初一语文第21、22课练习题(有答案)
统编版七年级上册语文第22课寓言四则课后练习题(含答案)
第22课寓言四则一、积累与运用1．下列加点字的读音和词语书写全部正确的一项是( ) A．校．量(jiào)喇．叭(lǎ)粘．住(zhān)B．雕．像(diāo) 遵．重(zūn) 虚荣．(róng)C．庇．护(bì) 爱慕．(mù) 适．用(sì)D．凯．歌(kǎi) 宙．斯(zhòu) 赫．赫(hè)2.解释下列加点的词。
（1）及．其家穿井（）（2）吾穿井得一人（）（3）国人道．之（）（4）不若．．无闻也（）（5）有闻．而传之者（）（6）宋君令人问之于．丁氏（）3. 下列加点词语的意义和用法完全相同的一项是()A.闻之．于宋君得一人之．使B.及．其家穿井及．其日中如探汤C.闻．之于宋君有闻．而传之者D.非得一人于．井中也宋君令人问之于．丁氏4. 下列句子中,有通假字的一项是()A.常一人居外B.吾穿井得一人C.奈何忧其坏D.其人舍然大喜5．下列加点词的意思相同的一项是( )A．常一人居外/居功自傲B．奈何忧其坏/杞人忧天C．身亡所寄/亡羊补牢D．得一人之使/晏子使楚6. 根据解释,在括号中写出相对应的词语。
(1)因喜爱而向往表面上的光彩。
()(2)指买东西时商家为促销而额外赠送给顾客的东西。
()(3)用竞赛或斗争的方式比本领、实力的高低。
()(4)借指为不必要忧虑的事情而忧虑。
()7．根据语境解释下列加点的词语。
(1)这故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。
爱慕：(2)自己同最强大的动物都较量过，不料被这小小的蜘蛛消灭了。
较量：8．说说下列句中加点的字词或短语各有什么表达作用。
(1)赫耳墨斯又笑．着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”(2)蚊子战胜了狮子，又吹起喇叭，唱着凯歌．．．．．．．．．飞走。
9.辨析下列“得”字的用法。
吾穿井得一人( )寻向所志，遂迷，不复得路( )今日有，明日去，吾不得而见之矣! ( )10.翻译下列句子（1）国人道之，闻之于宋君。
七年级上册语文第21课《女娲造人》练习题(含答案)
第21课女娲造人练习题1.下列加点字的注音有误的一项是()A.藤．条(téng) 掺．和(cān) 大模．大样(mú)B.开辟．(pì) 挖掘．(jué) 疲倦不堪．(kān)C.女娲．(wā) 省．事(shěng) 生气蓬．勃(péng)D.揉．捏(róu) 澄．澈(chéng) 莽莽榛．榛(zhēn)2.下列句子中加点词语使用有误的一项是()A.不知道在什么时候，出现了一个神通广大．．．．的女神，叫作女娲。
B.近日，我区志愿者来到敬老院，为老人包饺子，高兴得老人们眉开眼笑．．．．的。
C.人生路上，人人都有高低起落时，有时，一句简单的问候，也足以让疲惫不堪．．．．的人感到温暖。
D.接着一阵手足无措．．．．的跳跃和欢呼，表示他获得生命的快乐。
3.下列句子中加点的词语能否删去？为什么？(1)说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一．．接触到地面，马上就．活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”(2)第二天，天刚微明，她又赶紧．．起来继续工作。
4.指出下列句子运用的描写人物的方法。
(1)她忽然灵机一动：世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己的生物来加入到世间呢？()(2)她就顺手从池边掘起一团黄泥，掺和了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃样的小东西。
() (3)女娲……不由得满心欢喜，眉开眼笑。
()5.下列对课文内容的理解不正确的一项是()A.这篇神话详细叙述了女娲造人的具体过程。
B.这篇神话赞扬了人的无穷的创造力。
C.这篇神话反映了古代的人们对于人类由来的原始想象。
D.这篇神话运用奇妙的想象，科学地解释了人类的起源。
阅读下面的文字，完成第6~10题。
①她工作着，工作着，一直工作到晚霞布满天空，星星和月亮射出幽光。
夜深了，她只把头枕在山崖上，略睡一睡。
第二天，天刚微明，她又赶紧起来继续工作。
②她一心想把这些灵敏的小生物布满大地。
第22课 寓言四则 同步练习 七年级语文上册 (统编版)(含解析)
第22课寓言四则同步练习七年级语文上册（统编版）（含解析）第22课寓言四则同步练习2023-2024学年七年级语文上册（统编版）一、选择题1．下列加点字的注音有误的一项是（）A．庇护（bì）溉汲（jí）宙斯（zhòu sī）躇步跐蹈（chú）B．爱慕（mù）饶头（ráo）凯歌（kǎi gē）舍然大喜（shě）C．中伤（zhòng）强大（qiáng）称（chèn）职身亡所寄（wú）D．较量（jiào）崩坠（zhuì）添头（tiān tou）闻而传之（chuán）2．下列词语中没有错别字的一项是( )A．赅人听闻炫耀头衔精致B．随声附和缥渺妥当神秘C．莽莽榛榛寂寞呈报陛下D．钦差大臣烦燥腥臊爵士3．下列加点字的解释有误的一项是（）A．及其家穿井（待，等到）B．家无井而出溉汲（喝水）C．身亡所寄（无，没有）D．只使（纵使，即使）4．下列句中加点词的意义和用法相同的一项是（）A．宋之丁氏因往晓之B．宋君令人问之于丁氏非得一人于井中也C．有闻而传之者求闻之如此D．有闻而传之者又有忧彼之所忧者5．下列文学常识说法有误的一项是（）A．寓言中的“寓"是寄托的意思，寓言常常用假设的故事寄寓意味深长的道理。
