一年级数学上册我说你做课件
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一年级上册口语交际:我说你做优质课ppt课件
可能2:
小男孩没有集中注意听。
观察图画,明晰要求
注 意
听的人:要注意听。 说的人:大声说,说清楚。
第一关
开始游戏,体验乐趣
请你站起来。
第二关
开始游戏,体验乐趣
请你站起来, 把凳子放到桌
子下面。
第三关
开始游戏,体验乐趣
请你把铅笔从文 具盒里拿出来, 把书打开,然后
坐端正。
变换花样,享受快乐
听到“司令说”三字,士兵就按命令做动作; 如果没有“司令说”,就不能做动作。
变换花样,享受快乐
玩“我说你做”的游戏: 说的人,大声说; 听的人,注意听。 这样动作才能做得又快又对。
•
感 谢 阅
读感 谢 阅 读
试玩游戏,了解要求
请你拉拉两耳朵。
小声点
注 意
大声说,让别人听得见。
试玩游戏,了解要求
总 结
听的人:要注意听。
说的人:大声说,说清楚。
小女孩发布观了察什么图画,明晰要谁求做对了,谁做
指令?
错了?
观察图画,明晰要求
他为什么做错了 呢?
观察图画,明晰要求
可能1:
小男孩离发布指令的小姑娘最远,小姑娘 发布指令的声音太轻,所以小男孩可能没 有听清楚。
变换花样,享受快乐
全班同学分成三大组;
第一大组同学请起立, 第二大组同学请趴下, 第三大组同学请蹲下。
变换花样,享受快乐
(1)全班同学分成若干个组,每组选一名代表上台发指 令,其余成员背对教师; (2)发令员观察教师做连续两个或两个以上的动作,并 根据教师演示的动作进行描述,发出指令。 (3)其余小组成员根据指令做动作。 (4)小组内成员演示动作与教师所做动作一致且人数多 者获胜。
小男孩没有集中注意听。
观察图画,明晰要求
注 意
听的人:要注意听。 说的人:大声说,说清楚。
第一关
开始游戏,体验乐趣
请你站起来。
第二关
开始游戏,体验乐趣
请你站起来, 把凳子放到桌
子下面。
第三关
开始游戏,体验乐趣
请你把铅笔从文 具盒里拿出来, 把书打开,然后
坐端正。
变换花样,享受快乐
听到“司令说”三字,士兵就按命令做动作; 如果没有“司令说”,就不能做动作。
变换花样,享受快乐
玩“我说你做”的游戏: 说的人,大声说; 听的人,注意听。 这样动作才能做得又快又对。
•
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读感 谢 阅 读
试玩游戏,了解要求
请你拉拉两耳朵。
小声点
注 意
大声说,让别人听得见。
试玩游戏,了解要求
总 结
听的人:要注意听。
说的人:大声说,说清楚。
小女孩发布观了察什么图画,明晰要谁求做对了,谁做
指令?
错了?
观察图画,明晰要求
他为什么做错了 呢?
观察图画,明晰要求
可能1:
小男孩离发布指令的小姑娘最远,小姑娘 发布指令的声音太轻,所以小男孩可能没 有听清楚。
变换花样,享受快乐
全班同学分成三大组;
第一大组同学请起立, 第二大组同学请趴下, 第三大组同学请蹲下。
变换花样,享受快乐
(1)全班同学分成若干个组,每组选一名代表上台发指 令,其余成员背对教师; (2)发令员观察教师做连续两个或两个以上的动作,并 根据教师演示的动作进行描述,发出指令。 (3)其余小组成员根据指令做动作。 (4)小组内成员演示动作与教师所做动作一致且人数多 者获胜。
一年级上册数学课件-第六单元第2课时 我说你做 北师大版
说一说,摆一摆。
你的球能从下 面通过吗?
探索与发现 说一说,摆一摆。
圆柱能不能横着摆?
圆柱竖着摆,防止滚动。 圆柱不能横着摆,会滚动。
探索与发现
探索与发现
上下一样粗。 两头平平的。
摸出一个圆柱 立在桌子上。
探索与发现
摸出一个正方体,放在 圆柱的上面。
6个面都是平平的。 6个面都是一样大。
探索与发现
4个
8个
两层都是4 个正方体。
学以致用 下面哪个图形能滚,在下面画“√”。
( ) (√ ) ( )
学以致用
这节课你知道了哪些知识?
可ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
长方体 以
拼
正方体
搭
的
圆柱
图
形
球滚 动
不能拼搭
每个人的一生都有许多梦想,但如果其中一个不断搅扰着你,剩下的就仅仅是行动了。 知之者不如好之者,好之者不如乐之者。——《论语·雍也》 记住:你是你生命的船长,走自己的路,何必在乎其它。 你生命的前半辈子或许属于别人,活在别人的认为里。那把后半辈子还给你自己,去追随你内在的声音。 今天,你们是甜美的花朵,明天,你们是尊贵的果实,而我终生的事业是做一片常青的叶!——陈青梅 你能够先知先觉地领导产业,后知后觉地苦苦追赶,或不知不觉地被淘汰。 勇往直前,决不放弃! 我们最值得自豪的不在于从不跌倒,而在于每次跌倒之后都爬起来。 美的事物在人心中唤起的那种感觉,是类似我们当着亲爱的人的面前时,洋溢于我们心中的喜悦。——车尔尼雪夫斯基 鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。 雄心壮志是茫茫黑夜中的北斗星。 只会在水泥地上走路的人,永远不会留下深深的脚印。 既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容 忍的态度。——苏霍姆林斯基 君子不重则不威,学则不固。主忠信。无友不如己者,过则勿惮改。——《论语·学而》 生活若剥去了理想、梦想、幻想,那生命便只是一堆空架子。 带孩子去旅游,去爬山,去逛公园,去看电影,这都是夸奖孩子最适当的方式。——张石平 不知道而信口开河是不明智的知道了却闭口不讲是没有尽心竭力。
一年级上册数学课件-第六单元第2课时 我说你做 北师大版
说一说,摆一摆。
你的球能从下 面通过吗?
探索与发现 说一说,摆一摆。
圆柱能不能横着摆?
圆柱竖着摆,防止滚动。 圆柱不能横着摆,会滚动。
探索与发现
探索与发现
上下一样粗。 两头平平的。
摸出一个圆柱 立在桌子上。
探索与发现
摸出一个正方体,放在 圆柱的上面。
6个面都是平平的。 6个面都是一样大。
探索与发现
4个
8个
两层都是4 个正方体。
学以致用 下面哪个图形能滚,在下面画“√”。
( ) (√ ) ( )
学以致用
这节课你知道了哪些知识?
可
长方体 以
拼
正方体
搭
的
圆柱
图
形
球滚 动
不能拼搭
一个从来没有失败过的人,必然是一个从未尝试过什么的人。
从长远利益考虑,让孩子从小适度地知道一点忧愁,品尝一点磨难,并非坏事,这对培养孩子的承受力和意志,对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 当你能梦的时候就不要放弃梦。 合理安排时间,就等于节约时间。——培根 在生命里寻觅快乐的方法,就是了解你被赋予生命是为了享受生命。 不敢冒险的人既无骡子又无马;过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 最好的,不一定是最合适的;最合适的,才是真正最好的。 越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 我们不希望自己是什么天才。没有从天而降的成功,每从跌倒里站起来一次,成功就近了一寸。也没有平白无故的威信。每正确一次,威信就 增加一分。 我们若已接受最坏的,就再没有什么损失。——卡耐基 吃别人吃不了的苦,忍别人受不了的气,付出比别人更多的,才会享受的比别人更多。 讨厌一个人,但却又能发觉他的优点好处,像这样子有修养的人,天下真是太少了。 毁灭人只要一句话,培植一个人却要千句话,请你多口下留情。 所谓成长,就是逼着你一个人,踉踉跄跄的受伤,跌跌撞撞的坚强。 不是某人使你烦恼,而是你拿某人的言行来烦恼自己。 真正的爱,应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。 友谊使欢乐倍增,悲痛锐减。——培根 如果你很聪明,为什么不富有呢? 我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科 其实失败是一团没经处理的陶泥,只要它敢于在灼热的窑中翻滚,出窑后,便是一件可居一指的陶瓷。
北师版一年级数学上册《我说你做》PPT课件【2024年秋】
为什么要 这样放呢?
竖着放的圆柱比较稳定。 竖着放的圆柱上面能摆放物体。
在两个圆柱上面 放一个长方体。
看,多稳定!
在长方体上面 放一个正方体。 简单。
长方体上面能摆放物体。
你的球能从长方 体下面通过吗?
