疑问难
? 1.本文运用哪些描写方法展示人物内心 世界？
? 2.外貌描写 ? （1）课文哪几段是外貌描写？ ? （2）外貌从哪些方面进行描写？ ? （3）用波浪线勾画出展示外貌描写特
主要作品有交响曲九部（以第三《英雄》、第五 《命运》、第六《田园》、第九《合唱》最为著名）， 歌曲《费黛里奥》，歌剧《哀格蒙特》《雅典的废墟》 配乐，钢琴协奏曲五部，小提琴协奏曲一部，弦乐四 重奏十六部，小提琴奏鸣曲十部和弥散曲两部等。
贝多芬的一生，是不屈不挠与苦难抗争的一生，是 艺术不懈追求的一生，是对人类杰出贡献的一生。
贝多芬的形象
有坚忍无比的意志 严肃而善良 独立而骄傲 沉郁而坚强
热爱自然 献身音乐
与世不和谐的性格行为皆源于耳聋的痛苦。
返回
外貌描写之写法指导
1、抓住最能反映人物个性的外貌特征重 笔刻画，以形传神，切忌面面俱到，切 忌脸谱化。
2、外貌描写后要加上提示性格特点的语 言。
3、进行外貌写作可用修辞，如比喻、夸 张，以其更好地表现人物性格。
你 会 读 吗？
hè xuānxiāo k?n
重荷 喧嚣 门槛
chóuch
nán
喃喃自语
suì
深邃
pán
磐石
lú
头颅
能记住吗
惹人注目：引起别人关注。 杂乱无章：又多又乱，没有条理。
踌躇：犹豫。 深邃：深奥。 磐石：厚而大的石头。 巴望：指望。
速读课文 整体感悟
文中贝多芬的哪些话深深触动 了你，你对这些话是怎样理解 的？
说说：
? 学习了这篇课文，你想对贝多芬 说什么？有什么启示？
下颌—— 方形
的人，透出
坚韧无比的
备
生的意志。
外貌描写
整体－－身高五英尺左右，两肩极宽,
仿佛要挑起整个生命的重荷及命 运的担子，而他给人明显的印象
就是他能担负得起．坚强（能挑起整个生命
的重荷及命运的担子）
特写：拿起一枝笔。人们可以 看见他那只有力的大手。 刚毅（弹奏出世界最美妙、最动听的音乐。）
局部 －－衣服：身上的衣服是淡蓝色
征的词语？展示人物精神的句子？
外貌
两肩—— 极宽 ——能挑起整个生命的重荷及命运的担子
衣服—— 陈旧不整洁 ——不拘小节 生活窘迫
形
手—— 大而有力 ——弹奏出世界最美妙、最动听
脸—— 愁苦和力量
的音乐不朽之作
神
——是一位
头发—— 火一样蓬勃
刚毅、顽强
眼睛—— 深邃凝重不可逼视 善良、执着
兼
鼻子—— 长而笨重 嘴—— 紧闭
一、理清“客人”访问贝多芬的全过程， 说说其间写了哪几件事。
二、用几句话概括一下课文中的贝多芬的 形象。并想想你是怎样看出来的？
三、文中贝多芬的哪些话深深触动了你， 你是怎样理解的？
思考题
客人是怎样访问贝多芬的？期间 写了几件事？
客人来访 ——女佣开门 ——女佣介绍贝多芬 的情况——参观贝多芬的工作室 ——贝多芬下楼 并和客人谈话 ——贝多芬和客人共进晚餐 ——贝 多芬回忆往事