B．寓言这种体裁往往篇幅短小，语言精练，故事中的主人公可以是人，也可以是拟人化的动植物或其他事物。
C．伊索是古罗马寓言家，人们习惯于把古罗马寓言都归到他的名下，统称“伊索寓言”。
D．童话和寓言有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺的作用等，但两者也有区别。
6．下列加点词语运用不正确的一项是( )A．现在雾霾越来越严重，每个公民都要有杞人忧天的意识，这样才能保护我们生存的环境。
B．与大鱼较量了半小时后，钓友终于成功钓起了这条50多斤重的大青鱼。
七年级第五单元21及22课练习(要交)
21课《化石吟》练习检测（出题人：刘凤英）第一基础部分：1．给下列加点字注音：（3分）骸．骨（）裹．藏（）葱茏．．（）潜．行（）猛犸．（）幽雅．．（）惊讶．（）长眠．（）万载．（）档．案（）2、给下列形近字注音并组词。
档（）幅（）裆（）辐（）挡（）福（）3、解释词语。
骸骨：奇幻：葱茏：幽雅：海枯石烂：日转星移：4、下列诗句中无错别字的一项是（）A．逝去万栽的世界可会重现B．描绘出一副副生物进化的图画C．复员的恐龙、猛犸仿佛在引颈长吼D．生之灵火却悄然潜行在地下5、对句中加点词语的含义理解有误的一项是（）A．冰冷的骸骨．．把平凡的真理回答（尸骨）B．重现的远古林木多么葱茏．．、幽雅（旺盛）C．生命的航船从太．古．不息地向近代进发（远古的时代）D．肉体虽早已腐朽化为乌有．．（没有）6、选择最恰当的词语填在横线上。
A．请向我一一讲述那（奇异奇幻奇丽奇妙）的神话。
B．你把我的（思路思绪思潮思想）引向远古。
C．时光在你脸上（留下写下埋下刻下）道道皱纹。
D．黑色的躯壳（包藏隐藏裹藏掩藏）着生命的信息。
7、下面诗句中与其它三项不押韵的一句是（）A．逝去万载的世界可会重现？B．最早的鸟儿怎么嘴长牙？C．犹如把生命的档案细细描画。
D．沉睡亿年的石头说了话。
8、下列各句修辞方法与其它三项不同的一项是（）A．你把我的思绪引向远古B．生命的航船从太古不息地向近代进发C．你——令人叹服的大自然，高明的魔法师，卓越的雕刻家D．黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一串珍贵的密码9、下列诗句朗读停顿有误的一项是（）A．你∕把我的思绪∕引向远古B．为历史留下∕一串珍贵的∕密码C．犹如∕把生命的档案∕细细描画D．肉体∕虽早已∕腐朽化为乌有10．《化石吟》是一首的抒情诗，读这首诗可以引发人们无限的遐思。
吟，是古典诗歌的一种名称，这里是的意思。
（3分）11．简要地分析一下这首诗前后照应的特点。
（3分）12．诗的一二两节采用问句的形式，有什么作用？（3分）13．根据课文内容以及生物课或课外获得的知识回答：化石所重现的逝去万载的世界是一个怎样的世界?沉睡亿年的石头说了什么话?（3分）二、阅读部分（一）、朗读诗歌，回答问题。
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习(含答案)
七年级上学期语文第21课《女娲造人》同步练习一、选择题1．下列内容表述有误的一项是（）A．《荷叶·母亲》的作者冰心是著名女作家，其作品以宣扬“爱的哲学”著称，她的诗集《繁星》《春水》是在印度诗人泰戈尔的《飞鸟集》的影响下写成的。
B．《西游记》中，孙悟空面对妖怪有时也会遇到麻烦。
例如青牛怪有一个白森森的“金刚琢”，能把金箍棒一股脑儿套去，让孙悟空不得不另行设法。
C．古代有许多表示敬称的特定字词，例如“惠”用于与对方有关的行为动作，如“惠存”“惠赠”；“贵”用于对方对待自己的事物，如“贵干”“贵庚”。
D．《女娲造人》是一篇神话，这个故事是汉民族先祖对人类起源的神奇想象。
2．下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A．祝愿大家都有一颗慷慨的心，和别人分享。
给自己带来幸福。
B．“哎呀，真是美极了！”皇帝说：“我十二分地满意！”C．《女娲造人》选自《神话故事新编》。
D．你喜欢课外阅读吗，在你的平日生活中，阅读占有怎样的位置？3．下面语段中加点字的读音完全正确的一项是（）天地开辟．以后，女娲行走在这片莽．莽榛．榛的原野上，看着周围的景象，感到非常寂．寞。
A．bìmǎng zhēn jíB．pìmǎng zhēn jìC．pìmáng zhèn jìD．bìmáng zhèn jí4．下列词语解释不准确的一项是（）A．捏了一些同自己相仿．．的“泥娃娃”。
相仿：大致相同，相差不多B．盘古开辟．．了天地。
开辟：建立，创立C．捏累了，就索性．．用树枝蘸满泥巴在地上甩来甩去。