球可以从下面通过。
在拼搭的过程中,你有什么发现? 长方体、正方体的上面 可以摆放其他物体。
√
×
×
课堂练习 找一找形状像
的物品,并与同伴说一说。
选自教材第75页练一练第2题
课堂练习 找一找形状像
的物品,并与同伴说一说。
选自教材第75页练一练第2题
变式训练
1.在摆得对的括号里画“√”。 摆放方法:先摆一个正方体,然后在它的右边摆 一个圆柱,左边摆一个长方体,上面放一个球。
()
(√ )
()
北师版·数学·一年级·上册
第五单元 有趣的立体 图形
第2课时 我说你做
情境导入
用积木可以搭出漂亮的形状, 你能认出积木里的立体图形吗?
探究新知 说一说,摆一摆。
我来说, 你来拼。
没问题。
小组活动
1.小组进行拼搭。 2.在拼搭过程中进一步体会立体图形
的特征。 3.在小组内说说自己的发现。
先放两个圆柱。
球放在桌面上时,稍一动, 就会滚得很远。
摸一摸,摆一摆。
你蒙住双眼,我发出指指令 拼搭图形呢!
摸一摸,摆一摆。
摸出一个圆柱, 立在桌子上。
要想搭得又高又稳, 圆柱要竖着放。
摸一摸,摆一摆。
摸出一个正方体, 放在圆柱的上面。
直接放就可以了, 这个简单。
摸一摸,摆一摆。
变式训练
2.判断题。
(1)竖着放的圆柱上放一个球不能摆得稳。( × )
新北师大版一年级数学上册《我说你做》精品课件.ppt
北师大版 一年级上册 第六单元 认识图形
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状?
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:14:21 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
1.你说我摆。
2.你能说出图中哪些物体的形状?
• 9、春去春又回,新桃换旧符。在那桃花盛开的地方,在这醉人芬芳的季节,愿你生活像春天一样阳光,心情像桃花一样美丽,日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021 3:14:21 PM • 11、夫学须志也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。2021/1/142021/1/142021/1/14Jan-2114-Jan-21 • 12、越是无能的人,越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/142021/1/142021/1/14Thursday, January 14, 2021 • 13、志不立,天下无可成之事。2021/1/142021/1/142021/1/142021/1/141/14/2021
。2021年1月14日星期四2021/1/142021/1/142021/1/14
最新北师大版数学一年级上册《我说你做》精品课件
北师大版
一年级 数学 上册
第6单元 认识图形
课件PPT
2 我说你做
课件PPT
学习目标
1.根据现实情境,通过游戏,进一步 识别简单几何体。
2.在游戏中激发学生的学习兴趣,使 学生获得良好的情感体验。 3.初步学会表达,学会倾听,发展初 步的数学交流能力。
情景导入
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
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探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
典题精讲
课件PPT
1.怎么能又稳又高呢?试一试。
解题思路: 关键是让球稳定住。
典题精讲
课件PPT
1.怎么能又稳又高呢?试一试。
典题精讲
课件PPT
2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形? 将它们拼成一个长方体
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
解题思路: 可以左右拼摆,也可以上下拼摆。
典题精讲课件Pຫໍສະໝຸດ T2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形? 将它们拼成一个长方体
易错提醒
课件PPT
两个同样的长方体可拼出一个什 么图形?
可以拼成一个正方体。
易错提醒
课件PPT
两个同样的长方体可拼出一个什 么图形?
错解分析:可以左右摆,也可以前 后摆。
易错提醒
4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图
形? 将它们拼成一个大的圆柱
学以致用
一年级 数学 上册
第6单元 认识图形
课件PPT
2 我说你做
课件PPT
学习目标
1.根据现实情境,通过游戏,进一步 识别简单几何体。
2.在游戏中激发学生的学习兴趣,使 学生获得良好的情感体验。 3.初步学会表达,学会倾听,发展初 步的数学交流能力。
情景导入
课件PPT
探索新知
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探索新知
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探索新知
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探索新知
课件PPT
探索新知
课件PPT
探索新知
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典题精讲
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1.怎么能又稳又高呢?试一试。
解题思路: 关键是让球稳定住。
典题精讲
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1.怎么能又稳又高呢?试一试。
典题精讲
课件PPT
2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形? 将它们拼成一个长方体
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
课后反思
谈谈在解决实际问题中有 哪些需要注意或不太懂的地方。
天
天
爱
学
习
伴你成长
解题思路: 可以左右拼摆,也可以上下拼摆。
典题精讲课件Pຫໍສະໝຸດ T2.两个同样的正方体可拼出一个什么图
形? 将它们拼成一个长方体
易错提醒
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形?
