八年级政治上册 生共用导学案(第五课 第六课) 鲁教版
政治：鲁教八年级上第六课合奏生活乐章学案
第六课合奏好生活的乐章第一框心中有他人教师寄语：世界上最宽阔的东西是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。
学习目标：情感目标：1、树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。
能力目标：学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。
知识目标：1、知道每个人在人格上和法律地位上市平等的。
2、理解：“己所不欲，勿施于人”的道理，掌握与同学发生矛盾、冲突时，解决矛盾的基本途径和方法。
重、难点：重点：每个人在人格和法律地位上是平等的。
难点：“己所不欲，勿施于人”。
学习过程：环节一：问题探究：自主阅读教材上杨振宁与密尔斯合作的事例，并思考：1、密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？2、与人合作应注意什么？合作释疑：小组讨论以上问题，说出你的想法与大家交流分享。
环节二。
1、感悟：每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在那里？————同学乐于助人，与他《她》相比，我的优势————，我的不足————。
——————同学篮球技艺高超，与他《她》相比，我的优势——————我的不足————-——————同学热爱学习，与他《她.>相比，我的优势——————我的不足————————同学歌唱的好，与他《她》相比，我的优势——————我的不足——————。
2、问题探究：阅读教材70页的漫画（1）思考：你赞同哪位同学的做法？（2）说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？3、能力展示：把教材70页林冬一例编成舞台剧，即兴表演思考（1）如果你是林冬，此时的心里会有什么感受？（2）你认为应如何对待同学或比自己弱小的同学？环节三：问题探究：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：（1）浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？（2）你认为应如何化解他们之间的矛盾？阅读71页晓明与李薇的故事，思考回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？（1）自己的同桌学习较差————。
2021年八年级政治上册 第六课合奏好生活的乐章学案 鲁教版
2021年八年级政治上册第六课合奏好生活的乐章学案鲁教版教师寄语：最难忍受的孤独莫过于缺少真正的友谊。
——培根学习目标：情感态度价值观：树立交往意识，养成乐于交往的习惯。
能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
知识：知道人生离不开交往，理解交往的必要性和重要性。
学习重点：在交往中完善自我（重要性）。
学习难点：人生离不开交往（必要性）。
学习过程：一、自主学习：1、人生离不开_________,在社会生活中，我们每个人都不可能________的存在，必须与他人交往。
2、只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足_________的需要，以更好的适应_______。
3、交往在各个阶段都是_________。
4、通过交往，能够实现__________，找到感情的寄托，更可以摆脱孤寂，保持__________。
可以结交新朋友，不断__________。
在交往中，朋友会帮助我们战胜_______和______。
5、交往对我们的成长有重要的影响。
交友要慎重。
这就要求我们在生活中学会，谨慎，多交。
二、合作探究1、有的同学说：“交往对我们很重要。
”也有同学说：“我们现在的主要任务是学习，用不着费心去交往。