索性：干脆。
D．女娲又把男人和女人相配，让他们繁衍．．子孙。
繁衍：逐渐增多或增广。
5．下列句子中标点符号使用正确的一项是（）A．“在考场上千万别慌，”老师再三对我们说：“做题前一定要看清题目要求，答题要完整。
”B．荠菜味辛甘，具有和脾、利水、止血、明目……等祛病养生之功效。
七年级下册语文第21课《古代诗歌五首 》同步练习(含答案)
七年级下册语文第21课《古代诗歌五首》同步练习一、基础知识1．下列加点字的注音不正确的一项是()A．念天地之悠悠，独怆．(chuàng)然而涕下！B．岱宗夫如何？齐鲁青未了．(le)。
C．荡胸生曾云，决眦．(zì)入归鸟。
D．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚．(tún)。
2．下列诗句中加点词的解释不正确的一项是()(不尽)A．独怆然．．．．而涕下(悲伤的样子)B．齐鲁青未了C．自缘．身在最高层(因为)D．拄杖无时．．夜叩门(没有时间)3．下列说法错误的一项是（）A．《登幽州台歌》——陈子昂——唐——文学家B．《登飞来峰》——王安石——宋——唐宋八大家C．《望岳》——杜甫——唐——浪漫主义诗人D．《已亥杂诗》(其五)——龚自珍——清——思想家、文学家4．下列说法不正确的一项是()A．律诗是一种诗歌体裁，是近体诗的一种，常见的有五律和七律。
B．杜甫，字子美，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”，与李白并称“李杜”。
C．“唐宋八大家”指的是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的苏洵、苏轼、苏辙、王安石、欧阳修、陆游。
D．《己亥杂诗》(其五)是一首七言绝句，作者是清代的思想家、文学家龚自珍。
5．下列对《望岳》这首唐诗的内容理解正确的一项是()A．本诗中无一“望”字，却句句向岳而望，自近而远，由朝至暮，从泰山整体到泰山周围。
B．开篇一问一答，写泰山横跨齐鲁，郁郁葱葱，表现出泰山雄伟阔大的气势。
C．诗中三、四句写大自然把种种神奇秀丽的景致都集聚于泰山，泰山的白天晚上明暗不同。
D．诗中五、六句由动景到静景，写诗人仰见层云涌动、飞鸟还林，内心激荡不已。
6．下列对《登幽州台歌》理解有误的一项是()A．诗中“古人”“来者”指的是礼贤下士的贤明君主。
B．“念天地之悠悠”是以空间的广阔衬托孤寂之感。
C．诗人“独怆然而涕下”是因为时间的消逝，空间的寂寥。
D．“幽州台”即“蓟北楼”，是战国时燕昭王为招纳天下贤士所建，诗人因此有感而发。
人教版七年级语文上册第22课《在沙漠中心》同步练习及答案
人教版七年级语文上册第22课《在沙漠中心》同步练习及答案人教版七年级语文上册第22课《在沙漠中心》同步练习及答案内容预览：22．在沙漠中心一、积累与运用1．给下面词语中加点的字注音①辐射②噎住③硌着④颤抖⑤躯壳⑥脐带⑦真谛⑧犁铧⑨虫豸⑩诘难2．根据意思写出课文中出现的成语①比喻失败之后重新恢复势力。
（）②形容死得有价值、有意义。
（）③佛教指一切有生命的东西，一般也用来指众多的平常人。
（）3．下面横线上依次填写词语正确的一项是（）①我的喉咙发紧，这不是个好兆头，但我自我感觉好过一点了。
我感觉________，一种超越了任何希望的________。
②如果人体不能忍受三天不喝水，那可绝不是我的错。
我过去没想到自己对水源竟是那么________，我没料到人的忍耐力竟是如此__。
③有一次，在俄罗斯，我在一家工厂听到有人演奏莫扎特的曲子。
我在文章中写到此事，结果我收到两百封________的信件。
A．安静安静渴望短暂指责B．寂静寂静依恋短促诘难C．平静平静向往短暂指责D．平静平静依赖短促诘难4．下面语序排列正确的一项是（）①为了躲避它，我像困兽一样团团转②我在天使的重负下挣扎③好像是膝盖硌着我的胸膛④之后我感到呼吸困难⑤刚才，风驱赶着我四下乱窜A．③④⑤②①B．⑤①④③②C．③⑤④①②D．⑤④②①③5．中国古典诗词中有很多对沙漠描写的优美诗句，请你任意写出两句。
_____________6．课文揭示了探险的意义，说说作者是怎样理解探险的意义的。
答：__________________二、课内阅读在这种没有水汽的地方，地上的热量很快就辐射完了。
天气已经很冷了。
我站起来走路，但很快我就哆嗦得受不了了。
我的血液因缺水而循环不畅，寒气逼人，但这不只是夜晚的寒冷。
我的牙床冻得格格作响，身子也抖得跟筛糠似的。
我颤抖的手几乎抓不住电灯。
我从前从不怕冷，而现在我却感到自己要冻死了，干渴产生的反应多奇怪啊！因为懒得在大热天带着我的橡胶雨衣，我把它扔在路上了。
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题(含答案)
部编人教版七年级语文上册第22课《寓言四则》练习题（含答案）1．给下列加点的字注音。
庇．( )护凯．()歌粘．()住溉汲．()中．()伤星宿．()舍．()然2．解释下列句中加点的词。
(1)及．其家穿井：____________(2)闻．之于宋君：____________(3)因往晓．之：____________(4)其人舍．然大喜：____________3．用现代汉语写出下列句子的意思。