可以拼成一个正方体。
易错提醒
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两个同样的长方体可拼出一个什 么图形?
错解分析:可以左右摆,也可以前 后摆。
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4.两个同样的圆柱可拼出一个什么图
形? 将它们拼成一个大的圆柱
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一、我们因梦想而伟大,所有的成功者都是大梦想家:在冬夜的火堆旁,在阴天的雨雾中,梦想着未来。有些人让梦想悄然绝灭,有些人则细心培育维护,直到它安的人身上。——威尔逊
二、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实才止;像种子在地下一样,一定要萌芽滋长,伸出地面来,寻找阳光。——林语堂 三、多少事,从来急;天地转,光阴迫。一万年太久,只争朝夕。——毛泽东 四、拥有梦想的人是值得尊敬的,也让人羡慕。当大多数人碌碌而为为现实奔忙的时候,坚持下去,不用害怕与众不同,你该有怎么样的人生,是该你亲自去撰写的。加油!让我们一起捍卫最初的梦想。——柳岩 五、一个人要实现自己的梦想,最重要的是要具备以下两个条件:勇气和行动。——俞敏洪 六、将相本无主,男儿当自强。——汪洙 七、我们活着不能与草木同腐,不能醉生梦死,枉度人生,要有所作为。——方志敏 八、当我真心在追寻著我的梦想时,每一天都是缤纷的,因为我知道每一个小时都是在实现梦想的一部分。——佚名 九、很多时候,我们富了口袋,但穷了脑袋;我们有梦想,但缺少了思想。——佚名 十、你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫 十一、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契 十二、世之初应该立即抓住第一次的战斗机会。——司汤达 十三、哪里有天才,我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。──鲁迅 十四、信仰,是人们所必须的。什麽也不信的人不会有幸福。——雨果 十五、对一个有毅力的人来说,无事不可为。——海伍德 十六、有梦者事竟成。——沃特 十七、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生 十八、梦想无论怎样模糊,总潜伏在我们心底,使我们的心境永远得不到宁静,直到这些梦想成为事实。——林语堂 十九、要想成就伟业,除了梦想,必须行动。——佚名 二十、忘掉今天的人将被明天忘掉。──歌德 二十一、梦境总是现实的反面。——伟格利 二十二、世界上最快乐的事,莫过于为理想而奋斗。——苏格拉底 二十三、“梦想”是一个多么“虚无缥缈不切实际”的词啊。在很多人的眼里,梦想只是白日做梦,可是,如果你不曾真切的拥有过梦想,你就不会理解梦想的珍贵。——柳岩 二十四、生命是以时间为单位的,浪费别人的时间等于谋财害命,浪费自己的时间,等于慢性自杀。——鲁迅 二十五、梦是心灵的思想,是我们的秘密真情。——杜鲁门· 卡波特 二十六、坚强的信念能赢得强者的心,并使他们变得更坚强。——白哲特 二十七、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 二十八、青少年是一个美好而又是一去不可再得的时期,是将来一切光明和幸福的开端。——加里宁 二十九、梦想家命长,实干家寿短。——约· 奥赖利 三十、青年时准备好材料,想造一座通向月亮的桥,或者在地上造二所宫殿或庙宇。活到中年,终于决定搭一个棚。——佚名 三十一、在这个并非尽善尽美的世界上,勤奋会得到报偿,而游手好闲则要受到惩罚。——毛姆 三十二、在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦,沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。——马克思 三十三、在劳力上劳心,是一切发明之母。事事在劳力上劳心,变可得事物之真理。——陶行知 三十四、一年之计在于春,一日之计在于晨。——萧绛 三十五、没有一颗心会因为追求梦想而受伤,当你真心想要某样东西时,整个宇宙都会联合起来帮你完成。