”想一想：我们在学习生活中能离开交往吗？为什么？2、阅读课本P35雁南的故事，回答下列问题：⑴雁南的变化得益于什么？⑵雁南在元旦联欢活动中获得了什么？3、情景探究：我们的社会是由你、我、他共同组成的，与别人的交往使我们生活中的一项重要内容。
为什么与人交往非常重要呢？让我们一起找找答案。
生活中出现以下场景，你会怎么办？把你的感受说出来。
⑴夜晚的荒郊野外，独自一个人迷路时，你会有什么感受？又会有什么愿望？当你遇到的人团结在一起，互相勉励，这时他们的心情会怎样？⑵当你生病住院落下功课时，面对同学的安慰和帮助，你有什么感受？三、畅谈收获：通过学习，你一定有许多收获，请说出来与大家分享。
（顺便填一下，检验一下学习情况）⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足，以更好地 。
八年级政治上册 第五课 合作竞争求发展教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
合作竞争求发展一、课型：复习二、教学目标：【情感、态度、价值观】树立正确的合作竞争观【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点：知识记忆与检查。
四、教学难点：材料分析与运用。
五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、课时安排：第13周第 1课时七、教具：课本、伴你学八、教学过程：（一）目标定向：1、知识记忆 2、能力提升（二）自学尝试出示复习题目1.为什么要合作2．为什么要感谢对手3合作竞争的关系？怎样处理？4.竞争最理想的结果是？怎样实现？给学生15分钟时间，自己背诵课文中的知识点（三）小组合作、师生合作复习（小组成员互查。
教师抽查）（四）交流展示：学生背诵接龙比赛（五）点拨引领：教师就学生背诵过程中出现的问题：如问答不一致，掉关键句、词等进行点拨（六）当堂训练：默写（七）课堂反馈做伴你学材料题九、课堂小结：希望同学们不仅能够掌握基础知识，还能够运用知识分析和解决问题。
十、板书设计：1.为什么十一、作业设置必背：2 选背：1十二、教学后记与反思：第十一课检测及习题讲评课一、课型：复习执笔：袁泉二、教学目标：【情感、态度、价值观】树立正确的竞争合作观【能力】提高做题能力。
【知识】背诵掌握基础知识三、教学重点：知识记忆与检查。
四、教学难点：材料分析与运用。
五、教学方法：情境体验法、合作探究法六、课时安排：第 13周第2课时七、教学教具：大卷A八、教学内容：（一）检测（二）展示学生答案1、选择题中学生出错部分：先由学生讲解，最后教师总结。
询问学生需讲问题，写到黑板上，由学生任选题目进行讲解，教师点拨。
2、非选题存在问题简析：3、总结答题应注意的问题及规律：九、课堂小结：做题有一定的规律和技巧，同学们在掌握基础知识的前提下，要认真分析材料和设问得出正确全面的答案。
十、板书设计：关键词——知识点——组织十一、作业设置消化吸收本节的知识与能力。
十二、教学后记与反思：。
【初中政治】八年级思想品德上册导学案(4课时) 鲁教版
《在交往中完善自我》导学案第五课时：交往伴一生，一生在交往利津县汀罗一中 刘树国一、学习目标情感态度价值观：要树立交往的意识，养成乐于交往的好习惯。
能力：提高对交往的辩证认识能力，全面看待交往中遇到的问题。
知识：认识到人在社会生活中必须与他人交往，理解交往的必要性和重要性。
二、教学重难点 在交往中完善自我（重要性）。
人生离不开交往（必要性）。
三、自主探究⑴只有在健康、广泛的人际交往中，我们才能满足 ，以更好地 。
人生离不开交往 ⑵ 在人生的各个阶段都是必要的。
⑶通过交往，我们能够实现 ，保持 。
在交往中完善自我 ⑷通过交往，可以认识 ,在交往中不断 （5）生活中遇到困难和挫折时，朋友会但我们在生活中要学会交往，谨慎 ，多交 。
四、合作学习 释疑解疑材料：李心热情好客，乐于助人，在同年级中朋友最多。
每到节假日，到他家中玩耍的伙伴特多。
上半，家中买了电脑，他有通过网络认识了国外的汤姆，他们经常在网上交流学习和生活，对此，李心的母亲大伤脑筋，一怕影响了孩子学习，二怕结交了坏朋友，于是，不仅切断了电脑的电源，还将来访的伙伴拒之门外。