(1)得一人之使，非得一人于井中也。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(2)其人曰：“奈地坏何？”________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________(3)只使坠，亦不能有所中伤。
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4．文学常识填空。
《伊索寓言》是一部________集。
相传伊索是约公元前6世纪________人，善于讲________故事。
现存的《伊索寓言》，是________、________时代流传下来的故事，经后人汇集，统归在______名下。
《伊索寓言》和《________________》《________________》并称世界三大寓言故事集。
部编版语文七年级上册第22课《寓言四则》练习 (word版含答案)
第22课《寓言四则》练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册一、字词书写1．挑出并改正下面句子中的错别字。
(1)他想知道自己在人间受到多大的遵重。
( )(2)这故事适用于那些爱暮虚荣而不被人重视的人。
( )(3)蚊子唱着铠歌飞走了。
( )2．给下列多音字注音并组词。
粘( )___________宿( )___________( )___________( )___________( )___________二、选择题3．下面加点字的字形、字音全对的一项是（）A．尊．重（zūn）雕．像（diāo）星宿．（sù）B．剌．叭（lǎ）饶．头（ráo）宙．斯（zhòu）C．庇．护（pì〕爱慕．（mù）赫．耳墨斯（hè）D．爪．子（zhuǎ）凯．歌（kǎi）较．量（jiào）4．赫耳墨斯化作凡人来到雕像者店里的目的是A．他想知道自己在人间受不受尊重。
B．他想知道人对神是否尊重。
C．他想知道他在人间受到多大的尊重。
D．他想知道自己在人间是否受到极大的尊重。
5．下列加点的字注音有误的一项是（）A．赫．拉（hè）添．头（tiān）B．庇．护（pì）雕．像（diāo）C．喇．叭（lǎ）粘．住（zhān）D．凯．歌（kǎi）爱慕．（mù）6．下列加点的成语使用错误的一项是（）A．他的话语攻势凌厉，没有一丝感情，有些咄咄逼人．．．．。
B．在这么艰难的情况下，我们还能取得如此大的突破，真是喜出望外．．．．。
C．白求恩同志对技术精益求精．．．．的精神，使他成为我们的榜样。
D．因为要完成这项任务还需要克服很多困难，于是他杞人忧天．．．．，总是皱着眉头思考解决问题的办法。
三、综合性学习7．解释下列加点的词。
（1）及．其家穿井（2）不若．．无闻也（3）因往晓．之（4）身亡．所寄8．解释下列句子中加点词的意思。
(1)因往晓．之晓：_____________(2)及．其家穿井及：_____________(3)若．屈伸呼吸若：_____________(4)闻．之于宋君闻：_____________(5)国人道．之道：_____________四、语言表达9．阅读下面寓言，补充故事的结尾（至少写出两个）。
语文版七上语文初一 第21、22课小测
初一语文上册第21、22课小测一、翻译下列语句。
（每题8分，共48分）1、有一人欲依附，歆辄难之。
2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
3、三人行，必有我师焉。
4、非人哉！与人期行，相委而去。
5、日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
6、既已纳其自托，宁可以急相弃邪？二、加点字解释。
（每个4分，共52分）人不知而不愠．（）温故．而知新（）可以．．为师矣（）不思则罔．（）不学则殆．（）三十而立．（）不逾矩．．（）期．行（）相委．而去（）入门不顾．（）幸．尚宽（）歆辄．难之（）遂携拯．如初（）三、文言文中的“而”主要作连词用。
①有时表示顺接，指“而”连接的两个部分，意思是顺着下来的，通常可不译或译为“并”“并且”；②有时表示转接，指“而”连接的两个部分，意思有转折，可译为“却”“但是”等；③有时表示修饰，指“而”连接的两个部分中，前一部分修饰后一部分，可译为“地”。
请指出下列句子中的“而”字各属哪种用法？（1）学而．时习之（）（2）择其善者而．从之（）（3）三十而．立（）（4）人不知而．不愠（）四、按要求用课文原句填空。
（1）阐述学与思辩证关系的句子：（2）阐述个人道德修养的句子：（3）要求把学习当成兴趣的句子是：（4）阐述学习要时常复习的句子：五、填空：1、《世说新语》是古代，分德行、言语、政事、文学、方正等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间士大夫清高放诞的。
刘义庆是(朝代）文学家，他是彭城（今江苏徐州）人。
2、孔子名_____，字____，____末期鲁国人。