——佚名 三十六、梦想不抛弃苦心追求的人,只要不停止追求,你们会沐浴在梦想的光辉之中。——佚名 三十七、一块砖没有什么用,一堆砖也没有什么用,如果你心中没有一个造房子的梦想,拥有天下所有的砖头也是一堆废物;但如果只有造房子的梦想,而没有砖头,梦想也没法实现。——俞敏洪 三十八、如意算盘,不一定符合事实。——奥地利 三十九、志向不过是记忆的奴隶,生气勃勃地降生,但却很难成长。——莎士比亚 四十、如果失去梦想,人类将会怎样?——热豆腐 四十一、无论哪个时代,青年的特点总是怀抱着各种理想和幻想。这并不是什么毛病,而是一种宝贵的品质。——佚名 四十二、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 四十三、梦想家的缺点是害怕命运。——斯· 菲利普斯 四十四、从工作里爱了生命,就是通彻了生命最深的秘密。——纪伯伦 四十五、穷人并不是指身无分文的人,而是指没有梦想的人。——佚名 四十六、不要怀有渺小的梦想,它们无法打动人心。——歌德 四十七、人生最苦痛的是梦醒了无路可走。做梦的人是幸福的;倘没有看出可以走的路,最要紧的是不要去惊醒他。——鲁迅 四十八、浪费别人的时间是谋财害命,浪费自己的时间是慢性自杀。──列宁 四十九、意志薄弱的人不可能真诚。——拉罗什科 五十、梦想绝不是梦,两者之间的差别通常都有一段非常值得人们深思的距离。——古龙 五十一、得其志,虽死犹生,不得其志,虽生犹死。——无名氏 五十二、所虑时光疾,常怀紧迫情,蹒跚行步慢,落后最宜鞭。——董必武 五十三、梦想只要能持久,就能成为现实。我们不就是生活在梦想中的吗?——丁尼生 五十四、很难说什么是办不到的事情,因为昨天的梦想,可以是今天的希望,并且还可以成为明天的现实。——佚名 五十五、要用你的梦想引领你的一生,要用感恩真诚助人圆梦的心态引领你的一生,要用执著无惧乐观的态度来引领你的人生。——李开复 五十六、人类也需要梦想者,这种人醉心于一种事业的大公无私的发展,因而不能注意自身的物质利益。——居里夫人 五十七、一个人的理想越崇高,生活越纯洁。——伏尼契 五十八、梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 五十九、一个人追求的目标越高,他的才力就发展得越快,对社会就越有益。——高尔基 六十、青春是人生最快乐的时光,但这种快乐往往完全是因为它充满着希望,而不是因为得到了什么或逃避了什么。——佚名 六十一、生命里最重要的事情是要有个远大的目标,并借助才能与坚毅来完成它。——歌德 六十二、没有大胆的猜测就作不出伟大的发现。──牛顿 六十三、梦想,是一个目标,是让自己活下去的原动力,是让自己开心的原因。——佚名 六十四、人生太短,要干的事太多,我要争分夺秒。——爱迪生 六十五、一路上我都会发现从未想像过的东西,如果当初我没有勇气去尝试看来几乎不可能的事,如今我就还只是个牧羊人而已。——《牧羊少年的奇幻之旅》 六十六、一个人越敢于担当大任,他的意气就是越风发。——班生 六十七、贫穷是一切艺术职业的母亲。——托里安诺 六十八、莫道桑榆晚,为霞尚满天。——刘禹锡 六十九、一切活动家都是梦想家。——詹· 哈尼克 七十、如果一个人不知道他要驶向哪个码头,那么任何风都不会是顺风。——小塞涅卡 七十一、人性最可怜的就是:我们总是梦想着天边的一座奇妙的玫瑰园,而不去欣赏今天就开在我们窗口的玫瑰。——佚名 七十二、一个人如果已经把自己完全投入于权力和仇恨中,你怎么能期望他还有梦?——古龙 七十三、一个人有钱没钱不一定,但如果这个人没有了梦想,这个人穷定了。——佚名 七十四、平凡朴实的梦想,我们用那唯一的坚持信念去支撑那梦想。——佚名 七十五、最初所拥有的只是梦想,以及毫无根据的自信而已。但是,所有的一切就从这里出发。——孙正义 七十六、看见一个年轻人丧失了美好的希望和理想,看见那块他透过它来观察人们行为和感情的粉红色轻纱在他面前撕掉,那真是伤心啊!——莱蒙托夫 七十七、努力向上吧,星星就躲藏在你的灵魂深处;做一个悠远的梦吧,每个梦想都会超越你的目标。——佚名 七十八、正如心愿能够激发梦想,梦想也能够激发心愿。——佚名 七十九、梦想一旦被付诸行动,就会变得神圣。——阿· 安· 普罗克特 八十、对于学者获得的成就��
小学一年级数学第一册 (新北师大版)
我说你做
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