（1）你怎样看待李心母亲的做法？（2）假如李心请你帮助做他母亲的工作，你准备说些什么？五、课堂总结 收获平台1、本节课学习了：2、我学会了：六、达标检测1、嗷嗷待哺的婴儿主要是与妈妈交流，蹒跚学步的孩子主要在父母的引导下逐步跑跳自如，咿呀学语的幼儿开始与熟悉的小朋友一起嬉戏……上述现象（）①说明了人随着年龄的增长，交往的范围会逐步由内圈向外圈扩展，交往的范围会越来越大②启示我们积极交往，不断扩大交往范围，提高交往能力③说明了参加公益活动是由内圈向外圈发展，扩大交往的好方式④说明了文明交往礼为先A. ①②B. ③④C. ①③D. ②④2、克雷洛夫在《小树林和火》的寓言中写道：小树林听信了火苗的甜言蜜语，和它交上了朋友，结果引火烧身，把小树林统统烧光了。
这告诉我们( )①交友时一定要分清是“益友”还是“损友”②交友时切不可良莠不分，随随便便③交上一个好朋友就能受到良好影响，对自己有益④交上一个坏朋友就会受到坏的影响，对自己不利A.①②③④B.①②③C.①②D.③④3、“近朱者赤，近墨者黑。
八年级政治上册 第5课 合作使生活之路更宽畅教案 鲁教版-鲁教版初中八年级上册政治教案
（2）请老师进行教育。(0.5分)
（3）合作是一种力量
，也是一笔财富。（1分）
2.在班长的竞选中，你同位以一票的优势超过你而当选。
（1）祝贺他（0.5分）
（2）配合他工作（0.5分）
双赢是竞争最
理想的结果，良好的
合作创造竞争中的
双赢。（1分）
33．考场上，前位同学有道题不会做，寻求你的“帮助”。
修改区
审查组组长签字王宗岱备课教师签名：X祯使用教师X文伟
课
内
探
究
而对方也喂他吃。因此每个人都吃得很愉快。
同样的条件，同样的设备，为什么一些人把它变成了天堂而另一些人却经营成了地狱？从这个小故事中你认为天堂和地狱最大的区别是什么？
（二）生活中寻找：合作无处不在
将学生分成五个小组“比比看，谁是生活中的有心人”，每组合作说明生活中的合作现象或自己的合作经历。
A. ①②③ B. ②④ C. ②④⑤ D. ①②④
教
后
反
思
本节课充分发挥了学生的主动性和积极性，发挥学生的主体作用，使学生由被动的要我学转变为学生主动的我要学，效果明显。
课内探究
多媒体播放歌曲《一个篱笆三个桩》 。
由各组派代表发言：谈谈学习了本节内容，并通过合作解决了许多问题之后，自己有何感受和收获。
有
效
训
练
预
习
检
测
下列属于正当竞争的有：（ ）
A．某食品厂生产假冒伪劣产品，降低价格占领市场
B．某冰箱厂通过提高技术，降低成本占领市场
C．某洗衣机厂通过诋毁同行业其他品牌的洗衣机占领市场
2、可口可乐公司和百事可乐为了在市场占有一席之地，通过长期竞争，改善公司的经营管理，提高产品质量，加强宣传力度，使得这两个公司成为全球最大的两个
2019-2020学年八年级政治上册《第五课 合作竞争求发展》复习学案 鲁教版.doc
提高合作能力 ，能全面地看待生活学习中的合作。从股市中感悟竞争与合作的关系，从而树立正确的竞争观点。
知识能力
了解合作的重要性和必要性。懂得生活中合作对个人发展的意义。理解竞争与合作的内涵，能正确对待社会生活中的合作与竞争，在竞争 中不忘合作，培养善于与他人合作的能力。了解双 赢的方法，正确处理生活中的竞争与合作，学会在合作中竞争。
①竞争与合作既对立又统一，合作中有竞争，竞争中有合作，二者相互渗透，相辅 相成。
②竞争不能忘记合作，没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争。
③只有既竞争又合作，我们的事业才能取得成功，经济才能繁荣，社会才能进步。
④双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢。
4、怎样正确竞争？（竞争应注意的问题？）
2、为什么生活需要合作？
(1)合作无处不在，无时不有。
(2)合作是一种力量，也是一笔财富。
抽查配 合学生默写
小组轮流播报时政新闻
5
教师活动
学生活动
时间
(3)在学习中合作能增长知识，提高能力，有助于形成积极的个性心理品质。
(4)善于 合作，往往有助于事业的成功。
(5)善于合作，是时代的要求.