我国古代伟大的____ 家、___家、___ 家，儒家学派的创始人。
3、《论语》属_______散文，____家经典之一。
第21、22课小测答案一、略。
二、愠．（怨恨）故．（旧的知识）可以．．（可以凭借）罔．（通“惘”迷惑不解）殆．（在学业上陷入困境）立．（有所成就）逾矩．．（超越法度）期．（约定）委．（丢下、抛弃）顾．（回头看）幸．（恰巧）辄．（当即）拯．（救助）三、①①③②四、（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
七年级上学期语文第22课《寓言四则》培优练习(含答案)
七年级上学期语文第22课《寓言四则》培优练习一、基础知识运用1．为加粗字注音。
宙斯庇护较量凯歌遽髀跛2．选出不是同义词的一项（）。
A．失败——惨败；B．排除——排斥；C．庇护——保护；D．重视——轻视3．解释下列词语。
凡人：庇护：虚荣：4．《伊索寓言》是集。
相传伊索是公元前6世纪人，他善于讲。
5．《赫尔墨斯和雕像者》中点明赫尔墨斯骄傲自大的原因的一个句子是：____________________________________________________________________________________________ 6．《赫尔墨斯和雕像者》结束时没有写赫尔墨斯的反应，请你补写几句。
____________________________________________________________________________________________ 7．《赫尔墨斯和雕像者》这则寓言共两段，说明每段运用的表达方式及段意。
第一段：表达方式是：，段意是：第二段：表达方式是：，段意是：8．故事中的三问三答的内容能不能调换？为什么？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ 9．“赫耳墨斯又笑着问道”，他“笑”的原因是。
10．写宙斯和赫拉像与赫耳墨斯的价钱用的手法是，这样写的作用是11．故事的结局不屑赫尔墨斯的反应，但读者可以想象他的反应是。
12．这则寓言的寓意是二、拓展提升车子上运着两只桶，一只盛着酒，另一只空无所有。
前者一路上沉静地没有发出一点儿声音。
第22课《皇帝的新装》练习题
统编版语文七年级上册第22课皇帝的新装练习题（含答案）一、积累与运用1.下列加点字的读音完全正确的一项是( )A.附和．(hè) 圈．定(juàn) 钦．差(qīn) 陛．下(bì)B.赏赐．(cī) 头衔．(xián) 爵．士(jué) 花纹．(wén)C.系．上(jì) 炫耀．(yào) 妥．当(tuǒ) 呈．报(céng)D.骇．人(hài) 勋．章(xūn) 更．衣(gēng) 称．职(chèn)2.下列词语中书写完全正确的一项是( )A.相形见拙穿流不息申张正义B.微不足道随声附和惊慌失错C.再接再厉栩栩如生截然不同D.杳无音信礼上往来气势汹汹3．下列句中加点的成语运用不正确的一项是( )A．每天，我们都在忙忙碌碌：为工作奔波，为生活操劳。
总有接二连三．．．．的事情让我们无法停下忙碌的脚步。
B．人民监督员与检察官的意见完全一致，这绝对不是随声附和．．．．，而是从另一个角度说明检察官秉公执法。
C．反复思量后，王振耀辞去了国家民政部救灾救济司司长一职，他解释这只是为了一心做慈善。
人们赞扬他是不可救药．．．．的人。
D．今天的报纸刊登了一条骇人听闻．．．．的消息。
4.下列句子中没有语病的一项是( )A.第12版《新华字典》收录了“拼购”“刷屏”等网络词语,意味着一些网络词语被更广泛地使用和接受。
B.党的十八大以来,我国推动生态环境保护力度之大前所未有,环境污染防治行动成效明显。
C.三亚国家水稻公园示范点的“超优千号”杂交水稻,平均亩产1 004.83公斤,比预测亩产量多了约100公斤左右。
D.有识之士认为,能否科学设计家庭作业是实现家校良性互动、家庭作业回归育人本位的重要条件之一。
5.下列语句中,标点符号使用不正确的一项是( )A.“你看这段布美不美?”两个骗子问。
B.“现在请皇上脱下衣服,”两个骗子说,“好叫我们在这个大镜子面前为您换上新衣。
人教部编版七年级语文下册第21--22课 同步测试题附答案
21.伟大的悲剧一、基础闯关全练1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.拽．出（zhuài）悚．然（sǒnɡ）角．逐（jiǎo）B.告罄．（qìn）贮．藏（zhù）羸．弱（léi）C.凛．冽（lǐn）蜃．楼（chèn）履．行（lǚ）D.踉．跄（liànɡ）雪橇．（qiāo）怏快．（yàng）2.结合语境，解释下面加点的词语。
①挪威国旗耀武扬威．．．．，洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
耀武扬威：____________________________②刻骨的寒冷吞噬．．着他们已经疲惫不堪的躯体。
吞噬：____________________________③他们怏怏不快．．．．地在阿蒙森的胜利旗帜旁边插上英国国旗。