3、竞争与合作什么关系？
①双赢是竞争最理想的结果，良好的合作创造竞争中的双赢
②我们只要在法律和道德允许的范围内，按照平等、公平、诚信的原则去进行竞争，在竞争中双方相互激励、相互帮助，取长补短，大家都会有所收获，都能得到提高。
5、现实生活中应怎样正确处理竞争与合作的关系？
（1）竞争与合作既对立又统一，二者相互渗透、相辅相成。
重点
难点
“生活需要合作”是本节的教学重点。团结合作是人类生存、发展的要求，也是当今时代的要求，学会合作是21世纪人才的必备素质。竞争不忘合作既是重点又是难点 。讲合作不能回避竞争，只有正确理解和处理竞争与合作的关系，才能更好地与人合作。二者之间的关系比较复杂，理解起来有一定难度。
政治八年级上鲁人版第五课 第一框 合作使生活之路更宽畅学案
政治八年级上鲁人版第五课第一框合作使生活之路更
宽畅学案
一、预习问题
1.生活中常见的合作有哪些？
2.合作的好处是什么？
3.国家在什么方面需要合作？
4.个人在什么方面需要合作？
二、课堂导入
在课堂上，老师可以引导学生思考日常生活中的合作情况，让学生说出身边最常见的合作形式，可以是亲戚朋友之间的合作，也可以是同学之间的合作。
让学生说说自己参与过的合作活动，以及个人感受。
引导学生认识到合作的重要性。
三、自学探究
学生通过课本，了解合作对生活的意义及不同层面的合作。
1.合作对于个人在生活中有什么作用？能够为我们带来什么好处？
2.合作对于国家建设有什么重要意义？国家在哪些方面需要合作？
3.合作的原则是什么？怎样才能做到合作与合作之间的协调合理？
四、合作游戏
老师可以组织合作游戏，在课堂上让学生体验合作和协调的过程。
需要大组合作游戏的可以采用“搬砖”游戏，小组合作游戏可以采用“交际渠道”或“拔河”等游戏。
在游戏结束后，老师可以引导学生总结游戏中体现出来的合作原则和体验到的合作感受。
五、课后反思
通过本节课的学习，学生应该能够清晰地认识到合作对于个人和国家的重要性。
让学生总结当天在合作游戏中体现出来的合作原则和身体感受，给学生留下反思的时间。
并建议学生可以尝试在日常生活中更多地与人合作，让生活之路更加宽畅。
六、学习小结
本节课的主要内容是合作，通过自学和课堂游戏的方式，让学生了解合作对于个人和国家的重要性以及合作的原则。
并引导学生在日常生活中更加重视合作，让生活之路更加宽畅。
八年级政治上册《在合作中发展》导学案鲁教版
八年级政治上册《在合作中发展》导学案鲁教版第三单元在合作中发展单元名称第三单元：在合作中发展教材解读、知识结构与主要内容：第5课??合作竞争求发展?第一框：合作使生活之路更宽畅第二框竞争不忘合作。
第6课?和奏好生活的乐章第一框：心中有他人。
???第二框：与诚信结伴同行学情分析正确对待生活中的竞争与合作，善于与人合作，努力建立良好的人际关系，培养学生的竞争意识与团结合作、乐于助人的品质，是本单元的生活主题。
具体来说：现代社会呼唤人的竞争意识与合作意识。
2、具有竞争意识，学会团结合作，有利于学生的健康成长。
理解竞争与合作的关系，懂得对人守信，对事负责是诚实的基本要求，了解生活中诚实的复杂性，知道诚实才能得到信任，努力做诚实的人。
关心和尊重他人，体会“己所不欲勿施于人”的道理，学会换位思考，能够与人为善。
知道在人格上和法律地位上是平等的，能够平等待人。
能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团队合作、乐于助人的品质。
知识结构合作使生活之路更宽畅合作竞争求发展竞争不忘合作在合作中发展心中有他人合奏好生活的乐章与诚信结伴同行课时设计一、本单元由两课组成：第五课由导言由两段文字组成，第一段以“植物学家带领几个弟子到原始森林中考察……”的故事开头，旨在引起学生探究学习的兴趣。
第二段用简明的语言指出：在生活中，合作与竞争同时并存，继之提出了“合作与竞争是什么关系？面对日趋激烈的竞争，是奋力拼搏，与对手一争高低，还是携手齐进，与对手共创辉煌？”的问题让学生思考、探究，以此导入专题课的学习。
项目一“合作使生活之路更宽畅”，主要是帮助学生体会合作的价值，明白生活需要合作的道理。
本项目安排了两个层次的内容。
第一层次“生活中处处有合作”，主要是让学生了解合作是生活中存在的普通现象，它无处不在，无时不有，我们时刻不能离开它。
本层次设计了“丹丹住校记”这一生活案例、一组反映人们在各领域中合作的照片、议一议和说一说两个活动和一段正文。
鲁教版思想品德八年级第5课
竞争不忘合作
学习目标
认识到竞争与合作并存于现代社会之中，理解竞 争的积极作用和意义。
培养敢于竞争和善于合作的精神，正确处理竞争 与合作的关系，知道竞争的理想结果是“双赢”。
自学指导
1. 竞争与合作相伴相随，竞争与合作都是生活中 的普遍现象。那么，你如何理解“感谢对手”？
2. 竞争与合作的关系包括哪些内容？
A 合作离不开公平 B 合作就一定会取得成功 C 合作是事业成功的土壤 D 要合作就不能竞争
2
思考题
美国科学家朱克曼做过一项研究，他发现1901 年诺贝尔奖颁发以来的75年中，286为获奖者中2/3 的科学家是与人合作而获奖的。他又以25年为时间 段进行比较研究，发现与人合作而获奖的比例，第 一个25年为41%，第二个25年上升为65%，第三个 25年竟达到了79%。 美国学者朱克曼的研究成果表明了什么？对此， 您是如何理解的？
二
思考题
在灾难面前，党中央、国务院高度重视，果断 决策；地方各级党委和政府认真负责，靠前指挥， 充分发挥了中流砥柱作用；广大人民群众齐上阵， 积极投入到救灾斗争中；社会各方面团结一致，一 方有难八方支援，形成了攻克灾难的强大合力，最 终取得了伟大胜利。 请回答： 1. 上述材料说明了什么道理？ 2. 上述道理对你有什么启示？
1
有。
A 生活中处处有合作，合作无处不在，无时不
B 合作是一种力量，也是一种财富。
C 合作能使个人和集体增强战胜困难，走向成 功的信心和勇气。
2
A 成功在亍合作，善亍合作的人才能更容易取 得成功。 B 善亍合作是时代的要求。
C 在社会生活中，我们要树立强烈的合作意识， 增强团队精神，学会合作的方法，善亍合作，培养 合作的良好品质。
八年级政治上册 第6课 合奏好生活的乐章教材梳理 鲁教版 教案
1.平等是指公民在人格和法律地位上的平等，而不是经济和社会利益方面的平均。同学伙伴之间虽然在家境上有贫富、天分上有优劣、父母地位上有高低，但在人格上、法律地位上是平等的。
答案不唯一，只要言之有理即可。
典题精讲
例1小强和小亮是同班同学，同住一间宿舍。一天，小强的100元钱不见了，他怀疑被小亮“偷拿”了。为此，有意无意地在小亮面前说风凉话。小亮听了，心里很不是滋味儿。他本想与小强辩白一番，但反过来一想，小强家境不富裕，丢了生活费难免着急上火。想到这儿，小亮就不生气了。过了几天，小强在笔记本中找到了那100元钱。他顿时羞愧难当，赶忙向小亮道歉。小亮很大度，不仅没有计较，反而向小强祝贺：“找到了就好，我为你高兴呢！”小亮处理问题的方式对自己的启发是（ ）
2.“己所不欲，勿施于人”和换位思考是解决问题的最佳方法。联系课本中的案例认识，当与人产生了矛盾和冲突时，需要理解和宽容。人与人之间的交往同样需要理解和宽容。
3.联系课本当中提供的案例，认识诚信的重要性，明确诚实守信的内涵。可以通过课本上设置的活动进行交流。
4.明确诚实守信的基本要求。对我们而言，要学会诚实地生活，尤其在学习中，只有靠自己努力获得的好成绩和荣誉才具有真实价值。要做到信守诺言还要明确三层意思：（1）许诺要慎重，要重诺，不轻诺；（2）承诺一旦做出必须兑现；（3）信守诺言也要具体情况具体分析。
A.当与他人产生矛盾或误会时，应学会换位思考
B.当与他人产生矛盾时，应冤冤相报、以牙还牙
C.当他人无意伤害了自己时，应学会宽容他人的过错
D.当他人有意伤害了自己而又真诚做出道歉时，应得理不让人
鲁教版八年级思想品德上册第五课第一框《合作使生活之路更宽畅》导学案
吾山中学“小班化”一案三助导学案第五课第一框《合作使生活之路更宽畅》班级-----------姓名----------设计人---------------上课时间------------课时-------------序号----------------一、学习目标情感、态度、价值观：理解、感受合作的普遍性和重要性，体会合作的乐趣。
能力：发现生活中的合作关系，培养初步的合作意识和能力。