怏怏不快：____________________________④这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然．．．．的单调没有任何区别。
毛骨悚然：____________________________3.下面句子中加点成语运用不恰当的一项是（）A.在沙漠中旅行的人常会被海市蜃楼．．．．的幻象迷惑，而失去了方向。
B.隔壁老奶奶担心在外的儿子，总是一副忧心忡忡．．．．的样子。
C.他能说善道，善于发表自己的言论，一逮住机会，就语无伦次．．．．地说起自己的看法。
D.小刚这次数学考了满分，他拿着卷子到处炫耀，一副洋洋得意．．．．的样子。
4．请写出下列句子所使用的表达方式。
A.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是。
（）B.现在只有四个人继续走路了，但灾难又降临到头上。
下一个贮藏点带来的是新的痛苦和失望。
（）C.凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来……（）D.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
5.阅读下面语段，回答问题。
那是一支24人组成的探险队，到亚马逊河上游的原始森林去探险。
部编版七年级上册语文第二十一课《女娲造人》同步练习(一)及答案
部编版七年级上册语文第二十一课《女娲造人》同步练习（一）及答案21 女娲造人一、基础积累1.根据拼音写出汉字。
女wā（）澄chè（）jué（）起chān（）合泥niē（） mián（）延2.根据解释写出相应的词语。
A.草木丛生的样子。
（）B.形容本领极大，办法极多。
（）C.兴致高，情绪热烈。
（）D.指事前没有准备，临时想出办法。
（）3.文中方框处依次应填的标点符号是（）走呀走的，她走得有些疲倦了，偶然在一个池子旁边蹲下来。
澄澈的池水照见了她的面容和身影；她笑□池水里的影子也向着她笑□她假装生气□池水里的影子也向着她生气□她忽然灵机一动□世间各种各样的生物都有了，单单没有像自己一样的生物，那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢？A．，。
，。
—— B．，；，。
——C．，。
，。
： D．，；，。
：4.给下列词语填写出同义词。
澄澈—荒凉—寂寞—疲倦—5．课文可分为四个部分，请归纳各部分大意。
①第1～2段写：______________________ _。
②第3～16段写_________________________。
③第17～18段写________________________。
6．女娲造人的目的是（）A．女娲想让人类叫她“妈妈”。
B．女娲想让世间不再荒凉寂寞，想叫天地间更加生气蓬勃。
C．女娲闲着没事，用泥捏自己的形象消磨时光。
D．女娲想造出人来管理宇宙。
二、阅读理解（一）阅读课文选段，完成后面问题。
想着，她就顺手从池边（）起一团黄泥，（）合了水，在手里揉团着，揉团着，揉团成了第一个娃娃模样的小东西。
她把这个小东西放到地面上。
说也奇怪，这个泥捏的小家伙，刚一接触到地面，马上就活了起来，并且一开口就喊：“妈妈！”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼，表示他获得生命的欢乐。
女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物，又听见“妈妈”的喊声，不由得满心欢喜，眉开眼笑。
7．解释下面词语。
初一语文第21、22课练习题(有答案)
七年级语文学科第21、22课练习题姓名班级1．下列加点字注音完全正确的一项是：（）A．闷闷（mèn）不乐挪（nuó）威贮（zhù）藏尽（jǐn）量B．蹒（pán）跚遗孀（shuāng）忧心忡忡（zhōng）毋（wú）宁C．无垠（xiàn）铁锹（qiāo）乙醚（mí）躯壳（qiào）D．筛（shāi）糠迸（bìng）射砭（biǎn）骨吞噬（shí）2.下列词语完全无误的一项是：（）（3分）A、迫不急待畏缩不前刚毅不屈念念有辞姗姗来迟B、死得其所养精畜锐齐心协力头昏眼花疲惫不堪C、芸芸众生坚持不泄风餐露宿鲁莽大胆忧心冲冲D、精疲力竭怏怏不乐耀武扬威洋洋得意精打细算3.下列句中划线的成语使用不当的是：（）A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
B.这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
C.杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可能卷土重来。
4. 下列句子没有语病的一项是：（）A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