知识：知道合作是一种力量；认识合作的重要性和必要性；懂得合作对个人发展的意义，合作对社会发展的意义。
二、重点难点重点：生活需要合作，懂得合作的重要性和必要性。
难点：合作对于个人发展的意义。
三、导学过程：（一）自助学习认真准备（在预习课文和熟悉目标的基础上，做如下题目）1.完成重点句子：（1）生活中处处有，无处不在，无时不有。
合作是一种，也是一笔。
（2）通过合作学习，我们能够获得更多的，弥补个人，提高我们的能力。
有助于我们形成、、、等积极的个性心理品质。
（3）善于合作往往有助于的成功。
（4）善于合作是时代的要求。
21世纪的成功者将是人，富有的人，的人。
2.在阅读基础上，思考并完成下列问题：（1）快乐合作：列举生活中的合作表现形式。
（家庭、班级、国家）（2）合作快乐：因为合作，我感到安全；因为合作，我受到启迪；因为合作，我充满勇气……生活中你有过合作吗？谈谈你的体会。
（3）思考归纳：生活为什么需要合作？（二）预习展示（三）互助学习（小组合作、共同探究、交流）1.“如果你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，那么每个人还是仍只有一个苹果；如果你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，我们每个人就有了两种思想，甚至多于两种思想。
”---萧伯纳（1）萧伯纳的话对我们的学习有什么启示？（2）你能说出与这段话表达相同意思的谚语和警句吗？（3）说说今后在学习上的打算。
2. 由中央电视台举办的“2007年度《感动中国》人物”评选活动2008年2月17日晚揭晓，“嫦娥一号”卫星研制开发团队荣获“感动中国”2007年度特别奖。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
相亲相爱一家人第五课合作竞争求发展-------合作使生活之路更宽畅一、学习目标：1、以开放的心态与人交往合作，养成团结合作助人的品质2、学习重难点：合作的重要性、善于合作，往往有助于事业的成功二、1、自主学习：（阅读教材，提取知识点，完成下列填空）⑴、合作____，____。
合作是_____，也是_____。
⑵、通过合作学习，提高我们_____的能力，有助于我们形成____、____、_____等积极的个性心理品质。
⑶、善于合作往往有助于____的成功，通过合作的方式来借助别人的____、____和____，往往可以使自己的事业获得成功。
⑷、善于合作是____的要求。
随着社会的发展，人们合作的内容____，合作的形式_____，合作的规模也_____。
⑸、21世纪的成功者将是_____的人，____的人，____的人。
⑹、合作的表现形式：学校：家庭：；社会：⑺、通过⑴你能得出的结论是：2、合作探究：⑴、通过阅读故事材料讨论：为什么说“是老师救了你们？”⑵、通过“丹丹住校记”和课本三幅照片观察讨论：生活中合作还有哪些表现形式？⑶、阅读观察教材60页三幅漫画情境，说一说自己与他人进行过哪些合作？⑷、通过60页拍球比赛、填写能体现合作的词语，你有何感悟，说出来与大家分享⑸、从历史和现实的角度，概括合作的重要性⑹、情境分析：教材中张艳、陈刚、耿杰三人的学习活动中①他们哪些做法值得我们借鉴？②自己与他人合作中得到了什么？③学习上的合作对自己的学习品德发展有什么帮助？，⑺、美国学者朱可曼的研究表明了什么？9、读一读P36页教材中的相关链接，你从中体会到什么？三、达标测评：★单项选择题1、亚洲峰会，20国集团领导人会议和亚太经济合作组织领导人非正式会议都把应对金融危机，遏制经济衰退作为主要议题，并达成加强协调、联手应对等多项共识，形成合作体系，共度难关。
为此，你认为这样合作的意义是①能使合作者各司其职，各得其所，有利于进步与发展②有利于创造良好条件，促进经济健康发展③能够满足各国的合理期望，协调各方面利益，形成良好的国际关系④不利于竞争⑤有利于国际社会的和谐与稳定A. ①②④⑤B. ①②③④C. ②③④⑤D. ①②③⑤2、“一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合以后，比花岗岩还坚硬。
”这句话让我们从中领悟的道理是A.沙子没有石子硬B. 任何事业的成功，都需要良好合作C.混凝土比花岗岩硬D. 凡是合作，都能成功★★感悟：1+1＞2 你是怎样领会的?1四、拓展延伸986年，王大珩等四位科学家联名致信邓小平，建议跟踪世界先进水平，发展中国的高科技术，很快得到国务院批准。
因此事发生在1986年3月，故称“863计划”。
“863计划”是我国科学家协同攻关的典范，它涉及生物、航天、信息、激光、自动化、能源、新材料和海洋技术等八大高科技领域，协作研究的科学家数以万计。
仅就该计划的管理而言，就包括决策指挥系统、协调管理系统、评估监督系统和信息交通服务系统四大块。
截止2001年3月，15年来，“863计划”共获国内外专利2 000多项，发表论文47 000多篇，创造产值560多亿元，间接经济效益2 000多亿元。
人们概括“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”。
（1）为什么说“863精神”的核心是“团结协作的奉献精神”？（3）你们使用的课本拿在手里只是薄薄的一本书，请大家想一想，从书本的编写到印刷，再发放到你们手中，其中涉及哪些人的协同劳动？五、反思小结：⑴、学习了本节课你懂得了：⑵、还存在哪些困惑：课题：相亲相爱一家人课型：新课时间第五课合作竞争求发展-------竞争不忘合作一、学习目标：1、正确理解竞争与合作的关系，懂得合作不能没有竞争，竞争也不能没有合作。
二、1、自主学习：（阅读教材，提取知识点，完成下列填空）⑴、竞争与合作，竞争也是生活中的。
⑵、在生活中，我们需要，也需要。
如果没有竞争，。
在与对手的竞争过程中，人们更易找出自己的差距，弥补自己的不足，。
⑶、竞争与合作既，在，。
只有既竞争又合作，我们的事业。
2、合作探究：⑴、观察材料中四幅照片，列举生活中特别是学校生活中存在的竞争现象。
⑵、阅读教材“王赵两商家竞争”的案例，讨论：平时我们视对手为威胁，而王经理为什么还要“感谢对手”？⑶、通过以上分析，竞争的积极作用在哪里？5、阅读教材66页相关链接，文中借用动物界的事例说明了什么？6、看看漫画中的人物对待对手的态度，反思：自己在生活中遇到过什么样的竞争对手？怎样看待竞争对手？今后如何处理与对手的关系？7、阅读教材中——某保温瓶厂虚假宣传，从事不正当竞争的案例，讨论：a、你赞成该厂的竞争手段吗？b、你怎样认识该厂的竞争目的的？c、不正当竞争的最终结果是什么？d、应当运用什么样的手段去竞争？8、有人认为：竞争就应排斥合作，竞争与合作是截然分开的。
你说对吗？竞争与合作是什么关系？9、阅读教材67 页，一家百货公司友好竞争的案例，交流讨论：该百货公司是怎样处理与竞争对手关系的？三、达标测评：★单项选择题1、在合作中竞争，需要我们①尊重竞争对手，向竞争对手学习②互帮互学、互相提高③取长补短、携手共进④不择手段、一决高低A. ①②③B. ②③④C. ①③④D. ①②④2、对合作和竞争的关系认识正确的是①没有合作的竞争称不上是积极向上的竞争②在合作中有竞争，在竞争中有合作③竞争和合作既对立又统一④竞争排斥合作，合作排斥竞争A. ①②③B. ②③④C. ①②④D. ①③④材料：在两岸关系论坛闭幕式上，著名经济学家厉以宁发表了精彩演讲。
其中引用了新“龟兔赛跑”的故事：陆地上，兔子不打瞌睡兔子赢，遇到过河，乌龟赢。
最终，比赛出了奇招，陆地上，兔子背着乌龟跑，过河时，乌龟驮着兔子游，双方共同到达终点，双赢。
回答3—4题。
3、传统的“龟兔赛跑”结果是兔子输了，而新“龟兔赛跑”的结果是双赢，之所以能达到双赢，关键在于A.兔子不再打瞌睡了B.比赛场地起了变化C.比赛激发相互竞争D.各自优势得到互补4、新“龟兔赛跑”的结果给我们的启示是A.人的竞争与动物不同B.竞争别忘记互相合作C.竞争就难免会有失败D.竞争结果必然是双赢★★有人认为：竞争就应排斥合作，竞争与合作是截然分开的。
你说对吗？1四、拓展延伸辩一辩，是合作重要还是竞争重要？为什么？五、反思小结：⑴、学习了本节课你懂得了：⑵、还存在哪些困惑：年级：八年级主备人：课题：相亲相爱一家人课型：新课时间第六课合奏好生活的乐章-------心中有他人一、学习目标：树立平等意识，在学习生活和社会生活中能够平等待人，不凌弱欺生，不自傲，不自卑。