5.选出在修辞手法上与其他三项不同类的一项（）A．他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样……B．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。
C．……而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。
D．但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。
6．阅读《伟大的悲剧》，下列说法有误的一项是（）A. 课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
七上语文第21、22课基础知识检测
语文第21、22课基础知识检测学号：姓名：得分：一、给下列加波浪线的词语注音。
10论语不亦说乎罔殆好之者尊君在不华歆辄王欲舍所携人相弃邪二、解释下列加波渡线的词语。
301、陈太丘与友期行：2、相委而去：3、元方入门不顾：4、华歆、王朗俱乘船避难：5、有一人欲依附：6、幸尚宽：7、遂携拯如初：8、下车引之：9、不亦说乎：10、人不知而不愠：11、思而不学则殆：12、三十而立：13、学而时习之：14、可以为师矣：15、择其善者而从之：三、写下列句子中的通假字。
81.不亦说乎：（）通（）2.学而不思则罔：（）通（）3.吾十有五而志于学：（）通（）4.尊君在不：（）通（）四、写出下列加波浪线词语的古今义。
161.期日中：古义：今义：2.太丘舍去：古义：今义：3.温故而知新，可以为师矣：古义：今义：4.三十而立：古义：今义：五、根据课文内容填空。
151、《论语》是孔子的弟子及再传弟子关于（）的记录。
是（）家经典著作之一。
孔子，名（），字（），（）末期鲁国思想家、政治家、（）家，（）家学派的创始人。
2、《世说新语》是古代（）集，分德行、言语、政事、（）、（）等三十六类，主要记述了东汉末年到晋代之间（）的言谈逸事。
作者刘义庆，（）（填朝代）文学家，彭城人。
《期行》选自《》，《乘船》选自《》。
这两篇都是（）。
六、翻译下列句子：101、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
2、学而不思则罔，思而不学则殆。
3、温故而知新，可以为师矣。
4、非人哉！与人期行，相委而去。
5、友人惭，下车引之，元方入门不顾。
七、问答题。
111、请写出《论语》六则中谈论学习态度的句子。
（至少两条）62、《期行》这个小故事给你哪些启示？5第21、22课字词检测（参考答案）一、给下列加波浪线的词语注音。
40论语lún 不亦说乎yuè罔wǎng 殆dài 好之者不如乐之者hào 尊君在不fǒu 华歆xīn 辄zhé王欲舍所携人shě宁可以急相弃邪yé二、解释下列加波渡线的词语。
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七年级语文学科第21、22课练习题
姓名班级
1．下列加点字注音完全正确的一项是：（）
A．闷闷（mân）不乐挪（nuó）威贮（zhù）藏尽（jǐn）量
B．蹒（pán）跚遗孀（shuāng）忧心忡忡（zhōng）毋（wú）宁
C．无垠（xiàn）铁锹（qiāo）乙醚（mí）躯壳（qiào）
D．筛（shāi）糠迸（bìng）射砭（biǎn）骨吞噬（shí）
2.下列词语完全无误的一项是：（）（3分）
A、迫不急待畏缩不前刚毅不屈念念有辞姗姗来迟
B、死得其所养精畜锐齐心协力头昏眼花疲惫不堪
C、芸芸众生坚持不泄风餐露宿鲁莽大胆忧心冲冲
D、精疲力竭怏怏不乐耀武扬威洋洋得意精打细算
3.下列句中划线的成语使用不当的是：（）A.这里看不到任何东西，和前几天令人毛骨悚然的单调没有任何区别。
B.这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。
C.杜牧对项羽投江自杀不以为然，认为他还可能卷土重来。
4. 下列句子没有语病的一项是：（）
A．在上下五千年的沧桑岁月中，荆楚大地上叱咤风云的政治家、博学睿智的科学家不断涌现。
B．这朴素的话语多么深刻地蕴含着人生哲理啊！
C．家庭教育的实质是爱的教育，父母爱孩子的方式决定着家庭教育的成功。
D．由于他良好的心理素质和优异的表现，赢得了评委的一致好评。
5.选出在修辞手法上与其他三项不同类的一项（）
A．他们鞋底下的白雪由软变硬，结成厚厚的冰凌，踩上去就像踩在三角钉上一样……
B．这里的自然界是冷酷无情的，千万年来积聚的力量能使它像精灵似的召唤来寒冷、冰冻、飞雪、风暴——使用这一切足以毁灭人的法术来对付这五个鲁莽大胆的勇敢者。
C．……而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。
D．但暴风雪刮得异常凶猛，好像要人的性命似的，使他们无法离开帐篷。
6．阅读《伟大的悲剧》，下列说法有误的一项是（）
A. 课文一方面描写气候的恶劣，探险队与严寒的搏斗；另一方面，写探险队员牺牲的详情，不仅注重典型环境的描写，同时也注重了典型环境中的典型人物。
B. 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神、为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