能力目标：学会与他人合作，在与他人发生矛盾时能进行换位思考，有效化解矛盾。
重点：每个人在人格和法律地位上是平等的。
难点：“己所不欲，勿施于人”。
二、1、自主学习：（阅读教材，提取知识点，完成下列填空）⑴、建立良好合作关系的基础是____。
⑵、每个人在______和_____都是平等的，_____对待别人，别人才能____对待自己。
⑶、能否______，能否______，关系到与人合作的效果。
在合作过程中，_______就不要推给他人，要求他人去做。
⑷、人与人之间的合作需要_____和_____。
⑸、宽容不是软弱，而是一种_____，是_____的表现。
2、合作探究：⑴、阅读教材上P69---P70杨振宁与密尔斯合作的事例，并思考：①密尔斯为什么愿意和杨振宁合作？是因为杨振宁比他的资历深吗？②与人合作应注意什么？⑵、阅读教材70页的漫画①思考：你赞同哪位同学的做法？②说一说：在学校和社会生活中有没有类似漫画所反映的现象？⑶、问题探究：阅读教材71页“班长与学习委员、文娱委员发生不愉快”的事例，请思考：①浩然与学习委员、文娱委员发生不愉快的原因是什么？②你认为应如何化解他们之间的矛盾？⑷、阅读71页晓明与李薇的故事，讨论回答：如果自己是此时的李薇，心里是什么感受？⑸、身临其境：如果面对下列情况，说一说自己应该怎么办？①自己的同桌学习较差②当知道和自己一起值日的同学借口有事逃避劳动时③当足球比赛中自己的队友不小心自摆乌龙时④当同学骑车无意擦了你时三、达标测评：★单项选择题1、建立良好合作关系的基础是（）A平等待人 B 己所不欲，勿施于人 C 宽容理解他人 D 不干扰他人2、平等对待别人，就应当（）①把对方看成和自己同等的人②尊重对方的人格和利益③主动承担起自己的责任④不盛气凌人A ①②③④B ①②③C ①②④D ②③④3、在合作过程中，自己不愿意的，不接受的事，就不要推给别人，要求他人去做，这就是（）A 己所不欲，勿施于人B 己欲立而立人C 君子成人之美 D以信待人4、宰相肚里能撑船，这句话告诉我们（）①对他人的任何伤害都不应追究②要宽恕和谅解他人的过失③要以德报怨，做到打不还手，骂不还口④对他人的无意伤害不必过于计较A①②③ B ②③④ C ①②④ D ②④5、人与人之间的合作需要理解和宽容，这是因为（）①人与人之间难免有磕磕绊绊的事发生②善于理解别人才会被人理解③能够宽容他人，才能得到他人宽容④宰相肚里能撑船A ①②③B ①②④C ①③④D ②③④四、拓展延伸某校八年级（3）班的学生张刚和刘亮在课余到附近的工厂搞社会实践调查，当张刚采访一位工人师傅时，旁边的刘亮说：“你的普通话太差劲了，看我的，学着点”。
（1）如果你是张刚，你的心里会有什么感受？（2）如果你是刘亮，你会怎么说？（3）在生活中，与他人合作应注意什么？五、反思小结：⑴、学习了本节课你懂得了：⑵、还存在哪些困惑：课题：相亲相爱一家人课型：新课时间：第六课合奏好生活的乐章-------与诚信结伴同行一、学习目标：准确理解诚实和守信的含义及二者之间的关系，懂得与朋友合作交往要诚实，言而有信，信守承诺。
学习重点：怎样做一个诚实守信的人。
学习难点：诚实守信的重要性。
二、1、自主学习：（阅读教材，提取知识点，完成下列填空）⑴、诚实守信是_______的一种美德。
⑵、诚实是守信的___，守信是诚实的____，诚信是公民的_____，是与他人合作交往的_____。
⑶、在与他人的合作中，许诺要____，承诺一旦做出，就必须____，信守诺言也要_____，在某些特殊情况下做出的______，____的承诺就不能去履行。
2、合作探究：⑴、合作释疑：“诚信人才“为什么受用人单位欢迎？⑵、阅读P75页事例，思考：陈东在欺骗和诚实之间应如何选择？为什么？⑶、合作释疑：有人说“老实人吃亏”，“不说谎话办不成大事”，自己是怎么看的？⑷、阅读77页事例，讨论：自己在生活中的承诺都认真履行了吗？这位商人的做法对自己将来与人合作有什么启示？三、达标测评：★单项选择题1、“君子一言，驷马难追“。