C. 课文写的主要是斯科特探险队一行五人奔向南极点，却发现已经有人捷足先登，只好踏上归途，最后一个个死去。
全文重在记述过程，并没有太多的细节描写。
D. 斯科特一行探险的意义是：认识自然，挑战人类自我，实现生命的价值，给后人以精神的鼓舞。
7.阅读《伟大的悲剧》，下面句子对课文内容的理解不正确的一项是（）
A. 斯科特一行南极探险的悲剧体现在失败之悲、死亡之悲、作证之悲、世人之悲等四个方面。
B. 斯科特一行南极探险的伟大体现在勇于探索，为事业而献身的精神；集体主义精神；诚实、守信、热爱祖国、热爱生命、热爱他人等方面。
C. 课文颂扬的是一种人类勇于探索的精神，为事业而献身的崇高精神和强烈的集体主义精神。
作者所描绘的五个探险者，是英国的英雄，也是全人类的英雄，让所有人仰慕。
D. 五个探险者在归途中不断向世界哀叹自己所遭遇到的种种苦难。
8.下面是对课文《伟大的悲剧》写作特色的理解，请选出不正确的一项（）
A.课文按按时间顺序和地点转移来组织材料。
其中任务的行踪是：“渐近极点—到达极点—返回”。
B.本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记。
C.传记向来是为成功者书写功绩的，而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传，偏偏充满激情地为“英国的迟到者”斯科特等人书写这悲壮的一幕，这是作者的疏忽之处。
D. 作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节，使我们不得不对探险家们的精神肃然起敬。
9.对下列句子含义的理解，不正确的一项是
A.“对人类来说，第一个到达者拥有一切，的二个到达者什么也不是。
”作者和斯科特一样，认为角逐失败意味着毫无价值和悲哀，其悲剧色彩也就表现在这里。
B．“挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
”用拟人的修辞手法，表达斯科特和伙伴输给对手的痛苦心情。
C．“斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
”斯科特坦然面对失败，并忠实接受为他人的业绩作证的任务，可敬可佩。
D.“一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。
”赞颂斯科特在与大自然的搏斗中虽然失败了，但他的心灵经受了考验，变得无比崇高。
10.阅读《在沙漠中心》，对课文内容说法错误的一项是（）
A．文中第一部分中描写沙漠环境的句子，用比喻手法，写出了广漠环境的恶劣，与弱小无助的“我”构成对比，强调了“我”所处环境的险恶，衬托了“我”抗争的无力和“我”的痛苦绝望。
B．在把身体埋在沙子里后，“我”回顾了被困沙漠的窘态，与朋友告别，“生活”的意义，抒发自己“死得其所”的情感。
C．“我”的心理变化是：绝望——乐观——痛苦——平静
D．《在沙漠中心》写了圣埃克絮佩里因飞机坠毁被困沙漠中的体验和反思。
11.“我们没看见把我们拴在颈上的绳索，它像脐带一样，把我们和大地肚子连在一起。
”对这句话使用的修辞手法及表达效果理解正确的一项是
A．运用比喻的修辞手法，作者把人类与水之间的联系比喻为“绳索”“脐带”，生动地写出水对人类的重要性。
B．运用比喻、拟人的修辞手法，作者把人类与水之间的联系比喻为“绳索”“脐带”，又把大地拟人化，说大地如母亲般有“肚子”，这样的写法化无形为有形，生动地写出水对人类的重要性。
C．运用夸张的修辞手法，作者把大地说成有肚子，夸张地点出水与人类的关系。
D．运用拟人的修辞手法，作者把大地拟人化，说大地如母亲般有“肚子”，化无形为有形，写出水对人类的重要性。
12.“我们期待黎明就像农人期待春天，我们期待中途站就像期待一片福地，我们在群星中寻找自己的真理。
”这些话体现了A．宝贵的露水在黎明才有，黎明代表着生的希望。
B．中途站维系着飞行员的生命，所以作者说期待中途站就像期待福地。
C．体现了作者对生命的热爱。
D．“群星”代表大自然，“在群星中寻找真理”就是在同自然的搏斗中实现生命的价值，体现了作者对自己的追求的自豪。
13.下列对课文内容说明不合文意的一项是：（）
A．《伟大的悲剧》一文讲述了挪威探险家阿蒙森和英国探险家斯科特在南极展开的一场富于戏剧性又令人心酸的角逐。
最后，斯科特和他的队员们在归途中悲壮覆灭。
因此，他们彻底失败了。
B．《在沙漠中心》节选自《人类的大地》，作者是法国的圣埃克絮佩里，文章主要记录了作者在被困于沙漠之中经历痛苦——绝望——平静——乐观——勇气重燃的一段心路历程。
C．《真正的英雄》一文具有动人心魄力量的一个重要原因，是讲演者以一个普通人和一位总统的身份，与人民一道共同仰视几位“真正的英雄”，这些平易近人的肺腑真情是最能打动人的。
D．“夸父逐日”比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄，有时也用来比喻不自量力。